16(下)小学《道德与法治》《品德与生活》《品德与社会》1-6年级进度表
统编小学《道德与法治》教材中“社会”题材的单元学习策略
２０２１年３月总第７５期统编小学《道德与法治》教材中“社会”题材的单元学习策略何 颖摘要：我国于２０１６年将原有的小学品德与生活、品德与社会课程统一更名为小学道德与法治。
近年来，研究者和教师大多关注“道德”和“法治”的视角，而基于“社会”视角的课程研究相对缺失。
我们要将“道德”“法治”“社会”三者同构互融，清晰把握契合点，使学科目标、内容和方法三者统一。
在执教《道德与法治》三年级下册社会题材“多样的交通和通信”单元时，教师应该思考如何培养学生科学的社会认识能力、道德判断能力和法治意识，同时，让他们学会学习方法，成为积极参与社会的公民。
关键词：小学道德与法治；“社会”题材；单元学习我国于２０１６年将原有的小学品德与生活、品德与社会课程统一更名为小学道德与法治。
统编教材小学《道德与法治》以《义务教育品德与生活课程标准（２０１１年版）》《义务教育品德与社会课程标准（２０１１年版）》及《青少年法治教育大纲》为主要依据，以学生社会生活为基础，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心和良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
［１］可见，小学道德与法治课程强调将道德教育目标与小学生的社会生活、社会行为紧密结合。
近年来，研究者和教师大多关注“道德”和“法治”的视角，而基于“社会”视角的研究相对缺失。
如何整合好“道德”“法治”“社会”三者之间的关系，如何清晰把握契合点，将学科课程目标、内容、方法三者统一，事关小学道德与法治实施的成败。
事实上，社会认识是道德判断和道德行为得以科学化和合理化的重要依据。
［２］２６６在“道德”“法治”“社会”同构互融的背景下，笔者聚焦小学《道德与法治》三年级下册社会题材“多样的交通和通信”单元，思考如何重视儿童的社会性发展，在形成科学的社会认识能力、道德判断能力和法治意识的同时，让他们学会学习方法，并逐步成长为积极参与社会的公民。
一、“社会”题材单元学习的价值单元学习是以单元为单位进行系统学习的独立学程。
中小学教师工作量标准
中小学教师工作量标准前言正文对于中小学教师工作量的规定，教育部对高等学校教师的工作量规定有一个试行办法，对于普通中小学校的教师，目前还没有完全能成熟的工作量标准的规定。
但很多地方和学校进行了一定探索，形成有一定参考价值的教师工作量标准。
中小学教师工作量标准一般都是各地市根据中央编办、教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号）精神制定，每个地方有所不同。
具体标准都是根据各地市的具体情况来制定，也有些地方是根据学校实际情况来制定。
现在没有统一的全国性的规定。
一般都是按照下面的标准上下浮动一、课时计算方法：专任教师以周教学课时计算工作量，一课时按40分钟或45分钟计算；高中教师周课时数可按学年或学期平均数计算。
二、专任教师周工作量标准1、小学教师：语文数学14节；科学外语15节；体育、音乐、美术、信息技术16节；品德、综合实践和地方课程等17节。
2、初中教师：语文、数学、英语和科学12节；思想品德、历史与社会、体育14节；音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等16节。
3、高中教师：10-14节；各校根据选考学考情况、以及专业特点制定各学科周课时数标准；除按周工作量标准外，亦可根据学年或学期平均数计算周工作量。
中层干部周工作量标准与专任教师有异，中层正职的周课时数为专任教师的二分之一，中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。
以上未具体约束的老师工作量情况，应以当地教育局的政策和公立校校方安排为准。
比如下面是宁夏的标准宁夏回族自治区教育厅关于中小学教师工作量的规定省教育厅公布的义务教育学校教师工作量参考标准中，小学教师平均每周17节课，中学教师平均每周13节课。
此次公布的专任教师工作量标准为：小学语文、数学每周14至16节，英语、品德与生活(品德与社会)、科学、体育每周16至18节，其他学科每周18至20节；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10至12节，思想与品德、历史、地理每周12至14节，其他学科每周14至16节。
根据最新部编人教版六年级品德与生活上册教学计划及进度表
根据最新部编人教版六年级品德与生活上册教学计划及进度表
1. 教学计划
- 美德与生活
- 单元1：这是谁的书包
- 单元2：感恩父母
- 单元3：友谊之光
- 单元4：日常礼仪
- 单元5：诚实守信
- 单元6：关心环境
- 单元7：健康饮食
- 单元8：安全知识
- 单元9：平等与包容
2. 教学进度表
3. 总结
本文档根据最新部编人教版六年级品德与生活上册教学计划及
进度表，提供了教学计划和教学进度表的内容概述。
