关于小学生学习情况的调查报告

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关于小学生调查报告范文(最新9篇)

关于小学生调查报告范文（最新9篇）小学生学习调查报告篇一一、调查形式1、测试内容采用问卷调查的形式调查本校学生美术学习的情况，确定9个项目，让学生根据自己对美术学习的实际情况，选择答题。

2、样本及统计形式本校初中高年级学生人，其中男生，女生，共份有效调查样本，按人数百分比统计。

3、调查目的：1、通过此次调查问卷，了解学生对美术喜好程度；2、了解学学习美术存在的`主要问题和困惑；3、了解美术课在教学方面的不足，学生学习美术的兴趣点4、调查时间：20xx年3月20日5、抽样调查对象：本校初高中生6、调查准备：美术课题研究小组针对学生情况拟定调查问卷内容，准备在中学阶段的各年级中分别抽一个班进行调查。

二、调查问卷设计针对学生学习美术的现状做一个问卷调查：问题1、你喜欢上美术课吗？（）A喜欢；B不喜欢喜欢的原因：不喜欢的原因：问题2除了绘画你还有哪些方面对美术感兴趣？（）A电脑动漫设计B泥塑C书法D篆刻E服装设计F问题3、学习美术你喜欢哪种方式？（）A、听老师讲，被动的学习B、自学，自主的学习C、和他人合作学习D、和老师同学一起学习E动手活动探索学习F视频教学问题4、学校或老师组织的相关美术活动你愿意参加吗？（）A愿意％；B不愿意％；C不确定％问题5你希望开展什么样的美术学习活动来促进你的学习？（）A、教师学生作品展览B、课外活动兴趣小组C、比赛评比活动D、社会实践活动问题6、你除了在校内学习美术，在校外还参加过美术学习或活动吗（）A校外培训班B书法协会C艺术采风D绘画展问题7、你的父母亲是否支持你学习美术？（）A、非常支持B、支持C、一般D、不支持支持的原因：不支持的原因问题8你认为现阶段学习美术最大的困惑是什么？问题9对本校美术老师教学好的意见和建议？小学调查报告篇二01背景为了营造和谐的校园集体氛围，丰富学生的课外生活，陶冶情操，培养学生的生活实践和独立活动能力，提高学生的社会责任感，培养学生强烈的爱国情操，韩山师范学院行知教育志愿服务队以教育的方式向射光小学/桥东小学献上一片爱心，点燃了一个又一个孩子的希望；“民族运动的兴亡，全靠教育；三尺讲台，关乎未来”，送人玫瑰，手有余香；爱的奉献，希望的收获，让我们都伸出双手，托起明天一个又一个的太阳。

小学生学习情况调查报告

小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告（通用6篇）小学生学习情况调查报告篇1一、调查目的学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。

根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。

为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市城乡小学对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。

二、研究方法（一）调查方法。

问卷法：学生问卷。

观察法：随堂听课，检查学生作业本。

访谈法：师生座谈会。

定量、定性分析。

（二）调查时间、对象与范围。

1、时间：20xx年3月―5月。

2、对象与范围：随机确定6所小学作为课堂教学情况调查对象（八甲镇长塘小学、实验小学、松柏镇新联小学、陂面镇中心小学、永宁镇红光小学和石望镇建设小学）；随机确定6所小学作为作业情况调查的对象（石望镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，八甲镇徐屋小学，河口镇龙门小学和圭岗镇马催小学）；选取3所小学169名学生作为调查问卷的对象（春城一小三年级1个班64人，合水中心小学四年级1个班50人，春城崆峒小学五年级1个班55人）。

三、调查结果（一）学习态度方面。

在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？在169份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。

2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B认真倾听他人的意见；C不参与）3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有时会；C不会）从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。

