系统评价计划书撰写
COCHRANE系统评价计划书
COCHRANE系统评价计划书1. 简介COCHRANE（协作网）是世界范围内最具影响力的提供可信赖的医学证据的机构之一。
COCHRANE系统评价是一种对医学研究进行全面综合分析的方法，旨在提供最可靠、最全面的证据来指导临床实践和政策制定。
本文档旨在概述COCHRANE系统评价计划的目的、方法和预期结果。
2. 计划目的本计划旨在通过COCHRANE系统评价来回答以下研究问题：[填写具体研究问题]。
通过对现有的研究进行综合分析，我们希望能够提供对该问题的最可靠的证据，以便指导医疗决策和改善患者的治疗结果。
3. 计划方法3.1 检索策略我们将通过系统检索的方式收集与研究问题相关的文献。
检索策略将包括关键词和限制条件的应用，以确保只有满足特定标准的研究被纳入综合分析。
3.2 研究选择根据预定的纳入和排除标准，我们将筛选符合条件的研究。
纳入标准将包括[填写具体纳入标准]，排除标准将包括[填写具体排除标准]。
研究选择将由两个独立的评审员进行，如有争议将通过讨论或第三位评审员进行决定。
3.3 数据提取我们将从纳入的研究中提取必要的数据，并进行质量评估。
数据提取将由两个独立的评审员进行，以确保数据的准确性和一致性。
3.4 数据分析我们将采用统计学分析方法对纳入的研究进行综合分析。
根据研究设计和数据类型的不同，我们将选择合适的分析方法，如荟萃分析、子组分析等。
4. 预期结果通过COCHRANE系统评价，我们预计将得出对研究问题的最可靠的证据。
这包括对干预措施的有效性、安全性和成本效益的评估。
我们将根据预定的终点指标，如临床结局、生活质量等，提供定量或定性的结果。
5. 计划时间表本计划的时间表如下：•检索策略制定和文献检索：[填写具体时间]•研究选择和数据提取：[填写具体时间]•数据分析和结果呈现：[填写具体时间]•最终报告编写和提交：[填写具体时间]6. 计划团队本计划的执行需要一个专业的团队，包括研究者、信息专家、统计学家等。
系统评价的基本方法
如何确定选题
如何选题
构成系统评价问题的四要素： － 研究的受试对象 － 主要的干预措施 － 研究的重要结果 － 研究的设计方案
例：中草药（干预措施）治疗胃食管反流病
（研究对象）的疗效（研究结局）---- 随 机对照试验（设计方案）的系统评价
1、受试对象的选择
确定疾病种类或亚型
- 疾病的诊断标准
作用，应分为“严重”和“轻度”副作 用，并作相应的描述
4、研究的设计方案
确定纳入研究的设计方案：随机对 照试验、非随机对照试验
是否包括未采用盲法的试验？ 随访时间 根据研究问题确定研究的设计方案
系统评价计划书 的基本内容
系统评价计划书的组成
背景：选题、立题的依据 系统评价的目的 纳入原始研究的标准 检索策略 系统评价的方法：选择、评价、收集数据、
与相关Cochrane评价小组联系，制定检 索策略
系统、全面
－ Cochrane协作网试验注册库 － 电子检索：CBM, Medline、CNKI、万方 － 手检、个人联系，会议论文集 － 正在申请的、尚未完成的试验注册库
4）应用纳入标准并说明排除的理由
列表说明排除的研究及其理由
5）收集最完整的资料 6）对纳入研究的结果进行汇总分析
如有可能使用统计学的资料合成方法 (meta-分析)
即使不做metaystematic Review)的要素?
7）如有可能，进行敏感性分析(sensitivity analyses)和可能的 亚组分析(subgroup analyses)
系统评价(Systematic Review)的要素?
