小学数学苏教版四年级上册《简单的平均数》习题

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苏教版四年级数学上册第四单元《平均数练习课》

（2）按照比赛规则，计算选手的平均得分要去掉一个最高分和一个最低分。你能按规则计算吴萌的平均得分吗？
1. 植树最多的是哪个组，最少的呢？ 2. 你能估计平均每个小组植树多少棵吗？算出4个小组植树的平均数，看看你估计的怎么样。
三名篮球运动员在6场比赛中的得分情况如下表：
谁平均每场的得分最高？
诗歌朗诵比赛中，评委老师给吴萌打出的分数如下表：
（1）在评委老师给出的分数中，最高是多少分？最低呢？
第4课时：《平均数》练习来自关于平均数的下列说法正确吗？（1）电梯里有8人，平均每人的体重60千克，每人的体重一定都是60千克。（）（2）健民食品公司员工月平均工资2900元。张华是这个公司的员工，他的月工资不可能低于2900元。（）（3）小强身高145厘米，他到一个平均水深110厘米的池塘里游泳，还是会有危险。（）

四年级数学上册练习课件：第4单元 3.平均数(苏教版)

(4)你还能提出什么问题? 星期一、星期二和星期三这三天的游客总人数是多少?(答案不唯一)
6.判断。 (1)某班女生平均体重29千克,男生平均体重32
千克,每个男生的体重都比女生重。 ( ✕ ) (2)张叔叔5步共走了45分米,他平均每步走90厘
米。 ( √ ) (3)上次考试,王红语文、数学和英语的平均分是
94分,她语文不可能考了88分。 ( ✕ )
7.新华小学五、六年级同学参加拾白色垃圾活
动。五年级有5个班,共拾塑料袋126个;六年级
有4个班,共拾塑料袋144个。平均每个年级拾
塑料袋多少个?平均每个班拾塑料袋多少个? (126+144)÷2=270÷2=135(个) (126+144)÷(5+4)=270÷9=30(个)
答：平均每个年级拾塑料袋135个，每个班拾塑料袋30个。
8.旭旭前几次数学测验的平均成绩是84分,这次
要考100分才能把平均成绩提高到86分,这一次
是第几次测验? 100-84=16(分)
86-84=2(分)
16÷2=8(次)
答：这一次是第8次测验。
5.萌萌和轩轩调查了雕塑公园一星期的游客人数,并制成了如下的统计图。
(1)请根据统计图把下面的统计表填写完整。
星期一二三四五六日人数 50 120 130 160 140 180 200
(2)哪一天游客人数最多?哪一天游客人数最少? 星期日游客人数最多,星期一游客人数最少。
(3)求这一星期平均每天的游客人数。 (50+120+130+160+140+180+200)÷7=140(人)
答：下周应该多进酸奶和优酸乳。
知识点2:平均数的意义和求法

