沪教版语文一年级上册(小学第1册)《稀奇歌》课件
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容本节课选自沪教版小学一年级上册语文教材第四单元《儿歌》，具体章节为《稀奇歌》。
内容主要包括对《稀奇歌》的朗读、理解和欣赏，学习歌谣中的生字、词语和句子，以及通过歌谣了解一些基本的生活常识。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读《稀奇歌》，感受歌谣的韵律美。
2. 学习并掌握歌谣中的生字、词语，理解句子意思，提高语言表达能力。
3. 通过学习歌谣，了解一些基本的生活常识，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌谣中生字的读音、书写和词语的理解。
重点：朗读歌谣，感受韵律美；学习生字、词语，理解句子意思。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌，引导学生感受歌谣的韵律美，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）教师带领学生朗读《稀奇歌》，指导学生注意歌谣的韵律和节奏。
（2）讲解歌谣内容，学习生字、词语，理解句子意思。
（3）结合生活实际，引导学生观察、思考，拓展想象力。
3. 实践活动：学生分组进行朗读比赛，互相评价，提高朗读能力。
4. 例题讲解：针对生字、词语进行讲解，举例说明，巩固学习成果。
5. 随堂练习：让学生在课堂上进行生字书写、词语填空等练习，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《稀奇歌》2. 板书内容：（1）生字、词语（2）重点句子（3）歌谣大意七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《稀奇歌》，家长签名确认。
（2）抄写歌谣中的生字、词语，每个写5遍。
（3）用歌谣中的词语造句。
2. 答案：（1）见家长签名。
（2）见学生作业。
（3）例句：太阳像个大火球，照亮了大地。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有趣的儿歌，与同学分享，提高学生的语文素养。
同时，引导学生关注生活，发现生活中的奇妙之处，培养学生的观察力和想象力。
2024年一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版
2024年一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版一、教学内容本节课选自沪教版语文教材一年级上册《稀奇歌》章节。
详细内容包括：认识生字词，学习歌谣，理解歌谣内容，体会其中的趣味性和节奏感；通过歌谣的学习，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读歌谣，理解歌谣内容，感受其中的韵律美。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认识与运用，歌谣的朗读与理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，感受歌谣的节奏美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并描述画中的景物，进而引出本节课的学习内容——《稀奇歌》。
2. 新课学习：（1）学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师通过PPT展示生字词，引导学生认读。
（2）学习歌谣：教师带领学生朗读歌谣，指导学生理解歌谣内容，感受其中的韵律美。
（3）实践活动：学生分组合作，用自己喜欢的节奏朗读歌谣，并进行表演。
3. 例题讲解：教师选取一首类似的歌谣，进行示范讲解，指导学生仿写。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：山、水、花、鸟、林、石、云、月3. 歌谣内容：山青水秀，花红鸟语，林静石奇，云淡月明。
七、作业设计1. 作业题目：请仿照《稀奇歌》，写一首描绘自然景色的歌谣。
2. 答案示例：自然歌天蓝云白，风轻柳绿。
河水潺潺，蝴蝶翩翩。
花开花落，鱼跃鸟飞。
大自然，真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生的语言表达能力得到了锻炼，但在生字词的认识与运用方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本课内容选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。
具体包括教材第23页至第25页，详细内容涉及对《稀奇歌》的全文学习，理解歌词中的生字、生词，学习基本的句子结构，以及通过歌词体会生活中的趣味。
二、教学目标1. 能够正确朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 学习并掌握课内生字、生词，能够运用到日常会话中。
3. 培养学生的观察力、想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对歌词中一些抽象词语的理解，如“稀奇”、“古怪”等。
教学重点：正确朗读儿歌，认识和掌握生字、生词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于“稀奇”的小故事，引发学生对“稀奇”这个概念的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读《稀奇歌》，讲解歌词中的生字、生词，让学生理解歌词的含义。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同的角色，进行儿歌表演，增强学生对歌词的理解。
4. 例题讲解：以歌词中的句子为例，讲解基本的句子结构，引导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成生字、生词的认读和书写练习。
六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 主要内容：生字：稀、奇、古、怪生词：唱歌、走路、说话、耳朵句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、生词，每个写5遍。
用生字、生词造句。
家长协助孩子完成一首关于“稀奇”的小诗。
2. 答案：生字、生词抄写略。
造句示例：妈妈给我买了一个稀奇的玩具。
小诗示例：稀奇稀奇真稀奇，树上结出面包皮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思教学方法是否适应学生的需求，对学生的学习效果进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的“稀奇”事物，进行分享和交流，提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