以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半。

小学生调查报告

小学生调查报告针对小学生的调查，在当今社会变动和科技发展的背景下，越来越受到人们的重视。

小学生阶段是儿童身心发展最为重要的时期，调查小学生的学习、生活、思想、爱好等方面，对于了解小学生的发展情况和需要，对于家庭、学校、社会提供有效的参考和依据。

本次调查对象为一所小学三年级的学生，对于此次调查，学生们表示非常积极的配合和参与。

根据调查结果，我将以以下几个方面作为讨论的主要内容。

一. 小学生的学习情况在小学生的学习情况中，我们调查了小学生的学习动力、学习习惯、学习成绩三个方面。

结果显示，小学生学习动力较高，对于学习的兴趣比较浓厚；但是学习习惯的培养还没有完全形成，大多数小学生还缺乏学习目标，容易分散注意力；学习成绩方面，有一部分小学生在自信心和自我调节能力不足的情况下，对于成绩的表现不太理想。

二. 小学生的思想态度在小学生的思想态度中，我们调查了小学生的情绪管理、人际交往、价值观等三个方面。

结果显示，小学生的情绪管理能力还有待提高，情绪的表达和控制能力需要家庭和学校的共同呵护，环境的疏导也非常重要；在人际交往方面，大部分小学生有良好的协作意识，尊重他人和自己的权利与利益；在价值观方面，大多数小学生认识到团队合作的重要性，也懂得感恩生命的重要性。

三. 小学生的生活和爱好在小学生的生活和爱好中，我们调查了小学生的家庭教育、生活习惯、文化娱乐等三个方面。

结果显示，在家庭教育方面，大多数小学生家庭背景比较稳定，父母关爱和支持是他们学习和生活的源泉；在生活习惯方面，小学生的自理能力有待提高，饮食、卫生、安全等方面还有拓展空间；在文化娱乐方面，大多数小学生喜欢阅读、体育和游戏，而电子设备等数字产品也成为他们生活不可或缺的一部分。

总之，小学生调查报告是对于小学生个体、家庭、学校、社会的关注和关心，我们应该更多地从小学生的视角出发，多角度、多方面了解小学生的生存状态和发展需要，从而更好地去引导、培养和关爱他们的成长。

小学生调查报告范文5篇

小学生调查报告范文5篇为了了解我们班学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本班小学生进行调查。

下面就是小编给大家带来的小学生调查报告范文，希望能帮助到大家!小学生调查报告范文1调查目的：了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。

调查实施(一)调查内容：(1)小学生对识的基本态度。

从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。

(2)形成这种态度和能力的原因。

根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。

(3)对现状的看法和建议。

小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。

(二)调查对象：一、二年级学生(三)调查时间：x.5. 6——x.5.10(三)调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。

调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。

基本情况如下。

调查结果及分析一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。

问卷显示，讨厌识的约68%。

表现二：积极、喜欢的态度。

问卷显示，愿意主动识的约21%。

表现三：无所谓的态度。

问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。

二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。

在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。

相对于一年级时，识量有所降低。

表现为：类型识兴趣、方法所占比率自主识型能自主运用多种方法5%天天雷同型每天采用相同的方法35%照猫画虎型仿照其他同学的完成36%随意编造型不查典，进行胡编乱造。

小学生学习习惯调查报告6篇

小学生学习习惯调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生学习情况调查报告（精选6篇）

小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告（精选6篇）在出现了某些事件和情况后，我们通常要进行深入的调查研究，调查结束以后，还需要写调查报告。

你想知道调查报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学生学习情况调查报告（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生学习情况调查报告1调查目的：了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法：对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。

调查实施：（一）调查内容：（1）小学生对识的基本态度。

从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。

（2）形成这种态度和能力的原因。

根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。

（3）对现状的看法和建议。

小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。

（二）调查对象：一、二年级学生（三）调查时间：xx.5.6——xx.5.10（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。

调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。

基本情况如下。

调查结果及分析：一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。

问卷显示，讨厌识的约68%。

表现二：积极、喜欢的态度。

问卷显示，愿意主动识的约21%。

表现三：无所谓的态度。

问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。

二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。

相对于一年级时，识量有所降低。

综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。

关于小学生调查报告(优秀8篇)

关于小学生调查报告（优秀8篇）小学生调查报告篇一一、调查目标和方法。

（一）调查目标1、通过对学生作业自主检查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生作业自主检查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，提高学生作业正确率作好铺垫。

