红军长征
14 红军长征
突破敌人 四道封锁 线 渡过湘江
中央革命根据地
(1934.10)
遵义会议地址
二、遵义会议
时间： 1935年1月 地点： 遵义 ①批评了……肯定了……
内容
②改组了……增选了…… 会后分工 确立毛泽东为代表的党中央的正确领导 意义 挽救了党和红军 成为中国共产党和中国革命史历史上生死 攸关的转折点
三、红军三大主力胜利会师
七嘴八舌
结合影片、图片等资料，想想红军长 征中遇到了哪些困难和危险？在克服这些困 难、化解这些危险中，体现了红军战士的哪 些优秀品质？对你有何重要启示？
1、不怕牺牲、前仆后继的献身精神； 2、勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神； 3、众志成城、团结互助的协助精神； 4、坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神； 5、百折不饶、排除万难的革命英雄主义精神。
红二方面军
放弃去湘 西
改道贵州
突破敌人 四道封锁 线 渡过湘江
中央革命根据地
(1934.10)
三、红军三大主力胜利会师
1、红一方面军的继续长征及胜利 到达陕北吴起镇（1935年10月）
遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→抢渡大渡河， 飞夺泸定桥→翻越夹金山→过草地→吴起镇
三大主力 会师会宁 1936年10月
二、遵义会议
2、（ 1935）年1月，中共中央召开了遵义会议，会议确立了以（ 毛泽东 ）为代 表的党中央的正确领导，成为中国共产党和中国革命史上（生死攸关 ）的转折 点。
三、红军三大主力胜利会师
金沙江），跳出了几十万敌军的围 3、遵义会议后，红军四渡（ 赤水），巧渡（ 泸定桥 ），爬雪山过（ 草地 ）， 追堵截。随后，红军抢渡（大渡河 ），飞夺（ 于1935年10月，中共中央和红一方面军到达（ 吴起镇 ），与陕甘根据地的红 军会师。
红军为什么要进行长征
红军为什么要进行长征红军为什么要长征？是什么原因迫使红军进行长征的？下面店铺整理了红军进行长征的原因，供你参考。
红军长征中的重大战役：喋血湘江1934年11月25日～12月1日，中央红军在全州(今广西全州县)以南湘江东岸与敌浴血奋战。
湘江战役，是蒋介石精心策划的一次大战役，也是红军长征经历的第一场恶战。
蒋介石投入嫡系部队和湘、粤、桂三省地方军阀部队近30万人的兵力，妄图全歼我中央红军于湘江以东地区。
敌我力量如此悬殊，“左”倾领导人的错误决策又给红军造成了全盘被动，在这种险恶的情况下，红军还是突破了湘江。
然而，这是给红军带来巨大损失的一场血战。
红军由长征出发时的8.6万余人，减少到3万余人。
四渡赤水四渡赤水战役，是遵义会议之后，毛泽东亲自指挥的一个决定性战役。
1935年1月29日～3月22日，毛泽东以自己特有的伟大战略眼光，灵活指挥3万余人的红军，与10倍于己的优势敌人周旋，东西驰骋千里，南北往返数次，忽南忽北，声东击西，屡用奇兵，调动敌人，创造了以弱胜强的奇迹。
在四渡赤水作战中，红军进行了大小40余次战斗，共歼敌1.8万余人。
中央红军从此一反长征以来的被动挨打局面，取得了战略转移的主动权。
四渡赤水是毛泽东军事生涯中的“得意之笔”。
强渡大渡河1935年5月21日，中央红军从冕宁泸沽地区分左右两路北进。
5月24日，中央红军先遣队红一师第一团夜袭安顺场(在四川石棉县境内)，消灭守敌两个连，夺得渡船1只。
5月25日，红一团一营二连17名勇士，由连长熊尚林率领，乘木船战胜激流骇浪，冲过敌人的重重火网，强行渡过了大渡河。
红军从当年太平天国石达开全军覆没之地杀出一条生路。
尽管红军大部队没有全部从这里渡河，但这一英雄壮举震撼了敌人，也为红军沿大渡河两岸北上夹击泸定桥守敌创造了有利条件，对红军夺取整个大渡河战役的胜利具有重要的意义。
飞夺泸定桥泸定桥的东桥头与泸定城相连，由川军第三十八团主力防守。
在红军到达之前，守军已将铁索桥上的木板拆除，只剩下13根铁索链悬在大渡河上，形势十分险恶。
《红军长征》PPT课件_OK
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1、挽救了党和红军，成为党的历史上一个生死攸关的转
折点的是………………（ ）
A、瓦窑堡会议 B、遵义会议 C、中共七大 D、三湾
改编
2、抗日战争胜利的根本原因
是………………………………………………………（ ）
A、正面战场的抗战
B、敌后战场的抗战
C、抗日民族统一战线的旗帜下全民族的抗战 D、美国
和苏联解红军长征的基本概况 a
（1）红军长征的原因：
蒋介石先后五次发动对中央根据地的“围 剿”。在第五次反“围剿”中，红军损失 惨重，失去了打破敌人“围剿”的时机， 红军被迫长征。
2
2．长征的经过
(1)长征开始：1934年10月，中央红军被迫实行战 略转移，开始长征。 (2)历史转折－－遵义会议：
3
3、长征的意义：红军长征的胜利，粉 碎了国民党反动派消灭红军的企图， 保存了党和红军的基本力量，使中国 革命转危为安。
4、长征精神：不怕困难、不怕牺牲、敢于 斗争的革命英雄主义精神。
4
二、知道抗日战争中的重大事件，探讨抗战胜利 的原因和意义c
( 一）抗日战争中的重大事件
1、日本侵华事变 （1）九一八事变：1931年9月18日—— 侵占中国东北 （2）七七事变：1937年7月7日—— 发动全面侵华战争
5
2、日军暴行： 南京大屠杀
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3、中国抗日救亡运动 （1）一二·九运动 （时间、内容、结果）
（2）西安事变（时间、内容、结果 ）
长征简介和概括
长征简介和概括
1934年10月至1936年10月，中国共产党领导的红一方面军、红二方面军（由红二军团和红六军团会合后组成）、红四方面军和红二十五军，为粉碎国民党军队的“围剿”，保存有生力量，实现北上抗日，背负起拯救民族危亡的重任，陆续离开革命根据地，踏上了战略转移的征程。
