专家评议要点[2]
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些专家评议要点，旨在帮助您提升报告的质量与深度：1. **研究背景与意义**：专家将关注您的研究背景是否充分，是否揭示了问题的紧迫性与研究价值。
建议用富有诗意的语言，如“探索未知的奥秘，犹如拨开云雾，窥见星辰之璀璨。
”2. **文献综述**：专家会评判您对现有文献的掌握程度及分析能力。
在此部分，请确保引用权威观点，如“正如著名学者所言，‘前人之述备矣’，但吾辈当在此基础上，添砖加瓦，推陈出新。
”3. **研究内容与方法**：专家将审视您的研究内容是否明确，方法是否科学合理。
建议在描述时，融入激情与自信，如“本研究如破晓之曙光，照亮前行之路，方法之严谨，犹如匠心独运，独具匠心。
”4. **预期成果与创新点**：专家将评估您的预期成果是否具有创新性，是否能够推动学科发展。
在此，请用富有远见的语句，如“预期成果如璀璨星辰，熠熠生辉，创新之处，正是破浪前行的不竭动力。
”5. **研究计划与进度安排**：专家会关注您的研究计划是否周密，进度安排是否合理。
建议用井然有序的语言，如“研究计划如星辰大海，清晰有序，进度安排如行云流水，从容不迫。
”6. **参考文献**：专家将对您的参考文献进行严格审查，确保其权威性与时效性。
在此，请引用经典之作，如“参考文献之选择，犹如古法酿造，需选材上乘，方能酝酿出精华。
”7. **论文格式与规范**：专家会关注论文格式是否规范，是否符合学术要求。
在此，请务必遵循学术规范，如“论文格式如琴瑟和鸣，井然有序，规范之处，彰显学术风范。
”8. **个人素养与学术态度**：专家将评价您的个人素养与学术态度。
在此，请展现出您的严谨治学、勤奋进取的精神，如“个人素养如黄金美玉，温润典雅，学术态度如清风明月，谦逊有礼。
”通过以上专家评议要点，相信您能撰写出一份高质量的开题报告，为后续的研究工作奠定坚实基础。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点1样例一：促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究20xx年3月23日，由广西师范大学唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究”（课题批准号：BHA120055）在广西师范大学育才校区田家炳教育书院803研究室举行了开题报告会。
开题会的评议专家有西南大学博士生导师张诗亚教授、西南大学博士生导师廖伯琴教授、中央民族大学博士生导师苏德教授、西北师范大学博士生导师王鉴教授、广西师范大学博士生导师孙杰远教授。
课题组主要成员参加了开题报告会。
专家组在认真听取课题组的汇报后，认为课题的选题很有价值，作了大量的准备。
但有如下几个方面的问题，需要进一步弄清楚。
1、概念问题。
学习生活概念抽象、不具体，要进行科学分类；学习活动与学习生活如何区别，在学理上对学习生活进行界定，可借鉴生活世界理论；学习生活的范围要明确，应相对合理就行；创新能力的界定要自圆其说。
2、调查问卷设计问题。
问卷调查如何设计很关键。
调查问卷是对研究假设的验证，因此，需要进一步明确创新能力的指标体系、学习生活的维度、民族地区的特殊性。
3、研究方法问题。
文献研究不是主要的方法，要实证研究为主。
因此，如何设计实证研究，搞好研究问卷设计、确定量表、制定观测用表等就很重要。
必须把学生生活分为几个典型的类型，对学生创新问题进行有效测评，因此，明确应如何分类、测评的工具是什么。
同时要认真考虑行动研究方法如何用到目标中去。
研究假设了创新能力受学习生活影响，对于这一隐含的因果关系，用什么方法去提取，需要进一步思考，应要做到量化方法与质化方法相结合。
4、民族地区独特性的理解问题。
必须加强民族地区特质的解释与分析，明确其特殊性何在。
问题情境促使问题解决能力的发展，独特的民族生活方式产生有特质的学习生活。
独特的民族生活产生独特的问题，把问题变为类型，不同民族文化与生活方式才是核心问题。
