《绘本知识知多少》资料收集情况表(精)
幼儿园常用表格-(图书登记表)附-日常工作管理及绩效考核细则
图书登记表20xx-20xx年度上学期附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
不安全的玩水绘本
深水区、水流湍急的区域、水温 过低或过高的区域等都是玩水时 的危险区域，可能导致溺水、体 温失衡等危险情况。
孩子单独玩水风险
溺水风险
孩子单独玩水时，可能因为身体力量 不足、不会游泳或突发状况等原因导 致溺水。
受伤风险
孩子在水中玩耍时，可能因为不小心 摔倒、碰撞到水中的硬物等原因而受 伤。
成人监管不力导致事故
01
02
03
04
学校和幼儿园应将安全玩水教 育纳入课程体系，定期开展相
关教育活动。
通过故事、动画、儿歌等多种 形式，向孩子传授安全玩水的
知识和技能。
组织孩子进行模拟演练，提高 孩子在紧急情况下的自救能力
。
邀请专业人士或志愿者进行安 全玩水教育讲座或培训。
亲子共读安全玩水绘本推荐
选择适合孩子年龄段的绘本，内容要 贴近孩子的生活，易于理解。
学校和幼儿园监管责任落实
学校和幼儿园应建立完善的水 域安全管理制度和应急预案， 明确责任人和职责分工。
定期开展水域安全教育和培训 活动，提高师生和家长的安全 意识和自我保护能力。
加强对校园周边水域的巡查和 监管力度，及时发现并消除安 全隐患。
社会公共场所安全保障提升
01
公共游泳场所、水上乐园等应配备专业的救生设备和人员，确 保游客在游玩过程中的安全。
利用浮力
尝试利用身边的浮力物品，如 救生圈、浮板等，帮助自己保
持浮力。
节省体力
避免不必要的挣扎和动作，以 节省体力，等待救援。
发现他人溺水时正确施救流程
立即呼救
发现他人溺水时，应立即大声 呼救，引起周围人的注意。
评估环境
评估现场环境是否安全，确保 自己不会陷入危险。
绘本阅读调查表
绘本阅读调查表第一篇：绘本阅读调查表乌市第79小学一（3）班“绘本阅读”调查表学生姓名性别尊敬的家长，本学期我在研究一项有关绘本阅读的课题研究，为使研究的课题更具实效，请您如实填写，在相对应的括号里填序号，谢谢您的配合。
绘本：作为一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，有百年的历史，是绘画和语言相结合的艺术形式。
在英文中叫“Picture Books”，在日本称为“绘本”，我国有时也叫“图画书”。
绘本中的图画一般是手绘之作，生动迷人，具有和语言叙述同样的功能，承担着叙事抒情、表情达意的任务。
如：与一般图书相比，绘本阅读更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高都有所帮助，所以说，绘本是儿童不可或缺的良伴。
1、您是否听说过绘本？（）A 是 B否如果是否，下面可以不回答。
2.您给孩子购买绘本吗？（）A经常 B偶尔 C从不3.您喜欢给孩子购买哪类内容的绘本？（）A科普 B童话 C贴近生活 D中国故事 E外国故事 F其他 4.您是怎样选择绘本的？（）A品德B娱乐C审美D亲情E认知5.你会陪孩子一起阅读绘本吗？（）A经常 B偶尔 C从不6.你孩子阅读绘本的现状如何？（）A比较被动，不太喜欢读书或听大人读书B大人阅读时较感兴趣，但自己不主动读书 C喜欢听大人读，也喜欢自己读书 D不可一日无书陪伴7请您说一条您为孩子购买绘本的理由8.请您说一条没有为孩子购买绘本的理由9.请您推荐一本绘本：第二篇：100绘本1、100万只猫2、7号梦工场3、阿罗有枝彩色笔4、爱花的牛5、爱心树6、奥莉微7、拔萝卜8、白雪晶晶9、比得兔的故事10、彼得的椅子11、别让鸽子开巴士12、不莱梅的音乐家13、猜猜我有多爱你14、迟到大王15、打瞌睡的房子16、大河马（日本）17、大卫，不可以18、大猩猩（英国）19、第五个20、鳄鱼怕怕牙医怕怕21、疯狂星期二22、阁楼上的光23、轱辘轱辘转24、古利和古拉25、逛了一圈（美国）26、好饿的毛毛虫27、和甘伯伯去游河28、和我一起玩（美国）29、黑兔和白兔 30、花婆婆31、獾的礼物32、灰袍奶奶和草莓盗贼33、活了100万次的猫34、极地特快（注音版）35、骄骄的王冠（日本）36、鲸鱼37、凯迪和一场很大的雪（美国）38、快活的狮子（美国）39、垃圾车来了（美国）40、老鼠娶新娘41、黎明42、丽莎坐火车（法国）43、驴小弟变石头44、妈妈的红沙发45、玛德琳46、米菲在海边（荷兰）47、母鸡萝丝去散步48、一个男孩，一条狗和一只青蛙49、你睡不着吗，小小熊？ 50、七只瞎老鼠51、蚯蚓的日记52、让路给小鸭子53、人行道的尽头（美国）54、三个强盗55、三只山羊嘎啦嘎啦56、三只小猪（美国）大卫威斯纳文图57、三只小猪的真实故事58、森林大熊59、神奇的窗子（美国）60、石头汤61、睡美人（瑞士）62、苏和的白马（日本）63、逃家小兔 64、桃太郎（日本）65、天空在脚下（美国）66、铁丝网上的小花（意）67、晚安，小熊（德国）68、我爸爸（斯洛文，莉娜·布拉普文图）69、我不知道我是谁70、我的壁橱里有个大噩梦（美国）71、我的连衣裙（日本）72、我的兔子朋友 73、我绝对绝对不吃番茄 74、我妈妈 75、下雪天（美国）76、小达摩和小天狗（日本）77、小房子78、小黑鱼79、小蓝和小黄80、小老鼠亚历山大（荷兰）81、小猫头鹰（爱尔兰，书德尔文，英国，宾森图，林良译，明天出版社，2009年）82、小塞尔采草莓（美国）83、小真的长头发（日本）84、雪孩子（英国）85、雪人 