根据教学计划，
该教材分为9个单元，每个单元都涵盖了不同的品德与生活主题。
教学进度表则具体列出了每个单元的课时安排和教学内容，以帮助教师进行教学安排和掌握进度。
《道德与法治》课程规范标准
小学道德与法治课程标准良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。
小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。
品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。
一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程具有如下基本特征。
（一）生活性本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
（二）活动性本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。
课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
（三）综合性本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。
《品德与生活》课本目录(1—6年级)
人教版小学新课程《品德与生活》课本目录（1—6年级）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈，我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心，别伤着 (54)夏天，我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天，你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你，爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今（一）2 吃穿住话古今（二）3 火焰中的文化：陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么？ (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来，不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。
部编版六年级品德与生活下册教学进度表
部编版六年级品德与生活下册教学进度表第一周- 单元：尊重他人- 研究目标：学会尊重他人，理解别人的观点和感受- 教学内容：- 活动1：分组讨论，分享自己遇到的尊重他人的经历- 活动2：通过角色扮演，体验尊重他人的重要性- 家庭作业：写一篇关于尊重他人的日记第二周- 单元：负责任- 研究目标：理解责任的重要性，学会承担责任- 教学内容：- 活动1：团队合作，完成小组项目- 活动2：分析并讨论负责任的行为对个人和集体的影响- 家庭作业：写一篇关于负责任的小故事第三周- 单元：友善待人- 研究目标：培养友善待人的惯，理解友善的重要性- 教学内容：- 活动1：学生自编小品，演示友善待人的场景- 活动2：阅读故事书，讨论故事中人物的友善行为- 家庭作业：写一篇关于友善待人的作文第四周- 单元：勇敢坚强- 研究目标：培养勇敢面对困难的品质，学会坚持到底- 教学内容：- 活动1：团队挑战，解决问题- 活动2：通过讲故事和分组讨论，分享勇敢的经历和感悟- 家庭作业：写一首关于勇敢坚强的诗歌第五周- 单元：诚实正直- 研究目标：认识诚实和正直的重要性，培养诚实的行为惯- 教学内容：- 活动1：角色扮演，讨论诚实和不诚实的后果- 活动2：阅读故事，分析故事中人物的正直行为- 家庭作业：写一篇关于诚实正直的文章第六周- 单元：积极乐观- 研究目标：培养积极乐观的心态，学会化消极为积极- 教学内容：- 活动1：小组合作，制作积极乐观海报- 活动2：观看励志影片，分享影片中人物的积极乐观精神- 家庭作业：写一篇关于积极乐观的感悟第七周- 复和总结- 教学内容：- 复前几周的研究内容，进行小测验- 向学生介绍如何将所学的品德与生活知识应用到日常生活中- 家庭作业：写一份对这门课程的感想以上是部编版六年级品德与生活下册的教学进度表，希望能够帮助到您。
小学《道德与法治》新课程标准
小学《道德与法治》新课程标准第一部分前言良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。
我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。
一、课程性质品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。
具有综合性实践性开放性二、课程基本理念（―）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心（二）学生的生活及其社会化需求是课程的基础（三）提高德育的实效性是课程的追求三、课程设计思路本课程以学生的生活为基础。
