道德与法治全册教案
三年级道德与法治全册教案
三年级道德与法治全册教案一、第一章：遵守规则1. 教学目标让学生了解生活中规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学内容a. 规则的定义和作用b. 日常生活中遵守规则的例子c. 如何培养遵守规则的习惯3. 教学活动a. 讨论规则的重要性b. 分享日常生活中遵守规则的例子c. 小组活动，讨论如何培养遵守规则的习惯二、第二章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 尊重他人的定义和作用b. 尊重他人的具体表现c. 如何培养尊重他人的习惯3. 教学活动a. 讨论尊重他人的重要性b. 分享尊重他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养尊重他人的习惯三、第三章：诚实守信1. 教学目标2. 教学内容a. 诚实守信的定义和作用b. 诚实守信的具体表现c. 如何培养诚实守信的习惯3. 教学活动a. 讨论诚实守信的价值b. 分享诚实守信的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养诚实守信的习惯四、第四章：关爱他人1. 教学目标让学生学会关心和帮助他人，培养乐于助人的品质。
2. 教学内容a. 关爱他人的定义和作用b. 关爱他人的具体表现c. 如何培养关爱他人的习惯3. 教学活动a. 讨论关爱他人的重要性b. 分享关爱他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养关爱他人的习惯五、第五章：保护环境让学生认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，养成环保习惯。
2. 教学内容a. 保护环境的定义和作用b. 保护环境的具体表现c. 如何培养保护环境的习惯3. 教学活动a. 讨论保护环境的重要性b. 分享保护环境的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养保护环境的习惯六、第六章：自尊自爱1. 教学目标让学生理解自尊自爱的意义，学会正确认识和评价自己，培养自信的品质。
2. 教学内容a. 自尊自爱的定义和作用b. 自尊自爱的具体表现c. 如何培养自尊自爱的习惯3. 教学活动a. 讨论自尊自爱的意义b. 分享自尊自爱的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养自尊自爱的习惯七、第七章：负责任让学生认识到负责任的重要性，学会对自己的行为负责，培养责任意识。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园，我们的家第2课：遵守校规，爱护公物2. 第二单元：我们的节日第3课：传统节日，我们的根第4课：欢度节日，共享快乐3. 第三单元：安全伴我行第5课：安全第一，预防为主第6课：防火防灾，我们在行动4. 第四单元：我们的地球村第7课：地球，我们的家园第8课：关爱自然，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养爱护校园的情感。
2. 培养学生遵守校规校纪，爱护公物的好习惯。
3. 让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 培养学生关注安全，提高自我保护意识。
5. 培养学生关爱自然，保护环境，共建地球村的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守校规校纪，爱护公物的自觉性。
提高学生在安全方面的自我保护意识。
培养学生关爱自然，保护环境的责任感。
2. 教学重点：让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。
培养学生关注安全，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、节日、安全、环保等方面的经历。
引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。
2. 教学新课：讲解教材内容，引导学生学习并理解各个章节的重点知识。
结合实践情景，进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
及时给予反馈，纠正学生的错误，提高学习效果。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发挥道德与法治的指导作用。
六、板书设计1. 板书内容：各个章节的和重点知识。
例题解答步骤和关键信息。
2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有实践性和思考性的作业题目。
四年级上册《道德与法治》全册优质教案完整版
四年级上册《道德与法治》全册优质教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们校园第1课：我们校园在哪里第2课：校园里规则2. 第二单元：我们家庭第3课：家，我们港湾第4课：家庭成员责任3. 第三单元：我们朋友第5课：朋友重要性第6课：友谊力量二、教学目标1. 让学生解和熟悉我们校园、家庭和朋友，培养他们集体意识和团队精神。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人良好品质，提高道德素养。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人、与朋友和睦相处情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到遵守规则重要性，以及如何在日常生活中运用道德与法治原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示校园、家庭和朋友照片或视频，让学生谈论自己感受，引出本节课主题。
2. 例题讲解：通过讲解校园里规则，让学生明白遵守规则重要性。
通过家庭成员责任，让学生认识到自己在家庭中作用，学会关爱家人。
通过朋友重要性，让学生理解友谊力量，学会与朋友和谐相处。
3. 随堂练习：让学生列举出校园里规则，并说明遵守这些规则好处。