样例二：国培与省培计划”实施的.模式创新及有效性研究20xx年4月8日，郑州师范学院王北生教授主持的“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究”（课题批准号：BKA120086）在郑州师范学院10楼报告厅举行了开题报告会。
课题中期报告专家评议要点名师优质资料
[标签:标题]篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
课题开题报告专家评议要点【锦集2篇】
课题开题报告专家评议要点【锦集2篇】课题开题报告专家评议要点11、本课题具有可操作性、针对性强。
2、课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3、课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4、课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5、组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的'基础上还要有良好的合作。
6、针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7、预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。
课题开题报告专家评议要点2专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：1、课题选题具有研究价值。
课题立足学校实际，通过构建基于校园网的综合实践活动平台，旨在推进综合实践活动课程的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的改变。
课题符合国家新课程改革所提倡的充分利用现代信息技术改革教育教学的总要求，对推动学校教育信息化发展和现代教育技术应用具有重要的意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2、课题研究目标明确。
旨在通过对本课题的研究，探索利用校园网平台为学生综合实践活动提供学习、交流、展示、评价的支持，贴近学生，有较强的'可行性。
课题定位了理论目标及实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3、课题研究内容具体。
课题明确了以网络平台下资源管理方式、学生学习方式及教师指导方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议主要关注以下几个要点：
选题的科学性和创新性：评估选题是否具有科学研究的价值，是否有前瞻性和创新性。
开题报告应清晰阐述研究目的、研究问题以及预期的科学贡献。
文献综述：评估对相关领域的文献综述是否全面、准确，是否能够体现出对该领域已有研究的理解和掌握程度。
研究目标和内容：评估对研究目标的描述是否明确、具体，研究内容是否合理、可行，并是否有明确的时间安排和预期的结果。
研究方法和技术路线：评估选用的研究方法是否合适、科学，是否可以解决研究问题，技术路线是否可行。
同时，需要关注对数据采集、实验设计和数据处理等方面的考虑。
预期结果和意义：评估研究预期结果是否具有科学意义、实践应用价值或者对学术研究有所推动，并能体现出对问题解决方案的思考和贡献。
论文结构和写作质量：评估开题报告文档结构是否清晰、逻辑性强，语言表达是否准确、流畅，是否符合学术规范和要求。
开题报告专家评议的目的是为了评估研究项目的科学性、可行性以及研究者的研究能力，为后续研究提供指导和建议。
评审意见会对开题报告的修改与完善起到重要作用。
课题结题专家评议要点
《新闻消息》同学们，咱们校园里最近发生了好多新鲜事！先来说说咱们学校的运动会吧。
那场面，可真是热闹非凡！操场上彩旗飘扬，同学们的加油声此起彼伏。
参加跑步比赛的同学，像离弦的箭一样冲了出去。
特别是咱们班的小李同学，别看他平时瘦瘦小小的，跑起来那叫一个快。
在最后的冲刺阶段，他咬着牙，拼命往前跑，最终赢得了第一名。
大家都为他欢呼鼓掌。
还有一件事也特别有意思。
学校的图书馆新到了一批图书，都是同学们期待已久的。
一下课，图书馆就挤满了人，大家都想先睹为快。
