小学教师科学教师自我效能感的调查问卷
城区小学科学教师教学胜任力情况调查问卷(教师卷)
城区小学科学教师教学胜任力情况调查问卷（教师卷）尊敬的老师：您好！首先感谢您在百忙之中参与本次调查，本问卷旨在了解城区小学科学教师教学胜任力的情况，您的回答对我们的研究具有非常重要的价值。
本调查采取匿名形式，问卷内容仅供研究之用，答案无对错之分，对您填写的信息我们将绝对保密，请您根据实际情况，放心填写。
最后，由衷感谢您的参与和支持，祝您工作顺心、生活愉快！第一部分：基础信息1. 您的性别是 [单选题] *○女○男2. 您的年龄是 [单选题] *○30岁以下○31－40岁○41－50岁○51岁及以上3. 您的教龄是 [单选题] *○５年以下○6－10年○11－20年○21年及以上4. 您的最高学历是 [单选题] *○高中或中专○大专○大学本科○硕士及以上5. 您的专业属于 [单选题] *○物理、化学、生物类○小学教育、科学教育○其他（请具体说明） _________________6. 您的任职情况是 [单选题] *○专职科学教师○兼任科学教师7. 您的职称是 [单选题] *○未评级○小教三级○小教二级○小教一级第二部分：教师教学胜任力调查（请根据您的实际情况选择，其中1表示完全不符合，2表示不太符合，3表示一表示基本符合，5表示完全符合）1、知识素养8. 我学过的教育理论知识技能能满足当下现实教学 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合9. 我对所教学科的专业知识（课程标准、教材等）很熟悉 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合10. 我了解所教小学科学学科的最新动态和趋势（如STEAM教学等） [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合11. 我理解科学课程的目的与要求，能够熟练设计教学目标 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合12. 我会通过各种渠道学习如何采用多种方式组织学生学习科学知识 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合2、教学能力13. 我在每节课的课前对于应当帮助学生学会什么科学知识，都能做到心中有数[单选题] *○1○2○3○4○5完全符合合14. 在教学过程中我能够联系生活实际，创设与生活、活动、实验等相关的多种问题情境 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合15. 我能熟练运用多媒体等信息技术丰富教学资源 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合16. 我在小学科学教学中能规范地操作各种实验器材或各类教具，指导学生观察[单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合17. 我在教学中能有效地鼓励学生积极思考和发表对于科学的见解 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合18. 我了解所教班级小学生的身心发展特点和科学学习情况 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合19. 在教学过程中，我能灵活地使用多元化评价方式对学生进行评价和指导 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合20. 在小学科学教学中，我的语言表达清晰流畅、简明扼要 [单选题] *○1○2○3○4○5完全符合合21. 我能从容应对课堂上出现的一些突发状况 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合22. 我会在教学结束后及时总结并做好自我教学反思 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合3、职业品格23. 我热爱我所从事的教学事业和我教的每一个学生 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合24. 我认为科学教师在小学生的成长和发展中可以发挥重要的作用 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合25. 我在帮助学生学习知识时总是体验到快乐和幸福 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合26. 我期望成为一名受人尊敬的小学科学教师，因此我有着清晰的职业规划和自我要求 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合4、人格特质27. 我在工作中乐意并善于与别人开展合作，并与同事的关系融洽 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合28. 当我面对新的环境或面临新的任务时，也能沉着冷静不慌不忙处理 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合29. 我能及时更新自己的教学观念 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5完全符合合30. 您认为哪些因素会影响到您教学胜任力的提升？ [多选题] *□知识储备□教学能力□情感态度，包括工作热情、积极性等□外部环境，包括工作环境、福利待遇等□其他 _________________。
教师教学效果问卷调查表
教师教课成效问卷检查表
（2014～2015 学年度第学期）
教师姓名课程名称班级
选项很不
很赞同赞同一般不一样意
题号内容赞同1经过老师的教课，我学到一些有价值的东西
