除数是两位数的除法笔算(10套)
除数是两位数的除法复习
《除数是两位数的除法整理复习》第一课时学习目标：1、通过复习，把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化，条理化。
2、通过解决实际问题的练习，感受计算在生活中的应用价值，提高学习数学的兴趣。
3、进一步培养认真、细致的良好习惯。
学习重难点：1、进一步掌握除数是两位数的除法口算、估算、笔算的方法。
2、加深对商的变化规律的理解。
学法指导：通过练习总结方法，归纳算理，自学习题。
考点内容：除数是两位数的除法预习自学过程：一、预习展示：1、直接写得数：60÷30= 80÷40= 420÷70= 180÷60= 810÷90=2、估算：68÷20≈ 89÷30≈ 426÷70≈ 182÷60≈ 368÷90≈3、笔算：（先说出各题的商是几位数，在用竖式计算）92÷30= 100÷30= 492÷63= 505÷52= 880÷15=4、先计算在总结商的变化规律：72÷9 = 36÷4 = 800÷4 =720÷90 = 360÷4 = 800÷16 =7200÷900 = 3600÷4 = 800÷20 =1）_______________________________________________________________。
2）_______________________________________________________________。
3）_______________________________________________________________。
二、自主探究：自学课本第96页第1、2题①、边读边思考完成以下统计表。
单元户数╱户总用水量╱吨平均每户用水量╱吨一19 209二18 252三17 187总计②解决下面问题，你用了什么计算方法？已知第二单元共交水费504元，你能算出全楼应交水费多少钱吗？三、合作探究（请同学们专心听别人的发言）1、通过自学还有不明白的问题吗？2.全班交流，展示解决问题的方法和结果。
除数是两位数的除法练习题
练习一之阿布丰王创作基础达标：一、口算⒈40÷20＝80÷40＝60÷30＝90÷30＝240÷80＝480÷80＝400÷50＝320÷40＝210÷30＝⒉60÷20＝200÷50＝360÷40＝61÷20≈203÷50≈358÷40≈60÷19≈200÷52≈360÷37≈⒊30×3＝80×9＝60×5＝90÷30＝720÷80＝300÷60＝二、计算20 ) 6 0 30 ) 9 0 20 ) 4 0 10 ) 7 270 ) 2 8 4 90 ) 7 1 0 40 ) 3 04 60 ) 4 2 8三、列竖式计算306÷40＝405÷50＝500÷70＝四、填空⒈口算60÷20时,可以这样想：因为（）×（）＝60,所以（）÷（）＝3.也可以这样想：因为（）÷（）＝3,所以（）÷（）＝3.⒉口算268÷30时,可以这样想：因为268≈（）,所以268÷30可以看作（）÷30≈（）；口算360÷41时,可以这样想：因为41≈（）,所以360÷41可以看作360÷（）≈（）.⒊计算82÷40时,因为（）×（）＝80,所以商应该写在（）位上.⒋计算347÷50时,因为（）×（）＝300＜347,（）×（）＝350＞347,所以应该商（）,写在（）位上.拓展立异：五、下面的计算对吗？把分歧毛病的改正过来.3 0 6 0880 ) 2 5 0 70 ) 4 2 0 40 ) 3 7 02 4 4 23 2 01 0 5( )（）（）六、解决问题⒈四年级80位少先队员在学雷锋活动中共做好事560件,平均每个同学做了几多好事？⒉纺织厂的工人们织窗帘,他们接到一个360块的定单,如果每天织40块,要几天才可以完成任务？⒊李年夜伯在果园里摘了178千克苹果,如果每筐装20千克,这些苹果可以装几筐？还剩几多千克？如果要运到水果店去,一共需要几多个筐才华装完？练习二基础达标：一、口算⒈80÷40＝420÷70＝350÷50＝83÷20≈423÷70≈354÷50≈80÷22≈420÷68≈350÷52≈⒉40×2＝70×4＝30×5＝80÷40＝280÷70＝150÷30＝二、填空⒈80里面有（）个20；75里面最多有（）个40；94里面最多有（）个30.⒉（）里最年夜能填几？30×（）＜94 80×（）＜24360×（）＜542 50×（）＜41170×（）＜641 20×（）＜11480×（）＜734 40×（）＜372⒊计算48÷12时,把除数12看作（）试商,商是（）写在（）位上.⒋计算140÷28时,把除数28看作（）试商,试商（）时我们发现所得的（）数和（）数一样年夜,这样我们就改商（）,正好除尽.所以我们在计算除法时要注意,计算所得的（）数必需比（）数小.三、下面每个竖式中把除数看作几多？写在括号中并完成计算.