1934年10月10日，红一方面军从江西瑞金、于都等地出发；1934年11月16日，红二十五军从河南罗山、何家冲出发；1935年3月28日，红四方面军发起了四川嘉陵江战役；1935年11月15日，红二方面军从湖南桑植、刘家坪、瑞塔铺出发，他们共翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，翻过绵亘不绝的雪山，纵横江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、湖北、河南、陕西、青海等14个省，行程约二万五千里。
途中共进行了380余次战役，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，粉碎了上百万敌军的围追堵截，共击溃国民党军数百个团。
红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军成功会师。
1936年10月红二方面军和红四方面军到达甘肃与红一方面军会师，红军三大主力胜利会师。
具体路线如下：
瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师。
历史上，把中国工农红军的这一伟大壮举称为——长征。
红军长征的胜利，为开展抗日战争新局面创造了重要条件，开启了中国革命的新阶段。
红军长征
• 红军长征（1934年10月— 1936年10月），共产党领导 的红一方面军（中央红军）、 红二方面军（由红二军团和 红六军团会合后组成）、红 四方面军和红二十五军分别 从各苏区向陕甘苏区的战略 撤退和转移。
• 其中红一方面军行程在二万五 千华里以上，因此长征又常被 称作二万五千里长征。国民党 称此为“流窜”。1936年10月， 红军第一、二、四方面军在甘 肃会宁会合，长征结束。长征 胜利表明中国共产党和工农红 军是一支不可战胜的力量。
• 红七军团北上路线 ：大田、良田、 新田、宜章、城口、安远、界首、 盘县、宾川； • 红十军团北上路线： 会泽、绞平 渡、靖县、黔西、遵义、威信（扎 西）、西昌； • 红二十五军西征路线 ：娄山关、 木黄、中甸、安顺场、永顺、大庸、 桑植、汉源；
《金色的鱼钩》：1935年秋天，红军 在过草地。很多红军战士患上了肠胃 病。作者和两个伤员，被一位炊事班 长照顾着，落到了队伍的后面。而粮 食不久就吃光了。之后，老班长找到 了钓鱼的好方法，每天都把新鲜的鱼 汤给这三名伤员吃，但是他们却从未 看到老班长自己吃鱼。有一次，作者 偶然看到了他在吃鱼骨头，他却不让 作者说。直到最后，要走出草地时，图
红一方面军长征路线： 何家冲、金家寨、泾 [jīng]县、旌德、陶家河、汤口、谭家桥； 红两方面军长征路线： 分水、淳安、怀玉山、 常山、重溪、玉山、江山、横峰； 红四方面军长征路线： 戈阳、古楼、庆元、 福安、宁冈、宁化、井冈山、雩[yú] 都 红六军团西征路线 ：长汀、全州、桂东、信 丰、瑞金、宁远、汝城、王母渡； 红七军团北上路线： 大田、良田、新田、宜 章、城口、安远、界首、盘县、宾川；
• 《一袋干粮》：一个13岁的小红军小兰 在随部队一起前进的时候，好不容易得 到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾 一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河 中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃， 坚持没告诉他们。为了装成没事发生一 样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓 鼓的。不久她的身体就不行了，在护士 长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事 后，大家才知道事情的真相，于是大家 每人分了一点干粮给她，让她体会到了 家的温暖……
红军长征_PPT课件
一、长征的开始 二、遵义会议 三、红军三大主力胜利会师
一、长征的开始
1、粉碎敌人对根据地的四次“围剿”
请说出四次反“围剿”的领 导人及作战方针。
随着根据地的壮大，敌人十分惊恐， 从1930年10月—1933年春，连续对根据 地进行了四次反革命“围剿”。
一、长征的开始
1、粉碎敌人对根据地的四次“围剿” 2、第五次反“围剿”的失利
2、遵义会议是中国革命生死攸关的转折点，主要 是因为 A、确定了毛泽东为代表的党中央的正确领导 B、决定由张闻天负总责 C、取得了对蒋介石军事上的胜利 D、停止了博古等人的“左”倾错误领导
说说红军长征的故事。
谢谢
飞夺Байду номын сангаас定桥
翻 越 雪 山
走 过 草 地
什么是长征精神？我 们应怎样发扬长征精神？
3、红军长征的历史意义 ①保存了革命的基本力量 ②使中国革命转危为安 ③为开创中国革命的新局面奠定了基础
4、南方八省红军的游击战
陈毅
项英
1、红军长征起止时间是 A、1933年10月——1934年10月 B、1934年10月——1936年10月 C、1934年10月——1935年10月 D、1935年10月——1936年10月
吴起镇
朱 德长 、征 周到 恩达 来陕 、北 秦后
邦的 宪毛
泽 东
、
三、红军三大主力胜利会师
1、红一方面军的继续长征及胜利，到达陕北吴起镇 （1935年10月）。
2、红二、四方面军的长征，三大主力在会宁大会 师（1936年10月）。
会会宁宁
红四方面军 红二方面军 红一方面军
三 更 大金乌 五万红 军 喜 渡沙蒙 岭水军 过 岷 桥水磅 逶千不 后 山 横拍礴 迤山怕 尽 千 铁云走 腾只远 开 里 索崖泥 细等征 颜 雪 寒暖丸 浪闲难 。 ， 。，。 ，。，
红军长征的时间过程_红军长征的意义
红军长征的时间过程_红军长征的意义长征，简言之是指1934年8月至1936年10月间，中国工农红军主力自长江南北各革命根据地向陕甘革命根据地的大规模战略转移。
