最新小学学生英语口语比赛活动方案

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小学生英语口语比赛方案策划方案

小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。

考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。

这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。

二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。

2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。

3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。

（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。

2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。

（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。

四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。

2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。

3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。

4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。

2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。

（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。

（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。

（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。

六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。

3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。

4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。

小学英语口语个人比赛方案及流程

小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。

2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。

3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。

4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。

(2) 参赛选手进行自我介绍。

(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。

(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。

(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。

(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。

5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。

我今年________岁。

我来自________。

我在________年级。

我最喜欢的科目是英语。

我非常喜欢英语。

(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。

Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。

(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。

6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。

(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。

(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。

7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。

(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。

小学英语口语比赛方案

小学英语口语比赛方案一、比赛目的。

小学英语口语比赛是为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语水平。

二、比赛对象。

本次比赛对象为小学三年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段。

三、比赛形式。

1.初赛阶段，采取班级选拔赛的形式，每个班级选派若干名选手参加初赛，初赛采取自由演讲或对话形式。

2.决赛阶段，初赛选拔出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛要求选手进行主题演讲，团体赛要求选手进行小组对话或角色扮演。

四、比赛内容。

1.初赛阶段，初赛的主题内容为日常生活、校园生活、家庭生活等，要求选手在3-5分钟内进行自由发挥，展示自己的英语口语表达能力。

2.决赛阶段，决赛的主题内容包括节日庆祝、环保、友谊、梦想等，要求选手在5-8分钟内进行主题演讲或对话表演，展示出色的口语表达能力和团队合作能力。

五、比赛评分。

1.初赛阶段，初赛评分主要从语法准确性、词汇丰富性、语言表达流畅性、主题表达能力等方面进行评分。

2.决赛阶段，决赛评分主要从内容创意性、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力等方面进行评分。

六、奖励措施。

对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，鼓励他们在英语口语学习方面取得更好的成绩。

同时，对所有参与比赛的学生进行鼓励和肯定，激发他们学习英语的热情。

七、活动意义。

通过举办英语口语比赛，可以有效提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生之间的交流和合作，为学生的英语学习打下良好的基础，提高他们的综合素质。

八、总结。

小学英语口语比赛是一项有益的活动，能够有效提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣，是学校英语教育工作的一项重要内容。

希望通过比赛，能够激发更多学生对英语学习的热情，提高他们的口语表达能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。

小学口语大赛实施方案

小学口语大赛实施方案一、赛事背景。

小学口语大赛是为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力而举办的比赛。

通过比赛，可以让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，增强他们对英语学习的自信心，促进英语教学的深入开展。