2经过老师的教课，我对该学科的兴趣提升了
3经过老师的教课，我理解并学会了该课程内容
4经过老师的教课，我解决有关问题的能力提升了
5经过老师的教课，我学会了该学科的学习方法
6老师授课能促使学生踊跃思虑，富裕启迪性
7我感觉老师授课时充满了精力与活力
8我感觉老师对课程的解说很清楚
9我感觉老师对授课内容和方法作了精心地准备
10老师授课内容与教课目的符合，我能认识课程进度
11老师授课方式有助于学生作笔录
12老师鼓舞我们发布个人看法并与同学互相沟通
13老师鼓舞我们提出问题并能赐予存心义的解答
14老师鼓舞我们发布与教师不一样的看法或提出怀疑
15不论课内外都能感觉老师欢迎学生向他追求帮助
16老师真挚地关怀每个学生
17不论课上或课下老师与我们都有充足接触
18老师在授课时可以比较各样理论和方法
19老师可以论述课上所用看法的背景或根源
20老师课上除讲自己的看法外也讲别人的看法
21老师能充足议论本学科领域当前的发展趋向
22老师在考试或作业上所给的反应很有价值
23老师对学生学习的评论方法公正合适
24考试或作业能表现老师所重申的学习内容
25阅读资料或作业有助于我对课程的理解与掌握
26老师授课的深浅度合适我们的理解水平
27老师授课内容量的多少合适我们掌握
28老师授课的进度快慢适中
您对老师
的其余意
见和建议。
教师绩效评估问卷
教师绩效评估问卷一、个人信息1. 姓名：____________________2. 性别：____________________3. 年龄：____________________4. 教龄：____________________5. 所在学校：____________________二、教学工作情况1. 您的所教学科是什么？____________________2. 您每周有多少节课？____________________3. 您对教学工作的投入程度如何？（请在选项前打勾）- [ ] 非常高- [ ] 高- [ ] 一般- [ ] 低- [ ] 非常低4. 您对学生的教育成果满意度如何？（请在选项前打勾）- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 很不满意三、教学方法与策略1. 您常使用哪些教学方法和策略？（请填写具体方法和策略）____________________2. 您是否经常使用多媒体或互联网辅助教学？（请在选项前打勾）- [ ] 经常使用- [ ] 偶尔使用- [ ] 不使用3. 您对教学方法和策略的效果满意度如何？（请在选项前打勾）- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 很不满意四、学生评价和反馈1. 您是否经常收集学生的评价和反馈？（请在选项前打勾）- [ ] 经常收集- [ ] 偶尔收集- [ ] 不收集2. 您如何处理学生的评价和反馈？（请填写具体做法）____________________3. 您对学生的评价和反馈的作用满意度如何？（请在选项前打勾）- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 很不满意五、个人发展与研究1. 您是否经常参加教育培训和研究活动？（请在选项前打勾）- [ ] 经常参加- [ ] 偶尔参加- [ ] 不参加2. 您认为继续专业研究对您的个人发展重要吗？（请在选项前打勾）- [ ] 非常重要- [ ] 重要- [ ] 一般- [ ] 不重要- [ ] 很不重要结语感谢您参与本次教师绩效评估问卷调查！您的意见和回答对我们非常重要。
自我效能感调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的自我效能感水平，我们特设计了这份问卷。
自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。
本问卷旨在通过了解您的自我效能感，为相关研究和实践提供参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 教育程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科（6）硕士及以上（1）学生（2）企业员工（3）公务员（4）自由职业者（5）其他二、自我效能感评估以下问题采用李克特5点量表，请根据您的实际情况选择最符合您感受的选项：1. 在面对困难时，我通常能够保持积极的心态。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意2. 我相信自己能够完成大多数任务。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意3. 当我遇到挑战时，我通常会感到自信。
（1）非常不同意（2）不同意（4）同意（5）非常同意4. 我相信自己能够克服生活中的困难。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意5. 我相信自己能够实现自己的目标。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意6. 当我遇到失败时，我通常会认为自己有能力从中吸取教训。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意7. 我相信自己能够应对生活中的压力。
（1）非常不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意8. 我相信自己能够适应新环境。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意9. 当我遇到挫折时，我通常会保持乐观的态度。
（1）非常不同意（2）不同意（3）中立（4）同意（5）非常同意10. 我相信自己能够克服内心的恐惧和焦虑。
教师职业压力、倦怠、效能感问卷
尊敬的老师:
您好!
