六年级科学实验计划.docx
六年级科学实验策划_共3篇.doc
六年级科学实验计划_共3篇六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座桥》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排周次时间实验内容实验类型19月34使用工具分组29月5--9杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组39月12--16轮轴的秘密分组定滑轮和动滑轮分组49月19--23滑轮组分组斜面的作用分组59月26--30自行车上的简单机械分组抵抗弯曲分组710月10--14形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分组810月17--21找拱形做框架演示分组910月24--28建高塔桥的形状和结构演示1011月1--4用纸造一座桥分组电与磁分组1211月14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组1311月21--25神奇的小电动机分组电能和能量演示1411月8--12月2电能从哪里来能量与太阳演示1512月5--9校园生物大搜索校园生物分布图分组1612月12--16多种多样的植物种类繁多的动物演示1712月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的演示1812月26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示第2篇：六年级上册科学实验计划一、教材分析本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。
六年级科学实验计划3篇
3、以探究为核心，培育小学生的科学素养。
5、引导学生对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
四、试验措施
五、试验支配
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过 程中出现的想法。
2、指导学生反复进行掌握变量的试验。〔掌握变量试验要加以指 导〕
15 12 月 5--9 校内生物大搜寻 校内生物分布图 分组
8 10 月 17--21 找拱形做框架 演示 分组
16 12 月 12--16 多种多样的植物 种类繁多的动物 演示
9 10 月 24--28 建高塔桥的样子和结构演示
17 12 月 19--23 相貌各异的我们 原来是互相关联的 演示
试验内容
2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验打算，填写试验报告，
制作简易科学模型。
备注
3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验 活动，从而获得学问，锻炼能力。
4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教
第二周 第 3 课《馒头发霉了》
魏
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分组 第四周 第 5 课《蜡烛的改变》 分组 第四周 第 6 课《食盐和水泥》 分组
1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。
2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。
魏
2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验打算，填写试验报告， 制作简易科学模型。
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3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验 活动，从而获得学问，锻炼能力。
魏
新教科版六年级科学上册实验教学计划
千里之行，始于足下。
新教科版六年级科学上册实验教学计划实验教学计划：科学上册一、实验教学目标：通过实验，培养学生动手能力和实验探究精神，提高对科学知识的理解和学习兴趣。
二、实验教学内容（按课时分）：1. 第一课：物的不断变化实验一：观察燃烧实验目的：观察物体燃烧的现象，认识燃烧的特点。
实验步骤：准备一根蜡烛、一根细木棍，点燃蜡烛后靠近木棍，观察燃烧现象。
实验结果：蜡烛燃烧时产生明亮的火焰，木棍靠近火焰处变黑变软，说明燃烧会产生光和热。
2. 第二课：用什么消除垃圾实验二：观察与洗涤剂搭配的清洗实验实验目的：观察洗涤剂的清洗能力，认识洗涤剂的作用。
实验步骤：准备一杯水和一小块油脂，先将油脂放入水中观察，然后将几滴洗涤剂放入水中再观察。
实验结果：油脂放入水中不易分散，加入洗涤剂后，油脂被分散并悬浮在水中。