（）（）（）21) 8 5 39 ) 3 7 1 84 ) 4 3 2（）（）（）58) 49 5 93 ) 5 5 774 ) 4 4 2四、列竖式计算497÷54＝289÷33＝592÷67＝拓展立异：五、文字题⒈89除369,商是几多？余数是几多？⒉648是81的几多倍？六、解决问题⒈食堂买来375千克面粉,计划每天75千克,这些面粉可以用几多天？⒉⑴学校体育室有124个羽毛球,每个体育兴趣小组分18个,可以分给几个兴趣小组？还剩几多个羽毛球？⑵学校6个体育兴趣小组,每个小组从体育室里取了18个羽毛球,体育室里还剩下16个,学校体育室一共有几多个羽毛球？⒊张叔叔用280元钱买79元两件的衬衫,39元一条的裤子,最多可以买几多件？有几种买法？分别剩下几多钱？练习三基础达标：一、口算840÷40＝320÷80＝350÷7＝30×12＝440÷20＝17×40＝910÷70＝40×51＝360÷60＝二、填空⒈72里面最多有（）个30.180里面最多有（）个40.390里面最多有（）个70.⒉在笔算489÷37时,把37看作（）去试商,商写在（）位上,商1暗示1个（）,余下的数要和被除数个位上的9合在一起再继续计算.⒊在笔算690÷23时,先用23去除被除数的前（）位数,商写在（）位上面,当余下的数是0时,就在商的（）位上写0.⒋如果除数比被除数的前两位数（）,商是一位数；如果如果除数比被除数的前两位数（）,商是两位数⒌除数是两位数的除法与除数是一位数的除法的计算顺序、试商的方法完全相同.除数是两位数的除法在计算时,先用（）试除（）的前（）位数,如果前（）位数比（）小,再除前（）位数；除到（）的哪一位,就把（）写在哪一位上面；每求出一位商,（）数必需比（）数小.⒍□46÷68的商是一位数,□里最年夜填（）；□46÷68的商是两位数,□里最小填（）.三、判断下面各题的商是几位数,再计算.17 ) 2 8 4 94 ) 7 1 0 28 ) 3 04 39 ) 7 8 0四、先估计一下商是几多,再计算.784÷26＝832÷19＝750÷35＝拓展立异：五、填表⒈下表是铅笔厂包装车间四个组包装铅笔的箱数,算出各组平均每小时包装铅笔的箱数.⒉一篇891个字的文章,小英为打字员、办公人员、学生小明三个人作了一个调查,请你帮小英把表填完整.六、解决问题⒈小林家今年收了65千克芝麻,910千克黄豆.收的黄豆是芝麻的几多倍？⒉果园里一共收了220吨苹果,用13辆卡车运了一趟后还剩下12吨,每辆卡车一趟能运几多吨苹果？⒊清明前,四年级（1）班的同学决定自己做小白花去祭扫烈士墓,他们分成6个小组,每小组9人,共做了864朵小白花,平均每位同学做了几多朵小白花？练习四基础达标：一、口算⒈800÷2＝42÷70＝600÷30＝800÷20＝420÷70＝60÷3＝800÷40＝420÷7＝600÷3＝⒉35÷5= 48÷4= 63÷3=350÷50= 480÷40= 630÷30=3500÷500= 4800÷400= 6300÷300=二、计算下面两组题,你能发现什么？我的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、填表⒈仔细观察表中的相对应的数,找出规律后填表.⒉下表是文具店售出文具的记录表,请你根据“单价×数量＝总价”的关系把表填写完整.⒊想一想表中各个数量之间的关系,再把表填完整.拓展立异：四、下面的计算对吗？把分歧毛病的改正过来.2 3 32 04 0 ) 9 2 0 1 2 0 ) 38 4 0 08 3 61 2 2 41 2 2 40 0五、你会用商不变规律求出下面各题的商吗？70 ) 2 8 0 20 ) 7 2 0 400 ) 7 6 0 0六、解决问题⒈燕子在16只燕子一天吃了768只害虫,64只燕子一天可以吃失落几多只害虫？⒉光明玻璃厂生产了4920个玻璃杯,如果每箱装8盒,每盒装15个杯子.一共需要几多个箱子才华装完？⒊学校买来42包练习本,每包20本.每班分56本,这些练习天性够分给几个班？综合探索：七、灵感闪现小军在计算除法时,把除数72看成27,结果获得的商是48.正确的商应该是几多？练习五基础达标：一、口算240÷40＝66÷6＝450÷90＝800÷400＝770÷11＝960÷30＝56÷4＝810÷90＝72÷4＝二、列竖式计算252÷21＝532÷39＝750÷50＝169÷17＝384÷24＝708÷35＝三、填空⒈根据360÷60＝6,不计算并快速写出下面各式的结果.360÷6＝180÷60＝3600÷60＝360÷12＝360÷24＝720÷60＝⒉把242扩年夜12倍,列式是（）；把105缩小15倍,列式是（）；求504是21的几多倍,列式是（）.⒊下表是某市体育学校2000年、2004年三种体育项目运带动人数调查情况.2004年棒球运带动人数是2000年的（）倍；2004年击剑运带动的人数是2000年的（）倍；2004年高尔夫运带动的人数是2000年的（）倍.拓展立异：四、解决问题⒈李小平和爸爸一起去玩具店买玩具,他们带了250元钱.⑴⑵如果都买小火箭,估计最多能买几个？你还能提出什么问题？⒉王康同学买4今日记本用了48元,他还想买8本送给他的好朋友们,需要准备几多钱？⒊在学校运动会开幕式上进行年夜型团体操饰演,开始有15行,每行12人,变阵后每行有9行,这时每行有几多人？综合探索：五、灵感闪现在竖式的□里填上合适的数字.时间：二O二一年七月二十九日。