让学生分享家庭成员责任，以及自己在家庭中如何承担责任。
让学生谈谈自己与朋友之间友谊，以及如何处理与朋友之间矛盾。
4. 小组讨论：针对每个单元主题，组织学生进行小组讨论，分享自己看法和体会。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——我们校园、家庭和朋友。
2. 板书内容：我们校园：解校园规则，培养集体意识。
我们家庭：承担家庭成员责任，关爱家人。
我们朋友：珍惜友谊，和谐相处。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中校园，并注明你认为最重要规则。
写一篇关于家庭成员责任小短文。
描述一次与朋友发生矛盾经历，以及你们是如何解决矛盾。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，针对问题给出建议和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，找出不足之处，以便在今后教学中改进。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》学习社区的概念，了解我们所在的社区环境。
培养学生热爱社区，积极参与社区活动的态度。
1.2 《我们都是社区的一员》学习社区成员之间的相互关系，理解团结合作的重要性。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：《我们的规则》2.1 《规则的意义》理解规则对社区生活的重要性，学习遵守规则的方法。
培养学生自觉遵守规则，维护社区秩序的意识。
2.2 《我们共同创造规则》学习参与制定规则的方法，培养学生的民主意识。
培养学生积极参与社区管理，为社区发展提建议的能力。
第三章：《我们小，责任大》3.1 《我们的责任》学习责任的概念，明白每个人都要承担责任。
培养学生对自己的行为负责，对社区负责的态度。
3.2 《责任与我》引导学生反思自己的责任，培养承担责任的能力。
培养学生勇于承担责任，积极解决问题的品质。
第四章：《我们共同成长》4.1 《尊重他人》学习尊重他人的意义，了解尊重他人的表现。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 《友好相处》培养学生友善待人，积极与人沟通的态度。
第五章：《我们热爱生活》5.1 《生活中的法律》了解法律在生活中的作用，明白法律保护我们的权益。
培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。
5.2 《我们遵守法律》学习遵守法律的方法，培养学生的法律意识。
培养学生积极参与法治建设，维护社会秩序的能力。
第六章：《我们的权利》6.1 《认识权利》学习基本权利的概念，了解权利对我们生活的意义。
培养学生尊重他人权利，维护自身权利的意识。
6.2 《正确行使权利》学习正确行使权利的方法，明白权利与义务的关系。
培养学生合法、合理行使权利的能力。
第七章：《我们维护公平》7.1 《公平的意义》理解公平的重要性，学习辨别公平与不公平的行为。
培养学生追求公平，维护公平的意识。
7.2 《公平在我身边》引导学生发现身边的公平问题，培养维护公平的勇气。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则【教学目标】1. 让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
【教学内容】1. 生活中的规则：纪律、交通、安全等。
2. 遵守规则的重要性。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小兔子遵守交通规则》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍生活中的一些基本规则。
3. 案例分析：讨论违反规则带来的后果。
4. 分组讨论：如何自觉遵守规则。
第二章：关爱他人【教学目标】1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会一些关爱他人的基本方法。
【教学内容】1. 关爱他人的意义：传递温暖、建立友谊、增进团结。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小猴子的温暖之手》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义。
3. 情景模拟：学会关爱他人的基本方法。
4. 小组交流：分享关爱他人的感受。
第三章：尊重他人【教学目标】1. 让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会一些尊重他人的基本方法。
【教学内容】1. 尊重他人的意义：体现文明、促进和谐、提高自身素质。
2. 尊重他人的方法：礼貌待人、欣赏他人、尊重差异等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小狗尊重他人》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义。
3. 情景模拟：学会尊重他人的基本方法。
4. 小组交流：分享尊重他人的感受。
第四章：诚实守信【教学目标】1. 让学生了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的意识。
2. 学会一些诚实守信的基本方法。
【教学内容】1. 诚实守信的意义：赢得信任、树立形象、促进成长。
2. 诚实守信的方法：说话算话、遵守承诺、勇于承认错误等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小熊的诚实守信》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍诚实守信的意义。
3. 情景模拟：学会诚实守信的基本方法。
4. 小组交流：分享诚实守信的感悟。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容本册《道德与法治》四年级上册共16课，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面。
