以“走近”为话题的作文导引与例文(整理精校版)

以“走近”为话题的作文导引与例文作文辅导0115 1500：：以“走近”为话题的作文导引与例文走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼……请以“走近”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。

②字迹工整，书写规范，不少于600字。

③文中不要出现真实的姓名、校名。

【写作导引】求真务实是最为朴素的行事准则，凡事做到“求真务实”必能取得理想的效果。

考场作文也不例外。

无论是审题立意，还是构思行文，都得讲究这个“真”与“实”。

如果审题不准，偏离题目要求，自然就失“真”跑题了。

如果不按材料作文的要求、不在规定的范围内写作，也是虚浮不“实”了。

以《走进》为题的作文，可以侧重写自己的一段亲身经历，如“佳作展示一”《走进书的海洋》以时间为序写自己的读书经历；可以侧重写对某一事件的感悟，如“佳作展示二”《走进心灵》写对弟弟田地里捉青蛙的感悟；可以侧重写对某一社会现实、思想潮流的思索，如“佳作展示三”《走进城市》写出了对盲人横过街道得不到路人的引领，困厄中的乞丐得不到应有的帮助这类城市居民同情、怜悯之心缺失现象的思索，等等。

无论写什么，前提就是所写材料要“真”，过程描述要“实”。

从构思行文的角度看，写作材料的选择、层次结构的安排、表现技巧的运用、思想情感的表达等，都要遵循“真”“实”的原则，都要有“真”的事件，“真”的情感，要有“实”的表现手法。

此外，在事件叙述与人物描写时，要特别注意写出生活化的情境，要有典型的动作、神态、语言、心理刻划，以逼真再现特定情境中的特定人物，真实反映生活的本质，从而增强文章感染力。

【佳作展示一】走进春天园中的花香沁人心脾，窗外的绿色流光溢彩，走进你，我的心顿时轻舞飞扬。

蓝天，白云，碧草，如此美丽的画卷！我们携手来到花园中，促膝长谈，会心的微笑与眼神的灵犀，让我不由得久久地陶醉其中。

你说你不爱单调。

于是，蓝天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，素带似的流水在阳光下美如彩绸，杏花雨中杨柳雾围烟绕。

莺鸟吐脆字字玑珠，群蝶漫飞万千瑰丽，然而，主色调——绿仍没有变，与其它色彩交相辉映更显生意盎然。

你说你喜欢诗意。

于是，有了你“随风潜入夜，润物细无声”的灵性，有了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔，有了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绮丽，有了“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”的妩媚，同时，你惹得诗人“自在飞花轻似梦，无边诗雨细如愁”的眼泪与“明年春草绿，王孙归不归”的乡愁，更是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的惊叹！你说你象征希望。

于是，你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了，“一寸光阴一寸金”，你用浓浓的绿感染劳苦农民，“春天的禾苗，秋天的果实”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃红又是一年春”，你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸，你啊，是大自然的仙子，还是爱的精灵？我问你，你快乐吗？你无悔吗？你无语。

我问你，你是不是比夏，秋，冬更加美丽？你无语。

我问你，你愿意与我为伴吗？这时，你点头微笑，用溪水的奏鸣告诉我，用小草的嫩绿回复我，用野花的娇艳示意我——你愿意。

顿时，我们的心紧贴在一起，一种青春的气息溶入心田。

啊！你温柔而又睿智，娴静又不乏活泼，阴柔中略带阳则，你更是充满希望。

只要你愿意，我会用一生陪伴你——我美丽的春天。

因为，走进你——春天，我懂得了什么叫朝气！【简评】这篇考场作文有三美：一是美在文章人称的选用，全文把春天拟人化，通过“我”与春天的交流，把春天写得有情有义；二是美在结构上排比段的运用，全文由“你说你不爱单调”、“你说你喜欢诗意”、“你说你象征希望”三个句子引起三个段落，写出了春天的特征；三是美在文章精妙的语言，如运用精美的整句、引用古诗词等，无一不显露小的文学功底【佳作展示二】走进冬曲此曲只应天上有，人间哪得几回闻。