沪教版语文一上《稀奇歌》优质课件2
沪教版语文一上《稀奇歌》优质课件2一、教学内容本节课选自沪教版语文一年级上册《稀奇歌》单元，主要内容包括课文《稀奇歌》、生字词学习和相关实践活动。
具体章节为《稀奇歌》的第一课时。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养学生热爱生活、积极探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，课文的朗读与理解。
2. 教学重点：实践活动的设计与实施，培养学生的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的图片，引发学生对“稀奇”事物的兴趣，进而导入新课。
2. 学习课文：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，交流对“稀奇”事物的认识。
3. 实践活动：分组让学生观察周围的环境，寻找“稀奇”的事物，并进行记录和分享。
4. 例题讲解：结合实践活动，讲解如何用词语描述观察到的事物。
5. 随堂练习：让学生用新学的词语进行造句，提高运用能力。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：奇特、有趣、美丽、神奇等。
3. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：结合实践活动，用新学的词语写一段描述“稀奇”事物的句子。
2. 答案示例：今天我在操场上发现了一只彩色的蝴蝶，它的翅膀上有红、黄、蓝三种颜色，真是一个奇特而美丽的生物！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生积极参与，提高了观察和表达能力。
但部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：课后让学生收集更多关于“稀奇”事物的资料，进行分享和展示，激发学生对大自然的探索欲望。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与运用2. 实践活动的设计与实施3. 课文的朗读与理解4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：挑选与课文内容紧密相关的生字词，如“奇特、有趣、美丽、神奇”等，便于学生在实际语境中理解与运用。
一年级上语文课件(B稀奇歌沪教版
一年级上语文课件(B稀奇歌沪教版一、教学内容本节课选自沪教版一年级上语文教材第四单元《B稀奇歌》。
该章节详细内容主要包括认识新的生字、学习词语和句子，通过学习儿歌，让学生感受生活中的奇妙和美好。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本节课的生字，如“鸟”、“云”等；能流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的认识和词语的运用。
2. 教学重点：儿歌的朗读和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中有趣的图片，引导学生发现生活中的奇妙现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生翻到教材第四单元《B稀奇歌》，带领学生学习生字、词语和句子。
3. 讲解：通过PPT展示，讲解生字、词语和句子的读音、书写和用法。
4. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，详细讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
6. 朗读指导：指导学生正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
8. 课堂拓展：引导学生分享生活中遇到的奇妙事物，培养学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 板书生字、词语和句子。
2. 标注儿歌的韵律。
3. 概括本节课的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语和句子。
（2）朗读儿歌，家长签字。
（3）结合生活实际，写一段话描述你发现的奇妙事物。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
今天我在公园里看到了一只小鸟，它的羽毛五颜六色，非常漂亮。
我还看到了一朵像大象的云，真是太奇妙了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1沪教版
2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1 沪教版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，具体章节为《稀奇歌》。
详细内容包括：认识生字，学习词汇，朗读课文，理解课文内容，体会其中的韵律和节奏，通过课文学习了解生活中的一些奇妙事物。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字，掌握本课的词汇。
2. 学生能够流畅朗读课文，理解课文大意，感受其中的韵律美。
3. 学生能够通过学习，激发对生活的好奇心，培养观察和思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的认读，课文的理解。
教学重点：词汇的学习，课文的朗读和韵律感知。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，生字卡片，课文挂图。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的奇妙图片，引发学生对奇妙事物的兴趣，进而引入本课的学习。
2. 新课内容：教师带领学生一起学习生字，通过挂图和生字卡片让学生直观地认字。
接着，学习词汇，讲解词汇用法。
然后，带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受课文的韵律和节奏。
3. 例题讲解：针对生字和词汇，设计相关练习题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，检查学生对生字和词汇的掌握情况。
六、板书设计板书分为三部分：左部分书写生字，中间部分展示课文内容，右部分列出本节课的重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字，用生字造句；课文朗读录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生对知识的掌握程度，以及如何改进教学策略。
同时，鼓励学生在课后观察生活中的奇妙事物，进行拓展延伸，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的核心。
《稀奇歌》完整版课件.