具体内容包括：1. 家庭关系：父母与子女的关系，兄弟姐妹的关系，家庭教育等。
2. 尊重与理解：尊重他人，理解他人，包容他人，平等待人等。
3. 规则与秩序：遵守规则，维护秩序，公共道德，社会公德等。
4. 诚实与信任：诚实做人，诚实做事，建立信任，信任的重要性等。
5. 友善与关爱：友善待人，关爱他人，助人为乐，爱心传递等。
6. 责任与担当：承担责任，责任心，尽职尽责，勇于担当等。
7. 合作与共赢：团队合作，协作精神，共赢理念，竞争与合作等。
8. 节约与环保：节约资源，保护环境，绿色生活，可持续发展等。
二、教学目标1. 帮助学生理解和掌握道德与法治的基本知识和原则，提高道德素养。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，增强法治观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：规则与秩序、合作与共赢、节约与环保等方面的概念和意义。
2. 教学重点：家庭关系、尊重与理解、诚实与信任、友善与关爱、责任与担当等基本道德原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、视频播放设备等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个日常生活中的实际案例，引发学生对道德与法治的关注。
2. 教材内容讲解：按照教材的章节和内容，进行详细讲解和阐述。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解和运用道德与法治的知识。
4. 随堂练习：给出相关的练习题目，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论道德与法治相关的问题，培养学生的思辨和交流能力。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点和难点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课的内容，写一篇关于道德与法治的小短文。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况和存在的问题，及时进行调整和改进。
道德与法治教案【5篇】
道德与法治教案【5篇】道德与法治教案1学习目标1、知识与技能：（1）明确对权力制约和监督的必要性。
（2）明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
（3）认识我国的行政监督体系。
（4）明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：（1）提高归纳与分析的能力。
归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（2）利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会辩证地认识问题。
要用一分为二的观点看待权力。
（4）学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：（1）了解权力的两面性，形成正确的权力观。
（2）认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
（3）了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
（4）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
教学重难点1．明确政府接受监督的重大意义。
（重点）2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。
（重点、难点）教学过程：一、导入师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)二、课堂探究活动一：1、教师提问：同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？你心目中的好官是什么样子的？2、学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府3、教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。
监督政府的意义，三、课堂探究活动二：1、教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？2、学生自由发言。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《遵守规则》1.1 学习目标：了解社会生活中规则的重要性。
认识遵守规则的必要性和意义。
学会在不同的情境下遵守规则。
1.2 教学内容：规则与秩序：让学生通过讨论和案例分析，了解规则对社会秩序的重要性。
遵守规则：引导学生思考遵守规则的原因，并通过角色扮演等活动，培养学生的规则意识。
规则的类别：让学生了解不同类型的规则，并学会在各种情境下遵守规则。
1.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对规则的认识，并讨论规则在校园和社会中的应用。
案例分析：分析违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。
角色扮演：让学生模拟不同情境下的遵守规则行为，提高实际操作能力。
第二章：《尊重他人》2.1 学习目标：认识尊重他人的重要性。
学会尊重他人的不同。
培养尊重他人的良好习惯。
2.2 教学内容：尊重的含义：让学生通过讨论和案例分析，了解尊重他人的意义。
尊重他人的不同：引导学生认识和接纳他人的不同，并通过角色扮演等活动，培养尊重他人的行为。
尊重他人的表现：让学生了解尊重他人的具体表现，并学会在日常生活中展现尊重。
2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对尊重的认识，并讨论尊重在校园和社会中的应用。
案例分析：分析不尊重他人的案例，让学生认识到尊重他人的重要性。
角色扮演：让学生模拟不同情境下的尊重他人行为，提高实际操作能力。
第三章：《自我保护》3.1 学习目标：了解自我保护的重要性。