除数是两位数的除法：口算除法和商是一位数的笔算除法(除数是整十数)(寇向伟)
第六单元除数是两位数的除法第 1 节口算除法和商是一位数的笔算除法（除数是整十数）【知识梳理】1.口算除法。
（1）整十数除整十数的口算方法：①利用数的组成计算；②根据乘、除法的关系想乘法算除法；③利用表内除法计算。
重点提示：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。
（2）被除数是两位数的除法的估算：一般把两位数用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，再进行口算。
重点提示：因为估算的结果并不是准确值，所以要用“≈”连接。
（3）整十数除几百几十数的口算方法：①利用数的组成计算；②根据乘、除法的关系想乘法算除法；③利用表内除法计算。
（4）被除数是三位数的除法的估算：一般把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数进行口算。
灵活应用：估算方法并不是唯一的，应根据题目的特点灵活运用。
如估算125÷30，如果用“四舍五入”法把125看作130，130÷30，不能得出整数商，估算不方便，如果把125看作120，125÷30≈4，估算就方便了。
2.商是一位数的笔算除法（除数是整十数）（1）整十数除两位数的笔算方法：①被除数里面有几个除数，商就是几，所以要把商写在个位上，而不能写在十位上；②余数要比除数小。
（2）整十数除三位数，商是一位数的笔算方法：先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，就看被除数的前三位。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
（3）计算结果如果有余数，余数一定要比除数小。
（4）商×除数+余数=被除数【诊断自测】1.口算。
80÷20= 60÷30= 50÷10= 90÷30=40÷10= 60÷20= 80÷40= 20÷20=150÷50= 720÷80= 810÷90= 280÷40=350÷70= 160÷40= 360÷60= 180÷30=2.估算。
除数是两位数商两位数的笔算除法
除数是两位数的除法除数是两位数商两位数的笔算除法(例5)教案目标1、掌握商是两位数的除法除的顺序、试商的方法。
2、使学生经历笔算除法计算的全过程，弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法计算方法。
3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯，自然渗透保护环境的教育。
重点难点弄清每一位商的位置是重点；除数是两位数的除法计算法则是难点。
教案过程一、创设情境 复习铺垫你知道吗？[设计意图]让学生说出思考过程同时复习笔算方法，为学习新知识作准备。
二、小组合作，探究新知（1）先个人独立尝试解决，然后在小组内互相交流自己的想法，再共同商讨解决问题的方法，达成共识。
（2）小组汇报，（师生共同交流，总结除数是两位数商是两位数除法的计算方法。
）<1> 怎样列式？（576÷18）<2>说一说计算方法（怎样试商，每一位商的书写位置以及算理。
）教师根据学生汇报情况抽取重点知识加以强调，并板书竖式。
（如果学生回答不准确，可以由其他同学帮助，如果对回答的问题有疑惑，可以再讨论解决，直至得出正确的结论。
）除数是两位数，先看被除数的前两位试商， 57比18大，18除57个十，商“3”个十，应写在十位的上面。
第一次商后余3比18小，说明商3合适。
余3是3个十，下步该把6落下来用18除36商“2”应写在个位的上面？没有余数。
说明商2合适。
这道题的商是两位数，商是32。
576÷18=323218）576543636<3>观察每次商后的余数，你发现了什么？学生观察后汇报：每次商后的余数一定要比除数小。
[设计意图]请学生汇报笔算过程。
通过“说”熟悉除的顺序，弄明白每一（3）解决问题学生独立试做：然后汇报交流学生总结：除数是两位数的除法的计算方法从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
除数是两位数的除法
学以致用
5、“4 7÷43= ” （1）要使商是一位数， 最大填几？ （2）要使商是两位数， 最小填几？
学以致用
5、 4 7÷43= （1）要使商是一位数， 最大填几？ （2）要使商是两位数， 最小填几？
答案：2；3.
