小组工作策划书
策划书 小组分工3篇
策划书小组分工3篇篇一《策划书》一、小组分工为了确保[策划书名称]的顺利进行，提高工作效率，现对小组成员进行如下分工：1. 项目经理：[姓名]负责整体策划和协调工作，确保项目按时完成。
与各方沟通，协调资源，解决问题。
2. 创意设计：[姓名]负责活动的创意设计，包括宣传海报、手册等。
与供应商沟通，确保设计物料的质量和交付时间。
3. 活动执行：[姓名]负责活动的现场执行，包括场地布置、设备调试等。
与志愿者团队协作，确保活动的顺利进行。
与媒体沟通，确保文案的发布和传播。
5. 后勤保障：[姓名]负责活动的后勤保障工作，包括物资采购、餐饮安排等。
与相关部门协作，确保后勤工作的顺利进行。
6. 数据分析：[姓名]负责收集和分析活动的数据，评估活动效果。
制作数据分析报告，为后续活动提供参考。
二、工作流程1. 策划阶段项目经理与小组成员讨论活动细节，确定活动主题、目标和预算。
创意设计小组根据活动主题进行创意设计，提交设计方案。
项目经理与相关方沟通，确定活动场地、时间等细节。
2. 执行阶段活动执行小组按照设计方案进行场地布置、设备调试等工作。
后勤保障小组采购物资，安排餐饮等工作。
数据分析小组收集活动数据，进行分析和评估。
数据分析小组提交数据分析报告，为后续活动提供参考。
三、注意事项1. 小组成员要密切沟通，及时汇报工作进展，确保信息畅通。
2. 各小组要按照分工，认真履行职责，确保工作质量。
3. 注意活动安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
4. 严格遵守活动预算，合理使用经费。
篇二《策划书》一、小组分工1. 项目经理负责项目的整体规划、协调和推进。
制定项目计划和时间表，并监督执行情况。
与团队成员保持沟通，解决问题和协调工作。
2. 创意策划负责创意和概念的提出，制定项目的策略和方向。
进行市场调研和分析，了解目标受众和竞争对手。
3. 活动执行负责活动的具体组织和实施，包括场地布置、设备租赁等。
协调供应商和合作伙伴，确保资源的充足和顺利供应。
学校小组工作策划书3篇
学校小组工作策划书3篇篇一《学校小组工作策划书》一、小组名称[具体名称]二、小组背景随着学校教育的不断发展，学生们在学习和生活中面临着各种挑战和需求。
为了更好地满足学生的成长和发展，我们计划成立这个小组，旨在通过各种活动和交流，提升学生的综合素质和能力，促进他们的身心健康和全面发展。
三、小组目标1. 提升小组成员的团队合作能力和沟通能力。
2. 培养小组成员的自主学习能力和创新思维。
3. 增强小组成员的自信心和责任感。
4. 促进小组成员的身心健康和良好人际关系的形成。
四、小组成员[具体成员范围或选拔标准]五、小组活动安排1. 每周[具体时间]进行一次小组会议，讨论本周的活动计划和进展情况。
2. 每月组织一次主题活动，如户外拓展、知识竞赛、手工制作等。
3. 定期开展学习交流活动，分享学习经验和方法。
4. 鼓励小组成员自主策划和组织活动，培养他们的领导力和组织能力。
六、小组工作方法1. 采用互动式教学方法，激发小组成员的学习兴趣和积极性。
2. 注重个体差异，根据小组成员的特点和需求进行个性化指导。
七、小组评估1. 定期对小组成员进行问卷调查和访谈，了解他们对小组活动的满意度和建议。
2. 观察小组成员在活动中的表现和进步情况，进行及时的反馈和指导。
八、注意事项1. 确保活动的安全，提前做好安全防范措施。
2. 尊重小组成员的意愿和选择，不强迫他们参加活动。
3. 合理安排活动时间和内容，避免给小组成员带来过大的压力。
4. 及时处理小组成员之间的矛盾和问题，维护小组的和谐稳定。
篇二《学校小组工作策划书》一、活动背景在学校中，小组合作学习和活动具有重要意义，能够培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
为了更好地促进学生之间的互动与合作，特制定本学校小组工作策划书。
二、活动目标1. 增强学生的团队合作意识和能力。
2. 培养学生的沟通技巧和协作精神。
3. 提高学生解决问题的能力和创新思维。
4. 通过小组活动，增进学生之间的友谊和相互理解。
小组工作策划书题目3篇
小组工作策划书题目3篇篇一小组工作策划书一、策划书名称[具体名称]二、活动主题[具体主题]三、活动目的[具体目的]四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体参与人员]七、活动流程1. 活动准备确定活动主题和目标。
成立策划小组，明确分工。
制定活动计划和时间表。
准备活动所需的物资和设备。
宣传活动，吸引参与者。
2. 活动开场主持人介绍活动背景和目的。
引导小组成员进行自我介绍。
3. 团队建设通过小组游戏或团队活动，促进小组成员之间的交流和互动，增强团队凝聚力。
4. 主题讨论将小组成员分成若干小组，针对活动主题进行讨论。
每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
引导小组成员进行互动交流，分享彼此的观点和经验。
5. 实践活动根据活动主题，安排相关的实践活动，如实地考察、实验操作等。
指导小组成员进行实践操作，培养他们的实践能力和团队合作精神。
请小组成员分享他们在活动中的收获和体会。
7. 活动结束分发活动纪念品，合影留念。
八、活动预算[具体预算]九、注意事项1. 活动现场要保持整洁和安全。
2. 注意活动的时间安排，避免过长或过短。
3. 活动过程中要关注小组成员的情绪和反应，及时调整活动内容和方式。
[时间]篇二小组工作策划书题目一、活动主题“[活动主题]”二、活动目的1. [目的 1]2. [目的 2]3. ……三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、小组成员[具体成员]六、活动流程1. 签到入场时间：[签到时间]地点：[具体地点]内容：活动开始前，安排专门的签到人员，对参与活动的人员进行签到。
