电大学前教育毕业作业
2022年电大学前教育学作业及参考答案
第一章一、填空题（每题1分，共13分）1．学前教育学旳形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。
2．国外学前教育思想抱负旳萌芽出目前古希腊时期。
3．标志学前公共教育思想诞生旳理论著作是柏拉图旳《抱负国》。
4．孕育阶段学前教育学发展旳特点涉及：丰富性、实践性、零散性。
5．世界上第一部学前教育旳大纲和参照本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。
6．学前教育学旳理论化特点出目前其发展旳初创阶段。
7．第一种提出在国内实行学前社会教育旳人是蔡元培。
8．国内第一所乡村幼儿园和劳工幼儿园旳开办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。
9．小朋友心理发展旳四阶段是指：感知运动、前运算思维阶段、具体运算和形式运算阶段。
10．学前教育学科学旳世界观和措施论是指辨证唯物主义。
11．学前教育工作者涉及幼儿园教师等专职旳，也涉及父母等非专职旳学前教育工作者。
12．学前教育学是以马克思主义和邓小平旳基本原理作为其理论基本旳。
13．学前教育学旳任务是指观测与结识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教育实践提供指引。
14．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展旳重要特点有___专门化_____、完备化和理论化。
二、选择题（每题2分，共10分）1．瑞士教育家裴斯泰洛齐旳代表作是（ D ）A. 《大教学论》B. 《世界图解》C. 《抱负国》D. 《林哈德与葛笃德》2．在学前教育学旳发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学旳（ A ）A．孕育阶段 C. 萌芽阶段 C.初创阶段 D.发展阶段3．陈鹤琴创立旳国内第一所公立幼稚师范学校是（ A ）A. 南京鼓楼幼儿园B. 劳工幼儿园C. 香山慈幼院D. 江西实验幼师4．推动各国幼儿园旳建立，并使学前教育学开始成为一门独立旳学科旳是（ C ）A. 欧文B. 杜威C. 福禄培尔D. 蒙台梭利5．在学前教育学孕育阶段，国内有关学前教育思想旳代表人物重要有朱熹和（ B ）A. 苏轼B. 颜之推C. 贾谊D. 王守仁三、名词解释（每题3分，共12分）1．学前教育学P182．近来发展区P143．学前教育规律P194．学前教育现象P18四、简述题（每题5分，共25分）1．简述南宋朱熹旳学前教育思想。
学前教育毕业作业
学前教育毕业作业
我的学前教育毕业作业是关于幼儿园的环境设计和教育活动安排。
通过这个作业，我希望能够展示我在学前教育方面的知识和技能，并为幼儿提供一个适宜的学习和成长环境。
首先，我将对幼儿园的室内和室外环境进行设计，以提供一个安全、干净、有趣的学习空间。
在室内，我会设置各种各样的教具和玩具，如积木、拼图、画板等，以帮助幼儿发展他们的认知和动手能力。
我还会设置舒适的角落，供幼儿休息和放松。
在室外，我会建立一个大型游乐区，提供各种各样的游戏设施和运动器械，如滑梯、秋千、踏板车等，以鼓励幼儿参与户外活动。
其次，我将设计一系列的教育活动，以帮助幼儿全面发展和提高他们的学习能力。
这些活动包括音乐和艺术课程，帮助幼儿培养音乐和创造力方面的兴趣；科学和探索课程，帮助幼儿发展他们的观察和实验能力；阅读和故事课程，培养幼儿对文字和故事的兴趣。
此外，我还会组织一些团队活动，如合唱、舞蹈和戏剧表演，以培养幼儿的合作和表现能力。
最后，我将关注每个幼儿的个体差异，制定个性化的学习计划和教育方法。
我会与幼儿的家长和其他教育专家合作，了解每个幼儿的学习需求和困难，并提供适当的支持和指导。
我会鼓励幼儿积极参与学习和自我发展，并为他们提供充满挑战和成长机会的环境。
总的来说，我的学前教育毕业作业将致力于为幼儿提供一个安
全、有趣和充满学习机会的环境。
通过设计适宜的环境和教育活动，我希望能够帮助幼儿全面发展，并为他们的未来学习奠定坚实的基础。
电大学前教育毕业作业(大学教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(大学教学活动设
计与指导)范例精品
概述
本文档为电大学前教育毕业作业的范例，主题为大学教学活动的设计与指导。
本文将从以下几个方面展开讨论：[提纲列出主要内容]
1. 引言
在引言部分，我们将对大学教学活动设计与指导的重要性进行介绍，并说明本文的研究目的与意义。
2. 文献综述
在文献综述部分，我们将对相关领域的研究成果进行梳理，介绍国内外学者在大学教学活动设计与指导方面的研究现状。
3. 大学教学活动设计原则
在这一部分，我们将阐述大学教学活动设计的基本原则，并详细介绍每个原则的具体内容和应用方法。
4. 大学教学活动指导模式
本章将介绍一种切实可行的大学教学活动指导模式，并以实例
来说明其应用。
5. 实践案例分析
通过分析实际案例，我们将进一步验证之前介绍的大学教学活
动设计和指导原则的有效性。
6. 结论
在结论部分，我们将对本文的研究成果进行总结，并提出后续
进一步研究的方向和建议。
参考文献
在参考文献部分，我们将列出本文中所引用的相关文献及资料。
注释
1. 本文档仅为范例，实际毕业作业内容应根据具体要求进行调整。
