2016年高考课标2理综化学试卷评析
2016年全国卷二试卷分析
38 选修5:有机化学基础15分;有机物命名、结构简式、有机化学反应方程式的书写、有机反应类型和同分异构体的分析判断。
15分;考查有机合成与有机学科综合推断,涉及结构简式的确定,反应类型的判断,化学方程式的书写、同分异构体的识别和书写。
15分;考查有机化学基础模块的分析与应用,涉及到结构简式、化学方程式的书写,反应类型的判断,同分异构体的分析判断等。
15分;考查有机合成与有机学科综合推断,涉及有机物分子式与结构式的确定,反应类型的判断,化学方程式的书写、同分异构体的识别和书写。
(三)、非选择题考查特点分析1、注重实验能力的考查。
实验是化学的灵魂,延续2013年第26题,2014、2015年的第28题,2016年28题依然考查化学实验方案的设计与探究。
实验所取素材简单明了,具有明确的实验目的、原理和步骤;追求问题有新意,侧重实验基础,问题更接底气,突出教材知识和学生实际操作过程及表达的考查。
整个化学试卷做到了对基础知识、基本技能、实验探究能力和化学学科能力的综合考查。
如2015年的第28题以实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠)为原料制备ClO2,考查化学方程式的书写、离子方程式的书写、除杂所需试剂、滴定终点现象的判断、所制取物质含量的计算、装置的作用、实验方案的设计与探究等。
2016年在此基础上,更重视了学生思维能力和理论基础的考查,难度有所降低。
2、注重整合信息能力的考查。
延续2013年的第26题、28题,2014年的第26题、27题,2016年的27题依然注重对考生对图标信息的分析能力和数据处理能力的考查。
其中2013年的28题是根据反应时间(t)与容器内总压强(p)数据表考查化学平衡有关计算。
2014年的26题是根据浓度与时间的关系图进行化学平衡常数等的相关计算。
2015年的27题利用平衡常数K随温度变化关系的曲线图考查学生对吸热反应及放热反应的判断、利用平衡转化率与温度和压强的关系图考查外界条件对平衡状态的影响。
【深度解析高考真题】2016年全国统一高考化学试卷(新课标ⅱ)
2016年全国统一高考化学试卷(新课标n )、选择题:本大题共7小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.A. 燃料燃烧产物CO 2是温室气体之一B. 化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C. 以液化石油气代替燃油可减少大气污染D. 燃料不完全燃烧排放的CO 是大气污染物之一(6分)Mg -AgCl 电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述 错误的是() A. 负极反应式为Mg - 2e 「=Mg 2+ B. 正极反应式为Ag ++e -=AgC.电池放电时C 「由正极向负极迁移D .负极会发生副反应 Mg+2H 2O=Mg (OH ) 2+H 2 t(6分)某白色粉末由两种物质组成,为鉴别其成分进行如下实验: ①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解: 再加入足量稀盐酸,有气泡产生, 固体全部溶解;② 取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生,振荡后仍有固体存在. 该白色粉末可能为(1. (6分)下列关于燃料的说法错误的是(2. (6分)下列各组中的物质均能发生加成反应的是(3. A .乙烯和乙醇B .苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷 D .丙烯和丙烷(6分)a 、b 、c 、d 为短周期元素,a 的原子中只有1个电子,b 2-和c 的电子层结构相同,d 与b 同族.下列叙述错误的是(A . a 与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为 +14. B . b 与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物 C. c 的原子半径是这些元素中最大的 D . d 与a 形成的化合物的溶液呈弱酸性(6分)分子式为C 4H 8C 2的有机物共有(不含立体异构)A . 7种B . 8种 C. 9种 D . 10 种5. 6.三、非选择题:包括必考题和选考题两部分.第22题〜第32题为必考题,每个试题考生都必须作答.第33题〜第40题为选考题,考生根据要求作答.(一) 必考题(共129分)8 (14分)联氨(又称肼,N 2H 4,无色液体)是一种应用广泛的化工原料,可 用作火箭燃料.回答下列问题:(2)实验室中可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨,反应的化学方程式(3) ①2Q 2 (g ) +N 2 (g )— N 2Q 4 (l )△ H i②N 2 (g ) +2H 2 (g )— N 2H 4 (])△ H 2 ③ Q (g ) +2H 2 (g )— 2H 2Q (§)△ H 3④ 2N 2H 4 (l ) +N 2Q 4 (l )— 3N 2 (g ) +4H 2Q (§)△ H 4=- 1048.9kJ?mo 「1的主要原因为(4)联氨为二元弱碱,在水中的电离方式与氨相似.联氨第一步电离反应的平(已知:N 2H 4+H +?N 2H 5+B K=8.7X 1O 7; K w =1.0X 10「14).联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式为(5)联氨是一种常用的还原剂.向装有少量 AgBr 的试管中加入联氨溶液,观察.联氨可用于处理高压锅炉水中的氧,防止锅炉被腐蚀.理第2页(共28页)A . NaHCQ 、Al (QH ) 3 B. AgCl NaHCQ C. Na z SQ 、BaCQD . Na 2CQ 、CuSQ7. (6分)下列实验操作能达到实验目的是(实验目的实验操作A . 制备Fe ( QH ) 3胶体 将NaQH 浓溶液滴加到饱和FeC 3溶液中B . 由MgCl 2溶液制备无水MgC 2 将MgC 2溶液加热蒸干C . 除去Cu 粉中混有的CuQ 加入稀硝酸溶液,过滤、洗涤、干燥D . 比较水与乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中A .B . B C.CD . D(1)联氨分子的电子式为,其中氮的化合价为 上述反应热效应之间的关系式为△ H 4=.,联氨和N 2Q 4可作为火箭推进剂衡常数值为到的现象是论上1kg 的联氨可除去水中溶解的 O 2, 解的O 2相比,联氨的优点是 ___________ .9. (14分)丙烯腈(Ch 2=CHCN 是一种重要的化工原料,工业上可用化法”生产。
2016年高考新课标Ⅱ卷理综化学试题分析精选【精】
近几年新课标Ⅱ卷选择题经典题型
①化学与生活常识 ②NA的相关计算 ③元素周期表及周期律 ④有机物性质及分子式确定 ⑤同分异构体数目确定 ⑥化学平衡问题 ⑦电化学原理 ⑧电解质溶液 ⑨化学实验基础
2019/2/20 8
4.注重学科模块综合,考查知识运用
选项为有机和无机的拼盘,既有 必修1的胶体和元素化合物知识,也 有选修4的盐类水解知识
2019/2/20
5
2019/2/20
6
3.注重核心主干知识,考查基础能力
2012年 2013年
7
8 9 10 11 12 13
2019/2/20
2014年
有机同分异构
化学与生活 化学反应原理 元素周期律、 周期表 电解质溶液 实验操作 实验分析结合 素化合物性质
2015年
化学与生活
有机分物子式 推断 元素周期律、 周期表 阿伏伽德罗常 数 有机同分异构 工业流程及物 质性质
2019/2/20 2
题号 7 8
9
10
11 12 13
2019/2/20
2015年课标Ⅱ 2016年课标Ⅱ 化学与生活,考查干燥剂的有 STS(考查燃料与环境污染) 关判断及相关物质的性质 有机物性质(涉及酯类化合物 的水解及利用质量守恒判断分 有机物性质(加成反应) 子式) 元素周期表与元素周期律 元素推断及元素周期律的应用 (元素化合价、原子半径、 物质酸碱性) NA题(共价键数目、物料守 同分异构体(C4H8Cl2同分 恒、转移电子数、裂变反应产 异构体数目) 生中子数的差量) 饱和一元羧酸(C5H10O2)同 原电池(电极方程式书写, 分异构体种类判断 离子移动方向等基础知识点) 海水开发综合利用考查分离提 实验分析结合元素化合物性 纯 质 实验方案设计与评价 实验操作 (呈现方式:表格式) (呈现形式:表格式) 3
全国Ⅱ卷理综化学试卷解析精选文档
全国Ⅱ卷理综化学试卷解析精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国Ⅱ卷) 理综化学第Ⅰ卷7.下列有关燃料的说法错误的是是温室气体之一A.燃料燃烧产物CO2B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一【答案】B【知识点】考查燃料燃烧,环境污染与防治等知识【考查能力】获取信息的能力【解析】化学燃料完全燃烧生成的二氧化碳会导致温室效应,另外也会产生其他污染气体,答案选B【难度】简单【题分】6分8.下列各组中的物质均能发生加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷【答案】B【知识点】考查有机反应类型【考查能力】理解能力【解析】苯和氯乙烯中均含有不饱和键,能与氢气发生加成反应,乙醇、溴乙烷和丙烷分子中均是饱和键,只能发生取代反应,不能发生加成反应,答案选B【难度】简单【题分】6分、b、c、d为短周期元素,a的原子中只有1个电子,b2-和C+离子的电子层结构相同,d与b同族。
