七上第一单元阅读推荐材料

【七年级上册第一单元阅读推荐材料·抓住景物特点】（编者：宝安中学初中部七年级语文备课组）目录一、故园春(柯灵)故乡的三月，是田园诗中最美的段落。

桃花笑靥迎人，在溪边山脚，屋前篱落，浓淡得宜，疏密有致，尽你自在流连，尽情欣赏，不必像上海的摩登才子，老远地跑到香烟缭绕的龙华寺畔，向卖花孩子手中购取，装点风雅。

冬眠的草木好梦初醒，抽芽，生叶，嫩绿新翠，妩媚得像初熟的少女，不似夏天的蓊蓊郁郁，少妇式的丰容盛髻。

油菜花给遍野铺满黄金，紫云英染得满地妍红，软风里吹送着青草和豌豆花的香气，燕子和黄莺忘忧的歌声……这大好的阳春景色，对大地的主人却只有一个意义：“一年之计在于春。

”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。

天寒地裂的严冬过去了。

忍饥挨冻总算又捱过一年。

自春祖秋，辛苦经营的粮食——那汗水淘洗出来的粒粒珍珠，让“收租老相公”开着大船下乡，升较斗量，满载而去。

咬紧牙齿，勒紧裤带，度过了缴租的难关，结帐还债的年关，好不容易春天姗姗地来了。

谢谢天!现在总算难得让人缓过一口气，脱下破棉袄，赤了膊到暖洋洋的太阳下做活去。

手把锄头，翻泥锄草，一锄一个美梦，巴望来个难得的好年景。

虽说惨淡的光景几乎年不如年，春暖总会给人带来一阵欢悦和松爽。

在三月里，日子也会照例显得好过些。

“春花”起了：春笋正好上市，豌豆蚕豆开始结荚，有钱人爱的就是尝新;收过油菜子，小麦开割也就不远。

春江水暖，鲜鱼鲜虾正在当令，只要你有功夫下水捕捞。

……干瘪的口袋活络些了，但一过春天，就得准备端阳节还债，准备租牛买肥料，在大毒日头底下去耘田种稻。

挖肉补疮，只好顾了眼前再说。

家里有孩子的，便整天被打发到垄头坡上，带一把小剪刀，一只蔑青小篮子，三五结伴，坐在绿茸茸的草场上，细心地从野草中间剪荠菜、马兰豆、黄花麦果，或者是到山上去摘松花，一边劳动，一边唱着顽皮的歌子消遣：荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头；后门破掉我来修……女孩子就唱那有情有义的山歌：油菜开花黄似金，萝卜开花白如银，草紫开花满天星，芝麻开花九莲灯……故乡有句民谣：“正月灯，二月鹞，三月上坟船里看姣姣。

”二月正是扫墓的季节，挑野菜的孩子，遇见城市人家来上坟的，算是春天的一件大乐事，大家高高兴兴，一哄而上，看那些打扮得齐齐整整的哥儿姐儿奶奶太太们，摆开祭祀三牲，在凤灯里点起红烛，一个个在坟前欠身下拜。

