人教版小学一年级数学上册《10的认识》ppt课件
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10的认识(课件)一年级数学上册人教版2024
82
73
64
55
10 19
10 28
10 37
可以交换每组
10 数的位置。 46
探究新知
像小棒打鸡蛋
探究新知
小结
10的组成只需记住5种，另外几种只要交换 其中4种（分成的两个数不相等的4种）分法的 两个数的位置即可。
第四部分
课堂练习
课堂练习
1.找朋友（教材p55“做一做” ）
课堂练习
2.画一画，再添几个就是10个。
数一数，图中一共有多少个学生？
加上我，现在有几个人？
有9名学生，再加上1位老 师，一共有（10）人。
探究新知
用点子图、数表示事物的数量
尝试用 摆一摆， 表示10。
探究新知
9和10的顺序
拨一拨
再拨1颗珠子
9在10的（ 前）面， 10在9的（ 后）面。
有9颗珠子，添上1是（ 10 ）。 你还有什么比较顺序的方法？
10是两位数，由1和0组成，读作：十。
10 10 10 10 10
……
9182736455
课堂评价
这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！
听课情况
合作学习
发言情况
作业情况
第六部分
作业布置
作业布置
1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。
Thanks!
探究新知
观察直尺图
9在10的（前）面
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10在9的（ 后）面 数数时，9在10的前面，10在9的后面。
探究新知
9、10的大小比较
方法一：用数序比较大小 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
人教版一年级数学上册《10的认识》公开课课件
典题精讲
解题思路：
正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以 我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2 和4一组, 3和3一组;也可以从加法算式考虑, 先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条 线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、 2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组， 3和3一组。
•
探索新知
10像油条加鸡蛋 。
情景导入2
把10个 分成两组,有几种分法?
10
10
19 91
调换两个数的位置得到了另一种分法。
探索新知
课件PPT
10
10
28 82
探索新知
课件PPT
10
10
37 73
探索新知
课件PPT
10 10 4 66 4
探索新知
课件PPT
10 55
探索新知
课件PPT
10 10 10 10 10 19 28 37 4655
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
学以致用
2.数一数。
一共 有（10）个水果，从左边 起 排在第（10）。
学以致用
3. 填一填。
2
6
1
1
4
5
23
学以致用
4.连一连。
5 9
43 2
7
1
5 86
课件PPT
学以致用
5.填一填。
课件PPT
98 3 6 54 7 29 10
1 27 45 6 381
探索新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
还有哪些物体的数量是10?
探索新知
课件PPTຫໍສະໝຸດ 探索新知课件PPT
小学数学人教版一年级上册《10的认识》PPT课件
第三部分
巩固提升
左
右
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把10根小棒分给两个小朋友，有几种分法？
一年五班 第一关
10 ，9 ，8 ， 7，6，5， 4 ， 3 ， 2 ，1。发射!
一年五班 第二关
第一关
哪两个数合起来是10？
43
5
2
9
1
7 58 6
一年五班
第一关
第二关
第三关
人教版 一年级数学上册
课程结束
人教版 一年级数学上册
10的认识
目录
01.新课导入 03.巩固提升
02.新课讲解 04.课堂小结
第一部分
新课导入
哈哈，你太小啦！
2
1
6
1
第二部分
新课讲解
计
数
(1)一共有（10）
器
颗珠子。
十位
（2）从下往上看， 蓝色的珠子排在
第（10 ）颗。
个位
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9 ＜ 10
10＞ 8
10 ＞ 3
10= 10
1＋5 ＜ 10
6
10 ＞ 2 ＋ 7
9
第一关
第二关
一年五班
第三关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四关
第四部分
课堂小结
火龙 苹 橙 哈密 雪 桃 芒 菠 西 果 果子瓜 梨子 果 萝瓜 6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
只准买2个，并且把这10元钱正好花了， 我可以怎样买呢？
10的认识和组成人教版小学数学一年级上册PPT课件
今天我们一起认识了10这个新朋友。 我们会读、写10，知道了9添上1就是 10，学习了10的组成。
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
第5单元 6~10的认识和加减法
感谢您的聆听
人教版小学数学一年级上册
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
一、教学目标 使学生能正确地数出10以内物体的个数，会读、会写数字10。 使学生初步理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系，能区分几 个和第几个。 初步培养学生的观察、比较和抽象思维能力。 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、教学重难点 重点：掌握10的组成和写法。 难点：理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系。 三、教学准备 计数器、小棒、数字卡片、实物投影等。
—情景导入—
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
—自主探究—
你能找到藏在 广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
有9根小棒，添上1是（ 10 ）。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9ห้องสมุดไป่ตู้
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
第5单元 6~10的认识和加减法
感谢您的聆听
人教版小学数学一年级上册
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
一、教学目标 使学生能正确地数出10以内物体的个数，会读、会写数字10。 使学生初步理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系，能区分几 个和第几个。 初步培养学生的观察、比较和抽象思维能力。 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、教学重难点 重点：掌握10的组成和写法。 难点：理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系。 三、教学准备 计数器、小棒、数字卡片、实物投影等。
—情景导入—
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
—自主探究—
你能找到藏在 广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
有9根小棒，添上1是（ 10 ）。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9ห้องสมุดไป่ตู้
数学10的认识及分与合人教版(共16张PPT)优秀课件
10 > 9
10 10 10
91 82 73 64 55
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
日字格里写0。
三 随堂练习
哪两个数字合起来是10？（教科书第60页做一做）
432
5
1
9
6
75 8
四 培优训练 1. 花儿朵朵开。 10 10 10 10 10 28 64 19 55 37
2. 找朋友。（把合起来是10的数连起来）
1
8
7
4
6
9
3
2
五 课堂小结
10的认识及分与合
9 < 10
人教版一年级数学上册《10的认识》优质课课件
图上有什么？
有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
10
10
想看想想到到，每什怎么一么？组写，1你0还？能
要注意占格呦。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:33:46 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
填一填。
10
9
10
8 2 54 4 6
7
8
2.