3. 第三课：电流形式实验三：制作简易电流表实验目的：了解电流的存在形式，制作简易电流表。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实验步骤：准备一块铜板、一块锌板，用导线分别连接到电池的正负极上，并加上指针，观察。
实验结果：电池正负极之间有电流通过时，指针会偏转。
4. 第四课：电能的探索实验四：电能与汽水灯实验实验目的：观察电能与化学能之间的转化过程。
实验步骤：准备一瓶汽水、一颗锌片、一些铜片，将锌片和铜片放入汽水中，观察发生了什么。
实验结果：锌和铜在汽水中发生化学反应，产生气泡和电流，转化为电能。
5. 第五课：力的作用和体积的变化实验五：气体的压强实验实验目的：观察气体的压强与气体体积之间的关系。
实验步骤：准备一个小球和一个大球，将两个球充气，对比两个球的体积变化。
实验结果：充气后的小球比大球更有弹性，说明气体的压强与气体体积有关。
三、实验教学方法：1. 说明实验目的和步骤，引导学生思考实验预期结果；2. 引导学生观察实验现象，记录实验结果；3. 帮助学生对实验结果进行分析和总结；4. 实验后进行讨论和思考，引导学生深化对科学知识的理解。
小学六年级科学实验教学计划（精选3篇）
小学六年级科学实验教学计划（精选3篇）小学六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。
六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。
应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
六年级科学上册实验计划
六年级科学上册实验计划工作目标1.编写实验教材：目标是完成六年级科学上册的实验教材编写，确保教材内容丰富、生动，能够引导学生进行探究式学习。
教材中应包含实验原理的讲解、实验步骤的详细描述以及安全注意事项的强调。
–教材编写要注重实验的趣味性和教育性，选择与学生生活密切相关的实验主题，激发学生的学习兴趣。
–每个实验后应设计一些思考题，以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
–针对实验中可能出现的意外情况，编写应急预案，确保实验的安全性。
2.设计实验教具：目标是设计并制作实验教具，以便在课堂上使用，帮助学生直观地理解科学原理。
–教具设计应简单易行，利用常见的材料，便于制作和维护。
–每个教具的设计应配有详细的制作步骤和使用说明，确保教师能够轻松上手。
–教具应具有一定的互动性，让学生能够在操作中感受科学的魅力。
3.准备实验教学课件：目标是准备配套的实验教学课件，通过多媒体手段，丰富课堂教学形式。
–课件内容应包含实验背景知识、实验过程演示、实验数据展示等。
–利用动画和图片等元素，使课件更具吸引力，帮助学生更好地理解实验内容。
–课件中应设计一些互动环节，比如问答、小测试，以提高学生的参与度。
工作任务1.市场调研：目标是收集和分析国内外六年级科学实验教学的现状，了解现有教材、教具和课件的特点和不足。
–对市面上现有的六年级科学实验教材进行调研，总结其优缺点。
–通过访谈一线教师和学生，了解他们对实验教学的需求和建议。
–参考国际上的科学教育标准和教材，借鉴其先进的教育理念和方法。
2.教材编写：目标是完成实验教材的初稿，并根据教师和学生的反馈进行修订。
–确定教材的结构和内容，编写实验原理和实验步骤。
–设计实验安全注意事项和思考题，增强教材的实用性。
–组织试教活动，收集教师和学生的反馈，对教材进行修订和完善。
3.教具制作和测试：目标是完成教具的设计和制作，并进行测试，确保其功能性和安全性。
–根据教材内容设计教具，制定详细的制作步骤和材料清单。
小学六年级科学实验教学计划
小学六年级科学实验教学计划一、实验目标本科学实验教学计划旨在帮助小学六年级学生培养科学实验的基本操作能力和科学探究的能力，提高学生对科学知识的理解和应用能力，培养学生的科学思维和创新意识。
二、实验内容本科学实验教学计划将涵盖以下内容： 1. 实验一：探究光的传播 2. 实验二：研究气体的流动 3. 实验三：观察动物细胞 4. 实验四：研究水的循环过程三、实验目的和原理1. 实验一：探究光的传播实验目的：通过实验，让学生了解光的传播的原理和特性。
实验原理：光是一种电磁波，它可以在真空或介质中传播，具有直线传播和反射折射的特性。
2. 实验二：研究气体的流动实验目的：通过实验，让学生了解气体的流动原理和实验方法。
实验原理：气体的流动遵循流体力学原理，可以通过实验观察气体流动的速度、方向和压力等特性。
实验目的：通过实验，让学生了解动物细胞的结构和特性。
实验原理：动物细胞是生物体的基本单位，通过实验可以观察到细胞膜、细胞质和细胞核等组成细胞的结构和功能。
4. 实验四：研究水的循环过程实验目的：通过实验，让学生了解水的循环过程和环境保护的重要性。
实验原理：水的循环包括蒸发、凝结、降水和地下水的循环等过程，通过实验可以观察到水的不同形态和变化过程。
四、实验步骤和方法1. 实验一：探究光的传播实验步骤： - 将一个光源放置在一个封闭的黑暗室内。
