小学毕业班数学复习经验交流.docx
小学毕业班数学复习专题交流
六年级毕业班数学复习方法之我见——小学数学毕业复习经验交流材料尊敬的各位领导，各位老师：感谢教研室为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让我们能聆听专家的指点，能与大家密切交流、相互切磋、为抓好今后的复习工作奠定良好的基础。
我把我在数学总复习这一块内容上的一些想法与做法以及参考他人经验和大家作一个简短的交流和探讨，所做的一些工作，是各位同仁早就已经做了的，或做得更好一点，我发言的过程也是我自己学习的过程。
不当之处，请各位领导和老师多指教，以便更好地开展总复习教学。
本人结合教学实际，就如何扎实开展有效的复习。
谈谈自己的几点做法。
在复习时采用的策略：1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。
所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。
制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计。
2、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
出现这些情况的原因主要是：（1）由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
（2）认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
（3）认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。
（4）不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。
一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。
针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的。
教学中为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，充分调动学生的学习积极性。
给他们提供动手操作、合作交流的机会，及时鼓励学生，帮助他们建立自信。
3、知识整理，有效构建（一）知识要点，有效整理方式一：自主构建复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关的知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清来龙去脉。
小学数学毕业总复习研讨会交流材料
小学数学毕业总复习研讨会交流材料眼下，小学毕业班又到了紧张的毕业总复习阶段，我们和其他兄弟学校一样，忙于制定复习计划，选用复习材料，开展复习研讨，指导学生训练，进行学习检测，真可谓不亦乐乎。
对广大一线数学教师来说，学生毕业在即，时间紧，任务重，怎样在有限的时间里提高复习的效果，是迫切需要解决的问题。
俗话说：“教学有法，但教无定法”，复习教学同样如此，但有一点是可以肯定的：数学复习不是练习题的简单堆砌，而更应该指导学生学会整理知识的方法，体会知识整理的重要性，使之有条理，形成知识网络，也是使学生进一步理解、掌握、巩固和应用所学知识的系统化的过程。
在这一理念的指导下，今年我校在毕业总复习中提出了“立足有效、追求高效、促进长效”的口号，力争在完成南京市现代化小学创建任务，提升学校品位的同时提高毕业班的整体教学质量。
下面简要介绍我校在毕业班数学总复习中的一些做法和想法：一、常规工作求真求实，立足有效小学毕业班数学总复习不同于单元复习和学期复习，更不同于日常新课教学。
对学生而言，知识跨度大，内容多，学习时间长，遗忘率高；对教师而言，教学时间紧，知识点多，教学内容综合性强，因此，教学设计难度加大。
生的身怎样做才能做到扎实有效呢？我们的做法是：1.制定详尽、周密的复习计划今年小学数学总复习的内容由四个部分组成，分别是:数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用。
这和以往的总复习内容安排有很大的不同，对学生的要求也有所改变，因此，对教师的课堂教学提出了更高的要求，如果没有一个周密的计划做指针，复习工作就会陷入无序状态。
因此，在三月底，由学校教导处牵头，组织六年级四位教师制定了一份详尽的数学总复习总计划，计划中除了有复习内容、复习课时、教学进度、教学目标外，还包括备课分工、试卷、练习的设计等工作分工，然后再根据本班具体情况制定班级复习计划，使复习工作更具针对性、目的性和操作性。
2.召开三会，统一思想认识召开毕业班全体教师会，做到三个明确。
小学毕业班数学教学经验交流
小学毕业班数学教学经验交流各位领导、各位老师：今天，能在这里介绍自己担任小学毕业班数学教学工作的一点经验，我深感荣幸。
如有不妥之处，请大家见谅。
纵观小学数学新教材，知识点多，而且分散，复习工作可以说是千头万绪。
毕业班后期的总复习又是整个小学数学的重要环节，复习效果的好坏和质量的高低，与教师对教材的内容的理解、对学生掌握知识的状况、对复习方法的选择和复习内容的设计以及学生学习的兴趣密切相关。
如何在较短的时间内,使学生融会贯通小学阶段的数学知识——迫在眉睫。
下面具体介绍一下我的几点做法。
一、全面了解和分析学生的学习和家庭情况，因材施教。
对绝大部分学生来说，他们的可塑性强，所以在他们年龄长一岁，又进入知识深一层的六年级后，就要对其各方面的情况进行再了解和分析，尤其是较大年龄学生的思想和身心变化，便于教师有针对性地调整教学方法和进度，分类进行辅导和补习，作业分类布置，从而更进一步地提高效率。