下列叙述错误的是与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物的原子半径是这些元素中最大的和a形成的化合物的溶液呈弱酸性【答案】A【知识点】元素的推断,元素周期律的应用等知识【考查能力】综合运用能力【解析】a的原子中只有1个电子,则a为氢元素,a、b、c、d为短周期元素,b2-和C+离子的电子层结构相同,则b为氧元素,C为Na元素,d 与b 同族,则d 为硫元素,据此解答。
A. H 与O 、S 形成化合物为H 2O 和H 2S ,氢元素的化合价为+1,而NaH 中氢元素的化合价为-1价,A 项错误;B.氧元素与其他元素能形成H 2O 、H 2O 2、SO 2、SO 3、Na 2O 、Na 2O 2 ,B 项正确;C.同周期元素,从左到右原子半径逐渐减小,电子层数越多,原子半径越大,原子半径:Na>S>O>H ,C 项正确;和a 形成的化合物为H 2S ,硫化氢的溶液呈弱酸性,D 项正确;答案选A 【难度】中等 【题分】6分10.分子式为C 4H 8Cl 2的有机物共有(不含立体异构)A. 7种 种 种 种 【答案】C【知识点】同分异构体的判断 【考查能力】综合运用能力【解析】根据同分异构体的书写方法,一共有9种,分别为1,2-二氯丁烷;1,3-二氯丁烷;1,4-二氯丁烷;1,1-二氯丁烷;2,2-二氯丁烷;2,3-二氯丁烷;2-甲基-1,1-二氯丙烷;2-甲基-1,2-二氯丙烷;2-甲基-1,3-二氯丙烷。
2016高考新课标全国2卷理综化学和答案解析
2016年普通高等院校招生统一考试(新课标全国Ⅱ卷)理综化学试题与答案第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求。
)7.下列有关燃料的说法错误的是A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一8.下列各组中的物质均能发生加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷9.a、b、c、d为短周期元素,a的原子中只有1个电子,b2-和C+离子的电子层结构相同,d与b同族。
下列叙述错误的是A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物C.c的原子半径是这些元素中最大的D.d和a形成的化合物的溶液呈弱酸性10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)A.7种B.8种C.9种D.10种11.Mg-AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误的是A.负极反应式为Mg-2e-=Mg2+B.正极反应式为Ag++e-=AgC.电池放电时Cl-由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑12.某白色粉末由两种物质组成,为鉴别其成分进行如下实验:①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解;再加入足量稀盐酸,有气泡产生,固体全部溶解;②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生,振荡后仍有固体存在。
该白色粉末可能为A.NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3D.Na2CO3、CuSO4 13.下列实验操作能达到实验目的的是实验目的实验操作A 制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和的FeCl3溶液中B 由MgCl2溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C 除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶液,过滤、洗涤、干燥D 比较水和乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中第Ⅱ卷(非选择题)三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。
2016高考全国新课标Ⅱ卷卷理科综合化学试题(清晰WORD版)
2016高考全国新课标Ⅱ卷理科综合化学试题(清晰WORD版)一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
7.下列关于燃料的说法错误的是A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一8.下列各组中的物质均能发生就加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷9.a、b、c、d为短周期元素,a的原子中只有1个电子,b2¯和c+的电子层结构相同,d与b同族。
下列叙述错误的是A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物C.c的原子半径是这些元素中最大的D.d与a形成的化合物的溶液呈弱酸性10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)A.7种B.8种C.9种D.10种11.Mg–AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误..的是A.负极反应式为Mg-2e–=Mg2+B.正极反应式为Ag++e–=AgC.电池放电时Cl–由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑12.某白色粉末由两种物质组成,为鉴别其成分进行如下实验:①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解:再加入足量稀盐酸,有气泡产生,固体全部溶解;②取少量样品加入足量稀盐酸有气泡产生,震荡后仍有固体存在。
该白色粉末可能为A.NaHCO3、Al(OH)3 B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3 D.Na2CO3、CuSO413.B.由MgCl2溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C.除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶液,过滤、洗涤、干燥D.比较水与乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中26.(14分)联氨(又称肼,N2H4,无色液体)是一种应用广泛的化工原料,可用作火箭燃料。
2016年高考真题——理科综合(全国卷2)--化学讲解
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(选择题共126分)本卷共21小题,每小题6分,共126分。
可能用到的相对原子质量:一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
7.下列关于燃料的说法错误的是A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一8.下列各组中的物质均能发生就加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷9.a、b、c、d为短周期元素,a的原子中只有1个电子,b2-和c+的电子层结构相同,d与b同族。
下列叙述错误的是学.科.网A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物C.c的原子半径是这些元素中最大的D.d与a形成的化合物的溶液呈弱酸性10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)A.7种B.8种C.9种D.10种11.Mg–AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误..的是A.负极反应式为Mg–2e–=Mg2+B.正极反应式为Ag++e–=AgC.电池放电时Cl–由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑12.某白色粉末由两种物质组成,为鉴别其成分进行如下实验:①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解:再加入足量稀盐酸,有气泡产生,固体全部溶解;②取少量样品加入足量稀盐酸有气泡产生,震荡后仍有固体存在。
该白色粉末可能为A.NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3D.Na2CO3、CuSO4第II卷(非选择题共174分)三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。
2016年高考全国2卷理综试题(解析版)
