部编一年级语文上册《大还是小》同步练习
一年级上册语文第10课《大还是小》同步练习(含答案)
一年级上册语文第10课《大还是小》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
juéde shíhou xīfúmāmahěn kuài chuān shàng hěn dàzìjǐ2．给生字选择正确的读音。
觉（juéxué）穿（chuān chān）快（kài kuài）服fùfú）3．填一填。
的时候的衣服的天空的妈妈的雷声的花朵4．写出意思相对或相反的词语。
例：天——地东——大——上——关——多——5．我知道，我会填。
课文《大还是小》中小朋友在和的时候，觉得自己很大；在和的时候，觉得自己很小。
6．连词成句。
(填序号)（1）①小②自己③很④觉得⑤我。
（2）①希望②不要③自己④长大⑤我。
7．照样子，写句子。
①我盼着自己快点长大。
_____________________________________________________②那里的海真的有那么多种颜色吗？_____________________________________________________二、现代文阅读课内阅读，我最棒。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候我盼着自己快点儿长大。
8．从文中找出一对反义词，写下来。
——9．从文中哪里看出我觉得自己很小，找出来，用横线画出来。
10．从文中哪里看出我觉得自己很大，找出来，用波浪线画出来。
读一读，完成练习。
外婆家的竹林外婆家的屋后有一片小竹林，我每次到外婆家去，都要到小竹林去玩玩。
小竹林里的竹子有粗有细，但都长得笔直挺拔，一节节的竹竿上像用蜡涂过似的很光滑。
几只小鸟在竹林里一会儿飞来，一会儿飞去，快活地叽叽喳喳唱着歌。
最新部编人教版一年级上册语文《大还是小》同步练习(含答案)
10 大还是小
一、补全下列字的音节。
h zh w k h f
很照玩快候服
二、拼一拼，写一写。
zì jǐ mā ma mèi mei
（） ( ) ( )
三、选字组词。
已己
自（）（）经
具真
玩（）认（）
四、照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得。
我觉得。
答案
一、ěnàoán uàiòuú
二、自己妈妈妹妹
三、己已具真
四、示例：自己很高自己很小
课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——。
一年级上册语文《 大还是小》课外阅读及答案
一年级上册语文《大还是小》课外阅读及答案
马莎长大了
马莎真想快快长大。
怎样才能长大呢？马莎想了好多办法。
她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷成卷儿……
大人们看了，都笑起来，说：“真是个小孩子！”
有一次，马莎发现地脏了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。
妈妈高兴地说：“马莎，你好像是个大孩子啦！”
爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。
爸爸摸着她的头说：“小马莎，你真懂事，是个大孩子啦！”
现在，马莎还是穿着自己的小红鞋，梳着娃娃头，但是，全家人都说马莎长大了。
她也觉得自己长大了。
一、给下列加点的字注音。
长．大头发．笑．起来干．净懂事．
二、辩字组词。
大（）次（）水（）
你（）自（）回（）
三、从文中找出下列词语的反义词。
大（）坏（ )
四、你从哪里看出马莎长大了？用“——”画出来。
参考答案
一、略。
二、略
三、小好
四、马莎发现地脏了，就学着妈妈的样子把地扫干净了爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。
小学一年级(上)语文 大还是小 同步练习及答案(两课时)
小学一年级（上）语文大还是小同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文大还是小同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文大还是小同步练习第一课时一、看拼音，写生字。
Shí hou zì jǐ有，我希望不要长大。
二、连一连，成词语。
自更希长鞋带大己多望三、选字填空。
己已（1）我（）经长大了。
（2）我盼望着自（）快点儿长大。
四、填一填。
（）的时候（）的衣服（）的妈妈（）的雷声五、课外阅读。
我长大了一岁小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。
再也不捉你们了，我长大了一岁。
小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。
再也不欺负你们了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。
大孩子做的事，我都要学会。
1.文中从哪些事上写出了我长大了一岁？2.根据课文，连一连。
抹你们做小鸟欺负事捉眼泪3.写出下列词语的反义词。
长——大——参考答案一、根据拼音写汉字。
时候自己解析：主要考察学生对字形的掌握情况。
自己的“己”不要写成“已”。
二、连一连，成词语。
自更希长鞋带大己多望解析：本题主要考查学生的组词能力。
三、选字填空。
（1）我（已）经长大了。
（2）我盼望着自（己）快点儿长大。
解析：主要考查学生的对形近字的理解和运用的掌握。
四、填一填。
（有的）的时候（漂亮）的衣服（亲爱）的妈妈（轰隆隆）的雷声解析：符合语言习惯组成词即可。
五、课外阅读。
1. 不捉小鸟，不欺负小弟、小妹，告诉爸妈妈大孩子做的事，我都要学会。
解析：考察学生对课文的理解。
2.抹你们做小鸟欺负事捉眼泪解析：理解课文内容，找到相应的词。
3.写出下列词语的反义词。
长——短大——小解析：考查学生对反义词的掌握情况。
第二课时一、判断对错。
1.“时候”的“候”读作hou 。
（）2.“衣服”“自已”“希望”三个词的书写都正确。
（）二、在正确的读音下画“√”。
时（shí sí）候（hòu hóu）穿（chān chuān）服（hú fú）己（jǐ yǐ）很（lánɡ hěn）三、比一比，组一组。
部编版一年级语文上册10.大还是小(同步练习及解析