86、鸭子骑车记87、鼹鼠姐妹奇遇记（加）88、要是你给老鼠吃饼干 89、爷爷一定有办法 90、野兽出没的地方91、一个黑黑、黑黑的故事（美国）92、一片叶子落下来（美国）93、一园青菜成了精（编自北方童谣，周翔图，明天出版社，2008年）94、一只会开枪的狮子（美国）95、勇气（美国）96、月光男孩 97、月亮，生日快乐 98、月亮的味道 99、月下看猫头鹰 100、在森林里第三篇：绘本抱抱，南瓜汤，不要随便亲我，别想欺负我，长大以后做什么，勇气，鳄鱼哥尼流，蚯蚓的日记，自己的颜色，不要随便摸我，长颈鹿不会跳舞，好朋友，鸭子骑车记，一粒种子的旅行，谁藏起来了，好饿的毛毛虫，月亮的味道，猜猜我有多爱你，母鸡萝丝去散步，迟到大王，月下看猫头鹰，青蛙小弟睡午觉，卡夫卡变虫记，妈妈心妈妈树，驴小弟变石头，天生一对，你喜欢，我讨厌妈妈，三个强盗，晚安小月亮，一只与众不同的乌鸦，不要随便跟陌生人走，克里克塔，脸脸各种各样的脸，有男孩树和女孩树吗，第五个，霸王龙系列，女巫科尔娜杜耶归来，大卫不可以，女巫扫帚排排坐，魔法亲亲，你睡不着吗，如果地球被我们吃掉了，我想要爱，首先有一个苹果，纸袋公主，两棵树，一口袋的吻，大嘴狗，妈妈的礼物，月亮你好吗，子儿吐吐，有个婆婆吞了一只苍蝇，糟糕身上长条纹了，一只猪和100只狼，波西和皮普系列，不然的话，城里狗乡下蛙，蜗牛屋，100万只猫，我的兔子朋友，火车出发了，彼得的椅子，月亮的秘密，大海里我最大，颜色的秘密，好脏的哈利，十二生肖的故事，我好担心，哈利的花毛衣，爷爷一定有办法，我爸爸，我妈妈，小鸡鸡的故事，世界上最大的房子，晚安大猩猩，大脚丫跳芭蕾，爱哭的猫头鹰，小蛇散步，大熊的水上野餐，小种子，讨厌黑暗的席奶奶，世界的一天，阿文的小毯子，环游世界做苹果派，花婆婆，凯琪的包裹，小牛的春天，星期四要去哪里呢，有些时候我特别喜欢爸爸，我的宠物是恐龙，美丽的螺旋，不是我的错，谁要一只便宜的犀牛，尼古拉的三个问题，玛德琳，漏，颜色的战争，我好担心，我要大蜥蜴，我爱幼儿园，燕子和春天，老虎来喝下午茶，乳房的故事，肚子里有个火车站，我一直一直朝前走，鼹鼠与小鸟，星际信使，遮月亮的人，哈利海边历险记，黄色的是蝴蝶，大卫惹麻烦，大卫上学去，我有友情要出租，老鼠牙医地嗖头，永不疲倦的大熊，你们都是我的最爱，逃家小兔，小威向前冲，海马先生，勇敢做自己，我们的妈妈在哪里，公园里的声音第四篇：绘本推荐绘本推荐1、《可爱的鼠小弟》系列（12本）2、《不一样的卡梅拉》系列（10本）3、《开心的米莉茉莉》系列（50本）4、《巴巴爸爸》系列（2辑，共10本）5、《小兔波力品格养成系列》（11本）6、《亲子双向阅读丛书》（8本）7、《聪明豆绘本》系列（4辑，共30本）8、《一看再看》系列（6本）9、《斯凯瑞金色童书》（共七辑，每辑2-4本不等，第七辑是手工书）10、《学会爱自己》系列（3本）11、《暖暖心绘本》系列（4辑，共19本）12、《不一样的大自然绘本》（6本）13、《宫西达也恐龙系列》——《我是霸王龙》、《你看起来很好吃》、《永远永远爱你》、《你真好》14、《爷爷一定有办法》15、《逃家小兔》16、《好饿的毛毛虫》17、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》18、《蚯蚓的日记》19、《爱心树》20、《失落的一角》21、《失落的一角遇到大圆满》22、《阁楼上的光》23、《一只会开枪的狮子》24、《猜猜我有多爱你》25、《我爸爸》第五篇：绘本西庐幼儿园绘本教案杨晓燕2016、9、18大班绘本教学：小威向前冲活动目标：1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程。
绘本阅读调查表
3—6岁亲子绘本阅读情况调查问卷本问卷设计目的是了解本园幼儿家庭绘本阅读的现状，针对现状做出合适的关于对绘本阅读课程的推进。
以下是班级调查情况汇总与分析。
本班共发出37份调查问卷，回收37份，占100％，大家还是非常配合此次调查的。
1.您孩子所在班级（单选题）A 小班B 中班100%C 大班2.您的文化程度（单选题）A 本科及以上B 大专C 中专或高中D 初中及以下3.您家庭中收藏的绘本数量（单选题）A 10本以内B 10—20本C 20—50本D 50本以上4.您的家庭每年为孩子购买课外读物的经费为（单选题）A 100元以下B 100—200元C 200—500元D 500元以上5.您给孩子买书通常参照什么建议（单选题)A 幼儿园教师的建议B 自己的兴趣和主意C邻居和朋友的介绍D电视和报纸等媒体的宣传E根据孩子自身的特点和阅读的兴趣F其他（请填写：）6.您的孩子是否喜欢阅读绘本（单选题）A 不喜欢B 比较喜欢C 喜欢D 非常喜欢7.您每周亲子阅读的次数（单选题）A 1周2-3次B 1周1次C 偶尔亲子阅读，没有规律D 不开展亲子阅读8.您陪孩子阅读绘本的方式（单选题）A 家长讲读为主B 家长与孩子共读C 幼儿完全自读9.您的孩子喜欢阅读哪些类型的绘本(多选题)A 幽默风趣的绘本B 科普知识类绘本C 习惯养成、礼仪礼节类绘本D 性格养成、情绪控制类绘本E 同伴交往类绘本F 强调想象力和观察力的绘本G其他类（请填写：）10.