绝密★启封并使用完毕前试题类型:注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前,考生务必将自己的XX、XX号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量:H1C12N14O16Na23Al27P31S32Ca40Fe56Ni59Cu64Zn65第Ⅰ卷(选择题共126分)一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】B【考点定位】细胞的分裂、分化、植物组织培养【名师点睛】本题以细胞的生命历程为依托,综合考查细胞的分裂、分化、植物组织培养的相关知识,知识跨度较大,但难度不大。
解答本题的关键是正确理解并掌握相关的基础知识,形成清晰的知识网络。
解答该题时的易错点在于:误认为哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞。
2.某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能打开,说明该物质会阻碍DNA分子的解旋,因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖,A、B、D三项均正确;因DNA分子的复制发生在间期,所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期,C项错误。
【考点定位】遗传信息的传递和表达、细胞增殖【名师点睛】解答本题的关键在于抓住“某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开”这一解题的信息和切入点,从中挖掘出隐含的信息:该物质具有阻碍DNA 分子解旋的作用,凡是涉及到DNA分子解旋的生理过程都会受到该物质的影响,进而结合各选项的问题情境逐一分析作答。
2016全国高考理综新课标II卷化学[实验试题]指导与解析
隔绝空气(排除氧气对实验的影响)。
(4)丙组同学取10 mL 0.1mol/LKI溶液,加入6 mL 0.1mol/L FeCl3溶液混合。分别取2 mL此溶液于3 支试管中进行如下实验: 原理 ① 第一支试管中加入1mL CCl4充分振荡、静置, CCl4层呈紫色; I2 ② 第二只试管中加入1滴K3[Fe(CN)6] 溶液,生成蓝 色沉淀; Fe2+ ③ 第三支试管中加入1滴KSCN溶液,溶液变红。
4Li= 2Li2S 负极反应式
FeS2= Fe+ 2S2正极反应式
FeS2+4e-= Fe +2S2‾
4Li —4e- + 2S2-= 2Li2S
(6)假如烧渣中的铁全部视为Fe2O3,其含量为 50%。将a kg质量分数为b%的硫酸加入到c kg烧渣 中浸取,铁的浸取率为96%,其他杂质浸出消耗的 硫酸以及调pH后溶液呈微酸性所残留的硫酸忽略不 计。按上述流程,第III步应加入FeCO3 kg。 a kg质量 a kg×b% 分数为b% 加入n(H2SO4)= 98 g/mol 的硫酸
Fe3+催化H2O2分解产生O2 H2O2分解反应放热,促进Fe3+的 水解平衡正向移动
原理 仪器 操作 用量 答题 要求 目的性、原理性简答;离方 程式、离子符号(共58字)
电解产物
考点回顾 [2015· 四川高考]11.(16分) 为了保护环境,充分利用资源,某研究小组通过 如下简化流程,将工业制硫酸的硫铁矿烧渣(铁元素 以Fe2O3存在)转变成重要的化工原料FeSO4(反应 条件略)。
Fe3+
实验②检验的离子是_____(填离子符号); 实验①和③说明:在I-过量的情况下,溶液中仍含 有______(填离子符号),由此可以证明该氧化还原 反应为______ 。 可逆反应 2Fe2++I 即:2Fe3++2I2
2016年高考理综化学试题分析1
26.(14分) 氮的氧化物( NOx )是大气污染物之一,工业上在 一定温度和催化剂条件下用 NH3 将 NOx 还原生成 N2 , 某同学在实验室中对 NH3与NOx反应进行了探究。回 答下列问题:
(1)氨气的制备
写AaBb均得分
①氨气的发生装置可以选择上图中的 A ,反应的化学方程式 为2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O;。
B.M点对应的盐酸体积为20.0mL
C.M点处的溶液中c(NH4+)=c(Cl-)=c(H+)=c(OH-)
D.N点处的溶液中pH<12
题 号 12 答 案 D 正答 率 57.6 a 答a 率 b 答b 率 c 192 答c 率 28.2 d 393 答d 率 57.6 682
第12题考查的是酸碱中和滴定(已知浓 度的盐酸滴定已知浓度氨水的曲线分析), 图像为常见的滴定曲线图,总体难度与往年 相当。
实验题以氨气及二氧化氮的反应为载体, 考查气体的制备,装置的选择,氨气及二氧 化氮反应的方程式及实验现象,难度不大。
题号 26 27 28 36 37 38 题号 36 28 38 26 27 37
满分 14 15 14 15 15 15 满分 15 14 15 14 15 15
平均分 6.4 7.86 5.42 3.64 9.45 6.02 平均分 3.64 5.42 6.02 6.4 7.86 9.45
第12题略有新意,稍有难度,基础扎实,不难解决。以酸碱中和滴定做背景,考查酸碱滴 定中指示剂的选择、滴定终点的判断、根据电离度计算弱电解质溶液的pH,既有定性判断 又有定量计算,是一道很好的比较综合的好题。利用电荷守恒思想排除C选项;M点呈中 性,溶液中应该是NH4Cl和NH3•H2O,盐酸体积小于20ml;
2016全国高考II卷理综化学部分试题及解析
2015年新课标II高考化学试卷一、选择题(共7小题,每小题3分,满分21分)2.(3分)(2015春•娄底期末)某羧酸酯的分子式为C18H26O5,1mol该酯完全水解可得到3.(3分)(2015春•北仑区校级期末)原子序数依次增大的元素a、b、c、d,它们的最外层电子数分别为1、6、7、1.a﹣的电子层结构与氦相同,b和c的次外层有8个电子,c﹣+n n钠充分燃烧时转移电子数为385.(3分)分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含量立6.(3分)海水开发利用的部分过程如图所示.下列说法错误的是()7.(3分)(2015春•北仑区校级期末)用图所示装置进行下列实验:将①中溶液滴入②中,二、解答题8.(14分)酸性锌锰干电池是一种一次电池,外壳为金属锌,中间是碳棒,其周围是有碳粉,二氧化锰,氯化锌和氯化铵等组成的填充物,该电池在放电过程产生MnOOH,回收处理该废电池可以得到多种化工原料,有关数据下表所示:回答下列问题:(1)该电池的正极反应式为MnO2+H++e﹣=MnOOH,电池反应的离子方程式为:2MnO2+Zn+2H+=2MnOOH+Zn2+.(2)维持电流强度为0.5A,电池工作五分钟,理论消耗锌0.05g g.(已经F=96500C/mol)(3)废电池糊状填充物加水处理后,过滤,滤液中主要有ZnCl2和NH4Cl,两者可以通过加热浓缩冷却结晶分离回收,滤渣的主要成分是MnO2、碳粉和MnOOH,欲从中得到较纯的MnO2,最简便的方法是空气中加热,其原理是碳粉转变为二氧化碳,MnOOH氧化为二氧化锰.(4)用废电池的锌皮制作ZnSO4•7H2O的过程中,需除去铁皮中的少量杂质铁,其方法是:加入稀H2SO4和H2O2,溶解,铁变为Fe3+加碱调节pH为 2.7时,铁刚好沉淀完全(离子浓度小于1×10﹣5mol•L﹣1时,即可认为该离子沉淀完全).继续加碱调节pH为6时,锌开始沉淀(假定Zn2+浓度为0.1mol•L﹣1).若上述过程不加H2O2的后果是Zn2+和Fe2+分离不开,原因是Zn(OH)2、Fe(OH)2的Ksp相近.物质的量为,以此计算消耗锌的质量、物质的量;物质的量为,则消耗的质量为××=9.(14分)甲醇既是重要的化工原料,又可作为燃料.利用合成气(主要成分为CO、CO2和H2)在催化剂的作用下合成甲醇,发生的主要反应如下:①CO(g)+2H2(g)⇌CH3OH(g)△H1②CO2(g)+3H2(g)⇌CH3OH(g)+H2O(g)△H2③CO2(g)+H2(g)⇌CO(g)+H2O(g)△H3由此计算△H1=﹣99kJ.mol﹣1,已知△H2=﹣58kJ.mol﹣1,则△H3=+41kJ.mol﹣1(2)反应①的化学平衡常数K的表达式为;图1中能正确反映平衡常数K随温度变化关系的曲线为a(填曲线标记字母),其判断理由是反应①正反应为放热反应,平衡常数随温度升高而减小.(3)合成气的组成n(H2)/n(CO+CO2)=2.60时体系中的CO平衡转化率(a)与温度和压强的关系如图2所示.a(CO)值随温度升高而减小(填“增大”或“减小”),其原因是反应①正反应为放热反应,升高温度,平衡向逆反应方向移动,平衡体系中CO的量增大,反应③为吸热反应,升高温度,平衡向正反应方向移动,又使平衡体系中CO的增大,总结果,随温度升高,CO的转化率减小.图2中的压强由大到小为P1>P2>P3,其判断理由是相同温度下,反应③前后气体分子数不变,压强改变不影响其平衡移动,反应①正反应为气体分子数减小的反应,增大压强,有利于平衡向正反应方向移动,CO的转化率增大,故增大压强有利于CO的转化率升高;故答案为:10.(15分)二氧化氯(ClO2,黄绿色易溶于水的气体)是高效、低毒的消毒剂,回答下列问題:(1 )工业上可用KClO3与Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2,该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为2:1.