本问卷是为了对教师的一些职业体验进行了解，这是一项科研调查，不考察工作业绩，并采用不记名方式，请您不要有任何顾虑。
我们承诺所得数据仅做学术研究所用，请您放心作答。
注意事项：（1）请您独立完成该问卷；（2）请根据您的实际想法回答；（3）答题无对错之分，根据您实际想法回答即可；（4）本调查包括基本信息和三个问卷，请不要漏掉任何一题。
感谢您的合作！
基本信息：
性别：男女是否班主任：是否婚否：是否工作类型：一线教师行政管理
年龄：教龄：职称：学历：
任教科目：班级人数：
问卷一
本问卷包含42道题，请您认真阅读每个题目，根据个人真实体验进行选择，在符合的方框内打“√”
本问卷包含25道题，请您认真阅读每个题目，根据个人真实情况进行选择，在符合的方框内打“√”即可。
请不要漏答，或在一个题目中选择两项，谢谢！
本问卷包含22道题，请您认真阅读每个题目，根据个人真实情况进行选择，在符合的方框内打“√”。
小学科学教师调查问卷2
小学科学教师调查问卷
2
work Information Technology Company.2020YEAR
小学科学教师发展调查问卷（二）
尊敬的老师：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来填写我们的问卷，谢谢您的支持！本调查是为了了解科学教师发展的影响因素及提升途径，旨在为探讨提升教师专业素养提供依据，希望您能根据自己的情况如实填写问卷。
您的观点将成为我们了解教师科学教师发展的主要依据。
您所有的资料和回答只用来做研究，并将被严格保密，请您放心。
非常感谢您为我们研究提供的帮助，感谢您的耐心和合作！
一、个人基本情况
您的性别： A.男 B.女
您的年龄： A.25岁以下 B.26-35岁 C.36-45岁 D.46-55岁 E.55岁以上
您所在的学校类型： A.城区小学 B.郊区/县城小学 C.农村小学
您的第一学历： A.硕士研究生及以上 B.大学本科 C.大专 D.中专及以下
您工作之前所学的专业类型： A.文科 B.理科/工科 C.综合
您的教龄： A.2年以下 B.3-5年 C.6-10年 D.11-20年 E.20年以上
从事科学课程教学的时间： A.2年以下 B.3-5年 C.6-10年 D.11-20年 E.20年以上
您的职称： A.小教二级 B.小教一级 C.小教高级 D .小教特级
您是否为专职科学教师： A.是 B.否
是否接受过与科学教学相关的培训： A.是 B.否
二、科学教师实践性知识影响因素及提升途径调查
（一）下列因素对您的科学教学影响程度如何？请根据对您教学的情况在相应的空
（二）以下哪些方式可以更好地帮助您提升您的科学教学水平？请根据您的情况在。
教师自我效能感调查与分析
教师自我效能感调查与分析一、自我效能感对中小学教师教育技术培训的在中小学的教育技术培训中．教师的自我效能感是指教师对于自己在培训中的操作技能和完成培训工作的自信心的一种估量和主观判断。
第一，中小学教师教育技术培训中，教师的自我效能感能够影响教师参与培训的动机(主动性与积极性)及其培训效果；第二，通过对中小学教育技术培训存有的各种因素加以控制和调节，教师自我效能感的水平就能够产生变化。
根据自我效能感影响个体行为的范围和调节机制相关理论．教师的自我效能感对教育技术培训的影响主要表现在以下三个方面：(一)自我效能感影响教师参与培训的动机在中小学教育技术培训中，自我效能感能够决定教师对培训的目标设置、在培训中付出努力的水准、坚持努力与面对困难的持久力，以及在培训中遇到挫折的恢复水平。
由此可见，教师如果在教育技术培训中具备良好的自我效能感，他们就会显得更主动和积极。
主要表现为相信自己一定能够达到培训目标；在培训中付出更大的努力；在面对困难的时候．具备高度的持久力和毅力；不怕失败，不折不挠，能够在失败后付出更大的努力等等。
如果教师在培训中表现主动和积极．中小学教育技术培训丁作的效果将得到有效的保障。
在教育技术培训的过程中，教师无可避免地会遇到不同水准的困难．能否成功地克服这些困难直接影响教师是否能够达到教育技术培训的目标，取得满意的效果。
在遇到困难到解决困难这个过程中，教师的自信心和坚持的信念起到了尤为重要的作用。
较高的自我效能感能够使教师肯定自己的水平．在培训中持有坚定的自信心和信念。
这种自信心使教师能够在困难面前摆脱不安的情绪，专心一意地想办法解决当前的困境，充分表现自己完成任务的水平，最终完成培训的各个环节，达到培训的目标。