您对孩子绘本阅读指导策略主要来自哪（单选题）A 自己摸索B 电视、网络介绍C 教师指导、其他家长经验11.您和孩子一起阅读，是否有阶段性计划（单选题）A 没有计划B 计划性不明确C 有一定的计划，且随着具体情况而改变D 有明确的计划，并严格执行12.在与孩子一起阅读的过程中，您通常（单选题）A 只将书读完，不与孩子交流B 很少主动提问，只回答孩子的提问C 主动向孩子提问D 既主动向孩子提问，又回答孩子的提问13.您和孩子结束阅读的情形通常是（单选题）A 孩子主动要求结束阅读才结束B 家长按计划，到时间就结束阅读C 家长和孩子一起商量决定结束的时间D 书阅读完就自然结束14.您认为绘本阅读对孩子成长有哪些影响（多选题）A 能激发孩子阅读兴趣，培养阅读习惯B 能激发孩子的想象力C 能促进孩子艺术审美能力D 能促进孩子观察能力E 能帮助调适孩子情绪和心理问题F 能促进孩子语言发言15.您对于幼儿园开展绘本阅读有什么建议？教师绘本阅读情况调查问卷本问卷设计目的是了解本园教师对于绘本阅读的理解，包含教师在绘本阅读及教学中存在的困惑。
幼儿园必知必用资料：幼儿图书统计表
幼儿园幼儿图书统计表
幼儿园教师备课记录表
幼儿园教师备课记录表
幼儿园保育员考核表01
幼儿园保育员考核表02
考核得分：考核人：考核时间：2015年12月5日
幼儿园保育员考核表03
保育员姓名：日期：
幼儿园保育员考核表04
幼儿园保育员考核表05
幼儿园保育员考核表06
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈
实验幼儿园小班幼儿发展评估表幼儿姓名：测评时间：本班教师：
一、健康
二、认知
三、社会性
四、语言
幼儿园中层管理人员绩效考核表姓名：职位：期限：
幼儿园年预算经费收支表
儿童常见病记录表
幼儿园图书登记表
幼儿园区域活动评价表
幼儿园：总得分：评价人：
幼儿园区域活动评价表
注：达成度及权重A（1.0）符合要求；B（0.8）基本符合要求；C（0.6）一般；D（0.4--0）差。
评价人：
幼儿园音乐活动评价表
注：评价等级：A等100-90分；B等90-80分；C等79-70分。
幼儿园绘本教育活动记录表 幼儿园绘本教育
活动记录表时间：2021年5月12日地点：XX幼儿园活动主题：绘本教育参与幼儿：全园幼儿活动内容：1. 活动前的准备在活动前，老师们精心挑选了几本适合幼儿园学生的绘本，包括《小熊看书》、《小红帽》等。
为了让孩子更好地理解绘本内容，老师们事先阅读了绘本，并准备了相关的教学辅助材料，例如图片、玩偶等。
2. 活动流程2.1 绘本共享活动开始，老师们向幼儿们共享了选定的绘本，通过鲜活的语言和生动的动作，吸引了孩子们的注意力。
老师们故事中的角色，引导幼儿们进入到故事情节中，让他们感受故事中的情感，激发他们对绘本故事的兴趣。
2.2 绘本阅读在共享完绘本内容后，老师们带领幼儿们一起阅读绘本，鼓励幼儿们积极地参与到阅读中来。
在阅读过程中，老师们对绘本中的细节进行解读，帮助孩子们更好地理解故事情节，并激发他们对阅读的兴趣和热情。
2.3 创意绘画在阅读完绘本后，老师们组织幼儿们进行创意绘画活动，让他们根据自己的理解和想象画出故事中的场景和角色。
这样的活动不仅锻炼了幼儿们的手脑协调能力，还可以帮助他们巩固绘本中的内容，加深对故事的理解。
2.4 表演活动老师们组织幼儿们进行小小的表演，让幼儿们根据绘本中的故事情节扮演故事中的角色，或者根据绘本内容自由发挥，展示出自己对绘本故事的理解和想象力。
这样的活动可以帮助幼儿们更好地领会绘本中的情节，同时也锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。
3. 活动总结整个绘本教育活动结束后，老师们对活动进行了总结。
他们发现通过绘本教育活动，幼儿们的阅读兴趣得到了激发，对绘本内容的理解也有了很大的提高。
活动中的绘画和表演环节也极大地锻炼了幼儿们的表达和想象能力。
老师们也通过观察发现了幼儿们对绘本教育活动的积极参与和表现，对幼儿们的表现给予了肯定和鼓励。
4. 活动心得4.1 对幼儿的启发这次绘本教育活动不仅是对幼儿们阅读兴趣和文学素养的启发，更是对幼儿们语言表达和情感体验的启发。
通过活动，幼儿们不仅可以学到知识，更可以提高他们的情感认知能力，培养他们的情感情绪表达能力。
2014年—2015年第二学期图书借阅情登记表
一年级班主任：二年级1.砰砰跳科学图画书心脏与血液 8元2.砰砰跳科学图画书轮子的历史 8元3.砰砰跳科学图画书各种各样的蔬菜 8元4.砰砰跳科学图画书认识重力 8元5.砰砰跳科学图画书遨游宇宙 8元6.砰砰跳科学图画书种田地 8元7.砰砰跳科学图画书垃圾的分类与回收 8元8.砰砰跳科学图画书简单机械 8元9.砰砰跳科学图画书土壤的旅行 8元10.砰砰跳科学图画书人体消化器官 8元11.砰砰跳科学图画书拜访八大行星 8元12.砰砰跳科学图画书电的旅行 8元13.砰砰跳科学图画书登上的月球 8元14.砰砰跳科学图画书认识磁力 8元15.砰砰跳科学图画书动物的分类 8元16.砰砰跳科学图画书各种各样的花草 8元17.砰砰跳科学图画书昆虫面面观 8元18.砰砰跳科学图画书水滴的旅行 8元19.砰砰跳科学图画书声音的旅程 8元20.一看就懂的100个疑惑问题 18元21.一看就懂的100个神奇现象 18元22．小人国和大人国 18元23.花的故事 26.8元24.科学未解之谜 26.8元25.