美术教案绘画的构图——教案
小学美术《绘画的构图》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画构图的基本概念、构图原则和形式，以及它们在实际绘画中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画构图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.激发学生文化理解，了解不同构图形式在历史与民族文化中的应用，增强民族自豪感。
5.培养学生的美术实践能力，通过动手实践，提高解决实际绘画问题的能力，培养合作与探究精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图原则：均衡、对比、统一、变化是绘画构图的核心内容。重点在于使学生理解并掌握这些原则在绘画中的应用，为创作美观、和谐的作品奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和构图形式这两个重点。对于难点部分，如构图原则的灵活运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画构图相关的实际问题，如如何使画面均衡、主体如何突出等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画构图操作。这个操作将演示构图原则和形式的基本原理。
举例：
-对于难点一，教师可以通过案例分析、示范讲解等方式，让学生观察并思考不同原则在作品中的具体运用，帮助学生将理论知识转化为实践能力。
-对于难点二，教师可以引导学生欣赏一些现代艺术作品，激发学生的创意思维，鼓励他们在创作中尝试不同的构图形式。
-对于难点三，教师可以设置课堂练习，让学生通过实际操作，学会如何处理画面中各元素的主次关系，提高画面层次感和表现力。同时，教师应适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。
初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习构图的定义及形式法则。
2、了解和学习构图在绘画中的重要意义以及常见的构图类型。
3、尝试运用构图的形式法则欣赏美术作品和进行绘画实践。
2学情分析
学生对构图知识掌握不够,对构图的作用一知半解。
缺乏系统、深入的理解和准确的把握。
3重点难点
教学重点
1、构图的定义和形式法则。
2、常见的构图类型。
教学难点
学习体会不同的主题决定构图的不同形式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】绘画的构图
一、新课导入:
教师:绘画的构图在绘画中非常的重要。
构图可以使作品具有更加动人的艺术魅力。
今天我们一起来学习第三课《绘画的构图》。
(板书)
二、新知讲授:
学生活动:阅读课本第一段,了解构图、布局的定义。
教师:提问布局和构图的定义,并让学生结合生活谈谈自己的理解。
学生活动:回答教师提问。
美术绘画静物构图教案设计
美术绘画静物构图教案设计一、教学目标。
1.了解静物构图的基本概念和原则；2.掌握静物构图的基本方法和技巧；3.培养学生观察、分析和表达能力；4.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
二、教学重点和难点。
重点，静物构图的基本概念和原则，基本方法和技巧。
难点，如何运用构图原则进行实际创作。
三、教学内容。
1.静物构图的基本概念和原则。
（1）静物，指的是静止不动的物体或物品，可以是水果、花卉、器皿等。
（2）构图，指的是在画面中合理地安排和组织各种元素，使画面达到一定的美学效果。
（3）构图原则，包括对称、平衡、比例、节奏、重复等。
2.静物构图的基本方法和技巧。
（1）选择合适的静物，要选择具有美感和表现力的静物进行构图。
（2）布置静物，要注意静物的摆放位置、角度和光线等因素。
（3）构图的构思和设计，要根据静物的形状、色彩和纹理等特点进行构图的构思和设计。
（4）构图的绘制，要运用线条、形状、色彩等手段进行构图的绘制。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过展示一些经典的静物构图作品，引导学生观察和分析，激发学生对静物构图的兴趣。
2.讲解静物构图的基本概念和原则。
通过教师讲解和案例分析，让学生了解静物构图的基本概念和原则，包括对称、平衡、比例、节奏、重复等。
3.讲解静物构图的基本方法和技巧。
通过教师讲解和实际操作，让学生掌握选择静物、布置静物、构图的构思和设计以及构图的绘制等基本方法和技巧。
4.实践操作。
让学生根据所学知识，选择合适的静物进行构图的实践操作，引导学生在实践中运用构图原则进行创作。
5.展示作品。
让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，让学生从他人作品中获得启发和提高。
6.总结反思。
通过学生作品的展示和讨论，让学生总结本节课的学习收获，并对自己的作品进行反思和改进。
五、教学手段。
1.多媒体教学，通过多媒体展示静物构图的经典作品，激发学生的兴趣和注意力。
2.实物教学，通过实物静物的布置和观察，让学生亲身体验静物构图的过程。
绘画结构初中美术教案
绘画结构初中美术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画结构的基本概念和重要性。