四年级平均数练习题

四年级平均数练习题四年级平均数练习题在四年级的数学课程中，学生们开始接触平均数的概念。

平均数是指一组数值的总和除以数值的个数，它是一种用来描述数据集中趋势的统计量。

通过平均数的计算，我们可以更好地理解数据的整体情况。

练习题一：小明的考试成绩小明参加了一次数学考试，他的成绩如下：80、85、90、95、100。

请计算小明的平均分。

解答：首先，我们需要将小明的成绩相加，得到总分。

80 + 85 + 90 + 95 + 100 = 450。

然后，我们需要知道小明的成绩有多少个，也就是数值的个数。

在这个例子中，小明的成绩有5个。

最后，我们将总分除以数值的个数，即450 ÷ 5 = 90。

所以，小明的平均分是90分。

练习题二：水果篮子里的苹果小华的家里有一个水果篮子，里面装了一些苹果。

他数了一下，发现篮子里一共有10个苹果。

请计算每个苹果的平均重量。

解答：我们需要知道苹果的总重量，以及苹果的个数。

假设苹果的总重量是500克。

那么，每个苹果的平均重量就是500 ÷ 10 = 50克。

所以，每个苹果的平均重量是50克。

练习题三：小狗的体重小明家养了一只小狗，他想知道小狗的平均体重。

他随机选择了5只小狗，并称量它们的体重，结果如下：10千克、12千克、9千克、11千克、13千克。

请计算小狗的平均体重。

解答：我们需要将小狗的体重相加，得到总体重。

10 + 12 + 9 + 11 + 13 = 55千克。

然后，我们需要知道小狗的数量，也就是数值的个数。

在这个例子中，小狗的数量是5只。

最后，我们将总体重除以数值的个数，即55 ÷ 5 = 11千克。

所以，小狗的平均体重是11千克。

练习题四：小明的跑步速度小明每天都会在学校操场上跑步。

他记录了自己连续5天的跑步时间（单位：分钟）：10、12、15、11、13。

请计算小明的平均跑步时间。

解答：我们需要将小明的跑步时间相加，得到总时间。

10 + 12 + 15 + 11 + 13= 61分钟。

四年级数学上册平均数练习题

四年级数学上册平均数练习题在四年级的数学上册中，平均数是一个重要的概念。

它是指一组数值的总和除以数量的结果，通常用来表示这组数值的典型值。

在本文中，我们将通过一系列练习题来巩固和提高对平均数的理解和计算能力。

练习题一：某班级共有20名学生，他们的数学成绩如下：80、92、85、78、90、88、72、79、85、93、77、81、86、89、92、76、83、90、84、87。

请计算这个班级的数学平均成绩。

解答：首先，我们将这些数学成绩相加：80 + 92 + 85 + 78 + 90 + 88 + 72 + 79 + 85 + 93 + 77 + 81 + 86 + 89 + 92 + 76 + 83 + 90 + 84 + 87 = 1708。

接下来，将总成绩除以班级总人数：1708 ÷ 20 = 85.4。

所以，这个班级的数学平均成绩是85.4分。

练习题二：小明参加了一场数学竞赛，他得到了以下分数：78、82、90、85、79。

请问小明的数学平均分是多少？解答：将这些分数相加：78 + 82 + 90 + 85 + 79 = 414。

接下来，将总分除以考试次数：414 ÷ 5 = 82.8。

所以，小明的数学平均分是82.8分。

练习题三：某小组进行了一次测试，测试成绩如下：75、88、92、79、70、84、90、87、82、80。

求该小组的平均分数。

解答：将这些成绩相加：75 + 88 + 92 + 79 + 70 + 84 + 90 + 87 + 82 + 80 = 807。

接下来，将总分除以测试次数：807 ÷ 10 = 80.7。

所以，该小组的平均分数是80.7。

练习题四：一周内，小明每天的步数如下：8500、8000、9200、7800、9300、8500、8800。

请计算小明这周的日均步数。

解答：将这些步数相加：8500 + 8000 + 9200 + 7800 + 9300 + 8500 + 8800 = 50100。

(新)苏教版四年级数学上册《平均数》导学案精品(附答案)

3 平均数项目内容1.红红3天写了18个大字,他平均每天写几个大字?2.读教材第49页统计图。

男生套得准些还是女生套得准些?分析与解答:从单个数据个数来看男生有4人,女生有5人,所以我们可以先分别求出男、女生套中的总数,然后分别求出男、女生平均每人套中的个数来进行比较。

(1)我们可以采取“( )”的方法来进行比较。

(2)男生:6+9+7+6=28(个) ( )÷4=7(个)女生:10+4+7+5+4=30(个) ( )÷5=6(个)答:男生套得准些。

3.平均数就是用一组数据的( )除以这组数据的( ),求平均数的方法还可以用移( )补( )法,所以平均数能较好地反映一组数据的( )情况。

4.移动笔筒里的铅笔,看看平均每个笔筒里有多少支。

5.小丽有下面这样三条丝带。

这三条丝带的平均长度是多少?温馨提示知识准备:搜集、记录、整理数据的方法,统计图和统计表的认识。

学具准备:空白的条形统计图(表)。

1.18÷3=6(个)2.(1)移多补少(2)28 303.总和总个数多少总体4.(6+7+5)÷3=6(支)5.(14+24+16)÷3=18(cm)2 认识平均分(二)项目内容1.10个苹果,平均分成5份,每份分( )个。