昆虫记 16.8元26.鲁滨孙漂流记 16.8元27.吹牛大王历险记 16.8元28.洋葱头历险记 16.8元29.会飞的教室 16.8元30.小王子 16.8元31.尼尔斯骑鹅旅行记 16.8元32.安徒生童话 16.8元33.假话国历险记 16.8元34.传唱千古的文学家 26.8元35.列那狐的故事 16.8元36.伊索寓言 16.8元37.格林童话 16.8元38.彼得·潘 16.8元总计：38本班主任：三年级1、海底两万里 18.82、蝙蝠阿塔拉 18.83、野化猎豹 18.84、八十天环游地球 18.85、1000个历史常识19.96、1000个自然常识 19.97、1000个动物常识 19.98、1000个文化常识 19.99、鲁滨孙漂流记 18.810、最美的散文 19.911、最美的童话 19.912、最美的寓言 19.913、昆虫记 18.814、快乐成长日记 1215、红楼梦 1016、西游记 1017、水浒传 1018、三国演义 1019、快乐成长日记1220、考场满分作文 1221、作文好句好段 1222、玛法圣诞节 12.823、中华上下五千年 1224、三字经百家姓千字文 1225、中外现代童话 1226、小学生必备爱优秀古诗词 1327、三个火枪手 1028、海的女儿 1029、绿野仙踪 1030、海底两万里 1031、格列佛游记 1032、格列佛游记 1033、安妮日记 1034、世界上最优美的童话 18.835、武林小侠 14总计：35本班主任：四年级1、1000个动物常识 19.92、1000个自然常识 19.93、1000个自然常识 19.94、1000个历史常识 19.95、1000个动物常识 19.96、1000个文化常识 19.97、动物知识一本通 248、最美的散文1 19.99、最美的散文2 19.910、中国自然地理探索 23.811、中国文化遗产集成 23.812、中国民俗文化大观 23.813、中国饮食文化 23.814、昆虫世界 26.815、科学未解之谜 26.816、动物世界 26.817、地球探索 26.818、海的女人 7.219、雾都孤儿 7.520、母亲 7.221、安妮日记 6.922、尼尔斯骑鹅旅行记 1023、考场满分作文 1224、快乐成长日记 1225、汤姆叔叔的小屋 726、绿野仙踪 6.627、三个火枪手 1028、茶花女 6.529、希腊神话 830、苦儿流浪记 6.831、高老头 6.532、王子复仇记 6.533、海底两万里 7.734、爱丽丝漫游奇境记 7.935、向地球提出问题 29.836、无处不在的身边科学 29.837、隐藏在自然中的秘密 29.838、感动学生的真情故事 19.839、感动学生的成长故事 19.840、感动学生的真情故事 19.841、感动学生的成长故事 19.8总计：41本班主任：五年级1、查理九世冥府之船11 152、木乃伊之谜 12.83、闪电手的故事 134、封神演义 13.985、我为歌狂 No.12 86、我为歌狂 No.10 87、秘密花园 108、福建新童谣 109、新数学知识一本通 2410、能量怪物 16.811、狼王罗伯 18.812、触电惊魂 16.813、魔法圣诞节 12.814、中华文明史 1015、武林小侠 1416、校园闹翻天 10.817、乒乓博士 1618、长腿小子的故事 1519、爱丽丝漫游奇境记 7.920、世界上最聪明的童话 18.821、我为歌狂 No.11 822、森林里的激战 1823、最美的散文2 19.924、最美的小说 19.925、蝙蝠可塔拉 18.8总计：25本班主任：六年级昆虫记8.9元 11.感恩对手10.8元苦儿流浪记6.8元 12.感恩自然10.8元史记故事10.5元 13.感恩生活10.8元取名文化23.8元 14.感恩陌生人10.8元居家文化23.8元 15.感恩老师10.8元节俗文化23.8元 16名人精粹23.8元婚俗文化23.8元 17.文化遗产集成23.8 感恩亲人23.8元 18.文化礼仪23.8元感恩故乡23.8元 19.自然地理探索23.8元感恩朋友23.8元总计：19本班主任：（2014年—2015年第二学期）。
大学图书馆自制教材(精选)统计表
大学图书馆自制教材(精选)统计表1. 引言本文档旨在统计大学图书馆自制教材的情况，以便了解教材的使用情况和收录范围。
通过对统计数据的分析，可以为图书馆决策提供依据，以便更好地满足学生和教师的需求。
2. 统计内容本统计表主要包括以下几个方面的信息：2.1 教材数量统计列出大学图书馆自制教材的总数量，并按学科领域进行分类统计。
其中包括人文科学、社会科学、自然科学、工程技术等学科分类。
2.2 教材类型统计分析和统计不同类型的教材在图书馆自制教材中的比例。
包括课本、参考书、教辅材料等类型。
2.3 教材来源统计调查和记录教材的来源情况，例如来自图书馆内部编写的教材、校内教师自编的教材、外部专家编写的教材等。
2.4 教材使用统计收集并分析教材的使用情况，包括借阅次数、阅览次数、学生反馈等方面的数据。
通过了解教材的使用情况，可以及时调整教材的收录范围和数量。
3. 数据采集方法为了获取准确的统计数据，可以采取以下几种数据采集方法：3.1 调查问卷设计并发放调查问卷，通过学生和教师的反馈了解他们使用图书馆自制教材的情况，包括使用频率、满意度等。
