电大学前教育专科毕业作业主题活动：神奇的鱼儿

主题活动：神奇的鱼儿
一、主题来源
在前不久，正是我们南方的梅雨季节，一连好些天都下着雨，下的路面上到处都是积水，鱼儿也是在路面、水渠，沟渠里都能看到它们的身影。

记得就是在这梅雨季节的时候，有一个小朋友在来上学的路上，捡到了一天活蹦乱跳的小鲫鱼，她妈妈用塑料袋装来的，在透明的袋里甚是可爱，不急不忙的在来回游动。

小朋友们看到这条鲫鱼，都高兴的争着抢着来看小鱼，惹得小鱼不知道往哪游好了。

有个小朋友观察的仔细，说“小鱼身上掉了些鱼鳞，它受伤了，要让它喝牛奶”说着说着就往袋子里倒正在喝的牛奶，立马把清清的水弄得白白的；有的小朋友也拿来菜叶往里放，有放香肠的；有放面包的，层出不穷。

可是都没有吃，还是我去拿了点饭粒往里放，慢慢的才试探着去吃，有时吃了又吐出来，有时就吃了下去。

小朋友们看小鱼吃下了，都高兴的拍手叫好，看到小朋友们这么起劲，就提议大家一起来喂养这条可爱的鱼儿，以此来培养幼儿的爱心和责任感。

二、主题目标
1，认知层面的目标：知道常见的几种鱼，了解鱼的基本特征，生活习性及与人类的关系，激发探索鱼的奥秘和兴趣
2，情感层面的目标：培养幼儿对鱼的情感，初步形成保护动物的意识。

3，行为能力方面的目标：学习通过查阅资料的方法，获得有关鱼的更多信息。

三、主题网络设计
四、活动方案
（一）教育活动：我喜欢的动物—鱼
活动目标：
1.乐意和鱼成为朋友；
2.了解鱼的外形特征；
3耐心细心的喂养鱼，培养幼儿的责任感；4增强观察力。

活动准备：
1.鱼若干条，鱼缸
2.喂养鱼的食物：米饭，熟红薯等；
3.两个料仓，一个放水，一个放饲料。

活动过程：
了解鱼的外形特征及用途：
（1）鳍：鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。

鱼鳍还有感知水流的作用，不能失去。

背鳍和臀鳍起平衡作用。

胸鳍可以帮助变换方向，起刹车作用。

腹鳍帮助胸鳍起制动作用。

背鳍：保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻。

腹鳍：平衡。

尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。

臀鳍：协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜。

胸鳍：起平衡和转换方向的作用。

（2）磷：大多数鱼类，全身披着宛如铠甲的鳞片，而鳞片有三方面的功能：首先在鱼肚部的鳞，银光闪闪,能反射和折射亮光，犹如一面镜子，从而使底下凶猛的水生动物眩目，产生天水一色，不辨物体，成为天然的伪装。