2. 引用内容应确保其准确性，不应引用无法证实的内容。
3. 文档应以简洁明了的语言撰写，避免内容总结和法律复杂性。
【最新精选】学前教育专业毕业综合大作业
电大学历教育专科学前教育专业毕业作业姓名：学号：入学时间：分校：重庆广播电视大学成绩记录单第一部分专业基础学前教育与人的发展佩里计划是美国High/Scope教育研究基金会组织的实验研究项目，由戴维•维卡尔特(David Weikart)领导，实验地点在密西根州伊皮西兰特(Ypsilant)，计划始于1962年。
1962年至1965年先后共招收123名3至4岁儿童（大部分是3岁）作为被试，把同等智力水平的孩子随机地分为两组。
一组为实验组，前后共58名孩子，对他们进行学前教育，并作家访；另一组为对比组，前后共65名孩子，没有对他们进行学前教育与家庭访问。
在实验过程中通过各种方式收集两组孩子各方面情况，包括进行智力、语言等方面测试，查看在校学习成绩和教师评语，与家长谈话，后来还查阅警察局与社会服务部门的档案材料。
在掌握与分析材料的基础上陆续写出一些阶段性实验报告。
1984年发表了克莱门特等人题为“变化着的生命”的综合性研究报告，详尽地介绍了被试从3岁起直至19岁时各方面的情况，比较系统地总结了佩里计划的实验结果。
实验结果表明，实验组孩子在其日后的发展上许多方面胜过对比组。
主要体现在智力发展、学习成绩、精神发展、毕业率、文化水平、入大学率、职业情况、经济独立、少女怀孕情况以及青少年犯罪率等方面。
请你用学前教育与人的发展的相关理论分析上述案例。
幼儿园教师的角色“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。
老师用红笔打了一个大叉子。
这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。
”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。
圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。
老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。
”太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢？我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。
请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。
学前教育专科毕业作业1
学前教育专科毕业作业1一、引言学前教育是基础教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展和未来成长具有至关重要的意义。
作为一名学前教育专科毕业生，通过在校期间的学习和实践，我对学前教育有了更深入的理解和认识。
二、学前教育的重要性（一）为儿童的终身发展奠定基础学前阶段是儿童身心发展的关键时期，在这个阶段，儿童的认知、语言、情感、社会交往等方面都处于快速发展的阶段。
良好的学前教育能够为儿童提供丰富的学习经验和积极的情感体验，帮助他们建立起自信、乐观、积极向上的人生态度，为其终身发展奠定坚实的基础。
（二）促进儿童的全面发展学前教育强调儿童的全面发展，不仅注重知识和技能的传授，更关注儿童的品德、情感、社会性等方面的培养。
通过游戏、活动等形式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长，促进其身体、智力、情感、社会性等方面的协调发展。
（三）缩小城乡教育差距在我国，城乡教育差距依然存在。
加强学前教育，特别是农村学前教育，能够为农村儿童提供平等的教育机会，缩小城乡儿童在教育起点上的差距，促进教育公平。
三、学前教育的目标和内容（一）目标学前教育的目标是培养儿童的健康体魄、良好的生活习惯和自理能力、积极的学习兴趣和态度、初步的人际交往能力和社会适应能力等。
（二）内容1、健康领域包括身体健康和心理健康两个方面。
通过体育活动、饮食营养、安全教育等，培养儿童的身体素质和自我保护意识；通过情感教育、心理健康辅导等，促进儿童的心理健康发展。
2、语言领域培养儿童的倾听、表达、阅读和书写准备能力。
通过故事、儿歌、谈话等活动，丰富儿童的语言经验，提高其语言表达能力。
3、社会领域帮助儿童了解社会规则、人际交往技巧和社会文化等。
通过角色扮演、合作游戏等活动，培养儿童的合作意识、分享意识和社会责任感。
4、科学领域激发儿童的好奇心和探究欲望，培养其观察、思考、实验和解决问题的能力。
通过自然观察、科学实验等活动，让儿童感受科学的魅力。
5、艺术领域培养儿童的审美感受、表现和创造能力。
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式
××广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目学生姓名学号年级分校指导教师附件 1：“教育活动设计方案”实例参照标题：加粗楷体小二号中班社会性主题活动“温馨家园”正文部分：宋体小四号，行距一、主根源前些天相关居的活在地行着，有一天，孩子将相关居的了少儿园，有个孩子参加了社区的居的活，他把照片来此外的孩子看，于是就有了一番，有孩子居就是好朋友，有的居是住在楼上的人，有的居是旁的人。