(三)自我效能感影响教师参与培训的效果从上述的两个方面能够看到，教师在教育技术培训中的自我效能感能够激发教师对培训工作的积极性和主动性，同时它还能够协助教师在培训中建立良好的自信心，这些都是教育技术培训工作成功的有力保证。
教师自我评价调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了全面了解教师的工作状态、教学效果和个人发展需求，我们特设计了这份教师自我评价调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地改进工作，提升教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁以上3. 学历：（1）本科（2）硕士（3）博士（4）其他4. 教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-9年（4）10年以上二、教学态度与师德1. 您是否积极参加学校组织的各类培训和教研活动？（1）是（2）否2. 您是否严格遵守学校各项规章制度？（1）是（2）否3. 您是否关心学生，尊重学生，耐心辅导学生？（1）是（2）否4. 您是否以身作则，为人师表？（1）是（2）否5. 您是否具备良好的团队合作精神？（1）是（2）否三、教学能力与效果1. 您是否熟悉所教学科的课程标准和教材？（1）是（2）否2. 您是否具备较强的课堂组织能力和教学技巧？（1）是（2）否3. 您是否善于运用现代教育技术手段辅助教学？（1）是（2）否4. 您是否关注学生的学习需求和个性发展？（1）是（2）否5. 您认为您所教授的学科教学质量如何？（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差四、个人发展与需求1. 您认为自己在教学过程中存在哪些不足？（可多选）（1）教学方法单一（2）课堂管理能力不足（3）专业知识储备不足（4）教学评价方法不当（5）其他2. 您希望在哪些方面得到提升？（可多选）（1）专业知识与技能（2）教学方法与技巧（3）课堂管理与评价（4）团队合作与沟通（5）其他3. 您是否愿意参加学校组织的各类培训和教研活动？（1）是（2）否4. 您是否愿意与同行交流教学经验？（1）是（2）否5. 您对学校的教学管理工作有何建议？感谢您的参与！祝您工作顺利，身体健康！。
心理健康：小学教师调查问卷
心理健康：小学教师调查问卷背景信息
1. 性别：[ ] 男 [ ] 女
2. 年龄：[ ]
3. 教龄：[ ]
4. 学校名称：[ ]
教育工作情况
1. 您每周的工作时间是多少小时？[ ]
2. 您是否感到工作压力过大？[ ] 是 [ ] 否
3. 您认为工作压力主要来源于哪些方面？[ ]
4. 您是否有足够的时间进行休息和放松？[ ] 是 [ ] 否心理健康状况
1. 您是否经常感到焦虑或紧张？[ ] 是 [ ] 否
2. 您是否经常感到情绪低落或沮丧？[ ] 是 [ ] 否
3. 您是否经常感到疲劳或精力不足？[ ] 是 [ ] 否
4. 您是否经常失眠或睡眠不好？[ ] 是 [ ] 否
5. 您是否经常出现身体不适或头痛等症状？[ ] 是 [ ] 否心理健康支持和资源
1. 您是否知道学校提供的心理健康支持服务？[ ] 是 [ ] 否
2. 您是否愿意寻求心理健康支持？[ ] 是 [ ] 否
3. 您是否接受过心理健康培训或教育？[ ] 是 [ ] 否
4. 您是否愿意参加心理健康培训或教育？[ ] 是 [ ] 否
其他建议或意见
[请在此处填写您的建议或意见]。
小学科学教师职业成就感影响因素调查问卷
小学科学教师职业成就感影响因素调查问卷尊敬的老师：您好！首先请允许我向辛勤工作在教育前线的您致以自己最真挚的敬意：您辛苦了！！这是一份调查问卷，调查的目的在于了解当前小学科学教师职业成就感的影响因素以及您对该问题的一些宝贵见解，为我们的研究提供依据。
您的意见对我们非常重要，期待得到您的配合。
本问卷仅供研究之用，不必写姓名，请您不要有所顾虑，非常感谢您的合作！1、您的性别是( )A. 男B. 女2、您的年龄是( )A.20~25B.26~35C.36~45D.46~55E.55以上3、您的教龄是( )A.1～5年B.6～10年C.11～20年D.20年～30年E.30年以上4、您的学历是( )A.高中（含中专）B.大专C.本科D.研究生及研究生以上E.其他5、目前您的职称是( )A.高级教师B.一级教师C.二级教师D.三级教师E.暂无6、目前您任教的班级数有( )个A.1个B.2~3个C.4~5个D.6个或6个以上7、成为一名小学科学教师的主要原因是( )A.热爱科学课程B.此课程的教学工作轻松C.