高中化学无机非金属材料硅说课稿

高中化学无机非金属材料硅说课稿

一、核心内容的教学分析

1、课程标准教学要求

①知道硅元素在自然界以SiO2及硅酸盐的形式存在，

②了解硅及其重要化合物的主要物理性质。知道晶体硅是良好的半导体材料，能说出硅单质的主要用途。

③了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱的反应。

④了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途。

⑤通过对硅及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，逐步体会学习元素化合物知识的一般方法。

2.《无机非金属材料—硅》三种教材化学核心知识的比较

核心知识人教苏教鲁科

1、知道硅元素原子结构及硅元素自然界存在。√√√

2、了解硅、二氧化硅的主要物理性质。√√√

3、硅的制取与提纯√√√

3、了解二氧化硅与氢氟酸、与氧化钙及氢氧化钠反应。了

√√√

解单质硅的制法与提纯。

4、了解硅酸盐工业。√√√

5、通过硅及其化合物知识整理与归纳，体会学习元素化合

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物知识的一般方法

三种版本的教材对于无机非金属材料硅知识讲解切入点不同，人教版从二氧化硅对酸切入，苏教版版从硅酸盐产品介绍，鲁科版从硅单质开始。尽管切入点不同，但都从身边的学生熟悉的化学物质开始。鲁科版更强调化学知识的体系性，按单质—氧化物—（酸）--盐书序编排教材。人教版中介绍了硅酸，苏教与鲁科没有，但硅、二氧化硅、硅酸盐三种版本教材重点介绍，属于核心知识，但三种版本教材详略不同。

3、核心内容的学科分析

①核心内容的作用

高中化学新课程着眼于学生发展、社会发展和学科发展的需要，强调密切联系社会生活实际，关注化学发展的前沿，注重化学与生活、社会、技术之间的相互影响和相互联系，高度重视实验与探究，倡导自主、探究、合作的学习方式。

在高中元素化合物学习中，硅是金属元素学习之后学习的第一种非金属元素，是非金属元素学习的开端。之所以安排在非金属元素第一种，由于初中化学中详细介绍了非金属碳及其化合物的性质，硅与碳在一个主族与碳既有相似性又有差异性。与碳进行对比迁移，学习硅及其化合物的性质。

硅及其化合物与生产生活、材料科学、信息技术联系非常紧密，硅谷、水晶、硅胶、防火材料都是生活中耳熟能详的物质，学生系统学习硅及其化合物化学性质，能够更加深入了解这些物质。通过硅及其化合物物理性质、用途的学习与了解，能使学生真正认识化学在促进社会发展，改善人类的生活条件方面所起的重要作用，全面地体现了化学学科的社会应用价值。

无机非金属材料主角硅采取硅---二氧化硅（亲氧性）---硅酸—硅酸盐元素化合物学习主