(2)实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠)为原料,通过以下过程制备ClO2:①电解时发生反应的化学方程式为NH4Cl+2HCl NCl3+3H2↑.②溶液X中大量存在的阴离子有Cl﹣、OH﹣.③除去ClO2中的NH3可选用的试剂是c(填标号)a.水b.碱石灰C.浓硫酸d.饱和食盐水(3)用如图装置可以测定混合气中ClO2的含量:Ⅰ.在锥形瓶中加入足量的碘化钾,用50mL水溶解后,再加入3mL稀硫酸:Ⅱ.在玻璃液封装置中加入水.使液面没过玻璃液封管的管口;Ⅲ.将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收;Ⅳ.将玻璃液封装置中的水倒入锥形瓶中:Ⅴ.用0.1000mol•L﹣1硫代硫酸钠标准溶液滴定锥形瓶中的溶液(I2+2S2O32﹣═2I﹣+S4O62﹣),指示剂显示终点时共用去20.00mL硫代硫酸钠溶液.在此过程中:①锥形瓶内ClO2与碘化钾反应的离子方程式为2ClO2+10I﹣+8H+═2Cl﹣+5I2+4H2O②玻璃液封装置的作用是吸收残留的ClO2气体(避免碘的逸出)③V中加入的指示剂通常为淀粉溶液,滴定至终点的现象是溶液由蓝色变为无色,且半分钟内不变色④测得混合气中ClO2的质量为0.02700g.(4)用ClO2处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐.若要除去超标的亚氯酸盐,下列物质最适宜的是d(填标号)a.明矾b.碘化钾c.盐酸d.硫酸亚铁.Cl+2HClCl+2HClNCl三、化学——选修2:化学与技术。
2016年高考理综化学试题分析2
( 1 )下列关于糖类的说法正确的是 cd 。 32.5% (填 标号)
a.糖类都有甜味,具有CnH2mOm的通式 b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖
c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全
d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物
( 2 ) B 生成 C 的反应类型为取代反应(或酯化反应)。 73.1%
• 26. (2)①红棕色气体颜色慢慢变浅;(2分) • ③Z中NaOH溶液产生倒吸现象;(2分) • ④反应后气体分子数减少,Y管内压强小于外界 大气压。(2分) • 27.(1)蓝紫色溶液变浅,同时有灰蓝色沉淀生成, 然后沉淀逐渐溶液写出绿色溶液;(2分) • 37.(2)锗的原子半径大,原子之间形成的ρ单键 较长,p-p轨道肩并肩重叠的程度很小或几乎不能 重叠,难以形成π键;(2分) • (3)GeCl4、GeBr4、GeI4熔沸点依次升高;原 因是分子结构相似,相对分子质量依次增大,分 子间相互作用力逐渐增强;(2分)
CaCl2+2NH3↑+2H2O (2分) NH3↑+H2O); 7N2 +12H2O;
Cr2O72-+H2O;
(2分)
(4) Cr2O72-+3HSO3- +5H+=2Cr3++3SO42-+4H2O。 (2分) 28.(2)2NaClO3+SO2+H2SO4=ClO2+2NaHSO4; (2分) 38.nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2CH2CH2OH +(2n-1)H2O;(2分)
37.[化学——选修3:物质结构与性质](15分)
锗( Ge )是典型的半导体元素,在电子、材料等领 域应用广泛。回答下列问题:
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合(新课标Ⅱ)解析版
绝密★启封并使用完毕前试题类型:2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(选择题共126分)本卷共21小题,每小题6分,共126分。
可能用到的相对原子质量:H1 C12 O16 NA 23 AL 27 P 31 S 32Ca 40 Fe 56 Ni 59 Cu 64 Zn 65一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误..的是A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B. 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D. 通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误..的是A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3. 下列关于动物激素的叙述,错误..的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B. 切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D. 血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误..的是A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C. 通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D. 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5. 如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度B. 计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C. 计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度D. 求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。
2016年高考新课标Ⅱ卷理综化学试题解析讲解
2016年高考新课标ⅠⅠ卷理综化学试题解析(参考版)7.下列有关燃料的说法错误的是A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一【答案】B考点:考查燃料燃烧,环境污染与防治等知识。
8.下列各组中的物质均能发生加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷【答案】B【解析】试题分析:苯和氯乙烯中均含有不饱和键,能与氢气发生加成反应,乙醇、溴乙烷和丙烷分子中均是饱和键,只能发生取代反应,不能发生加成反应,答案选B。
考点:考查有机反应类型9.a、b、c、d为短周期元素,a的原子中只有1个电子,b2-和c+离子的电子层结构相同,d与b同族。
下列叙述错误的是A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物C.c的原子半径是这些元素中最大的D.d和a形成的化合物的溶液呈弱酸性【答案】A考点:元素的推断,元素周期律的应用等知识10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)A.7种B.8种C.9种D.10种【答案】C【解析】试题分析:分子式为C4H8Cl2的有机物可看成是丁烷C4H10中的两个H原子被两个Cl原子取代,C4H10有正丁烷CH3CH2CH2CH3和异丁烷CH3CH(CH3)CH3两种,正丁烷中2个H原子被Cl原子取代,有6种结构,异丁烷中2个H原子被Cl原子取代,有3种结构,共有9种。
考点:同分异构体的判断11.Mg—AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误的是A.负极反应式为Mg-2e-=Mg2+B.正极反应式为Ag++e-=AgC.电池放电时Cl-由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑【答案】B【解析】试题分析:根据题意,电池总反应式为:Mg+2AgCl=MgCl2+2Ag,正极反应为:2AgCl+2e-= 2Cl-+ 2Ag,负极反应为:Mg-2e-=Mg2+,A项正确,B项错误;对原电池来说,阴离子由正极移向负极,C项正确;由于镁是活泼金属,则负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑,D项正确;答案选B。
2016年高考理综全国卷化学科试题分析和2017高三复习备考建议
核磁共振氢谱、化学科学特点及研究基本 方法
定量研究的考查热点
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通过定量计算进行定性推测和判断 化学式分子式求算 反应热盖斯定律的计算 物质的组成计算 电化学计算 Ksp计算 速率与平衡计算
复习启示:
高中化学教学应系统的研究课标、教材、高考 方案、样题、考纲、考试说明,认认真真地按 照相应的课程标准、教材为本组织教学,以考 试方案、考试大纲、考试说明为本组织复习。 反之以课改前、以近几年的高考试题的要求、 难度为参照进行的急功近利的教学和复习,不 仅无法“还课改以真实面目”,更难以应对课 改后的高考!