——题记背景·枯藤老树初冬清晨，推开门，惊奇地发现，那繁盛的大树竟掉光了叶子，孤寂地兀立在门口。

几根枯藤无力地绕在树干上。

树干上映着斑驳的白霜。

树叶掉光了，柔弱的枝干在风中摇曳，一只老鸟飞来，停息在裂开的枝干上。

远远地，仿佛一幅精巧的工笔画。

蓦地，涌起一份感动：即使在生命的终结却仍然守望着不朽的灵魂。

冬日，枯藤老树在低声呼唤。

音乐·大雪飘然“下雪啰！下雪啰！”寻声望去，啊，冬日的精灵终于来啦！飘飘洒洒，雪花儿们欢快地舞蹈，伴着冬日的旋律，仔细听，还有纤细的笑声在荡漾。

旋转，跳跃，雪花儿不停息，染白了屋顶，涂白了树木，沁白了大地。

世界一片银妆素裹，远处，孩子们的欢笑声伴着落下的雪花做着甜梦。

冬日，飘落的雪花在高声歌颂。

画面·欢声笑语“沸了，快下青菜。

”“来啰！”热气腾腾的屋子里一片欢乐。

全家人围坐在一个大火炉边，炉子里汤汁沸腾，香气四溢，白雾朦胧中合家欢乐的情景让人心甜。

汤汁在锅中沸腾，绽开一朵朵小花，仿佛人们的笑脸。

下进去一箸箸青菜，一束束粉条，也炖进了欢声笑语，在锅里开成花，在锅里酿成了无与伦比的佳肴。

冬日，炉子里的汤汁在轻声吟唱。

冬日，一支独一无二的梦曲，诠释着“此时无声胜有声”。

【简评】这篇考场作文的构思别具匠心：一是巧在比喻的运用，全文把冬日比作一首音乐，写出了冬日给人美的享受；二是妙在美的意境，文章通过三个画面，把冬日的生活全面地表现出来，既有自然景色，又有人文生活；三是美在结构的布局，文章正文三个片断，分别以“冬日，枯藤老树在低声呼唤”、“冬日，飘落的雪花在高声歌颂”、“冬日，炉子里的汤汁在轻声吟唱”作结，使文章结构浑然一体，层次分明，主体突出。

【佳作展示三】走进父母，我们体会到了父母之爱的伟大，培养了孝敬父母的情感；走进春天，我们感受了诗情画意，懂得了保护环境的重要性；走进书籍，我们丰富了知识，受到了精神上的熏陶；走进生活，我们收获了感动，受到了心灵上的震撼……——引子打开回忆在一个雷电交加的夜晚，世界上又多了一个小生命，但这可怜的生命好像是投错了胎，来到了这不该来的地方，这个讨债鬼便是我。

出生后的第一个晚上，我露宿街头——爸妈嫌弃我又是一个“千金”，把我扔在了马路边。

没有人去怜悯我，那时还是夏季，蚊子“嗡嗡”地叫个不停，碗底大的小脸上像开满了桃花似的，一个一个的小胞在我的脸上覆盖着。

当第二天爷爷奶奶知道状况后，我被年迈的他们抱回了家。

可没多久，爸妈依然不容纳我，又打算把我送给别人。

在爷爷奶奶的极力反对下，我幸运的留了下来，并在年迈的两位老人那儿长到了现如今的我——一个即将要毕业的初三学生。

如何面对今天对于从未感到过家的温暖的我来说，回家意味着什么？前几个月，我终于从年迈的奶奶家搬回了真正属于我的家去了。

虽然这才是我自己真正的家，但面对这个家，我一时难以适应，又感到陌生，不知该怎样做？也许父母的愧疚，几个月的相处之后，我才真正体会到家的意义：家，这你遮风挡雨；家，为你辛勤劳动；家，为你除去所有烦恼；家，为你带来欢乐……一大早上，外面还黑乎乎的，但沁人心脾的饭香早已经把你从睡梦中唤醒。