2. 开场致辞时间：[开场时间]地点：[具体地点]内容：主持人对本次活动进行介绍，并对参与活动的人员表示欢迎。
3. 主题活动时间：[活动时间]地点：[具体地点]内容：按照既定的流程，开展主题活动。
4. 互动环节时间：[互动时间]地点：[具体地点]内容：组织参与活动的人员进行互动，增强彼此之间的交流和联系。
小组工作策划书题目3篇
小组工作策划书题目3篇篇一小组工作策划书题目：提升团队协作能力的小组活动策划一、活动背景在当今竞争激烈的社会中，团队协作能力对于个人和组织的成功至关重要。
然而，许多团队在协作方面存在着各种问题，如沟通不畅、分工不明确、缺乏信任等。
因此，提升团队协作能力成为了许多组织和团队的重要任务。
二、活动目标1. 增强团队成员之间的沟通和交流能力。
2. 提高团队成员的分工协作能力。
3. 培养团队成员之间的信任和合作精神。
4. 提升团队的整体协作能力和工作效率。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[团队名称]全体成员五、活动内容1. 团队建设游戏通过各种团队建设游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，增强团队成员之间的沟通和交流能力，提高团队成员的协作能力和团队精神。
2. 团队协作训练通过各种团队协作训练，如团队拓展训练、团队合作项目等，提高团队成员的分工协作能力，培养团队成员之间的信任和合作精神。
3. 团队沟通培训通过各种团队沟通培训，如沟通技巧培训、团队沟通案例分析等，增强团队成员之间的沟通和交流能力，提高团队成员的沟通效率和沟通质量。
4. 团队合作案例分享通过分享各种团队合作成功案例，如优秀团队的合作经验、团队合作的成功故事等，激发团队成员的合作热情和合作精神，提高团队成员的团队协作能力和工作效率。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 培训费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解团队成员对活动的满意度和收获。
2. 通过观察团队成员在活动中的表现，评估团队成员的团队协作能力和沟通能力的提升情况。
3. 通过团队成员在工作中的表现，评估团队的整体协作能力和工作效率的提升情况。
八、注意事项1. 活动前要对场地和活动道具进行检查，确保安全。
2. 活动中要注意团队成员的身体状况，如有不适要及时处理。
策划书 小组分工3篇
策划书小组分工3篇篇一策划书一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的[阐述活动目的]三、活动时间及地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、小组成员分工1. 负责人：[负责人姓名]负责整个活动的策划、组织和实施。
协调各小组之间的工作，确保活动顺利进行。
负责与相关部门和人员的沟通和协调。
2. 宣传组：[宣传组组长姓名]设计制作活动宣传海报、传单等宣传材料。
负责活动的线上线下宣传，包括社交媒体、校园广播、宣传栏等。
邀请媒体对活动进行报道。
3. 节目组：[节目组组长姓名]负责节目的策划和组织，包括节目形式、内容、演员等。
组织排练和彩排，确保节目质量。
与主持人沟通，确保活动流程顺畅。
4. 后勤组：[后勤组组长姓名]负责活动现场的布置和装饰。
准备活动所需的物资和道具。
负责活动现场的安全和秩序维护。
5. 财务组：[财务组组长姓名]负责活动预算的制定和管理。
负责活动经费的筹集和使用。
活动结束后，对活动经费进行核算和报销。
五、活动流程1. 开场（[时间区间 1]）：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 领导致辞（[时间区间 2]）：请学校领导或相关嘉宾致辞，对活动表示祝贺和支持。
3. 节目表演（[时间区间 3]）：按照节目单进行节目表演，包括歌曲、舞蹈、小品、朗诵等。
4. 互动环节（[时间区间 4]）：设置互动游戏或抽奖环节，增加观众的参与度和趣味性。
六、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动现场要安排足够的工作人员，负责现场的组织和协调。
3. 要注意活动现场的安全和卫生，保持活动现场的整洁和美观。
[时间]篇二策划书一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的[简单阐述此次活动的目的]三、活动时间[活动开展的具体时间]四、活动地点[活动开展的具体地点]五、活动主体[具体活动面向的主体]六、小组成员及分工1. 组长：[组长姓名]负责活动的整体策划和组织。
协调小组成员之间的工作，确保活动顺利进行。
小组工作策划书(共6篇)
小组工作策划书（共6篇）第1篇：小组工作策划书小组工作计划书一、小组活动名称：抢时间，将默契，齐努力。
二、活动背景：默契来源于和谐的自然，更是一种心灵的交汇。
自然界的默契依靠其本身的和谐，生活中的默契却发于人们自身固有的灵性。
培养默契可以促进我们跟好的成长和发展。
90后是吃肯德基、玩动漫、打游戏长大的一代，他们多数是独生子女，没有传统意义上的兄弟姐妹手足情深，他们爱钱、爱玩儿、爱自己、爱自由，渐渐地90后的孩子养成了孤僻的性格，各自生活在自己的小圈子中，他们就像金丝笼里的小鸟——看似安逸，其实是孤独的，但创新、主见也是他们“孤独”的衍生品。
在很多人眼里， 90后像是川辣鸡翅——劲辣、古怪、自我中心、个性十足。
的确，崇尚发展自我、展现自我、成就自我是他们的信念，但这显然不是他们信念的全部。
他们知道什么时候可以充分展现个人风采，而什么时候应该适当收敛锋芒以便更好地融入集体、为整个集体的目标和荣誉而奋斗。
90后的自我展现欲很强，当然他们也有表现的能力，对于事物的看法不随波逐流，有自己的见解，这让他们在团队中既容易脱离孤立，也可能提出更为有效的方案。
但他们还需要去深入了解社会，才能理解团队默契合作的涵义。