2. 培养学生对绘画结构的观察和分析能力。
3. 引导学生运用绘画结构知识进行创作，提高绘画技巧。
教学内容：1. 绘画结构的基本概念和分类。
2. 绘画结构在绘画创作中的重要性。
3. 绘画结构的观察和分析方法。
4. 绘画结构的运用和创作实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的绘画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些作品有什么共同的特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍绘画结构的基本概念和分类，如线条、形状、色彩、质感等。
2. 讲解绘画结构在绘画创作中的重要性，如构图、比例、空间等。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生进行课堂实践。
2. 学生根据教师提供的素材，尝试运用绘画结构知识进行创作。
四、总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：绘画结构的基本概念和重要性。
二、课堂实践（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生进行课堂实践。
2. 学生根据教师提供的素材，运用绘画结构知识进行创作。
三、绘画结构的观察和分析方法（10分钟）1. 教师讲解绘画结构的观察和分析方法，如比较、对比、观察细节等。
2. 学生运用所学方法对同伴的作品进行观察和分析，提出改进意见。
四、绘画结构的运用和创作实践（15分钟）1. 教师引导学生运用绘画结构知识进行创作实践，提高绘画技巧。
2. 学生根据教师的指导，进行绘画创作。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 学生对绘画结构知识的掌握程度。
冀美版八年级美术下册 绘画的构图教案
《绘画的构图》教案教学目的：1、学习构图在绘画中的重要作用以及常见的构图类型。
2、尝试运用构图知识评价和欣赏美术作品。
3、尝试运用构图形式法则进行绘画实践。
教学重点和难点：重点：分析构图的基本形式和基本原理。
难点：培养学生的绘画构图能力。
教学准备：课件、课本、绘画工具。
教学过程：一、新课讲授1、构图的感念：构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。
构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。
一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基础。
中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。
2、构图的形式：分析作品：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。
小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来。
（1）几何形它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积。
基本形的组成和变化，使得绘画的构图形式各不相同。
基本形现状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。
（2）线条（3）利用黄金分割率《露气》（中国画-现代-潘天寿）《阳关三叠》（油画-现代-王宏剑）提问：画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？3、构图原则（1）突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。
请学生根据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例，并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的。
（2）追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。
请学生根据手中的资料进行分析，讨论画家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力的。
二、学生活动1、寻找图片资料，从构图的角度去欣赏、评价优秀美术作品。
并画出它们构图分析小稿。
2、对自己过去的习作构图进行分析，并用学到的知识完善作品构图。
人教版美术五年级下册《第4课 学构图》教学设计5