《稀奇歌》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《稀奇歌》的完整版，该内容位于教材第三章“音乐与生活”第三节“生活中的奇趣音乐”。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的文化意义。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《稀奇歌》的歌词及旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生了解和感悟歌曲背后的文化内涵，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律变化。
教学重点：歌词的理解、旋律的学唱以及节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段生活中的有趣音乐，让学生感受音乐的魅力。
邀请学生分享他们喜欢的有趣音乐，引出《稀奇歌》。
2. 歌词理解（10分钟）分发歌词单，让学生自主阅读并理解歌词内容。
针对歌词中的难点进行讲解，帮助学生理解。
3. 旋律学唱（15分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。
分组练习，相互指导，提高学唱效果。
4. 节奏练习（10分钟）利用五线谱本，让学生练习歌曲中的节奏。
教师挑选学生进行示范，纠正错误，指导方法。
5. 例题讲解（10分钟）指导学生分析歌曲中的节奏变化，讲解练习方法。
通过实际操作，让学生感受节奏的变化。
6. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
7. 歌曲背后的文化意义（15分钟）介绍《稀奇歌》的创作背景和文化内涵。
引导学生讨论歌曲中的趣味元素，培养他们的审美情趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《稀奇歌》2. 歌曲旋律：五线谱示例3. 歌曲节奏：重点节奏示例4. 歌曲文化：创作背景及内涵七、作业设计1. 作业题目：抄写《稀奇歌》的歌词，并翻译成现代汉语。
练习歌曲中的节奏，将练习过程记录在五线谱本上。
2. 答案：歌词翻译：以学生实际完成情况为准。
一年级上语文课件(B稀奇歌沪教版
一年级上语文课件(B稀奇歌沪教版一、教学内容本节课选自沪教版一年级上语文教材的第三章《B稀奇歌》。
内容包括：学习生字词，理解课文内容，朗读和背诵课文，通过课文学习，使学生了解大自然中各种事物的特点，培养他们对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 认识并掌握本课的生字词，如“稀”、“奇”等，能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，能够用自己的话复述课文大意，感受大自然的神奇。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，提高学生的语感和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
教学重点：培养学生对大自然美的感知能力，提高学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们发现了哪些稀奇的事物？”以此激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 学习课文（15分钟）(1) 学生自读课文，感知内容。
(2) 教师带领学生逐句阅读，讲解生字词，分析课文。
(3) 学生跟读，模仿语音语调，体会课文的韵律美。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中遇到的稀奇事物，并进行分享。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“请你说一说，你最喜欢的稀奇事物是什么？为什么？”学生回答，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的生字卡片，练习书写本课生字。
六、板书设计1. 课题：《B稀奇歌》2. 生字词：稀、奇、……3. 课文大意：大自然中各种事物的特点七、作业设计1. 作业题目：(1) 抄写本课生字词。
(2) 根据课文内容，用自己的话复述课文。
(3) 课后观察生活，找出一个稀奇的事物，并写下来。
2. 答案：(1) 生字词抄写略。
(2) 课文复述答案略。
(3) 稀奇事物描述答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，掌握课文中的基本句式结构。
3. 情感态度与价值观：通过学习《稀奇歌》，教育学生珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句式结构，体会作者表达的思想感情。
教学重点：生字词的学习与掌握，课文内容的阅读与理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示课文的插图，引导学生观察插图，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词逐个讲解生字词，让学生跟读，并在课本上圈出生字词。