学以致用
6 ÷75=75…… ，当余数是多少时，被 除数最大，最大是多少？
学以致用
学以致用
4、判断题 ① 408÷68的商是一位数.（ ） ② 360÷70=5……1. （ ） ③ 当余数比除数大时，说明商试小了.（ ） ④ 三位数除以两位数，商一定是两位数. （ ）
学以致用
4、判断题 ① 408÷68的商是一位数. （ √ ） ② 360÷70=5……1. （× ） ③ 当余数比除数大时，说明商试小了.（√ ） ④ 三位数除以两位数，商一定是两位数.（×）
80÷40= （次）
40 80
学习探究
例1.秋天来了，最美果园收获第一批香梨，共有 80箱，一辆卡车一次只能运40箱，多少次才能全 部运完？
80÷40=2 （次） 答：需要2次才能运完。
学习探究
例2、继收获第一批香梨后，最美果园又收获了 第二批苹果，共有260箱，一辆卡车一次还是只 运40箱，苹果至少多少次才能运完？
43 989
58 244
26 768
学以致用
1、先说一说试除被除数的前几位，商是几位数， 再计算验证. 989÷43= 244÷58= 768÷26=
43 989
58 244
26 768
答案：23；4……12；29……14.
学以致用
2、计算下面各题（并验算）.
649÷31=
620÷31=
验算
验算
回顾整理----除数是两位数的除法
272 ÷ 57 ≈ 5
300 ÷ 60 = 5
答：世界上最高的人身高大约是最矮的人的5倍。
拓展应用
解决问题：
光明小学有32个班，新买来480个垒球分给各班。 平均每班分多少个垒球？
480 ÷ 32 = 15（个）
答：平均每班分15个垒球。
总结提升
口算
估算 笔算 商不 变的 性质
试商
调商
判断 商的 位数
验算
调小
40×6=240
40
6
43
43×6=258
)2 4 5
258
调商
5 43 ) 2 4 5 215
30
重难点复习 255÷18= 14……3
调大
20×3=60
13 18 ) 2 5 5 18
20
调商
1 4
18 ) 2 5 5 18 7 5 72 3
18×3=54
7 54 21
小试身手 443÷13=
8 80
÷ 4
=
2
÷ 40 =
2
800 ÷ 400 = 2
8000 ÷ 4000 = 2
商不变的性质：被除数和除数同时乘或除 以相同的数（0除外），商不变。
拓展应用
解决问题：
据记载，世界上最高的人是一个美国人，身高 272厘米；最矮的是一个印度人，身高仅57厘米。世界 上最高的人身高大约是最矮的人的几倍？
除数是两位数的除法
我是口算小能手：
物品名称
练习本 铅 橡 毛 笔 皮 巾
总价
160元 280元 440元 180元
数量
80本 40袋 20盒 10包
单价
2 元 /本 7 元 /袋
除数是两位数除法知识要点及复习题
除数是两位数除法知识要点及复习题单元知识要点：（一）口算除法：1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。
（1）算除法，想乘法；比如60÷30=（）就可以想（2）×30=60（2）利用表内除法计算。
利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
如：200÷50想20÷5＝4，所以200÷50＝4。
2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。
注意结果用“≈”号。
（二）笔算除法：1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。
除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。
每次除后余下的数必须比除数小。
2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。
商一位数：（1）两位数除以整十数，如：62÷30；（2）三位数除以整十数，如：364÷70（3）两位数除以两位数，如：90÷29（把29看做30来试商）（4）三位数除以两位数，如：324÷81（把81看做80来试商）（5）三位数除以两位数，如：104÷26（把26看做25来试商）（6）同头无除商八九，如：404÷42（被除数的最高位和除数的最高位一样，即“同头”，被除数的前两位除以除数不够除，即“无除”，不是商8就是商9。
）（7）除数折半商四五，如：252÷48（除数48的一半24，和被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5。
）商两位数：（三位数除以两位数）（１）前两位有余数，如：576÷18（２）前两位没有余数，如：930÷313、判断商的位数的方法：被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数；被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。
四年级除数是两位数的除法练习题