人教版美术五年级下册《第4课学构图》教学设计5一. 教材分析《第4课学构图》是人民教育出版社美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习构图的基本原理和技巧，通过学习，使学生能够掌握构图的方法，提高审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括构图的概念、构图的原则、构图的方法等，并通过大量的实例进行分析，使学生能够更好地理解和掌握构图技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，他们在构图方面可能还存在一些问题，比如构图不饱满、构图失衡等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握构图的基本原则和方法，培养他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解构图的概念和原则，掌握构图的方法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们欣赏美、创造美的能力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.构图的概念和原则2.构图的方法和技巧3.如何培养学生的审美能力和创造力五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，使学生直观地了解构图的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的构图方法和技巧。
4.欣赏法：通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）3.优秀美术作品的图片或实物4.投影仪、音响等教学设备七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析作品中的构图特点，从而引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍构图的概念、原则和方法，并通过具体的实例进行分析，让学生直观地了解构图的方法和技巧。
3. 操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，让学生通过画图来实践所学的构图方法和技巧。
教师在这个过程中要给予学生及时的指导和反馈，帮助他们解决构图过程中遇到的问题。
绘画的构图教案
绘画的构图教案绘画的构图》教学设计与反思本课是八年级下册第八课，属于“欣赏·评述”研究领域。
研究本课首先要弄明白“构图”的含义，即布局、章法的意思，是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。
构图是绘画中的艺术语言，是检验画面效果的具体依据。
作为一个美术基本知识，一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点，力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。
本课的教学目标有三个：一是研究和了解构图的重要性；二是学会运用构图知识评价或欣赏美术作品；三是让学生能够用构图法则进行绘画。
其中，构图法则是本课的重点和难点。
为了让学生更好地掌握构图知识，我采用了对比法、展示法和小组讨论法等教学方法，希望能把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化，引导学生通过动手、动脑等参与进来，让学生真正掌握知识，学到技能。
在教学过程中，我首先导入新课，让学生了解构图的重要性和应用。
然后，我板书“绘画的构图”，让学生明确本节课的主题。
接着，我让学生浏览教材中的图片内容，让他们对构图有一个大致的了解。
在学生们讨论后，我提出问题，帮助他们总结构图中的形与线。
形在构图中主要是指关系形，人们把作品的构图框架归纳为三角形、圆形、S、V、X等类型，并指出各有不同的特征。
三角形是一种具有稳定性的构图形式，代表作品有《自由引导人民》等。
圆形有一种旋转滚动的感觉，又感觉饱满充实，代表作有《枫丹白露的黄昏》。
S形具有运动、优美、纵深的感觉，是我们中国画传统的、常用的构图形式，代表作品有《清明上河图》。
V形具有活泼、富有动感的、还给人以晃动感觉的构图形式，代表作有《希阿岛的》。
X形是一种既有稳定感，又有放射感的构图形式，代表作有《林间小路》。
学生们研究了以上构图的种种形式后，应该在平时的绘画中活学活用，在实际绘画中，恰当地运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。
5、教师在课上引导学生讨论构图的认知，学生们也积极发表自己的看法。
接下来，我们将通过多媒体展示来深入理解构图的概念。
三年级下册美术教案：激动人心的线条构图
三年级下册美术教案：激动人心的线条构图艺术是一种表达和传达感受的方式，而线条构图在美术创作中是非常重要的一环。
通过不同形态和质感的线条来表现物体的结构、轮廓和节奏，进而构建出美妙的画面。
本篇教案聚焦在三年级下册的美术教学中，介绍一些激发学生创造力、挖掘线条构图潜力的策略、活动和技巧。
一、目标1. 培养学生对线条构图的基础知识和技法的理解能力和实际运用能力。
2. 激发学生在艺术创作中利用不同的线条表达自己的想法和感受。
3. 激发学生创造力，增强他们的艺术表现力和鉴赏力。
二、活动活动1：线条秀比赛要求：学生自由创作一幅画，并注重线条的使用。
画完成后，进行线条秀比赛。
在比赛中，让学生自由发挥想象力和创造力，在规定的时间内创作并展示自己的作品。
教师可以采用投票的方式评选出优秀的作品，并对学生进行点评。
注意事项：在比赛中，应确定具体的评分标准，避免主观性和随意性的影响。
在进行点评的时候，要充分肯定优秀的作品，并关注学生的创新思路，鼓励他们在线条构图方面尝试多种表现方式。
活动2：线条构想要求：在课堂上，教师先讲授线条构图的基本知识，例如线条的类型、应用场合等，并对学生进行简单的练习。