三、小组活动的理论依据：人际交往的心理基础包括：认知、情感和行为。
认知是人际交往的前提，人与人的交往首先通过感知、认识、理解才能建立一定的关系。
情感是人际交往的调控因素，如满意、厌恶等。
言行是人际交往沟通的手段，既通过言、情、姿、行等达到交往的目的。
在小组活动中，小组成员在工作人员的引导下，注意理解和把握人际交往的相关理论，加深对自我的认识，改正自身人际交往中存在的缺点，学习并掌握一些人际交往的艺术技巧，以提升认识，学会与人沟通，改善人际关系，表达自我，完善自我，超越自我。
在小组过程中，社会工作者积极运用社会工作的各种专业方法，帮助组员挖掘自身的潜能，鼓励组员勇于表达自己，学会与人交往的技巧。
需要理论帮助小组成员明确小组目标和更好地理解组员的互动关系。
小组工作策划书格式3篇
小组工作策划书格式3篇篇一《小组工作策划书格式》一、小组名称[具体小组名称]二、小组背景简要说明小组形成的原因和目的。
三、小组目标1. 总目标：明确小组期望达成的总体成果。
2. 具体目标：细化各项具体的目标，如提高成员某项技能、增强团队合作等。
四、小组成员1. 招募对象：明确小组适合的人员范围。
2. 人数：确定小组的规模。
五、小组活动安排1. 活动时间：具体的活动开展时间。
2. 活动地点：详细的活动地点。
3. 活动内容：第一次活动：[活动主题和内容描述]。
第二次活动：[活动主题和内容描述]。
……六、评估方法说明如何评估小组工作的效果，如通过成员反馈、观察等。
七、预算列出小组活动所需的各项费用，如场地租赁、材料购买等。
八、注意事项1. 安全问题。
2. 成员参与度的保障。
3. 应对突发情况的措施。
篇二《小组工作策划书格式》[具体名称]二、小组背景阐述小组形成的原因和背景情况。
三、小组目标1. 总目标明确小组期望达成的总体目标。
2. 具体目标细化具体的、可衡量的目标。
四、小组成员1. 招募对象说明小组面向的人群范围。
2. 预计人数预估小组的成员数量。
五、小组活动安排1. 活动时间列出每次活动的具体时间。
2. 活动地点确定活动开展的具体地点。
3. 活动内容详细描述每次活动的主题、流程和活动方式。
六、评估方法说明如何评估小组工作的效果，包括评估的指标和工具。
七、预算列出小组活动所需的各项费用，如场地租赁、材料费用等。
八、工作人员安排明确小组工作中的领导者、协助者等人员配置。
九、注意事项强调在小组工作过程中需要特别注意的事项，如安全问题、成员隐私保护等。
篇三《小组工作策划书格式》[具体名称]二、小组背景阐述小组工作开展的背景和原因。
三、小组目标1. 总目标明确小组期望达成的总体目标。
2. 具体目标详细列出各项具体的目标，如提高成员某项技能、增强团队凝聚力等。
四、小组成员1. 招募对象说明适合参与小组的人群特征。
社工小组工作策划书3篇
社工小组工作策划书3篇篇一社工小组工作策划书一、小组名称[小组名称]二、小组背景[简要介绍小组的背景和目标，例如服务对象、问题或需求等]三、小组目标1. [具体目标 1]2. [具体目标 2]3. [具体目标 3]四、小组成员1. 招募对象：[明确招募的对象范围，例如年龄、性别、身份等]2. 招募人数：[确定小组的成员人数]3. 招募方式：[说明招募的方法和渠道，如宣传海报、社交媒体、推荐等]五、小组活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间安排，包括日期、次数和每次活动的时长]2. 活动地点：[详细的活动地点，确保环境安全、舒适且适合小组活动]六、小组活动内容1. 第一次活动：[活动主题和内容简介]2. 第二次活动：[活动主题和内容简介]3. 第三次活动：[活动主题和内容简介]4. ……七、小组工作方法1. 专业方法：[列举将使用的社工专业方法，如个案工作、小组工作、社区工作等]2. 具体技巧：[描述在小组活动中运用的具体技巧，如沟通技巧、引导技巧、问题解决技巧等]八、小组评估1. 评估指标：[明确评估小组工作效果的指标，如成员满意度、目标达成情况等]2. 评估方法：[说明评估的方法和工具，如问卷调查、访谈、观察等]3. 评估时间：[确定评估的时间节点，包括过程评估和结果评估]九、注意事项1. 保密原则：强调对小组成员信息和讨论内容的保密责任。
2. 尊重原则：要求小组成员相互尊重，不得歧视或攻击他人。
3. 安全原则：确保小组活动的环境安全，避免发生意外事故。
4. 参与原则：鼓励小组成员积极参与，共同完成小组目标。
十、协议条款1. 小组成员应遵守小组的规章制度，按时参加活动，如有特殊情况需提前请假。
2. 小组成员应尊重他人的意见和感受，不得在小组内发生争吵或冲突。
3. 小组成员应保守小组的秘密，不得将小组内的信息泄露给外界。
4. 小组成员有权对小组的活动内容和方式提出建议和意见。
5. 小组工作者应遵守专业伦理和职业道德，为小组成员提供专业的服务和支持。
小组计划书十篇
小组计划书十篇小组方案书篇1一、小组名称：职来职往二、导师：高梅书三、口号：职来职往，前途宽广四、组员：五、理念（背景）随着我国高校连续几年的扩招，接受高等教育的人越来越多，我国已步人了高等教育大众化阶段，高等教育由“精英”阶段进入到“大众化”阶段，一方面为广阔青少年供应了更多接受高等教育的机会，另一方面为国家建设储备了大量的专业人才，但是，高校毕业生的数量也会显著增加，接踵而来的就是高校生就业问题。
高校生“就业难”问题日益凸显，成了高校和社会普遍关注的热点之一。
介于这种就业现状我们“职来职往”成长小组意识到了就业的危机感，我们本着社工的专业价值和工作理念，运用所学习的学问和收集的资料，通过组织一系列的活动，与组员进行由浅入深的沟通，并向他们灌输一些面试技巧、礼仪等方面的内容，让他们从中把握一些技巧从而在求职过程中更好的呈现自我。
六、理论框架我们小组的对象是大一的同学，我们认为他们尚未意识到外面社会上的就业形势，没有正确的自我定位，对自己以后的进展缺乏理性的思索，所以我们对他们的择业观、求职技巧等方面进行相互沟通和指导。
在沟通过程中我们根据社工的原则和方法。