2.一共有8个西红柿,平均分成4份,每份( )个。

3.按照每4个一份平均分。

16-4-4-4-4=0,分了( )次。

4.每5个圈一圈,也就是按照每份5个分一分,一共圈了( )次,也就是平均分成了( )份。

5.把一些物体分成几份,求( );或是按照每几个分一份,求( ),两种分法都是平均分。

6.对于同一堆物体,两种分法的物体总数不变,分完后每份分得的( )相同,分成的( )也相同。

7.分一分,填一填。

12个梨,每个盘子放3个,可以放( )盘。

12个梨,放到4个盘子中,每个盘子放( )个。

8.10个三角形,每2个一份,能分成( )份;平均分成5份,每份( )个。

四年级数学平均数简单试题

四年级数学平均数简单试题
一、平均数的概念
平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。

二、简单试题及解析
1. 下面是四（1）班同学收集废旧电池的数量：第一小组12节，第二小组15节，第三小组13节，第四小组16节。

平均每个小组收集多少节废旧电池？
解题思路：
我们要明确求平均数的方法，就是先求出这组数据的总和，再除以数据的个数。

这里数据的总和就是四个小组收集废旧电池的数量之和，即公式。

数据的个数是4，因为有四个小组。

计算过程：
先计算总和：公式（节）。

再求平均数：公式（节）。

答案：平均每个小组收集14节废旧电池。

2. 小明语文考了90分，数学考了95分，英语考了92分，他这三科的平均成绩是多少分？
解题思路：
同样先求三科成绩的总和，再除以科目的数量3。

计算过程：
三科成绩总和为公式（分）。

平均成绩为公式（分）（结果保留两位小数）。

答案：他这三科的平均成绩是92.33分。

3. 有5个数，分别是10、12、15、18、20，求这5个数的平均数。

解题思路：
按照求平均数的基本方法，先求这5个数的总和，再除以5。

计算过程：
总和为公式。

平均数为公式。

答案：这5个数的平均数是15。

四年级数学上册平均数练习题及答案

2. 〔214+157+155+186+110+114〕÷〔4+3+3+4+2+2〕=52〔人〕
二、 1. 2004年家庭拥有汽车最多 2. 甲〔3+4+8+13〕÷4=7〔辆〕
乙〔3+7+10+20〕÷4=10〔辆〕
三、〔50×3+20+40+30〕÷6=40〔本〕
四年级数学上册平均数练习题及答案
一、下面是城内某小学各年级学生人数情况的统计表。
年级
一
二
三
四
五
六
班级数
4
3
3
4
2
2
人数
214
157
155
186
110
114
1.平均每个年级有学生多少人？
2.平均每个班有学生多少人？
二、甲、乙两个镇家庭汽车拥有量统计表如下：
年份
1995
1998
2001
2004
甲镇
34Βιβλιοθήκη 813乙镇
3
7
10
20
1.从上面的统计表中，你得到了哪些信息？
2.甲、乙两镇在以上4个年份，每年各平均拥有家庭汽车多少辆？
三、某商店一天内各类练习本销量如下表：
本的名称
数学本
语文本
英语本
社会本
科学本
美术本
数量（本）
50
50
20
40
30
50
一天内平均每种练习本销售多少本？
答案
一、 1. 〔214+157+155+186+110+114〕÷6=156〔人〕

四年级数学平均数的练习题

四年级数学平均数的练习题在四年级的数学学习中，平均数是一个非常重要的概念。

它可以帮助我们了解一组数据的整体情况，并通过计算平均值来得出结果。

下面，我将给你提供一些四年级数学平均数的练习题，帮助你更好地理解和掌握这一知识点。

练习题1：求平均数有一组数据：7，10，13，16，19。

请计算这组数据的平均数。

解答：要求平均数，首先需要将这组数据的值相加，得到总和。

然后，将总和除以数据的个数即可得到平均数。

7 + 10 + 13 + 16 + 19 = 6565 ÷ 5 = 13所以，这组数据的平均数为13。

练习题2：计算缺失的数值有一组数据：12，17，9，25，16和X。

其中X代表一个尚未知道的数值。

已知这组数据的平均数为16，求X的值。

解答：要计算X的值，我们需要先求出这组数据的总和。

然后，将总和减去已知数值的和，再除以缺失数值的个数，即可得到X的值。

12 + 17 + 9 + 25 + 16 + X = 总和已知总和 = 平均数 ×数据个数已知总和 = 16 × 6 = 96已知数值的和 = 12 + 17 + 9 + 25 + 16 = 7996 - 79 = XX = 17所以，X的值为17。