接着，教师提出一个主题，例如"乡村风光"，鼓励学生用自己所学的线条构图技巧进行创作，制作一幅具有特点的画作。
注意事项：在进行组织的时候，要注意确保每个学生都有足够的时间进行创作和思考，并注意创作质量的评估。
在比较学生作品时，要注重对学生的艺术表现及在线条构想方面所展现出来的想象力进行肯定和鼓励。
三、教学策略1. 全方位观察：教师可以提供多种不同类型的线条构图，比如平行线、斜线、曲线等等。
在观察时，学生需要注意周围环境、细节等，练习识别和运用这些线条。
2. 游戏式教学：通过游戏化的教学手段，激励学生的学习兴趣和积极性，并增强其集中注意力和记忆力。
例如，可采用排名、分组、比赛、奖励等策略来促进学生学习的积极性。
3. 对话交流：鼓励学生之间进行对话和交流，借助小组合作或集体创作等方式增强互动性。
小学五年级美术教案：认识绘画的构图与表现技法
小学五年级美术教案：认识绘画的构图与表现技法一、构图在绘画中的重要性构图是绘画创作中非常重要的一环，它决定了作品的整体结构、形式和视觉效果。
在小学五年级美术教育中，更加注重培养学生艺术素养和审美能力，认识绘画的构图与表现技法成为不可或缺的内容之一。
1. 视觉艺术语言：构思与组合在绘画中，艺术家通过不同形状、线条和色彩的组合来表现他们对事物的观察和感受。
认识绘画的构图与表现技法帮助学生理解视觉艺术语言，并掌握构思和组合元素的基本方法。
例如，在描绘风景时，通过巧妙地安排前景、中景和背景元素，使画面达到平衡和谐。
2. 突出主题：前景与背景通过合理使用前景与背景元素, 可以凸显主题并引导观众关注特定对象。
教师可以指导学生选择适当大小的物体来达到这个目标，并通过强调轮廓线条进行突出效果。
此外, 能够使用色彩反差或明暗对比使主题更加明确突出, 激发观众对作品的兴趣和注意。
3. 运用对比：形式与空间构图的另一个重要方面是运用对比，包括形式上的对比和空间上的对比。
学生需要了解并熟练运用大小、形状、比例、纹理等元素之间的关系，在作品中创造出视觉上有吸引力和张力的效果。
例如，通过运用线条和色彩的变化来表现物体内外的空间感，使画面更具立体感。
二、认识绘画的表现技法除了构图，美术教育还强调学生掌握绘画中常见的表现技法。
以下是几种常见的表现技法，在小学五年级教育中可以进行适当的引导和实践：1. 素描与线条素描是指使用纸笔或铅笔等工具以线条勾勒出物体外貌和结构。
教师应该引导学生掌握不同类型线条（粗细、曲直、虚实）使用手法，并理解线条在表达形象和建立空间感方面起到的重要作用。
2. 颜色运用颜色是绘画中最为关键的元素之一，能够给作品带来丰富多样的情感表达。
在教育中，学生应该对基本颜色和色彩搭配有一定的了解，并能够运用适当的调色技巧。
教师可以通过实际绘画活动引导学生进行自由探索和实践，以提升他们对色彩的理解和运用能力。
3. 纹理与质感纹理和质感是指通过线条和色彩等手法表现物体表面细节和触觉效果。
人教版小学美术五年级下册学构图教案
人教版小学美术五年级下册学构图教案【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.通过欣赏绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展感知能力以及表达和交流的能力。
2.通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展想象力、创造力和指示的迁移能力。
3.在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提高学生的审美情趣。
【教学重点】了解和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。
【教学难点】如何巧用构图知识组织画面。
【教学准备】教师：课件、优秀作品、绘画工具等。
学生：勾线笔、彩笔等。
【教学过程】一、导入1.直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。
讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
2.欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？3.揭示课题，板书课题：学学构图。
二、欣赏讨论1.欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？2.下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。
井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。
）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。
3.讨论，小结：A、三角形构图——稳定B、井字形构图——严谨C、S形构图一一流动D、斜线构图——爽利4.学生作品分析讨论不同的构图表现在绘画时的体现。
三、学生创作1.跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？2.学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。
3.进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。