下面是小编整理的红军长征的时间过程，希望对大家能够有所帮助。
目录☆长征的简介长征，简言之是指1934年8月至1936年10月间，中国工农红军主力自长江南北各革命根据地向陕甘革命根据地的大规模战略转移。
这次人类历史上空前未有的战略大转移，是1931年初至1935年初统治党中央长达四年之久的王明左倾冒险主义错误所造成的结果，是中国共产党人纠正这次左倾错误，战胜千难万险，足以引为自豪的英雄史诗。
<<<返回目录☆长征的部队参加长征的部队有红军第一、二、四方面军及红25军。
在红一方面军长征之前，寻淮洲等曾率领抗日先遣队北上，途中被敌包围而失败。
1934年10月，红一方面军主力从瑞金、于都、长汀、宁化等地出发，开始长征。
1935年1月红军攻占贵州遵义城，中国共产党在这里召开了具有伟大历史意义的政治局扩大会议。
遵义会议后，红一方面军在毛泽东等指挥下，四渡赤水河，巧渡金沙江，顺利通过彝族区，强渡大渡河，飞夺泸定桥，摆脱了数十万敌军的围追堵截，取得了战略大转移中具有决定意义的胜利。
1935年6月到达四川西部的懋功地区与红四方面军胜利会师。
10月到达陕北吴起镇，与红15军团会师，胜利地完成了任务。
红2、6军团于1936年7月到达四川甘孜地区，同红四方面军会师。
会师后，以红2、6军团为主组成红二方面军。
两军会合后，对张国焘的反党和分裂红军的错误进行了严肃斗争。
随后，红二、四方面军共同北方，1936年10月到达甘肃会宁地区，同中央红军胜利会师。
三大主力的会师，标志着二万五千里长征胜利结束。
从此，中国革命开始了一个新局面。
<<<返回目录☆长征的时间过程据统计，中央红军长征从1934年10月至1935年10月，历时13个月零2天，纵横11个省份，长驱二万五千里，途中总共爬过18座山脉(其中五座终年积雪，雪山行程共2700里)，走过入迹罕至的茫茫草地(草地行程共600里)，渡过24条河流，打过大小战斗300多次;红二方面军长征从1935年11月至1936年10月，历时11个月，转战九省，行程一万六千里，进行大小战斗110次;红四方面军长征由1935年5月至1936年10月，历时长达18个月，转战数省，行程八千余里，进行过大小战斗千百次。
红色经典红军长征的艰辛征程
红色经典红军长征的艰辛征程红色经典：红军长征的艰辛征程长征，是中国革命史上具有里程碑意义的一次壮举。
红军长征是中国工农红军在1934年10月至1936年10月，从江西瑞金出发，历经艰苦跋涉，最终到达陕北的一次战略行动。
本文将以红军长征为背景，展开详细描述长征的艰辛征程。
先前局势不容乐观，国共两党合作逐渐破裂，红军突破了国民党军队的重重封锁线，准备离开江西红色根据地，继续革命斗争。
长征具体是从何时何地开始的呢？一、起点：江西瑞金红军长征的起点，是位于江西瑞金的中央革命根据地。
这里是当时中国共产党中央委员会的所在地，也是红军的发源地。
1934年10月16日，中央领导同志在瑞金召开会议，决定了红军长征的计划和方向。
二、目标：陕北革命根据地红军长征的目标是寻求新的革命根据地，那里是抗日战争爆发后抗日根据地的重要一环。
纵观长征征程，红军经历了五大主要战役，包括四渡赤水、过草地、翻雪山、渡大渡河和红军主力渡金沙江等，最终战胜了国民党军队的封锁，成功到达陕北。
三、艰辛征程：生死与困苦红军长征的征程非常艰辛，充满了生死与困苦。
长时间的行军与战斗使许多红军战士牺牲，疲劳、饥饿、寒冷和疾病的折磨成为长征的常态。
同时，红军还要面对自然环境的威胁，如险峻的山岭、沼泽、大江等等。
更令人难以忘怀的是红军在草地上与敌人激烈的战斗、在积雪覆盖山脉中的艰难跋涉以及渡过险象环生的江河。
四、团结奋斗：无后顾之忧红军长征的征程中，红军士兵的团结奋斗起到了关键的作用。
在危机重重的情况下，红军士兵之间紧密团结、互相帮助，共同面对着难以想象的艰难。
红军长征是中国共产党领导下的一次伟大远征，而这一伟大征程凝聚了各个红军部队和红军战士的无数个英勇闪烁的瞬间。
五、红军长征的影响：激励一代又一代共产党人红军长征是中华民族战胜困难、取得胜利的象征，对未来中国共产党的领导起到了重要的激励作用。
长征途中的艰辛历程成为了后来西柏坡整风运动的教训，也成为共产党后来的领导经验。
红军长征的历史背景及长期影响
红军长征的历史背景及长期影响红军长征是中国共产党领导的中国工农红军在1934年10月开始的一次艰苦卓绝、历时一年多的阶段性长征行动。
这次长征深刻揭示了中国社会发展的历史规律，是中国革命迈向胜利的关键之一。
背景中国历史与其他亚洲国家一样，曾被殖民地的欧美列强统治过。
近代以来，列强入侵中国，使中国社会日益萎靡不振。
直到1911年辛亥革命后，清朝灭亡，中华民国成立，但国内混乱不堪。
加之外国列强的干预以及国民党政府的反革命行为，使得中国社会的矛盾日益尖锐化，中国共产党在这种局面下成立。
1927年，国共合作遭到背叛，中国共产党领导的革命不得不改为武装斗争，开始了长达十年的大规模的人民战争。
但是，到1934年，中国共产党在局势上处于劣势，国内因为共产党的领导出现了各种各样的武装斗争和散兵游勇。
与此同时，国民党实行肃反，对中国共产党进行大肆屠杀，使得中国共产党在长期战争中人才流失，组织削弱，各项基本工作都面临着严峻的考验，中国共产党的前途岌岌可危。
长征的胜利，极大地提高了中国共产党和人民军队的威望，在民间形成抗击日本帝国主义的民族统一战线影响虽然，留和学红已经被普及，却不能掩盖长征的巨大影响。
1. 革命路线的转折红军长征是中国革命道路上的一个转折点。
红军长征不仅帮助中国共产党稳住了阵脚，在人民群众中形成很高的威望和声望，还使得中国共产党的革命路线由以前的“以城市为中心，武装夺取政权，最后到农村去”逐渐转变为“以农村为基础，发动农民群众的力量，建立独立的革命根据地”，至今仍然具有重要的意义。
2. 国内统一的意义红军长征也促成了中国的国内统一。
在其前期，红军在不同地方设立了许多根据地。
但是国共两党在抗日战争时期实现了国内的统一。
实际上，红军长征是国共两党实现统一的先决条件。