其次鳞为鱼体提供了一道保护屏障,使它与周围的无数微生物隔绝，有效地避免感染和抵抗疾病。

最后鳞为鱼的一层外部骨架，使鱼体保持一定的外型,又可减少与水的摩擦。

（3）腮：呼吸作用可以在水中进行气体交换,吸收氧气排除二氧化碳和其他有害物质。

（二）教育活动：我的本领大
活动目标：
1.倾听音乐，感受大自然的美；
2.能用动作模仿鱼游得动作；
3.感受游戏的乐趣。

活动准备：
会飞的鱼；会射水的鱼；游得最快的鱼的图片各一张。

活动过程：
1.随着音乐，慢慢融入大海的感觉
2.教师演示一遍鱼的动作，幼儿跟着学
（1）会飞的鱼：飞鱼长相奇特，胸鳍特别发达，像鸟类的翅膀一样。

长长的胸鳍一直延伸到尾部，整个身体像织布的“长梭”。

它凭借自己流线型的优美体型，在海中以每秒10米的速度高速运动。

它能够跃出水面十几米，空中停留的最长时间是40多秒，飞行的最远距离有400多米。

飞鱼的背部颜色和海水接近，它经常在海水表面活动。

蓝色的海面上，飞鱼时隐时现，破浪前进的情景十分壮观，是南海一道亮丽的风景线。

（2）会射水的鱼：在南洋群岛和波里尼西亚群岛一带，生活着一种色彩斑斓的射鱼。

这种鱼通常游弋在沿海岸边，为的是寻找岸边植物上停留的昆虫。

称这种鱼为射鱼，是因为每当它发现有捕捉的对象时，便立即从口中喷射出一股强有力的水，其喷射力，能将昆虫一下打落水中，然后饱餐一顿。

这种鱼不仅喷射力高超，而且喷射目标百发百中，被誉为动物世界的“神枪手”。

（3）游得最快的鱼：旗鱼在辽阔的海域中疾驰如箭，游速每小时达120公里，比轮船的速度还要快三四倍。

如果从天津到上海1300多公里的海路，旗鱼只要花10个多小时的时间就能游完全程。

旗鱼的嘴巴似长剑，可把水很快往两旁分开；背鳍生得奇特，竖起展开来，犹如船上的风帆，当它游泳起来，边放下背鳍，减少阻力；尾柄特别细，肌肉很发达，摆动起来非常有力，象轮船的推动器。

这类身体上结构的特点，是它创造鱼类游泳速度最高纪录的可贵条件。

3.游戏：学做各种鱼的本领，游戏后，请小朋友对图片上的鱼作出正确的选择。

（三）教育活动：鱼与人的关系
活动目标：
1.加深对鱼的了解，增强对鱼的感情；
2.进一步认识人与鱼的关系；
3.能积极参加抢答游戏，获得自信。

活动准备：
小红旗每人一面，小闹钟一只。

活动过程：
1.加强认识人与鱼的关系。

（1）食用：鱼类和人类有着物种的亲缘关系,是同一个祖先.鱼类不仅可供人食用,还是猫的美食,金鱼可供观赏,飞鱼为舰上导弹的研发提供了仿生学模型,鱼类吞食海洋中的浮游生物和残渣,避免了水体污染和富营养化,海中的鱼还为鲸类提供食物来源.“鱼”与“余”同音,中国人除夕宴上以红烧鱼寓意年年有余.因为有鱼类的存在,所以诞生了捕鱼业和渔夫、渔民,海明威的《老人与海》才得以诞生.
（2）垂钓：垂钓是垂竿钓鱼的简称，俗称“钓鱼”，是指使用钓竿、鱼钩、渔线等钓具，从江河湖海及水库中把鱼提出来的一项活动。

现代垂钓有淡水钓和海钓两大类，前者有沉底钓、流水钓、中层钓等技法；后者分岸钓和船钓两种方式。

（3）让人欣赏：水族箱（鱼缸），潜水泵，过滤槽，加热棒滤材：过滤棉、生化棉、活性炭等水、水桶（困水容器），饲料。

（4）环保小卫士：水是一切的生命之源，要淋浴不要盆浴，不用流动的水洗物品,蔬菜,洗脸,刷牙...，少用洗衣粉,用环保的洗衣粉,十环标志，加强水的循环使用，减少家庭污水的制造排放，不要往下水, 及江河中扔塑料袋等塑料品,不能降解,生物死亡（5）爱护水源：要有惜水意识，改正“取之不尽，用之不竭”的错误思想；养成好习惯，随手关水龙头等
2.要求所有幼儿参加游戏，并说明游戏规则。

（1）以二到三位小朋友位一组，把所有小朋友分成四个组。

（2）教师当主持人，出题，以各组举小红旗先后为抢答，抢到答题的组要在规定时间内完成答题，答对加分，打错不加分也不扣分。

（3）按得分情况进行奖励
3.抢答竞赛。

问题举例：
（1）请说出一种鱼名称？
（2）请说出会飞的鱼是什么鱼？
（3）请说出三种鱼的名称？
（4）请说出鱼的共同特征？
（5）请胡而出飞鱼的样子？
（6）鱼是靠什么在水里前进的？
（7）鱼是靠什么在水里呼吸空气的？
（8）请说出金鱼都有什么颜色?（两种以上）
（9）最大的鱼是什么鱼？
五、设计思路及主题评述
由一条路上捡来的小鲫鱼，激发小朋友的兴趣，“神奇的鱼儿”这个主题就此而生。

孩子们往往最喜欢小动物了，也是孩子们关心的话题，尤其是在水里游的鱼，会有很多的不解，这些我们老师和家长都会感受的到得，它们喜欢看小动物豪放的奔跑，自由的翱翔，优雅的游动。

现在社会的发展，家中饲养小动物的不少，可是真正能照顾好小动物的却很少，这使得孩子们对动物的了解也越来越少。

所以抓住“鱼”这个主题，既能寓教于乐，又能从认识的鱼中引以很好的教育，更加认知和关注鱼的信息，把责任感、爱心，融入主题，更能体现出主题的趣味和意义。