四、作品展示1.作业展示，师生共同评价。
学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受。
初中美术教案构图
初中美术教案构图教学目标：1. 让学生了解构图的基本概念和原则，理解构图在美术创作中的重要性。
2. 培养学生对画面整体感的认识，提高审美能力。
3. 引导学生运用构图原则进行实际创作，提高绘画技巧。
教学重点：1. 构图的基本概念和原则2. 构图在美术创作中的应用教学难点：1. 构图原则在实际创作中的运用教学准备：1. 教师准备相关构图的理论资料和实例图片2. 学生准备绘画用品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的美术作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品为什么好看？”2. 学生回答，教师总结：好的作品都有良好的构图。
二、构图基本概念和原则（10分钟）1. 教师讲解构图的定义：构图是指画面中物体的布局和安排，是美术作品的基础。
2. 教师介绍构图原则：a. 对比原则：画面中要有对比关系，如大小、长短、疏密等。
b. 平衡原则：画面要平衡，不能过于偏重一方。
c. 突出主体：画面中要有明确的主体，其他物体要围绕主体展开。
d. 变化与统一：画面要有变化，同时要保持整体感。
三、构图在美术创作中的应用（10分钟）1. 教师展示一些构图优秀的作品，引导学生分析构图在作品中的作用。
2. 学生发表意见，教师总结。
四、学生创作实践（10分钟）1. 教师给出创作主题，如“风景”、“人物”等。
2. 学生根据构图原则进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调构图在美术创作中的重要性。
2. 学生课后继续练习构图，提高自己的绘画技巧。
教学反思：本节课通过讲解构图的基本概念和原则，引导学生运用构图原则进行实际创作，提高了学生的审美能力和绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予个别化的指导，使他们在构图方面有更大的提高。
同时，要加强学生的作品评价，让他们在评价中互相学习，不断提高自己的绘画水平。
绘画的构图教案
绘画的构图教案教案标题：绘画的构图教案教案目标：1. 了解绘画构图的概念和重要性。
2. 学习常用的构图技巧和方法。
3. 提高学生的绘画构图能力。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 绘画纸和画板。
3. 展示图片或绘画作品，以示范不同构图技巧。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍绘画构图的概念，解释构图在绘画中的重要性。
2. 展示一些著名绘画作品，并让学生观察和讨论其中的构图特点。
探究：1. 解释常用的构图技巧，如平衡、对比、重复、对角线等，并给予示范。
2. 引导学生通过观察和分析不同构图技巧的运用，理解其对绘画作品的影响。
3. 分组活动：将学生分为小组，要求每个小组选择一幅图片或绘画作品，并分析其构图特点。
随后，让每个小组展示并解释其选择。
实践：1. 要求学生选择一个主题或场景进行绘画，并在草图纸上进行构图设计。
2. 学生根据自己的构图设计，使用绘画工具和材料完成一幅绘画作品。
3. 鼓励学生在绘画过程中尝试运用所学的构图技巧，并提供指导和反馈。
总结：1. 回顾本节课所学的绘画构图技巧和方法。
2. 让学生展示他们的作品，并互相评价其构图的效果和创意。
3. 强调绘画构图在创作中的重要性，并鼓励学生在今后的绘画作品中继续运用所学的技巧。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或艺术家来校园进行讲座或工作坊，进一步指导学生的绘画构图技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们观察和欣赏不同艺术家的构图风格和技巧。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生完成的绘画作品，特别关注其构图的合理性和创意性。
3. 学生之间的互相评价和反馈。
教案扩展：1. 可以进一步引导学生学习其他绘画要素，如色彩运用、明暗对比等。
2. 可以组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们在构图方面的成果。
3. 可以鼓励学生进行绘画创作，发展自己的个人风格和构图技巧。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
人教版八年级美术上册《构图的作用》教案3
人教版八年级美术上册《构图的作用》教案3构图的作用》教案教学重点：构图形式、方法教学准备：范画、教案教学过程：1、出示范画，导入新课2、新课内容，重点板书3、范画鼓舞，引导学生正确作画4、课外兴趣测试题教学目的：1、使学生了解、认识构图2、引导学生研究构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图一、概念1、定义：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。
构图概念其内涵丰富，它包括：2、内涵：（1）艺术形象在空间位置的确定。