1）陈述评价的目的，概括入选研究的标准 2）检索、鉴定、纳入合格的研究 3）对纳入的研究进行方法学质量评价并列表描
制定医学系统评价计划书举例 -回复
制定医学系统评价计划书举例-回复如何制定医学系统评价计划书。
标题：制定医学系统评价计划书的步骤和要点引言：医学系统评价是为了评估医疗机构、医疗技术或医疗政策的有效性和安全性而进行的一项重要工作。
制定医学系统评价计划书是整个评价过程的起点，它可以帮助评价团队明确目标、确定方法和提供指导。
本文将逐步介绍制定医学系统评价计划书的步骤和要点，以帮助读者更好地进行医学系统评价。
一、明确评价目的第一步是明确评价的目的和目标。
在这一步中，评价团队需要明确想要解决的问题和得到的信息。
例如，评价团队可能希望评估某种药物的疗效和安全性。
二、收集背景信息评价团队需要收集与评价主题相关的背景信息，例如相关的研究和文献、政策文件、指南等。
这一步可以帮助评价团队了解已有的证据和研究情况，以及评价主题的重要性和现有的信息缺口。
三、明确评价问题在这一步中，评价团队需要明确所要回答的具体问题。
评价问题的明确性对于整个评价过程的顺利进行至关重要。
评价问题应具有明确的目标和范围，并应与评价目的相一致。
例如，评价团队可能希望回答以下问题：“该药物在治疗特定疾病中的有效性和安全性如何？”四、制定评价策略评价策略涉及确定数据收集的方法和途径。
该策略应基于评价问题，并考虑可行性和效率。
评价策略可能包括搜集和分析已有的文献和研究，组织专家咨询会议，进行实地调研和数据收集等。
五、制定评价计划评价计划是一个详细的工作和时间安排，用于指导评价团队的工作。
该计划应包括评价的时间范围、数据收集的具体方法、分析程序和结果报告等。
评价计划应具体、清晰，并根据评价的要求进行合理的分阶段工作。
六、确定资源和团队成员评价需要投入一定的资源和专业知识。
评价团队需要明确所需的资源和团队成员，以确保评价的质量和完成时间。
资源包括经费、人力和物资等，而团队成员可能包括评价经理、专家顾问和数据分析师等。
七、编写评价计划书最后一步是将上述步骤和要点整理成评价计划书。
评价计划书应包括背景信息、评价目的、评价问题、评价策略、评价计划和所需资源等。
系统评价计划书
系统评价计划书一、引言。
系统评价是指对一个系统的性能、功能、可靠性、安全性等方面进行全面的评估和分析，以确定系统是否符合特定的标准和要求。
本评价计划书旨在对某一特定系统进行评价，并制定评价计划，以确保评价工作的顺利进行。
二、评价目标。
本次评价的目标是对系统的性能、功能、可靠性和安全性进行全面评估，以确定系统是否满足用户需求和相关标准要求。
评价的结果将作为系统改进和优化的依据，以提高系统的整体质量和性能。
三、评价范围。
评价范围包括系统的硬件设备、软件功能、数据安全性、用户界面等方面。
评价将覆盖系统的各个模块和功能，并对系统的整体性能进行综合评估。
四、评价方法。
本次评价将采用实地调研、用户反馈、功能测试、性能测试等多种方法，以获取系统的全面数据和信息。
同时，还将结合相关标准和规范，对系统进行定量和定性评价。
五、评价内容。
评价内容包括但不限于系统的功能完整性、性能稳定性、数据安全性、用户体验等方面。
对于不同的评价内容，将采用不同的评价方法和指标，以确保评价结果的准确性和可靠性。
六、评价计划。
评价计划将包括评价的时间安排、评价的人员分工、评价的方法和指标确定等方面。
评价计划将在评价开始前制定，并在评价过程中进行动态调整，以确保评价工作的顺利进行。
七、评价报告。
评价报告将对评价的结果进行全面总结和分析，并提出改进和优化的建议。
评价报告将作为系统改进的依据，以确保系统的质量和性能得到提升。
八、评价风险。
评价过程中可能存在的风险包括数据采集不准确、评价方法不合理、评价结果不可靠等。
评价团队将密切关注评价过程中的风险，并采取相应的措施，以确保评价工作的顺利进行。
九、评价保障。
评价保障将包括评价团队的专业能力、评价方法的科学性、评价数据的准确性等方面。
评价保障将确保评价工作的可靠性和有效性。
十、结论。
本次评价计划将全面评估系统的性能、功能、可靠性和安全性，为系统的改进和优化提供依据。
评价工作将严格按照评价计划进行，以确保评价结果的准确性和可靠性。
pdca学习计划书
pdca学习计划书一、学习目的PDCA（Plan-Do-Check-Act）是一种持续改进的管理方法，在各个行业和领域都有广泛的应用。
通过学习PDCA方法，可以帮助我提升自己的管理能力和解决问题的能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
因此，本学习计划书旨在通过系统学习PDCA方法，提升自己的综合素质和工作能力。
二、学习内容1. PDCA的基本原理和流程2. PDCA在实际工作中的应用3. PDCA的案例分析和实践操作4. PDCA的持续改进与创新三、学习计划1. 第一阶段（1-2周）学习PDCA的基本理论，包括PDCA的概念和原理、PDCA循环的四个阶段、PDCA在管理中的应用等。
具体安排：阅读相关书籍和资料，了解PDCA的基本概念和原理；参加相关培训和讲座，听取专家的讲解和案例分析；组织学习小组，交流分享学习成果和心得体会。
2. 第二阶段（3-4周）学习PDCA在实际工作中的应用，包括如何制定PDCA计划、如何执行PDCA计划、如何检查PDCA计划的执行情况、如何对PDCA计划进行调整和改进等。
具体安排：选择一个实际工作场景，进行PDCA实践操作；参与实际项目并负责制定和执行PDCA计划；与同事合作，共同探讨和解决实际问题，并总结经验和教训。
3. 第三阶段（5-6周）学习PDCA的案例分析和实践操作，包括如何分析PDCA案例、如何总结PDCA经验、如何应用PDCA方法解决问题等。
具体安排：阅读PDCA案例分析的相关书籍和资料，学习PDCA案例分析的基本方法和技巧；选择一个实际案例，进行PDCA案例分析，并撰写总结报告；与同事合作，针对实际问题进行PDCA分析和解决。
4. 第四阶段（7-8周）学习PDCA的持续改进与创新，包括如何持续改进工作流程、如何不断提升绩效水平、如何进行改革创新等。
具体安排：参与公司内部的持续改进项目，学习并实践不断提升绩效的方法和技巧；与同事合作，开展改革创新的实践活动，推动公司的持续发展。