在小组的沟通技巧训练中，采纳行为治疗法。
通过细致的`观看他们对于环境和外界刺激的反应，了解他们的心理并予以适当的关心。
行为治疗法认为，假如一种行为消失后能导致一种满意的后果，那种行为在日后连续消失的可能性便会非常身高。
因此，工作员会较多用正增加，赐予正面影响，提倡乐观心理，若组员能在活动中有较为乐观的反应，会赐予口头上的赞扬，来增加这种行为再次消失的可能性。
社会学习理论提出一种新的学习形式，即观看学习或仿照学习。
强调人的大部分行为是供应示范、观看和仿照获得的。
班杜拉认为观看学习包括四个阶段：留意阶段、保持阶段、再现阶段和动机确定阶段。
我们通过播放《职来职往》的视频以及进行模拟面试让他们从中留意和领悟学习理论的四个阶段，为他们在以后的求职做好铺垫。
小组合作指导策划书3篇
小组合作指导策划书3篇篇一小组合作指导策划书一、活动主题“合作共赢，超越自我”二、活动背景随着社会的发展和科技的进步，团队合作能力越来越成为个人和企业成功的关键因素之一。
为了提高同学们的团队合作能力，我们决定举办此次小组合作指导活动。
三、活动目的1. 培养同学们的团队合作精神，增强团队凝聚力。
2. 提高同学们的沟通能力和协作能力。
3. 让同学们在实践中学习团队合作的方法和技巧。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象[具体班级/学院]全体同学六、活动内容1. 团队建设：通过一系列的团队建设活动，让同学们相互认识，打破隔阂，建立团队意识。
2. 主题培训：讲解团队合作的重要性和方法技巧，通过案例分析和小组讨论，让同学们深入了解团队合作的本质。
3. 实践演练：将同学们分成若干小组，每个小组选择一个实际项目进行合作完成，在实践中体验团队合作的过程和方法。
4. 成果展示：每个小组展示自己的项目成果，分享团队合作的经验和体会，评选出优秀团队和个人。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，同学们签到入场，领取活动资料。
2. 团队建设：通过一些简单的团队建设游戏，让同学们相互认识，打破隔阂，建立团队意识。
3. 主题培训：讲解团队合作的重要性和方法技巧，通过案例分析和小组讨论，让同学们深入了解团队合作的本质。
4. 实践演练：将同学们分成若干小组，每个小组选择一个实际项目进行合作完成，在实践中体验团队合作的过程和方法。
5. 成果展示：每个小组展示自己的项目成果，分享团队合作的经验和体会，评选出优秀团队和个人。
6. 颁奖仪式：对优秀团队和个人进行表彰和奖励。
7. 合影留念：活动结束后，全体同学合影留念。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 游戏道具费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，不乱扔垃圾。
小组工作策划书格式3篇
小组工作策划书格式3篇篇一小组工作策划书格式一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的[具体活动目的]三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、活动主体[具体活动主体]六、活动流程1. 签到入场：[签到时间]，工作人员组织活动参与人员签到入场。
2. 开场致辞：[开场时间]，主持人对本次活动的目的、流程进行介绍，邀请相关领导进行开场致辞。
3. 活动环节：[活动时间]，按照既定的活动安排，有序开展各项活动。
5. 合影留念：[合影时间]，所有参与人员进行合影留念，记录美好瞬间。
6. 有序离场：[离场时间]，工作人员组织活动参与人员有秩序离场。
七、活动预算[具体活动预算]八、工作人员安排[具体工作人员安排]九、注意事项1. 活动参与人员需准时到达活动地点，签到入场。
2. 活动期间，请遵守相关规定，不得随意离席。
3. 请妥善保管好自己的贵重物品，如有遗失，后果自负。
4. 活动期间，请爱护公共设施，保持环境卫生。
5. 如遇突发情况，请保持冷静，听从工作人员的安排。
[策划人][时间]篇二小组工作策划书格式一、活动主题[活动主题]二、活动目的[活动目的]三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动流程1. 签到入场：[签到时间]，参与人员签到入场。
2. 活动开场：[开场时间]，主持人介绍活动主题、目的、流程和注意事项。
3. 主题活动：[活动时间]，开展与活动主题相关的小组活动，如游戏、讨论、分享等。
4. 互动环节：[互动时间]，组织互动游戏或竞赛，增强小组之间的合作和交流。
6. 合影留念：[合影时间]，全体参与人员合影留念，记录美好瞬间。
7. 活动结束：[结束时间]，主持人宣布活动结束，参与人员有序离场。
七、物资准备[列出活动所需的物资，如道具、奖品、食品等]八、人员安排[明确各项任务的负责人和参与人员]九、经费预算[列出活动所需的各项费用，如场地租赁、物资采购、餐饮等]十、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全。
小组作业策划书分工3篇
小组作业策划书分工3篇篇一小组作业策划书分工一、项目背景随着社会的发展和科技的进步，团队合作已经成为了一种非常重要的工作方式。
在学校教育中，小组作业也越来越受到重视。
为了提高小组作业的效率和质量，我们需要对小组作业进行合理的分工和管理。
二、项目目标1. 明确小组成员的分工，确保每个人都有明确的任务和职责。
2. 提高小组作业的效率和质量，确保小组作业按时完成。
3. 培养小组成员的团队合作精神和沟通能力。
三、项目时间[具体时间]四、项目地点[具体地点]五、小组成员[小组成员名单]六、项目流程1. 选题：小组成员共同讨论，确定小组作业的主题。
2. 分工：根据小组成员的特长和兴趣，对小组作业进行分工。
3. 收集资料：各成员根据分工，收集相关的资料和信息。
5. 制作 PPT：根据报告的内容，制作 PPT。
