教师招聘考试考试即兴演讲题(含答案)

教师招聘考试考试即兴演讲题复习提纲

二、法律知识

1、我国实行什么样的学校教育制度？

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2、预防未成年人犯罪，要立足于什么？

预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

3、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育？

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

4、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护谁？

应当优先救护未成年人。

5、发生学生伤害事故，学校应当如何处理？

学校应当立即采取救助措施，将受伤害学生就近送医疗机构进行救治，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知学生父母或者其他监护人和保险公司。

6、教师有哪些情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?

故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

7、保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则?

尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；教育与保护相结合。

8、未成年人享有哪些权利?

未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。

9、学校向学生监护人通报的学生安全信息有哪些？

学校规定的学生到校和放学时间；学生非正常缺席或者擅自离校情况；学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息。

10、教师如何尊重学生的人格？

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

11、预防未成年人犯罪应当进行哪些教育？

对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。

12、学校应当如何保护未成年学生受教育的权利？

学校应当尊重未成年学生受教育权，不得随意开除未成年学生

三、教育学

1、教师的备课一般包括哪几个环节？

备课包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划三个基本环节。

2、我国德育的内容主要包括哪些？

德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

3、学校德育的基本途径有哪些？

学校德育的基本途径有德育课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作等。

4、学校德育的方法包括哪些？学校德育的方法包括说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分等方法。

5、讨论法的含义及其使用要求是什么？

含义：讨论法是指学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪，以获取知识的方法。

使用要求：①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发引导。③做好讨论小结。

6、请简述因材施教原则的含义及基本要求。

因材施教的原则是指教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

贯彻因材施教原则的基本要求：①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施，使有才能的学生得到充分发展。

7、请简述陶冶法的含义及其运用要求。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

运用陶冶法的要求：①创设良好的情境。②与启发说服相结合。③引导学生参与情境的创设。

8、对于一个班主任来说，如何组织和培养班集体？

任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。具体过程包括：①确定班集体的发展目标；②建立班集体的核心队伍；

③建立班级的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的舆论和良好的班风。

9、请简述启发式教学的含义及运用要求。

含义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

运用要求：①调动学生学习的主动性。这是启发的首要问题。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养他们独立解决问题的能力。④发扬教学民主。

10、简述讲授法包括哪几种方式以及运用要求。

答：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。可分为讲述、讲解和讲演三种方式。

要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。②注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。③讲究语言艺术。

11、试述教学过程的基本特点。

教学过程主要具有以下几个基本特点：

(一)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。

(二)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础。②智力发展是掌握知识的重要条件。③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

(三)教学过程中知、情、意的统一。

(四)教师主导作用与学生能动性结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。②学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

12、简述测验的信度的含义？

测验的信度，又称测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

13、一个完整的课时计划一般包括哪些结构？

一般包括班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程、备注、教后反思等。