- 在黑暗室内设置不同形状的物体，如直线、凹面镜、凸透镜等。
- 观察物体对光的传播的影响，并记录下观察结果。
2. 实验二：研究气体的流动实验步骤： - 准备一个封闭的容器和一定量的气体。
- 在容器上设置不同形状的孔，如圆孔、方孔等，以及可控制的压力差。
- 观察气体在不同形状孔的流动情况，并记录下观察结果。
实验步骤： - 准备显微镜和动物组织样本。
- 将样本放置在显微镜下，调整合适数目，观察动物细胞的结构。
- 记录下观察到的细胞膜、细胞质和细胞核等细胞结构的特点。
六年级科学实验的教学计划范文(精选3篇)
六年级科学实验的教学计划范文（精选3篇）
六年级科学实验的教学计划范文（精选3篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的六年级科学实验的教学计划范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级科学实验的教学计划1 一、实验教学的指导思想
科学是一门以实验为基础的学科。
实验教学是科学教学的重要组成部分。
通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为了更好地实施实验教学，特制定本学期小学科学分组实验教学计划。
二、实验教学的目的
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终。
六年级科学实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言科学实践教学是小学科学课程的重要组成部分，旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
本计划针对六年级学生的特点，结合我国科学教育现状，制定了一系列实践教学活动，旨在提高学生的科学探究能力，激发他们的学习兴趣，为未来的科学学习和生活打下坚实的基础。
二、实践教学目标1. 培养学生运用科学知识解决问题的能力。
2. 提高学生的观察能力、实验操作能力和动手能力。
3. 激发学生的科学兴趣，培养他们的创新精神和团队协作意识。
4. 帮助学生树立科学的世界观，增强环保意识和社会责任感。
三、实践教学内容1. 实验操作（1）植物生长实验：通过观察植物在不同生长条件下的变化，了解光合作用、呼吸作用等生物学知识。
（2）化学反应实验：通过实验观察化学反应的现象，学习化学性质、化学方程式等化学知识。
（3）物理实验：通过实验探究物体的运动、力的作用等物理学知识。
2. 观察记录（1）校园植物观察：记录校园内不同植物的生长状况、开花结果等。
（2）天气观察：记录每日气温、降雨量等气象数据。
（3）星象观察：通过望远镜观察星星、月亮等天体，了解天文知识。
3. 科普讲座邀请相关领域的专家学者，为学生举办科普讲座，拓宽学生的知识面。
4. 科普竞赛组织学生参加各类科普竞赛，提高学生的实践能力和创新精神。
5. 环保活动开展环保宣传活动，提高学生的环保意识，鼓励学生参与环保实践。
四、实践教学方法1. 小组合作：将学生分成若干小组，共同完成实验、观察等实践活动，培养学生的团队协作能力。
2. 实践探究：鼓励学生自主探究，发现问题、解决问题，提高他们的科学探究能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟真实情境中学习科学知识，提高他们的实际应用能力。
4. 情境教学：结合实际生活，设计富有情境性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
五、实践教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作能力、实验操作技能等。
2. 结果评价：评估学生在实验、观察等实践活动中的成果，如实验报告、观察记录等。
六年级科学实验活动计划
六年级科学实验活动计划【引言】科学实验是培养学生科学素养的重要途径之一。
为了更好地提升学生的实践技能和科学思维能力，我们制定了一份六年级科学实验活动计划。
该计划旨在让学生通过实际操作，发现科学现象，培养探究精神和解决问题的能力。
【一、实验名称及目的】1. 实验名称：探究水的沸点及其影响因素目的：通过观察、测量和探究，了解水的沸点及其受压力、海拔高度等因素的影响。
2. 实验名称：模拟植物光合作用目的：通过模拟实验，观察植物光合作用的过程，并深入理解其重要性。
3. 实验名称：探究磁铁的性质目的：通过实验，观察和比较不同物体对磁铁的吸引力，并探究磁铁的性质和磁力的来源。
【二、实验材料】1. 实验一所需材料：- 锅具、水壶- 温度计- 火源（酒精灯、燃气灶等）- 压力计（可选）- 海拔高度测量仪器（可选）2. 实验二所需材料：- 苦菜叶片- 酒精灯或日光灯- 蒸馏水- 碘液- 小试管、移液管等实验器材3. 实验三所需材料：- 不同形状和材质的物体（铁钉、纸夹、铝片等） - 磁铁- 实验盘或平面【三、实验步骤】1. 实验一：探究水的沸点及其影响因素- 步骤一：准备水壶和温度计，将水加热至沸腾。
- 步骤二：记录水的沸点温度。
