幼儿园大班《9的分解组成》课件
《的分解与组成》PPT课件大班数学
食品制作
通过制作三明治、水果拼 盘等，展示不同食材的组 合与分解过程。
衣物搭配
将衣物、鞋子等搭配在一 起，形成不同的穿着风格 ，让孩子理解组合的概念 。
分解与组成在解决实际问题中的应用
数学问题
通过分解数字、图形等数学问题 ，帮助孩子理解复杂问题的解决
方法。
时间规划
将一天的时间分解成不同的时间 段，让孩子学会合理安排时间，
06 课程总结与延伸
CHAPTER
课程回顾与总结
1 2
知识点梳理
通过PPT课件，系统地回顾了数的分解与组成的 基本概念和方法，包括数的拆分、组合以及数的 加减法等。
学习成果展示
通过课堂练习和互动环节，幼儿们积极参与，表 现出对数的分解与组成的较好理解和掌握。
3
学习方法总结
本次课程采用了讲解、示范、练习等多种教学方 法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习数学 知识。
教学方法
采用讲解、示范、操作、 游戏等多种教学方法相结 合的方式，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
02 数的分解概念及方法
CHAPTER
数的分解定义及作用
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数 的和或差的过程。
数的分解作用
帮助幼儿理解数的构成，培养数 感和思维能力，为后续学习加减 法打下基础。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动目的
通过小组合作的方式，引导幼儿探索数的分解与组成的规律，培养其观察、思考和解决问题的能力。
活动准备
准备一些数字卡片和操作材料，如积木、小球等。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组幼儿选择一组数字卡片，并在操作材料中寻找相应的物品进行数的分解与组成操作。
幼儿园教案《9的分解与组成》
幼儿园教案《9的分解与组成》经过优化后的文本：一、教学内容在本堂课中，我们探索了幼儿园数学教材《数学乐园》第五章第二节的内容，目标是让幼儿深入理解数字9。
我们探讨了数字9如何通过各种组合展现出来——无论是将它拆分为1和8、2和7、3和6，还是4和5，幼儿都能用图片或符号生动地表达出来。
二、教学目标本节课旨在：1. 深化对数字9的认识，使其不再是一个简单的数字，而是一个可以通过各种方式组合的有趣概念。
2. 提升逻辑思维能力，让幼儿在玩耍中学习数学，感受数字的魅力。
3. 培养团队协作精神，通过互动和交流，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点是让幼儿灵活掌握数字9的拆分与组合。
难点则是如何引导幼儿利用手中的图片或符号，直观地表达出他们对数字9的理解。
四、教具与学具准备为了辅助教学，我们准备了一系列教具：数字卡片、图片、符号卡片以及实物物品。
而学具则是由幼儿从家中带来的玩具、图片和符号等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们以幼儿熟悉的生活物品为引子，如9个苹果、9个气球，引导幼儿观察并认识数字9。
2. 讲解与演示（10分钟）通过数字卡片、图片和符号卡片，我们向幼儿展示了数字9的多种拆分组合。
期间，我们用实物举例，让幼儿能够直观地感受数字9的不同面貌。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿使用自带的学具，尝试自己将数字9拆分为两个数字的和。
我们在旁辅导，适时纠错，并给予正面反馈。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，每组选择一种方式表达数字9的拆分组合。
我们在每组之间流动，提供必要的指导，确保每个幼儿都能积极参与。
每组推选一名代表，向大家展示他们的成果。
我们对每组的成果进行了点评，并对表现突出的幼儿给予了表扬。