家庭、学校、社区、国家、世界是学生不断扩展的生活领域。
社会坏境、社会活动、社会关系是存在于这些领域中的几个主要因素。
学生的品德与社会性发展是在逐步扩展的生活领域中，通过与各种要素的交互作用实现的。
本课程的设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
“一条主线”即以学生的生活发展为主线；“点面结合”的“点”是社会生活的几个主要因素，“面”是学生逐步扩展的生活领域，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是每一个生活领域所包含的社会要素是综合的，在不同年段层次不同，螺旋上升。
第二部分课程目标品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。
本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。
（一）情感，态度，价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。
2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。
4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。
道德与法治1-5年级教学进度表
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（一）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（二）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（三）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（四）年级教学进度表
日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
20 -20 学年度上学期小学（道德与法治）学科（五）年级教学进度表
※注：中秋、国庆节：9月27日（周日）上班，10月1日--8日国庆节（中秋节）放假。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
2018-2019学年第二学期1-6年级道德与法治(思品)教学进度表
6.10—6.14 6.17—6.21 6.24—6.28 7.1—7.5
期末复习 期末复习 期末复习 期末考试
六年级品德与社会学科教学进度计划表
2018--2019学年
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 时 间 教
第 二 学期
学 内 容 备注
2.25—3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.12 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5.6—5.10 5.13—5.17 5.20—5.24 5.27—5.31
第一单元1、生活中的快乐
2、拥有好心情 3常常苦滋味 第二单元1、吃穿住话古今（一） 2、吃穿住话古今（二） 3、火焰中的文化：陶与青铜 4、汉字和书的故事 阶段复习 期中考试
第三单元1、伟大的先人
2、我国的国宝
3、我们的国粹
第四单元1、蔚蓝色的地球 2、我们的地球村 3、生活在地球村的人们
16 17 18 19
一年级道德与法治学科教学进度计划表
2018--2019学年
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 时 间 教
Байду номын сангаас
第 二 学期
学 内 容 备注
2.25—3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.12 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5.6—5.10 5.13—5.17 5.20—5.24 5.27—5.31 6.3—6.7 6.10—6.14 6.17—6.21 6.24—6.28 7.1—7.5
部编版小学道德与法治1-6年级教学计划及进度表(全套)
统编版道德与法治一年级上册教学计划学年度第一学期时间安排一年级下册《道德与法治》教师教学工作计划学年度第二学期时间柔弱无骨，在悄然流逝着，随着时光的游走，一个崭新的学期即将开启。
在这个新学期里，我继续担任一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了能够高质量地完成教育教学工作，让自己的教学工作有一个质的突破，在课堂上游刃有余，充分提高课堂学习效率，更好地提升孩子们的道德修养，做合格公民。