2、通过调查研究实现对学生作业自主检查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。

3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。

（二）调查方法1.调查时间、对象与范围时间：某某年1月。

对象与范围：电力小学三至六年级，每班随机抽取十名学生及家长，部分教师。

2.调查方法问卷法：学生问卷。

观察法：随堂进行观察，查看作业本，测试情况。

访谈法：与教师、学生及家长交谈。

分析法：数据统计分析3、调查内容二、现状分析经过为期一个月的周密调查，走访了一线的数学教师，与部分学生和家长进行交谈，随机发放100份学生问卷，并全部收回，我们发现学生的数学作业自主检查现状令人担忧。

1、忙于学习，无暇思考，动力欠缺。

经过调查我们发现，学生作业自主检查现状令人堪忧：只有25.16%的学生能积极主动地检查作业；61.33%的学生靠他人（父母等）来检查才能发现错题，自己不检查；还要13.51%的学生从不检查作业。

之所以出现如此的现状，我们调查发现，这和学生的学习兴趣、动力以及精力有关。

大部分学生的学习需要老师或家长的一些督促和帮助，还有一小部分学生必须在老师和家长的监督和催促下才能完成学习任务，失去了督促和检查则不能顺利完成学习任务。

由此可见，学生的'学习兴趣不浓，学习仍然处于“要我学”的被动状态。

从调查中我们发现还发现，相当一部分学生经常会参加课外活动或学习，仅有少部分学生没有参加课外学习和辅导，学生每天基本处在忙于应付老师和家长安排的学习任务中，在这一状态长久的影响下，致使学生们无暇思考：“我为什么而学？”“我该怎样学？”失去了学习的原动力。