六、板书设计数字9的拆分组合：1+8、2+7、3+6、4+5七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用图片或符号展示数字9的拆分组合，并与家长分享。
2. 请幼儿和家长一起发现生活中的数字9，并记录下来，下节课与同学分享。
9的组成与分解(幼儿园PPT课件)
4
5 9
9
4
5
4
5
9
ห้องสมุดไป่ตู้
9
4
5
拓展练习
我知道谁多谁少
9只 比
多
5匹 比
少
我还知道谁多多少、谁少多少
比
多
4
比
少 4
5 9
4
我 会 看 图 写 算 式
9
5
4
5
4 9
9
5
4
5
4
9
9
5
4
拓展练 习我知道（
填什么
7比8少（ 8比9少（
）里该
）， ）1， 8比7多（ 9比7（ 多 2
1
1
） ）（ ）
1
想一想 算一 算 有一个数比6多2，这个数是（ 8 ） 什么 6 数 8比（ ）多2
活动延伸： 看组成， 涂圆点：
1 2 3 4 5 6
9
8
7
6 5 4 3
7 8
2
1
幼儿大班
《9的组成与分解》
活动设计
9的组成和分解
数一数
9
按 种 类 分 ：
9 1 8
1 8 9
1 9
8
我 会 看 图 写 算 式
9 1 8
1
8 9
9
1
8
1
8
9
9
1
8
8 9
1
我 会 看 图 写 算 式
9
8
1
8
1 9
9
8
1
8
1
9
9
8
1
比多少
比
多
5
幼儿园大班数学活动《9的分解与组成》
幼儿园大班数学活动《9的分解与组成》一、活动目标1.能分解9，掌握9的各种组合方式。
2.加深幼儿对数字9的理解和认识。
3.激发幼儿的数学学习兴趣，培养幼儿的观察和思考能力。
二、活动准备1.九宫格游戏板9个格子。
2.9个装盒的标有数字1~9的彩色贝壳，分别放入9个盒子里。
3.游戏棋子若干个。
三、活动过程1.进入游戏教师与孩子们坐在地上，老师给孩子们看一下游戏棋子，在地上铺好九宫格。
姑娘、小明、小红等孩子一人一个棋子，看谁先走完整个棋盘。
2.游戏规则a)每个孩子顺序走一步，先走完整个棋盘的孩子获胜。
b）但走棋的孩子必须说出走到的数字能够分解出的式子和能够组成该数字的方式。
举个例子，走到数字“6”，孩子说出“1+5、2+4、3+3、1+2+3”等几种分解方式，然后说出“6颗小石头”、“6个拼图块”、“6支笔”等几种组成方式。
3.活动分析该活动采用互动式游戏模式，孩子们能够积极参与，激发了幼儿的学习兴趣，使他们在游戏中自然而然地学习到了数学知识。
为什么会有6种分解方式？原因何在？为什么有些数字拼数是以阶梯型递增？这样的问题更能让孩子们在活动中形成理性思维的过程。
四、活动总结1.通过这次数学活动，幼儿的数字意识有了进一步加深，学会了数字9的分解和组合方法，扩大了数学思维的范围。
2.通过游戏的形式，幼儿发挥了竞争、游戏感的特点，增强了他们对游戏的喜爱，促进了幼儿的身体发展。
3.在活动中教师应该注意引导幼儿思考，锻炼幼儿的观察和思考能力，犯错教育，激励幼儿自主学习精神。
幼儿园大班数学《9的组成与分解》
幼儿园大班数学《9的组成与分解》1. 数字9的认识在幼儿园大班中，孩子们已经掌握了数字0-8的认识和写法，进一步学习数字9的认识。
数字9是由一个大圆圈加上一条垂直的直线构成的。
数码卡片：教师可以准备一些数码卡片，孩子们可以触摸和辨认，巩固数字9的认识。
2. 数字9的组成数字9可以由多种组成方式构成，比如3+3+3或5+4等等。
在经过多次游戏探究后，孩子们可以了解到数字9的不同组成方式，并且能够通过手上的小物体做出对应的组合。
举例：通过一些小木棒或珠子，让孩子们组成数字9。
比如3个小珠子和3个小木棒，或者5个小珠子和4个小木棒。
3. 数字9的分解数字9可以被分解为不同的数对，例如 1+8，2+7，3+6，4+5等等。
通过比对不同的分解方式，让孩子们发现它们的和都是9。
举例：授课老师可以准备一些数字卡片，每一张上面都印着9以内的数字，孩子们可以拿出两张卡片将其相加，计算结果是不是9。
4. 数字9的大小关系孩子们还需要了解数字9在0-9的数字区间中的大小关系，知道9比较大。