学会基本的自我保护方法。
提高自我保护意识。
3.2 教学内容：自我保护的意义：让学生通过讨论和案例分析，了解自我保护的重要性。
基本自我保护方法：引导学生学习防火、防盗、防骗等基本自我保护方法。
提高自我保护意识：让学生了解身边可能存在的危险，并学会预防和应对。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对自我保护的认识，并讨论自我保护在校园和社会中的应用。
案例分析：分析自我保护成功的案例，让学生认识到自我保护的重要性。
情景模拟：让学生模拟不同情境下的自我保护行为，提高实际操作能力。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：让学生了解和认识自己所生活的社区和环境。
培养学生热爱生活、关心社会的情感。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己所生活的社区和环境。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示不同社区和环境的特点。
小组讨论：让学生分成小组，讨论各自社区和环境中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到环境保护的重要性，鼓励他们积极参与社区建设。
第二章：我们的学校生活2.1 学习目标：让学生了解和认识学校生活的各个方面。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在学校的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示学校生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论学校生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到学校生活的重要性，鼓励他们积极参与学校活动。
第三章：我们的家庭生活3.1 学习目标：让学生了解和认识自己在家庭中的角色和责任。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在家庭中的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示家庭生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到家庭的重要性，鼓励他们积极参与家庭活动。
第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解和认识自己在朋友和同学中的角色和责任。
培养学生友善待人、合作共赢的态度。
4.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在朋友和同学中的相处。
教学活动：通过小组活动、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神。
小组讨论：让学生分成小组，讨论朋友和同学之间的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到友善待人和合作共赢的重要性，鼓励他们积极参与集体活动。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解和认识社会行为规范的重要性。
培养学生遵守规范、自觉自律的品质。
5.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己对行为规范的理解。
教学活动：通过案例分析、小组讨论等，让学生了解不同场合的行为规范。
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学方案)第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目的】[情感态度与价值观目的]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
[才能目的]可以自主选择、合理选择课余生活。
[知识目的]理解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】一、导入新课1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课〔一〕课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，考虑一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和开展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？〔二〕课余生活我选择1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园〔课本第二页〕：你是如何选择课余生活的？假如你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。
随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经历的缺乏，有时候不能很好的做出正确的选择。
因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。
4、活动园〔课本第3页〕：〔1〕李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的重要性。
角色扮演：让学生通过角色扮演来体验尊重他人的重要性。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的行为表现，看是否能够尊重他人。
学生作业：让学生写一篇关于尊重他人的短文。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍诚实守信的概念和意义。
分析不诚实不守信的后果。
探讨如何做到诚实守信。
2.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论诚实守信的重要性。