因多孩子的家与少儿园在同一个小区，我孩子去了些小朋友的家，了牌号，他因此也认识了什么是居，自己的居是。
可回到少儿园，他的更多了，他急于知道，的小朋友住在什么小区能不可以到的小朋友家去参⋯⋯跟着活的深入，“温馨家园” 个主就生了。
二、主目1．知面的目：知道自己的家庭地址与号，认识自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有系的一些人与事。
2．感情面的目：培育父亲母亲、家庭、社区的感情，萌我是家庭、社区小主人的随意。
3．行能力面的目：学用适合的方法表达人的。
学与家庭有系的人行交流与交往。
三、主网工作单位职业小区里的人小区里的物联系电话我住的小区爸爸妈妈家庭地址与电话爷爷奶奶家庭成员温馨家园我的家大社区我与家有联系的人自我服务在家的安全与卫生我是社区小主人朋为邻友我居四、主述服务玩娃娃家是孩子最喜的游。
到中大班，孩子就常会到各家各的去串人，一的老都能感觉到，一到游，教室是的。
交往是孩子们的本性，他们喜爱喧闹，喜爱朋友。
很多中班的孩子还会常常向老师描述自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有很多玩具！可此刻中国的城市家庭之间串门的时机老是特别的少，独生儿女们更多的时候只好自己看电视，或许单独玩玩具。
高楼的关闭性使家与家之间的联系愈来愈少，大家的交流与交流也愈来愈少，这也涉及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“街坊节”这个社会事件，来牵引少儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐渐让小孩关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责随意识、友善、意识、感恩意识都融入主题，使乏味的社会性教育显得别有情味。
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.第一篇：电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例.毕业作业范例中班社会性主题活动“温馨家园” ×××一、主题来源前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着, 有一天, 孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园, 有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动, 他把照片带来给另外的孩子们看, 于是就有了一番讨论, 有孩子说邻居就是好朋友, 有的说邻居是住在楼上的人, 有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区, 我组织孩子们去了这些小朋友的家, 认识了门牌号码, 他们因而也了解了什么是邻居,自己的邻居是谁。
可回到幼儿园,他们的问题更多了,他们急于知道,别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入,“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1、认知层面的目标:知道自己的家庭住址与电话号码,了解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标:学习用适当的方法表达对亲人的爱。
学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计四、主题评述玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。
到中大班时,孩子们就经常会到各家各户去串门,一线的老师们都能感受到,一到创游时间,教室总是热热闹闹的。
交往是孩子们的天性, 他们喜欢热闹, 喜欢朋友。
许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请,你到我家来玩吧!我家有许多玩具!可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少, 独生子女们更多的时候只能自己看电视, 或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少, 大家的沟通与交流也越来越少, 这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件, 来牵引幼儿的社会教育, 从认识家庭成员开始, 逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物,把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题,使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
电大学前教育毕业作业教案
一、教学目标1. 通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进幼儿选择健康食物的能力，了解哪些食物好吃但不宜多吃。