3. 阅读课文学生自读课文，理解课文内容，教师巡回指导。
4. 精讲课文分析课文中的句式结构，讲解课文表达的思想感情，让学生体会作者的情感。
5. 随堂练习出示练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文，写一段话描述你最喜欢的动物。
作业答案：生字词：略朗读课文：略描述最喜欢的动物：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的插图、有趣的课文，引导学生学习生字词，理解课文内容。
在今后的教学中，要注意关注学生的学习情况，提高课堂互动，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸：1. 让学生收集关于动物的资料，了解动物的特点，为下一节课做准备。
2. 开展“我的动物朋友”主题班会，让学生分享自己最喜欢的动物，培养他们的表达能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的阅读与理解3. 句式结构的学习与分析4. 课堂互动与学生学习情况的关注5. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握在课堂教学中，生字词的学习与掌握是基础，也是重点。
教师应充分利用PPT、黑板等教具，形象生动地展示生字词，让学生在视觉、听觉上充分感知。
通过跟读、指读、默读等多种方式，帮助学生记忆生字词。
设计相关练习，巩固学生对生字词的掌握。
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容本节课选自沪教版小学一年级上册语文教材第三单元《快乐童谣》中的《稀奇歌》。
本课详细内容主要围绕童谣《稀奇歌》的歌词学习，通过歌词中描述的各种有趣、奇特的自然现象，引导学生感知自然界的奇妙，同时学习生字词，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读《稀奇歌》，理解歌词中描述的自然现象。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 培养学生热爱大自然、探索自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与掌握。
教学重点：正确朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，感受自然的奇妙。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示课件中各种自然现象的图片，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对自然现象的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读《稀奇歌》，让学生初步感知歌词内容。
（2）逐句讲解歌词，引导学生理解歌词中描述的自然现象。
（3）学习生字词，让学生在课本上圈出生字，并板书在黑板上，指导学生正确书写。
3. 例题讲解：选取歌词中的一句，分析句子的结构，讲解生字词的含义。
4. 随堂练习：让学生在练习本上抄写生字词，并进行朗读练习。
5. 小结：回顾本节课所学内容，让学生复述歌词中的自然现象及生字词。
六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 歌词内容：逐句列出歌词，标注生字词。
3. 生字词：列出本节课学习的生字词，并标注读音和词义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《稀奇歌》给家长听，并解释歌词中的自然现象。
（2）抄写生字词，每个写5遍。
2. 答案：见课本课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入和实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中注重培养学生的朗读和书写能力，但要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的自然现象，并与同学分享，提高学生的观察能力和表达能力。
小学语文沪教版一年级上册《10 稀奇歌》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
飞到东来飞到西。
j
母鸡
q
气球
x
西瓜
j - i — ji q - i — qi x - i — xi
j – ü — ju q - ü — qu x - ü — xu
小ü 小ü 有礼貌，
见到声母பைடு நூலகம்、q、x，
摘帽行个礼。
读拼音
猜物品
xī guā
ｍǔ ｊī
hé mǎ
jú huā
稀奇歌
小学语文沪教版一年级上册 《10 稀奇歌》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
qí
10 稀奇歌
大加可 奇奇奇
稀奇、好奇、奇怪……
10 稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇， 大公鸡呀追飞机。
弟弟骑上大公鸡，
飞到东来飞到西。
反义词
假
木字旁
好奇 飞来飞去 真小 真正 飞机 出奇 飞上天
10 稀奇歌
稀奇稀奇真稀奇， 大公鸡呀追飞机。 弟弟骑上大公鸡，