3. 巩固中国共产党的领导地位红军长征也使中国共产党形成了对中国革命的领导核心地位。
红军长征的艰苦卓绝及其成果，给人民群众留下十分深刻的印象，也增加了中国共产党的威望和信心，使其在日后长期的斗争中处于领导地位。
什么是长征简短一点
什么是长征简短一点1.红军长征是什么红军长征（1934年10月—1936年10月），共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。
其中红一方面军行程在二万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。
过程：1934年10月10日晚6点12分，中共中央、中央军委率红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共八万六千人，分别自长汀地区出发，被迫实行战略转移，从而开始进行红军打败国民党的转折点。
转移时经过：瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封火线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江（跳出敌人包围圈）——飞夺泸定桥——强渡大渡河——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁（长征胜利的标志：红一、二、四方面军三大主力会师）。
1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会合，长征结束。
长征胜利表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜的力量。
是红军战士悲壮的艰苦卓绝的战斗历程。
2.七侓.长征赏析（短一点）这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。
它是全诗意境的结穴。
“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。
“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。
对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。
熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。
颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。
在该词中诗人则是围绕“红军不怕远征难”这个中心思想展开，强调红军对困难的蔑视，是红军指战员内心世界的呈现，所以描写红军是隐态的，借山水来反衬红军的壮举。
第17课中国工农红军长征
李德（姓李的德国人），原名奥托·布劳恩，共产国 际派到中国的德国共产党人.
二.红军长征经过 （一）开始时间：1934.10，红一方面军 （二）开始地点：江西瑞金（中央革命根据地）（江西的于都，福建的 长汀、宁化） （三）渡过四道封锁线
（四）过湘江，损失过半，剩下3万人 （五）不去湘西入贵州
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒， 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
一.红军长征的原因 国民党反动派五次“围剿”红军 （一）1930年至1933年，先后四次“围剿” 红军 在毛泽东（前三次）、周恩来、朱德（第四 次）的正确领导下，采取避敌主力、诱敌深 入、集中优势各个击破的方针，取得反围剿 的胜利。 （二）第五次反“围剿” 1933年10月至1934年10月，在左倾冒险主义 领导人博古、李德领导下，采取分散兵力， 进攻冒险，防御保守的方针，反围剿失利。
时空观念：认识中国工农红军长征的时空特征，画知识轴。 史料实证：运用课文提供的史料、图片并搜集资料，探究中国工农红军长 征的史实。 历史解释：通过史料、图片，理解中国工红军长征，培养有效解读材料， 自主归纳知识的能力。 家国情怀：通过学习中国工农红军长征，认识到只有中国共产党敢于战胜 任何艰难困苦的伟大精神。 重点：遵义会议、长征精神 难点：长征战胜艰难险阻、遵义会议是转折点
伟大长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前，战胜一切困难的革命英雄主 义的精神；乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；善于团结，顾全 大局的集体主义精神。（一不怕苦二不怕死的革命英雄主义精神）
思考题
一.单选题
1.1934年10月，中央红军进行长征的主要原因是（ ）
谈谈你对红军长征的认识。
谈谈你对红军长征的认识。
红军长征是中国共产党领导下的红军部队在1934年至1936年进行的一次伟大的战略转移和战斗行动。
我对红军长征的认识如下：1.战略性的转移和生存之路：红军长征是在国共内战进入危机时期，面临敌强我弱的情况下，中国共产党为了保持红军的生存和发展，采取的一次战略性的转移行动。
红军绕过了敌人的封锁，穿越了千山万水，最终在新的根据地重建了强大的红军力量。
2.艰苦的条件和牺牲精神：红军长征是一次极度艰苦的行军过程，红军面临着恶劣的自然环境、缺乏补给、长时间的徒步跋涉等困难。
在这段漫长的旅程中，红军经历了极大的磨难，付出了巨大的牺牲，并展现出了顽强的生存和奋斗精神。
3.扩大和巩固了红军的影响力：红军长征的过程中，红军与当地的农民和群众进行了紧密的联系和互动。
红军通过发动农民起义、建立政权、开展土地改革等活动，扩大了红军的社会影响力，取得了广泛的支持，为今后的革命斗争打下了坚实的基础。
4.提升了中国共产党的领导地位：红军长征使得中国共产党在反动统治和困境中展现出坚强的领导能力和政治智慧。