有喜欢科幻的，有喜欢童话的，每个人都在书的海洋里畅游。
另外，咱们学校的合唱团在市里的比赛中获得了优异的成绩。
他们的歌声优美动听，征服了评委和观众。
为了这次比赛，他们每天都刻苦练习，付出了很多努力。
咱们的校园生活真是丰富多彩，每天都有新的惊喜！《新闻消息》同学们，咱们校园最近的新闻可不少！不知道你们注意到没有，学校的花园里新开了好多漂亮的花。
五颜六色的，把校园装点得更加美丽。
好多同学下课后都会去那里欣赏，闻闻花香，放松一下心情。
还有呢，咱们学校的足球队在和邻校的比赛中取得了胜利。
比赛的时候，场上的队员们个个斗志昂扬，配合默契。
前锋小王同学特别勇猛，几次带球突破对方的防线，成功射门。
大家在场外加油助威，嗓子都喊哑了。
另外，学校开展了环保活动，每个班级都积极参与。
同学们有的捡垃圾，有的宣传环保知识。
大家都想为保护校园环境出一份力。
这么多有趣的事情在校园里发生，是不是让咱们的学习生活更有意思啦？《新闻消息》同学们，快听我讲讲咱们校园的新消息！最近，学校的食堂推出了新的菜品。
不再是以前那些老样子，有了好多好吃的。
比如香喷喷的红烧肉，还有酸甜可口的糖醋里脊。
同学们吃得可开心了，都说食堂的师傅手艺越来越好了。
还有一件事，咱们学校的书法比赛结束了。
好多同学都展示了自己的书法作品，有的刚劲有力，有的清秀飘逸。
获得第一名的是六年级的张同学，他的字真的让人赞不绝口。
再有，学校的社团活动越来越丰富啦。
课题开题报告专家评议要点四篇
课题开题报告专家评议要点四篇第一篇: 课题开题报告专家评议要点课题开题报告专家评议要点4（一）课题在选题方面极具研究价值课题立足于农村小学语文阅读教学实际，在持续推进素质教育改革的背景下开展如何在小学语文教学过程中实现阅读教学有效性实践研究的活动，提升农村小学生提升阅读效率的能力，对于培养全面发展的小学生有很大帮助。
在实际教学过程中对引导农村小学生主动发现问题的教学实践符合国家素质教育要求下提倡的“生本”思想，对于推动学校新课程改革的发展和学生全面发展的观念有重要的意义。
课题的主导思想及其研究内容具有很强的前瞻性和推广意义。
但是有关如何将相关理论和实践进行结合的内容体现的不是很多，需要在文章撰写的过程中不断丰富这一点。
（二）课题研究目标明确旨在通过对本课题的研究，来探究在农村小学语文阅读教学过程中引导学生发现问题的教学方式对于实现小学生阅读水平提升的作用。
通过改变传统的教学模式，来打造高效课堂。
阅读课堂贴近学生实际，融入到学生平时的阅读学习过程中，具有很强的可行性。
课题的研究目标分为理论目标和实践目标，在突出实践价值的同时又将理论意义进行展现。
（三）课题研究内容具体课题明确了市农村小学语文阅读教学课程资源开发和利用为研究背景下开展阅读教学的研究内容，对课题的研究方向有了明确地把握，面向实际，具有很强的实用性。
但是在研究范围、研究对象的界定方面不是特别明确，建议进行调整，以便更好地对研究内容和研究目标的关联度进行深入认识，并进行适当地细化和具体化。
（四）课题研究方法得当课题中涉及到的研究行动研究法，可以保证课题研究能都真正服务于教学改革。
建议在实际研究过程中涉及一些其他的研究方法，请酌情补充并进行实施和完善。
（五）课题研究计划比较全面课题组成员结构合理，研究任务的分工比较明确。
在研究计划中，依据时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述和划分。
建议保证课题研究的实施，课题组应加强课题研究、反馈总结的保障条件，可以定期进行课题研究会的召开，并将课题研究和学校教研工作进行结合，列入学校的工作计划中。
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点
一、研究背景与目的
本课题的研究背景和目的是什么？研究动机是什么？这一部分需要清晰地阐述课题的来源和研究意义，为评议专家提供明确的背景信息和研究目标。
二、研究方法与设计
本课题采用的研究方法和设计是什么？如何选取研究对象和样本？此部分需要对研究方法进行详细描述，并说明其科学性和可行性，让评议专家了解研究设计的合理性和可靠性。
三、研究内容与进展
此部分应在课题中期报告中详细描述已经完成的研究内容和取得的进展。