一、填空1．计算239÷78时，把78看做（）来试商，商是（），会偏（），所以要把商调整为（）。
考查目的：“四舍五入”调商方法。
答案： 80、2、小、3解析：把78看做80,239不够3个80，因此商2，但把78看大了，初商就会小，所以要往大调1，所以商3。
2．□70÷67，可以把67看作（）试商，如果商是一位数，方框里最大可以填（）。
考查目的：试商方法、商的位数答案： 70、5解析：用四色色五入法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，会判断商的位数，可以检查商的位数对不对。
3．一个数除以38有余数，则余数最大是（）。
考查目的：考查余数与除数的关系。
答案：37解析：根据余数与除数的关系——余数比除数小，因此比38小、且最大的数就是37。
4．两个数相除，商是20，如果在被除数和除数的末尾都填上一个0，商是（）。
考查目的：商不变的规律的应用。
答案：20解析：两个数相除，商是20，在被除数和除数的末尾都填上一个0，相当于被除数和除数同时乘10，根据商不变的规律，商还应是20。
5．如果4×50+6=206，那么206÷50=（）……（）。
考查目的：被除数、除数、商、余数的关系及有余数除法验算方法。
答案：4、6解析：被除数等于商乘除数加余数，因此乘法的两个因数应分别作为除数或商，一个为除数那么另一个就应为商，现在50是除数，所以4应为商，而剩下的6应为余数，而且这题，因为余数是6，4只能为商，不可以为除数。
二、选择1．51除（）的商是6，余数是20。
①171 ②326 ③2602．a是一个非零的自然数，a÷73的余数最大是（）。
①72 ②73 ③743．a÷( )=b……50。
除数最小是（）。
① 50 ②49 ③514．如果A÷B=C，那么（A×40）÷（B×40）=（）①C ②C×40 ③C÷405．选择正确的余数填在□里。
除数是两位数的除法优选10篇
除数是两位数的除法优选10篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《除数是两位数的除法》预习方法整理
《除数是两位数的除法》预习方法整理两、三位数除以两位数一、除数是整十数,商是一位数的口算和笔算1.整十数除以整十数的计算方法:求一个数里含有几个另一个数,用除法计算。
例： 60副陆战棋,每20副打一包,求要打几包,就是求60里面有几个20,用除法计算,列式为60÷20。
探究60÷20的计算方法:可以采用两种方法,口算法:根据乘、除法的互逆关系或表内除法计算:20×3=60→60÷20=3。
笔算法:可以借助小棒图理解算理。
从图中可知:60里面有3个20,即60÷20=3。
(1)口算方法:①根据乘、除法的互逆关系,想乘法算除法;②利用表内除法计算。
利用表内除法计算,渗透了类比．．的思想方法。
类比的思想方法是指根据两类数学对象的相似性,将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去。
(2)笔算方法:被除数里面有几个除数,商就是几,商要写在个位上。
用竖式计算时,商要与被除数的相同数位对齐。
2.两位数除以整十数的笔算方法:(1)算法分析:两位数除以整十数,用被除数的前两位除以除数,被除数里面含有几个除数,商就是几,商必须写举例:口算:80÷40=(1)根据乘、除法的互逆关系,想乘法算除法:40×2=80→80÷40=2(2)利用表内除法计算:8÷4=2→80÷40=2易错点:误以为余数可以比除数大。
举例:85÷20=用竖式计算时,商的4要与被除数85个位上的5对齐。
验算:20×4+5=85．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．举例:120÷30=用竖式计算时,被除数120的前两位12除以30,不够除,就用120除以30,商的4要与被除数120的个位对齐。
验算:30×4=120要点提示:计算三位数除以整十数的除法时,一定要注意商的书写位置。
计算时一定要细心,不能漏写或少写。
小学三年级数学 除数是两位数的笔算除法
括号里最大添几
169＞40×（ 4 ）
30×（ 8 ）＜250 20×（ 12 ）＜250 372＞60×（ 6 ）
老虎 的成长历程：
•哺乳150天
•出生180天开始随母外出。
•第330天后开始学习捕食。
•第720天后开始独立生活
（每月按30天计算）
老虎出生几个月后开始随母外出？
1.填一填
总价（元） 数量（个） 单价（元）
文具盒 288 24
12
画板 713
23
31
0
资料夹 156 12
13
笔记本 计算器
84
648
21 24
4
27
6
2.数学医院 （）
（ √）
276 16
（）
1.竖式计算
占领高地
754÷58＝ 624÷26＝
575÷25＝
897÷39＝ 576÷18＝
★ 173÷17＝
●先用除数去除被除数的前两位数，前两位数比除 数小，就除前三位数。
●除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