2. 通过食物的品尝和分享，帮助幼儿感知不同食物的特性，激发他们对食物探究的兴趣。
3. 培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学内容1. 食物的种类和营养2. 食物的分类和选择3. 食物的品尝和分享三、教学过程（一）导入1. 教师出示各种食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
2. 提问：你们喜欢什么食物？为什么？（二）主题活动一：认识食物的种类和营养1. 教师讲解食物的种类，如蔬菜、水果、肉类、谷物等。
2. 讲解食物的营养价值，如蔬菜富含维生素，水果富含纤维，肉类富含蛋白质等。
3. 通过图片和实物展示，让幼儿认识常见食物的营养成分。
（三）主题活动二：食物的分类和选择1. 教师讲解食物的分类方法，如按照营养、口味、颜色等进行分类。
2. 让幼儿根据教师的要求，将食物图片进行分类。
3. 教师提问：我们应该如何选择健康的食物？（四）主题活动三：食物的品尝和分享1. 教师准备各种食物，让幼儿品尝并说出食物的味道和口感。
2. 教师组织幼儿进行食物分享游戏，让幼儿学会分享和合作。
3. 教师引导幼儿讨论：在品尝食物的过程中，我们发现了哪些问题？（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调均衡饮食和良好进餐习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注食物，学会选择健康食物。
3. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，找出不足之处，并提出改进措施。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在食物分类和选择方面的能力，以及分享和合作的表现。
3. 了解幼儿在活动中的收获，以及他们在日常生活中对食物的关注和选择。
电大学前教育毕业作业(语言教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(语言教学活动设计与指导)范例一、任务目标本次教学活动的目标是帮助学生掌握英语句子结构中的简单句和复合句，通过实际操作来提高学生的英语口语和写作能力。
二、教学内容本次教学内容主要包括以下几个方面：- 简单句的结构和用法- 复合句的结构和用法- 研究并运用连接词来构建复合句三、教学活动设计1. Warm-up （热身活动）在教学活动开始前，通过以下热身活动引发学生对英语句子结构的兴趣和思考：- 让学生用简单句回答一些问题，如"What's your favorite color?"，"What do you like to do in your free time?"等。
- 让学生组成小组，互相之间用简单句进行自我介绍。
2. Presentation （知识呈现）在本部分，教师通过示范和解释向学生介绍简单句和复合句的结构和用法：- 教师用简单句结构解释日常生活中的一些常见事物和动作，如："I eat breakfast every morning."，"She reads books in the library."等。
- 教师用复合句结构介绍一些复杂的信息，如："I want to go to the park because it's sunny today."，"He can't play soccer because he has a broken leg."等。
- 教师讲解连接词的作用和使用方法，如："and"表示并列，"but"表示转折等。
3. Practice （练活动）在本部分，学生将进行一系列的练活动来巩固所学知识：- 学生通过完成填空题来练构建简单句和复合句。
- 学生进行小组对话活动，运用所学知识来描述图片或讲述自己的经历。
电大学前教育毕业作业(社会学教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(社会学教学活动设计与指导)范例一、引言本教学活动设计旨在提供一份电大学前教育毕业作业的范例，主要涉及社会学领域的教学活动设计和指导。
通过综合运用教育理论和实践经验，我们旨在帮助学员发展社会学方面的知识和技能，促进他们的综合发展。
二、教学目标本教学活动的目标是：1. 使学员了解社会学的基本概念和理论；2. 培养学员分析社会现象和问题的能力；3. 培养学员思考社会变迁和发展的能力；4. 提高学员的沟通和合作能力。
三、教学内容本教学活动的内容包括以下方面：1. 社会学的定义和基本概念；2. 社会学的理论体系和主要研究领域；3. 社会学研究方法与技巧；4. 社会变迁和社会发展的理论研究；5. 社会学在实际问题解决中的应用。
四、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解社会学的基本概念和理论，向学员传授相关知识；2. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，促使他们分享观点、分析问题；3. 实例分析：通过实际案例，引导学员运用社会学理论分析问题；4. 实地调研：组织学员进行社会调查和观察，实践社会学研究方法；5. 学生报告：鼓励学员进行个人和小组报告，展示他们的研究成果。