根据学生学习实际情况，结合学校实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、教学指导思想1.《品德与生活课程标准（2011年版)》规定：“引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。
”可见，小学品德课程的核心是“做人”。
“做人”，不只是需要学习知识或者观念领域的内容，因而，本课程的核心素养不是让学生在观念上知道一个或者几个分化的知识系统（历史、地理、社会、生活等）;“做人”，更不只是技能学习的问题，因而，本课程的核心不是让学生学会诸如刷牙、打扫卫生和叠衣服等生活技能；“做人”，也不是单纯的道德与价值观念的灌输，如亚里士多德所强调的，对德性的研究“不是为了了解德性，而是为了使自己有德性”。
类似的，学做人不是关于人的研究活动，也不是关于人的技艺活动，而是关于人自身的建构以及人的美好生活的建构的实践活动。
因而，品德课程的核心素养不是观念的和技艺的，而是实践的、行动的，是引导学生在整合、理解上述知识与观念的基础上，通过现实行动实现生活和人本身的逐步完善。
2.小学品德课程的核心素养不是各领域的学科知识，而是融合性的实践智慧。
从课程设置的过程看，品德与生活（社会）课程取代原来的思想品德、社会课程，在内容上，除包含以往小学阶段的品德、历史、地理外，还融合了心理、法律、生活与社会等多个领域，成为一门综合性课程。
但这并不意味着，品德课程的核心素养，就是上述几门学科课程的简单相加，更不意味着，品德课程的教学可以按其内容的学科相关性划分为心理课、品德课、历史课、地理课，或者生活课和社会课。
苏教版《品德与生活》、《品德与社会》教材特色介绍
苏教版《品德与生活》、《品德与社会》教材特色介绍
金玲
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2005(000)04A
【摘要】根据教育部颁发的《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》提出的课程理念、课程特征、内容标准及有关规定．由江苏教育出版社和中国地图出版社组织全国德育权威专家鲁洁教授和四省有关教研部门联合编写的《品德与生活》(1-2年级)、《品德与社会》(3-6年级)己全部顺利通过教育部中小学教材审定委员会审查并正式出版。
【总页数】1页(P62)
【作者】金玲
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G623
【相关文献】
1.苏教版《品德与社会》四年级上册第11课《塑料与我们的生活》教学案例与评析 [J], 秦选强
2.构建品德相长的活动化课堂——苏教版五年级品德与社会《我们为祖先而骄傲》教学设计例谈 [J], 张敏亚;
3.例谈教育评价促进儿童道德发展的策略——苏教版品德与社会六年级下册第四单元"新的生活就要开始了"教学实践与思考 [J], 祝祖岗
4.生活,品德与社会的沃土——小学品德与社会生活化教学的体会 [J],
5.用"生活德育"引领儿童的成长——苏教版《品德与生活》《品德与社会》教材评介 [J], 高德胜
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小学三年级道德与社会下册教学打算附四年级五年级六年级进度表
小学三年级道德与社会下册教学打算附四年级五年级六年级进度表小学三年级道德与社会下册教学打算附四年级五年级六年级进度表新的学期开始了,为了增进学生良好道德的形成和社会性的良性进展,养成良好的行为适应,形成大体的道德观念、价值观和初步的道德判定能力，从而使学生取得社会性的良性进展，特制定本学期道德与社会教学打算如下：苏教版六年级下册《道德与社会》教学打算XX 年春六年级《道德与社会》下册教学打算及进度表（XX-XX学年度第二学期）XX年春山东版《道德与社会》六年级下册教学打算浙教版《道德与社会》六年级下册教学打算（XX-XX学年度第二学期）人教版六年级《道德与社会》下册教学打算（XX-XX学年度第二学期）XX年春小学五年级下册道德与社会教学打算人教版五年级《道德与社会》下册教学打算（XX-XX学年度第二学期）XX年春小学四年级下册道德与社会教学打算苏教版四年级道德与社会下册教学打算人教版四年级《道德与社会》下册教学打算（XX-XX学年度第二学期）小学四年级《道德与社会》下册教学打算及进度表（XX-XX学年度第二学期）苏教版小学三年级《道德与社会》下册教学打算（XX-XX学年度第二学期）北师大小学三年级《道德与社会》下册教学打算（XX-XX学年度第二学期）小学三年级《道德与社会》下册教学打算及进度表（XX-XX学年度第二学期）人教版三年级《道德与社会》下册教学打算及进度表（XX-XX学年度第二学期）一、学生情形分析三年级有学生（）名，其中男生（）名，女生（）名，年龄大多在9岁。