课程评价系统项目计划书
课程评价系统项目计划书一、项目背景随着教育信息化的深入发展，学校教学质量评价越来越受到重视。
而学生的课程评价是教学质量评价的重要组成部分。
传统的课程评价方式主要依靠纸质问卷调查，存在调查时间较长、数据整理繁琐等问题。
因此，我们计划开发一个课程评价系统，通过互联网平台实现课程评价的自动化和集约化，从而提高课程评价的效率和准确性。
二、项目目标1. 搭建一个便捷、高效的课程评价系统，方便学生对各门课程进行评价；2. 实现对教师的教学质量进行评估，为学校提供科学、客观的教学质量评价数据；3. 提升教学质量，促进学生与教师之间的有效沟通和互动。
三、项目内容1. 学生模块：学生注册、登录、查询待评价的课程、填写评价表、查看评价结果等功能；2. 教师模块：教师注册、登录、查看学生评价结果、对评价结果进行统计分析等功能；3. 管理员模块：管理学生账号、教师账号、发布评价任务、查看系统操作日志等功能；4. 数据统计与分析模块：对学生评价数据进行统计分析，生成教师评价报告。
四、项目实施计划1. 系统需求分析：了解用户需求，明确功能模块和系统架构；2. 系统设计：设计系统的整体框架和各个模块的详细设计方案；3. 系统开发：根据设计方案进行系统开发和测试；4. 系统上线：将系统部署到服务器上，进行正式上线运营；5. 系统维护：定期对系统进行更新和维护，保证系统稳定运行。
五、项目预算1. 人力成本：包括项目经理、系统分析师、程序员等人员的工资；2. 设备成本：包括服务器、网络设备、办公设备等的购置费用；3. 开发成本：包括软件开发工具、办公软件等的购置费用；4. 运营成本：包括网站维护、域名、服务器租用等费用；5. 其他成本：包括宣传推广费用、培训费用等。
六、项目风险1. 技术风险：系统开发过程中可能遇到技术难题；2. 安全风险：系统在运营过程中可能面临黑客攻击、数据泄露等安全问题；3. 运营风险：系统运营过程中可能遇到用户体验不佳、用户流失等问题。
系统评价和临床指南
多采用定量方法多遵循Βιβλιοθήκη 究依据定期根据新试验进行 更新
叙述性综述的评价
是否收集了所有相关文献 是否无偏倚地列出所有的文献 是否对引用文献进行了科学评价 是否对文献资料进行了恰当地分 析和综合
系统评价的应用
临床医疗 临床科研 医学教育 卫生决策 反映学科动态
对系统综述的评价
一篇完整的系统综述应包括 以下几个方面的内容：研究设计 ，综合能力，偏倚控制，统计分 析，灵敏度分析及结果应用。
四、文献选择
根据研究的主题确定纳入文 献的入选标准及排除标准。入选 标准及排除标准包括以下内容： 实验设计的类型，样本大小，干 预和对照的措施，测量的数据结 果等。
五.对入选文献的质量进行评价
对纳入的单个研究进行方法学的评价,根 据各独立研究质量的高低给予不同的处理 。作为纳入的入选标准之一，或将其作为 合并检验时的权重。
其含义是系统评价有显著意义的 结论需要多少个阴性结果才能使其逆 转。失效安全数值越大，偏倚的影响 越小，结论的可靠性越好。
一.相关文献检索的全面性 (语种language bias)
在文献的检索过程中，对语言的限 制也是影响文献获取全面性的一个很重要 的 因 素 。 语 种 限 制 可 以 影 响 Metaanalysis的结果。这种偏倚称为Tower of Babel bias。并且认为如果以其他语种发 表的文献较未发表的文献具有更高质量的 话,那么Tower of Babel bias对合并结果的 影响将超过出版偏倚。
敏感性分析 (sensitivityanalysis)
指改变某些影响结果的重要因素 如纳入标准、研究质量的差异、失访 情况、统计方法(固定效应或随机效应 模型)和效应量的选择(比值比或相对 危险度)等，以观察同质性和合成结果 是否发生变化，从而判断结果的稳定 性和强度。
(循证医学)系统评价
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1. 广义：系统评价的一种类型 “A systematic review that uses quantitative methods to summarize
the results”
-《Evidence-Based Medicine》
--David Sackett
用定量的方法分析、综合、概括各研究结果的一种系统评价。
• 系统评价采用严格的选择、评价方法，将真实、可靠而有临床应用价值的信息进 行合成，为各层次的决策者提供科学依据。
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及时转化和应用研究成果
将多个质量较高的同质临床试验结果应用系统评价方法进 行合成，得出可靠的结论，将有效措施及时转化和应用于 临床实践和决策。
采用Meta-分析回顾性分析关于“静脉链激酶治疗急性心 肌梗塞”疗效，1973年，8个RCTs（n=2432）Meta-分析表 明，静脉链激酶治疗能有效降低急性心肌梗塞的病死率； 1978年，25个RCTs （n=34542）结论相同。直到1987年才 在传统综述和教材中推荐常规使用。可见，该方法在临床 的应用被延迟整整14年。
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（二）Meta-分析
60年代开始，在医学文献中，陆续出现了对多 个独立研究的统计量进行合并的报道。
1976年Glass首先将合并统计量对文献进行综合 分析研究的这类方法称为“Meta-Analysis”。
80年代末该方法传入我国，中文译名有荟萃分析、 二次分析、汇总分析、集成分析等。但无论何种 中文译名都有不足之处。因此，很多学者建议仍 然使用“Meta分析”这一名称。
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2. 狭义：一种合成证据的方法
Meta-Analysis is statistical technique for assembling the results of several studies in a review into a single numerical estimate.