二、加强思想教育，提高学生对学习重要性的认识。
教师不但要从情感方面拉近和学生的心理距离，还要通过举事例、讲事理等教育方法，使学生从思想上增强学好文化科学知识的紧迫感和责任感，让学生树立远大的理想，明白知识改变命运的道理。
引导他们思考父辈们的知识水平与其对应的工作和生活情况，相比之下，高级知识分子的工作和生活又是怎样的？如今越来越多的工作岗位不仅需要高文凭，而且还要经过统一的考试，如果不牢固掌握基础知识和技能，又如何能够成就美好的明天呢？三、在教授新知识和复习阶段应做到以下几点。
1、优化教学设计，提高课堂效益。
每节课要做到“有备而来”，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的合作探究意识，加强师生交流，充分体现：教师教得自然流畅，学生学得轻松愉快。
尽量做到数学知识生活化。
把每节课讲授的数学知识巧妙地与日常生活联系起来，让学生在生活中感知数学，学习数学，运用数学知识解决各种实际问题，从而增强学习数学的积极性和趣味性。
小学数学复习经验交流总结大全3篇
小学数学复习经验交流总结大全3篇小学数学复习经验交流总结1各位老师：我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。
说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。
我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。
在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。
一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。
我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。
会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。
在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。
我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。
这样很多学生的作业比以前进步很大。
二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。
良好的班风是学生学习的保证。
我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了小组之间学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时班内对每组同学进行全方位的`监督机制，组长监督成员，成员监督组长。
提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。
小学数学：毕业总复习研讨会交流材料_0
小学数学：毕业总复习研讨会交流材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢眼下，小学毕业班又到了紧张的毕业总复习阶段，我们和其他兄弟学校一样，忙于制定复习计划，选用复习材料，开展复习研讨，指导学生训练，进行学习检测，真可谓不亦乐乎。
对广大一线数学教师来说，学生毕业在即，时间紧，任务重，怎样在有限的时间里提高复习的效果，是迫切需要解决的问题。
俗话说：“教学有法，但教无定法”，复习教学同样如此，但有一点是可以肯定的：数学复习不是练习题的简单堆砌，而更应该指导学生学会整理知识的方法，体会知识整理的重要性，使之有条理，形成知识网络，也是使学生进一步理解、掌握、巩固和应用所学知识的系统化的过程。
在这一理念的指导下，今年我校在毕业总复习中提出了“立足有效、追求高效、促进长效”的口号，力争在完成南京市现代化小学创建任务，提升学校品位的同时提高毕业班的整体教学质量。
下面简要介绍我校在毕业班数学总复习中的一些做法和想法：一、常规工作求真求实，立足有效小学毕业班数学总复习不同于单元复习和学期复习，更不同于日常新课教学。
对学生而言，知识跨度大，内容多，学习时间长，遗忘率高；对教师而言，教学时间紧，知识点多，教学内容综合性强，因此，教学设计难度加大。
生的身怎样做才能做到扎实有效呢？我们的做法是：1.制定详尽、周密的复习计划今年小学数学总复习的内容由四个部分组成，分别是:数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用。
这和以往的总复习内容安排有很大的不同，对学生的要求也有所改变，因此，对教师的课堂教学提出了更高的要求，如果没有一个周密的计划做指针，复习工作就会陷入无序状态。
因此，在三月底，由学校教导处牵头，组织六年级四位教师制定了一份详尽的数学总复习总计划，计划中除了有复习内容、复习课时、教学进度、教学目标外，还包括备课分工、试卷、练习的设计等工作分工，然后再根据本班具体情况制定班级复习计划，使复习工作更具针对性、目的性和操作性。
小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇）
小学数学毕业班教学经验交流发言稿小学数学毕业班教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
下面是小编精心整理的小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学毕业班教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。