二、部分高考试题分析与应考策略
全国卷试题整体感受差别:
答题难度感觉不大,但得分低于预期。 试卷的选择题难度较往年有所降低,保证了学 生可以得到基本分。 非选择题创新难度有上升趋势,考生不适应。
试卷总体评价:
遵循新课程标准,试题较全面覆盖了学科的基 础知识和主干知识,重视学科内综合;考查方 式灵活,试题形式稳定,题目难易适中。 试题以学生的生活经验和社会实际为背景,注 重学生信息处理和表达能力、分析和解决问题 的能力等基本能力的考查,尤其加强实验探究 能力、科学创新意识的考查。发挥了化学学科 在理综测试中的作用,对中学化学教学有积极 导向作用。
选择题——侧重知识立意
试题情景简单、熟悉 信息呈现方式以文字叙述为主 知识点稳定,不回避常考点 学科内综合性不强,对单一知识点考查全面深 入 2016较2015年简单,有机内容比例大
7.下列关于燃料的说法错误的是
A. 燃料燃烧产物CO2是温室气体之一 B. 化石燃料完全燃烧不会造成大气污染 C. 以液化石油气代替燃油可减少大气污染 D. 燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一
2016年高考理综Ⅱ卷化学试题特征及备考启示
2016年高考理综Ⅱ卷化学试题特征及备考启示王志刚【期刊名称】《高中数理化》【年(卷),期】2016(000)017【总页数】4页(P57-60)【作者】王志刚【作者单位】陕西省西安市长安一中【正文语种】中文2016年新课标理综Ⅱ卷化学试题,在继承传统的基础上积极创新,考查基础知识、基本原理,源于教材又高于教材.重在考查考生运用已有化学知识,解决陌生情景问题的能力.本文通过对2016年理综Ⅱ卷化学试题的分析研究,并与近5年理综Ⅱ卷化学试题进行对照,为2017年大家进行高三化学复习备考提供必要的借鉴和帮助.1.1 特征第7题为化学与社会问题,通过煤、石油、液化气等化石燃料的燃烧,考查考生对化石燃料组成的掌握情况,并能认识到化石燃料大面积使用对环境所造成的危害.第8题以加成反应的判断为载体,考查乙烯,丙烯,苯及其衍生物如乙醇、乙酸等生活中最为常见有机物的结构问题.第9题以元素推断为载体,考查H、O、Na、S 4种元素形成常见化合物的性质,涉及化合物酸性强弱的判断、原子半径的大小比较等,尤其是通过H2O、NaH及H2S中氢元素化合价的对比分析,考查考生灵活变通分析处理NaH中氢离子化合价的能力.第10题考查C4H8Cl2同分异构体的多少,在2010年全国理综新课标卷第8题考查C3H6Cl2同分异构体有多少,在2014年全国理综Ⅱ卷第8题四联苯的一氯取代物问题上均对烃氯代同分异构体问题进行了深化考查.第11题是Mg-AgCl水激活电池,主要考查电极方程式的书写、离子移动方向的判断、负极反应的分析、难溶物在书写电极反应式时拆分与否的问题.第12题以2种白色粉末混合物的组成推断为载体,考查物质的化学性质及溶解性问题,尤其要注意BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑的反应,即Na2SO3、BaCO3的混合固体中加入足量稀硫酸,有气泡产生,但最终依旧有固体存在.第13题为化学实验题,考查Fe(OH)3胶体的制备、由溶液中得到MgCl2固体的方法、除杂问题(注意除杂时的“不加不减”原则)、通过Na与H2O和CH3CH2OH反应剧烈程度对比确定H2O和CH3CH2OH中氢的活泼性问题.1.2 启示通过研究2016年理综Ⅱ卷的7道化学选择题,会发现其秉承传统、适度创新、重在考查基本化学知识及考生分析问题、解决问题的能力,尤其要注意重点、热点问题的考查.1) 化学与生活、化学与社会.2012年第8题(医用酒精浓度75%)、2013年第7题(地沟油制备生物柴油问题)、2014年第7题(热碱清洗炊具残留油污问题)、2015年第7题(硅胶用作食品干燥剂问题)均考查的是化学与生活问题,2016年第7题则考查的是化石燃料燃烧造成的环境污染等社会问题.题目基本处于理综第7题,即化学第1道题目的位置,几乎每年必考,测试同学们应用化学知识并联系社会实际的能力,是复习备考特别要重视的内容之一.2) 有机判断题.2012年第10、12题、2013年第7题、2014年第8题,2015年第8、11题及2016年第8、10题,考题形式主要是考查有机反应类型的判断、有机物同分异构体数目的寻找及找规律等问题,考查方式基本与课改刚开始几年的考核方式接近,结合理综Ⅰ卷近几年考查有机物的分离提纯、以有机物为载体考查守恒思想、以有机燃料电池为载体考查电化学基本原理的综合考查方式,可以推断题目考查形式会逐步趋于综合化,难度会适当增加,对考生的综合能力要求会稳步提高,在复习备考中注意进行试题多样化训练.3) 元素推断题.2012年第13题、2015年第9题、还有2016年第9题,均是依托元素推断,考查周期表的结构及周期律的应用,为选择题中经典考题,尽管在全国理综Ⅱ卷中5年3考,但全国理综Ⅰ卷中则几乎每年必考,故也应是今后复习备考的重点内容.由于题目基本处于第9题的位置,故难度应该不会很大,主要考查的是短周期元素或前20号元素的有关性质及判断.再就2015、2016年全国理综Ⅱ卷的考核内容看,重点考核了电子层结构相同的一些微粒性质及问题,结合全国理综Ⅰ卷的考查形式推测,与元素周期表、周期律有关的元素推断题的设计会逐步趋于多元化,难度也会逐步增加,是复习备考中的重点内容之一.4) 电化学题. 2013年第11题,2014年第12题及2016年第11题,为近年考核频率较高的电化学试题,要求同学们从原电池或电解池装置图中提取信息、确定电极、判断电极方程式的书写正误、离子的移动方向等,基本出现在第10题以后,由于常会出现一些以新型电池为载体的考核,因此有一定难度,在复习备考中大家要明确原理,并加强训练.5) 实验题. 2012年第7题、2014年第10题、2015年第13题,还有2016年第13题,均为基本实验操作及物质制备方法选择与判断问题,题目以物质性质为载体,考查基本实验操作及物质制备的方法,多出现在第13题的位置,相对于全国理综Ⅰ卷实验选择题对实验操作、现象及所得结论进行评价的考查模式来说,难度还是低了好多.在复习备考中选择题实验模块训练一定注意对难度的合理把控.6) 物质性质题. 2014年第9题、2016年第12题,重点考查常见单质及化合物的物理、化学性质,是近年全国理综Ⅱ卷出现的一种新型考题,目的是为了检测考生对化学《必修1》元素化合物知识的掌握情况.在后期备考中,依旧要重视教材,扎实备考,方可保证知识无漏洞、认识无死角.7道化学选择题,分值42分,占理综化学总分的42%,是化学备考成功的核心和关键,抓住热点、注意变化、系统研究、扎实训练,方可为高三化学备考的成功踏出坚实的第一步.2.1 特征第26题为无机综合题,以火箭燃料联氨(又名肼,N2H4)为载体设计问题,考查考生的综合化学素养.如在第(1)小问中通过书写联氨电子式,考查运用已有化学知识解决陌生情景问题的能力,只要联想到NH3中1个H原子被NH2取代就可得到N2H4,结合NH3电子式即可顺利解决问题.尽管考查到的N2H4为大学化学学习的物质,考核内容却是中学常见物质NH3的自然生长点,只是对考生知识迁移能力提出了较高要求; 第(2)小问则以次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨方程式的书写为载体,情景陌生、原理简单,考查考生配平陌生情景下氧化还原反应方程式的能力,起点低、落点高,设计形式新颖、考查角度灵活; 第(3)小问考查盖斯定律,基本无难度; 第(4)小问“联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式”问题,我们一定要认识到:发生N2H4+H+反应后,还会进一步发生+H+的反应,故其形成的酸式盐为N2H6(HSO4)2而不是N2H5HSO4,难度较大,为易出错问题;第(5)小问中“理论上1 kg联氨可除去水中溶解的O2____kg”,实际上考查的是简单氧化还原反应的计算问题,难度适中.其实本题取材于严宣申教授主编的《普通无机化学》肼和羟胺一节的教学内容,参加过化学竞赛培训的同学做起来应该会更得心应手一些.第27题为化学反应原理题,以工业“丙烯氨氧化法”生产丙烯腈CHCN)会伴有副产物丙烯醛CHCHO)和乙腈(CH3CN)生成为素材,考查考生对化学平衡知识的掌握情况,顺便考查考生分析问题、解决问题的素养及化学运算能力.