二、比赛对象。

本次口语大赛面向全校小学生开放，分为小学一年级至小学六年级不同年级的组别，每个年级分别设置初赛、复赛和决赛，以确保比赛的公平公正。

三、比赛形式。

1. 初赛，初赛采用朗读和自由发挥相结合的形式，学生可以根据自己的兴趣选择课文朗读或自编口语节目进行表演，每位选手有3分钟的时间进行表演。

2. 复赛，复赛为问答环节，学生需就指定话题进行口语表达和回答问题，展示自己的语言组织能力和逻辑思维能力。

3. 决赛，决赛将由评委提供题目，学生需现场即兴发挥，进行口语表达和辩论，以展示自己的口语应变能力和语言表达能力。

四、比赛评分。

评委将根据学生的发音、语调、语速、表情、语言组织能力、逻辑思维能力等方面进行评分。

评分标准将根据不同年级和不同比赛环节进行调整，以确保评分公正合理。

五、奖项设置。

本次口语大赛将设置一、二、三等奖及优秀奖，每个年级将评选出相应数量的获奖选手，并对他们进行奖励和表彰。

六、比赛时间和地点。

口语大赛将于每学期末举行，具体时间和地点将根据学校实际情况另行通知。

七、组织保障。

为了保证比赛的顺利进行，学校将成立口语大赛组织委员会，负责具体的组织工作。

同时，学校将安排专业的英语教师担任评委，以确保比赛的公正公平。

八、宣传推广。

学校将通过校园广播、班级通知、家长会等多种形式进行口语大赛的宣传推广，鼓励更多的学生积极参与，共同感受英语学习的乐趣。

九、总结。

口语大赛是学校英语教学工作的一项重要活动，通过比赛的举办，可以有效提高学生的口语表达能力，激发他们学习英语的兴趣，为英语教学工作注入新的活力。

希望全体学生积极参与，共同努力，为口语大赛的成功举办贡献自己的力量。

小学英语口语比赛方案

小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。

通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。

二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。

2. 比赛形式：小组赛和决赛。

- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。

比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。

每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。

评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。

- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。

决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。

评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。

三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。

- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。

- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。

2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。

- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。

- 语法正确性：正确使用语法规则。

- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。

- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。

- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。

- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。

- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。

四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。

- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。

- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。

- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。

小学英语口语比赛方案（精选五篇）

小学英语口语比赛方案（精选五篇）第一篇：小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案为进一步强化小学生英语口语能力，拟在11月份举行小学生英语口语比赛，现将有关事项通知如下：一、活动目的本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，提高学生们的英语口语水平，给学生提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校学生的竞争意识，同时，也为烘托我校特色英语，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的第二篇：2011年小学英语口语比赛方案流涧小学口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。

提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。

特举办小学生英语口语大赛。

以后将每年举办一届。

目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。

同时让学生体验英语学习的快乐与成功。

给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求：小学五、六年级的学生。

二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出一名优秀者参加中心校复赛。

3.内容范围：五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）（2）即兴演讲(3)现场问答（4）英语艺术展示三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出一名优秀的选手代表学校参加北格中心校的决赛。

四、活动要求1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。

小学英语比赛方案

小学英语比赛方案
第1篇
小学英语比赛方案
一、比赛名称
“ABC英语之星”小学英语比赛
二、比赛宗旨
激发小学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养综合素质，丰富校园文化生活。
三、组织机构
1.主办单位：XX市教育局
2.承办单位：XX市XX小学
四、参赛对象
全市范围内小学3-6年级在校学生
五、比赛形式与内容
八、奖励措施
1.个人奖项：
（1）一等奖：3名；
（2）二等奖：5名；
（3）三等奖：10名；
（4）优秀奖：若干。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校和老师给予表彰。
九、比赛时间与地点
1.比赛时间：2022年XX月
2.比赛地点：XX市XX小学
十、报名与参赛办法
1.报名方式：以学校为单位，填写报名表，发送至指定邮箱；
（2）现场选拔：根据线上选拔结果，选拔优秀选手参加现场比赛；
3.决赛：现场比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准
1.口语表达（40%）：发音准确、语调自然、表达流畅；
2.英语才艺（30%）：表演内容丰富、创意新颖、英语运用能力；
3.仪态表现（20%）：精神面貌、自信心、舞台表现力；
4.观众投票（10%）：现场观众投票支持。
3.比赛期间，参赛选手的交通、住宿等费用自理；
4.比赛组委会对比赛规则具有最终解释权。
十二、联系方式
联系人：XX老师
联系电话：XXXXXXXXXXX
十三、未尽事宜，另行通知。
本文档最终解释权归XX市教育局所有。
第2篇
小学英语比赛方案
一、赛事概述
赛事名称：阳光英语少年挑战赛
赛事宗旨：通过英语比赛的形式，激发小学生学习英语的热情，提升学生的英语应用能力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

一年级英语口语比赛活动方案

一、活动目的：通过英语口语比赛，培养一年级学生的英语口语能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

二、活动安排：1.活动的时间：根据学校的实际情况安排，建议在课余时间进行，以不影响正常课程的进行。

2.活动的形式：以个人演讲和小组对话的形式开展。

3.参赛学生：由各班级选拔出两名优秀学生参赛。

4.比赛的内容：可以根据学生的年龄和英语水平确定比赛内容，以下是一些可能的内容：(1)个人自我介绍；(2)描述家庭成员和爱好；(3)讲述一段有趣的故事；(4)观看短片并进行简单的对话；(5)讲述一次有趣的经历等。

三、比赛流程：1.准备阶段：(1)各班级老师选拔两名学生参赛，并进行初步的英语口语培训；(2)学校组织一系列的英语口语练习活动，包括角色扮演、对话练习等；(3)学生准备比赛内容，并进行口语训练。