【】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版10.大还是小一、读拼音，写词语。
zì jǐ māma mèi mei（）（）（）参考答案：自己、妈妈、妹妹。
二、比一比，再组词。
自（）已（）衣（）白（）己（）表（）参考答案：自（自己）已（已经）衣（衣服）白（白色）己（自己）表（钟表）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同，如“自和白”，“已和己”，“衣和表”。
(2)字形相近，偏旁不同，如“衣和依”。
三、我会写反义词。
穿——（）快——（）大——（）多——（）参考答案：脱、慢、小、少解析：可以把字组成词语理解后找反义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、连字组词。
衣时自觉很得服候快己参考答案：衣服、时候、自己、觉得、很快。
解析：类似这样的连线题可以运用排除法。
五、照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得_____________________________________________________________________我觉得_____________________________________________________________________参考答案：例如：我觉得这件衣服好美。
我觉得他很聪明。
解析：“我觉得”后面的词语先是跟一个人或事物（自己）的词语，然后后面的词语用来形容前面词语什么样的（很大），即补充“什么怎么样”的短语，如：衣服好美、他很聪明等。
六、课内阅读。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈时候，我觉得自己很小。
1.短文中出现了一对反义词是（）和（）参考答案：大和小解析：原文中出现了两个“很大”，两个“很小”，因此，反义词是“大和小”。
一年级语文上册同步练习 10 大还是小
人教部编版一年级语文上册同步练习10.大还是小一、读拼音，写字词。
我学会了zì jǐ（）穿yī（）服。
二、比一比，再组词。
大（）半（）山（）刀（）天（）来（）出（）力（）三、我会数，我会填。
1.例：“衣”共6画，组词：（衣服）（1）“牙”共（）面，组词（）。
（2）“比”共（）面，组词（）。
（3）“几”共（）面，组词（）。
2.我会用上面的字提问题。
（4）你有（）颗牙齿？（5）我（）你大几岁？四、想一想，写反义词。
前——（）东——（）（）——无男——（）多——（）（）——反五、更多的时候，我盼望自己( )。
A．不要长大 B．快点儿长大六、选择符合图意的句子。
（）A．弟弟在家里扫地。
B．弟弟在学校值日。
七、下列词语的读音全对的一项是（）A．老师（lǎo shī）大海（dà hǎi）天亮（tiān liànɡ）B．时候（shí hou）觉得（jiào dé）很好（hěn hǎo）C．娃娃（ɡuàɡuà）好笑（hǎo xiào）方向（fānɡ xiànɡ）八、读一读，连一连。
前正开有远男晚左关后反近无右女早九、阅读课文，做练习。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
1．数一数，课文共有（）个自然段，然后标出序号。
2．用“”画出我觉得自己大的句子，用“﹏﹏﹏”画出我觉得自己小的句子。
3．用“盼”字组词：_________、_________4．结合自己写一写。
_____________的时候，我觉得自己很大；_____________的时候，我觉得自己很小。
十、看图填空。
________(时间)，________(人物)把吃完的食品袋________，________看见了，马上________垃圾箱。
一年级上册语文部编版课时练课文(三)第10课《大还是小》01(含答案)
部编版一年级上册10.大还是小课时练一、基础达标1.给生字选择正确的读音。
觉________（jué xué）穿________（chuān chān）快________（kài kuài）服________（fù fú）2.看拼音写词语hěn kuài chuān yī fu hěn dàzìjǐjué de shí hou________ ________ ________ ________ ________ ________3.比一比，写出下列字的部首。
很________ 时________ 穿________候________ 星________ 字________4.比一比，再组词。
自________ 已________ 衣________白________ 己________ 表________5.我会写反义词。
穿—________ 快—________ 大—________ 多—________6.《大还是小》文中的“我”是大还是小？文中的“我”在自己________衣服的时候，在自己________的时候，觉得自己很大；在________的时候，在________的时候，觉得自己很小。
7.连字组词。
衣时自觉很得服候快己二、现代文阅读8.阅读下文，回答问题。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
（1）短文中出现了一对反义词是________和________。
（2）照样子填空。
穿衣服系鞋带________水果________玻璃（3）我会说。
________的时候，我觉得自己很大。
________的时候，我觉得自己很小。
9.阅读诗歌，回答问题。
如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾玩游戏。
一年级上册语文同步试题10大还是小第一课时(人教部编版,含答案)
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试题难度：简单、中等、困难
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试题数量：根据课文内容和教学 要求确定
03
试题内容分析
基础知识
拼音和字词：考察学生对拼音和 字词的掌握情况
句子表达：考察学生的句子表达 能力和语言组织能力