报告要突出研究成果，如有数据或实验证据可提供，更加有助于展示研究工作的实际成果与质量。
四、存在问题与建议
重点分析当前研究中存在的问题，并提供相应的建议和未来改进的方向。
此部分旨在表明研究者对自身研究的的客观评价，并向评议专家展示对问题的针对性思考及提出的解决方案。
五、参考文献
列出本课题研究过程中使用的参考文献，包括已经引用的文献和可能有参考价值的文献目录。
参考文献的规范引用是评价一篇研究稿件学术性和可信度的重要标准。
六、结语
对本课题中期报告进行总结，并对未来研究工作进行展望。
提醒评议专家对该课题的进一步研究方向和可能的应用领域进行思考。
以上是课题中期报告专家评议的主要要点，通过合理地组织和撰写报告内容，在原有的论述基础上，依照题目的要求确定了书写格式和结构，既严谨又清晰地呈现了课题中期报告的核心内容。
希望这些要点对您撰写本课题的评议报告有所帮助。
课题中期报告专家评议要点.doc
[ 标签 :标题 ]篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂” 的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确 . 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂” 。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研请酌情补究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些评议要点，旨在为您的开题报告增添光彩：一、选题背景与意义1. 深入挖掘选题背景，展现其历史渊源、现实背景及未来发展趋势。
2. 凸显选题的独特性，与国内外研究现状相比较，体现研究的创新之处。
3. 强调选题的实践价值和社会意义，体现研究对国家、行业和企业的贡献。
二、研究目标与内容1. 明确研究目标，阐述研究要解决的问题，使目标具有可衡量性。
2. 合理划分研究内容，层次分明，逻辑严密，确保研究内容的完整性。
3. 突出研究重点，针对关键问题进行深入研究，提高研究的深度和广度。
三、研究方法与技术路线1. 依据研究目标和内容，选择合适的研究方法，如文献研究、实证研究、案例研究等。
2. 阐述研究方法的应用过程，强调方法的科学性和合理性。
3. 明确技术路线，展示研究过程，使评议者对研究过程有清晰的认识。
四、研究计划与进度安排1. 制定详细的研究计划，明确各阶段任务和时间节点。
2. 合理安排研究进度，确保研究任务按时完成。
3. 针对可能出现的风险，制定应对措施，确保研究顺利进行。
五、预期成果与创新点1. 阐述预期成果，包括学术论文、研究报告、专利等。
2. 强调创新点，如理论创新、技术创新、实践创新等。
3. 展示研究成果的应用前景，体现研究的实际价值。
六、参考文献1. 严格遵守参考文献规范，确保参考文献的准确性和权威性。
2. 广泛查阅国内外相关文献，体现研究的全面性。
3. 适度引用高级句子，提升文章的学术品味。
七、个人能力与团队协作1. 展示个人在相关领域的专业素养和研究能力。
2. 强调团队合作精神，体现团队整体实力。
3. 表达对研究工作的热情和决心，展现个人责任担当。
通过以上七个方面的努力，相信您的开题报告能够获得专家们的青睐，为您的科研项目顺利开展奠定坚实基础。
专家评议要点
专家评议要点在进行专家评议时，为了确保评议的准确性和客观性，有一些重要的要点需要专家们注意。
本文将围绕这些要点展开讨论，以帮助专家们进行高效有效的评议工作。
一、评议目标的明确性在开始评议之前，专家需要明确评议的目标和要求。
评议的目标可以包括但不限于：论文的学术水平、研究设计的合理性、实验方法的有效性、结果的可靠性以及对学科发展的贡献等。
明确评议目标可以帮助专家们更好地把握评议的重点，避免偏离主题或者过于主观的评价。
二、评议流程的规范性评议应该按照一定的流程和规范进行。
首先，专家需要详细阅读待评议的材料，包括论文、实验报告等。
其次，专家可以根据自己的专业知识和经验，对材料进行分析和评价。
最后，专家需要撰写评议报告，并注明自己的评价结论和建议。
评议流程的规范性可以确保评议工作的科学性和权威性。