- 步骤三（可选）：在不同压力条件下测量水的沸点，并比较结果。
- 步骤四（可选）：在不同海拔高度测量水的沸点，并比较结果。
2. 实验二：模拟植物光合作用- 步骤一：将苦菜叶片放置在试管中，加入蒸馏水。
- 步骤二：在一组试管中加入酒精灯，模拟阳光照射。
- 步骤三：观察并记录苦菜叶片在不同条件下（有光、无光）的变化。
- 步骤四：通过加入碘液等试剂，验证苦菜叶片产生的氧气。
3. 实验三：探究磁铁的性质- 步骤一：准备不同形状和材质的物体，如铁钉、纸夹、铝片等。
- 步骤二：分别将这些物体与磁铁接触，并观察吸引力的差异。
- 步骤三：将磁铁和各物体在实验盘或平面上进行比较，总结规律。
【四、实验预期结果】1. 实验一：- 水的沸点温度在常压下为100℃。
教科版小学科学六年级全册实验计划
教科版小学科学六年级全册实验计划引言本实验计划旨在为小学六年级科学课程提供一系列实验活动，以促进学生对科学知识的理解和实践能力的培养。
通过参与这些实验活动，学生将能够亲自动手进行观察、实验和记录，从而加深对科学原理的理解，并培养他们的科学思维和实验技巧。
实验目标- 帮助学生加深对科学原理的理解- 培养学生的科学思维和实验技巧- 鼓励学生主动探索和解决科学问题的能力实验一：植物的成长过程实验目的通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生命周期及其与周围环境的关系。
实验步骤1. 将土壤填充到小花盆中，并将花盆放在光照充足的地方。
2. 播种并浇水，确保土壤湿润。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括幼苗的出现、叶子的生长以及花朵的开放等。
4. 观察并记录植物与阳光、水分等因素的关系。
实验材料1. 小花盆2. 土壤3. 种子4. 水壶实验二：水的汽化过程实验目的通过观察和探究水的汽化过程，了解水的物态变化和分子运动。
实验步骤1. 准备一杯水，并放在桌面上。
2. 定时记录杯中水面的情况，包括观察水面是否出现蒸发现象、水面上是否有水滴凝结等。
3. 分析和总结导致水的汽化和凝结的因素。
实验材料1. 一杯水实验三：灯的电路连接实验目的通过实验探究灯的电路连接方式，了解电流的流动和电路的基本原理。
实验步骤1. 使用导线和电池连接灯泡，观察灯泡是否亮起。
2. 尝试不同的电路连接方式，比如使用开关控制灯泡的亮灭。
3. 观察不同连接方式对灯泡亮度的影响。
实验材料1. 灯泡2. 电池3. 导线4. 开关结论通过以上实验活动，学生将能够亲身参与科学实践，深入理解科学原理，并培养他们的科学思维和实验技巧。
这些实验活动不仅能够提高学生的学科知识水平，还能够培养学生的观察、归纳和解决问题的能力，为他们的科学学习奠定坚实的基础。
六年级科学实验设计计划
六年级科学实验设计计划一、实验背景和目的科学实验是培养学生探究精神、动手实践能力和科学思维的重要途径之一。
本次实验的背景是探究物质的密度与浮力之间的关系，旨在帮助学生了解物质的性质以及浮力对物体的影响。
二、实验材料和器材1. 多个物体，如不同材质的小木块、小塑料球等2. 清洁的容器，如水槽或盆子3. 清水4. 秤5. 尺子三、实验步骤1. 清洁容器，并加满适量的水。
2. 准备好材料，并确保它们干净无杂质。
3. 使用尺子和秤分别测量每个物体的尺寸和质量，并记录下来。
4. 选取一个物体，将其缓慢放入容器中，观察它是否沉入水中，或浮在水面上，记录下观察结果。
5. 取出该物体，将其放在秤上测量其质量。
6. 将该物体再次放入容器中，使用尺子测量其被水浸泡的部分的长度，并记录下来。
7. 重复步骤4-6，测量其他物体的浮力现象、质量和被水浸泡的长度。
四、实验数据记录对每个物体，记录下其质量、长度和浮力现象的观察结果。
可以使用表格或数据记录表格来整理数据，以便后续分析和总结。
五、实验分析和讨论1. 对于每个物体，计算其密度，即质量除以长度。
密度（ρ）= 质量（m）/ 长度（l）2. 根据实验中记录的数据，绘制密度与浮力现象的观察结果的关系图表。
可以使用散点图或折线图来呈现。
3. 分析图表，寻找密度与浮力之间的关系，并总结出结论。
例如，是否存在一定的浮力现象与物体的密度有关系，如密度越小，浮力现象越明显。
4. 探讨实验中可能存在的影响因素和误差，并提出改进措施，以提高实验的准确性和可靠性。
六、实验总结在本次实验中，通过观察和分析物体的密度与浮力之间的关系，我们对物质的性质有了更深入的了解。
实验设计了合适的步骤和数据记录方式，保证了实验的可靠性和准确性。
通过本次实验，学生不仅培养了观察、记录和分析数据的能力，还加深了对物质性质和浮力原理的理解。
七、延伸拓展基于本次实验的结果和结论，学生可以进一步探究其他与密度和浮力相关的实验，如探究物体在不同液体中的浮力现象等。
新教科版六年级科学上册实验教学计划
千里之行，始于足下。
新教科版六年级科学上册实验教学计划教学时间：2课时（每课时45分钟）实验名称：探究物体所受力的大小与方向对物体运动的影响实验目的：1. 通过实验探究物体所受力的大小与方向对物体运动的影响。
2. 学习了解力的大小和方向与物体运动的关系。