2）艺术形象在空间大小的确定。
3）艺术形象自身各部分之间、主体形象与陪体形象之间的组合关系及分隔形式。
4）艺术形象与空间的组合关系及分隔形式。
5）艺术形象所产生的视觉冲击和力感。
6）运用的形式美法则和产生的美感。
2、常见构图形式1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空，锐角刺激）5、长方形（人工化有较强协调感）16、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、中央式（主体明白，结果强烈）9、渐次式（有韵律感）10、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）三、构图原则构图的基本原则考究的是：均衡与对称、对比和视点。
1、关于均衡与对称均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。
平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画面。
黄金构图法：“品”字形和三七律。
2、关于对比对比的巧妙，不仅能增强艺术感染力，更能鲜明的反映和升华主题。
对比构图，是为了突出主题强化主题，对比有各种各样，千变万化，但是把它们同类相并，可以得出：1）是形状的对比。
如：大和小，高和矮，老和少，胖和瘦，粗和细。
2）是色彩的对比。
如：深与浅，冷与暖，明与暗，黑与白。
3）是灰与灰的对比。
如：深与浅，明与暗等。
3、关于视点视点构图，是为了将观众的注意力吸引到画面的中心点上。
绘画的构图美术教案
绘画的构图美术教案初二美术教学目的：学习构图的基本形式和基本原则，提升学生对构图的审美水平。
作业要求：动用构图的形式法则，创作构图两幅。
教学重点：分析构图的基本形式和基本原理。
教学难点：培养学生的绘画构图水平。
教学过程：一、组织教学：（1分钟）二、引入新课：（2分钟）通过提问理解学生绘画构图水平。
三、讲授新知识：（22分钟）（板书）1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。
四、学生实践。
（15分钟）1、作业要求：任选二、三件物品，完成一幅构图。
用三角构图的形式，表达构图基本法则和原理。
2、辅导要点：辅导学生在实践中理解构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结：（5分钟）1、展示作业，总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识六、教学效果反馈：第二节一、组织教学：（1分钟）二、导入新课：（2分钟）以提问形式，复习构图知识，并更好地在本课中应用。
三、讲授新知识：（10分钟）1、提出并说明本课作业--静物写生构图。
2、讲解示范的形式，提出作业要求，演示构图。
四、学生实践、辅导。
1、作业要求：线的形式完成构图。
使用构图形式法则。
反复构图。
2、辅导要点：观察、分析静物整体，寻找合理的构图形健?BR>反复研究构图形式，使构图更具形式美感。
五、课堂小结：（7分钟）1、展示作业，组织讨论，谈体会。
2、总结：提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。
六、教学效果反馈：。
7.绘画构图初步-冀美2011版六年级美术下册教案
7.绘画构图初步-冀美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解绘画构图的基本概念和重要性；2.掌握不同构图方式的特点与应用；3.培养观察、理解和表现综合运用能力；4.增强学生的审美意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：不同构图方式的特点与应用；2.教学难点：培养学生的观察、理解、表现和创造能力。
三、教学内容及学法1. 教学内容本课程主要通过一些典型画作，介绍绘画构图的基本概念和不同构图方式的特点，以便于学生更好地理解和掌握。
2. 教学学法本课程采用教师讲解与学生讨论相结合的方式，通过学生互相交流、研讨彼此的观点和意见，增强课堂气氛，让学生在轻松的氛围中掌握绘画构图的知识。
四、教学过程1. 热身阶段教师向学生展示几幅画作，要求学生从画面中寻找构图的特点和因素，并描述出来，让学生对绘画构图有一个最初的认识。
2. 主要阶段1.绘画构图的基本概念及意义教师向学生详细讲解绘画构图的基本概念和意义，即在绘画中通过画面的构图、布局、分割、取景、比例、对比、动态和静态等因素的统一组合，表现出画面的意境、气氛和情感。
2.不同构图方式的特点与应用教师向学生介绍几种常见的构图方式，包括对称构图、居中构图、三分法构图、金字塔构图和对角线构图等，并分别详细讲解其特点和应用。
3.观察、理解和表现教师向学生展示几幅画作，并要求学生从画作中发现构图的特点，并结合绘画知识，分析画面的构成原理和美感，让学生观察、理解和表现有机结合，提高学生的表现能力。
3. 课堂交流教师要求学生自选一幅画作，分析其构图特点和表现手法，并结合自己的观察和想象力，创作出一幅属于自己的作品，并在课堂上交流分享。
4. 课堂小结教师对今天的教学内容进行总结，并要求学生对自己的学习情况进行自我总结，为下一步的学习打下基础。
五、作业布置要求学生认真欣赏几幅优秀的画作，分析其构图和表现手法，并结合自己的观察和想象力，创作出一幅新的作品，并在下一次课堂上交流。