针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。
对学生要“晓之以理，动之以情。
”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。
（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。
平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。
他们也会信任你，爱你。
在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。
小学毕业班数学教学经验交流
小学毕业班数学教学经验交流按计划实施，在稳健中前行------小学毕业班数学教学举措交流学期过半，离市调研检测的时间越来越近了，相信我们每位毕业班的教师都在有计划、有条理、有效地进行着新旧知识的复习和整理，我仅代表我们江科大附小的六年级数学教师把我校毕业班数学教学工作向各位同仁做一个汇报，如有不当之处欢迎交流指正。
一、重视毕业班的教学工作毕业班是学校的窗口，毕业班教育教学工作是学校的重中之重。
我们江科大附小的陶校长非常重视毕业班的教育教学，学校成立了毕业班领导班子，陶校长还亲自深入六年级的课堂和办公室，和教师交流、解困。
本学期，为了进一步加强对毕业班工作的管理和指导，强化毕业班教学工作，提升教学质量和管理效率，学校已经召开了两次毕业班教师会议。
一开学，首先召开了毕业班教师会，会议的主题是锁定目标不放松，齐心协力创佳绩。
此次毕业班工作会议的召开，体现了学校对毕业班工作的高度重视。
同时也使毕业班教师明确了奋斗目标，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。
清明小长假刚过，学校又召开了毕业班工作月总结会，会议以“分析分享、行动落实、共同提升”为主题，由毕业班语数外教研组长就三月份各学科的发展情况，存在问题以及下一阶段的目标和措施进行了详细地分析与汇报。
语数外学科组教师还就下一阶段的工作进行了分组研讨，老师们在研讨中各抒己见，找不足、想办法、谋进步，气氛热烈，目标鲜明，分工明确。
两次会议，陶校长都带领全体行政参加，可见学校对毕业班工作的重视。
会议中，校长书记除了向毕业班提出进步目标，还真切地关心我们毕业班教师的身心健康，要求我们有困难要提，有情绪就向书记倾诉，要快乐地教学。
校领导除了对毕业班教师的关心，还对六年级的学生采取了激励表扬措施，在3月份阶段检测过后，六年级全体学生集中在操场上，隆重举行了“期待花开——六年级学业阶段总结表彰大会”，对在前一阶段的学习中，各科学业成绩有进步的，各科学习综合成绩名列前茅的学生予以了表彰和奖励。
六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇）
六年级数学毕业班经验交流发言稿六年级数学毕业班经验交流发言稿在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇），希望能够帮助到大家。
六年级数学毕业班经验交流发言稿1各位老师：我自任教以来一直从事小学六年级的数学教学，取得了点滴的成绩，今天受领导的委托和大家一起探讨如何提高数学成绩及作业的书写问题，我感到很荣幸。
我认为数学是一门让人变得更聪明的学科。
学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。
获取知识，重视的是方法；应用知识，强调的是策略。
获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要，但都离不开知识这个基础。
人就是在获取知识和应用知识的过程中智力得到开发，思维得到发展，变得更聪明。
我在教学中注重抓好以下几点：一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要求学生要紧跟老师的思路，积极展开思维，让每个注意自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
培养学生独立完成作业，勤于思考的能力，从某种意义上讲，应营造不懂即问的学习习惯，对于有些题目由于学生的思路不清，一时难以解出，应让学生冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题是难免的，让学生熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高学生的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
小学数学毕业班经验交流会发言稿（精选9篇）
小学数学毕业班经验交流会发言稿小学数学毕业班经验交流会发言稿交流会就是大家坐在一起交流工作的经验教训的会议，座谈会就是大家坐在一起自由发言，交流工作经验的会议。
下面是小编收集整理的小学数学毕业班经验交流会发言稿（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学毕业班经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。
所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。
当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。
那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。