故事分享：让学生分享关于诚实守信的故事。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的行为表现，看是否能够做到诚实守信。
学生作业：让学生写一篇关于诚实守信的短文。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会负责任的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何做到负责任的行为。
3.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论负责任的行为的重要性。
角色扮演：让学生通过角色扮演来体验负责任的行为的重要性。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的行为表现，看是否能够做到负责任的行为。
学生作业：让学生写一篇关于负责任的行为的短文。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析不合作不团队精神的后果。
探讨如何做到合作与团队精神。
4.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论合作与团队精神的重要性。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法律意识。
3. 帮助学生认识社会，理解社会，增强他们的社会适应能力，使他们能够在社会中健康地成长。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们尊重规则第2课：我们尊重他人第二单元：我们的家庭第3课：我们的父母第4课：我们的兄弟姐妹第三单元：我们的学校第5课：我们的老师第6课：我们的同学三、教学方法1. 采用案例教学法，通过具体的案例，让学生理解和掌握道德规范和法律法规。
2. 采用情景教学法，模拟真实的社会情景，让学生在实际操作中学习如何遵守社会规范，如何与他人相处。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组讨论中，表达自己的观点，学习倾听他人的意见，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 通过课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等方面，评价学生的学习态度和学习效果。
2. 通过课堂提问、小组讨论、课后实践等方式，评价学生对道德规范和法律法规的掌握程度。
3. 通过学生的行为表现，评价他们的公民素质和社会适应能力。
五、教学时间本单元共需4课时，每课时40分钟。
六、教学准备1. 教材：四年级上册《道德与法治》课本。
2. 辅助材料：案例、图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学步骤第1课：我们尊重规则1. 导入：通过一个生活中的案例，让学生了解规则的重要性。
2. 新课学习：引导学生学习课本内容，理解尊重规则的意义。
3. 案例分析：分析案例，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中遵守规则，提出建议。
第2课：我们尊重他人1. 导入：通过一个故事，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 新课学习：引导学生学习课本内容，理解尊重他人的意义。
3. 情景模拟：模拟真实情景，让学生学会如何尊重他人。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中尊重他人，提出建议。
八、教学拓展1. 组织学生进行社会实践活动，如参观法院、公安局等，增强他们的法律意识。
人教版三年级上册道德与法治教案(全册)
人教版三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元：尊重他人教学目标1. 了解尊重他人的重要性及含义。
2. 培养学生积极、友善、宽容的态度。
3. 培养学生尊重他人的意识和行为。
课堂活动1. 观看视频：展示尊重他人的场景，让学生感受到尊重的力量。
2. 分组讨论：以小组为单位，让学生展开自由讨论，分享尊重他人的经验和想法。
3. 角色扮演：安排学生分角色扮演不同场景中的尊重他人的行为，进一步加深理解。
拓展活动1. 家庭合作：布置作业，要求学生与家人一起制定家庭规则，包括尊重他人的内容。
2. 小组任务：让学生组成小组，选择一个具体场景，拍摄视频展示如何尊重他人，并进行分享。
---第二单元：关爱环境教学目标1. 了解环境保护的重要性及意义。
2. 培养学生爱护环境、保护环境的意识。
3. 培养学生实际行动起来保护环境的能力。
课堂活动1. 环境观察：带领学生到校园或附近环境进行观察，让学生发现环境中存在的问题。
2. 小组讨论：以小组为单位，让学生共同讨论如何解决环境问题，提出自己的想法和建议。
3. 实践行动：组织学生参与环境保护行动，如校园清洁活动或种植植物等。
拓展活动1. 家庭行动：布置作业，要求学生与家人一起制定环保计划并实施，分享实践经验。
2. 创意竞赛：组织学生进行绘画、写作或制作手工作品等创意竞赛，相关主题以环境保护为中心。
---第三单元：安全教育教学目标1. 了解常见的安全问题及应对方法。
2. 培养学生安全意识和应急能力。
3. 培养学生通过规则和约束保障自身安全的能力。
课堂活动1. 安全讲解：通过故事和图片展示常见安全问题，引导学生思考应对方法。
2. 角色扮演：组织学生分角色扮演常见安全场景，锻炼应急能力和决策能力。
3. 制定规则：引导学生参与制定学校、家庭或社区的安全规则，培养规则意识和约束力。
拓展活动1. 家庭安全：布置作业，要求学生与家人讨论并制定家庭安全规则，加强安全意识。
2. 安全活动：组织学生进行消防知识培训、急救知识研究等相关安全活动。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：规则与秩序1.1 认识规则学习生活中常见的规则，如学校规则、家庭规则、交通规则等。
讨论规则的重要性，遵守规则对我们生活的影响。
1.2 遵守规则学习如何自觉遵守规则，尊重他人的权益。
通过情景剧等形式，让学生学会在不同的情境下如何遵守规则。