语文成绩计划书
语文成绩计划书1. 引言语文作为学生综合素质评价的重要组成部分，对学生的综合能力和文化素养有着重要影响。
为了提高学生的语文成绩和综合素质，制定一个科学合理的语文成绩提升计划十分必要。
本计划书旨在制定一套系统的语文学习计划，提供指导和参考，帮助学生更好地提高语文成绩。
2. 目标和目标市场本计划的目标是提高学生的语文成绩和综合素质，培养学生的语文能力和文化修养。
目标市场主要是中小学生群体。
3. 计划内容3.1 学习方法和技巧的培养•注重阅读：鼓励学生多读优秀文学作品，培养阅读兴趣和阅读能力。
•提升写作能力：组织写作练习训练，教导学生如何构思、组织和表达。
•强化语法训练：通过语法练习和解析，提高学生的语法水平和语言运用能力。
•多思考、多互动：强调学生之间的思考和互动，共同提高语文能力。
3.2 集体教学与个性化教学相结合•注重集体教学：组织课堂讨论和小组活动，提高学生的语文思维和表达能力。
•引入个性化教学：根据学生的学习特点和需求，灵活调整教学内容和方法。
3.3 平台和资源的建设•利用现代科技：建设在线学习平台，提供学习资源和学习辅导。
•丰富学习资源：收集整理优秀的语文学习资源，提供给学生使用。
3.4 策划各类活动•主题讲座：邀请专家学者进行语文讲座，拓宽学生的语文视野。
•作文比赛：组织作文比赛，培养学生的写作能力和创造力。
3.5 考试辅导和评价体系的建立•考前辅导：组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求。
•考后评价：对学生考试成绩进行分析和评价，指导学生查漏补缺。
4. 实施计划4.1 阶段一：准备阶段•建设在线学习平台，收集优秀的教学资源。
•宣传推广语文学习计划。
4.2 阶段二：实施阶段•开展集体教学活动，提高学生的思维和表达能力。
•引入个性化教学，满足学生的学习需求。
•策划各类活动，拓宽学生的语文视野和兴趣。
4.3 阶段三：总结和评估阶段•总结并评估语文学习计划的效果和成效。
•针对问题和不足进行改进。
教育质量监测与评价项目计划书
教育质量监测与评价项目计划书一、项目背景教育质量是教育事业发展的核心，直接关系到学生的成长和未来，也影响着社会的进步和国家的竞争力。
为了全面、准确地了解教育质量状况，发现存在的问题和不足，为教育决策提供科学依据，促进教育质量的不断提升，特制定本教育质量监测与评价项目计划书。
二、项目目标1、建立科学、全面、有效的教育质量监测与评价体系，涵盖教育教学的各个方面。
2、收集、分析教育质量相关数据，为教育决策提供准确、可靠的信息支持。
3、发现教育教学中的优势和不足，为学校和教师提供改进的方向和建议。
4、促进教育公平，推动区域内教育质量的均衡发展。
三、项目内容1、学生学业水平监测定期组织学生参加学业水平测试，包括语文、数学、英语等主要学科。
采用标准化考试和多样化的测评方式，如笔试、口试、实践操作等。
分析学生的成绩数据，了解学生的知识掌握情况和能力发展水平。
2、教师教学质量评价设计教师教学质量评价指标体系，包括教学方法、教学态度、教学效果等方面。
通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式收集评价信息。
对评价数据进行综合分析，为教师提供个性化的教学改进建议。
3、学校教育管理评估评估学校的教育管理水平，包括学校的规划、组织、领导、协调等方面。
考察学校的教育资源配置、课程设置、教学管理制度等情况。
总结学校教育管理的经验和问题，为学校提供改进和发展的策略。
4、教育环境与资源监测监测学校的教育教学设施、设备的配备和使用情况。
了解学校的校园文化建设、安全教育等方面的工作。
评估教育资源的利用效率和效果，为优化资源配置提供依据。
四、项目实施步骤1、准备阶段成立项目领导小组和工作小组，明确职责分工。
制定项目实施方案和工作流程，确定监测与评价的指标体系和工具。
开展培训工作，使参与项目的人员熟悉工作流程和方法。
2、数据收集阶段按照预定的方案和工具，组织开展学生学业水平测试、教师教学质量评价、学校教育管理评估等工作。
收集相关数据，确保数据的真实性、准确性和完整性。
系统评价
由作者根据特定的目的和需要或兴趣，围绕某 一题目收集相关的医学文献，采用定性分析的 方法，对论文的研究目的、方法、结果、结论 和观点等进行分析和评价，结合自己的观点和 临床经验进行阐述和评论，总结成文，可为某 一领域或专业提供大量的新知识和新信息，以 便读者在较短时间内了解某一专题的研究概况 和发展方向，解决临床实践中遇到的问题。
作为临床实践和研究的决策依据。
系统评价的基本概念
（一）Cochrane系统评价
Cochrane系统评价是指Cochrane协作网内的系统评价
员按照统一工作手册(Cochrane reviewers’ handbook)，在
相应Cochrane评价组编辑部的指导和帮助下完成并发表在 Cochrane图书馆的系统评价。
资料提取
数据提取表的设计尚无统一标准，设计时通常包 括以下信息：
①纳入研究的基本信息
②研究方法和可能存在的偏倚
③研究对象的特征 ④干预措施的特征
⑤结局指标
⑥研究结果 ⑦其他信息
数据分析和结果描述
定性分析 数据的分析
定量分析