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阅读理解：通过短文阅读，考察 学生的阅读能力和理解能力
构。
鼓励自由发挥： 鼓励学生发挥 想象力和创造 力，在写作中 表达自己的独 特见解和感受。
及时反馈与评 价：对学生的 作文进行及时 反馈和评价， 指出优点和不 足，帮助学生 改进和提高。
感谢观看
汇报人：
如何指导学生写作
激发学生的写 作兴趣：通过 有趣的话题、 情境创设等方 式，引导学生 产生写作的兴
趣和欲望。
培养学生的观 察能力：引导 学生观察周围 的事物、场景， 积累写作素材， 提高写作的细
节表现力。
教授写作技巧： 教授学生基本 的写作技巧， 如开头、结尾、 段落安排等， 帮助学生构建 清晰的文章结
重视拼音教学：通过反复练习，让学生掌握拼音的发音、拼写和用法 强化字词记忆：通过多种形式，如抄写、背诵、游戏等，帮助学生记忆生字和词语 注重阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和思维逻辑能力 加强口语表达：通过朗读、背诵、对话等方式，提高学生的口语表达能力和语言运用能力
如何培养学生的阅读理解能力
拼音和字词：对 拼音和字词的正 确拼写和书写进 行解析
阅读理解：对短 文内容的理解进 行解析，包括对 问题的正确回答
句子和表达：对 句子的构成和表 达方式进行解析
标点符号：对标 点符号的正确使 用进行解析
部编一年级语文上册课课练39---大还是小及答案
1课文10：大还是小自 己 衣时二、将jiāng 下xià列liè字z ì的de 音yīn 节jié补bǔ充chōng 完wán 整zhěng。
（6分）____í ___òu ____u é ____ěn ____uān ____ú 时 候 觉 很 穿 服 三、给gěi 加jiā点diǎn 的d e 字z ì选xuǎn 择z é正zhèng 确què的d e 读d ú音yīn，打d ǎ“√”。
（4分）时候．（h òu h òu ） 觉．得（ju é qu é） 自己．（j ǐ x ǐ） 衣服．（f ú d ú） 四、拼pīn 一y ì拼pīn，写xiě一y ì写xiě。
（6分）sh í h òu ji ào d é z ì j ǐ2y ī f ú d à xi ǎo h ái sh ì五、加jiā一y ī加jiā，变biàn 新xīn 字z ì，再zài 组zǔ词c í。
（4分）彳+艮=_____（ ） 穴+牙=_____（ ） 日+寸=_____（ ） 辶+不=_____（ ）六、比b ǐ一y ì比b ǐ，组z ǔ词c í。
（6分）自（ ） 已（ ） 时（ ） 白（ ） 己（ ） 寸（ ）七、写xiě反fǎn 义y ì词c í，不bú会huì的de 字z ì可kě以y ǐ用yòng 拼pīn 音yīn 代dài 替t ì。
（4分）穿—（ ） 快—（ ） 大—（ ） 多—（ ）八、选xuǎn 一y ī选xuǎn。
统编版一年级语文上册10.大还是小(同步练习及解析.doc
【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版10.大还是小一、读拼音，写词语。
zì jǐ māma mèi mei（）（）（）参考答案：自己、妈妈、妹妹。
二、比一比，再组词。
自（）已（）衣（）白（）己（）表（）参考答案：自（自己）已（已经）衣（衣服）白（白色）己（自己）表（钟表）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同，如“自和白”，“已和己”，“衣和表”。
(2)字形相近，偏旁不同，如“衣和依”。
三、我会写反义词。
穿——（）快——（）大——（）多——（）参考答案：脱、慢、小、少解析：可以把字组成词语理解后找反义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、连字组词。
衣时自觉很得服候快己参考答案：衣服、时候、自己、觉得、很快。
解析：类似这样的连线题可以运用排除法。
五、照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得_____________________________________________________________________ 我觉得_____________________________________________________________________参考答案：例如：我觉得这件衣服好美。
我觉得他很聪明。
解析：“我觉得”后面的词语先是跟一个人或事物（自己）的词语，然后后面的词语用来形容前面词语什么样的（很大），即补充“什么怎么样”的短语，如：衣服好美、他很聪明等。
六、课内阅读。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1.短文中出现了一对反义词是（）和（）参考答案：大和小解析：原文中出现了两个“很大”，两个“很小”，因此，反义词是“大和小”。
【部编版】语文1年级上册同步练习110《大还是小》同步练习
《大还是小》同步练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
穿衣服（chuān cuān）快（kuài kài）
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
参考答案
基础知识达标：
二、略
课后能力提升：
一、朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。
朗读时注意把握相应的语调。
二、参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。
感冒了吃不下药片的时候，我觉得自己很小。
最新人教统编版一年级上册语文《大还是小》》课课练
《大还是小》同步练习
1.我会写：写反义词。
大——（）多——（）快——（）
2.我会说：带这些部首的字。
ㄔ：很得行（）（）（）
王：玩现（）（）（）
3.近义词
觉得——陪——照顾——盼着——
答案
1.小少慢
2.往征徐；环珍班
3. 觉得——感觉陪——伴照顾——照看盼着——希望
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要
坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。