三、数据和实验的可信度评议过程中，专家需要对数据和实验的可信度进行评估。
他们可以仔细检查实验设计和方法，评估实验结果的可靠性。
同时，专家也可以对数据进行统计分析，判断统计结果的合理性和信度。
评估数据和实验的可信度对于评议的客观性和准确性至关重要。
四、论文的创新性和质量专家需要评估论文的创新性和质量。
创新性包括研究思路、方法、实验设计等方面的创新，并且与当前学术研究的前沿相联系。
质量包括语言表达、逻辑清晰度、图表的准确性等方面的要求。
专家们可以结合自己的专业知识和对学科发展的了解，对论文的创新性和质量进行全面评估。
五、评议报告的规范性和全面性专家撰写评议报告时，需要注意报告的规范性和全面性。
报告应该包括对论文的总体评价、论文的亮点和不足之处等方面的评述。
同时，专家也可以提出对论文改进的建议和意见。
评议报告的规范性和全面性可以给作者提供明确准确的反馈，帮助其改进论文质量。
六、评议结果的准确性和客观性专家需要保持评议结果的准确性和客观性。
评议结果应该基于充分的材料和科学的分析，而不是主观臆断或者个人偏见。
专家们可以通过与其他专家的讨论和交流来减少主观偏见，力求得出准确客观的评价。
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点【开题报告专家评议要点】一、研究背景和意义在开题报告的第一部分，要明确研究的背景和意义，说明为什么选择这个研究课题。
在本部分中，要回答以下问题：- 课题的选题依据是什么？- 课题与当前学术前沿的关系如何？- 课题对行业或社会的贡献是什么？二、研究目的和研究问题在开题报告的第二部分，要明确研究的目的和研究问题，即研究要解决的核心问题。
在本部分中，要回答以下问题：- 研究的总体目标是什么？- 研究的具体问题是什么？- 研究问题对于解决研究课题的重要性如何？三、研究方法和技术路线在开题报告的第三部分，要详细阐述研究的方法和技术路线，包括研究方法的选择和实施步骤。
在本部分中，要回答以下问题：- 采用哪种研究方法，为什么选择该方法？- 具体的研究步骤是什么？- 预计需要采集哪些数据或样本？四、研究进度安排在开题报告的第四部分，要制定合理的研究进度安排，明确研究各个阶段的时间节点和关键任务。
在本部分中，要回答以下问题：- 研究的主要阶段是什么？- 各个阶段的预计时间和关键任务是什么？- 是否有备选计划以应对可能出现的问题？五、预期结果和创新点在开题报告的第五部分，要描述研究的预期结果和创新点，即研究完成后能够获得的成果和研究对学术或实际应用的创新点。
在本部分中，要回答以下问题：- 预期能够获得什么具体的结果？- 研究的创新点是什么？- 能够对学术领域或实际应用带来哪些重要影响？六、存在的问题和挑战在开题报告的最后一部分，要诚实地分析研究中可能存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案。
在本部分中，要回答以下问题：- 研究中可能遇到的主要问题是什么？- 针对这些问题有哪些解决方案？- 如何提高研究的可行性和有效性？以上是开题报告专家评议的要点，每个要点可以作为一个小节进行论述。
通过准确描述课题的研究背景和意义、明确研究目的和问题、详细阐述研究方法和技术路线、制定合理的研究进度安排、描述预期结果和创新点，以及诚实分析存在的问题和挑战，可以使开题报告更加全面和有说服力。
课题中期报告专家评议要点范文
课题中期报告专家评议要点范文一、研究进展方面。
1. 研究计划的执行情况。
是否按照预定的研究计划开展各项研究工作。
例如，在研究内容上，原计划第一阶段进行文献综述和理论基础构建，中期报告应呈现出是否完成了全面深入的文献梳理，是否构建起与课题相关的理论框架。
如果计划中有对研究对象进行抽样调查的内容，要检查是否已经开展了抽样工作，样本的选取是否科学合理，样本量是否符合研究要求。
研究进度是否与计划安排相匹配。
如果计划在中期时完成一半的实验或数据收集工作，就要看实际是否达到了这个进度。
比如一个历时两年的课题，中期时应该已经完成了第一年的各项任务，包括研究方法的确定、初步的数据收集等，如果有拖延现象，需要分析原因，是外部不可抗因素（如疫情影响调研工作）还是内部组织协调问题（如研究团队成员分工不明确）。
2. 研究方法的运用。