结果的描述：纳入研究及其基本特征、纳入研究的偏倚风 险评价（质量评价）、各原始研究的结果及Meta-分析的结
制定系统评价计划书
Cochrane 协作网要求所有的评审合格的系统 评价计划书都要公开发表在 Cochrane 图书馆，接 受来自同行或有兴趣者等各方人员的评价，提出 意见或建议，确保系统评价实施方法完善可靠。
同时，公开发表的计划书还有助于提醒他人该题
目已经在研，避免重复研究。
检索文献
系统评价与传统文献综述的关键区别在于是否制 定检索策略，进行系统、全面地检索。 除利用文献检索的期刊工具及电子光盘检索工具 （ MEDLINE 、 Embase 、 Scisearch 、 Registers of
(完整word版)学生信息管理系统测试计划书
学生信息管理系统测试计划书一:引言1：编写目的本测试计划主要用于发现系统开发过程中出现和各种不妥判之处，发现测出学信息管理系统中的错误。
读者有软件测试人员，需求分析人员，程序编码人员以及程序设计人员。
2：背景1）待开发软件系统的名称:学生信息管理系统2）本项目的任务提出者：《软件工程与项目管理》的授课老师用户：图书管理人员和用户人员。
3：定义本文主要用到的是C语言中的顺序,选择,以及循环等。
4：参考资料《软件工程》—---李代平编著冶金工业出版社《软件测试方法和技术》-———朱少民主编清华大学出版社二:计划1:软件说明可实现不同用户不同权限的登录。
管理员可以添加，删除,修改，查询等输入输出的操作 .普通用户则权限没有那么多可查询信息。
2：测试内容测试不同权限的用户登录，用户名只可以是4到8个数字或字母。
密码也可以是4到8个数字或字母.输入其他的标示符则不可以进入系统。
3：测试11）进度安排：争取一个星期内完成。
2）条件:对设备的要求不高，学校内的机房即可达到标准。
3）测试资料:用户的信息。
4）测试培训: 1）培训内容：使用图书信息查询模块。
2）受训人员：信息管理员，测试人员需要专门的培训，以达到测试的最终目.4：测试2方法同测试1.三：测试设计说明1：测试1(标识符）1）控制：本测试的控制方式为人工控制，结果的记录亦为人工操作.2）输入和输出当输入的用户名和密码都是有效的时候,则进入学生管理信息页面3）过程:完成此项测试步骤非常简单，只需运行系统登录界面，然后输入测试数据即可，要结束运行，只需退出系统。
2：测试2（标识符）管理员管理学生信息1）控制：本测试的控制方式为人工控制，结果的记录亦为人工操作。
2）输入和输出3）过程:完成此项测试步骤非常简单，只需运行系统登录界面，然后输入测试数据即可，要结束运行，只需退出系统。
四:评价准则1范围所选择的测试用例基本上能够检查到所有合法与不合法的输入。
2：数据整理输入的测试数据基本上能够满足测试的预期的要求,整个的数据处理基本上可以达到预期的结果。
系统评价计划书撰写-侯
系统评价计划书撰写系统评价的步骤和方法（1）确立题目（2）制定系统评价计划书-protocol （3）检索文献（4）选择文献（5）评价文献质量（6）资料提取（7）数据分析和结果描述（8）解释系统评价的结果（9）系统评价的改进与更新数据分析（Meta分析的过程）（1）数据的类型及效应量的表达（2）数据的汇总（3）异质性检验（4）合并效应量（5）合并效应量的检验（6）Meta-分析常见的偏倚和漏斗图分析（7）敏感性分析概述01Cochrane系统评价计划书撰写内容与流程02计划书撰写注意事项03目录CONTENTSa.制定系统评价操作指南，避免迷失方向b.公开发表，接受各方评议，避免重复研究c.使偏倚最小化1①Cochrane 系统评价特点系统、全面、清晰确保制作过程偏倚最小化②Cochrane 系统评价制作流程✓ 确定题目与注册✓ 撰写计划书✓ 制作系统评价✓ 更新系统评价2一、概述撰写系统评价计划书的重要性Cochrane 系统评价二、Cochrane系统评价计划书撰写内容与流程A Cochrane系统评价计划书内容B计划书撰写与发表流程C计划书改变需注意事项I.Cochrane系统评价计划书内容•计划书主要内容包括：背景、目的和方法•方法学部分是重点，主要内容：研究纳入与排除标准研究检索策略制定数据收集和分析的方法（研究选择、纳入研究偏倚风险评估、数据提取与汇总分析）⏹系统评价计划书与全文在内容上的比较：✓前者没有结果、讨论、结论等✓前者必须发表在全文之前✓方法学描述：前者使用将来时态，后者使用过去时态Ⅱ.计划书撰写与发表流程用一句话表明进行系统评价制作的主要目的，明确关注干预措施对某种疾病或健康问题的具体治疗效果目的根据研究目的，明确相关的检索来源名称、时间和文献语种，制定完善的检索策略。
制定检索策略与查找文献计划书完成后，应交送相应评价小组审阅，对研究目的、方法提出修改意见和建议评审和修改计划书提出立案依据，描述研究问题的重要性及不确定性、干预措施可能有效的作用机制背景①研究对象的类型②研究的干预措施和对照措施③研究结局指标④研究设计方案确定纳入排除研究标准 1.选择和纳入临床研究2.评估纳入研究的偏倚风险3.提取数据。
制定系统评价计划书
制定系统评价计划书1. 引言本文档旨在为制定系统的评价提供一个详细的计划，并确保评价过程的顺利进行。
本评价计划书将包括评价的目标、范围、方法和时间安排等内容，以确保评价结果准确、可靠、具有说服力。