第二章：尊重与被尊重2.1 认识尊重学习尊重他人的重要性，了解尊重他人的表现。
讨论不尊重他人的后果，以及尊重他人的意义。
2.2 学会尊重学习如何尊重他人，包括言语、行为等方面。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在实际生活中尊重他人。
第三章：责任与承担3.1 认识责任学习责任的概念，了解责任的重要性。
讨论不同角色对应的责任，以及不承担责任的后果。
3.2 学会承担学习如何承担责任，包括如何面对错误和困难。
通过小组活动、情景模拟等形式，让学生学会承担责任。
第四章：诚实与信任4.1 认识诚实学习诚实的意义，了解诚实的重要性。
讨论诚实与谎言的区别，以及诚实带来的好处。
4.2 建立信任学习如何保持诚实，建立信任关系。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会保持诚实，建立信任。
第五章：友善与包容5.1 认识友善学习友善的重要性，了解友善的表现。
讨论友善与他人关系的影响，以及不友善的后果。
5.2 学会包容学习如何表现出友善和包容，尊重他人的差异。
通过小组活动、情景模拟等形式，让学生学会友善和包容他人。
第六章：公平与正义6.1 认识公平学习公平的概念，了解公平的重要性。
讨论不公平的现象，以及公平对社会的影响。
6.2 追求正义学习如何公平对待他人，维护正义。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在实际生活中维护公平和正义。
第七章：合作与团队精神7.1 认识合作学习合作的重要性，了解合作的基本原则。
讨论不合作带来的后果，以及合作的力量。
7.2 培养团队精神学习如何在团队中协作，发挥团队的力量。
通过小组活动、游戏等形式，让学生学会合作，培养团队精神。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：了解我们生活的地方的基本情况，如地理位置、环境特点等。
培养对家乡的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容：引入：介绍我们生活的地方的图片或地图，引发学生的兴趣。
讲解：详细介绍我们生活的地方的地理位置、环境特点等。
讨论：让学生分享对家乡的热爱之情，讨论如何保护环境。
活动：组织学生进行环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：了解家庭的基本组成，学会尊重和关心家人。
2.2 教学内容：引入：通过图片或故事引入家庭的概念，引发学生的思考。
讲解：详细讲解家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
讨论：让学生分享对家人的感情，讨论如何在家庭中表现出尊重和关心。
活动：组织学生进行家庭角色扮演活动，体验家庭成员之间的相互关系。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：了解学校的设施和规则，学会遵守学校的规章制度。
3.2 教学内容：引入：通过图片或视频引入学校的环境，引发学生的兴趣。
讲解：详细讲解学校的设施和规则，如教室、图书馆、操场等。
讨论：让学生分享在学校中的学习经历，讨论如何遵守学校的规章制度。
活动：组织学生进行学校规则知识竞赛或团队合作游戏。
第四章：我们的身体4.1 学习目标：了解身体的基本结构和功能，学会保护自己的身体健康。
4.2 教学内容：引入：通过图片或模型引入身体的基本结构，引发学生的兴趣。
讲解：详细讲解身体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等。
讨论：让学生分享对身体的认识，讨论如何保护自己的身体健康。
活动：组织学生进行身体保健活动，如做操、运动等。
第五章：我们的情绪5.1 学习目标：了解情绪的基本类型和表达方式，学会控制和调节自己的情绪。
5.2 教学内容：引入：通过故事或图片引入情绪的概念，引发学生的思考。
讲解：详细讲解情绪的基本类型和表达方式，如快乐、悲伤、愤怒等。
讨论：让学生分享自己的情绪体验，讨论如何控制和调节情绪。
六年级上册《道德与法治》全册教案
六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。
我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。
法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。
因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。
（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。
只不过法律是一种特殊的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。
2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。
提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们的价值观1.1 教学目标：让学生了解并认识到每个人都有自己的价值观。
培养学生尊重他人价值观的能力。
引导学生正确处理个人与集体的关系。
1.2 教学内容：每个人都有自己的价值观。
尊重他人的价值观。
个人与集体的关系。
1.3 教学步骤：引入话题：让学生分享自己的价值观。
讲解：讲解每个人都有自己的价值观，以及尊重他人价值观的重要性。
小组讨论：让学生分组讨论如何正确处理个人与集体的关系。
第二章：我们尊重他人2.1 教学目标：让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
引导学生理解尊重他人的具体做法。
2.2 教学内容：尊重他人的重要性。
尊重他人的习惯和态度。
尊重他人的具体做法。
2.3 教学步骤：引入话题：让学生分享自己尊重他人的经历。
讲解：讲解尊重他人的重要性和具体做法。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示尊重他人的场景。
第三章：我们关心社会3.1 教学目标：让学生了解关心社会的重要性。
培养学生关心社会的习惯和态度。
引导学生了解社会的不同方面。