由学校安排D.其他8、面对工作中的压力时，您自身心态怎么样？( )A.非常好B.较好C.一般D.较差9、在您的课堂上，师生互动情况如何？( )A.很多B.较多C.一般D.较少10、您认为小学生对于科学作业的完成质量如何？( )A.很好B.较好C.一般D.较差11、作为一名小学科学教师，您的教学模式受到学生的欢迎程度如何？( )A.很受欢迎B.较受欢迎C.一般D.受欢迎程度较低12、目前您所在的学校，科学课程受到重视的程度如何？( )A.很受重视B.较受重视C.一般D.受重视程度较低13、目前您所在的学校，对科学教师的评价依据主要有( )（可多选）A.教学成绩B.教学能力C.研究能力及实验动手能力D.工作态度E.学校领导的主观意识14、目前您所在的学校，工作环境怎么样？( )A.很好B.较好C.一般D.较差15、您对目前所在学校的工资待遇满意程度如何？( )A.很满意B.较满意C.一般D.不满意16、目前，学校给予您在科学教学中的自主权大吗？( )A.很大B.较大C.一般D.较少17、目前您所在的学校知名度如何？( )A.很高B.较高C.一般D.较低18、您认为目前小学科学教师的社会地位(包括经济地位和职业声望地位)处于哪一层面？( )A.上层B.中层C.中下层D.下层19、如果小学科学教师的职业成就感满分是十分，那么您能给自己打几分？( )（直接填写）20、您认为通过哪些措施可以提高小学科学教师的职业成就感？请写在下面横线上。
教师教学效果调查问卷表
教师教学效果调查问卷表亲爱的参与者，感谢您的参与！本问卷旨在了解教师的教学效果以及对教师进行评估。
请您认真填写以下问题，您的回答将对我们的教学质量提升有很大帮助。
请在每个问题的括号内选择一个适用的答案或填写相关信息。
个人信息1. 姓名：（请输入您的姓名）2. 性别：（男 / 女）3. 年龄：（请填写您的年龄）4. 学校/机构名称：（请填写您所就读或工作的学校/机构名称）5. 任教科目：（请填写您作为教师所教授的科目名称）教师教学效果评估请您根据您的实际体验进行评估，选择一个适用的答案。
1. 教师的教学方式对您的研究有帮助吗？（非常有帮助 / 有帮助 / 一般 / 没有帮助 / 不清楚）2. 教师是否能够清晰地解释和传授知识？（非常清晰 / 清晰 / 一般 / 不清晰 / 不清楚）3. 教师是否能够激发您对研究的兴趣？（非常激发 / 激发 / 一般 / 不激发 / 不清楚）4. 教师是否能够及时回答您的问题？（非常及时 / 及时 / 一般 / 不及时 / 不清楚）5. 教师是否能够给予您足够的研究支持和帮助？（非常支持 / 支持 / 一般 / 不支持 / 不清楚）6. 教师是否能够鼓励和赞扬您的研究努力？（非常鼓励 / 鼓励/ 一般 / 不鼓励 / 不清楚）7. 教师是否能够有效管理课堂秩序？（非常有效 / 有效 / 一般 / 无法管理 / 不清楚）8. 教师是否能够给予您适当的作业和考试准备？（非常适当 / 适当 / 一般 / 不适当 / 不清楚）9. 教师是否能够鼓励您积极参与课堂讨论和互动？（非常鼓励/ 鼓励 / 一般 / 不鼓励 / 不清楚）其他建议与意见如果您有任何其他对教师教学效果的建议或意见，请在下方填写。
感谢您的参与和配合！（请在此处填写您的建议或意见）谢谢您的参与！您的反馈对我们非常重要，我们将会持续改进教学质量以更好地满足学生的需求。
如有需要，我们将与您进行进一步的沟通。
祝您生活愉快！。
小学教师教学情况问卷调查表
小学教师教学情况问卷调查表第一篇：小学教师教学情况问卷调查表永昌九年制学校小学部教师教学情况问卷调查表为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。
同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。
本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。
1.你认为老师上课时的出勤情况如何？教师有迟到或缺课现象。
a.很按时，无迟到现象b.偶尔有迟到早退现象c.经常有迟到早退现象d.有缺课现象2.你认为老师对待你们的态度如何？教师最热情，教师最冷漠。
a.十分热情 b.一般c.不够热心d.冷漠3.你认为老师的教学态度和敬业精神如何？教师最认真，教师最不负责。
a.认真负责b.能按要求履行职责c.勉强完成任务d.敷衍塞责，不负责任4.你认为老师的课堂教学效果和调动课堂气氛的能力如何？教师最好，教师最差。
a.优b.良c.一般d.差5.你认为老师的课堂组织能力如何？课纪律最好，课纪律最差。