3.2 数据统计系统借助图书馆管理系统，收集教材借阅和阅览次数等数据，并进行统计和分析。
3.3 外部协作与其他大学图书馆进行合作，分享彼此的自制教材情况和经验，以便获取更多的统计数据。
4. 统计结果展示将统计结果以图表的形式展示，包括柱状图、饼状图等。
通过直观的图表展示，可以更清晰地呈现教材统计数据。
5. 结论与建议根据统计结果，提出相应的结论和建议，包括是否需要增加或减少自制教材的数量，是否需要调整教材的收录范围等。
同时，还可以针对教材使用情况给出改善措施和建议。
以上是对大学图书馆自制教材(精选)统计的简要介绍，通过本统计表的制定和分析，可以为图书馆的教材管理提供参考依据，以便更好地满足师生需求。
儿童绘本馆问卷调查表
儿童绘本馆问卷调查表尊敬的家长：您好！早期阅读是帮助幼儿打开认识世界的窗口，为他们今后的研究活动打下良好的基础，也是提高幼儿阅读能力的关键时期。
因此，如何有效开展幼儿早期阅读活动，培养幼儿良好阅读惯，越来越受到全社会的重视。
为了帮助您的宝贝养成良好的阅读惯，形成浓厚的阅读兴趣以及较强的自主阅读能力，我们需要全面了解幼儿目前早期阅读的基本情况，希望能听取您的一些意见！请您针对幼儿在家的真实表现，在下面各项描述之后选择合适的选项（在所选项目前打√）。
非常感谢您的支持。
一、幼儿阅读兴趣：1、当您带幼儿逛书店时，他的表现是：A.高兴地去看自己喜欢的书B.到处闲逛，无所事事C.根本不想看2、您的孩子拥有（）本幼儿读物。
A.5本以下B.5——10本C.10本以上3、在家中，您的孩子看书或听故事一周有（）次？A.1—5次B.每天都有C.几乎没有4、当您给幼儿讲图画书时，他的表现是：A.很喜欢听B.不反感C.不想听5、在未经家长提醒的前提下，幼儿的阅读表现为：A.主动找自己喜欢的书看B.有时看书，有时玩玩具或看动画片等C.从来不看6、在家长提醒下，幼儿阅读表现为：A.很乐意看B.迫于家长压力看C.一提到看书就厌烦7、幼儿独自阅读时的表现为：A.能坚持看完一本书B.能看几分钟，但不能坚持看完C.拿到书随意翻翻就丢下8、您和幼儿共同看书时，他对书中的汉字和画面哪个更感兴趣？A.对汉字很感兴趣B.对画面很感兴趣C.都不感兴趣二、幼儿阅读惯：1、幼儿每天自主阅读的次数（自己找书看，或自己要求要看书）A.每周5次以上B.每周3-4次C.每周0-2次2、幼儿每次阅读时间（）A.15分钟左右B.10分钟左右C.5分钟左右3、孩子是怎样看书的？（）A.细细品味式B.走马观花式C.随意乱翻式4、幼儿独自阅读时能做到（）A.安静、专注B.容易受他人或事的影响C.完全不能进入阅读状态5、幼儿对自己喜欢的书（）A.很爱惜B.不太在意，但不有意破坏C.会有意损坏图书6、孩子的图书通常能保存多久（）A.看完一遍就扔掉B.看过多遍后就不管它了C.看过多遍后也保留起来7、幼儿看完书后（）A.自觉收拾还原B.经提醒收拾还原C.从不收拾还原三、幼儿自主阅读能力：1、幼儿主动要求看书的次数；1.阅读频率和时间A孩子每周阅读5次以上，B孩子每周阅读3-4次，C孩子每周阅读0-2次。
幼儿园绘本阅读计划表详解
幼儿园绘本阅读计划表详解幼儿园绘本阅读计划表详解一、绘本阅读计划的重要性随着社会的快速发展，越来越多的家长意识到幼儿期对孩子的成长有着深远的影响。
而绘本阅读作为幼儿教育的重要一环，也受到了家长和教育者的越来越多的关注。
通过绘本阅读，孩子可以获得丰富的情感和认知体验，提高语言表达能力，培养阅读兴趣，促进儿童的综合发展。
制定一份科学合理的幼儿园绘本阅读计划表对于幼儿教育的重要性不言而喻。
二、绘本阅读计划的内容1. 绘本选择在制定绘本阅读计划表时，需要根据幼儿的芳龄特点以及个体差异，选择适合的绘本。
对于3-4岁的幼儿可以选择一些简单易懂、画面丰富多彩的绘本，而对于5-6岁的幼儿可以选择一些内容更加丰富，语言更加深刻的绘本。
也要考虑到绘本的类型，包括故事类、启发类、认知类等，以及涵盖不同主题的绘本，如家庭、友谊、动物、自然等，以满足孩子多样化的阅读需求。
2. 阅读方式和时间安排在绘本阅读计划表中，需要详细规划每天的阅读方式和时间安排。
可以安排每天的固定阅读时间，比如早晨活动前、午睡前等，以建立孩子的阅读习惯。
也可以安排不同形式的阅读活动，比如课堂集体阅读、小组合作阅读、家长参与阅读等，以丰富孩子的阅读体验，促进家园合作。
3. 教师指导和辅导绘本阅读计划表中应该包括教师的指导和辅导。
教师可以根据绘本的情节、人物、情感等进行教学设计，引导幼儿进行深入思考和讨论，提高其阅读的深度和广度。
也要注意教师的语言表达和情感表达能力，使其成为孩子阅读的榜样和引导者。
4. 阅读评价和反馈在绘本阅读计划表中，还需要包括对幼儿阅读情况的评价和反馈。
教师可以通过观察、记录、访谈等方式，对幼儿的阅读情况进行全面评价，了解每个孩子的阅读水平和兴趣爱好，为其提供个性化的阅读指导。
也需要及时与家长进行沟通和反馈，促进家校合作，共同关注孩子的阅读发展。
三、我的观点和理解从我的角度来看，绘本阅读计划表的制定是非常重要的。
它不仅能够帮助教师有条不紊地进行阅读教育工作，还能够为幼儿提供高质量的阅读体验，促进其全面发展。
绘本阅读调查问卷
绘本阅读目的：培 养阅读习惯和兴趣
绘本阅读对学习成 绩的影响：80%认 为有积极影响
绘本阅读影响因素分析
年龄：年龄越小的孩子越喜欢 绘本阅读
性别：女性比男性更倾向于阅 读绘本