研究方法是否得当。
例如，对于一个教育类课题，如果研究目的是探究某种教学方法对学生成绩的影响，采用实验研究法是比较合适的。
此时要检查实验的设计是否科学，是否设置了对照组，变量的控制是否严格。
如果是采用问卷调查法，要审查问卷的设计是否合理，问题是否具有针对性、有效性和可靠性，是否进行了预调查以优化问卷内容。
研究方法的实施过程是否规范。
以实地观察法为例，观察的记录是否详细准确，观察的时间、地点、对象等要素是否完整记录。
对于数据分析方法，如果采用统计分析，要检查是否正确使用了统计软件，数据处理过程是否符合统计学原理。
3. 阶段性成果的呈现。
是否有明确的阶段性成果。
如在理论研究方面，是否提出了新的概念、理论模型或者对现有理论有新的解释和发展。
在实证研究方面，是否得到了一些初步的数据结果，例如通过调查得到了关于某一社会现象的基本数据分布情况，或者通过实验得到了不同处理组之间的初步差异结果。
阶段性成果与研究目标的关联性。
所取得的成果是否朝着实现最终研究目标的方向发展。
如果研究目标是提高企业的生产效率，那么中期的成果应该是与影响生产效率的因素相关的，如发现了某些管理环节存在的问题或者某种新技术应用后的初步效果等。
课题结题专家评议要点
课题结题专家评议要点
1. 关注课题的研究意义和价值。
评议人员应考察课题在学术、应用等方面的重要性，以及与当前领域的相关性和创新性。
2. 评估研究方法和数据分析的合理性。
评议人员应审查课题中所采用的研究方法是否恰当，并评估数据采集和分析过程的可靠性和准确性。
3. 分析研究结果的可信度和可重复性。
评议人员应对研究结果的可靠性进行评估，包括数据的可信度、实验或调查的重复性等。
4. 评价作者对相关文献和前人研究的理解和引用。
评议人员应判断作者对领域内相关研究的了解程度，并评价他们在课题中是否准确引用和参考了前人研究。
5. 评估论文的逻辑结构和论证能力。
评议人员应对论文的结构、组织和逻辑推理能力进行评估，包括提出问题、构建理论框架、论证观点和结论等方面。
6. 指出课题的不足和改进空间。
评议人员应在评议中指出课题研究过程中存在的不足和改进的方向，以帮助作者提高研究质量和深度。
7. 综合评价整个课题研究的优点和贡献。
评议人员应在评议的最后对整个课题研究的优点和贡献进行综合评价，以得出结论并提出建议。
课题结题专家评议要点
课题结题专家评议要点一、研究背景和目的研究背景：简洁、准确地描述研究背景，说明研究的重要性、现实意义以及前人研究的不足之处。
研究目的：明确阐述本研究的目标和意义，简述解决的具体问题，并说明对学术和实践领域的贡献。
二、研究内容和方法研究内容：概述研究方向和范围，提出的假设或问题，以及涉及的理论或概念框架。
研究方法：客观介绍所采用的研究方法和数据来源，包括实验设计、数据收集与分析方法等。
三、研究结果和讨论研究结果：客观、准确地呈现研究结果，可以配以图表或统计数据进行展示，突出主要发现。
结果讨论：结合研究结果，详细讨论研究问题的原因、机制和影响，与前人研究进行比较与分析。
四、研究创新点和不足之处研究创新点：强调研究在理论、方法或实践层面的创新之处，阐述研究的新颖性和独特性。
不足之处：诚实地指出研究的局限性和不足之处，提出改进的方向或进一步深入探索的问题。
五、结论与展望结论：简明扼要地总结研究的主要成果，回答研究问题，阐明研究的意义和贡献。
展望：指出研究结果的影响和应用潜力，提出进一步研究方向和需要解决的问题。
六、参考文献列出文中引用的参考资料，按照规范格式排列。
七、感谢致辞（可选）如果需要，对参与研究的机构、导师、同事、家人或基金等提供支持的单位或个人表示感谢。
以上为课题结题专家评议要点的基本内容。
在表达上要注意语句通顺，使用适当的段落分隔，段落之间过度流畅，重点内容突出。
同时，格式上可以参考学术论文或科技报告的写作规范，格式整洁美观。
避免使用废话和修辞花哨，注重准确、简明地陈述研究内容和发现。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点一、选题的合理性和研究的必要性。
1. 选题的背景和意义。
选题应当明确阐述研究的背景和意义，说明该研究对学科发展、社会进步的重要性，以及对解决实际问题的意义。
2. 选题的创新性和前瞻性。