五、教学评估为了评估学员的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂测试：通过课堂测试，检查学员对社会学知识的掌握情况；2. 作业评估：评估学员完成的作业，考察他们的问题分析和解决能力；3. 项目报告：评估学员的项目报告，考察他们的研究能力和表达能力；4. 口头反馈：与学员进行面对面的讨论和反馈，了解他们的研究体会和困惑。
六、教学资源本教学活动所需的教学资源包括：1. 课本和参考书籍：提供社会学的基本概念和理论知识；2. 多媒体设备：用于呈现教学材料和案例分析；3. 实地调研工具：如问卷调查、访谈记录等；4. 学生作业指导书：提供作业要求和指导。
七、教学计划本教学活动设计为期8周，每周安排2个学时，具体时间安排如下：- 第1周：介绍社会学的基本概念和理论；- 第2周-第4周：讲解社会学的主要研究领域和方法；- 第5周-第7周：引导学员进行实地调研和案例分析；- 第8周：学生报告和教学总结。
电大学前教育毕业三份
电大学前教育毕业三份电大学前教育毕业__报告 1幼儿园的区域活动是幼儿园的一种新型教育活动，是幼儿园新课程的一个重要组成部分，它是一种__游戏活动，是一种学习性、探索性的活动及促进幼儿身心全面发展的重要途径。
而教师对区域活动的精心设计与__，会给幼儿带来了很大的活动空间。
然而，目前幼儿园开展区域活动的现状究竟如何？为了解幼儿园及教师对区域活动的重视程度、各年龄班区域的创设、教师的指导水平、幼儿在区域活动中的发展情况，发现幼儿园开展区域活动的成功经验以及存在的困难和主要问题，我设计了本次__。
旨在通过__分析，研究相关对策，促进幼儿园区域活动效益的提升，也为教师培训提供客观的实践依据和丰富案例。
本人于__年5月3日至6月3日对__幼儿园区域活动开展情况，以实地观察区域活动、资料查阅及对幼儿园的园长、教师进行实地采访，进行了初步__与研究，具体__结果如下：一、__结果分析（一）、__幼儿园对开展区域活动的重视程度有很大改观在于幼儿园__与教师的访谈过程中了解到，对幼儿园开展区域活动设计十分重视的占37.68%；重视的占49.58%；一般的占14.2%；不重视的占12.5%。
（二）、__幼儿园的教师对区域活动用不同看法在访谈过程中，出现了两种观点：第一，区域活动是“集体教学的延续”、是“分组活动”；第二，区域活动为“__游戏活动”、“学习性活动”。
通过相关文献的查阅，了解到：区域活动（areaactivities），也叫“活动区活动”，是上世纪70年代从__引进__教育界的新名词。
刘焱教授认为：“活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，而兴趣、__选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。
”因此，可以看出区域活动是一个整体概念的教育活动__形式，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又提出是幼儿主动学习的基本条件。
也就是说，区域活动不仅仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴涵着学习的潜能。
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例介绍本文是电大学前教育毕业作业的范例，主题为音乐教学活动设计与指导。
本文将提供一个简单而实用的教学活动设计，旨在帮助学生在音乐教学中有效地参与和研究。
教学目标本次教学活动的核心目标是让学生能够：- 了解音乐的基本概念和原理- 培养音乐欣赏和表达能力- 发展音乐合作与协作能力活动设计1. 活动名称：音乐之旅活动名称：音乐之旅- 活动时间： 90分钟活动时间： 90分钟- 适用年级：小学三年级适用年级：小学三年级2. 活动目的：通过游戏和互动，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
活动目的：通过游戏和互动，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
3. 活动步骤：活动步骤：1. 热身活动：学生们站成一圈，音乐开始播放，他们要跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等。
这个活动旨在让学生熟悉音乐的节奏感和身体的协调性。
热身活动：学生们站成一圈，音乐开始播放，他们要跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等。
这个活动旨在让学生熟悉音乐的节奏感和身体的协调性。
2. 音乐探险：学生分成小组，在教室内寻找和收集与音乐相关的物品，例如乐器、音符等。
他们需要合作，并带着收集到的物品进行一段有创意的表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
音乐探险：学生分成小组，在教室内寻找和收集与音乐相关的物品，例如乐器、音符等。
他们需要合作，并带着收集到的物品进行一段有创意的表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
3. 音乐问答：教师准备一些有关音乐的问题，学生们轮流回答。
这个环节旨在检验学生对音乐概念的理解和记忆能力。
音乐问答：教师准备一些有关音乐的问题，学生们轮流回答。