共产党通过深入基层、团结广大农民群众、扩大红军队伍等措施，形成了坚强的革命纲领和斗争力量，进一步巩固了其在中国革命中的领导地位。
5.具有历史意义的里程碑：红军长征被认为是中国革命的转折点和具有里程碑意义的事件。
它为中国共产党和红军提供了宝贵的经验和教训，也证明了共产党的坚定决心和恢复力量的能力。
长征的胜利为中国革命的最终胜利奠定了基础。
综上所述，红军长征是中国共产党领导下红军的一次伟大战略转移和战斗行动，具有极高的历史意义。
它展现出红军的顽强意志和坚定信念，提升了中国共产党的领导地位，并为中国革命的最终胜利打下了坚实基础。
红军为什么要长征
红军为什么要长征长征是中国革命史上举世无双的伟大壮举。
半个世纪以前，战斗在长江南北各根据地的主力红军部队。
当年红军为什么长征你知道吗?红军长征的原因有哪些?下面就是店铺给大家整理的红军要长征的原因，希望大家喜欢。
红军要长征的原因第一，第五次反围剿的失败是红军长征最直接、最重要的原因。
中央苏区反围剿失败主要有两方面的原因：一是敌人实力很强大;二是我们党自己犯了错误。
1933年9月，蒋介石集中50万大军，对中央苏区发起第五次围剿，红军面对敌人堡垒主义新战略和重兵进攻，浴血奋战、奋勇抵抗，但是蒋介石最终凭借其强大的实力，逐步占领了中央革命根据地的大部分地区，这个时期在我们党内王明左倾教条主义占据了统治地位，使红军在战略上完全陷入被动，根据地越打地盘越小。
中央苏区第五次反围剿面对失败，党和红军陷入严重的生存危机。
第二，考虑重开革命新局面，中共中央主动进行战略转移。
在中央苏区粉碎敌人围剿基本没有可能的情况下，中共中央于1934年5月提出了战略转移的设想，报告了共产国际，但是共产国际于1934年6月25日回电，对中央红军的战略转移持暧昧态度。
即使如此，中共中央还是派出了红七军团远征，目的是调动牵制包围苏区的敌人，但由于兵力太少而没有达到目的。
随后又派红六军团撤离湘赣根据地，和贺龙的红二军团会合，这有调动敌人的企图，也有为中央红军转移探路的考量。
红六军团后来和红二军团会师，联合行动。
由于中共中央执行了王明的左倾错误路线，所以中央红军在国民党围剿下处境十分艰难，于是中共中央率中央红军主力撤离中央苏区，前往湘西与贺龙的二军团会师，重建革命根据地，重开革命新局面。
第三，中央红军撤出中央苏区，相对稳定的战略格局被打破，局部的长征最终演变成整个主力红军的长征。
由于第五次反围剿的失败，中央红军开始长征。
其它各地红军并没有失败，为什么也要进行长征呢?中央红军撤出中央苏区使其它各地红军受到国民党军越来越大的压力，尤其是川陕革命根据地首当其冲，张国焘确实怕自己成为国民党军围剿的下一个中心，他撤出来和红一方面军会合，也是大树底下好乘凉，但是他没有想到，中央红军损失的那么惨重，这也是他后来野心膨胀的重要因素。
红军为什么要长征
红军为什么要长征红军为什么要进行长征呢，红军长征走了多远？相信这个些问题大家都想知道。
以下是小编为大家整理推荐关于红军进行长征的原因及历历时多久分析，仅供大家参阅。
红军要进行长征的原因分析红军长征，是在抗日救亡成为全民族最紧迫的任务、中国面临民族危亡的情况下发生的，也是在党和红军面临生死存亡严重危机的情况下发生的。
”著名的长征史专家、军事科学院研究员徐占权在接受新华社记者采访时说。
红军为什么要长征？徐占权说，1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党蒋介石仍顽固坚持其“攘外必先安内”的反动政策，调动100万大军“围剿”红军和各苏区，其中以50万兵力直逼中央苏区。
在“左”倾冒险主义的错误领导下，中央苏区第五次反“围剿”最终失败，红军从而被迫进行战略转移。
“如果继续采取毛泽东为红军制订的战略战术原则，粉碎敌人的第五次大规模‘围剿’是有可能的。
”徐占权解释说，一方面，蒋介石虽然调集了50万兵力、采取持久战和“堡垒主义”新战略，但同时也面临着财政拮据、抗日反蒋运动日益兴起、国民党统治集团内部矛盾日趋尖锐、各帝国主义国家由于在华利益不同与蒋的冲突不断加剧等严重问题。
另一方面，红一方面军和中央苏区的人民群众经过多次反“围剿”斗争，积累了丰富的经验。
在以毛泽东为核心的中华苏维埃共和国临时中央政府的正确领导下，苏区得到巩固和扩大，经济迅速发展，红军和地方武装迅速壮大，为打破敌人的第五次“围剿”提供了可靠的保证。
然而，“左”倾冒险主义断送了这样的有利局面。
1933年初，以博古为首的中共临时中央从上海迁入中央苏区，一味命令红军和地方武装“以革命的进攻来粉碎反革命的进攻”，竭力推行“左”倾冒险主义进攻路线。
徐占权认为，这种完全脱离中国实际情况的进攻路线的错误主要表现在五个方面：第一，反对实行“诱敌深入”的战略方针，主张“御敌于国门之外”。
红军长征
红军长征编辑红军长征是指在1934年10月—1936年10月，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。
其中红一方面军行程为二万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。
国民党称此为“流窜”。
1934年10月10日晚6点，中共中央、中央军委和苏维埃中央政府机关及毛泽东、周恩来、朱德、博古等领导人率红军主力五个军团共八万六千人从瑞金出发，被迫实行战略转移，从而开始进行红军打败国民党的转折点。
转移时经过：江西瑞金出发——渡过于都河——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江(跳出敌人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁。
1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会师，长征结束。
长征胜利表明中国共产党和工农红军是一股不可战胜的力量，长征是一部艰难的历史斗争。
历史事件之一：湘江之战这是红军长征路上损失最为惨重的一战。
