2018年高考补写句子学案教师版

瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子【学习目标】1. 了解“补写句子”的题型和特点。

2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。

3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。

【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。

【高考解析】2017高考语用题稳中有变，题型考查更全面。

1.语用客观题不变的是成语、病句，要留意将衔接考查改成了对得体的考查。

2.语用主观题有所创新，题型考查更全面。

自2007年至2017年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题遭淘汰，而从12年就出现的补写句子则延续不变。

这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。

此外，17年高考没有持续考查图文转换，而是增添了新题型——逻辑推断。

语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。

专题特点“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

补写句子选材特点：选材基本上为议论性语段或说明文语段材料，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。

所补写的句子的内容来源：文本。

具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

【真题演练】【2017全国课标卷1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②。

当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。

然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

【参考答案】①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好【试题分析】本题需要填入横线的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。

解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。

该文段细分起来有三个意思，首先总说药品可以帮我们预防治疗疾病，但也有可能损害身体。

然后分析如何发挥疗效，再分析如何损害身体。

先看空缺①，①的前面是“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当”，这一句是补写第一个空缺的依据，尤其是空缺后的句号，暗示着本句与前文的关系更为密切。

从“但是”转折来看空缺内容可能与前文相悖，从“若”来看，该句是条件假设的结果，因而是推导的不完全确定的结果，尤其比对结尾部分的暗示信息可知，该空可以补写为“也可能对身体产生损害”。

再来看空缺②，②紧接在“随着时间推移”后面，接下来又有“当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。

”根据这样的信息，可以确定第二空缺应该承上启下，不难得出是血液中药物浓度会逐渐升高。

最后看空缺③，从前面的“然而”看，应与上文的“发挥疗效”相悖，而后面“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

”意思则是相承的关系，所以补写“药物浓度并不是越高越好”前面接上“然而”，后面生出“超出限度会有危害”，是比较准确的。

本题的解答，可以有不同的答案，只要语句通顺，符合情理，即可酌情给分。

文本阅读要养成两个习惯：边阅读边勾画瞻前顾后上下文勾画的习惯：关键词语1、话题、对象、观点2、连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、一旦、即使（就连、纵然、就算）…还、尽管…但是等；3、表程度、范围、肯定否定的副词：程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到…为止、除…之外等；肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等4、代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。

5、结构性标志语即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句。

如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。

6、具有指示性的标点符号冒号、分号、破折号、问号、句号等。

7、表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。

8、表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。

重要句子是从它们在文中的表达作用而言，常指那些承载了较多、较重要的信息或感情的语句。

包括：1、内容上，解释事物主要属性，说明主要事理的句子；直接表达作者感情、态度的语句；不同层次的中心句：如主旨句、各段的中心句。

2、结构上，起连接或呼应作用的语句。

如总领句、过渡句、总结句。

注意：1、总领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

记叙类语段就为叙述的主体（对象）；说明文语段为被说明的事物及其主要特征；议论文为语段议论的话题、中心看法方法：联系下文，压缩语段，概括内容2、总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。

总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。

总结既要准确，又要全面。

有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。

方法：从上文中总结出结论。

3、过渡句：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。

方法：注意关联词语，把握逻辑关系3、表达上，富有特色的句子。

如结构较复杂的语句，内涵较为丰富的语句，反复出现的句子，运用比喻、拟人等修辞手法的语句，用法“反常”的语句等。

主旨句——点明文本中心的句子；线索句——贯穿全文的句子；关键句——提请注意的句子（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等）；特殊句——结构复杂、含意丰富深刻、特殊句式的句子。

一、叙述类文段例：（2012新课标I卷）司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。

”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。

”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。

但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。

因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，。

从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，。

上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。

经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。

它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，。

（1）我们的祖先就开始采铜铸器了（2）这却一直未得到考古发掘的确证（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了（通读材料，从历史记载中可以看出，我国很早就开始使用铜器了，但是却一直未得到证实。

）1、确定材料性质：记叙类语段（1）叙述的主体（对象）勾画主要信息（2）主体的经历及特征（3）叙述的意义及目的2、补写句子特征（1）总领句段首（2）过渡句“但是”提示转折（3）总结句“因此” 表结果3、破解方法（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。

不能顾此失彼。

（2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）（3）关注关联词的提示作用对点练习：1.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字（6分）“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。

”春联的来源是桃符。

最初人们挂在门旁以避邪，后来画门神像木刻人形挂在门旁于桃木上，再简化为在桃木板上题写门神名字。

贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。

人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。

①，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。

②。

所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅。

③，例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”。

春联大都用红纸书写，红色有吉祥，避邪的意思。

①春联的字数可多可少②春联还要有横批③春联寓意吉祥二、说明类文段（2014新课标I卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①。

然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长，但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡（本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。

第一空根据前文“造成天气干旱或旱涝不均”“淹没大量沿海城市”答案应该有“灾难”“灾祸”等词，第二空根据下文“有利于植物生长”，答案应该有“好处”“益处”等词，第三空根据前文“植物活着！如果土壤被污染”及下文“失去了…”可知，答案应与“植物活着”意思相悖）1、材料性质：说明类语段（1）被说明的事物及其主要特征物体——属性、特点、功用（第一句“保温”）勾画主要信息景物、建筑物——方位、大小、结构等抽象事物——内涵、外延、属性（2）说明的目的、意义2、句子特征：（1）承接句表结果（2）过渡句这里有“然而”提示转折意（3）总结句“如果”提示，表结果3、破解方法：（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，对点练习1．（2013新课标I卷）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字（6分）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。

，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，。

水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。

水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。

因此，。

①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命（该段说明文字介绍的是水对植物的重要作用。

第一空和第二空在同一句子中，第一句要填的应该是总括句，因为后文是对其的拓展、延伸。

从“水与植物关系的大前提”和“先…后”可知第二句应该是与前一句形成条件关系，且中心词应是“植物”。

又从三四句可以推断出来第一处所填内容应与水的作用相关。

第三句位于段末，从“因此”来看，此处应是总结句）三．议论类文段例：在下面文字横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。