6. 展示：小组成员共同展示小组作业的成果。
七、任务分工1. 组长：负责组织和协调小组成员的工作，确保小组作业按时完成。
2. 记录员：负责记录小组讨论的内容和小组成员的分工情况。
3. 资料收集员：负责收集相关的资料和信息。
5. PPT 制作员：根据报告的内容，制作 PPT。
6. 展示员：负责展示小组作业的成果。
八、时间安排1. 第 1-2 天：确定小组作业的主题，进行任务分工。
2. 第 3-4 天：各成员根据分工，收集相关的资料和信息。
4. 第 7-8 天：根据报告的内容，制作 PPT。
5. 第 9-10 天：各成员对自己负责的部分进行修改和完善。
6. 第 11 天：进行预演，检查 PPT 和报告中是否存在问题。
7. 第 12 天：正式展示小组作业的成果。
九、项目预算1. 资料费：[X]元2. 打印费：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 小组成员要积极参与小组作业，按时完成自己的任务。
2. 小组成员要相互协作，共同完成小组作业。
3. 小组成员要注意保护个人隐私和知识产权。
4. 小组成员要遵守学校的规章制度，不得抄袭他人的作业。
小组工作策划书模板3篇
小组工作策划书模板3篇篇一小组工作策划书一、小组名称[具体名称]二、小组背景[简要介绍小组的成立背景和目的]三、小组目标[明确小组的工作目标和期望达成的结果]四、小组成员[列出小组成员的姓名、角色和职责]五、小组活动计划1. 活动时间：[具体日期和时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 活动内容：[活动 1 的名称和描述][活动 2 的名称和描述][活动 3 的名称和描述]……4. 活动负责人：[负责每个活动的成员姓名]六、小组沟通方式[说明小组成员之间的沟通方式，如会议、邮件、即时通讯等]七、小组评估方法[描述如何评估小组的工作进展和成果]八、其他事项[列出其他需要注意的事项，如预算、资源需求等]九、协议条款1. 小组成员应遵守小组的规章制度，积极参与小组活动，按时完成任务。
3. 小组成员应保守小组的机密信息，不得泄露给外部人员。
4. 如遇特殊情况，小组成员应及时通知其他成员，并共同协商解决方案。
5. 本协议自小组成立之日起生效，有效期为[具体期限]。
十、签字[小组成员签字]篇二小组工作策划书一、小组名称[具体名称]二、小组背景[简要介绍小组的成立背景和目的]三、小组目标[明确小组的工作目标和预期成果]四、小组成员[列出小组成员的姓名、角色和职责]五、小组活动计划1. 活动时间：[具体日期和时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 活动内容：[活动 1 的名称和描述][活动 2 的名称和描述][活动 3 的名称和描述]……4. 活动负责人：[负责每个活动的成员姓名]六、小组沟通与协作1. 沟通方式：[说明小组成员之间的沟通方式，如会议、邮件、即时通讯等]2. 协作工具：[列出小组使用的协作工具，如项目管理软件、在线文档等]3. 沟通频率：[确定小组成员之间的沟通频率，如每周一次会议等]七、小组风险管理1. 风险识别：[识别可能影响小组工作的风险因素]2. 风险评估：[评估每个风险因素的可能性和影响程度]3. 风险应对计划：[制定应对风险的措施和计划]1. 评估指标：[确定用于评估小组工作的指标和标准]2. 评估时间：[明确评估的时间节点]九、协议条款1. 保密条款：[小组成员对小组工作涉及的敏感信息和知识产权进行保密的承诺]2. 知识产权条款：[明确小组工作产生的知识产权的归属和使用方式]3. 违约责任：[规定小组成员违反协议的责任和后果]4. 争议解决条款：[说明解决争议的方式和途径]十、其他事项[其他需要说明的事项，如小组的解散条件等]篇三小组工作策划书一、小组名称[具体名称]二、小组背景[简要介绍小组的背景和成立目的]三、小组目标1. [具体目标 1]2. [具体目标 2]3. [具体目标 3]四、小组成员1. 组长：[姓名]职责：负责小组的整体规划、组织和协调工作。
小组作业策划书分工3篇
小组作业策划书分工3篇篇一小组作业策划书分工一、引言小组作业是培养团队合作能力和解决问题能力的重要方式。
为了确保小组作业的顺利进行和高质量完成，我们需要制定详细的策划书分工，明确每个成员的职责和任务，提高工作效率和团队协作效果。
二、作业目标本次小组作业的目标是[具体描述作业目标]。
三、作业内容本次小组作业的主要内容包括[详细列举作业内容]。
四、成员分工（一）策划组组长：[姓名]负责整体策划和组织工作，制定作业计划和时间表。
协调各小组之间的工作，确保作业进度的顺利推进。
组织小组会议，讨论和解决作业中出现的问题。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行策划工作，收集和整理相关资料。
参与作业计划的制定和讨论，提出建设性意见。
负责作业前期的调研和分析工作。
（二）文案组组长：[姓名]确保文案的准确性、逻辑性和可读性。
组织文案的修改和审核工作，提高文案质量。
成员：[姓名]、[姓名]负责文案的排版和格式调整工作。
（三）设计组组长：[姓名]负责作业相关的设计工作，如海报、PPT、视频等。
提出创意和设计方案，确保设计作品的创新性和吸引力。
组织设计作品的制作和修改工作，保证质量和效果。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行设计工作，提供设计思路和建议。
按照要求完成设计作品的初稿制作和修改工作。
负责设计作品的后期处理和优化工作。
（四）调研组组长：[姓名]负责进行作业相关的调研工作，收集和分析数据和信息。
制定调研计划和方案，确保调研工作的科学性和有效性。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行调研工作，收集和整理相关资料。
参与调研计划的制定和讨论，提出调研方法和问题。