教育背景：受教育程度越高的 人越重视绘本阅读
家庭环境：家庭氛围越好的孩 子越喜欢阅读绘本
绘本阅读对儿童成长的作用评估
绘本阅读能提高儿童的语言表达能力 绘本阅读有助于培养儿童的阅读习惯和兴趣 绘本阅读能够促进儿童情感和社会性的发展 绘本阅读对儿童的认知和思维能力发展有积极影响
评估绘本阅读对儿童成长和发 展的影响
为绘本创作和推广提供参考数 据和依据
分析绘本阅读的影响因素
了解绘本阅读现状和问题 分析绘本阅读对儿童成长的影响 探究绘本阅读与家庭教育的关系 评估绘本阅读的质量和效果
评估绘本阅读对儿童成长的作用
了解儿童绘本阅读现状和需求
探究绘本阅读对儿童情感发展的作 用
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绘本阅读调查 问卷
单击此处添加副标题内容
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 调查目的 03 调查对象 04 调查内容 05 调查方法 06 调查结果
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PART ONE
添加章节标题
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PART TWO
调查目的
了解绘本阅读现状
了解绘本阅读在儿童中的普及 程度和影响
了解家长对绘本阅读的态度和 需求
调查对象：教 师及教育工作 者，包括幼儿 园、小学、初 中、高中和大 学等各级教师
调查目的：了解 教师及教育工作 者在绘本阅读方 面的态度、经验 和需求，为绘本 教育的推广和应
用提供参考
调查内容：教 师及教育工作 者对绘本的认 知、选择、使 用和评价等方
适合小学生看的数学绘本
一本关于数与形历史的绘本，通过生动有趣的故事和插图，展示了数学在人类文明发展 中的重要作用。
跨学科综合实践活动绘本
《数学小达人综合实践活动》
结合了数学、科学、艺术等多个学科的综合实践活动绘本， 通过丰富多样的活动设计，培养小学生的综合素质和实践 能力。
《数学乐园大挑战》
以数学乐园为背景，设置了各种有趣的挑战项目，让小学 生在游戏中巩固数学知识，提高解决问题的能力。
分数、小数、百分数认识绘本
《分数王国》
通过生动的图画和故事情节，帮助小 学生认识分数的基本概念和性质，并 学习分数的简单计算。
《百分数的世界》
通过实例和比较的方式，让小学生认 识百分数的概念和应用范围，学习百 分数与小数、分数之间的转换方法。
《小数点的秘密》
以探险故事的形式，引导小学生了解 小数的意义和读写方法，培养对小数 的敏感性和计算能力。
02
数与运算类绘本
认识基本数字概念绘本
80%
《数一数，有多少》
通过生动的图画和简单的文字，帮 助小学生认识1-100的基本数字， 并学习数数的方法。
100%
《数字的故事》
以有趣的故事情节为主线，引导小 学生了解数字的来源、发展及应用， 培养对数字的兴趣。
80%
《奇妙的数字世界》
通过探索数字世界中的奥秘，让小 学生感受数字的神奇和魅力，激发 学习数学的热情。
《概率奇妙旅程》
通过一系列富有挑战性的概率任务， 带领小学生开启一段奇妙的概率旅 程，拓展其数学视野和思维能力。
06
跨学科融合类绘本
数学与科学融合绘本
《数学小天才与科学奇趣 冒险》
通过数学与科学的结合，讲述了一群小朋友在 奇趣冒险中运用数学知识解决科学难题的故事。
一年级购买课外书籍统计表
一年级购买课外书籍统计表购买课外阅读书籍统计初表书名作者出版社备注《小布头奇遇记》孙幼军中国少年儿童出版社出版《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军春风文艺出版社出版《小老虎历险记》汤素兰浙江少年儿童出版社出版《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽浙江少年儿童出版社《鼹鼠的月亮河》（月光岛丛书）王一梅浙江少年儿童出版社《中华歌谣100首》金波、李众选京华出版社出版小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音) 浙江少年儿童出版社一千零一夜（最新版彩图注音）浙江少年儿童出版社中国童话（最新版彩图注音）浙江少年儿童出版社欧美经典-你很特别（汉语拼音注音本）中国妇女出版社鲁西西外传(注音版) 郑渊洁学苑出版社格林童话（最新版彩图注音）浙江少年儿童出版社动物知识翻翻书：海底世界（注音版) 晨光出版社日记起步浙江少年儿童出版社小学生注音看图作文华语教学出版社购买课外阅读书籍统计初表书名作者出版社备注《千字文三字经弟子规》李逸安中华书局《百岁童谣》山曼/文陶文杰，李全华，秦建敏，顾域树，郑凯军，诸春根/图贵州人民出版社《穿靴子的猫》（美）马塞利诺贵州人民出版社《第一次发现》（濒临危机的动物）（选读）（法）伽利玛/文（法）雨果/图少儿出版社格林童话经典绘本：《风铃草姑娘》（选读）《白雪公主和七个小矮人》（选读）（美）保罗·欧·泽林斯基/文（美）贾雷儿/文（美）埃克霍尔姆/文新星出版社河北教育出版社《神奇的校车》（第一辑）（选读）（美）柯尔/文（美）迪根/图四川少儿出版社《熊梦蝶蝶梦熊》郝广才/文（俄）欧尼可夫/图汕头大学出版社《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒/文图南海出版社《我妈妈》安东尼·布朗/文图河北教育出版社《中国神华故事》聂作平四川美术出版社《让路给小鸭子》（美）罗伯特/文图河北教育出版社《我爸爸》安东尼·布朗/文图河北教育出版社《青蛙和蟾蜍是好朋友》洛贝尔/文图明天出版社《月光下的肚肚狼》冰波新时代出版社《小牛顿科学馆》台湾牛顿出版公司/编贵州教育出版社。