蒋介石凭借湘江天险设下第四道封锁线，总数25个师超过30万人的国民党军队，在桂北越城岭和都庞岭之间的湘江两岸布下绝杀之阵，等待着一个多月中连续突破三道封锁线的中央红军。
1934年11月27日，红军先头部队突破湘江界首防线，拉开了湘江血战的序幕。
至12月1日，中央红军苦战5昼夜，终于渡过湘江，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。
然而，掩护主力的红5军团34师、红3军团18团被敌人阻断，官兵大部分阵亡……是役后，中央红军由出发时的8.6万人锐减至3万余人。
历史事件之二：遵义会议湘江血战后，在毛泽东、张闻天、王稼祥等的努力下，中央红军最终放弃了到湘西与红2、6军团会合的计划，转向敌人力量薄弱的贵州前进。
1935年1月15日至17日，在遵义原黔军师长柏辉章公馆的二层小楼里，中共中央召开了政治局扩大会议，通过了毛泽东为中央政治局常委等4项决定。
红军长征
来针对美国空军F-86喷气式战斗机8架，侵袭
中国东北部安东领空，杀死杀伤和平居民49人 之事发表声明，严重抗议美国飞机侵略中国领 空挑衅行为。1974年6月1日，病情日益加重的 周恩来作了第一次大手术，从此住在305医院 ，直至1976年逝世。
03 刘少奇
刘少奇（1898年11月24日－1969年11 月12日），湖南省宁乡县人，中共称其 为中华人民共和国开国元勋，中国共产 党和中华人民共和国的第一代主要领导 人之一，政治家和马克思主义理论家， 曾任中共中央书记处书记、中央人民政 府副主席、全国人大常委会委员长、中 共中央副主席、中华人民共和国主席等 职位。在文化大革命后将刘少奇解除一 切职务，开除出党，其后逝世。1980 年5月17日，中共中央、人大常委会和 国务院为在十年浩劫中被迫害致死的国 家主席刘少奇举行隆重的国葬仪式。
革命军上将军衔及抗战胜利勋章，是中
国近现代史上唯一同时指挥过国、共军 队的军事统帅。中华人民共和国成立之 后，于1955年，被授予中华人民共和 国元帅军衔。
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第 三 章 节
红军长征 - 感人故事
感人故事 - 金色鱼钩
这篇感人的故事，满怀深 情地叙述了红军长征途中，一 位炊事班长牢记部队指导员的 嘱托，尽心尽力地照顾三个生 病的小战士过草地，而不惜牺 牲自己的感人事迹，以鱼钩为 线索，表现了红军战士忠于革 命、舍己为人的崇高品质。这 感人的故事用 “ 金色的鱼钩 ” 做课题，意义深刻。“ 鱼钩 ” 记录着老班长的英雄历程，闪 耀着老班长金子般的思想光辉， 象征着老班长崇高的革命精神 永垂不朽。
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
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02 周恩来
红军长征
红军长征（1934年10月—1936年10月），共产党领导的红一方面军（中央红军）、红二方面军（由红二军团和红六军团会合后组成）、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。
其中红一方面军行程在二万五千华里以上，因此长征又常被称作二万五千里长征。
国民党称此为“流窜”。
1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会合，长征结束。
长征胜利表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜的力量。
结果红四方面军原在川陕根据地，为向川甘边发展，1935年3月28日至4月28日取得强渡嘉陵江战役的重大胜利。
然而红四方面军主要领导人张国焘等擅自决定放弃川陕根据地（亦称川陕苏区）向西转移。
5月初，共八万余人开始长征，中旬占领了茂县（今茂汶）、理番(今理县)为中心的广大地区。
红一、四方面军会师后，红军以北上建立川陕甘根据地为战略方针，中共中央决定将两个方面军混合编为左、右两路军过草地北上。
中共中央随右路军跨过草地，抵达班佑、巴西地区。
8月底，右路军一部在包座全歼国民党军第四十九师约五千余人，打开了向甘南前进的门户。
9月张国焘率左路军到达阿坝地区后，拒绝执行中共中央的北上方针，并要挟中共中央和右路军南下。
毛泽东等于9月10日急率第一、第三军（后组成陕甘支队）继续北上，夺取腊子口，突破国民党军渭河封锁线，翻越六盘山，于10月19日到达陕北吴起镇（今吴旗县城），先期结束了长征。
11月21～24日取得了直罗镇战役的胜利，为党中央和红军扎根在陕北奠定了基础。
在国民党重兵对鄂豫皖根据地围攻的情况下，红二十五军和鄂豫皖省委按照中共中央指示，于1934年11月从河南罗山县开始西移，在鄂豫陕边建立根据地，粉碎国民党军两次“围剿”。
次年7月过陇东，9月与陕甘根据地的第二十六、二十七军会师，合编为第十五军团。
第一、三军团到达后，与之合编为红一方面军。
在湘鄂川黔根据地的红军二、六军团，于1935年11月从湖南桑植出发，转战湖南、贵州、云南三省，击溃国民党军的拦截，渡过金沙江，经西康、四川，于1936年6月底至甘孜，与张国焘率领的南下受挫的红四方面军会师。
长征资料
红军长征（1934年10月—1936年10月），共产党领导的红一方面军（中央红军）、红二方面军（由红二军团和红六军团会合后组成）、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。
其中红一方面军行程在二万五千华里以上，因此长征又常被称作二万五千里长征。
国民党称此为“流窜”。
1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会合，长征结束。
长征胜利表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜的力量。
红军曾四次由毛泽东率领突破了国民党的“围剿”。
但由于王明一意孤行的“左”倾教条主义的错误领导，中央红军未能打破国民党军第五次“围剿”，为保存充分的实力，中国红军被迫退出中央根据地进行两万五千里长征。