2. 评价目标评价目标是明确评价所期望达到的结果和效果。
根据系统的特定要求和预期目标，我们制定以下评价目标：1.评估系统的性能和功能，确认其是否按照规格书的要求进行开发和实现；2.测试系统的可靠性和稳定性，验证其在不同负载和环境下的表现；3.检查系统的易用性，分析用户界面和用户体验是否符合用户期望；4.评估系统的安全性，确认其能够有效保护用户数据和防止潜在的安全风险；5.分析系统的可维护性和可扩展性，评估其是否易于维护和扩展。
3. 评价范围评价范围定义了评价的边界和限制。
根据系统规模和可行性考虑，评价范围包括以下方面：1.系统功能和性能测试：包括对系统各个功能模块的测试，确认系统能够适应并达到预期的性能指标；2.用户体验评估：包括对用户界面和用户交互的评估，确认系统能够提供良好的用户体验；3.系统安全性评估：包括对系统的安全设计和实施的评估，确认系统能够有效保护用户数据和防止潜在的安全威胁；4.可维护性和可扩展性分析：包括对系统的代码质量、可维护性和可扩展性的评估，确认系统易于维护和扩展。
4. 评价方法评价方法决定了评价过程中所采用的技术手段和工具。
为了达到评价目标和满足评价范围，我们将采用以下评价方法：1.功能和性能测试方法：通过制定测试计划和测试用例，对系统的各个功能模块进行测试，包括功能正确性和性能指标的验证。
2.用户体验评估方法：通过用户调研、用户实地测试和用户反馈等方式，对系统的用户界面和用户交互进行评估，以获取用户体验的数据和意见。
3.安全性评估方法：通过对系统的架构、代码和配置的审查，以及渗透测试和漏洞扫描等手段，评估系统的安全性，并提出改进建议。
4.可维护性和可扩展性分析方法：通过代码审查、重构分析和性能测试等方式，评估系统的可维护性和可扩展性，并提出改进建议。
系统评价计划书
系统评价计划书系统评价计划书一、背景和目的为了提高系统的效能和效果，确保其正常运行和满足用户需求，我们计划进行一次系统评价。
本次评价的目的是评估系统的性能、稳定性、安全性和用户满意度，以确定改进措施，并提供改进建议。
二、评价范围本次评价的范围包括系统的硬件设备、软件程序、网络连接和用户界面等方面。
我们将对系统的各个模块进行评估，包括数据录入、数据处理、数据存储和数据输出等环节。
三、评价方法1. 数据收集：收集系统日志、用户反馈和相关数据。
2. 系统测试：运行各种测试用例，包括功能测试、性能测试、稳定性测试和安全性测试等。
3. 用户调查：通过问卷调查和用户访谈等方式，了解用户对系统的满意度和需求。
4. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出评价结果。
四、评价指标1. 功能性：评估系统是否能够按照需求提供所需的功能。
2. 效率：评估系统的处理速度和资源利用率。
3. 稳定性：评估系统的稳定性和可靠性，包括故障率和恢复能力等。
4. 安全性：评估系统的安全性和防护能力，包括数据加密、身份验证和访问控制等。
5. 用户满意度：评估用户对系统的满意程度和需求是否得到满足。
五、评价计划和时间安排1. 数据收集：收集系统日志、用户反馈和相关数据。
时间安排：1周。
2. 系统测试：运行各种测试用例，包括功能测试、性能测试、稳定性测试和安全性测试等。
时间安排：2周。
3. 用户调查：通过问卷调查和用户访谈等方式，了解用户对系统的满意度和需求。
时间安排：1周。
4. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出评价结果。
时间安排：1周。
六、评价结果和改进建议根据评价结果，我们将提出系统改进的具体建议，包括功能增加、性能优化、安全加固和用户界面改进等，以提高系统的效能和用户满意度。
七、评价报告和反馈评价报告将包括评价结果、改进建议和未来发展规划等内容。
我们将向相关方提供评价报告，并接受其反馈和意见，以进一步完善评价结果和改进措施。
系统评价计划书
系统评价计划书撰写提纲
研究背景（明确研究重要性及研究目的）
1．提出研究问题
2.检索策略
1）检索词
2）检索式
3）检索数据库
4）检索时间
5）检索语种
2．制定纳入标准和排除标准①受试者；②干预措施和对照；③结局指标；④研究设计和方法学质量（诊断标准，年龄，性别等）4．筛选文献
①一个以上的研究者独立筛选；②制定解决意见分歧的策略；③记录排除的研究和排除理由。
5．评估研究质量
1）评价原则
2）评价标准
3）评价方法
6．提取数据
①设计资料提取表格并预试；②一个以上研究者独立提取数据；③
考虑对数据提取者采用盲法，即隐藏纳入研究的作者、研究机构和期刊来源。
7．分析和报告结果
①将每个纳入研究的特征列成表格；②检查森林图，分析异质性可能来源；③考虑对所有研究进行Meta分析或亚组分析；④进行敏感性分析，检查漏斗图；⑤列出被排除研究。
遵义医学院循证医学中心 2012-4-16。
系统评价计划书报告规范