（五）演示组组长：[姓名]负责作业的演示和讲解工作，准备演示文稿和讲解内容。
组织演示排练，确保演示效果的流畅和精彩。
回答观众的提问和提供相关解释。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行演示准备工作，提供演示素材和建议。
参与演示排练，提出改进意见和建议。
负责演示现场的设备调试和保障工作。
小组工作策划书格式3篇
小组工作策划书格式3篇篇一小组工作策划书格式一、小组名称[具体小组名称]二、小组背景（一）问题或需求的描述简要说明小组产生的背景，即存在的问题或需要满足的需求是什么。
（二）目标群体的特点分析目标群体的基本情况，包括年龄、性别、背景、兴趣爱好等方面的特点。
三、小组目标（一）总体目标明确小组的最终目标是什么，例如帮助目标群体解决特定问题、提升某种能力、促进个人成长等。
（二）具体目标分解总体目标，列出具体的、可衡量的、可达成的、相关联的和有时限的具体目标。
四、小组理论依据阐述在策划小组工作时所依据的相关理论或模式，说明这些理论如何能够支持小组目标的实现。
五、小组对象（一）招募对象明确小组招募的对象范围，包括年龄、性别、数量等要求。
（二）筛选标准制定筛选对象的标准，以便选择符合小组需求的成员。
六、小组时间安排（一）周期确定小组的开展周期，包括开始时间、结束时间。
（二）频率说明小组的开展频率，如每周一次、每两周一次等。
（三）具体时间安排详细列出小组每次活动的具体时间，包括开始时间和结束时间。
七、小组地点确定小组活动的具体地点，考虑地点的便利性、安全性和适宜性等因素。
八、小组内容与方法（一）小组活动内容详细描述小组活动的具体内容，包括每个阶段的主题、活动形式、活动目标等。
（二）小组活动方法说明将采用的小组活动方法，如讨论、角色扮演、游戏、分享等，并阐述每种方法的作用和预期效果。
九、小组评估（一）评估指标确定评估小组工作的具体指标，如目标达成情况、成员参与度、成员改变程度等。
（二）评估方式选择合适的评估方式，如问卷调查、观察记录、个别访谈等。
（三）评估时间安排评估的时间节点，在小组活动的不同阶段进行评估，以便及时调整和改进小组工作。
十、资源需求（一）人力资源列出所需的人力资源，如小组领导者、协助者等，并说明他们的职责和要求。
（二）物力资源列出开展小组活动所需的物力资源，如场地、设备、材料等，并说明来源和预算。
策划书 小组分工3篇
策划书小组分工3篇篇一一、策划书名称[具体活动名称]策划书二、策划团队[团队名称]三、小组分工1. 组长：[组长姓名]负责整个策划书的统筹和协调工作。
与团队成员沟通，确保每个成员都清楚自己的任务和责任。
定期召开小组会议，跟进策划书的进展情况。
2. 策划组：[策划组成员姓名]负责活动的策划和创意构思。
制定活动的流程和环节，确保活动的顺利进行。
3. 设计组：[设计组成员姓名]负责活动的视觉设计，包括海报、宣传单页、邀请函等。
制作活动的视频和图片素材，用于活动的宣传和回顾。
4. 执行组：[执行组成员姓名]负责活动的具体执行工作，包括场地布置、设备调试、人员安排等。
确保活动的各个环节按照策划书的要求进行，及时解决出现的问题。
与供应商沟通，确保物资和服务的及时供应。
5. 宣传组：[宣传组成员姓名]负责活动的宣传和推广工作，包括社交媒体宣传、线下宣传等。
制定宣传计划，选择合适的宣传渠道和方式。
跟进宣传效果，及时调整宣传策略。
6. 后勤组：[后勤组成员姓名]负责活动的后勤保障工作，包括物资采购、餐饮安排、交通安排等。
处理活动现场的突发事件，保障参与者的安全和健康。
四、策划书进度安排1. 策划阶段：[具体时间]完成活动的策划和创意构思。
制定活动的流程和环节。
2. 设计阶段：[具体时间]完成活动的视觉设计，包括海报、宣传单页、邀请函等。
设计活动现场的布置方案。
制作活动的视频和图片素材。
3. 执行阶段：[具体时间]完成活动的场地布置、设备调试、人员安排等工作。
确保活动的各个环节按照策划书的要求进行。
与供应商沟通，确保物资和服务的及时供应。
4. 宣传阶段：[具体时间]开始活动的宣传和推广工作，包括社交媒体宣传、线下宣传等。
跟进宣传效果，及时调整宣传策略。
5. 活动阶段：[具体时间]按照策划书的要求进行活动，确保活动的顺利进行。
处理活动现场的突发事件，保障参与者的安全和健康。
分析活动的优点和不足之处，为今后的活动提供经验教训。
小组工作游戏策划书3篇
小组工作游戏策划书3篇篇一《小组工作游戏策划书》一、活动主题团结协作，共创辉煌二、活动目的通过小组工作游戏，增强小组成员之间的沟通与合作能力，培养团队意识和协作精神，提升成员的自信心和解决问题的能力，营造积极向上的团队氛围。
三、活动对象[具体参与活动的小组人员名单]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定游戏项目：根据活动目的和参与人员特点，选择适合的小组工作游戏，如拼图比赛、接力比赛、团队建设游戏等。
2. 准备游戏道具：根据游戏项目，准备相应的道具，如拼图、接力棒、绳子、气球等。
3. 划分小组：将参与人员分成若干个小组，每组人数适中，一般为[具体人数]人。
4. 培训工作人员：对负责组织活动的工作人员进行培训，使其熟悉游戏规则和流程，能够有效地引导和协调活动的进行。
5. 布置活动场地：根据游戏需要，对活动场地进行适当的布置，如摆放道具、设置比赛区域等。
6. 宣传活动：通过海报、通知等方式宣传活动，吸引参与人员的积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和规则。
鼓励小组成员积极参与，展现团队精神。
2. 小组组建小组成员在规定时间内自行选出组长，并为小组起一个有创意的名字。
组长介绍小组的成员和团队口号。
3. 游戏环节游戏一：拼图比赛每组发放一幅拼图，在规定时间内完成拼图。
以完成拼图的时间和质量作为评判标准，评选出前三名。
游戏二：接力比赛小组之间进行接力比赛，比赛项目包括跑步、跳绳、答题等。
按照完成接力比赛的时间先后排名，给予相应的奖励。