实验材料：1. 小车2. 弹簧秤3. 木板4. 弹簧5. 扁平重物6. 可调节的斜面实验步骤：1. 用木板搭建斜面，保证斜面平稳。
2. 将小车置于斜面上，确保小车能够自由移动。
3. 将弹簧秤挂在小车上方，用弹簧秤测量小车所受到的力，并记录下来。
4. 在小车前方放置扁平重物，改变物体所受到的力的大小和方向，观察小车的运动情况，并记录下来。
5. 将小车的轨道改成水平，重复步骤3和4，记录下水平方向上小车所受到的力的大小和方向以及其对小车运动的影响。
实验分析与讨论：1. 在斜面上，如果物体所受到的力的大小和斜面的角度一致，物体将保持平衡，不发生运动。
2. 如果物体所受到的力的大小大于斜面的角度，则物体将向下滑动。
3. 在水平方向上，如果物体所受到的力的大小为零，则物体保持静止。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 如果物体所受到的力的大小不为零，且方向与物体运动的方向一致，则物体将加速运动。
总结和延伸：通过这个实验，我们发现物体所受力的大小和方向对物体运动有很大影响。
在斜面上，物体所受到的力与斜面的角度一致时，物体将保持平衡不运动；力的大小大于斜面的角度时，物体将向下滑动。
在水平方向上，力的大小和方向对物体的运动也有很大影响。
这个实验让我们深刻认识到了力与物体运动之间的关系，对我们更深入地理解物体的运动有很大帮助。
延伸学习：1. 可以尝试改变斜面的角度和水平方向上的力的大小和方向，观察物体的运动情况，并记录下来进行对比分析。
2. 可以尝试使用不同重量和形状的物体，观察它们在不同力的作用下的运动情况。
3. 可以进一步探究不同形式的力对物体运动的影响，例如摩擦力、空气阻力等。
六年级科学实验教学计划6篇
六年级科学实验教学计划6篇教学计划需要大家在制定之前对个教师能力有清晰的认识，每个教师在要面对新的教学后都是需要将教学计划制定好的，今天就为您带来了六年级科学实验教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
二、教材分析本册内容由工具和机械形状与结构能量和生物的多样性四个单元组成。
在工具和机械单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。
在形状与结构单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。
在能量单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。
通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。
在生物的多样性单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。
通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
三、实验教学目标在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。
在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。
获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
2023实用文_六年级科学实验教学计划范文(精选5篇)
2023六年级科学实验教学计划范文（精选5篇）六年级科学实验教学计划1一、教学目标：1、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；2、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
3、学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。
4、学习运用分析综合的方法认识热的三中传递方式。
5、动手能力：学习制作太阳能热水器等。
在德育方面，主要向学生进行以下几方面的教育：1、通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展，向学生进行爱国主义教育。
2、通过指导学生认识热的三种形态及应用，向学生进行科学启蒙教育。
二、学情分析：六年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
三、教材分析本册教材有五个单元，我们的食物、水、植物、空气、热，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。
一般每个教学内容为一个课时。
根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。
小学六年级科学实验教学计划（精选6篇）