这个环节旨在检验学生对音乐概念的理解和记忆能力。
4. 音乐创作：学生们分成小组，选一段简短的音乐，并通过改编和即兴创作，将其演绎成独特的音乐作品。
他们需要合作，并在最后进行展示。
电大学前教育毕业作业(中学教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(中学教学活动设
计与指导)范例精品
介绍
这份文档提供了一个中学教学活动设计与指导的范例，旨在帮助电大学前教育毕业生进行教育毕业作业的撰写。
以下是一个精品范例，供参考。
活动设计与指导
活动概述
这个活动的主题是“环保与节能”。
活动旨在提高学生对环境保护和节能意识，并培养他们采取积极行动的能力。
活动目标
- 帮助学生了解环境保护的重要性和节能的概念
- 培养学生的环保意识和责任感
- 增加学生对节能技术和方法的了解
- 激发学生对环保和节能问题的兴趣
活动内容
1. 了解环保和节能的概念。
通过讨论和小组活动，向学生介绍
环保和节能的基本概念和重要性。
2. 环保公益活动。
组织学生参加环保公益活动，如清理校园垃圾、种植树木等，以实际行动支持环保事业。
3. 节能实践活动。
组织学生进行节能实践，如关闭无用电器、
节水等，以培养学生的节能惯。
4. 环保科普讲座。
邀请环保相关专家或教师进行讲座，向学生
介绍环保技术、节能方法等知识，并回答学生的问题。
活动评估
对学生的参与和表现进行评估，包括参与度、研究成果和态度
改变等方面。
采用问卷调查、小组讨论、观察记录等方式进行评估。
结论
通过这个活动的设计与指导，学生将能够增强对环保和节能的
认识，培养良好的环保惯，并积极参与环保行动。
希望这个范例对
你的教育毕业作业有所帮助。
> 注意：本文档为毕业作业范例，仅供参考使用。
具体情况可根据实际需要进行调整和修改。
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设
计与指导)范例精品
摘要
本文介绍了一份优秀的电大学前教育毕业作业，主题为音乐教
学活动设计与指导。
该范例展示了如何设计并实施一次有趣且富有
教育意义的音乐教学活动。
引言
音乐教育在儿童的学前教育中起着重要的作用。
本文旨在提供
一份优秀的毕业作业范例，以帮助电大学前教育专业的学生更好地
理解和运用音乐教学活动设计与指导的知识和技能。
音乐教学活动设计与指导
本文的范例音乐教学活动为儿童创作歌曲。
具体设计步骤如下：
1. 确定教学目标：即学生将研究和理解如何创作自己的歌曲，
并展示给其他同学。
2. 创作歌曲主题：通过引导学生思考和讨论，确定一个适合儿
童的歌曲主题。
3. 编写歌词：与学生一起创作歌曲的歌词，鼓励他们表达自己
的想法和感受。
4. 添加旋律：引导学生探索和创造适合歌词的旋律，并教授基
本的音乐知识和技巧。
5. 排练和准备：组织学生进行歌曲的排练，并准备好演出所需
的音乐和道具。
6. 演出和分享：学生在班级或学校内进行歌曲的演出，并与其
他同学分享他们的创作。
结论
本文范例展示了一种有趣且富有教育意义的音乐教学活动设计
与指导方法。
希望该范例能够为电大学前教育专业的学生提供参考，并激发他们设计并实施更多创新的音乐教学活动。
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业
小班快乐学习主题“真好玩”一、主题来源：刚开学,小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿,同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题.家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中,我们请家长将家中幼儿的玩具带入园,在活动中,幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……"各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯.二、主题目标:1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则.2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐.3。
学习于其他小朋友交流并和睦相处，还要学习互帮互助的精神.4。
把玩具带到幼儿园和其他小朋友分享，让小朋友在分享中享受分享的快乐。
5. 积极为幼儿创设游戏式的环境，让孩子们充满兴趣，积极主动的参与到活动中三、主题网络设计：四、主题阐述：在现代社会，孩子对父母的依懒性很强，所以初上幼儿园都会出现很多不适应的现象，同时有非常多的家长经常为孩子不按自己的意思进行学习而感到头痛。
比如说希望教孩子计算或识字，而他却偏偏要玩玩具,想要孩子搭积木，孩子却偏偏要去玩扫帚、去玩水，就是不听家长的安排、不爱学习，不听话。
孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是发生在老师的课堂教育中，应答性教育只是教育中的一种方案，应该强调时时是学习的机会、处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的内容、条条是学习的途径、人人是学习的主体。
所以,让孩子按照家长意图学习就成了一个极大的难题。