太清小学图书分册登记表目录
吉林文史出版社 吉林文史出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 人民出版社 吉林大学出版社 吉林大学出版社 中国华侨 文心 人民出版社
G0139 G0140 G0141 G0142 G0143 G0144 G0145 G0146 G0147 G0148 G0149 G0150 G0151 G0152 G0153 G0154 G0155 G0156 G0157 G0158 G0159 G0160 G0161 G0162 G0163 G0164 G0165 G0166
《感动小学生的100个美德故事》武瑛娟 《小学教学评价-语文》 《论语通解》 《做最好的老师》 《庄子选择》 千家法助读 十五少年历险记（上） 十五少年历险记（下） 十五少年历险记（上） 十五少年历险记（下） 丁锦辉 孔子 李镇西 庄子 沈祥源 田得万 田得万 田得万 田得万
使所有时间成为有价值的时间 彭妮 沃纳中国青年 使所有时间成为有价值的时间 彭妮 沃纳中国青年 使所有时间成为有价值的时间 彭妮 沃纳中国青年
G0055 G0056 G0057 G0058 G0059 G0060 G0061 G0062 G0063 G0064 G0065 G0066 G0067 G0068 G0069 G0070 G0071 G0072 G0073 G0074 G0075 G0076 G0077 G0078 G0079 G0080 G0081 G0082
李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华 李振华
郑州市副市长 郑州市副市长 郑州市副市长
幼儿园绘本教育主题班会记录表
幼儿园绘本教育主题班会记录表班会信息•班会名称：绘本教育主题班会•班会日期：[日期]•班会地点：[地点]•参与人员：[姓名1]、[姓名2]、[姓名3]、[姓名4]、[姓名5]班会目的本次班会旨在通过绘本教育来培养幼儿的阅读兴趣和想象力，同时发展他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
通过讲故事、提问等方式，引导幼儿主动思考、参与讨论，提高综合能力和创造力。
班会内容1. 绘本教育介绍•绘本是一种特殊的图书，它结合了图画和文字，更适合幼儿阅读。
绘本不仅可以带给幼儿视觉上的享受，还可以激发他们的想象力和创造力。
•绘本教育是一种通过阅读绘本来促进幼儿全面发展的教育方法。
通过阅读绘本，幼儿可以扩大词汇量、培养阅读习惯、提高语言表达能力。
•绘本教育可以帮助幼儿培养想象力和创造力，提高他们的思维逻辑能力和解决问题的能力。
2. 绘本教育的好处•培养阅读兴趣：阅读绘本可以帮助幼儿培养对书籍的兴趣，从小建立良好的阅读习惯。
•提高语言表达能力：通过与绘本中的人物对话、讲述故事情节等方式，幼儿可以提高他们的语言表达能力。
•激发想象力和创造力：绘本中的图画和文字可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够更好地理解故事情节并进行自由想象。
•培养思维逻辑能力：通过讲述故事情节、提问等方式，引导幼儿进行思考、分析和推理，培养他们的思维逻辑能力。
•提高综合能力：阅读绘本不仅涉及语言能力，还需要幼儿的观察、记忆、思维等综合能力，能够全面提升他们的能力水平。
3. 绘本教育活动•绘本分享：鼓励幼儿带来自己喜欢的绘本，并分享其中的故事内容和自己的感受。
通过分享，可以培养幼儿的表达能力和分享精神。
•绘本导读：教师挑选一本精心准备的绘本，通过讲故事、解释图画等方式，引导幼儿理解故事情节、认识人物角色和解决问题的过程。
通过导读，可以培养幼儿的理解能力和思维逻辑能力。
•绘本创作：鼓励幼儿根据绘本内容进行自由创作，可以是绘画、手工制作、编写故事等形式。
通过创作，可以培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
儿童绘本推广调查问卷
重庆市儿童绘本推广情况调查问卷亲爱的家长:您好!我们是重庆师范大学教育科学学院的研究人员，目前正在进行一项关于重庆市儿童绘本推广情况的调查。
我们的调查只供科学研究所用，采用匿名的方式进行，因而不会涉及到你个人的任何隐私。
以下的所有问题都没有对错之分，请根据您的实际想法和自身的情况，如实填写该问卷。