小学生调查报告

小学生调查报告近期，我们对小学生进行了一项调查，旨在了解他们的学习状况、兴趣爱好以及对教育的看法。

通过这次调查，我们能够更好地了解小学生的需求和关注点，有针对性地改进教学方法和课程设计，为他们提供更好的学习环境和教育资源。

一、调查对象我们的调查对象是来自不同年级的小学生，共计100名学生，其中50%为男生，50%为女生。

这些学生来自于不同的学校和社区，以确保我们的调查结果具有普遍性和代表性。

二、学习状况通过调查，我们了解到小学生在学习方面的情况如下：1. 学习兴趣：大部分小学生对学习充满了兴趣和好奇心，特别是在科学、艺术和体育方面。

他们希望能够在这些领域拥有更多的学习机会和探索空间。

2. 学习压力：调查结果显示，近60%的小学生感受到了学习压力。

这主要是因为过多的课业负担和家长对他们的过高期望所导致的。

我们呼吁学校和家庭共同努力，确保小学生能够以积极的心态面对学习，减轻他们的压力。

3. 学习资源：大部分小学生认为学校提供的学习资源不足。

他们希望能够有更多的图书馆、实验室、艺术室等资源，以便开展自己的学习和探索。

三、兴趣爱好在调查中，我们还了解到小学生们的兴趣爱好如下：1. 体育运动：80%的小学生喜欢参与各种体育运动，如足球、篮球、游泳等。

他们认为体育活动可以锻炼身体，增强体质，同时也是结交朋友和培养团队合作意识的好机会。

2. 绘画和手工艺：有70%的小学生对绘画和手工艺表现出浓厚的兴趣。

他们享受用手创作，通过画笔和颜料来表达自己的想法和情感。

3. 音乐和舞蹈：60%的小学生热衷于音乐和舞蹈。

他们喜欢弹奏乐器、唱歌和跳舞，认为这是一种放松和享受的方式。

四、对教育的看法通过调查，我们了解到小学生对教育的看法如下：1. 希望更多互动：小学生认为传统的教学方式过于单一，他们希望有更多的互动和参与。

例如，通过小组合作、角色扮演、实地考察等方式来丰富教学内容和方法。

2. 培养实践能力：大部分小学生认为学校应该注重培养他们的实践能力，而不仅仅是纸上谈兵。

小学生学习生活状况调查报告

小学生学习生活状况调查报告标题：小学生学习生活状况调查报告一、调查背景随着教育体制改革的深入推进，小学生的学习生活状况成为了人们关注的焦点。

为了全面了解小学生的学习状况，本次调查旨在调查小学生的学习时间、学习方法、学习成绩等方面的情况，以及对学习的态度和影响因素。

二、调查对象本次调查对象为某市范围内的小学生，调查样本共计1000人，涵盖了一年级到六年级的学生。

三、调查内容与结果分析1. 学习时间调查结果显示，小学生平均每天学习时间为3小时，其中一年级的学生平均学习时间为2小时，六年级的学生平均学习时间为4小时。

这说明随着年级的增加，学习时间逐渐增加。

2. 学习方法调查结果显示，小学生主要采用的学习方法有听讲、读书、做题和练习。

其中，听讲和读书是最常用的学习方法，占比分别为40%和35%。

这说明小学生较注重老师的讲解和自主阅读，并通过解题和练习加深对知识的理解。

3. 学习成绩调查结果显示，小学生的学习成绩普遍较好，其中90%以上的学生的成绩在A、B和C三个档次之中。

这说明小学生在学习上取得了较好的成绩，但也有部分学生的成绩较差，需要进一步关注和帮助。

4. 学习态度调查结果显示，大多数小学生对学习持积极态度，认为学习是一件有趣的事情。

80%以上的学生愿意主动参与学习，并且乐于向老师和同学请教。

这说明小学生对学习有着较高的兴趣和积极的态度。

5. 影响因素调查结果显示，家庭环境、老师教学和同学影响是小学生学习的主要因素。

其中，家庭环境对小学生学习影响最大，占比达到40%。

其次是老师教学和同学的影响，分别占比30%和20%。

这说明家庭环境、老师和同学的指导和帮助对小学生的学习具有重要的影响。

四、结论与建议综上所述，小学生的学习生活状况总体还是比较良好的，学习时间和成绩都在合理的范围内。

小学生对学习持积极态度，但仍有部分学生的成绩较差，需要关注和帮助。

此外，家庭环境、老师教学和同学影响对小学生的学习有着重要的影响，家庭和学校应注重对小学生学习的引导和支持。

小学生学习习惯的调查报告

小学生学习习惯的调查报告小学生学习习惯的调查报告「篇一」为了解中学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律，我们对我校学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。

调查结果表明：多数中学生还没有掌握适合独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。

正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。

中学生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。

为了研究中学生学习方法，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习方法的现状；２、分析中学生学习方法的差异；３、寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律；二调查对象从高中三个年级中各抽3个班，共452名学生。

三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。

问卷采用学生问卷。

谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。

四调查结果１、预习情况和方法调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的４０％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的３０％，而经常自学预习的学生只占３０％。

从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是高一年级的学科较高三年级学科易学，从小学进入高中，学习方法仍停留在小学水平。

调查表明，高一年级多预习语文、数学和外语，高三年级各科基本都要预习，而且预习物理、化学的比率高于语文、数学、外语和政治的比率随年级增长。

“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出中学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。