美术教案-绘画构图
美术教案－绘画构图一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解什么是绘画构图，掌握绘画构图的基本原则；2.学习使用线条和形状来表现绘画构图的意图；3.提升观察力和想象力，培养艺术表达能力。
二、教学准备1.教师准备：–绘画构图的示例作品；–绘画工具：铅笔、纸张、颜料、画笔等；–预先准备好的绘画素材图片。
2.学生准备：–笔记本、铅笔、橡皮擦等。
三、教学步骤步骤一：导入与导入 (10分钟)1.教师先展示一幅优秀的绘画作品，并引起学生的兴趣。
2.教师与学生交流：你们认为这幅绘画作品有什么特点？你们喜欢它的哪些地方？3.介绍绘画构图的概念：绘画构图是指在绘画作品中通过合理的布局和组合来表达视觉效果和情感表达的方法。
步骤二：学习绘画构图的基本原则 (20分钟)1.教师通过示范和讲解，介绍绘画构图的基本原则，如平衡、对称、重点、对比等。
2.学生观察示例作品，分析其中运用了哪些绘画构图原则，并进行讨论与总结。
步骤三：练习绘画构图 (40分钟)1.教师发放绘画素材图片，供学生进行观察。
2.学生选取一张素材图片，根据所学绘画构图原则，绘制出自己的构图方案。
可以尝试不同的布局和组合方式。
3.学生完成绘画构图后，进行互相评价和分享，讨论每个构图方案的优缺点。
步骤四：创作绘画作品 (40分钟)1.学生选择自己喜欢的主题或题材，结合之前学习到的绘画构图原则，开始创作绘画作品。
2.教师在学生创作过程中进行个别指导和评价，鼓励学生尝试不同的构图方案，并提出改进建议。
3.学生完成作品后，进行互相欣赏和分享。
步骤五：总结与展示 (10分钟)1.教师与学生一起回顾所学的绘画构图原则，并总结出一些创作技巧和经验。
2.学生选择自己的一幅作品进行展示，并分享创作心得。
四、教学延伸1.学生可以观察和分析更多优秀的绘画作品，进一步理解绘画构图的运用和技巧。
2.学生可以尝试用不同的绘画材料和工具来进行创作，如水彩画、油画等，探索不同材料对构图所带来的影响。
美术快速构图教案设计意图
美术快速构图教案设计意图一、教学目标。
1. 帮助学生掌握快速构图的基本方法和技巧，提高构图的效率和准确性。
2. 培养学生对于构图的敏感性和创造力，提高其审美水平和艺术表达能力。
3. 激发学生对于美术创作的兴趣和热情，培养其终身学习的意识和能力。
二、教学内容。
1. 构图的基本原则和要点，包括对称、比例、平衡、节奏等构图要素的讲解和示范。
2. 快速构图的方法和技巧，通过简单的线条和形状迅速勾勒出构图的整体结构和主要轮廓。
3. 构图的实践演练，通过一些简单的静物、风景或人物进行实地观察和构图练习，加强学生对于构图的理解和掌握。
三、教学过程。
1. 初步讲解构图的基本原则和要点，引导学生了解构图的重要性和意义。
2. 示范快速构图的方法和技巧，让学生通过简单的线条和形状来勾勒出构图的整体结构。
3. 组织学生进行实地观察和构图练习，引导他们通过观察和实践来掌握构图的技巧和方法。
4. 督促学生进行构图作品的创作和展示，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示个性和风格。
5. 对学生的构图作品进行评价和指导，帮助他们发现不足和改进，提高构图的效果和质量。
四、教学手段。
1. 讲解和示范，通过教师的讲解和示范，让学生了解构图的基本原则和方法。
2. 观察和实践，通过实地观察和构图练习，让学生掌握构图的技巧和方法。
3. 创作和展示，通过学生的构图作品创作和展示，激发学生的创造力和表现欲望。
4. 评价和指导，通过对学生构图作品的评价和指导，帮助他们提高构图的水平和质量。
五、教学评价。
1. 学生的学习情况，通过观察学生的学习情况和作品表现，评价学生对于构图的掌握和运用能力。
2. 教学效果的评估，通过对学生构图作品的评价和指导，评估教学效果和学生的学习成果。
3. 学生的反馈意见，通过听取学生的反馈意见和建议，改进教学方法和提高教学质量。
六、教学反思。
1. 教学方法的改进，根据学生的学习情况和反馈意见，改进教学方法和提高教学效果。
2. 教学内容的丰富，根据学生的学习需求和兴趣特点，丰富教学内容和拓展教学领域。
(参考课题2)中国画的构图-沪少版六年级美术下册教案
中国画的构图-沪少版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国画的构图要素和构图特点；2.掌握中国画构图的基本技巧；3.能够根据主题进行构图创作。
二、教学重难点1.教学重点：中国画的构图要素和构图特点；2.教学难点：构图的主次分明，如何表达画中的情感。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向学生介绍中国画构图的重要性及其特点；2.展示构图规律的范例图片，引导学生进行讨论和分析。
2. 讲解（20分钟）1.介绍中国画的构图要素，例如气韵、形象、布局等；2.讲解构图的技巧，如主次分明、对角线构图、平衡布局等；3.演示如何运用不同的构图方式表达画中情感。
3. 实践（40分钟）1.学生自行选择一个主题进行构图创作；2.要求学生在构图中运用所学的构图要素和技巧；3.教师逐一对学生的构图进行评价和指导。
4. 展示与总结（30分钟）1.让学生展示自己的作品，并进行互评；2.教师总结今天的教学内容，并再次强调中国画的构图要素及技巧。