a.纪律好b.纪律较好c.纪律一般d.较差6.你认为老师的授课声音如何？教师声音最宏亮，教师声音最小。
a.声音宏亮，吐词清楚b.声音适中，能听清楚c.声音较小，听起来费劲d.声音很小，听不清楚7.你认为老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？教师最清楚，教师上课含糊不清。
A.清楚易懂B.较为清楚C.一般D.含糊不清8.你认为老师的答疑解惑能力如何？教师最强，教师校差。
a.很强b.较好c.一般d.较差9.你认为老师上课对启发思维，培养创新能力如何？教师最宏亮，教师声音最小。
a.很强b.较好c.一般d.较差.10.你认为老师的授课激情如何？教师最有激情，教师校差。
a.很强b.较好c.一般d.较差11.你认为老师在课堂上的教学时间和教学方法如何？（）教师较长或较短，教师适中。
a.过短，无内容b.过长，内容太多c.适中，教学方法灵活12.你认为老师的课堂互动情况如何？课师生最和谐，课完全没有互动。
教师效能感问卷
教师效能感问卷完全不赞成基本不赞成有点不赞成有点赞成基本赞成完全赞成一般教学效能感1、一个班上的学生总会有好有差，教师不可能把每个学生都教成好学生。
2、一般来说学生变成什么样是先天决定的。
3、一般来说学生变成什么样是家庭和社会地位决定的，教育很难改变。
4、教师对学生的影响小于家长的影响。
5、一个学生能学到什么程度与他的家庭状况有关。
6、如果一个学生在家里没有规矩，那他在学校里也变不好。
7、考虑所有因素，教师对学生的影响力是很小的。
8、即使一个教师有能力、有热情，他也很难同时改变很多学生。
9、好学生你一教他就会，差学生再教也没用。
10、教师虽然能提高学生的学习成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法。
个人教学效能感11、我能根据大纲吃透教材。
12、我常不知道该怎样写教学计划。
13、我备得课总是很认真、很仔细。
14、我能解决学生在学习中遇到的问题。
15、课堂上遇到学生捣乱，我常不知道该怎样处理。
16、一个学生完成作业有困难时，我能根据他的水平调整作业。
17、我能很好地驾驭课堂。
18、一个学生不注意听讲，我常没有办法使他集中注意力。
19、只要我努力，我能改变绝大多数学习困难的学生。
20、我不知道该怎样与学生家长取得联系。
21、要是我的学生学习成绩提高了，那是因为我找到了有效的教学方法。
22、对于那些“刺头儿”学生，我常束手无策，不知道该怎样帮助他们。
23、如果学校让我教一门新课，我相信自己能够完成。
24、如果一个学生前学后忘，我知道如何去帮助他。
25、如果班上某同学变的爱捣乱，我相信自己有办法很快使他改正。
26、如果学生完不成课堂作业，我能准确地判断是不是作业太难了。
27、我和学生接触得很好。
教师胜任力问卷
教师胜任力、教学效能感与幸福感调查问卷第一部分:个人基本信息:(请根据您的实际情况填写答案或在答案下打“√”)。
1.您的性别: ①男②女2.您的年龄: ①25岁以下②25一35岁③35一45岁④45岁以上3.您的教龄为: ①5年以下②5一10年③10一15年④15一20年⑤20年以上4.您的最后学历: ①专科②本科③硕士④博士5.您所在的学校属于: ①重点学校②普通学校6.您是否是班主任: ①是②不是7.您所教年级: 小学（①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥六年级）初中（①一年级②二年级③三年级④四年级）高中（①一年级②二年级③三年级）8.您所教学科: ①语文②数学③英语④理化生⑤政史地⑥其它9.您的职称: 小学（①初级②中级③高级）中学（①初级②中级③高级）10.您的婚姻状况: ①未婚②已婚③离异④丧偶11.您的子女个数: ①无②1个③1个以上12.您的月收入(含基本工资和其他工资收入):①3000元以下②3000一4000元③4000一5000元④5000元以上第二部分:教师胜任力问卷第四部分:教师幸福感问卷A:请用下面的评价尺度，描述您的情况(1—38题) 1——————2——————3——————4——————5——————6—————7 明显不符合不符合有些不符合介于中间有些符合符合明显符合B:请使用下面的评价尺度，评估您最近1个星期的情绪情况(1一12题) 1————2————3————4————5一一一一6————7没有时间一半时间所有时间1一一一一2一一一一3一一一一4一一一一5————6————7一一一一8————9 非常痛苦很痛苦痛苦有些痛苦居于中间有些幸福幸福很幸福非常幸福再次感谢您的合作！。