2.比赛阶段：(1)比赛分为个人演讲和小组对话两个环节；(2)个人演讲环节：每个参赛学生准备一段个人演讲，时间不超过两分钟；(3)小组对话环节：每个小组由两名学生组成，学生需在给定的话题上展开对话，时间不超过三分钟；(4)比赛采取积分制，根据表现进行评分，评委包括班主任、英语老师等专业人员。

3.颁奖仪式：(1)比赛结束后，对获奖学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状；(2)对其他参赛学生进行鼓励和奖励，提高他们参与活动的积极性。

四、比赛效果评估：1.对参赛学生进行比赛前后的英语口语水平评估，以了解他们的进步情况；2.对学生和家长进行问卷调查，收集意见和建议，以完善活动方案。

五、活动保障：1.学校提供比赛场地和设备，并确保比赛的顺利进行；2.提供资金支持，以购买奖品和比赛所需的教具；3.邀请英语专业教师和语言培训机构的专家进行评委，保证评分的公平性和客观性；4.学校通过家长会、校园宣传等渠道宣传比赛活动，提高学生和家长的参与度。

六、经费预算：1.奖杯和奖状：500元；2.活动宣传：200元；3.其他费用（如礼品等）：500元；4.总预算：1200元。

小学英语口语考试方案

小学英语口语考试方案一、考试目的小学英语口语考试旨在评估学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

二、考试对象具体年级全体学生三、考试内容1、日常交际用语问候、介绍、告别等基本交际用语的正确使用。

如：“Hello! How are you?” “Nice to meet you” “Goodbye!”2、词汇与句型能够正确运用所学的单词和句型进行简单的交流。

例如：“What's your name?” “How old are you?” “I'm 年龄years old”3、话题表达围绕给定的话题，如家庭、学校、爱好等，进行简短的描述和表达。

比如：“My family has 家庭成员数量people They are” “I like 爱好because”4、儿歌或简单的英语故事朗诵要求发音准确、语调自然、有一定的节奏感。

四、考试形式1、一对一面试由教师与学生进行一对一的交流，时间约为 5 分钟。

教师根据学生的表现进行评分。

2、小组活动将学生分成小组，每组小组人数人。

给定一个话题，让学生在小组内进行讨论和交流，观察学生的参与度和表达能力。

3、情景表演创设一些生活中的情景，如在商店购物、在公园游玩等。

让学生根据情景进行角色扮演，展示他们在实际情境中的语言运用能力。

五、考试时间与地点1、考试时间安排在学期末的具体时间段进行。

2、考试地点选择安静、宽敞的教室或活动室作为考试场地。

六、评分标准1、语音语调发音准确，语调自然流畅，得分值分。

有少量发音错误，语调基本正确，得分值分。

发音错误较多，语调生硬，得分值分。

2、词汇与语法能正确使用所学词汇和语法，表达清晰准确，得分值分。

有一些词汇和语法错误，但不影响理解，得分值分。

词汇和语法错误较多，影响表达，得分值分。

3、流利度表达流利，无明显停顿和犹豫，得分值分。

三年级英语口语大赛特色活动方案

三年级英语口语大赛特色活动方案活动背景三年级英语口语大赛旨在提高学生的口语表达能力，培养英语自信心，同时激发学生对英语研究的兴趣。

为了让比赛更加生动有趣，我们特别设计了一系列的特色活动。

活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养良好的英语语感。

2. 培养学生的团队合作意识和竞赛精神。

3. 激发学生对英语研究的兴趣，促进他们主动参与课外研究。

活动方案1. 主题演讲比赛- 活动内容：学生根据主题进行演讲，展示自己的口语表达能力。

- 特色亮点：准备一些有趣的主题，如“My Favorite Animal”、“My Dream Vacation”，引导学生积极参与。

2. 口语角逛街- 活动内容：学生组成小组，在“口语角”设立不同的“店铺”，用英语进行购物场景对话。

- 特色亮点：设置多个场景，如超市、服装店、餐厅等，让学生在模拟的实际情境中锻炼口语交流。

3. 快问快答竞赛- 活动内容：学生分组进行快问快答英语问题竞赛。

- 特色亮点：问题设置简单有趣，注重实用英语，如“What's your favorite color?”、“How do you say ‘你好’in English?”等。