一、认真钻研教材，明确知识要点现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。
其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。
每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。
所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。
有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。
栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。
小学毕业班数学经验交流材料
小学毕业班数学经验交流材料小学毕业班数学复习交流材料六年级是小学阶段的最后一年，而这一学期的后半学期是最关键的，也是最紧张的。
我本人一无经验可谈，二无方法可传授，只是说说我这学年的一些做法。
一、抓好学生的教育管理，促进学生全面、科学、健康发展。
1、抓学生的思想教育学生面临毕业，思想比较复杂，他们当中有自信、自暴自弃、焦虑、浮躁、义气用事、渴望交流等心态。
针对这些情况，我坚持对学生进行前途理想教育、心理健康教育、法制安全教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。
并不断的激励、帮助他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
2、抓学生的常规教育毕业班同学生活紧张，学习繁忙，但我不能因此而放松对学生的常规管理。
每天照样安排值日，打扫卫生，鼓励他们积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养能力，锻炼自己，在一个舒畅的生活环境和良好的学习氛围中，有张有驰的学习。
要求他们在最后一段时间内，行动上要迅速，动作上要麻利。
不断学习、不断积累、不断总结学习经验和方法，巩固起来，以便指导行动。
3、抓学法指导。
我要加强对学生的学法指导，向科学学习要质量。
用辅导课请学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。
同时要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误;将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样积累知识便于学生复习。
4、抓后进生的转化工作制定后进生的帮扶办法，针对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一，一拉一活动(我班上学生的座位也是这样编排的)，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步。
在“一帮一”的转化过程中，把最困难的留给教师，把相对轻松的交给学生，这样做学生相对平安了，易发的事故被有效遏制了，学生都能和睦相处了。
二、抓好教师的教学管理，努力提高毕业班教学效率。
小学毕业班数学复习经验交流
小学毕业班数学复习经验交流各位领导、各位同仁：大家好！我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受。
小学毕业班即将进入复习阶段。
纵观小学数学教材，知识点多，而且分散，复习工作千头万绪，复习时学生会感到枯燥无味。
但这毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节，毕业复习是对小学的全部数学知识进行系统性的回顾。
如何利用剩余不多的时间，使学生囊括所有知识，并能融会贯通，实乃当务之急。
下面我交流一下我过去毕业班数学复习工作中的几点做法。
一、强化教育管理1.强化学生思想教育六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2.强化学习方法指导我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。
3.强化待进生转化工作制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。
二、明确小学数学毕业总复习的任务1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
数学毕业复习经验交流
小学数学毕业复习经验交流材料芒市镇下东小学李彩虎小学阶段数学知识的教学已完成，后面的任务是对整个小学阶段各知识点做系统的、综合的、全面的梳理，形成较完整的知识网络结构。
使遗忘的内容得到重视、薄弱的环节得以巩固。
但我们面临的问题是时间紧、内容多，怎样使复习有效地发挥作用，既能高度概括、加深学生记忆，还能纠正存在的种种问题，并能将知识有机结合，提高学生的综合数学素质和解决问题的能力。
作为教师复习方法的方法会有所不同，下面我就自己复习的想法做一些交流。
一、总复习的任务经过全校教师集体商讨，在充分考虑我校学生实际的基础上，我们认为数学毕业总复习的任务可概括为以下几点：一是系统整理。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
二是全面巩固。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
三是查漏补缺。
经调查，34%的六年级学生不同程度地存在知识理解掌握和实践运用方面的不足。