做一做：
1、竖式计算下面各题
420÷30 690÷30 840÷60
780÷20 750÷50 520÷40
2、竖式计算，注意商的位置
120÷30 270÷90 350÷50 240÷60 720÷80 320÷40
这片林一共有 324 棵小树
我们班36人 给小树浇水
3.北上度假村10月份接待旅行团247个，平均每 天接待旅行团多少个？
4.花园小学本期有95名男生和89名女生，参加 了23个兴趣活动小组（每人只参加1个），平 均每组有多少人？
除数是两位数的除法练习题
第五单元除数是两位数的除法（一）班别：姓名：一．填空题。
1．笔算890÷27，应把27看作来试商。
2．笔算216÷31，应把31看作来试商。
二．直接写得数。
20÷8＝630÷90＝630÷7＝90÷6＝90÷45＝400÷5＝450÷9＝120÷60＝80÷5＝1500÷30＝84÷7＝720÷80＝207÷20≈150÷29≈140÷19≈427÷41≈321÷78≈301÷32≈122÷39≈991÷11≈三．下面的括号里，最大能填几？40×（）＜96 80×（）＜67020×（）＜118 30×（）＜31270×（）＜360 50×（）＜39040×（）＜123 90×（）＜54880×（）＜321 60×（）＜457四．判断。
1． 2.4 5 52 6 1 0 834 1 7 71 0 4 1 7 04 7（）（）五．竖式计算。
1．828÷36＝ 2. 855÷19＝3．647÷92＝ 4. 185÷36＝5．594÷66＝ 6. 864÷54＝六．应用题。
1.一只青蛙每天吃75只害虫，要吃900只害虫需要多少天？2．一个除法算式，除数是72，商是8，被除数和余数最大各是多少？3．从实验小学到青少年活动基地的路程是280千米，汽车的速度是每小时56千米，几小时能到？由于雨天路滑，把速度减慢到每小时48千米，6小时能到吗？4*甲每小时行7千米，乙每小时行5千米，两人于相隔26千米的两地同时相背而行，几小时后两人相隔62千米？。
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第六单元除数是两位数的除法计算题部分(解析版)
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第六单元除数是两位数的除法计算题部分（解析版）编者的话：《2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结和编辑而成的，其优点在于选题典型，考点丰富，变式多样。
本专题是第六单元除数是两位数的除法计算题部分，后续内容为《第六单元除数是两位数的除法应用题部分》。
本部分内容主要是以除法的竖式计算方法和与商有关的规律为基础出题，考试多以计算、填空、选择为主，难度较小，考题典型，共分为十个考点，欢迎使用。
【考点一】口算除法。
【方法点拨】①整十数除整十数或几百几十数的口算，可以想乘法算除法，也可以先去掉被除数和除数末尾相同个数的0，再计算。
例如：160÷20想乘法算除法：20×8=160,所以160÷20=8。
②把160和20末尾的0各去掉一个，相当于算16÷2=8，所以160÷20=8。
【典型例题】1.480里面有（）个80，所以480÷80=（）；320是40的（）倍，所以320÷40=（）。
2.在计算560÷20时，先把被除数和除数同时去掉( )个0，再计算（）÷（）=（）。
解析：1.6；6；8；82.1；56；2；28【对应练习1】口算。
150÷30= 720÷80= 560÷70= 630÷70=560÷80= 270÷30= 240÷30= 420÷60=解析：5；9；8；97；9；8；7【对应练习2】360÷90= 180÷30= 420÷70= 560÷80=720÷72= 140÷20= 240÷12= 450÷50=解析：4；6；6；710；7；20；9【考点二】笔算除法。
除数是两位数的除法
40× （ 7 ）<316 70× （ 2 ）<165 50× （ 8 ）<408
90× （7 ）<643 30× （9 ）<282 80× （ 6）<505
根据试商的情况，很快说出准确商。
2
4
6
44 172 306
√
○○ ××
___ 8
72）638 576 62
___ 5
53）236165 51
填几？
（ 4 ）× 24 < 100
26×（ 5 ） < 150
25×（ 7 ） < 200
2 我会思考。不用计算，你能很
快的试出它们的商吗？
40 5
42 218
80 5
79 401
15 6
14 90
25 8
26 210
2、笔算下面各题，并说说计算时你是 怎样试商的。
245÷72
272÷68
3 火眼金睛判对错。（用手势表
20×（ 4 ）<85 70×（ 4 ）<300
30×（ 5 ）<160 60×（ 7 ）<450
2.说说商是几，再计算。
4
9
6
80
270
300
11
10
26
二、自主探究，学习新知
3.