第(1)小问主要考查的是化学反应进行方向的判断、焓变问题以及提高丙烯腈平衡产率即平衡移动反应条件的选择问题;第(2)小问通过图形展现,研究“低于460℃时,丙烯腈的产率________(填“是”或者“不是”)对应温度下的平衡产率”问题,非常灵活地测试了同学们对化学平衡的理解;第(3)小问通过所给丙烯腈和丙烯醛的产率与n(氨)/n(丙烯)的关系图,求“最佳n(氨)/n(丙烯)约为________,理由________,进料氨、空气、丙烯的理论体积约为________.”的问题,考查的依旧是考生运用已有化学知识,分析图形、解决具体化学问题的能力,着重考查考生的观察能力、思维能力及计算能力.第28题为化学实验题,通过探究Fe2+、Fe3+的性质,考查考生的化学实验素养,实验中配制FeCl2溶液中需加入少量铁屑的作用、设计实验检验FeCl2溶液与氯水可以反应,还有在实验中事先加入煤油的作用、设计实验证明2Fe3++2I-2Fe2++I2为可逆反应及Fe3+在H2O2分解中起催化作用的考查等.题目展现方式简洁,考查内容丰富,有让大家耳目一新的感觉.2.2 启示通过全国理综Ⅱ卷3道必考试题的分析,不难发现:导向性、选拔性,以及求稳、求新、求变的思想是高考试题设计的不变法则.立足教材、考查能力,必然是高考选拔人才的永恒追求.深入细致研究近年高考试题命题原理及规律,是复习备考取得成功的不二选择.1) 无机综合或化工流程题:2013年第27题(工业ZnO提纯的化工流程问题)、2014年第27题(以Pb为载体的无机综合题)、2015年第26题(以酸性锌锰干电池为载体的无机综合题),还有2016年第26题(火箭燃料联氨(又名肼,N2H4)为载体的无机综合题).全国理综Ⅱ卷近年仅考查过1次化工流程题,但全国理综Ⅰ卷近4年中有3年都考到了化工流程题,由于化工流程题可以渗透物质的性质、化学反应原理及计算于工艺流程中,在考查考生基本化学知识及原理的同时,还兼顾测试考生综合分析问题、解决问题的能力,具有较高难度.考虑到西部教育与东南沿海教育发展的差异性,具有思维分散、适度创新特征的无机综合题的考查方式,用于全国理综Ⅱ卷的化学测试中,效果可能更好.因此,充分重视无机综合题型,适当兼顾化工流程题型,透彻掌握物质之间的变化关系,并能适度变通,应是无机综合或化工流程备考要达到的目的和追求.2) 化学反应原理题:属于每年必考题型,考核重点主要集中在能量的有关运算(盖斯定律)、化学平衡移动的判断、K及Ksp的相关运算、燃料电池电极反应方程式的书写及依据图象(像)进行有关原理方面的判断和计算,均为化学反应原理的核心内容,在复习中要特别加以重视.针对化学反应原理模块中知识点明确、考点清晰的特点,在复习时,分块按考点进行针对性训练,辅之以必要的综合性、创新性练习,可以有效提高复习效率.经过对比研究不难发现:全国理综Ⅱ卷在2012年第27题、2013年第28题、2014年第26题、2015年第27题及2016年第27题原理考查中均出现了图象(像)、图表类判断计算题,加之全国理综Ⅰ卷在近5年原理题中也同样高频出现图象(像)、图表方面的考题设计,作为经典考查模式,可以充分检测同学观察图形、提取信息、综合分析、解决问题的能力,是拉开同学差距的一种测试模式,故在今后化学反应原理备考中要深入研究、重点训练.3) 化学实验题: 2012年第28题(溴苯的制备)、2013年第26题(合成正丁醛)、2014年第28题(制备[Co(NH3)6]Cl3并进行相关运算)及2015年第28题(制备ClO2并测定其含量)、2016年第28题(探究Fe2+、Fe3+的性质),由近5年高考实验考查可以看出,考题基本处于第28题,由考查形式来看,无机实验依旧是实验考查的主流模式(复习时适当兼顾有机物制备方面的实验),考查内容多以物质制备为载体,在考查物质性质的同时,对同学们实验设计能力、推断能力及计算能力进行综合考查,有一定的难度及区分度.在复习备考中,应留出较为充足的复习时间,由基础实验入手,抓住近年实验以制备物质为载体的考查特征,在复习中训练自己逐步形成按“制备装置→除杂装置→干燥装置→性质检验装置→尾气处理装置”的顺序寻找仪器,按仪器的作用思考问题的做题方法,进而有效做好化学实验的复习与备考.3.1 特征第36题《化学与技术》模块,以蒽醌法制备H2O2为载体,通过对工作液的选取、萃取剂的选择,测试同学们对常见物质溶解性的掌握情况;通过对生产中理论消耗原料的分析、可循环物质的判断,测试对蒽醌法催化原理的理解;通过H2O2浓度测定原理、大小计算等的问题设计,测试大家准确书写常见氧化还原反应方程式的能力.制备工艺简洁,但考查内容丰富,可较为准确的测试同学运用已有知识、解决陌生问题的能力.第37题《物质结构与性质》模块,以《华阳国志·南中志》关于白铜(铜镍合金)的记载为引语,适时与过渡金属进行关联,考查电子排布式(基态Ni原子)的书写、未成对电子的概念及判断、对电子排布全满为稳定结构的深入理解(Cu+:[Ar]3d10,Ni+:[Ar]3d84s1,故I(Cu)>I(Ni));价层电子互斥理论对离子立体构型的判断、配位键([Ni(NH3)6]2+)及配体中心原子的判断、氢键的应用、分子极性的考查及NH3中N原子杂化方式的判断;认识晶胞及对均摊规则准确的理解、运用公式ΝΑ进行晶胞的有关计算(白铜合金中晶胞参数×10-7 nm).题目形式灵活,考查问题多样,较为系统地考查了《选修3》所学的原子结构与性质、分子结构与性质及晶体结构与性质的核心内容,较好地体现了《物质结构与性质》教学中“不拓展、不延伸”的备考基本准则.第38题《有机化学基础》模块,以氰基丙烯酸甲酯合成为切入点,尽管流程陌生,但考核点为《选修5》的核心考点,涉及有机物分子式及结构的确定(A丙酮结构的确定)、运用所给信息确定结构(结构简式的确定)、反应类型的判断(C→D的反应类型)、官能团的判断C(CN)COOCH3中官能团的名称)、有机反应方程式的书写(D→E的反应方程式)、限定条件下同分异构体的多少判断(与G具有相同官能团且能发生银镜反应的同分异构体种数问题),尽管考题缺乏明显亮点,但却全面细致地考查了考生对有机化学模块的掌握情况,高考化学的“平稳性”及“继承性”在本题中得以较好的体现.3.2 启示1) 《化学与技术》模块,全国理综Ⅱ卷近4年分别考查了废旧普通锌锰电池的回收与利用、海水提Mg工艺流程、异丙苯氧化法生产苯酚和丙酮以及蒽醌法制备H2O2,且均采用工艺流程的形式进行考查,对同学们综合运用所学知识解决具体化学问题的能力提出了较高要求,按照高考命题求稳这一特征,以流程图的方式考查考生能力和素养的考核模式,在2017年《化学与技术》模块复习备考中依旧要特别留意.2) 《物质结构与性质》模块,一定要重视基本性质的复习,像电子排布式、电子排布图、第一电离能、电负性的概念;σ键及π键、等电子体理论、价层电子互斥理论及杂化轨道理论、氢键理论及配合物理论;分子晶体、原子晶体、金属晶体及离子晶体各自典型晶体的代表晶体结构以及晶胞密度和边长的计算等,是《选修3》教材的核心考点.选择本模块,备考目标明确、考试用时少、易得分,为选做模块中较理想的选择,缺点是学习时内容抽象,对同学空间想象能力、逻辑思维能力、计算能力有较高要求,基础较好的同学学习起来可能会轻松一些.3) 《有机化学基础》模块,一直以来都是以框图推断题的模式进行考查的.陌生情景加信息给予的测试方式,依旧是近年全国理综Ⅱ卷有机模块的主流考核模式,其渗透信息于框图中,综合考查考生接受信息、吸收信息及消化信息的能力,考查热点集中在官能团的寻找、有机物结构及反应方程式的书写、反应类型的判断、同分异构体数目的寻找及限定条件下同分异构体的书写等.还要特别注意的是全国理综Ⅰ卷近3年出现的模仿框图合成路线,制备新物质并设计路线的有机合成考核模式,这也是高考命题“求新”的一种很好的体现方式,尽管全国理综Ⅱ卷近年还没这样考过,但作为考查有机思维能力是一种很好的测试方式,也是今后有机复习备考中需要特别留意的.在平稳中求创新、在创新中求发展、在发展中求突破的同时,继续加强基本原理、基本方法、基本思想的考查,依旧是今后高考化学试题命制的不懈追求.在高三化学复习备考中,既要狠抓基础知识,又要重视各种思维能力的培养,才有可能取得高考化学复习备考真正的成功!。
2016年全国2卷化学分析