所以，毕业总复习要注重教师教学和学生学习两个方面的查漏补缺，弥补第一遍教与学的缺陷。
四是提升能力。
进一步感受数学知识间的相互联系，提高学生的计算、初步逻辑思维和解决实际问题的能力，培养学生的空间观念。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、总复习内容的组织一是充分利用教材。
教材的编排体系给我们复习创造了有利条件，教材安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
二是教师之间交流。
我们准备针对每部分内容，每位教师结合学生实际出一份测试卷，然后利用集体交流的时间大家进行商讨精选出一份测试卷，供六年级使用。
三是学生代表参与。
在复习每部分内容之前，组织中差学生各5名，提出学生对本节复习的建议，供教学时参考。
三、复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，是温故而知新的过程，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级是学生们神圣毕业的一年，也是老师们辛勤付出的一年。
在这一年里，各学科都会进行重点复习，这不仅是为了取得好的成绩，更是为了打下良好的学习基础，使学生们更好地进入初中学习。
而在数学这门科目上，小学六年级同学们也需要通过复习来迎接毕业考试的挑战。
本文将分享一些小学六年级数学复习的经验，希望能对大家有所帮助。
复习方法制定详细的学习计划制定学习计划是进行复习的首要步骤。
建议在计划中详细列出需要复习的知识点、复习时间、复习方式等，以便更好地把握复习进度和注意事项。
并且应该在学习计划中设置合适的目标，以激发学习动力和信心。
重点知识点复习小学六年级数学知识点繁琐，因此在复习时最好把握重点知识点。
一般来说，需要重点复习加、减、乘、除的基础运算、整数、分数、小数、百分数等基本知识。
对于初学者来说，你还需要重点关注函数、方程等高阶概念。
做题+错题记忆复习过程中做题是最好的复习方法。
需要注意的是要不断做同一类型的题，做到“不看公式，直接计算”。
并且，在做题时要时刻注意自己的做题思路，做题方法、注意事项等方面的复习。
同时，把做错的题记在笔记本中，记录数据、方程或证明过程，经过向着正确的方向转化，找出错误的原因，进行反复的修改和练习，渐渐地就会达到独立解题的效果。
交流认识领悟学习需要交流，通过和同学说话、同学讨论，不仅能够加深对知识的认识，还能够探讨做题方法和注意事项等方面的经验。
不仅如此，通过交流还可以发现自己不足的地方和需要加强的方面。
所以，交流是很有必要的一种复习方式。
复习重点小学六年级数学复习的内容较为广泛，需要有针对性地复习。
以下为数学复习的重点：基础运算加、减、乘、除是数学学科的基础，因此考试中也会涉及到这些基础运算。
需要复习加减乘除的口诀，并进行长时间的口算练习。
将口算练习和书面计算相结合，解决运算难题。
例如，一个两位数加上一个四位数的计算，不妨将两数最高位先列好，然后按位相加，记录计算的每一步。
小学毕业班数学教学经验交流发言稿
小学毕业班数学教学经验交流发言稿小学毕业班数学教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
下面是作者给大家整理的小学毕业班数学教学经验交流发言稿（精选7篇），仅供参考。
小学毕业班数学教学经验交流发言稿1各位老师：今年我担任6年级一班和二班的数学教学工作。
为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再具体问题具体分析，找出解决的方法。
首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题：1、学生数学基础知识差、底子薄，学困生多。
2、学生的学习态度不端正，静不下心来学习。
包括不认真听课、作业不写或不及时上交，家庭作业完成质量差。
3、学生的家庭教育跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。
针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的：一、向40分钟课堂要质量1、精心备课教师备好课是构建有效课堂的前提。
备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的知识基础和知识结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。
2、打造有效的数学课堂课前，让学生预习。
课始约5分钟。
由于学生课间活动刚结束，思想和情绪还未恢复平静，所以，这段时间教师应安排能够使学生情绪和思想尽快地安静下来、注意力能尽快集中起来的一些活动。
课开始的第6分钟至第20分钟，这一时间内学生精力最充沛，注意力最集中，思维最敏捷，是学习掌握新知识的最好时机，这段宝贵时间要充分利用好，探究本节课新知。
课末10分钟，不少学生注意力开始不自觉地转移，有的开始渴望讲话，有的开始搞小动作。
在这段时间里，不宜安排学生听讲，安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。
3、注重评价，多表扬，少批评。
课堂上，评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。
二、培养良好的学习习惯著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的习惯。
小学数学毕业复习方法交流