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式
××广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目学生姓名学号年级分校指导教师附件1：“教育活动设计方案”实例参考孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。
可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
五、主题活动方案由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举，学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成毕业作业。
表述方式不作统一要求。
但活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。
附件2：（以“附件１设计方案”中的“我”为例，所设计的一个教育活动具体实施方案）教育活动实施方案（教案）实例参考单元主题活动：“我”。
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广播电视大学开放教育专科毕业作业题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案专业：学前教育专科学号：99姓名：柳分校：广播电视大学教学点：州分校指导教师：燕幼儿园大班主题教育活动设计方案一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目具俊表不紧不慢标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。
结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。
3、行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性,提高排除困难、保护自己的能力,遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。
同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者、小宣传员、文明小乘客、小监督员，让孩子从安全自护意识提升为做好交通安全小卫士。
四、主题网络图“交通安全小卫士”主题活动教育计划五、系列活动：活动一《红绿灯斑马线》一．设计思路：每年都会在电视里看到，有些孩子在没有监护人的监管下或死或伤残，每当听到、看到这些消息后，我很难过，我就想：何不在幼儿园就给孩子们讲授一些基本的交通小常识，来减少一些可以预防的事故呢？我要我所带的孩子从小懂得简单的交通标识，知道红路灯、斑马线的重要性，知道如何过马路，。
因此，我的“红绿灯斑马线”教育活动就产生了。
二、活动目标：1、让幼儿知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、让小朋友懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、培养幼儿对交通标志的兴趣，增强幼儿的安全意识。
三、活动准备：1、红绿灯、斑马线教具，电源。
2、录像、实物投影仪。
四、活动过程：1、谈话导入。
师：小朋友们走在路上的时候，有没有看到路口有三个不同颜色的灯，你们知道它的名字吗？幼：红绿灯。
师：你们知道红绿灯是干什么的吗？师：红绿灯它又叫交通信号灯，它总是会在路口出现，因为有它的存在大家才能更好的遵守交通规则，过马路时不会出现危险。
可是大灰狼却不知道红绿灯的作用结果发生了什么事情呢？我们来看一下！2、播放安全故事视频，引导幼儿回答不遵守红绿灯的危险。
师：大灰狼怎么了？幼：不按红绿灯走被车撞了。
师：小朋友说大灰狼这样做危险吧？为什么呀？师：小朋友们过马路的时候怎样做啊？幼：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等！师：我们还要走斑马线。
3、游戏：过马路。
师：(播放音乐)小朋友们都懂的交通规则，让我们拉着小火车一起去玩吧！师：(大家来到画有斑马线的教室里)小朋友们看前面路口有什么呀？(对面墙上贴红绿灯教具，请配班老师用手电筒分别照红绿黄灯，引导幼儿说说做做)幼：红绿灯。
师：什么灯亮了？师：我们该怎样做？师：小朋友继续往前走要等到哪个灯亮？4、认识标志，学习儿歌。
①出示红绿灯标志图片，请幼儿共同讨论各种颜色的灯代表的意思。
②出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
③幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
5、加深练习，表演游戏。
①依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
②出示红绿灯、斑马线教具，布置模拟场景。
激发幼儿实践练习的欲望。
③游戏：请幼儿分组比赛，遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