①将21看成20，只 是为了很快找到商
几；
②20并不是真的除
数，只是除数的近
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？ 似数；
第6单元 除数是两位数的除法
课题6 商是两位数的除法（1）
一、创设情境
1.复习。
（1）下面括号里最大能填几？
32×（ 4 ）<154 41×（ 4 ）<202
《除数是两位数的除法》教学设计10篇
《除数是两位数的除法》教学设计10篇《除数是两位数的除法》教学设计10篇《除数是两位数的除法》教学设计1教学内容：除数是两位数的除法课时目标：1使学生会用“五入”的方法把除数看作整十数进行试商2掌握试商的方法3能正确的计算除数是两位数的除法计算教学重难点：掌握用“五入法”试商的方法教具学具：口算卡片，小黑板一：创设情境同学们，上个星期，体育老师带了90元钱去买足球，每个29元，请问最多能买几个？还剩多少钱？学生自由练习二：自主探究师可以让学生中的典型代表到台前扮演，扮演之后说一说做题方法的理由学生集体交流，互相补充指正。
（大部分学生能把29看成30来试商）学生可以自由选择自己认为简便的方法来运算。
处理例5下面的“做一做”并说明方法学生扮演并交流师：转眼又到了星期天，上次体育老师买的足球不够用，这次又带了200元去买，经过讨价还价，每个花28，你能帮忙算一算能买几个？剩多少钱？学生练习师找同学说想法，针对学生出现的情况，及时处理解决。
学生相互交流并指正。
三：反馈练习例6之后的`做一做学生独立完成四：巩固练习练习十一的3、4题反思：来源于生活，来源于实际的教学容易被学生接受和认可，通过本节课的教学，看着同学们能进入角色，创设情境显得有为重要。
注重创设情境是《数学课程标准》中一个新的亮点，它使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的社会生活，更符合学生的认知经验，使学生在生动有趣的情境中获得基本的数学知识和技能，体验学习数学的价值。
但是，我们在创设情境中，不能仅仅为了激发学生的情趣而设置，数学课上的情境应该为学生学习数学服务，应该让学生用学习数学的眼光关注情境，应该为学生数学思维的发展提供空间，培养学生从普通的事例中敏锐的观察到数学信息。
《除数是两位数的除法》教学设计2教学内容:教科书78__79页例1及做一做，练习十三第1__5题教学目标:1、使学生理解和掌握整十数(商一位数)的口算方法，能正确地进行计算。
除数是两位数的笔算除法
除数是两位数的笔算除法笔算除法一、问题导入今天学习除数是两位数的笔算除法，（板书题目）在学习新课之前，先复习上一节所学的内容，（出示大屏幕）1、想一想商是几？3026330273302833093同学：93除以30，商是3。
303 93老师：唉！除数都是30，为什么前面三题商都是2，而最后一题商是3呢？同学：因为63里面有2个30，73里面有2个30，83里面有2个30，而93里面却有3个30。
老师：听清楚了吗?同学们：听清楚了。
老师：看来这几道题对同学们来说并没有什么难度，我再出几道复杂一点的题，你们还能快速地想到商是几吗？（出示大屏幕）2、想一想商是几？201652017520185同学：商是8。
老师：嗯！好的，8你是怎么想到的？同学：因为165里面有8个20，所以商是8。
208 165老师：165除以20商是8，那么175除以20，185除以20，商分别是几呢？同学：175除以20商是8，185除以20商是9，208175209185老师：那我问一下，185除以20商是9，这个9你又是如何想到的呢？同学：因为185里面有9个20，老师：185里面有9个20，这是上节课我们所学习的内容，今天这节课会有什么新的内容等待着大家呢？好！让我们学习新的内容。
（出示大屏幕）二、探究新知老师：请看大屏幕，例3（1）、小明来到一个文具店的专柜前，他提出一个数学问题？同学：他最多可以买4个笔袋。
老师：算式怎么列？同学：84除以21。
老师：（书写：84÷21）我们来看，这也是一道除数是两位数的除法，跟昨天学的不一样是吗？唉，这道题你还能用数学来解决吗？同学们：能。
老师：请同学们自己完成。
老师：请做好的学生写出过程.。
请同学们看黑板，同意吗？ 2148484同学们：同意。
老师：谁来说一说，你是怎么想的？同学：我先把21估成20，84里面有4个20，然后4乘以21 等于84，84减去84等于0，最后就得出最多可以买4个笔袋。
小学数学计算题专题四 除法-类型三 除数是两位数的除法
类型三除数是两位数的除法【知识讲解】一、口算除法1.口算方法：可以根据乘除法的关系用乘法算除法，还可以根据表内除法计算。
2.估算方法：把算式中不是整十的数用四舍五入法估算成整十数，再进行口算。
如321÷82可以将321看成320，将82看成80，因此最后答案就是320÷80=4二、笔算除法笔算方法：除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，前两位不够除，看被除数的前三位，同样的除到哪一位，就将商写在哪一位的上面，余数要小于除数。
商是一位数：（1）除数是整十数：这个试商可以根据口算方法进行试商。