课堂上他们看来很活跃、很喧闹，可是学生对问题的深切试探方面却超级缺乏.他们还处于儿童期，这一时期是儿童道德和社会性进展的启蒙时期，他们方才进入“道德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生道德形成和社会性进展打基础的教育，是学生由良好道德和行为适应养成向良好道德的形成和社会性进展的自然衔接。
二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，注意与三年级上册教材相衔接，在内容上共设计了三个主题单元。
代课量的规定
山西省义务教育学校教师工作量参考标准试行稿关于印发《山西省义务教育学校教师工作量参考标准（试行）》的通知。
目录1专任教师工作量标准2说明晋教人[2009]65号各市教育局：现将《山西省义务教育学校教师工作量参考标准（试行）》印发给你们，请试行。
二○○九年九月十六日附件1、山西省义务教育学校教师工作量参考标准山西省义务教育学校教师工作量参考标准（试行）为适应基础教育课程改革的发展，全面推进素质教育，科学衡量中小学教师工作业绩，促进学校管理和绩效考核的规范化，根据《山西省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅关于山西省中小学教职工编制标准及实施意见的通知》以及基础教育课程方案的相关规定，结合我省中小学实际，现就义务教育阶段学校教师教学工作量参考标准试行如下：1专任教师工作量标准1.小学：语文、数学每周14-16节，英语、品德与生活（品德与社会）、科学、体育每周16-18节，其他学科每周18-20节。
2.初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10-12节，思想与品德、历史、地理每周12-14节，其他学科每周14-16节。
3.担任班主任工作的初中、小学教师的工作量，按照教育部《中小学班主任工作规定》执行，即：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。
2、说明1.各市、县（市、区）在具体执行上述义务教育学校教师教学工作量参考标准时，可结合实际情况适当调整各类学科专任教师工作量标准数，必要时可向下浮动2课时。
2.上述各学科周课时数是以标准班额（小学45人、初中50人）为基准确定的。
对于非标准班额教学班和单师校、复式教学班、教学点、单轨制学校、寄宿制学校等任课教师的标准工作量，各市、县（市、区）教育行政部门或学校可进行合理调整。
跨学科、跨年级教师的周课时数，也可由各校适当调整。
3.担任学校中层以上领导职务、年级组长、教研组长的教师，其周课时数可由各县（市、区）或学校适当调整。
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十九
元、2—8
活动、复习
二十
元、9—14
期末考试（元、9—10日），元月14日开始放寒假
2016年（下）六年级品德与社会学科教学进度表
教材版本：河北人民出版社版
周次
日期
教学内容
8月30日报到注册，8月31日入学教育
一
9、1—4
第一单元绚丽多彩的世界1、追寻人类文明的足迹
二
9、5—11
3、古老的中华文明
四
9、19—25
3、古老的中华文明
五、六
9、26—30
3、古老的中华文明
10、1—7
国庆长假
10、8—9
4、我爱你中国
七
10、10—16
4、我爱你中国
八
10、17—23
5、中国之最
九
10、24—30
第二单元民族团结一家亲1、多民族的大家庭
十
10、31—11、6
2、丰盛的民族饮食
十一
五、六
9、26—30
第二单元学校生活有规4、国旗升起来升旗仪式开始了
10、1—7
国庆长假
10、8—9
红红的国旗飘呀飘
七
10、10—16
5、上课铃儿响看谁做得好我来露一手
八
10、17—23
6、课间十分钟活动巧安排安全小巧门
九
10、24—30
放大镜：做事守规则
十
10、31—11、6
第三单元文明健康双休日7、太阳公公对我笑起床喽
三
9、12—18
2、富饶的物产
四
9、19—25
3、日新月异的变化
五、六
9、26—30
4、我为家乡做贡献
10、1—7
国庆长假
10、8—9
第二单元了解商场学会消费1、家庭的日常消费
七
10、10—16
2、各种各样的商业场所
八
10、17—23
3、学习选购商品
九
10、24—30
4、做文明顾客
十
10、31—11、6
11、新年新日历日历里的小秘密新年的祝福
十八
12、26—元、1
12、红红火火过大年迎春，迎春
十九
元、2—8
团团圆圆幸福年放大镜：法定的节日
二十
元、9—14
期末考试（元、9—10日），元月14日开始放寒假
2016年（下）二年级品德与生活学科教学进度表
教材版本：广东教育出版社版
周次
日期
教学内容
8月30日报到注册，8月31日入学教育
5、尝试买与卖
十一
11、7—13
第三单元安全生活每一天气1、家庭生活的安全
十二
11、14—20
2、学校生活的安全
十三
11、21—27
3、活动场所的安全
十四1Leabharlann 、28—12、44、交通安全你我他
十五
12、5—11
5、交通安全宣传日
十六
12、12—18