10 9
7
43
2
7 53 1 864 2
有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
10
10
想看想想到到，每什怎么一么？组写，1你0还？能
要注意占格呦。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:33:46 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
填一填。
10
9
10
8 2 54 4 6
7
8
2.
10 9
7
43
2
7 53 1 864 2
人教版一年级数学上册《10的认识》PPT课件
把错误的圈住。
9< 3 9 >2 9>1 9>0 9 < 10
2、
10 > 8
10 > 7 10 > 6 10 > 5
10 > 4
10 > 3 10 > 2 10 < 1 10 > 0 10< 9
2020/3/8
怎样分是公平的？
10个香蕉
2020/3/8
怎样分是公平的？
10个香蕉
2020/3/8
2020/3/8
2
呵呵，我 比你大
10
3
哈哈哈你
太小了！
6
2020/3/8
8 7
0
2
6
2020/3/8
3
10
8
7
2020/3/8
10
2020/3/8
想象天空
我们的身边或我们生 活中与10有关的奇妙 的事很多，你能用动 作或一句话表示出来
吗？
2020/3/8
……
你会书写10吗？
2020/3/8
发射 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
我来啦！
1？0个
2020/3/8
圈住左数第10个 右数第10个涂黑
2020/3/8
先用 摆一摆，再填数。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
2020/3/8
看到每一组，还 能想到什么?
谁的手指最灵活？？
10 10 10 10 10
你们真是太棒啦！
2020/3/8
2020/3/8
19 28 37 4655 10 10 10 10
4.1《10的再认识》课件(共23张PPT)
1415 先圈再一数接圈1着0个。数，。
一共15个灯笼。
在图中选一种事物数一数。
我数小旗 的面数。
1
2
3
4 5 6 7 8 9 10 一共13面小旗。
11 12 13 先圈再一 接数圈 着10面数。，。
在数数的过程中，你发现了什么？
10个一组，数起来既方便又清楚。
数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
表示6个一。 表示1个十。
表示1个十。
表示个位上 一个也没有。
表示3个一。
4.看计数器，说一说每个数字分别表示什么。
十位 个位
（
7）
十位 个位 （1 4）
十位 个位 （ 1 0）
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1.10 个一是1个十。 2.在计数器上,从右边起第一档是个位,第二档是十 位。个位上有几颗珠子就表示有几个一,十位上有 几颗珠子就表示有几个十。
四 11~20的认识
第1课时 10的再认识
人教版数学一年级（上）
学习目标
1. 通过数一数、摆一摆等操作活动，认识计数单位 “十”，感受以“十”为计数单位的计数方法。
2.经历在计数器上拨一拨的操作活动，认识“个位” 与“十位”, 感知“满十进一”的计数规则。
【重点】 认识计数单位“十” 。 【难点】 认识“个位”与“十位”，感知“满十进 一”的计数规则。
课堂练习 做一做。
1.生活中经常把10个事物作为一组。
一扎铅笔 （10支） 你还能举出其他例子吗？
一盒鸡蛋 （10个）
教材第75页“做一做”
做一做。
2.圈出10个，数一数。
1
5
4
6
11
3
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探索新知
10 5 5
课件PPT
探索新知
10 1 10
10 2 8 10
10 3 7 10 2
10 4 6 10 3 5
10 5
9
1
8
7
6
4
典题精讲
1. 数一数，比一比。
典题精讲
解题思路：
先数一数左边有几朵花，填在左边的 方框里，再数一数右边有几朵花，填在右 边的方框里，然后再比较两数的大小，把 ＞、＜或=填在中间的圆圈里。
典题精讲
正确解答：
4 5
1
2
易错提醒
错解分析： 十用数字表示是“10”，“1” 写在左边，“0”写在右边，所 以本题的答案是错误的。
学以致用
1. 数一数，填一填。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
学以致用
2.数一数。
一共 有（10）个水果，从左边 起 排在第（ 10 ）。
学以致用
还有哪些物体的数量是10?
探索新知
课件PPT
探索新知
9
10
10
9
9和10相差1。
探索新知
10像油条加鸡蛋。
情景导入2
把10个
分成两组,有几种分法?
10 1 9
10 9 1
调换两个数的位置得到了另一种分法。
探索新知
10 2 8
10 8 2
探索新知
10 3 7
10 7 3
探索新知
10
10
4 6 6 4
典题精讲
正确解答：
7 ＜ 10
典题精讲
2.在 里填上合适的数,使每条 直线上的三个数的和都是10。
典题精讲
解题思路：
正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以 我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2 和4一组, 3和3一组;也可以从加法算式考虑, 先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条 线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、 2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组， 3和3一组。
10的认识
学习目标
1.认识并会写10,知道10以内数的组 成,会按照先后顺序数出10以内的数。 2.会比较10以内数的大小。 3.能从不同的角度观察事物，获得 学习数学的乐趣。
情景导入1
老师带着同学们到广场看鸽子。
图上哪些物体 的数量可以用 10来表示?
师生10人 10只鸽子
探索新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. 填一填。
2 1 1
6
4 2
5 3
课堂小结
你学会了哪 些知识？
书写时， 1写在左边， 0写在右边。
1.数量是10的物体用“10”来表示。
2. 10的组成可以一组一组地记,当两数 为不同数时,交换两数的位置可得另外 一组。