练习题3：含有缺失数值的平均数有一组数据：8，15，12，X，20。

已知这组数据的平均数为15，求X的值。

解答：要计算X的值，我们需要先求出这组数据的总和。

根据已知平均数和数据个数，我们可以得到总和的表达式。

已知总和 = 平均数 ×数据个数已知总和 = 15 × 5 = 75然后，我们将已知数值的和减去总和，即可得到缺失数值X。

已知数值的和 = 8 + 15 + 12 + 20 = 5575 - 55 = XX = 20所以，X的值为20。

综上所述，通过这些练习题，我们可以更好地理解和运用平均数的概念。

通过计算数据的总和并除以数据个数，我们能够求得平均数，进而解决一些实际问题。

小学数学苏教版四年级上册《简单的平均数》习题.docx

小学数学苏教版四年级上册《简单的平均数》习题一、基础题1．填空题。

（ 1）为了表示得更清楚，可以把数目填在（）表中。

（ 2）甲 18 岁，乙 24 岁，甲乙的平均年龄是（）岁。

（ 3）每班平均有42 人， 3 个班共有多少人？（ 4）幼儿园把360 朵花平均分给每个小朋友，平均每人分４朵，幼儿园共有（）个小朋友。

（ 5）（ 5＋ 9＋ 8＋ 6）÷ 4＝（）（ 6） a、 b、 c 分别表示三个数，那么这三个数的平均数是（）。

（ 7）前三个数的平均数是a，后三个数的平均数是b，那么这六个数的和是（）。

二、综合题1．四年级学生参加学校大合唱，其中一班男生 6 人，女生 10 人；二班男生和女生都是5 人；三班男生 2 人，女生 4 人；四班男生 3 人，女生 5 人。

把各班参加大合唱的人数，填入下面统计表。

班别一班二班三班四班合计人数（ 1）哪个班参加的人数多？（ 2）哪个班参加的人数正好是哪个班的 2 倍？2、小明 4 次语文测验的平均成绩是89 分，第 5 次测验得了94 分，求 5 次测验的平均成绩？三、提高题1．求平均数问题在实际生活中应用很广泛，在应用平均数的有关知识解决实际问题时，必须灵活应用。

如：有三个修路队，甲队有20 人，每天可修200 米 , 乙队有 17 人，每天修路136 米，丙队有 17 人 , 每天可修路 204 米。

提出问题并解答参考答案一、基础题（ 1）统计（ 2） 21（ 3） 126（ 4） 90（ 5） 7（ 6）(a ＋ b＋ c) ÷ 3（ 7） (a ＋b) × 3二、综合题1、班别一二班三四班合计班班人数16106840（1）四（一）班参加的人数最多。

（2）四（一）班人数正好是四（四）班的2倍。

2、解：（89×4＋94）÷ 5＝（ 356＋ 94）÷ 5＝450÷ 5＝90（分）答： 5 次测验的平均成绩是90 分。

4.3 平均数四年级上册数学同步练习苏教版

第四单元：统计表和条形统计图（一）第3课时：平均数班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题。

1．小军走了9步，共走了540厘米，他平均每步走（）。

A．60厘米B．70厘米C．80厘米2．气象小组在一天的2点、8点、14点、20点测得温度分别是13℃、16℃、25℃、18℃．请问这一天的平均温度是（）℃。

A．72B．22C．19D．183．有四个数，它们的平均数是5．把其中一个数1改为9，那么它们的平均数变成了 ( )。

A．6B．7C．8D．94．第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克。

下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重。

（）A．45千克B．32千克C．23千克5．一次数学考试，5名同学的成绩从小到大排列是76分、82分、86分、a分、92分，他们的平均分可能是（）。

A．85分B．86分C．87分二、填空题。

6．16、28、8、5、13这五个数的平均数是____，这五个数中比平均数大的有____个，比平均数小的有____个。

7．5个数的平均数是60，若再加上______，组成的6个数的平均数仍是60。

8．A公司科技部、工程部、销售部三个部门的男、女员工人数如图，完成下列填空。

（1）该公司男工总人数比女工总人数多_____人。

（2）三个部门的男工平均有_____人。

（3）公司准备招一些女工，使三个部门的女工平均数高到80人，公司准备招_____个女工。

三、解答题。

9．甲、乙、丙三个数的平均数是33，甲、乙两数的平均数是32，甲、丙两数的平均数是30，求甲、乙、丙三个数分别是多少？10．环保小组的同学到人民公园对各种树木进行统计，记录的数据如下：柳树130棵，柏树170棵，松树120棵，槐树180棵，银杏树30棵，梧桐树180棵．（1）把收集到的数据填在下面统计表中：树种柳树柏树松树槐树银杏树梧桐树棵数（2）人民公园共种树多少棵？平均每种树有多少棵？（3）种的最多的比种的最少的多多少棵？种的最少的比平均数少多少棵？（4）通过上边这些信息，你对公园今后的植树有哪些好的建议？【拓展运用】11．甲、乙、丙三个数的平均数是56，将其中一个数改成40后，三个数的平均数是54，改动的这个数原来是多少？12．如图是希望小学四、五、六年级人数统计图。

四年级数学平均数练习题

四年级数学平均数练习题【开篇】四年级数学平均数练习题数学是一门基础学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要工具。