4. 英语电影放映会- 活动内容：学生观看英语动画片或儿童电影，并进行小组讨论。

- 特色亮点：选择有趣的动画片，配有简单的中英文字幕，让学生通过观看电影提升听力和表达能力。

5. 小小英语主持人- 活动内容：学生扮演主持人，进行英语节目主持。

- 特色亮点：学生自己设计节目内容，如介绍自己的兴趣爱好、观看英语剧目感想等，增强学生的自信心。

活动效果评估为了评估活动效果，我们将采取以下措施：1. 各活动结束后，组织学生进行自我评估，总结自己在活动中的进步和不足之处。

2. 邀请专业英语教师进行点评和评分，提供专业指导和建议。

3. 收集学生、家长和老师的反馈意见，以及活动参与度的统计数据。

活动方案实施计划活动将按照以下计划进行实施：- 第一周：确定活动内容和形式，并准备所需资料和道具。

小学英语口语大赛方案

小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。

二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。

六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。

八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

小学英语口语演讲比赛方案

小学英语口语演讲比赛方案一、活动目的：为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，丰富校园文化生活，特举办小学英语口语演讲比赛。

通过比赛，激励学生积极学习英语，勇于展现自我，增强英语学习的兴趣和动力。

二、活动时间：2024年4月15日（星期五）下午2:00-4:00三、活动地点：学校多功能厅四、参赛对象：全校小学生（分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三至六年级））五、活动内容：1. 演讲主题：自由选择，鼓励围绕“我的梦想”、“我喜爱的书籍”、“环保意识”等话题。

2. 演讲时间：每位参赛者的演讲时间限定为3分钟。

3. 语言要求：全英文演讲，允许适当使用肢体语言。

六、报名方式：1. 报名时间：即日起至2024年4月10日止。

2. 报名地点：各班班主任处报名，提交报名表。

3. 报名需知：参赛者需在报名表上注明姓名、年级、班级和演讲主题。

七、评分标准：1. 内容充实、主题明确（30分）2. 语言流利、发音准确（30分）3. 表达自然、情感丰富（20分）4. 舞台表现力、肢体语言（20分）八、奖项设置：1. 设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分低年级组和高年级组评选。

2. 所有参赛者均可获得参与奖。

九、活动准备：1. 设立活动筹备小组，负责活动的宣传、场地布置和赛程安排等。

2. 邀请校内外英语教师担任评委。

3. 准备奖状和奖品。

十、注意事项：1. 参赛者需提前准备好演讲稿，并在比赛前进行充分练习。

2. 参赛者比赛当天需提前15分钟到达现场，按照组织者的安排就坐。

3. 观众在比赛过程中需保持安静，不得随意走动和大声喧哗。

十一、总结：通过本次英语口语演讲比赛，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语实际应用能力。

让学生在展示自我中收获成长，为他们的英语学习之路增添一份信心和动力。

小学英语口语比赛方案

小学英语口语比赛方案
一、目的
小学英语口语比赛的目的是帮助学生提高英语口语表达和交流
能力，培养他们的自信心和语言能力。

二、参赛对象
小学4年级至6年级的学生均可参加比赛。

三、比赛形式
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛：学生个人自由发挥，用英语进行简短的自我介绍，时
间控制在1-2分钟。

3. 决赛：初赛进入决赛的学生将进行对话表演，可以选择指定
的话题或自选话题进行表演，时间控制在3-5分钟。

评委将根据表
演内容、语言表达和表演技巧进行评分。

四、比赛规则
1. 参赛选手需提前报名，报名截止日期为比赛前一周。

2. 比赛过程中，选手需按时到场，准备好所需表演道具和材料。

3. 比赛中使用的英语必须准确、流利。

4. 初赛和决赛的评分标准相同，评分将根据语言准确性、流利度、发音、语法和表演技巧进行。

五、奖励
1. 决赛中成绩优秀的选手将获得奖励，并有机会代表学校参加区域性比赛。

2. 各个年级的前三名将分别获得奖杯和荣誉证书。

六、时间安排
1. 初赛：XX月XX日，下午2点-4点，地点：学校礼堂。

2. 决赛：XX月XX日，上午9点-11点，地点：学校礼堂。

以上为小学英语口语比赛方案，希望参赛的同学们能够积极准备，展示自己优秀的英语口语表达能力。

英语口语大赛活动方案

英语口语大赛活动方案关于英语口语大赛活动方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的英语口语大赛活动方案，欢迎阅读与收藏。