1934年10月10日晚6点12分，中共中央、中央军委率红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共8.6万人，分别自瑞金、鄠都地区出发，被迫实行战略转移（逃跑），从而开始进行红军打败国民党的转折点。
转移时经过：何家冲、金家寨、泾县、旌德、陶家河、汤口、谭家桥、分水、淳安、怀玉山、常山、重溪、玉山、江山、横峰、戈阳、古楼、庆元、福安、宁冈、宁化、井冈山、雩都、长汀、全州、桂东、信丰······中国工农红军主力从1934年10月，开始长征。
同年11月和次年4月，红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别离开原有根据地开始长征。
1935年11月，红二、六军团也离开根据地开始长征。
1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。
同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。
其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。
1933年9月至1934年夏，中央革命根据地红军的第五次反“围剿”作战，在中革军委博古等领导人实行军事冒险主义、军事保守主义的战略指导下，屡战失利，苏区日益缩小，形势日趋严重。
1934年10月10日夜间，中共中央和红军总部悄然从瑞金出发，率领红一、三、五、八、九军团连同后方机关共8.6万余人进行战略转移，向湘西进发，开始了悲壮的、前途未卜的漫漫征程。
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《红军长征》教学设计的教材分析
一、教材分析
1. 地位和作用
本课是《中国历史》人教版教材八年级上册的第三单元新民主主义革命的兴起的最后一课。
它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位和作用。
无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。
2.知识结构
本课内容主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，主要包含了长征的开始、遵义会议、长征的胜利三个主要子目的内容，三个子目之间存在着递进关系。
二、学情分析
1.学生基本情况
我校是农村学校，由于学生的家庭教育不同，认知水平、学习思维、学习品质也参差不齐，分层严重。
2.认知水平
初二学生处于由感性认识向理性认识过渡的阶段，具有了一定得阅读理解能力。
并且他们也初步形成了小组合作探究学习的习惯，大部分学生对新民主主义革命和红军有一定得了解，这就为本课的学习奠定了基础。
三、学习目标
1.识记与理解
识记：红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间。
掌握：遵义会议召开的时间、内容和意义。
认识：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
理解：红军被迫战略转移的原因。
概述：红军长征的艰苦历程。
2.能力和方法
通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力，通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。
3.情感态度价值观
了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情。
体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵。
体会毛泽东诗词《七律、长征》,体会一代伟人文韬武略的风采。
四、教学重、难点
重点：遵义会议、中央红军长征的路线。
难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
五、教法、学法
启发式教学和问题式教学
小组合作探究式学习法
六、教学过程
（一）、导入新课
课前播放视频《长征组歌》中的《红军不怕远征难》歌曲片段并提问这首歌表现了我国历史中的什么事件？学生回答后，引出课题——红军长征（二）、学习新课
整节课分为三大板块：一是铭记与探究、二是心得与反思、三是巩固与提高
1.识记与探究红军长征的具体步骤
（1）学生快速阅读教材，让学生对本课整体上有所了解。
（2）学习小组按老师要求细读教材第一小节“长征的开始”
首先：出示中央苏区五次反围剿敌我力量对比表内容，对比红军前四次与第五次反“围剿”，分析第五次反“围剿”失败的主要原因。
指导学生小组合作探究落实要点、做好笔记。
然后由第五次反围剿失败引出长征开始的原因，由此过渡到“长征的开始”
其次：教师出示课件长征路线图，让同学们了解长征初期的情况并落实要点、做好笔记。
同时教师针对学生的回答和评价进行总结长征初期，敌人以重兵设下四道封锁线，“左倾”错误领导人指挥红军拼命突围，使红军付出惨重代价，由8万多人减到3万多人。
在这样的情况下“左倾”错误领导人还想去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布下口袋阵，这时毛泽东提出放弃进军湘西，得到大家的认可，于是红军强渡乌江、解放了遵义。
由此过渡到教材第二小节“遵义会议”召开的背景——中国共产党和红军面临险恶形势，广大党员和红军指战员对“左倾”错误路线的强烈不满，迫切要求改变中央的领导。
（3）遵义会议
熟悉学习内容，根据要求小组合作探究相关问题。
如：遵义会议召开的时间、地点、内容、意义。
并落实要点，做好笔记。
教师指导学生抓住几个关键词语：解决……取消了……肯定……确立了……挽救了……是……转折点。