评议专家需要对选题的创新性和前瞻性进行评估，包括研究内容是否具有新颖性，是否能够引起学术界的关注，是否对未来的发展具有指导意义。
3. 研究的必要性。
评议专家需要对研究的必要性进行评估，包括该研究对学科发展的贡献，是否填补了学术空白，是否对社会实践具有指导意义。
二、研究内容和方法的可行性。
1. 研究内容的合理性。
评议专家需要对研究内容的合理性进行评估，包括研究目标是否明确，研究内容是否具有可操作性，是否能够得到实质性的研究结果。
2. 研究方法的科学性。
评议专家需要对研究方法的科学性进行评估，包括研究方法是否符合学术规范，是否能够有效地解决研究问题，是否能够得到可靠的研究结果。
3. 研究条件的保障。
评议专家需要对研究条件的保障进行评估，包括研究所需的条件是否具备，是否能够顺利开展研究工作，是否能够保障研究的顺利进行。
三、研究计划和进度安排。
1. 研究计划的合理性。
评议专家需要对研究计划的合理性进行评估，包括研究计划是否科学合理，是否能够保证研究工作的顺利进行，是否能够保证研究任务的完成。
2. 研究进度的安排。
评议专家需要对研究进度的安排进行评估，包括研究进度是否合理安排，是否能够保证研究任务按时完成，是否能够保证研究工作的质量。
四、预期成果和应用价值。
1. 预期成果的科学性。
评议专家需要对预期成果的科学性进行评估，包括预期成果是否符合学术规范，是否具有科学性和可靠性，是否能够为学科发展做出贡献。
2. 应用价值的评估。
评议专家需要对研究成果的应用价值进行评估，包括研究成果是否能够为社会实践提供指导，是否能够为产业发展提供支撑，是否能够为国家经济建设做出贡献。
结语。
开题报告专家评议要点的准确把握对于开题报告的成功至关重要。
课题开题专家评议要点
课题开题专家评议要点
评议要点：
1. 课题的研究背景和意义：评议专家应对课题的研究背景和意义进行评价，看是否与当前学术研究或社会实践有密切关联，是否具有一定的创新性和实用价值。
2. 课题的研究目标和内容：评议专家需要对课题的研究目标和内容进行评估，看是否明确具体，可操作性强，是否适当进行实证研究或理论探讨，是否符合研究方法和技术的要求。
3. 课题的研究方法和技术：评议专家对课题所采用的研究方法和技术进行评估，看是否科学可行，是否适合解决研究问题，是否具备一定的可重复性和可验证性。
4. 课题的创新性和原创性：评议专家需要评估课题的创新性和原创性，看是否在学术领域中具有一定的创新价值，是否有独特的观点或方法。
5. 课题的可行性和可操作性：评议专家应对课题的可行性和可操作性进行评估，看是否有足够的研究资源和条件支持，是否能够在规定的时间内完成。
6. 课题的研究预期效果和贡献：评议专家需要评估课题的研究预期效果和贡献，看是否能够对学术领域或实践有所推动和促进，是否能为相关领域的发展做出一定的贡献。
7. 课题的研究计划和进度安排：评议专家对课题的研究计划和进度安排进行评估，看是否合理可行，是否考虑到潜在的风险和挑战，是否符合研究项目的要求。
8. 课题研究团队和研究条件：评议专家应对课题的研究团队和研究条件进行评估，看是否具备足够的研究能力和团队合作精神，是否具备所需的实验设备和实验场地。
9. 课题的研究经费和资源配置：评议专家需要评估课题的研究经费和资源配置，看是否充分合理，是否能够保障研究的顺利进行。
10. 课题的可持续性和发展前景：评议专家应对课题的可持续性和发展前景进行评估，看是否有潜力进行后续深入研究，是否能够对相关领域的发展产生一定的影响。
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
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专家评议要点
首先。
本课题是有关于学生发展性评价量表的研究，研究点还是比较新颖，值得开展。
但本课题操作难度比较大，可以借鉴厦门地区已有有成果，作出自己的特色。
再者，题目还太泛了，能把研究点再具体一些，如学生探究性学习评价量表，复习课评价量表等，就更好。
第三，要更好体现学科特点，具有独创性，如实验课评价量表，突破重点。
第四，开题报告内容详实，要点突出，如果能在评价模式上更深入地介绍和研究，必定在理论上更有高度。