3.2 教学内容：关心社会的重要性。
关心社会的习惯和态度。
社会的不同方面。
3.3 教学步骤：引入话题：让学生分享自己关心社会的经历。
讲解：讲解关心社会的重要性和具体做法。
小组讨论：让学生分组讨论社会的不同方面以及如何关心社会。
第四章：我们遵守规则4.1 教学目标：让学生了解遵守规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
引导学生了解不同场合的规则。
4.2 教学内容：遵守规则的重要性。
遵守规则的习惯和态度。
不同场合的规则。
4.3 教学步骤：引入话题：让学生分享自己遵守规则的经历。
讲解：讲解遵守规则的重要性和具体做法。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示遵守规则的场景。
第五章：我们珍惜资源5.1 教学目标：让学生了解珍惜资源的重要性。
培养学生珍惜资源的习惯和态度。
引导学生了解不同资源的珍贵性。
5.2 教学内容：珍惜资源的重要性。
五年级下册《道德与法治》全册教案
五年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《我们与国家》1.1 《我们属于哪个国家》学习目标：让学生了解自己所属的国家，理解国家的基本概念。
教学内容：国家的定义，我国的基本国情。
教学方法：讨论法，案例分析。
1.2 《我们国家的象征》学习目标：让学生认识并理解国旗、国徽、国歌等国家的象征。
教学内容：国旗、国徽、国歌的来历和意义。
教学方法：图片展示，讲解法。
第二章：《我们的权利和义务》2.1 《我们的基本权利》学习目标：让学生了解自己的基本权利。
教学内容：宪法规定的基本权利。
教学方法：讲解法，案例分析。
2.2 《我们的基本义务》学习目标：让学生了解自己的基本义务。
教学内容：宪法规定的公民基本义务。
教学方法：讲解法，角色扮演。
第三章：《我们与社会》3.1 《我们生活的社区》学习目标：让学生了解自己生活的社区，培养学生的社区意识。
教学内容：社区的构成，社区的作用。
教学方法：参观法，讨论法。
3.2 《我们与公共场所》学习目标：让学生了解公共场所，学会在公共场所中遵守规则。
教学内容：公共场所的种类，公共场所的规则。
教学方法：讲解法，角色扮演。
第四章：《我们与自然》4.1 《我们的地球》学习目标：让学生了解地球，培养学生的环保意识。
教学内容：地球的基本知识，环保的重要性。
教学方法：讲解法，图片展示。
4.2 《我们的资源》学习目标：让学生了解资源，学会节约资源。
教学内容：资源的种类，节约资源的方法。
教学方法：讲解法，实践操作。
第五章：《我们的健康》5.1 《我们的身体》学习目标：让学生了解自己的身体，关注身体健康。
教学内容：身体的结构，健康的生活方式。
教学方法：讲解法，实践操作。
5.2 《我们的心理健康》学习目标：让学生了解心理健康，学会维护自己的心理健康。
教学内容：心理健康的定义，维护心理健康的方法。
教学方法：讲解法，心理测试。
第六章：《我们与人交往》6.1 《我们的交际技巧》学习目标：让学生掌握基本的交际技巧，学会与人良好交往。
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2017新人教版小学一年级上册道德与法治全册教案第1课开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物3、在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第3课我认识您了目标导航：1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》基础训练：一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！”早上遇见同学，我会说：“！”老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：能力提升二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的（）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??2、我?? 来学校，路上经过?? 。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？动画视频。
讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了??三、交通信号要知道Ppt 图片演示了解交通标志。
5我们的校园教学设计教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。
四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。
插上不同的旗子。
3、请和组内的小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。
注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。
接开水时排队，小心烫水。
5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。
6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。
不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。
6、校园里的号令教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程活动一我会听1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。
（板书：校园铃声）2．提问：校园的铃声表示什么意思？[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。
）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]7. 课间十分钟教学目标：1. 知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。