2016年高考全国卷2化学(理综)分析报告第一部分:试卷总评2016年高考全国卷2化学,考题内容偏重与课本的联系,突出课程的基础性,同时强化主干知识和知识点的相互渗透和交叉,以科学素养立意,注重学科综合能力考查。
选择题侧重对化学基础知识和基本技能的考查,弱化电离平衡,主观题中没有复杂化学方程式的书写,弱化计算,选考中没有有机合成路线的设计,难度低于全国1卷。
一、体现了立德树人的育人导向2016年全国2卷化学试题发挥道德教化功能,突出传统文化、社会生活对学生社会责任和爱国教育的教育,体现了“培养什么人、怎样培养人”考试改革的目的和意义。
细目如下:二、展现了化学知识的应用价值化学知识与生产、生活息息相关。
2016年全国2卷化学试题在命制过程中联系实际,创设化学应用情景,内容新颖、生动活泼,突出学以致用,引领学生正确认识化学对科学发展和社会进步的巨大贡献。
具体见表:题号知识的应用价值11 海水电池26 联氨用作火箭燃料,处理高压锅炉水中的氧防止锅炉腐蚀27 丙烯腈用作化工原料36 双氧水用作氧化剂、漂白剂和消毒剂37 白铜曾用作造币材料,制作仿银饰品38 氰基丙烯酸酯是一种胶黏剂这些试题内容涉及生产、生活、社会等各个方面,通过问题的巧妙设计,考查了化学知识的应用价值,而且宣扬了积极向上的正能量,展现化学科学为人类社会发展做出的突出贡献,激发学生的科学精神。
三、强化了各模块间的融合2016年全国2卷理综化学试题打破教材编写时各模块之间的界限,基于某种特定的、内在的联系,强化各模块知识的融汇和整合,体现综合运用能力的考查。
细目如表所示:如第28题,命题人以必修1的“铁盐和亚铁盐”为起点,不断变换设问的角度和高度,涉及必修2的“化学反应的限度”、选修4在“金属的电化学保护”一栏中提及的Fe2+的检验、选修4“影响化学反应速率”一节中列举的Fe3+的催化性,选修4“盐类的水解”所催生出的Fe3+水解平衡的移动知识,还原了铁盐和亚铁盐的真实的面目,使碎片化的知识网络化、系统化,使物质的性质从理论和应用等多维度进行审视和研究,强化了理性思维和创新思维的考查。
2016年高考全国新课标Ⅱ卷理综化学试题分析
2016年高考全国新课标Ⅱ卷理综化学试题分析作者:朱小磊王艳春来源:《中小学教学研究》2017年第03期[摘要]2016年高考全国新课标Ⅱ卷理综化学试题注重基础,关注与化学科有关的科学技术、生态环境和社会经济的可持续性发展等问题。
很好地考查了学生接受、吸收、整合化学信息,分析和解决化学问题以及化学实验和探究等学习能力。
[关键词]新课标Ⅱ卷;理综化学试题;高三复习2016年高考全国新课标Ⅱ卷理综化学试题命题遵循考纲,依据教材,并对以往高考题有所回归。
试题注重基础,侧重考查学生自主学习能力,重视理论和实践相结合,关注与化学科有关的科学技术、生态环境和社会经济的可持续性发展等问题。
很好地考查了学生接受、吸收、整合化学信息,分析和解决化学问题以及化学实验和探究等学习能力,进而全面检测学生的化学科学素养。
今年试题的命题形式与前几年相同,仍为“7+3+1/3”,即7道选择题(42分)、三道必考题(43分)和三道选考题(三选一,各15分)。
现从以下三个方面对试题进行分析:一、客观题(7~13题)在今年的客观题命题中,有两个问题值得注意:(一)近两年客观题第7题的命题更偏向常识性问题的深度考查通过比较可以发现,2015与2016年客观题第7题的命题不再像以往将四个关系不大的问题机械地组合在一起形成一道常识性知识覆盖面的考查题。
取而代之的是对某个热点常识性问题的深入考查,2015年对食品干燥剂知识的考查以及2016年对燃料相关知识的考查皆是如此。
因此在高三复习中,学生除了要注重常识性知识积累的数量,更应对某些热点、焦点问题,有更深入的了解。
(二)命题对往年考题的回归现象频有出现仔细对比不难发现:[(2016全国Ⅱ)10.分子式为C4H8Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)A.7种B.8种C.9种D.10种\&(2010新课标)8.分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)A.3种B.4种C.5种D.6种\&(2016 全国Ⅱ)11.Mg-AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
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一、真题再现2016年高考课标II卷理综化学试卷评析7.下列有关燃料的说法错误的是A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一【答案】B【知识点】考查燃料燃烧,环境污染与防治等知识【考查能力】获取信息的能力【解析】化学燃料完全燃烧生成的二氧化碳会导致温室效应,另外也会产生其他污染气体,答案选B【难度】简单【题分】6分8.下列各组中的物质均能发生加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷【答案】B【知识点】考查有机反应类型【考查能力】理解能力【解析】苯和氯乙烯中均含有不饱和键,能与氢气发生加成反应,乙醇、溴乙烷和丙烷分子中均是饱和键,只能发生取代反应,不能发生加成反应,答案选B 【难度】简单【题分】6分9.a、b、c、d为短周期元素,a的原子中只有1个电子,b2-和C+离子的电子层结构相同,d与b同族。
下列叙述错误的是A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物C.c的原子半径是这些元素中最大的D.d和a形成的化合物的溶液呈弱酸性【答案】A【知识点】元素的推断,元素周期律的应用等知识【考查能力】综合运用能力【解析】a的原子中只有1个电子,则a为氢元素,a、b、c、d为短周期元素,b2-和C+离子的电子层结构相同,则b为氧元素,C为Na元素,d与b同族,则d为硫元素,据此解答。
A. H与O、S形成化合物为H2O和H2S,氢元素的化合价为+1,而NaH中氢元素的化合价为-1价,A项错误;B.氧元素与其他元素能形成H2O、H2O2、SO2、SO3、Na2O、Na2O2,B项正确;C.同周期元素,从左到右原子半径逐渐减小,电子层数越多,原子半径越大,原子半径:Na>S>O>H,C项正确;D.d和a形成的化合物为H2S,硫化氢的溶液呈弱酸性,D项正确;答案选A【难度】中等【题分】6分10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)A. 7种B.8种C.9种D.10种【答案】C【知识点】同分异构体的判断【考查能力】综合运用能力【解析】根据同分异构体的书写方法,一共有9种,分别为1,2-二氯丁烷;1,3-二氯丁烷;1,4-二氯丁烷;1,1-二氯丁烷;2,2-二氯丁烷;2,3-二氯丁烷;2-甲基-1,1-二氯丙烷;2-甲基-1,2-二氯丙烷;2-甲基-1,3-二氯丙烷。
答案选C【难度】中等【题分】6分11.Mg-AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误的是A.负极反应式为Mg-2e-=Mg2+B.正极反应式为Ag++e-=AgC.电池放电时Cl-由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑【答案】B【知识点】原电池的工作原理【考查能力】理解能力【解析】由题意,电池总反应式为:Mg+2AgCl=MgCl2+2Ag,正极反应为:2AgCl+2e-= 2Cl-+ 2Ag,负极反应为:Mg-2e-=Mg2+,A项正确,B项错误;对原电池来说,阴离子由正极移向负极,C项正确;由于镁是活泼金属,则负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑,D项正确;答案选B【难度】中等【题分】6分12.某白色粉末由两种物质组成,为鉴别其成分进行如下实验:①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解;再加入足量稀盐酸,有气泡产生,固体全部溶解;②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生,振荡后仍有固体存在。