小学六年级科学实验教学计划小学六年级科学实验教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的小学六年级科学实验教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级科学实验教学计划1一、学生情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。
通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。
在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。
三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
小学六年级科学实验设计计划
小学六年级科学实验设计计划一、实验名称：探究植物的光合作用二、实验目的：通过本实验，我们将探究植物进行光合作用的过程，了解光合作用对植物生长发育的重要性，并培养学生的观察和实验操作能力。
三、实验材料：1. 植物（如小白菜、水果苗等）2. 盖上橡皮塞的试管3. 碘酒溶液4. 高亮度手电筒或聚光灯5. 水6. 放大镜7. 实验记录表格四、实验步骤：1. 准备工作：a. 收集所需材料，确保实验器材完整并洁净。
b. 将实验记录表格准备好，记录实验过程和结果。
2. 实验前观察：a. 观察植物的外部特征，记录在实验记录表格中。
b. 使用放大镜仔细观察植物的细胞结构，了解植物的基本组织。
3. 光合作用观察：a. 将植物放入盖上橡皮塞的试管中，试管中加入适量的水。
b. 使用聚光灯或手电筒，将光源对准试管中的植物。
c. 观察植物的变化，记录在实验记录表格中。
4. 光合作用结果判定：a. 将植物取出试管，并在叶片上滴加碘酒溶液。
b. 观察叶片颜色变化，观察到深蓝色的部分即为含有淀粉的部分。
五、实验结果分析：1. 观察到植物在光照下叶片颜色变化，表明光合作用正在进行。
2. 碘酒溶液与淀粉反应形成深蓝色，通过滴加碘酒溶液能判定植物是否进行光合作用。
六、实验总结：通过本实验的设计与操作，我们了解到植物进行光合作用所需的物质，以及通过观察叶片颜色的变化来判断植物是否进行光合作用。
通过实验，我们深化了我们对植物生长和光合作用的理解，并培养了我们的观察和实验能力。
希望今后我们能继续进行更有趣和有意义的科学实验。
六年级科学实验计划3篇
六年级科学实验计划3篇篇一：小学六年级科学上册实验教学打算（1106字）一、教材分析六年级科学教材本学期要紧安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座桥》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《奇特的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分不：第二单元4课《寻拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，差不多具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
然而，学生在活动的时候常常耗时低效，不能非常好地利用宝贵的课堂时刻。
学生发言表现欲望差，应专门注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施1、了解学生对所学科学咨询题的初始办法，专门是一些概念理解过程中出现的办法。
2、指导学生反复进行操纵变量的实验。
（操纵变量实验要加以指导）3、引导学生在观看和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。
5、引导学生对观看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排周次时刻实验内容实验类型1 9月34 使用工具分组2 9月5--9 杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组3 9月12--16 轮轴的隐秘分组定滑轮和动滑轮分组4 9月19--23滑轮组分组歪面的作用分组5 9月26--30自行车内的简单机械分组抵抗弯曲分组7 10月10--14形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分组8 10月17--21寻拱形做框架演示分组9 10月24--28建高塔桥的形状和结构演示10 11月1--4用纸造一座桥分组电与磁分组12 11月14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组13 11月21--25奇特的小电动机分组电能和能量演示14 11月8--12月2电能从哪里来能量与太阳演示15 12月5--9校园生物大搜索校园生物分布图分组16 12月12--16多种多样的植物种类繁多的动物演示17 12月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的演示18 12月26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示篇二：六年级上册科学实验打算（727字）一、教材分析。