系统评价计划书报告规范**系统评价计划书报告规范****Introduction**Systematic Evaluation Plan Report serves as a crucial tool for organizing and conducting a comprehensive evaluation of a system. It ensures that the evaluation process is systematic, rigorous, and reproducible, leading to reliable and valid results.系统评价计划书报告是组织和开展系统全面评价的重要工具。
它确保了评价过程的系统性、严谨性和可重复性，从而得出可靠和有效的结果。
**Objectives and Scope**The primary objective of this report is to outline the framework and methodology for conducting a systematic evaluation of a specified system. The scope covers all relevant aspects of the system, including its functionality, performance, usability, and security.本报告的主要目标是概述对特定系统进行系统评价的框架和方法论。
评价范围涵盖系统的所有相关方面，包括其功能、性能、可用性和安全性。
**Methods and Procedures**The evaluation will be conducted using a mix of quantitative and qualitative methods, including surveys, interviews, and data analysis. Clear procedures will be established for data collection, analysis, and interpretation to ensure consistency and accuracy.评价将采用定量和定性方法相结合的方式，包括调查、访谈和数据分析。
系统评价的步骤（上）
（⼀）确⽴题⽬为避免重复，在确定题⽬之前应先进⾏全⾯、系统的检索，了解针对同⼀临床问题的系统评价或meta分析是否已经存在或正在进⾏。
如果有，其质量如何？是否已经过时？如果现有的系统评价或 meta分析已过时或质量差，则可考虑进⾏更新或重新再做⼀个新的系统评价。
系统评价在确⽴题⽬时，应围绕研究问题明确4个要素（PICO）：①研究对象的类型（P）：如所患疾病的类型及诊断标准、研究⼈群的特征和场所等；②研究的⼲预措施和对照的措施（I、C）；③研究的结局指标（O）：包括所有重要的结局（主要结局和次要结局）及严重的不良反应等；④研究的设计⽅案（D）。
（⼆）制订系统评价计划书系统评价的题⽬确⽴后，需要制订计划书，内容包括系统评价的题⽬、背景资料、⽬的和⽅法，其中⽅法学部分是计划书中的重点，包括⽂献检索的⽅法及策略、⽂献纳⼊和排除标准、⽂献质量评价⽅法、数据收集和分析⽅法等。
（三）检索⽂献除利⽤⽂献检索的期刊⼯具及电⼦光盘检索⼯具（Medline、Embase、Scisearch、Registers of clinical trials、维普中⽂科技期刊全⽂数据库等）外，系统评价还强调通过与同事、专家和会议举办⽅联系以获得未发表的⽂献资料如学术报告、会议论⽂集或毕业论⽂等。
（四）选择⽂献选择⽂献是指根据计划书中拟定的⽂献纳⼊和排除标准，从收集到的⽂献中检出能够回答研究问题的⽂献资料。
⽂献的选择标准⼀般应根据确⽴的题⽬和构成研究问题的四个基本要素（PICO）⽽制订。
⽂献的选择和纳⼊应分3步进⾏（图1）：①初筛：通过阅读检出⽂献的引⽂信息如题⽬、摘要以剔除明显不合格的⽂献，对可能合格的⽂献进⼀步进⾏全⽂筛选；②全⽂筛选：对初筛出可能合格的⽂献应仔细阅读和评估其全⽂的⽅法学部分，提取⽂献中的相关信息，以确定⽂献是否符合纳⼊标准，并决定该⽂献是否纳⼊；③获取更多信息：有时，即使获得了⽂献的全⽂，仍有可能因提供的信息不全⾯⽽⽆法确定是否纳⼊。
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背景
数据收集与分析
发表计划书
目的
用一句话表明进行系统评价制 作的主要目的，明确关注干预 措施对某种疾病或健康问题的 具体治疗效果
制定检索策略与查找文献
评审和修改计划书
计划书完成后，应交送相应评价小组审阅， 对研究目的、方法提出修改意见和建议
根据研究目的，明确相关的检索 来源名称、时间和文献语种，制 定完善的检索策略。
系统评价计划书撰写
段彬红
01
概述 Cochrane系统评价计划书撰写内容与 流程
目录
CONTENTS
02
03
计划书撰写注意事项与相关资源
一、概述
1 撰写系统评价计划书的重要性
a. b. c. 制定系统评价操作指南，避免迷失方向 公开发表，接受各方评议，避免重复研究 使偏倚最小化
2 Cochrane系统评价与叙述性文献综述比较
应注意，无论改变何种规则，都有可能会影响系统评价 的结果，此点非常重要。
三、计划书撰写注意事项与相关资源
完成系统评价过程中常见的问题与困难：
选题不清楚 计划书撰写意义不清楚 方法学欠缺 信息资源不够 语言交流困难 步子如何获取帮助 时间和经费不足 ......