要遇见新郎新娘头年祭祖，阔人家还有乐队吹奏。

祭扫完毕。

上坟人家便照例把那些“上坟果”——发芽豆、烧饼、馒头、甘蔗、荸荠分给看热闹的孩子，算是结缘施福。

上坟还有放炮仗的，从天上掉到地下的炮仗头，也有孩子们宝贝似的拾了放在篮子里。

说说笑笑，重新去挑野菜。

等得满篮翠碧，便赶着新鲜拿到镇上叫卖，换得一把叮当作响的铜板，拿回家里去交给父母。

因为大自然的慷慨，这时候田事虽忙，不算太紧，日子也过得比较舒心——在我们乡间，种田人的耐苦胜过老牛，无论你苦到什么地步，只要有口苦饭，便已经心满意足了。

“收租老相公”的生活跟他们差得有多远，他们永远想不到，也不敢想——他们认定一切都命中注定，只好逆来顺受，把指望托付祖宗和神灵。

在三月里，乡间敬神的社戏特别多，演戏以外还有迎神赛会。

演戏那天，村子里便忙忙碌碌，热火朝天。

迎起会来，当然更热闹非凡。

我们家乡，三月里的张神会最出名，初五初六，接连两天的日会夜会，演戏，走浮桥，放焰火，那狂欢的景象，至今梦里依稀。

可是这种会至少有七八年烟消火灭，现在连社戏也听说演得很少。

农民的生计一年不如一年，他们虽然还信神佞佛，但也无力顾及这些了。

今年各处都在举行“新生活运动”提灯会，起先我想，故乡的张神会也许会借此出迎一次罢?可是没有。

只是大地春回，一年一度，依然多情地到茅檐草庐访问。

春天是使人多幻想，多做梦的。

那些忠厚的农民，一年一年地挣扎下来，这时候又像遍野的姹紫嫣红，编织他们可怜的美梦了。

在三月里，他们是兴奋的，乐观的；一过了三月，他们便要在现实的灾难当中，和生活作艰辛的搏斗了。

开篇总起，故乡三月是最美。

继而工笔描绘春日景物：桃花慷慨有情，草木生机勃发，油菜花、紫云英色彩妍丽，软风、花香、鸟鸣令人沉醉——作者运用整饬句式、对比手法和比喻拟人修辞，着力书写一派阳春气象。

忽然一语突转：春天对乡下人只有一个意义，孕育梦想和希望。

作者叙写了若干场景：暖阳下农人做活，三月物产丰富日子好过，孩子在垄头坡劳动唱歌，扫墓季节也有趣味，迎神赛会热闹非凡等。

叙述之外兼及议论，处处点明农人们惜取春光、勉力营生、容易满足的精神特质。

结尾点明主旨，春天多情，使人多幻想，多做梦，农民们乐观于春日的希望，也迎接着现实的艰辛。

读罢掩卷，方知故园春美，不仅美在景、美在人，更美在情与景的交融，物与人的合一。

作者对故园春日的欣赏喜爱，对故土乡人的同情钦敬，由此流诸笔端，令人动容。

二、春风（老舍）济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。

可是这两处不无相似之点。

拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。

但是，两地的春秋颇有点相同。

济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

对于秋天，我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上，青岛的是海边。

济南是抱在小山里的;到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。

就是那没树木的山上，也增多了颜色--日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。

配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡的躺着，躺到永远。

青岛的山--虽然怪秀美--不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。

这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想;一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。

济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。

我不知应当爱哪个。

所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。

可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。

济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

两地的风都有时候整天整夜的刮。

春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。

整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。

对于我，特别觉得难堪。

我生在北方，听惯了风，可也最怕风。

听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。

它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。

它常常打断我的希望:听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。

春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。

我能受苦，只是受不住风。

别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;对风是干没办法。

总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。

它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。

它自由的刮，我死受着苦。

我不能和风去讲理或吵架。

单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。

好有个地方去"避风"呀！首段对比济南和青岛两地的气候，由此引出两地的春秋特点：春天多风，秋天长而晴美。

第二段写济南秋天的美，主要通过山来表现，重点抓住颜色来进行具体描写：黄绿的草，绿松，红黄的树叶；还有日影、草色、石层，光影驳离，色彩斑斓，带来了视觉和情感上的安适自然。

写青岛秋天的美，主要是通过海来表现，海波的绿，天空的蓝，两者互相映衬，引人遐思，使作者不愿思想而不得不思想。

既而写两地的风。

写风采用侧面描写的方法，风使门响窗户动，使人坐卧不安，突出两地春天与苏杭迥异的特点——风大。

接着使用比喻和拟人修辞，写春风自由地刮，使其像怒海上的船，痛苦却又无可奈何之感跃于纸上。

写风似乎不着一语，但风大的特点却带给读者身临其境之感。

老舍写景，几乎没有华丽辞藻，可以说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，但恰恰是朴素的字词，极大地还原了景物本身，却拉近了我们与景物的距离，使我们更好地跟随老舍走入他的春夏秋冬。

三、夏感（梁衡）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

本文以娴熟巧妙的运用比喻拟人的修辞手法，细致生动，富有韵致。

如“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气，而终于沸腾一样。

”具有视觉效果，突出了夏季紧张热烈急促的特点，这些特点本来是抽象的，“沸腾的一锅水”就化抽象为具象了。

再如“那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前进的瓜秧，……在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

”描写了农作物具有人一样形象的动作，很有趣味，特别是人的跑步冲刺的形容，让读者强烈感受到农作物旺盛的活力。

“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着。