在数学学习中，平均数是一个重要的概念，它涉及到集合中数据的平均值。

本文将为四年级的小朋友们提供一些与平均数相关的练习题，帮助他们巩固平均数的概念并提高解决问题的能力。

【正文】练习一：求平均数1. 小明在一次摄影比赛中拍了5张照片，分别获得了80分、90分、85分、95分和100分。

请计算小明的照片的平均得分。

解答：将5张照片的得分相加得到总分：80 + 90 + 85 + 95 + 100 = 450再将总分除以照片的张数，即可得到平均分数：450 ÷ 5 = 90所以小明的照片的平均得分是90分。

2. 一桶苹果有35个，其中有15个是红苹果，剩下的都是绿苹果。

请计算绿苹果的平均个数。

解答：将红苹果的个数从总苹果数中减去得到绿苹果的个数：35 -15 = 20所以绿苹果的平均个数是20个。

练习二：求缺失的数3. 一组数字的平均数是25，其中已知有5个数，分别是12、20、30、18和28。

请计算缺失的那个数。

解答：首先将已知数的和相加得到总和：12 + 20 + 30 + 18 + 28 = 108然后将总和与已知数的个数相乘得到总和除了缺失的数的和：108 ×5 = 540最后将总和除以总数减去1，即可得到缺失的数：540 ÷ 6 - 1 = 89所以缺失的数是89。

练习三：应用平均数4. 小华参加了5次考试，分别得到了80分、90分、85分、95分和100分。

如果小华希望在下一次考试中获得90分以上的平均分数，那他至少需要得到多少分？解答：首先计算5次考试的总分：80 + 90 + 85 + 95 + 100 = 450为了获得90分以上的平均分，小华至少需要在第六次考试中获得(90 × 6) - 450 = 540 - 450 = 90分以上。

(四上)数学PPT课件-4.4 求平均数应用题丨苏教版 (12张)

求平均数应用题
1
男生女生
人数（人）个数（个)
16
1680
14
1554
男生平均每人跳多少个？女生平均每人跳多少个？
2
男生女生
人数（人）个数（个）
16
1680
14
1554
男生跳的总个数 ÷ 男生总人数 =男生平均每人跳的个数
1680÷16=105（个）
女生跳的总个数 ÷ 女生总人数 =女生平均每人跳的个数
5
人数（人）平个均数每（人个跳）的
男生 16
105
女生 14
111
男女生平均每人跳多少个？
6
人数（人）个数（个）
男生
16
女生
14
1680 1554
男女生平均每人跳多少个？
男生女生
人数（人）
平均每人跳的个数（个）
16
105
17
① 男女生一共跳多少个？ 105×16+111 × 14=3234（个） ②男女生一共多少人？ 16+14=30（人） ③男女生平均每人跳多少个？ 3234÷30=107.8（个）综合算式：（ 105×16+111 × 14 ）÷（16+14）
11
谢谢！
12
1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。 2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。 3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演 “皇帝的新衣 ”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。 4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。 5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的 “主义 ”是否与我们的诉求达成一致。 6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。 7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。 8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“ 坐部伎 ”与“ 立部伎 ”。

苏教版-数学-四年级上册-【推荐】《平均数》同步练习3

平均数
基础练习：
1、平均每堆有（）块砖。

2、下面3根绳子的平均长度是多少？
3、根据王林说的话，判断下列说法是否正确。

（1）三（1）班每位同学的身高都是130厘米。

（）（2）三（1）班每位同学的身高都不可能是130厘米。

（）（3）三（1）班最矮的同学是沈星，他的身高可能是115厘米。

（）
（4）三（1）班最高的同学是胡丽，她的身高可能是128厘米。

（）
综合练习：
4、下面是一则招聘信息。

王女士参加面试后被聘用，可是一个月后发工资，自己只拿到1200元，于是他状告公司不遵守诺言，违反约定。

你认为王女士的官司能打赢吗？说出你的理由。

5、4个小朋友做花，做花的朵数如图所示。

（1）李露比孙燕少做20朵，白玉做的是孙燕的2倍，请你在图中表示出孙燕和白玉所做花的朵数。

（2）（）做的花最多，（）做的花最少。

（3）四人共做（）朵，平均每人做（）朵。

6、下表是甲、乙两组100米赛跑比赛的成绩：。

如果你是裁判员，你会判定哪组获胜？
7、敬老院有四位老寿星，平均年龄89岁，后来又来了一位94岁的老寿星，这时他们的平均年龄是多少岁？。