小学教育师资调查问卷模板
尊敬的各位教师：您好！为了深入了解我国小学教育师资的现状，更好地促进小学教育的发展，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）25岁以下（2）25～30岁（3）30～35岁（4）35～40岁（5）40岁以上3. 学历：（1）大专（2）本科（3）硕士及以上4. 毕业院校类型：（1）师范类（2）非师范类5. 主修专业：（1）汉语言文学（2）教育学（3）学前教育学（4）心理学（5）其他二、教学能力6. 您认为自己的教学能力在以下方面表现如何？（1）课程设计能力（2）课堂组织能力（3）学生管理能力（4）教育教学评价能力（5）沟通与协作能力7. 您在以下哪些方面需要进一步提升？（1）课程设计能力（2）课堂组织能力（3）学生管理能力（4）教育教学评价能力（5）沟通与协作能力三、教学资源8. 您所在学校的教学资源配备情况如何？（1）非常充足（2）较为充足（3）一般（4）较为缺乏（5）非常缺乏9. 您认为以下哪些教学资源对教学效果影响较大？（1）多媒体设备（2）图书资料（3）实验器材（4）教学软件（5）其他四、教师培训与发展10. 您所在学校对教师的培训与发展重视程度如何？（1）非常重视（2）较为重视（3）一般（4）不太重视（5）不重视11. 您认为以下哪些培训对您个人成长和发展帮助较大？（1）教育教学理论培训（2）课程设计与教学方法培训（3）学生心理辅导培训（4）信息技术培训（5）其他五、工作环境与待遇12. 您对目前的工作环境满意吗？（1）非常满意（2）较为满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意13. 您认为以下哪些方面对教师工作积极性有较大影响？（1）薪酬待遇（2）晋升机会（3）工作压力（4）工作氛围（5）其他六、对小学教育的建议14. 您认为当前小学教育存在哪些问题？（1）课程设置不合理（2）教学方法单一（3）教师队伍建设不足（4）教育资源分配不均（5）其他15. 您对小学教育发展有哪些建议？（1）加强教师队伍建设（2）优化课程设置（3）提高教学质量（4）关注学生个性化发展（5）其他感谢您的耐心填写！祝您工作顺利，身体健康！[调查机构名称] [调查时间]。
小学教师科学教师自我效能感的调查问卷
小学教师科学教师自我效能感的调查问卷尊敬的老师：您好！这是有关科学教学效能感的调查问卷，请您在适合您的选项上打“√〞。
您的答复对本项研究有特别的指导意义，所有资料仅作学术研究之用，请您放心、如实地填写。
谢谢您的合作！一、根本情况〔请您在相关工程上打“√〞或填写相关内容〕1. 性别：A、男 B、女2. 教龄：A、1—5年 B、6—10年 C、11—15年 D、16—20年 E、20年以上3．科学课〔包括自然课〕教龄：A、1—5年B、6—10年C、11—15年D、16—20年E、20年以上4. 学校所在地域：A、城市〔包括县城〕 B、乡镇5．你学校对科学课的重视程度：A．非常重视；B.重视 C.不重视 D.非常不重视6. 目前的学历：A、硕士B、硕士研究生课程班结业C、本科D、专科E、中师〔或高中、中专〕 F、初中7．大学是否理科专业毕业〔未读大学的不填此项〕：A．是 B.否8.大学主修科学专业课程情况(非理科专业背景老师填此项):A.未主修；B主修1-3门科学课程；C.主修4-7门9. 您参加科学课教学培训的情况：A、从未参加过B、参加过一至二次C、参加过三次或以上10．高中〔中师、中专〕是否学习理科：A．是 B.否11．你是否是专职科学课教师：A．是 B.否12. 您目前的专业技术职称是______________________二、本文卷所有问题均为单项选择题，题后有非常同意、同意、不确定、不同意、非常不同意五个选项，请在你所选的方框中打√。
再次谢谢您的合作！。
小学教师心理状况调研表
小学教师心理状况调研表调研目的本调研旨在了解小学教师的心理状况，以便为改善教师的工作环境和提升教师的工作满意度提供参考。