小学数学毕业复习方法交流沙尔中心校萧陈华小学阶段数学知识的学习告一段落，接下来的教学将是对整个小学阶段各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，形成较完整的知识网络结构。
使遗忘的内容得到重视、薄弱的环节得以巩固。
但我们面临的问题是时间短、内容多，怎样使复习有效地发挥作用？既能高度概括、加深学生记忆，还能纠正存在的种种问题，并能将知识有机结合，形成知识网络，从而提高学生的综合数学素质和解决问题的能力。
我想每位老师早已经有了各自的复习方法，我只谈一谈自己平时的一点做法。
一、明确复习的目的1．查漏补缺。
复习课的教学要以小学数学教学大纲（新课程标准）的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。
通过复习，使每个学生都能达到大纲或标准的基本要求。
2．促进知识的系统化。
复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。
3．温故而知新。
复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。
4．提高解决实际问题的能力。
复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力,让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
5、对易错题需多讲多练。
常考易错题多是教学内容中的基础知识，重点知识，而往往又是学生不细心就容易错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让人感到太可惜，不应该。
所以，在总复习时，我们不能忽略此类题的练习，只有通过复习，才能让学生学会细心审题、抓住关键之处正确解题。
有些题，不细看会认为一模一样，但细看后，并不一样，并且解题方法完全不同；有些题，看内容和形式不一样，但解题方法完全相同。
解题时，由于学生不认真读题，不认真分析，常会解错题。
所以，复习时，教师要有意识的把这些题放在一起进行对比复习，提高学生的分析和鉴别能力，加深知识的理解，提高学生分析问题，解决问题的能力。
小学六年级毕业班数学教学经验分享
六年级毕业班数学教学经验分享各位领导、老师:大家好!在此，感谢学校领导给我这次和大家交流学习的机会，一起探讨如何做好毕业班的复习冲刺工作。
那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？我简单谈谈我们学校六年级组数学老师的几点肤浅看法。
小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。
所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学复习的主要目的。
我们复习的阶段总体思路:一、抓教学环节努力提高课堂教学质量高效的课堂能达到减负增效的教学目的。
在课堂上以自主探索为主，让学生多动脑，勤动笔。
精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要遵循由易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、重视基础性，复习中要抓住重点和关键进行基本练习。
数学基础性不外乎就是计算，计算能力的培养，也是为做其他题型奠定基础计算通常分为口算、脱式计算、简便计算、解方程、列式计算这几类，而且所占的分值也比较高，那些分析能力比较低的学生，只要会计算，这个部分也较容易得分，也是学困生得分率较高的唯一题型。
因此应把计算题题型的训练放在重要的位置来抓，根据以往的检测情况，计算得分率总不尽如人意，总会出现这样那样的错误，究其原因有计算顺序错误、抄题错误、粗心错误这几类。
计算题部分学生丢分较多的是简便计算及解方程，简便计算丢分的原因在于学生对运算定律的不掌握，还有对一些特殊数据的不理解（如7.6÷0.25，3.5÷0.125学生没想到要将0.25改为1/4，0.125改为1/8去计算，而是用竖式进行计算，结果算了半天，得出的答案还是错误的）。
我们学校这一届学生的计算也失误较多，因此，我们开展计算的专项练习，包括直接写得数、解方程或解比例、递等式计算。
小学毕业班数学教学经验交流材料
小学毕业班工作经历交流材料淦田镇中心小学毕业班教学工作是一所学校教学质量告示牌，标志着学校总体办学水平，抓好毕业班工作，对提高学校教育教学质量有着至关重要意义。
所以，我校一直很重视毕业班整体教育教学工作。
回忆这一年来工作，我校在探索中前进，在改革中创新。
一、学校领导重视1、召开了毕业班教师会。
就怎样做好毕业班学生思想工作、上好毕业班课、怎样搞好迎考复习等一系列问题进展了探讨，到达共识。
2、召开了毕业班家长会。
提高了家长对家庭教育重要性认识，指导家长进展家庭教育与家庭辅导。
与家长共同探讨有效教育教学方式，家校严密结合，为孩子安康成长而共同努力。
3、召开了毕业班学生迎考复习与参考发动会。
首先让学生从思想上重视这次考试，然后对复习方法作了详细指导，对复习与考试都做了具体要求。
4、为了鼓励毕业班教师，学校制定了相应奖励方案，其奖励方案同联校。
二、做好学生思想工作。
小学六年级学生，由于各种原因，有少局部学生出现了厌学情绪。
针对这种情况，六年级班主任、科任教师抓好了每位学生思想工作，进一步了解原因，对症下药；对成绩较差，单独补课，作业降低难度；对违纪学生，用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进展情感教育，坚持实行个别谈话、家访等制度，收到了较好效果。
三、开展好六年级教研活动。
上学期安排了语文、数学、英语教研课。