四、教学流程图graph TD;A[导入：介绍中国画构图] --> B{讲解：构图要素与技巧}B --> C[演示构图表达情感]C --> D[实践：学生自行构图]D --> E[作品展示与互评]E --> F[总结：强调构图要素及技巧]五、教学评估1.教师通过对学生构图作品的评价，获得学生对中国画构图的理解程度；2.学生通过互相评价，提高了自身审美能力和创作能力。
六、教学反思1.在导入环节中，应引起学生兴趣，激发学习动机，使学生更好地投入到教学中；2.在实践环节中，应给予学生更多的自由空间，充分发挥学生的想象和创造力，减少教师干预。
幼儿园美术教案：初步认识构图要素及其在绘画中的应用
幼儿园美术教案：初步认识构图要素及其在绘画中的应用初步认识构图要素及其在绘画中的应用一、教学目标1.了解构图要素的基本概念。
2.掌握如何在绘画中运用构图要素。
3.培养幼儿的创造力、想象力以及观察能力。
二、教学内容1.构图要素的初步认识1.1.色彩色彩是绘画中最基本的要素之一，色彩给人以视觉冲击，是视觉的最主要刺激。
色彩是由光线的折射和吸收所形成的，它有三个特性——色调、饱和度和明度。
1.2.线条线条是构成形状、构图、空间的一种重要素材，它具有分割和界限的作用，能够引导人眼的视线，提升构图的层次感。
1.3.形状形状是指由线条或色彩所构成的几何形态，如正方形、圆形、三角形等。
形状能够大大影响整个构图的视觉效果。
1.4.质感质感是指物体的表面特征，包括了纹理、光泽、光滑、粗糙等。
质感能够增强绘画的立体感。
2.构图要素在绘画中的应用2.1.色彩在绘画中的应用色彩能够给人的视觉带来巨大的冲击力，想象一幅充满明亮色彩的画，即使没有特定的形状和构图，也能够给观者留下深刻的印象。
2.2.线条在绘画中的应用线条是绘画中非常基础的要素，它可以描述出物体的轮廓、纹理、质感等，是构成形状、构图、空间的一个重要素材。
2.3.形状在绘画中的应用形状是由线条和色彩所构成的，它们有着巨大的创意和想象力，可以描述出物体的轮廓、纹理、质感等，给观者留下强烈的形象印象。
2.4.质感在绘画中的应用质感是指物体的表面特征，是通过模拟明暗表现的方法得出的。
在绘画中，质感有助于增强画面的立体感，让物体更真实。
三、教学过程1.构图要素的介绍通过图片、模型等，展示给孩子不同的构图要素，点一下每个构图要素的名字，详细的介绍每个构图要素的含义和表现方法。
2.构图要素的实践让孩子制作一幅构图明显的画作，告诉孩子各个构图要素在画作中的分布和运用方式。
3.构图要素的应用让孩子在一个简单的黑白的画布上添加不同的构图要素，提高孩子的观察能力和创造力。
四、教学评价通过观察和评估孩子的作品，进行对孩子的创造力、想象力以及技巧水平的评估。
美术拼接构图教案大班
美术拼接构图教案大班美术是培养孩子创造力和审美能力的重要课程之一，而构图是美术创作的基础。
为了引导幼儿正确理解和运用构图原则，提高他们的艺术表达能力，我们设计了一堂名为“美术拼接构图”的教学活动。
活动目标：1. 培养幼儿对构图的基本认识和理解；2. 培养幼儿观察和分析事物的能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
活动准备：1. 准备一些有趣的图片或图纸，如动物、植物、建筑等；2. 准备剪刀、胶水、彩色纸和其他装饰材料。
活动步骤：1. 导入：老师向幼儿展示一些著名艺术作品的图片，并引导幼儿讨论作品中的构图特点和表达意义。
2. 引导观察：老师展示一张图片，让幼儿观察并描述其中的元素，如图案、形状、颜色等。
3. 讲解构图原则：老师向幼儿简要介绍构图的基本原则，如平衡、对比、重复和层次感等。
4. 拼接构图：将幼儿分成小组，每组发放一些图片和装饰材料。
幼儿可以根据自己的想法选择图片进行拼接构图，同时运用构图原则来设计自己的作品。
5. 互动展示：每个小组完成后，幼儿们可以向其他小组展示自己的作品，并互相交流和学习。
6. 总结分享：在展示结束后，老师与幼儿们一起总结今天学到的内容，强调构图的重要性，并鼓励幼儿继续发挥创造力进行艺术创作。
通过这堂“美术拼接构图”的教学活动，幼儿们不仅能够学会运用构图原则来设计自己的作品，还能够培养他们的观察力、分析力和创造力。
同时，通过小组互动展示，幼儿们能够互相学习和启发，共同提高艺术表达能力。
美术拼接构图教案大班的设计旨在激发幼儿的艺术潜能，培养他们对美的感知和表达能力。
希望这样的教学活动能够让每个幼儿都能在美术创作中发现自己的天赋，并享受艺术带来的快乐。
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绘画的构图——教案
一、组织教学：（1分钟）
二、引入新课：（2分钟）
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识：（22分钟）
绘画的构图（板书）
绘画的构图（板书）Array
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。
四、学生实践。
（15分钟）
1、作业要求：
任选二、三件物品，完成一幅构图。
用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点：
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结：（5分钟）
1、展示作业，总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识
六、教学效果反馈：。