(完整版)教科版小学科学六年级上册实验教学计划
(完整版)教科版小学科学六年级上册实验教学计划1. 引言本实验教学计划旨在帮助小学六年级的学生掌握科学实验的基本方法和技巧，以及培养他们的观察能力和实验思维。
通过实验教学，学生将在实际操作中主动探索科学知识，增强对科学的兴趣和理解。
2. 实验目标本实验教学计划的目标是：- 培养学生的实验思维和实验能力。
- 培养学生的观察能力和科学探究的兴趣。
- 帮助学生理解和掌握科学实验的基本方法和技巧。
- 培养学生的科学思维和科学研究的能力。
3. 实验内容实验一：观察花的生长过程学生将观察花的生长过程，记录观察结果并进行分析和讨论。
通过这个实验，学生将掌握观察方法和记录观察结果的技巧。
实验二：测量物体的重量学生将使用天平测量不同物体的重量，记录测量结果并进行比较和分析。
通过这个实验，学生将掌握测量方法和使用工具的技巧。
实验三：分离混合物学生将研究如何分离混合物，通过实际操作将混合物分离成不同的组成部分。
通过这个实验，学生将理解物质的组成和分离方法。
实验四：测量温度变化学生将使用温度计测量物体的温度变化，记录测量结果并进行分析和讨论。
通过这个实验，学生将掌握温度测量的方法和技巧。
4. 实验步骤实验一：观察花的生长过程1. 准备花的种子和种植土壤。
2. 将种子种植在土壤中，并进行适当的浇水。
3. 每天观察花的生长情况，记录观察结果。
4. 比较不同花的生长情况，并进行分析和讨论。
实验二：测量物体的重量1. 准备一些不同重量的物体和天平。
2. 将一个物体放在天平上，记录测量结果。
3. 重复以上步骤，测量其他物体的重量。
4. 比较不同物体的重量，并进行分析和讨论。
实验三：分离混合物1. 准备一个混合物样本和相应的分离方法。
2. 进行分离混合物的操作，将混合物分离成不同的组成部分。
3. 观察分离后的结果，并记录观察结果。
4. 分析和讨论分离混合物的方法和结果。
实验四：测量温度变化1. 准备一个温度变化的物体样本和温度计。
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六年级科学实验计划
第 1 篇：小学六年级科学上册实验教学计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18 个分组实验有第一单元全部第二单元 1 课《抵抗弯曲》 2 课《形
状与抗弯曲能力》 3 课《拱形的力量》 5 课《做框架》 8 课《用纸造一座“桥” 》第三单元 1 课《电与磁》 2 课《电磁铁》 3课《电磁铁的磁力》 4 课《神奇的小电动机》第四单元 1 课《校园生物大搜索》 2 课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元 4课《找拱形》 6 课《建高塔》7 课《桥的形状和结构》第三单元 6 课《电能和能量》 7 课《电能从哪里来》 8 课《电能从哪里来》第四单元 3 课《多种多样的植物》 4 课《种类繁多的动物》 5 课《相貌各异的我们》 6 课《原来是相互关联的》7 课《谁选择了它们》 8 课《生物多样性的意义》。
二、学生分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚
的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生
了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，
学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课
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的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提
升科学素养。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些
概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和
现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成
正确的解释。
五、实验安排
周次时间实验内容实验类型
19月 3—4使用工具分组
29月 5--9杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组
3 9月12--16轮轴的秘密分组定滑轮和动滑轮分组
49月 19--23滑轮组分组斜面的作用分组
59月 26--30自行车上的简单机械分组抵抗弯曲分组
7 10 月 10--14 形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分组
810月 17--21找拱形做框架演示分组