英语口语大赛活动方案篇1一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平,市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。

为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。

二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。

五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。

决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的'路线及顺序依次进行比赛。

评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

英语口语大赛方案

英语口语大赛方案一、背景介绍英语口语是英语学习的重要组成部分，对学生提高语言水平、增加语言自信心有着积极的促进作用。

为了进一步激发学生学习英语的热情，提高英语口语表达能力，我们决定组织一次英语口语大赛。

本文将详细介绍英语口语大赛的目的、赛制、评分标准以及组织策划等。

二、大赛目的1. 提高学生英语口语表达能力。

通过参加大赛，学生将有机会提升自己的英语口语能力，锻炼英语思维和语言表达能力。

2. 增加学生对英语的兴趣。

通过大赛的举办，激发学生对英语学习的兴趣，进一步提高他们的学习积极性。

3. 培养学生的团队合作意识。

大赛将以团队的形式进行，学生需要在团队合作中互相支持、配合，培养团队协作能力。

三、大赛赛制1. 参赛条件：面向全校中学生开放，每个参赛团队由6-8位成员组成，年级不限。

2. 大赛分为初赛和决赛两轮。

初赛将由各参赛队组织完成，每个参赛队提交一段3分钟的英文演讲或对话的视频，经评委评选出10支晋级队伍进入决赛。

3. 决赛将在学校礼堂举行，决赛形式为即兴问答和辩论，每支队伍将轮流进行问答和辩论，最终由评委评选出前三名。

四、评分标准1. 初赛评分标准：主要考察演讲内容的清晰度、语言表达的流利度、语音语调的准确度和演讲的自信度。

2. 决赛评分标准：主要考察学生对题目的理解、语言表达的流利度、逻辑思维的准确度以及演讲的自信度。

五、组织策划1. 招募参赛队伍：通过学校官方网站、班级通知栏等途径发布招募通知，引导有兴趣的学生组成参赛团队，并提交参赛报名表。

2. 组织初赛：根据报名情况，确定参赛队伍，并要求他们提交初赛的演讲或对话视频。

由教师组成评委小组对视频进行评选，选拔晋级队伍。

3. 筹备决赛：确定决赛时间和地点，组织学生参加口语培训，提高他们的英语口语水平。

准备决赛所需的设备和道具。

4. 决赛活动：在决赛当天，安排专业主持人主持活动，保证活动的顺利进行。

根据评委评分结果，宣布比赛结果，并颁发奖项和证书。

2023年小学生英语口语比赛方案(精选3篇)

2023年小学生英语口语比赛方案（精选3篇）
方案一：
主题：我的家人
内容：
1. 介绍自己的家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥/姐姐、宠物等。