该白色粉末可能为A.NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3D.Na2CO3、CuSO4【答案】C【知识点】物质的推断和性质【考查能力】实验与探究能力【解析】A. NaHCO3、Al(OH)3中加入足量稀硫酸有气泡产生,生成硫酸钠、硫酸铝、二氧化碳和水,最终无固体存在,A项错误;B.AgCl不溶于酸,固体不能全部溶解,B项错误;C.亚硫酸钠和碳酸钡溶于水,碳酸钡不溶于水使部分固体不溶解,加入稀盐酸,碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水,固体全部溶解,再将样品加入足量稀硫酸,稀硫酸和碳酸钡反应生成硫酸钡沉淀和二氧化碳和水,符合题意,C项正确;D. Na2CO3、CuSO4中加热足量稀硫酸,振荡后无固体存在,D项错误;答案选C。
【难度】中等【题分】6分13.列实验操作能达到实验目的的是【答案】D【知识点】考查化学实验基本操作。
【考查能力】实验与探究能力【解析】A.向沸水中滴入饱和氯化铁溶液制备氢氧化铁胶体,A项错误;B.氯化镁是强酸弱碱盐,MgCl2溶液水解产生的HCl易挥发,所以由MgCl2溶液制备无水MgCl2要在HCl气流中加热蒸干,B项错误;C.铜与稀硝酸反应,应该用稀盐酸,C项错误;D. 分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中,反应剧烈的是水,反应平缓的是乙醇,利用此反应比较水和乙醇中氢的活泼性,D项正确;答案选D。
【难度】中等【题分】6分26.联氨(又称联肼,N2H4,无色液体)是一种应用广泛的化工原料,可用作火箭燃料,回答下列问题:(1)联氨分子的电子式为_____________,其中氮的化合价为____________。
(2)实验室可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨,反应的化学方程式为___________。
(3)①2O2(g)+N2(g)=N2O4(l) △H1②N2(g)+2H2(g)=N2H4(l) △H2③O2(g)+2H2(g)=2H2O(g) △H3④2 N2H4(l) + N2O4(l)= 3N2(g)+ 4H2O(g) △H4=-1048.9kJ/mol上述反应热效应之间的关系式为△H4=________________,联氨和N2O4可作为火箭推进剂的主要原因为_________________________________________________。
(4)联氨为二元弱碱,在水中的电离方程式与氨相似,联氨第一步电离反应的平衡常数值为___________________(已知:N2H4+H+N2H5+的K=8.7×107;K W=1.0×10-14)。
联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式为。
(5)联氨是一种常用的还原剂。
向装有少量AgBr的试管中加入联氨溶液,观察到的现象是。
联氨可用于处理高压锅炉水中的氧,防止锅炉被腐蚀。
理论上1kg的联氨可除去水中溶解的O2kg;与使用Na2SO3处理水中溶解的O2相比,联氨的优点是。
【答案】(1);-2价(2)NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O (3)△H4=2△H3-2△H2-△H1;反应放热量大,产生大量气体;(4)8.7×10-7,N2H6(HSO4)2(5)固体逐渐变黑,并有气泡产生; 1 N2H4的用量少,不产生其他杂质(氧化产物为N2,对环境无污染,而Na2SO3的氧化产物为Na2SO4);【知识点】考查电子式,化合价,盖斯定律的应用,弱电解质的电离、氧化还原反应、化学计算等知识。
【考查能力】综合运用能力【解析】(1)联氨是有两种非金属元素构成的共价化合物,电子式为,根据化合价代数和为零,氮化合价为-2价;(2)次氯酸钠溶液与氨气反应制备联氨,根据氧化还原反应的规律,可得到NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O ;(3)根据盖斯定律,反应热之间的关系为△H4=2△H3-2△H2-△H1;联胺有强还原性,N2O4有强氧化性,两者在一起易发生自发地氧化还原反应,产生大量热和气体,所有联氨和N2O4可以作为火箭推进剂。
(4)联氨为二元弱碱,在水中的电离方程式与氨相似,则联氨第一步电离的方程式为N2H4+H2O N2H5++OH-,已知:N2H4+H+N2H5+的K=8.7×107;K W=1.0×10-14,平衡常数K=8.7×107×1.0×10-14=8.7×10-7 ;联氨为二元弱碱,酸碱发生中和反应生成盐,则联氨与硫酸形成酸式盐的化学式为N2H6(HSO4)2。
(5)联氨是一种常用的还原剂,AgBr具有氧化性,两者发生氧化还原反应生成银,则向装有少量AgBr的试管中加入联氨溶液,可观察到固体变黑,并且有气泡产生;联氨可用于处理高压锅炉水中的氧,防止锅炉被腐蚀,发生的反应为N2H4+O2=N2+2H2O,理论上1kg的联氨可除去水中溶解的氧气为1kg÷32g/mol×32g/moL=1kg;与使用Na2SO3处理水中溶解的O2相比,联氨的优点是氧化产物为N2,对环境无污染,而Na2SO3的氧化产物为Na2SO4,易生成硫酸盐沉淀,影响锅炉的安全使用。
【难度】中等【题分】14分27.丙烯腈(CH2=CHCN)是一种重要的化工原料,工业上可用“丙烯氨氧化法”生产,主要副产物有丙烯醛(CH2=CHCHO)和乙腈CH3CN等,回答下列问题:(1)以丙烯、氨、氧气为原料,在催化剂存在下生成丙烯腈(C3H3N)和副产物丙烯醛(C3H4O)的热化学方程式如下:①C3H6(g)+NH3(g)+ 3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g) △H=-515kJ/molC3H6(g)+ O2(g)=C3H4O(g)+H2O(g) △H=-353kJ/mol两个反应在热力学上趋势均很大,其原因是;有利于提高丙烯腈平衡产率的反应条件是;提高丙烯腈反应选择性的关键因素是。
(2)图(a)为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线,最高产率对应温度为460O C.低于460O C 时,丙烯腈的产率(填“是”或者“不是”)对应温度下的平衡产率,判断理由是;高于460O C时,丙烯腈产率降低的可能原因是(双选,填标号)A.催化剂活性降低 B.平衡常数变大 C.副反应增多 D.反应活化能增大(3)丙烯腈和丙烯醛的产率与n(氨)/n(丙烯)的关系如图(b)所示。
由图可知,最佳n(氨)/n(丙烯)约为,理由是。
进料氨、空气、丙烯的理论体积约为【答案】(1)两个反应均为放出热量大的反应;降低温度温、降低压强;催化剂;(2)不是;该反应为放热反应,平衡产率应随温度的升高而降低;AC(3)1 该比例下丙烯腈产率最高,而副产物丙烯醛产率最低; 1:7.5:1【知识点】考查热化学方程式,影响化学平衡的因素等知识。
【考查能力】综合运用能力【解析】(1)因为生成的产物丙烯晴和丙烯醛均有较稳定的三键和双键,能量低,反应为放热反应,所以热力学趋势大;该反应为气体体积增大的放热反应,所以低温、低压有利于提高丙烯腈的平衡产率;合适催化剂的选择是提高丙烯腈反应选择性的关键因素;(2)该反应为放热反应,平衡产率应随温度的升高而降低;A催化剂在一定的温度范围催化活性较高,若温度过高,活性降低,正确,B平衡常数大小不影响平衡产率,错误,C根据题意,副产物有丙烯醛,副产物增多导致产率下降,正确,D活化能大小不影响平衡,错误;答案为AC;(3)由图b可看出,比值为1时,丙烯腈产率最高,而副产物丙烯醛产率最低;根据化学反应C3H6(g)+NH3(g)+ 3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g),氨气、氧气、丙烯按2:3:2的体积比加入反应达到最佳状态,而空气中氧气约占20%,所以进料氨、空气、丙烯的理论体积约为2:15:2。