五、活动延伸：马路上有许多交通标志，他们都有自己的用处，请小朋友们多注意观察，回来后告诉大家，看谁认识的交通标志最多。
小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。
小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让小朋友们高高兴兴上学，平平安安回家，让危险从我们身边走开！附：安全儿歌红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
斑马线人行道上，画着斑马线。
一条又一条，首尾把路连。
绿灯亮闪闪，我把马路穿。
斑马线走，轻松又安全。
活动二《乘车小常识》一、设计思路：针对幼儿不规行走，上车、、下车、，不会正确乘车的现象，为提高幼儿自我保护的能力，以及学习中华传统美德，我设计了“乘车小常识”这个主题。
二、活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。
三、活动准备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒四、活动过程：1、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？2、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？①出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？②出示图“有个小朋友把头伸到窗外东西望，而且把手伸出去。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？③出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。
这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
4、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。
教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富容。
5、让孩子从安全自护意识提升为做好安全小卫士。
具体容为：（1）认识三无车辆：无牌照、无质量检测合格证、无保险标识。
（2）提醒家长和在驾车时和乘客须系安全带，孩子们不能坐在副驾驶座位上，应该坐在后排的儿童安全座椅里。
启动前检查刹车，车窗、等车设施。
有无易燃易爆物品，。
（3）会认车上的核载人数，并将乘车人数与之比较，懂得什么叫超载。
见到严重超载车辆主动拨打112报警，并会表述超载车的车牌和地点。
（4）严防酒后驾车：提醒家人酒后不能开车，发现酒后驾车拒绝上车。
家人吃饭，提醒如果要开车就不能喝酒。
(5)提醒司机不开快车，学会识别计速器的标示。
五、活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
附：安全儿歌交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
文明乘车歌小朋友，要记牢。
准备零钱去买票，上车下车队排好，故意拥挤会摔包。
车厢里，别乱叫，手头别往窗外翘，果皮垃圾扔进桶。
带棒的食物不能嚼。
老人孩子照顾到。
文明乘车真正好！活动三《我是小交警》一、设计思路：用模拟现场交通指挥现场；通过“过马路要看看灯”的活动来体验交警叔叔的辛苦，通过幼儿自身体验看手势过马路，了解过马路时不能嬉戏、打闹。
并能熟悉歌曲“玩具进行曲”二、活动目标：1、简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
2、能够随音乐协调有力地表演律动。
三、活动准备：交警图片一、红绿灯、《过马路要看看灯》和《玩具进行曲》磁带。
四、活动过程：1、出示图片，谈话导入课题：小朋友你们认识这位叔叔吗？对，这是一位交警叔叔，那你们知道交警叔叔都做什么工作吗？2、老师和幼儿一起进行角色游戏，感受交警工作的辛苦。
①提问：谁能告诉老师，你们是怎么了解交警叔叔的工作的？②老师总结交警工作的辛苦，提问幼儿怎样遵守交通规则？③游戏《过马路要看看灯》：游戏中老师来扮演交警，请小朋友扮演行人和马路上行驶的车辆，跟随《过马路要看看灯》这首歌来游戏，音乐一开始请小朋友在原地踏步或开车，当说到“红灯亮停一停”时，请小朋友立正站好，当说到“绿灯亮快快穿过横道线”时，请小朋友排好队，依次穿过横道线，然后回到原位站好。
④老师小结，教育幼儿自觉遵守交通规则。
3、教给幼儿简单的交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。
①第一个动作“停止”：请小朋友把右臂经体前平举，手掌向前，指尖向上。
②第二个动作“直行”：请小朋友把右臂侧平举，左臂屈肘于胸前，掌心向里，好放下，咱们再做一个方向相反的直行动作，把左臂侧平举，右臂屈肘于胸前，掌心向里。
③学习“左拐”动作：把右臂平举胸前，掌心向前，指尖向上，右臂在身体右下方向左40度角，前摆两次。
④“右拐”动作：与左拐动作相反，把右臂平举胸前，掌心向前，指尖向上，左臂在身体左下方向右40度角，前摆两次。
⑤老师总结，然后复习“停止、直行、左拐、右拐”的动作。
4、和幼儿一起创编律动《我是小交警》①请幼儿欣赏音乐《玩具进行曲》。