请将您认为符合实际的选项填写在相应括号内,谢谢您的参与！1.您的年龄(B )A.20-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.50岁以上2.您所在区域(A )A.主城B.区县C.农村3.您家里的孩子喜欢阅读儿童绘本吗?（A ）A.喜欢B.一般C.不喜欢D.不清楚4.通常您通过以下哪些方式了解绘本信息（ ABCEFI ）（可多选）A.书店B.图书馆C.幼儿园等幼教机构D.电视E.网络F.朋友G.书展H.报纸 I.绘本阅读推广人 J.其他_________（请补充）5.您家附近图书馆或书店是否经常举办儿童绘本阅读推广活动？（ A）A.经常B.偶尔C.从不D.不清楚6.据您所知，孩子所在班级拥有绘本数量?（C ）A.没有B.1-10本C.11-30本D.30本以上7.以下儿童绘本馆您听说过几个？常青藤绘本馆、爱心树绘本馆、蒲蒲兰绘本馆、老约翰绘本馆、启发绘本馆（ A）A.0个B.1-2个C.3-4个D.5个8.以下儿童绘本推广人您听说过几个？杨政、方素珍、余治莹、苏清华、王林（A ）A.0个B.1-2个C.3-4个D.5个9.您有听过推广儿童绘本的讲座吗？（C ）A.经常B.偶尔C.从没10.您目前采用过哪些方式得到儿童绘本？（AC ）（可多选）A.购买B.借阅C.网络下载D.他人赠送E.没有得到过11.如果购买绘本，您更喜欢以下哪种方式？（ A）A.网上购买B.实体店购买C.无所谓12.为什么更喜欢这一购买方式？（B ）A.更方便快捷B.更便宜实惠C.有质量保证D.无所谓13.您周围有哪些地方可以借阅儿童绘本？（ CE ）（可多选）A.小区B.朋友C.幼儿园D.书店E.图书馆F.绘本馆G.其他_________（请补充）14.您认为目前的儿童绘本存在哪些问题？（A EF ）（可多选）A.绘本数量、种类少B.绘本包装、质量不好C.绘本内容孩子不喜欢D.绘本内容对孩子意义不大E.绘本价格偏贵F.没有绘本导读，不知道该怎么指导孩子阅读H.其他_________（请补充）15.您认为目前的儿童绘本推广工作存在哪些问题？（ BE ）（可多选）A.推广的机构过少B.政府、教育部门不重视C.推广的人员不专业D.推广的方式单一E.没有告诉家长如何选择适合孩子的绘本F.其他_________（请补充）。
一年级绘本阅读记录卡
阅读记录表书名：《爱心树》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《小黑鱼》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.小黑鱼逃出来以后，碰见了哪些奇迹？把你想到的画下来吧！2.他想出了什么办法把大鱼吓跑的？你从这个故事中明白了什么？说给爸爸妈妈听。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《母鸡萝丝去散步》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.你肯定是笑着看完这本书的，你来说一说，书中哪个地方你觉得最好玩。
我觉得最好笑的地方是（），因为（）。
2.狐狸追着母鸡萝丝到过哪些地方？这个过程中又会发生哪些有意思的事呢？请爸爸妈妈帮忙，把你的奇思妙想记录下来吧。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《月亮的味道》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.你认为月亮是什么味道呢？2.这是讲述了一个谁和谁的故事？夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只？3.小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？把你的想法跟你的爸爸妈妈交流分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》作者：出版社：读书时间：孩子说一说画一画“小葡萄干”找到朋友了吗？抚摸他的会是谁呢？把你想到的内容说一说，并试着画下来吧……家长写一写亲子共读，您的收获是什么呢？请把您的感受写在下面吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好自评：家长评：阅读记录表书名：《你看起来好像很好吃》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音“很好吃”还会遇到什么危险？霸王龙会怎样保护他呢？把你想到的画下来，写一写吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《我是霸王龙》作者：出版社：读书时间：画一画在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音1.小翼龙为什么要说自己是霸王龙？他是怎么救助真正的霸王龙的呢？2.想象一下如果将来霸王龙和小翼龙再次相遇他们之间会发生什么呢？把你想到的画下来，用能力的还可以尝试写一写！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：阅读记录表书名：《永远永远爱你》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音慈母龙妈妈捡回的蛋里是一只什么龙？“永远永远爱你”是谁对谁说的话？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：亲子阅读记录表书名：《你真好》作者：出版社：读书时间：孩子说一说画一画1.孩子，你对恐龙了解有多少？霸王龙为什么要对薄片龙撒谎？你最喜欢书中的哪只恐龙，为什么?2.请你画一画给你留下印象最深的情节。