（2）除数接近整十数的：试商方法是用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数试商，直接口算出商几。
（3）除数不接近整十数的除法：试商方法是将除数看作与它接近的几十五试商，接着直接口算出商几。
商是两位数：重点在于如何试商，明确商应该写在哪一位上面，余数应该跟在谁的下面，有些除法算式可以利用商不变的规律进行简单竖式计算：如2400÷800就可以化成24÷8进行竖式计算，重点在于商的位置和余数的位置。
口诀：三位数除以两位数，先看被除数前两位；两位不够看三位，除到哪位商哪位；不够商1就用0占位，每次除后要比较，余数要比除数小，最后验算不能少。
2.笔算除法应该注意的要点和步骤：（1）确定商的位数，估算：先确定商的位数并估算出大概的答案，作为验算，检查的依据。
（2）计算：在草稿本或试卷上计算，要注意“每步算什么”“数位对齐”“余数要比除数小”。
（3）验算：如果和估算差距大，或者有时间，一定要用不同的方法验算一下。
（4）检查：看看横式有没有把得数写上，看看末尾的0有没有添上。
【巩固练习】一、填空。
1.计算627÷68时，把68看作70试商，商容易（）。
2.□730÷58，要使商是三位数，□里最小填（），要使商是两位数，□里最大填（）。
3.367÷28把28看作（）试商，比较方便。
除数是两位数的除法 归纳总结
第六单元除数是两位数的除法
归纳总结
1、除数是两位数的除法的笔算法则：
（1）从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；
（2）如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；（3）余下的数必须比除数小。
2、除数是两位数的除法，一般把除数用“四舍五入法”看作和它接近的整十数来试商；试商大了要调小，试商小了要调大。
（四舍商大舍去1，五入商小加上
3、除数是两位数的除法法则：（1）先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再除前三位数。
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
4、三位数除以两位数，被除数的前两位数比除数小，商是一位数；被除数的前两位数比除数大，商是两位数。
5、商的变化规律（一），除数不变，被除数乘（或除以）一个非0的数，商就乘（或除以）同一个数。
6、商的变化规律（二），被除数不变，除数乘（或除以）一个非0的数，商反而除以（或乘）同一个数。
7、商的变化规律（三），被除数和除数都乘（或除以）一个非0的数，商不变。
8、解决问题：①单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量
9、在有余数的除法中：
被除数÷除数 = 商……余数；被除数 = 商×除数余数。
商 =（被除数—余数）÷除数；除数 =（被除数—余数）÷商。
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536÷18=
除数是两位数的除法笔算练习3
姓名： 用时： 得分：
234÷60=
72÷24=
298÷28=
168÷22=
582÷26=
261÷23=
369÷39=
292÷17=
除数是两位数的除法笔算练习4
姓名： 用时： 得分：
364÷50=
453÷82=
181÷27=
213÷25=
416÷32=
913÷86=
566÷99=
176÷44=
368÷33=
990÷45=
864÷27=
857÷36=
960÷48=
597÷27=
677÷32=
962÷46=
除数是两位数的除法笔算练习9
姓名： 用时： 得分：
252÷80=
198÷33=
408÷68=
741÷75=
655÷25=
952÷28=
369÷18=
576÷43=
除数是两位数的除法笔算练习10
姓名： 用时： 得分：
573÷90=
365÷92=
471÷18=
522÷89=
除数是两位数的除法笔算练习5
姓名： 用时： 得分：
103÷30=
180÷36=
486÷63=
297÷59=
940÷32=
633÷24=663÷3源自=854÷64=除数是两位数的除法笔算练习6
姓名： 用时： 得分：
236÷40=
453÷82=
181÷19=
204÷26=
716÷24=
649÷32=
583÷18=
900÷45=
除数是两位数的除法笔算练习7
姓名： 用时： 得分：
252÷40=
98÷33=
502÷69=
574÷85=
377÷36=
534÷24=
863÷29=
576÷23=
除数是两位数的除法笔算练习8
姓名： 用时： 得分：
373÷60=
138÷23=
166÷39=
175÷22=
除数是两位数的除法笔算练习1
姓名： 用时： 得分：
184÷30=
61÷13=
324÷36=
320÷78=
184÷12=
261÷23=
324÷16=
542÷28=
除数是两位数的除法笔算练习2
姓名： 用时： 得分：
264÷70=
430÷71=
81÷27=
200÷25=
989÷23=
649÷31=
762÷38=