同时可以引导孩子对于数字9的大小关系进行对比。
举例：放置一些用乐高积木拼成的数字棒，让孩子看出数字9和其他数字棒的大小区别，增加孩子们的视觉感受。
5. 数字9的认识游戏通过数字认识游戏，帮助孩子们更好地掌握数字9。
游戏一：数码接龙要求：教师准备数码卡片，学生根据教师以数字9为首数列举数字接龙。
规则：当学生接到数字5时，要停一下，然后再接接龙。
当接到的数字不符合规定时，不能再接，出局。
游戏二：数字排队要求：教师把数字9印在纸上或在黑板上写出来，要求学生根据数字大小顺序，排出一个9人队伍。
规则：先把数字9放在队伍的第一位，学生依次排成不断增大的排序，直到排出9名成员。
通过以上的游戏和活动，幼儿园大班的孩子们可以更加深入地了解数字9，掌握数字9的组成与分解，认识数字9在0-9数字区间中的大小关系，提高他们的数学认知能力。
数学《9的组成、分解》ppt
在几何学中，我们知道一个圆的角度为360度，而9是一个重要的 因子，因此了解9的分解有助于理解和计算角度。
记忆与表达
在记忆和表达某些信息时，我们可能会使用到9的分解，例如将 一个较长的电话号码或地址拆分为若干个9来帮助记忆。
在其他领域的应用
计算机科学
在计算机科学中，9经常被用于表示不同的 信息编码，例如在IP地址中，每个部分的值 范围是0-255，而9经常被用作一个占位符 来帮助计算和表达地址信息。
物理学
在物理学中，9是一个非常重要的数字，它 经常被用于描述某些物理现象和规律，例如
光的波长、频率和速度之间的关系等。
06 总结与展望
对9的组成、分解的总结
总结词：理解深入
详细描述：通过学习，学生对9的组成和分解有了深入 的理解。他们能够准确地说出9的组成方式，以及从9 分解到其他数字的方式。这种理解有助于学生在日常 生活中解决与数字和计算相关的问题。
在后续的学习中，孩子需要掌握更 复杂的数学概念和方法，如加减乘 除、代数、几何等。而9的分解是这 些复杂概念和方法的基础之一，能 够帮助孩子更好地理解和应用这些 概念和方法。
03 9的组成与分解的联系
组成与分解的定义
组成
将一个数表示成若干个较小数之和的过程 称为组成。例如，可以将9表示为1+2+6 。
9的分解的表达方式
可以用算式来表示9的分解。例如，9=2+2+2+3，或者 9=4+5，等等。
在数学中，算式是表达一个计算过程的重要方式。通过算 式，可以清晰地表示出数字的拆分和计算过程，方便理解 和记忆。
9的分解的重要性
9的分解可以帮助孩子更好地理解数 字的概念，掌握数字的拆分和组合 方法。
9的组成与分解ppt课件
《9的组成与分解》
活动设计
.
1
数一数
9的组成和分解
9
.
2
按
9
18
种
类 18
分
9
：
.
3
18 9
我
会
看
图
写
算 式
9
18
1 89 9 1 8
.
4
1
8
9
9
1
8
.
5
81 9
我
会
看
图
写
算 式
9
81
8 19 9 8 1
.
6
8
1
9
9
8
1
.
7
比多少
比
多 5条
比
少5 条
.
8
按
9
27
颜Hale Waihona Puke 色 27分9
会
看
图
写
算 式
9
36
3 69 9 3 6
.
16
3
6
9
9
3
6
.
17
63 9
我
会
看
图
写
算 式
9
63
6 39 9 6 3
.
18
6
3
9
9
6
3
.
19
拓展练习
369
这三个数中哪个数最大（ ）， 哪个数最最小（ ） 最大的比最小的多（ ）， 最小的比最大的少（ ）
.
20
按
左
9
45
右
排 45
9
列
《7-9的组成和分解》课件
我7个。
8可以分成1和7。 8
17
8可以分成7和1。 8
71
我2个。
我6个。
8可以分成2和6。 8
26
8可以分成6和2。 8
62
我3个。
我5个。
8可以分成3和5。 8
35
8可以分成5和3。 8
53
我4个。
我4个。
8可以分成4和4。 8
44
想一想：几和几合成8呢？
1 72 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1
8
8
8
8
8
8
8
同桌两人分9个黄色花片，可以怎样分?