游戏三：团队建设游戏组织小组进行团队建设游戏，如盲人方阵、齐眉棍等。
通过游戏培养小组成员之间的信任、沟通和协作能力。
每个小组派代表分享在游戏过程中的体会和收获。
5. 颁奖仪式根据游戏环节的排名，颁发奖品给获胜小组。
鼓励所有小组继续努力，共同进步。
6. 活动结束主持人宣布活动结束，组织小组成员有序离场。
八、活动预算1. 游戏道具费用：[X]元。
减压小组工作策划书3篇
减压小组工作策划书3篇篇一《减压小组工作策划书》一、小组背景在现代社会中，人们面临着各种各样的压力，如工作压力、学习压力、生活压力等。
这些压力如果得不到及时有效的缓解，可能会对人们的身心健康造成不良影响。
因此，成立减压小组，通过专业的方法和活动，帮助小组成员减轻压力，提高心理健康水平，具有重要的现实意义。
二、小组目标1. 帮助小组成员认识压力的来源和影响。
2. 教授小组成员有效的减压方法和技巧。
3. 促进小组成员之间的交流与支持，增强其社会支持系统。
4. 提升小组成员的心理韧性和应对压力的能力。
三、小组成员[具体人数]名有减压需求的人员。
四、小组活动安排1. 第一次活动：压力源探索时间：[具体时间]地点：[具体地点]内容：自我介绍和小组规则介绍。
压力源头脑风暴，引导成员分享自己感受到的压力来源。
小组讨论压力对生活和工作的影响。
2. 第二次活动：减压方法介绍时间：[具体时间]地点：[具体地点]内容：介绍常见的减压方法，如运动、冥想、艺术创作等。
成员分享自己曾经尝试过的减压方法及其效果。
现场体验一种减压方法，如简单的冥想练习。
3. 第三次活动：团队建设与支持时间：[具体时间]地点：[具体地点]内容：进行团队合作游戏，增强成员之间的默契和信任。
成员分享在面对压力时如何获得他人的支持。
制定小组互助计划，鼓励成员在小组外互相支持。
4. 第四次活动：应对压力情景模拟时间：[具体时间]地点：[具体地点]内容：设置一些压力情景，让成员分组进行模拟应对。
小组讨论不同应对方式的优缺点。
时间：[具体时间]地点：[具体地点]内容：成员分享参加小组活动的收获和感悟。
回顾小组目标的达成情况。
展望未来，鼓励成员将所学应用到实际生活中。
五、小组评估1. 通过成员的反馈和参与度来评估小组活动的效果。
2. 观察成员在小组活动中的表现和变化。
3. 在小组结束后进行问卷调查，了解成员对小组的满意度和建议。
六、注意事项1. 确保活动场地的安全和舒适。
小组作业策划书分工3篇
小组作业策划书分工3篇篇一《小组作业策划书分工》一、作业主题[具体作业主题]二、小组成员[列出小组成员名字]三、分工安排1. 资料收集：成员 A：负责收集与作业主题相关的文献、案例等资料。
成员 B：通过网络搜索等方式，补充其他必要的资料。
2. 内容整理与分析：成员 C：对收集到的资料进行整理，提取关键信息。
成员 D：对整理后的内容进行深入分析，找出要点和关联。
3. 大纲编写：成员 E：根据分析结果，编写作业大纲，确定整体框架。
成员 G：协助成员 F 进行文稿的完善和优化。
5. 图表制作：成员 H：根据作业需要，制作相关的图表，增强可视化效果。
6. 校对审核：成员 I：对文稿进行仔细校对，检查错别字、语法错误等。
成员 J：从整体上审核作业的质量和逻辑性。
7. 格式排版：成员 K：负责将文稿进行格式排版，使其符合要求。
8. 提交与汇报：成员 L：负责按时提交作业，并在需要时进行汇报展示。
四、时间进度1. [具体时间区间 1]：完成资料收集工作。
2. [具体时间区间 2]：完成内容整理与分析。
3. [具体时间区间 3]：完成大纲编写。
5. [具体时间区间 5]：完成图表制作、校对审核、格式排版等工作。
6. [具体时间区间 6]：进行提交与汇报。
五、沟通方式建立小组群或其他沟通平台，定期进行线上会议交流进展和问题。
六、注意事项1. 各成员要严格按照分工和时间进度进行工作，如有特殊情况及时沟通协调。
3. 遇到问题及时反馈，共同商讨解决方案。
[策划人姓名][具体日期]篇二《小组作业策划书分工》一、作业主题[具体主题名称]二、小组成员[列出小组成员的名字]三、分工安排1. 资料收集：[成员 A]：负责收集与作业主题相关的文献、案例等资料。
[成员 B]：通过网络搜索等方式补充其他相关信息。
2. 内容整理：[成员 C]：对收集到的资料进行整理和筛选，提取关键内容。
3. 大纲编写：[成员 D]：根据整理后的内容，编写作业的大纲结构。
小组合作指导策划书3篇
小组合作指导策划书3篇篇一《小组合作指导策划书》一、引言小组合作是一种有效的学习和工作方式，能够充分发挥团队成员的优势和潜力，提高效率和质量。
为了更好地指导小组合作，特制定本策划书。
二、目标1. 提高小组合作的效率和质量。
2. 培养团队成员的合作意识和能力。
3. 促进小组内的沟通和协作。
三、具体指导措施1. 小组组建根据任务需求和成员特点，合理分组。
确保每个小组有明确的组长和分工。
2. 目标设定帮助小组明确共同的目标和任务。
将大目标分解为具体的小目标。
3. 沟通机制建立定期的小组会议制度，交流进展和问题。
鼓励成员之间开放、坦诚地沟通。
4. 角色分工明确每个成员在小组中的角色和职责。
根据成员能力和兴趣进行合理分工。
5. 问题解决指导小组学会分析问题、提出解决方案。
鼓励创新思维和多角度思考。
6. 团队建设组织团队活动，增强成员之间的凝聚力。
7. 反馈与评估定期对小组合作情况进行反馈和评估。
根据评估结果进行调整和改进。
四、实施步骤1. 前期准备阶段确定参与小组合作的人员和任务。
进行相关培训，介绍小组合作的方法和技巧。
2. 小组组建与启动阶段按照要求组建小组。
召开小组启动会议，明确目标和任务。
3. 实施阶段小组按照计划开展合作。
指导老师进行跟踪指导和支持。
五、资源需求1. 人力资源：指导老师、小组组长。
2. 时间资源：小组会议时间、团队活动时间。
3. 物资资源：会议场地、相关资料等。
六、注意事项1. 尊重每个成员的意见和贡献。
2. 鼓励成员积极参与，避免个别成员过度主导。
3. 及时解决小组合作中出现的问题和矛盾。