我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
稀奇歌
别说你家小弟弟， 我的梦儿也稀奇。 母鸡抬头喔喔啼， 公鸡下蛋在草地， 小鸡抱着一粒米， 火车快过大飞机。
稀奇歌
飞天 hé m ă 好奇
真正 真好 mŭ jī
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本节课选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。
具体内容包括：课文《稀奇歌》的学习，掌握生字词，理解课文内容，体会诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、体验等方式，理解课文，提高语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，课文内容的理解，诗歌韵律的感受。
教学重点：正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱，为新课学习做铺垫。
2. 新课学习：（1）学习生字词：引导学生自主阅读课文，找出生字词，教师进行讲解、示范，学生跟读、认读。
（2）朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、重音，感受诗歌的韵律。
（3）理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。
3. 随堂练习：学生自主完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、山水、花草、树木、飞鸟、走兽3. 诗歌韵律：强弱、停顿、重音七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，感受诗歌的韵律，家长签字。
（3）用自己的话描述课文中的一幅画面。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）见学生作业。
（3）示例：课文中描述了一幅山水画，有绿色的山、清澈的水、五颜六色的花草、高大的树木、飞翔的鸟儿和奔跑的走兽，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察大自然的美景，激发学生对大自然的热爱，使学生能够更好地理解课文内容。
在教学中，注重生字词的掌握和诗歌韵律的感受，使学生在学习过程中，提高语文素养。
沪教版小学一年级上册语文优质课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文优质课件《稀奇歌》一、教学内容本节课，我们将在沪教版小学一年级上册语文教材第五章《儿歌》中，深入学习《稀奇歌》这首儿歌。
该儿歌以简单、明快语言描述各种稀奇事物，旨在培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容，掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，激发学生对语文学习兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生感受到生活美好，培养学生审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词；培养观察、想象、表达能力。
2. 教学重点：熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中稀奇古怪图片，引导学生关注生活中有趣事物，从而引出本节课学习内容《稀奇歌》。
2. 自主学习：学生自主朗读儿歌，借助工具书认识生字词，初步理解儿歌内容。
3. 课堂讲解：a. 逐句讲解儿歌，帮助学生理解儿歌内容。
b. 学习生字词，讲解生字词读音、书写和用法。
4. 实践情景引入：邀请学生分享生活中遇到稀奇事物，用所学生字词进行描述。
5. 例题讲解：以“荷叶上露珠”为例，引导学生观察、想象，并进行表达。
6. 随堂练习：学生根据例题，用所学知识描述其他稀奇事物。
六、板书设计1. 板书《稀奇歌》2. 内容：a. 儿歌：《稀奇歌》b. 生字词：荷叶、露珠、奇怪、奇妙等c. 观察力、想象力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：用所学生字词，描述一种你喜欢稀奇事物。
例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶翅膀上花纹很漂亮，像一幅画一样。
答案：我喜欢大象。
大象耳朵很大，像两把大扇子。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，运用所学生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否能熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容，掌握生字词？在实践情景中，学生是否能运用所学知识进行观察、想象和表达？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中稀奇事物，用所学知识进行描述，并与同学分享。
沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本课教学内容选自沪教版一年级语文上册第七单元《稀奇歌》。
具体内容包括：课文《稀奇歌》的朗读、理解、背诵及应用；生字词的学习与掌握；相关语文素养的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过观察、想象、体验等方式，培养学生对事物的好奇心，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得珍惜和尊重自然界的生物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；生字词的掌握与运用。
2. 教学重点：朗读课文，学会生字，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察、描述，激发学生对大自然的热爱之情，顺势引入本课。
教学活动：学生观察图片，描述图片内容，教师点评并引导。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，感知课文内容。
（2）教师带领学生学习生字词，理解课文。
（3）学生跟读课文，注意语音、语调、节奏。
教学活动：学生自读、讨论，教师讲解、示范。
3. 例题讲解：教师选取课文中的重点句子，进行讲解、分析，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习：（1）学生朗读课文，体会作者表达的思想感情。
（2）完成课后练习题。
教学活动：学生朗读、练习，教师指导、解答。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、唱歌、蓝天、白云、草地、小花等。
3. 课文结构：总——分——总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，并背诵。
（3）根据课文内容，编写一首关于大自然的儿歌。
2. 答案：（1）见课后生字词。
（2）见课文。
（3）示例：蓝天白云飘，草地绿油油。
小花笑哈哈，小鸟唱不休。
大自然真神奇，稀奇事儿特别多。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示自然风光图片、学习课文、讲解例题、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，培养了学生对大自然的好奇心。
沪教版语文一上《稀奇歌》课件2
沪教版语文一上《稀奇歌》课件2一、教学内容本节课选自沪教版语文一年级上册《稀奇歌》部分。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、句子分析及诗歌仿写。
主要围绕《稀奇歌》这首富有童趣的诗歌展开，通过对课文的深入学习，使学生掌握基本的语文知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，认识并书写生字词，理解课文内容，分析句子结构，仿写类似的诗歌。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高他们热爱生活、观察生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写；句子结构的分析；诗歌仿写。
2. 教学重点：课文朗读；理解课文内容；掌握基本的语文知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个富有童趣的实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂学习。
2. 课文朗读：学生跟随老师一起朗读课文，感受诗歌的韵律美。
3. 生字词学习：学生自读课文，找出生字词，教师进行讲解，引导学生正确认读与书写。
4. 课文理解：教师引导学生理解课文内容，分析句子结构，体会作者表达的情感。
5. 例题讲解：教师通过讲解例题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固生字词、句子分析等知识点。
7. 诗歌仿写：教师指导学生仿写类似的诗歌，培养学生的创作能力。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、奇怪、宝贝、小花等。
3. 句子结构：主语+谓语+宾语4. 诗歌仿写步骤：观察生活、发挥想象、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，仿写一首《稀奇歌》。
2. 答案：例：小猫咪，跳高高，抓住蝴蝶飞飞飞。
小狗狗，跑得快，追着球球滚滚滚。
一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版
一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版一、教学内容本节课选自沪教版一年级上册语文教材，《稀奇歌》章节。
该章节内容以儿歌形式呈现，通过描绘一系列生动有趣的自然现象和生活中的趣事，激发学生对大自然的热爱，以及对生活的观察和思考。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、朗读等方法，培养学生的语感和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用歌词中的生字词，熟练朗读《稀奇歌》。