调研内容1. 教师个人信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 教龄：- 所在学校：2. 工作压力：- 您感受到的工作压力程度（请在以下选项中选择一个）：- 无压力- 轻微压力- 适中压力- 较大压力- 非常大压力- 主要工作压力来源是什么？3. 工作满意度：- 您对自己的教学工作满意吗？（请在以下选项中选择一个）：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 您对工作环境满意吗？（请在以下选项中选择一个）：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 心理健康：- 您是否经常感到焦虑或紧张？- 是- 否- 您是否经常感到沮丧或情绪低落？- 是- 否- 您是否有良好的睡眠？- 是- 否5. 支持与帮助：- 您是否感到得到足够的工作支持和帮助？- 是- 否- 您通常会向谁寻求帮助或倾诉？6. 自我调节：- 您是否有自己的心理调节方式？- 是- 否- 如果是，请简要描述您的心理调节方式。
调研结果分析根据以上调研内容，我们将对小学教师的心理状况进行统计和分析。
调研结果将用于制定相应的措施，改善教师的工作环境和心理健康状况。
保密声明本调研表将严格保密，仅用于研究目的。
调研结果将汇总并进行匿名处理，不涉及个人隐私信息。
请您根据实际情况如实填写以上调研内容，谢谢您的配合与支持。
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小学教师心理健康调查表
小学教师心理健康调查表调查目的本调查表旨在了解小学教师的心理健康状况，以便为提高教师的工作满意度和幸福感提供参考和支持。
调查问题1. 您是否感到工作压力过大？如果是，请简要说明原因。
2. 您是否感到经常疲劳或缺乏精力？如果是，请简要说明原因。
3. 您是否感到工作与生活之间的平衡困难？如果是，请简要说明原因。
4. 您是否感到自己的情绪波动较大？如果是，请简要说明原因。
5. 您是否经常体验到焦虑或紧张感？如果是，请简要说明原因。
6. 您是否感到对工作失去了热情或动力？如果是，请简要说明原因。
7. 您是否感到与同事或学生之间的关系紧张？如果是，请简要说明原因。
8. 您是否感到自己的工作能力受到质疑或挑战？如果是，请简要说明原因。
9. 您是否感到缺乏对工作的认可或奖励？如果是，请简要说明原因。
10. 您是否经常感到孤独或孤立？如果是，请简要说明原因。
调查方法本调查采用匿名方式进行，您的个人信息将被严格保密。
请您在每个问题后选择一个最能反映您真实感受的答案。
1. 是/否2. 是/否3. 是/否4. 是/否5. 是/否6. 是/否7. 是/否8. 是/否9. 是/否10. 是/否调查结果分析调查结果将被汇总和分析，以便于评估小学教师们的心理健康状况。
我们将结合结果提供相关的心理健康支持和培训计划，以提升教师的工作满意度和幸福感。
参与调查须知- 请您如实填写每个问题，不要回避或隐瞒真实情况。
- 您的参与是完全自愿的，没有任何强制性。
- 您的个人信息将被保密，仅用于本次调查目的。
- 如果您有任何需要帮助的问题，请联系我们的心理健康专业人员。
谢谢您的参与！您的反馈对我们非常重要！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学教师科学教师自我效能感的调查问卷
尊敬的老师：
您好！这是有关科学教学效能感的调查问卷，请您在适合您的选项上打“√”。
您的回答对本项研究有特别的指导意义，所有资料仅作学术研究之用，请您放心、如实地填写。
谢谢您的合作！
重庆师范大学化学学院
一、基本情况（请您在相关项目上打“√”或填写相关内容）
1. 性别：A、男 B、女
2. 教龄：A、1—5年 B、6—10年 C、11—15年 D、16—20年 E、20
年以上
3．科学课（包括自然课）教龄：
A、1—5年
B、6—10年
C、11—15年
D、16—20年
E、20年以上
4. 学校所在地域：A、城市（包括县城） B、乡镇
5．你学校对科学课的重视程度：
A．非常重视；B.重视 C.不重视 D.非常不重视
6. 目前的学历：
A、硕士
B、硕士研究生课程班结业
C、本科
D、专科
E、中师（或高
中、中专） F、初中
7．大学是否理科专业毕业（未读大学的不填此项）：
A．是 B.否
8.大学主修科学专业课程情况(非理科专业背景老师填此项):
A.未主修；B主修1-3门科学课程；C.主修4-7门
9. 您参加科学课教学培训的情况：
A、从未参加过
B、参加过一至二次
C、参加过三次或以上
10．高中（中师、中专）是否学习理科：
A．是 B.否
11．你是否是专职科学课教师：
A．是 B.否
12. 您目前的专业技术职称是______________________
二、本文卷所有问题均为单选题，题后有非常同意、同意、不确定、不同意、非常不同意五个选项，请在你所选的方框中打√。
再次谢谢您的合作！。