4. 不断反思和改进指导方法和策略。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《小组合作指导策划书》一、引言小组合作在学习和工作中都具有重要的作用，它可以促进成员之间的交流与协作，提高效率和成果质量。
为了更好地指导小组合作，特制定本策划书。
二、目标1. 提高小组合作的效率和效果。
2. 培养小组成员的团队合作精神和沟通能力。
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策划书
小组名称：我们正青春
组员：罗环张杨杨刘恺程宝书
一、小组背景
大学，是人生角色扮演的一个重要转变时期。
由于学生在自我发展过程中没有好好把握自己,正确认识主我于客我之间的关系，使得大学生在进入大学后，在人际交往、自我认知等方面产生许多问题。
当大学生产生这样得困惑或问题时，一般表现为人际交往范围缩小、程度浅,对自我的认识产生疑惑。
马斯洛的需求层次理论指出,人的需要是由5个等级组成的,它们按照从低级到高级的排列分别是:生理需要,安全需要,归属和爱的需要,尊重的需要和自我实现的需要.其中归属和爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系,如结交朋友,追求爱情,参加一个小组并在其中获得,某种地位等需求。
现实中,我校大学生在物质生活等生理需要和安全需要方面普遍得到满足,但有一部分大学生由于不善于表露自己或缺乏一些基本的交际技巧,导致人际关系不尽人意,从而影响学业和生活,甚至在多次社交失败的阴影下产生自卑的不良情绪,不利于这些大学生的发展。
因此,本次小组的设计目的就是为了提高大学生的适应能力，人际交往能力。
增进学生之间的相互了解，熟悉周围的同学，并且产生信任。
让其感觉同学的信任和支持，帮助其顺利与人交往从而顺利成长和发展。
小组的对象主要在人际交往、适应上有疑惑惑问题的同学，或者有意愿提高和发展自己的学生。
二、理念
系统理论中有关于人与环境关系的论述对互惠模式的贡献最大。
根据佩恩的论述，每个系统都会有三个可供选择的协助人生活的系统：非正式和自然的系统，如家庭、朋友和同事等；正式系统，如社区等；社会系统，如医院、学校等。
这些系统就是人所面临的环境系统，每个人一生都要与这些环境系统互动，既受环境系统的影响，也对这些系统有能动作用。
符号互动理论：主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论派别。
又称象征相互作用论或符号互动主义。
符号是指在一定程度上具有象征意义的事物。
相对于符号互动论作为一种关注个体行为的社会理论产生于20世纪30年代。
它强调人类主体性的理论前提、关注个体间互动行为的经验研究取向。
是在美国实用主义哲学家W.詹姆斯和的著作中提出的。
美国社会心理学家米德认为，符号是社会生活的基础，人们通过各种符号进行互动，人们可以借助于符号理解他人的行为，也可以借此评估自己的行为对他人的影响。
符号互动论认为，人的行动是有社会意义的，人们之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的，人们通过解释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应，从而实现他们之间的互动。
米德认为，自我是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的，其中并无先天成份。
人的思维过程很大程度上是主体的我（I）
与客体的我（Me）之间的互动过程。
就好像他人是一面镜子，我们在他人那看到了自己，并且认为那是真正的自己。
三、小组的总目标、阶段目标、活动目标
总目标：使小组成员在社会归属和相互依存中得到满足，在小组成员之间、小组之间和有关社会系统之间达到互助和开放，强调群体生活重要性。
阶段目标：第一阶段：协助准备参与小组的人了解小组。
要让他们清楚明白小组的目标。
进行破冰活动。
第二阶段：发现组员的最真实的需要是什么，或者说发现问题的实质，
然后指出建立小组的必要性。
社会工作者要与组
员相处并建立相互信任关系。
让他们提出问题及
疑问，工作员给予答复。
第三阶段：进行总结，评估小组的真实需要，签订小组契约。
活动目标：通过这些小组活动，使之前不认识组员之间相互了解使他们找到温暖的归属感觉，建立广泛的人际关系，认识到群体生活的重要性，注重
发挥成员的潜能。
四、服务对象
1.资格：高校大学生
2.特点：希望加强沟通的大学生
五、小组特征
1.性质：青少年成长小组
2.节数：4节
3.日期：2013年5月到6月
4.时间：下午三时至四时半
5.地点：社工实验室（地点可能因活动性质而改变）
6.人数：6
六、招募方法
1.在映雪长廊张贴海报
2.在宿舍进行宣传
七、每节活动计划
第一节活动内容
日期及整节活动时间：5月25日15：00至16：30
本节目标：组员之间相互认识。
主要工作员：罗环
辅助工作员：张杨杨
观察员：刘恺
拍照：程宝书
第二节活动内容
日期及整节活动时间：5月30号15：00到16：30 本节目标：加强组员之间的沟通，初步了解小组。
主要工作员：张杨杨
辅助工作员：罗环
观察员：程宝书
第三节活动内容日期及整节活动时间6月1日15：00到16：30 本节目标：深化小组认识，加强团队合作。
主要工作员：程宝书
辅助工作员：刘恺
观察员：张杨杨
第四节活动内容日期及整节活动时间6月5日15：00到16：30 本节目标：结束小组，进行小组评估。
主要工作员：刘恺
辅助工作员：程宝书
观察员：罗环
拍照：张杨杨。
2.指定配合B
八、可选备案
九、评估方法
1.在小组最后一节，组员进行分享
2. 组员完成一分问卷，以此了解他们参加小组后的收获3．通过与组员的清谈知道他们对小组的感受及意见十、财政预算
绳子一根 2×1=2元
彩色笔10根 1.5×10=15元
胶水一瓶1元
6-8片树叶形纸片1元
黑色笔10支10×1=10元
A4纸10张0.1×10=1元
海报纸1张1元
共31元。