活动中，全年级教师认真参与，作好笔记，并认真组织了说课评课活动，使我校教研工作得到进一步提升。
四、组织好模拟考试。
六年级语、数、英语、及综合科各科任教师根据县教研室出题型特点及深、难度，并结合教学实际情况，自编复习检测题，学校自印测试卷，坚持过关检测。
毕业班教师还将县近几年小学毕业考试试题进展了翻印。
坚持单元、毕业复习过关检测，并进展了试卷分析及反响。
五、加强了各学科教师协调、合作。
毕业班各学科适当增加了辅导时间，利用一切可以利用时间〔特别是晨读〕。
班主任能主动与科任教师协调，合理分配时间，让学生各科学习均衡开展，提高各科平均成绩水平。
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小学毕业班数学复习经验交流
各位领导、各位同仁：大家好！
我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受。
小学毕业班即将进入复习阶段。
纵观小学数学教材，知识点多，而且分散，复习工作千头万绪，复习时学生会感到枯燥无味。
但这毕业班数学后
期的总复习是整个小学数学教学的重要环节, 毕业复习是对小学的全部数
学知识进行系统性的回顾。
如何利用剩余不多的时间，使学生囊括所有知识，
并能融会贯通，实乃当务之急。
下面我交流一下我过去毕业班数学复习工作中
的几点做法。
一、强化教育管理
1 •强化学生思想教育
六年级学e即将毕业，因此，我们注重了对学牛进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2•强化学习方法指导
我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题冃分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识丿贞量。
3 •强化待进生转化工作
制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学
生共同进步，共同提高。
二、明确小学数学毕业总复习的任务
1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、结合实际制定总复习计划
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
第一阶段一一系统复习：教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体
系，并加以练习。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓
展知识面。
第二阶段一一做小升初样题，有留必批，有批必改。
教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位。
第三阶段一一平行复习（专题训练）
由于时间原因，第二阶段复习与第三阶段同时进行，故称平行复习。
专题训练：1、计算（1）口算（2）解方程和解比例（3）混合运算（4）列式计
算（5）儿何图形周长、面积、表面积、体积计算
2、解决问题（1）复合应用题（路程、工程、单价）（2）列方程解应用题
（3）分数、百分数应用题（4）用比例解应用题。
（5）几何图形方面的方法：搜集以上类型的题目，可出每FI—题题目，合理利用学牛•的课余时间，当天批改，当天反馈，训练学生的计算能力和解决问题的能力，以此提高教学质量。
第四阶段：模拟测试。
及时批改，及时反馈，掌握情况，查漏补缺。
四、复习措施
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
使
学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上
在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位
要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又耍培养学生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和儿何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、在平时的训练中特別要注意提醒一那些粗心大意的学生，考试的吋候就是把计算题弄错，导致失分严重。
并且想问题不联系已有知识，做完也不认真检查校对。
树立他们的正确做题方法和思维，将有助于培养他们的自信心和计算能力。
6、充分利用检测卷子，做到每一次测验都把学生的各个知识点的掌握状
况记在心里，有利于针对性的补充。
7、充分利用好课余补习吋间，将各学生的疑难问题集中在课余辅导
解决，另外多开导平时不喜欢询问的学生，要养成有问题询问的好习惯，这样
教师才能更进一步针对性的展开训练。
复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路，
对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不要提出过高的要求，
增加他们的负担。
优生要在掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施。
提高复习质量和效率
各位领导，各位同仁，以上是我对小学数学复习的一些不成熟的见解, 不当之处请领导和老师们给予指正。
我坚信毕业班教师会在校领导的正确领导下心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，使我校的孩子在毕业考试中各科成绩更上一层楼！谢谢!。