我1个。
我8个。9 ຫໍສະໝຸດ 89 81我2个。
我7个。
9 27
9 72
我3个。
我6个。
9 36
9 63
我4个。
我5个。
9 45
9 54
1 在□里填上合适的数。
7 16
7 43
7 25
7 52
7 34
7 61
2 照样子填数。
3
8
9
7
4
43
8
9
5
答案不唯一
7-9的组成和分解
1 62 5 3 4 4 3 5 2 6 1
7
7
7
7
7
7
1 72 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1
8
8
8
8
8
8
8
1 82 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 28 1
9
9
9
9
9
9
9
9
我拿了1个蓝色花片和6个红色花片。
幼儿园大班数学课件9的组成
组合9
引导幼儿将不同的数字组合成9，如 2和7组合成9、3和6组合成9等。
应用实例
通过实例讲解如何应用9的组成，如 比较大小、解决实际问题等。
巩固练习
练习题
设计多种形式的练习题，如填空、选择、连线等，帮助 幼儿巩固所学内容。
游戏活动
设计有趣的数学游戏，如找朋友、送信等，让幼儿在游 戏中学习。
课堂小结
互动游戏教学
要点一
设计与数字9相关的游戏
通过互动游戏的方式，让幼儿在玩耍中学习，加深对 数字9的组成的理解。
要点二
角色扮演
设计角色扮演游戏，让幼儿通过扮演数字1-9的角色， 理解和掌握数字9的组成。
小组合作学习
分组合作
将幼儿分成若干小组，让他们通过合作、讨 论的方式，学习和理解数字9的组成。
分享与交流
数学知识。
教学图片
图片内容
包含9的组成、分解、加减法等基础数学知识的图片素材，以及相 关场景的图片，帮助幼儿更好地理解数学知识。
图片设计
图片清晰、美观，符合幼儿认知特点，吸引幼儿注意力。
使用方法
教师根据图片内容进行讲解和演示，引导幼儿观察图片并回答相关 问题，加深幼儿对数学知识的理解和记忆。
06
数字9的认识
总结词
初步认识数字9
详细描述
通过图片、实物或数字卡片等教具，引导幼儿初步认识数字9，了解数字9的基本 形状和特征。
9的组成与分解
总结词
学习9的组成与分解
详细描述
通过操作教具、互动游戏等方式，引导幼儿学习数字9的组成和分解，掌握9的拆分与组合方法。
9的加减法运算
总结词
学习9的加减法运算
幼儿园大班数学课件9的组成
数学《9的组成、分解》
引言概述:数学中的分解与组成是一个基础而重要的概念。
在本文中，我们将深入探讨数字9的组成和分解。
数字9是一个特殊的数字，具有独特的特征和性质。
通过分解和组成数字9，我们可以更好地理解数学中的基本运算和算术概念。
正文内容:1.乘法与除法运算：1.1数字9的乘法表现形式：数字9可以被分解为不同的数对，例如33=9、19=9、91=9等。
这些乘法表达式展示了数字9的不同组成方式。
1.2数字9的除法表现形式：反过来，我们还可以将数字9分解为除法表达式，如9/3=3、9/1=9。
这些除法表达式显示了如何从数字9中获得其他数字。
2.9的因数和倍数：2.1数字9的因数：数字9可以被整除的数叫做数字9的因数。
数字9的因数包括1、3和9本身。
换句话说，这三个数字可以整除9，而没有余数。
2.2数字9的倍数：数字9的倍数是指可以整除9的数。
例如，9、18、27等都是数字9的倍数。
3.9的进制表示与数位展示：3.1数字9的进制表示：在十进制系统中，数字9是最大的一位数。
当超过9时，需要进位到下一位数。
这种进位操作对于数字9来说尤为重要。
3.2数字9的数位展示：数字9的数位展示是指将数字9分解为各个数位的表示。
在十进制中，数字9可以表示为9个个位数或者0个十位数以及9个百位数。
4.9在数论中的特殊性质：4.1数字9的数字根：数字根是将一个数的各个数位上的数字相加，直到得到一个只有一位数的总和。
对于数字9来说，无论如何相加，最终都会得到数字9本身。
这个性质使数字9成为一个特殊的数字。
5.9的幂运算与多项式展开：5.1数字9的幂运算：数字9的幂运算指的是将数字9自乘一定的次数。
例如，9的平方是81，9的立方是729。
这些幂运算展示了数字9的次方数的特征。
5.2数字9的多项式展开：数字9的多项式展开是指将数字9展开为多项式的形式。
例如，数字9可以展开为(x1)(x^2x+1)的形式。
这个多项式展开形式揭示了对数字9进行因式分解的一种方法。
大班数学《9的组成与分解》
6
3
9
9
6
3
拓展练习
369
这三个数中哪个数最大（ ）, 哪个数最最小（ ） 最大的比最小的多（ ）, 最小的比最大的少（ ）
按
左
9
45
右
排 45
9
列
分
：
45 9
我
会
看
图
写
算 式
9
45
4 59 9 4 5
4
5
9
9
4
5
拓展练习
我知道谁多谁少
9只
比
多
5匹
比
少
我还知道谁多多少、谁少多少
比
多4
比
少4
2
7
9
9
2
7
72 9
我
会
看
图
写
算 式
9
72
7 29 9 7 2
7
2
9
9
7
2
拓展练 习
7
92
这三个数中最大的是（ ）, 最小的比最大的少（ ）
哪个数最小（ ）
按
上
9
36
下
排 36
9
列
分
：
36 9
我
会
看
图
写
算 式
9
36
3 69 9 3 6
3
6
9
9
3
6
63 9
我
会
看
图
写
算 式
9
63
6 39 9 6 3
54 9
我
会
看
图
写
算 式
9