2. 描述家人的外貌特征和个性特点。

3. 讲述与家人一起度过的快乐时光，比如一起玩耍、旅行、共同的爱好等。

4. 分享一些家庭的有趣趣事或逗乐的事情。

5. 表达对家人的感激之情，展示家庭的温暖与幸福。

方案二：
主题：我的学校生活
内容：
1. 介绍自己所在的学校，包括学校的名称、位置等基本信息。

2. 描述自己的老师和同学，他们是怎样的人，和他们相处是否融洽。

3. 讲述上课的学习内容和自己的学习经历，比如喜欢的学科、参加的课外活动等。

4. 介绍学校的一些特色，比如图书馆、游泳池、体育馆等设施。

5. 表达对学校生活的喜爱，并表达未来对学校生活的期望。

方案三：
主题：我的梦想
内容：
1. 介绍自己的梦想，可以是成为科学家、医生、演员等等。

2. 解释梦想的原因，为什么对这个梦想感兴趣，以及希望通过这个梦想实现什么。

3. 分享自己为实现梦想所付出的努力，比如学习知识、参加活动、培养特长等。

4. 描述自己在实现梦想过程中遇到的困难，以及如何克服它们。

5. 鼓励其他孩子追逐自己的梦想，并分享取得成功的经验和快乐。

英语口语活动方案3篇

英语口语活动方案英语口语活动方案精选3篇（一）口语活动方案：情景对话练习活动描述：学生分成小组，每个小组设定一个情景，然后在情景中进行对话练习。

可以是购物、旅行、就业面试等不同主题的情景对话。

活动步骤：1. 分组：将学生分成小组，每个小组最好由4-6人组成。

2. 情景设定：教师带领学生们根据不同的主题设定情景，比如购物、旅行、就业面试等等。

每个小组选择一个情景主题，并准备相关的对话内容和角色。

3. 对话练习：每个小组在给定的时间内进行对话练习，可以让每个小组选择一个代表来进行对话，其他组员可以给予反馈和建议。

4. 表演展示：每个小组轮流表演他们准备的情景对话，其他小组可以提供评价和建议。

5. 反馈讨论：活动结束后，可以开启讨论环节，让学生们分享他们在活动中的体会和感受，可以就对话中出现的问题、词汇、语法等方面进行讨论和解答。

注意事项：1. 按照学生的水平和兴趣来选择适合的情景，确保学生们能够理解和使用相关的词汇和句型。

2. 鼓励学生们积极参与活动，给予鼓励和赞许。

3. 活动过程中应注意学生们的语法和发音错误，及时纠正，并给予帮助和指导。

4. 活动结束后应给予学生们充分的反馈，提供建议和改进意见，帮助他们提高口语表达能力。

英语口语活动方案精选3篇（二）编写一个英语口语风采大赛的策划书需要包含以下内容：1. 活动背景和目的：介绍举办英语口语风采大赛的背景和目的，例如提高学生英语口语能力，增强学生的自信心，促进交流和合作等。

2. 活动时间和地点：指定活动的具体时间和地点，确保参赛者和观众都能及时了解。

3. 比赛形式和规则：描述比赛的形式，例如分为初赛和决赛，选手可以选择自己喜欢的主题进行演讲、辩论或即兴演讲。

同时，列出比赛的具体规则和评分标准，以确保比赛的公正和公平。

4. 参赛资格和报名方式：说明参赛者的资格，例如比赛仅限于学生，或根据年级、学科等设定参赛条件。

详细说明报名方式，包括报名表格的填写和提交方式、报名截止日期等。

小学英语口语竞赛方案2篇

小学英语口语竞赛方案小学英语口语竞赛方案精选2篇（一）小学英语口语竞赛方案一、赛制1. 小组赛：根据报名参赛的队伍进行分组，每个队伍进行单独的口语表达演讲，时间为2-3分钟。

评委根据每个队伍的表现打分，排名前几名晋级下一轮比赛。

2. 决赛：根据小组赛的成绩，选出前几名晋级决赛。

决赛时，队伍可以选择进行两人对话、小故事表演、角色演绎等形式的口语表达，时间为3-5分钟。

评委根据表现打分，决出胜负。

二、赛题1. 自我介绍：每个参赛选手轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等内容。

2. 旅行计划：假设你将要去一个你最喜欢的地方旅行，请用英语描述你的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行时间、旅行安排等。

3. 当我们长大了：假设你是一名成年人，请用英语描述你未来的职业梦想和生活计划。

4. 我最喜欢的动物：介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外貌特征、习性和你对它的喜爱之处。

5. 我的家人：用英语介绍你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以描述他们的职业、爱好、性格等。

三、评分标准1. 发音和语调：评估参赛选手的英语发音是否准确，语调是否自然。

2. 词汇和语法：评估参赛选手对词汇和语法的掌握程度。

3. 流利度和表达能力：评估参赛选手是否能够流利地用英语表达自己的观点和想法。

4. 语言运用：评估参赛选手是否能够适当地运用英语表达自己的意思，包括语言的连贯性、准确性和多样性。

四、奖项设置1. 冠军、亚军、季军及优秀奖：根据决赛成绩评选出前几名，并颁发相应的奖项和证书。

2. 最佳表现奖：评选出在口语表达中发挥出色的选手，给予表扬和奖励。

五、活动流程安排1. 报名阶段：向学生宣传并征集参赛选手，组织选手进行初步的英语发音测试和面试。

2. 小组赛阶段：根据报名情况，将队伍分成不同小组进行比赛，每个小组分别进行演讲和表达的环节。

3. 决赛阶段：选择小组赛中表现出色的队伍进入决赛，进行更具挑战性的口语表达内容。

4. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，确定获奖队伍和个人，并进行颁奖仪式。