活动、复习
十七
12、19—25
活动、复习
十八
12、26—元、1
4、我和邻居
十
10、31—11、6
5、居家的安全与保护
十一
11、7—13
6、“护蛋”行动
十二
11、14—20
第三单元我们的学校生活1、我和同学
十三
11、21—27
2、我们敬爱的老师
十四
11、28—12、4
3、养成良好的学习习惯
十五
12、5—11
4、我们的班集体
十六
12、12—18
5、我爱我校
十七
12、19—25
11、7—13
3、绚丽多彩的民族服饰
十二
11、14—20
3、绚丽多彩的民族服饰
十三
11、21—27
4、形式多样的住房
十四
11、28—12、4
5、丰富多彩的民族节日
十五
12、5—11
6、团结和睦建设家园
十六
12、12—18
第三单元丰富多彩的生活1、传媒与生活
十七
12、19—25
2、网络连着我和你
十八
12、26—元、1
12、12—18
2、地球给人类敲响警钟
十七
12、19—25
3、快快参与环保行动
十八
12、26—元、1
4、共建美好家园
十九
元、2—8
活动、复习
二十
元、9—14
期末考试（元、9—10日），元月14日开始放寒假
一
9、1—4
第一单元新学期新气象1、我升二年级了
二
9、5—11
2、新学年朋友多
三
9、12—18
3、我爱红领巾
四
9、19—25
活动课
五、六
9、26—30
第二单元金色的秋天4、家乡的月儿明又圆
10、1—7
国庆长假
10、8—9
5、祖国妈妈的生日
七
10、10—16
6、我是中国人
八
10、17—23
7、收获的季节
活动、复习
十九
元、2—8
活动、复习
二十
元、9—14
期末考试（元、9—10日），元月14日开始放寒假
2016年（下）五年级品德与社会学科教学进度表
教材版本：广东教育出版社版
周次
日期
教学内容
8月30日报到注册，8月31日入学教育
一
9、1—4
第一单元可爱的中国1、我的祖国
二
9、5—11
2、江山如此多娇
三
9、12—18
入学教育
二
9、5—11
第一单元说说我自己1、认识我自己
三
9、12—18
2、我的兴趣特长
四
9、19—25
3、爱护自己的名誉
五、六
9、26—30
4、我在进步
10、1—7
国庆长假
10、8—9
第二单元我与家庭1、家庭的亲情
七
10、10—16
2、我是家庭一员
八
10、17—23
3、与家人说说心里话
九
10、24—30
13、家乡的榕树
十七
12、19—25
14、我让花儿按时开
十八
12、26—元、1
活动课
十九
元、2—8
活动课
二十
元、9—14
期末考试（元、9—10日），元月14日开始放寒假
2016年（下）三年级品德与社会学科教学进度表
教材版本：河北人民出版社版
周次
日期
教学内容
8月30日报到注册，8月31日入学教育
一
9、1—4
九
10、24—30
活动课
十
10、31—11、6
第三单元我喜欢我们班8、我是班里的一员
十一
11、7—13
9、我们一起来努力
十二
11、14—20
10、诚实的花朵
十三
11、21—27
11、我们班真棒
十四
11、28—12、4
活动课
十五
12、5—11
第四单元我是小小智多星12、穿衣服的学问
十六
12、12—18
2016年（下）一年级道德与法治学科教学进度表
教材版本：广东教育出版社版
周次
日期
教学内容
8月30日报到注册，8月31日入学教育
一
9、1—4
第一单元我是小学生1、上学去我是小学生校园大发现
二
9、5—11
2、新同学新老师我的小伙伴老师，您好
三
9、12—18
3、放学了放学路上回家以后
四
9、19—25
放大镜：上学是我的权利
活动、复习
十八
12、26—元、1
活动、复习
十九
元、2—8
活动、复习
二十
元、9—14
期末考试（元、9—10日），元月14日开始放寒假
2016年（下）四年级品德与社会学科教学进度表
教材版本：河北人民出版社版
周次
日期
教学内容
8月30日报到注册，8月31日入学教育
一
9、1—4
入学教育
二
9、5—11
第一单元美丽富饶的家乡1、可爱的家乡
2、浓缩人类文明的经典工程
三
9、12—18
3、大千世界，万种风情
四
9、19—25
4、环游世界各地
五、六
9、26—30
第二单元日益繁荣的祖国1祖国建设突飞猛进
10、1—7
国庆长假
10、8—9
2、中华民族圆了飞天梦
七
10、10—16
3、祖国，我为你骄傲
八
10、17—23
第三单元密切联系世界1、从丝绸之路到WTO
九
10、24—30
1、从丝绸之路到WTO
十
10、31—11、6
2、熠熠生辉的中西文化
十一
11、7—13
3、风靡海外的中国制造
十二
11、14—20
4、广泛合作与交流
十三
11、21—27
第四单元我们共有的家园1、神奇的地球
十四
11、28—12、4
1、神奇的地球
十五
12、5—11
2、地球给人类敲响警钟
十六
十一
11、7—13
自己的事情自己做
十二
11、14—20
8、幸福一家人我的全家福我是家里的“开心果”
十三
11、21—27
9、亲亲大自然到户外去我们的活动地图