教师讲解：在遵义会议后虽然毛泽东不是中央最高领导，但实际上贯彻执行的是毛泽东的正确主张。
遵义会议是中共第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了自己的路线、方针和政策问题，是从幼稚走向成熟的标志。
遵义会议不仅奠定了长征的胜利，而且改变了中国的革命形势，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
而后要求学生先齐读，再记忆，最后请1—2名学生背诵遵义会议主要内容和历史意义，检验记忆效果的同时突出本课重点知识。
（4）长征的胜利
小节长征的胜利。
而后学生按老师要求细读教材，熟悉学习内容，根据要求小组合作探究相关问题。
先出示课件并演示长征路线图，在相关的地方链接相应的电影资料，并组织学生探究红军长征经历了哪些重大的事件。
然后课件展示小组合作画出红军长征的路线图简图：1934年10月瑞金（开始）——突破四道封锁线——弃湘西，取贵州——占遵义（1935年1月，转折点）——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河，飞夺泸定桥——过雪山草地——与陕北红军在吴起镇会师（1935年10月）——三大主力会师（1936年10月，红一、二、四方面军，长征胜利）。
讲述知道的红军长征中的故事，随后学生讨论长征胜利的原因：党中央的正确领导，全党和军民之间的大团结，红军战士坚定的革命信念和不懈的奋斗精神等。
（5）探究红军长征精神
老师提出问题，学生小组讨论并回答。
然后出示“长征精神内涵”内容的课件。
出示课件视频重走长征路的代表。
如；98洪灾、08雪灾、5.12地震图片，
用坚持、坚持、再坚持，相信：风雨过后一定会见到彩虹！作为结束语。
2、学习心得与反思
一是知识内化：（1）屏幕上显示重要的只是点、帮助学生内化。
（2）默写重点知识，小组互评。
教师巡视学生的默写情况，再次巩固所学知识。
二是总结得失：让学生在该课中最成功的地方和不足的地方写下来，为以后的学习所借鉴，提出在本节课还想知道的问题。
目的是巩固、拓展知识、培养学生的探究精神。
3、巩固与提高
出示并解答。
（通过这一环节让学生及时的对本堂课所学知识进行消化，并及时反馈信息，从而达到巩固的目的。
）
七、教学反思
课程改革的关键在于实施，实施的主要环节是教学过程。
《历史课程标准》明确指出：“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。
因此，我们历史教学就应该努力去实现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维教学目标。
这就要求教师用先进的教育理念来武装自己，转变传统的教学方式。
学生也相应地在教师的引导下改变自身的学习方式，变被动学习为主动探究，促进自身实践能力和创新精神的培养。
教学有法，教无定法。
就这堂课而言，我对教学过程进行了初步的探讨，总结有以下三点。
第一，设置问题情境，培养学生的问题意识。
发现问题、解决问题的过程，就是一个研究、探索的过程，也是学生提高历史认识的过程。
这些研究性问题从哪里生成呢？（一）教材。
如教材的导读框、课文、插图、小资料、地图、名人名言等；（二）课外的历史材料。
如音像、实物、口述史、文字资料等；（三）社会生活。
如日常生活、社会热点等。
提出问题之后，先让学生独立思考，分组讨论，然后再引导学生积极思考、踊跃发言。
问题的解决，不仅可以丰富学生对具体历史现象的认识，而且能够培养学生用具体的历史事实来印证历史结论，甚至修正历史结论，从而树立起科学的、辨证的历史观。
在这个过程中，让学生在体验中学习和理解“史论结合”、“论从史出”的史学方法，同时培养学生科学严谨的治学精神。
第二，注重历史教育的思想性和教学过程的逻辑性。
一切历史都是思想史，学习历史不仅能够使人明智，还能够提高人们对历史和现实的判断力。
司马光修纂《资治通鉴》的目的就是为了“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。
由此可见，历史学习一个很重要的功能就是鉴古知今。
因此，历史教育应当突出它的思想性，而不应仅仅是讲讲故事或说说笑话而已。
我们历史教育的目的是为了启迪民智，提高人们的思想认识，让下一代成为能够独立思考、有批判精神的人。
为更好的实现以上目标，历史教学过程要注重教学环节的逻辑性，即从一个知识点到另一个知识点之间的过渡要自然，让学生把握各个历史事件内在的逻辑关系，掌握历史发展的脉络。
在此前提下，我们再尽可能地让学生知道历史的多样性及其无限发展的可能性。
第三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。
所谓“亲其师，信其道”，教师首先要做学生的良师益友，构建一个良好的师生关系。
这是活跃课堂气氛的前提条件。
其次，运用多媒体现代教育技术向学
生展示历史原始录像、经典的历史图片、电影剪辑或其他文字资料，形成视听冲击，让学生多感官参与学习，走近历史情境，进行情感体验。
随着多媒体技术、通讯网络技术的发展，信息技术将在教育中广泛地得到运用。
再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵活运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法等。
实践证明：要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教学活动中采用多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有自己独有的风格，这样，才能使历史课堂鲜活起来。
为了更好地推进新一轮的课程改革，教师应该认真研读新课标，学习课改精神，转变教师的教学方式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去，不断地去改进，去完善，更好地服务于教学。