教学重点：培养学生观察、模仿、表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生观察、描述，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课内容：教师带领学生朗读《稀奇歌》，逐句解释歌词内容，学习生字词，让学生模仿、跟读。
3. 例题讲解：选取歌词中的典型句子，分析其表达方式，引导学生学会观察、模仿。
4. 随堂练习：学生自主朗读歌词，选取喜欢的句子进行模仿、表达。
5. 小组讨论：分组讨论歌词中的趣味现象，分享观察和发现。
六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 歌词内容：逐句呈现歌词，标注生字词。
3. 重点句式：提炼歌词中的典型句式，供学生模仿、学习。
七、作业设计1. 作业题目：选取歌词中的三个句子，分别进行模仿、表达。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现有趣的现象，尝试用歌词中的句式进行表达，提高语文素养。
同时，推荐学生阅读其他描绘大自然的儿歌，丰富学生的语文学习。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的组织和实施5. 板书设计的逻辑性和实用性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与呈现《稀奇歌》作为教学内容，应确保其符合学生的认知水平，内容生动有趣，易于激发学生的学习兴趣。
沪教版小学一年级上册语文课件：《稀奇歌》
【篇一】【教学目标】1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”四个生字。
学习笔画“横折弯钩”，能在教师的指导下描写“飞、机、奇”。
2、正确认读声母“j、q、x”，能拼读带有这三个声母的音节。
知道 ü和 j、q、x 相拼要舍去两点。
3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
【教学过程】一、导入1、教师告知你们一件特殊稀奇的事。
昨天，教师观察一群胖嘟嘟的小猪在跳芭蕾，一只黑不溜秋的小乌鸦摇身一变，成为了讨人爱慕的小天使。
你们信任吗？2、其实，这些稀奇奇怪的事是我昨天做的一个梦而已。
你们想不想听一首儿歌，讲一个小弟弟做的比这更稀奇的梦。
今日我们就来学习一首新的儿歌。
(板书课题： 10 稀奇歌齐读)3、学习生字“奇”。
音：跟读、开火车读；形：谁有好方法来记住它？教师把“奇”宝宝请进生字格里，留意他的笔顺。
多媒体演示，书空。
在田字格里怎么写好“奇”，生说，师范写，生写。
二、初读儿歌、指导朗读1、稀奇就是很惊奇、寻常都见不到的意思。
小弟弟的梦究竟稀奇在哪儿呢？让我们一起进入他奇妙的梦境吧。
听课文录音，要求：听清字音；边听边想：小弟弟做的梦稀奇在哪？2、沟通预设：小蜜蜂，追飞机(1) 我们寻常看到的蜜蜂这么小，根本追不上飞机，但在梦里却行。
真惊奇呀！谁来把这感觉读一读？(指名读)(2)学习生字“飞”。
音：跟读、开火车读；形：“飞”的两点就像小鸟的一双翅膀。
(3)学习生字“机”。
跟读、找朋友。
(4)飞和机里都有横折弯钩这个笔划，但是他们在写的时候可不一样。
认真观看一下，这两个字里的横折弯钩有什么不一样？师范写，生自己写。
麻雀踩死老母鸡(1)呀！小麻雀能踩死老母鸡，教师也是头一回听说呢！真稀奇，真让人感到惊讶。
谁来读？(指名读、女生读)蚂蚁搬走一袋米(1)小朋友，寻常家里米吃完了，谁负责买？你看到他怎样把米搬回家？轻松吗？是呀，连你爸爸都觉得累。
一袋米至少有十斤重，小弟弟梦里的小蚂蚁多厉害呀！真实不行思议！谁能读出这种感觉？(指名读、男生读)过渡：小朋友，比这更稀奇的还有呢！谁来说？河马睡在摇篮里(1)河马那末大，睡到小娃娃的摇篮里，样子有多滑稽呀。
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机: 机器 机会 飞机 手机
麻雀踩死老母鸡。
蚂蚁搬走一袋米。
河马睡在摇篮里。
小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。
小女孩爱吃泥土。 三岁孩子会识3000字。 有一人用鼻子喝酒。 墨西哥人吃水果撒辣椒粉。
挑战读一读
稀奇 飞机奇妙Fra bibliotek河马 我家 母鸡
真直 弟弟 做梦
稀奇
奇: 奇怪 奇特 奇妙 稀奇
10 稀奇歌
xī qí ɡē
稀奇歌
ɡè dì
我家有个小弟弟，
de
做的梦儿真稀奇。
mì
jī
小蜜蜂，追飞机，
má
mǔ j ī
麻雀踩死老母鸡，
mǎ
mǐ
蚂蚁搬走一袋米，
hé mǎ
lǐ
河马睡在摇篮里。
小蜜蜂，追飞机。
这个笔画叫“横 折弯钩”。
飞: 飞机 飞行 起飞 飞快
拼一拼,你发现了什么?
jü
ju
qü
qu
xü
xu
Ü 见 j q x ,脱帽行个礼！
gū kū hū jū qū xū
jù nǚ jǔ lǜ qū qú lǘ qǔ qù xū xú lǚ
声母： bpmfdtnlgkhjqx
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拼读音节： jī qì xī guā jú huā xī qí jiā lǐ mǔ jī má yǐ dà mǐ hé mǎ dà kū huàhuà hú xū