外面下着大雨，刮着大风，但爸爸早已在车上等着你收拾停当，赶着送你上学。

心情不好，考试考砸，但家中的妈妈正在竭力地安抚着你的情绪，逗你开心，鼓励你。

在校迟迟不回家，但家中的父母早已这你担忧，焦急的在离家很远的大路上等你回来……这就是家，普普通通的家，但这就是我十几年来所盼望的家。

现在，我终于得到了它，我也渐渐走进了父母的心菲，走进我梦寐以求的家。

走进家，到家里住，这很简单，但真正走进家中每个人的心灵，又是何等的难啊！我到底走进我的家了吗？我想我应该做到了。

尾声：“好想有个家，一个不需要多大的地方……”每当想起《好想有个家》这首歌，我的心仿佛被什么刺了一下。

不过，现在听起来，心中不禁漾起一丝温暖，无论哪好，都不如自己的家好啊！走进自己的家，感觉好幸福；走进自己的家，我看到未来的光明；走进自己的家，我收获了一笔财富……有家真好，有家的孩子像块宝！愿天下有家的人，好好珍惜，都能和家人和睦相处；好希望无家可归的人，都尽快组成一个温暖的家，快乐生活！愿天下每一个家庭开开心心！（评语：本文语言优美，体现了“我”对家的渴望。

先前的不幸，造就了今天的幸福。

是啊，有家是好的，它能为你遮风挡雨，我们应该珍惜每一个家。

全文体现了有家是幸福的这一主旨。

此时，耳畔响起了《快乐老家》这首歌。

让我们共同珍惜我们的大家庭，祝愿它幸福美好。

）【佳作展示四】走进五彩缤纷的生活中初三生活的五彩缤纷，我们大家在时时刻刻感受它；生活的五彩缤纷，我们在身临其境的接触它。

走进生活，走进初三的五彩缤纷的生活中去。

历年来，初三生活在许多毕业生中留下黑影，令人害怕。

然而我却不这样认为，初三的生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，味味俱有，简直是一锅汤，而只有亲自品尝的人才会有深入的了解。

One 酸“同学们，初三的同学们，到了这种时候，还不进入学习状态，还这第放松，你们看这张试卷……”下面讲的内容肯定是成绩不好。

我们表面上听老师讲话，实际上却为以后的作业而“恐惧”。

发下试卷，一个个“愁眉苦脸”，好像哑吧吃了黄莲，有苦说不出，又好像自己吃了酸葡萄，嘴里老回味。

唉，真酸呀！Two 甜“三十秒，二十九秒，……十秒，九秒……”这是干什么？原来这是某些因饿而盼望下课的学生在盯着墙上的钟表。

果然，铃声一响，这些人就从凳子上蹦起来，铃声还没停止，这些人畅快从四楼飞到了大门口。

再看不回家的同学，也禁不住饭的“诱惑”，早已开始美美的品尝了。

我忍不住笑出了声，还令大家莫名其妙。

这时，我们班的“歌手”小A开始为我们演唱，台下不时出现一片欢呼。

“耳朵里塞着小棉花，躲在被窝里看动漫……”还有一些“歌迷”也情不自禁的随唱着。

啊，真甜呀！Three 苦“快考试了，这两张试卷拿回家做完，明天上课讲。

”“不会吧，我那还有一份英语试卷，一份语文试卷，我还要看书……”不一会，我们在下面小声议论。

同学们的表情还是逃不过老师的“火眼金睛”，“怎么，嫌多了，先苦几天吧，到时候就不会再苦了。

”放学后，“疯狂”回家，打开电灯，继续工作。

到了深夜，俩眼皮老是打架，终不及上眼皮而失败——上床睡觉。

呀，没办法！Four 辣下课了，“大嗓子”小B开始清嗓：“明天不上课了。

”“什么？不上课？真的吗？”一时间，班里议论纷纷。

这时老班（班长）来到，听说此事，开始说明：“什么不上课，别听他胡说。

明天小C有病请假，他明天可以休息一下。

”同学们又开始学习，还有些不服气的同学，早已忍不住，向小B出气，一时，只觉得教室里热热的，辣辣的，看来那里长出了辣椒。

啊，想不到！初三的生活虽酸苦，可也充满甜蜜。

丰富多彩的生活，怎能不诱人！【佳作展示五】走进书的海洋儿时的纯真五岁时，我已从哥哥姐姐们的书本里学会了许多诗。