910月 24--28建高塔桥的形状和结构演示
1011月 1--4 用纸造一座“桥”分组电与磁分组
1211月 14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组
1311月 21--25神奇的小电动机分组电能和能量演示
1411月 8--12月 2 电能从哪里来能量与太阳演示1512月 5--9校园生物大搜索校园生物分布图分组
16 12月12--16多种多样的植物种类繁多的动物演示
17 12月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的演示
18 12 月 26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示
第 2 篇：六年级上册科学实验计划
一、教材分析
本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分
组实验有：第 3 课《馒头发霉了》，第 5 课《蜡烛的变化》，
第 6 课《食盐和水泥》第 10 课《距离和时间》，第 20XX 年级共有七个班。
这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢
做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指
导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并
能进行自主实验。
但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，
甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记
录和
整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥
学生
的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、
备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写
实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
实验内容
备注
第二周
第 3 课《馒头发霉了》
分组
第四周
第 5 课《蜡烛的变化》
分组
第四周
第 6 课《食盐和水泥》
分组
第七周
第 7 课《铁生锈》
演示
第七周
第 8 课《牛奶的变化》
演示
第八周
第 10 课《距离和时间》
分组
第十三周
第 14 课《白天与黑夜》
演示并分组
第十六周
第 20XX年级科学上册实验计
划一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第
一单元 2课《杠杆的科学》 3 课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》 7 课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》 2课《形状与抗弯曲能力》 8 课《用纸造一座桥》第三单元 2 课《电磁铁》第 3 课《电磁铁的磁力》 4 课《电磁铁的磁力》第四单元 1 课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
演示实验如：第一单元 6 课《滑轮组》 8课《自行车上的简单机械》第二单元 4 课《找拱形》第三单元 6 课《电能和能量》等。
二、学生分析
六年级 3、4 班共有学生 106 人。
这些学生不仅喜欢学
习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
时间
实验内容
实验类型
1
9. 月 5--8
我们使用过的工具
研究杠杆尺的记录
分组
2
9 月 12--15
杠杆类工具的研究
研究轮轴作用的实验
研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验分组
演示
3
9月 1922
定滑轮作用实验记录
动滑轮作用实验记录
研究滑轮组作用的实验
演示
4
9月 2629
研究不同坡度斜面作用的实验记录自行车上的简单机械记录
分组
演示
5
10月 1013
纸的宽度与抗弯曲能力
纸的厚度与抗弯曲能力
纸的形状与抗弯曲能力
分组
7
10 月 17--20
塑料饮料瓶的观察记录
演示
9
10月 3111 月 3
桥的设计方案
分组
10
11 月 7--10
制作电磁铁
分组
11
11 月 14--17
电磁铁磁力与线圈圈数关系实验
电磁铁磁力与电池关系的实验
演示
12
11 月 21--24
家用电器的调查
分组
14
12月 512 月8
校园动物记录
分组
16
12 月 19--22
相貌各异的我们调查统计
分组
zongjie/jihua/
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