解决方法：
① Cochrane系统评价特点
系统、全面、清晰 确保制作过程偏倚最小化
②Cochrane系统评价制作流程
确定题目与注册 撰写计划书 制作系统评价 更新系统评价
二、Cochrane系统评价计划书撰写内容与流程
A
Cochrane系统评价计划书内容
B
计划书撰写与发表流程
C
计划书改变需注意事项
评估异质性 评估报告偏倚 数据合成 亚组分析 敏感性分析
评审和修改计划书
发表计划书
计划书完成后，应送交相应评价 小组审阅，通过逻辑组内外的方 法学和同行专家评审，对研究目 的、方法提出修改意见和建议 评审→修改→再评审，负荷发表 要求为止
经评审合格的系统评价计划书将 发表在Cochrane图书馆上，进一 步广泛征求意见，确保系统评价 实施方案的完善可靠
背景
目的
包括：基本概念的介绍、流行病 学特点、相关危险因素、当前诊 疗手段现状和存在的问题、系统 评价制作的必要性和合理性等 研究情况描述 干预措施描述 干预措施可能有效地作用方式和 机制 研究问题的不确定性和制作系统 评价的必要性
用一句话表明进行系统评价制作 的主要目的，明确关注干预措施 对某疾病或健康问题的具体治疗 效果
I.
Cochrane系统评价计划书内容
计划书主要内容包括：背景、目 的和方法 方法学部分是重点，主要内容：
研究纳入与排除标准 研究检索策略制定 数据收集和分析的方法 （研究选择、纳入研究偏倚风险评估、数据提取与汇 总分析）
系统评价计划书与全文在内容上 的比较：
前者没有结果、讨论、结论和摘要等 前者必须发表在全文之前 方法学描述：前者使用将来时态，后者使用过去 时态
Ⅱ.计划书撰写与发表流程
提出立案依据，描述研 究问题的重要性及不确 定性、干预措施可能有 效地作用机制 ①研究对象的类型 ②研究的干预措施和对照措施 ③研究结局指标 ④研究设计方案 确定纳入排除研究标准 1.选择和纳入临床研究 2.评估纳入研究的便宜风险 3.提取数据 。。。
评审合格的系统评价计划书 将发表在Cochrane图书馆上
结局指标
确立结局指标 确立结局指标测量方式 确立结局测量的时间
PICO原则
制定检索策略和寻找文献
根据系统评价研究目的，明确研究相关的检索来源名称、检索 时间（检索起止日期）和文献语种
Cochrane图书馆试验注册库、相关专业数据库、MEDLINE、EMBASE、试验在研数据库
同时，尽可能补充检索其他专业相关的资源
如果有一定的专业背景积累和语言交流基础，可向专业小组注 册，优点在于：
获得专业小组指导，免费使用相关资源 系统评价题目一旦注册，专业小组团队会主动帮助其作者按时完成，确保发表质量 如有需要，专业小组还会提供以下帮助：协助制订资料分析 与同行建立国际合作联系，提高自身系统评价研究水平和知名度 及时跟踪本领域最新研究进展前言，保持学术研究创新性
在计划书中因注明是否进行人工检索 制定完善的检索策略
包括人工检索灰色文献、查找相关研究参考文献清单或与研究作者进行联系
PICO原则、关键词或主题词，检索提问式
数据收集和分析
选择与纳入临床研究 评估纳入研究的偏倚风险 提取数据 治疗效果的测量 分析单位 缺失数据处理
确定纳入排除研究标准
研究设计类型
研究对象类型
使用明确的标准来界定疾病或所关注状况，疾病或健康问题的种类或亚型 应尽可能避开相关研究呗不适当的帅选标准排除掉
根据研究目的，选择能回答说关注问题的研究设计类型，优选当前方法学质量较高的类型
干预措施与对照措施
具体说明所关注的干预措施以及作为对照的处理措施 还应考虑到干预措施的变化在多大程度上对研究对象和关注的结局指标产生不同的影响
Ⅲ.计划书改变需注意事项
实际操作中，计划书可能未包含系统评价可能遇到的各种情况
如：计划书中的选择标准可能并不适用于研究筛查，或计划书中未能估计到能够收集的数据需要再分 析的等
此时，与其完成一个队用户没有任何意义和无帮助的系统评价，还不如对计划书内容进行修改 注意：此时对计划书的改变，应有别于改变原先打算纳入和排除研究的情形 通常情况下，作者能做的，而且应该做的，就是按照计划书事先设定的方法进行操作 如果确实需要对计划书进行某些改变，必须在全文与计划书的区别处报告所有改变的细节
① ② ③
④ ⑤
最后，附上全球52个Cochrane系统评价专业小组具体联系方式，以及在计 划书撰写过程常用的信息资源地址。