小学生学习习惯情况调查报告

小学生学习习惯情况调查报告调查报告：小学生学习习惯情况调查目的：本次调查旨在了解小学生的学习习惯情况，以便分析其学习态度和效果，为教育提供适当的指导和改进措施。

调查对象：本次调查共选取了100名小学生作为调查对象，包括50名男生和50名女生，年龄在6至12岁之间。

调查内容：1. 学习时间：调查了小学生每天的学习时间，包括在学校和家庭之间花费的时间。

2. 学习计划：调查了小学生是否制定学习计划以及如何管理和执行学习计划。

3. 学习环境：调查了小学生学习的环境，包括学习桌、灯光、音乐等。

4. 学习方式：调查了小学生的学习方式，如听讲、阅读、做笔记、做习题等。

5. 学习动力：调查了小学生学习的动力来源，如父母、老师、同学、自我激励等。

6. 学习成果：调查了小学生的学习成绩情况，包括考试分数、作业完成情况等。

调查结果：1. 学习时间：约70%的小学生每天学习时间在2至3小时之间，30%的小学生每天学习时间超过3小时。

2. 学习计划：只有约40%的小学生制定了学习计划，其中大部分能够按计划学习，但也有一部分小学生在制定计划后没有坚持执行。

3. 学习环境：约60%的小学生有一个安静、整洁的学习环境，能够有利于集中注意力。

4. 学习方式：大部分小学生采用多种学习方式，包括听讲、阅读、做笔记和做习题等，但也有个别学生依赖单一的学习方式。

5. 学习动力：约50%的小学生的学习动力来自于父母和自我激励，30%的学生受到老师和同学的激励，少部分学生没有稳定的学习动力来源。

6. 学习成果：大部分小学生的学习成绩处于中等水平，约有20%的学生成绩优秀，10%的学生成绩较差。

结论：从调查结果可以看出，小学生的学习习惯存在一定的差异，需要针对个别学生的特点和需求进行教育引导和帮助。

为了提高小学生的学习效果，可以采取以下措施：1. 引导小学生制定合理的学习计划，并帮助他们坚持执行计划。

2. 督促小学生保持一个安静、整洁的学习环境，提供适当的学习用具和资料。

关于小学生的调查报告9篇

关于小学生的调查报告9篇关于小学生的调查报告 1一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

3、保持校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：1、时间：2、地点：x小学三年级教室3、调查人：4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办?简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理?简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?五、调查结果：1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。

3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。

八、建议：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。

2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。

3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。

4、每班配备一只环保箱，要求大学生投稿记录环保卫生情况报告。

关于小学生的调查报告 2刚到菜市场，呈现在我眼前的是一片热闹的叫卖场景。

小学生学习与生活状况调查报告

小学生学习与生活状况调查报告一、调查背景随着社会的快速发展和教育水平的提高，小学生的学习与生活环境也发生了巨大的变化。

为更好地了解小学生的学习与生活现状，本次调查在某市观山小学开展，目的是为了解学生的学习态度、学习成绩、学习资源、生活习惯等情况，为教育教学改革提供参考。

二、调查方法本次调查采取问卷调查法，向观山小学全校1-6年级的学生发放调查问卷，在教师和学生的帮助下，共收回有效问卷467份，有效率为87%。

三、调查结果1.学习情况在学习态度方面，有83.7%的学生表示喜欢学习，12.9%的学生表示不喜欢学习，3.4%的学生表示不确定。

在学习成绩方面，调查发现学生的成绩分布较为均匀，其中成绩较优秀（80分以上）的学生占54.6%，成绩中等（60-79分）的学生占35.2%，成绩较差（60分以下）的学生占10.2%。

在学习资源方面，88.2%的学生认为学校提供的教育资源充足，仅有2.1%的学生认为不充足，9.7%的学生表示不确定。

而在家庭教育方面，百分之五十五的学生认为父母对自己的学习很重视，38.3%的学生认为一般，剩余的6.8%认为不重视。

2.生活习惯在锻炼方面，58.4%的学生每天适量锻炼，23.6%的学生锻炼一周两次左右，15.2%的学生很少进行锻炼，仅3.1%的学生不进行锻炼。

在饮食方面，85.4%的学生吃的比较健康，8.6%的学生偶尔吃些垃圾食物，6%的学生吃的比较随便。

而在睡眠方面，81.6%的学生每天能睡6-8小时， 14.8%的学生睡眠时间不稳定，仅3.7%的学生睡眠时间不足或过多。

3.其他方面在社交方面，学生普遍喜欢和自己的同学一起玩耍，也有不少学生喜欢和家人一起出游。

而在学习习惯方面，61.4%的学生喜欢有规律地安排自己的学习时间，32.1%的学生则有时偏好堆积时间。

此外，91.4%的学生喜欢看书，阅读的图书中以课内外知识相关的最受欢迎。

四、存在问题虽然大多数学生在学习和生活习惯上表现尚满意，但仍有少部分存在以下问题：1. 学习态度不积极，成绩较差。

小学生学习调查报告7篇

小学生学习调查报告7篇小学生学习调查报告篇1一、调查目的小学生数学作业常见错例分析研究是小学数学教师针对小学阶段的学生在日常课堂练习、作业、学习过程中出现的一些常见的错误情况，包括典型错例、易错题例的展开，力求对错例出现原因和解决方法进行的系统性的分析与研究，特进行了本次调查。

二、调查的基本情况和分析（一）问卷设计本次调查的形式为问卷调查，问卷的基本题型为选择题和少量开放式问答题。

内容注要聚焦小学生数学学习中常见错例具体产生的原因、题型以及相关的学习习惯等情况。

（二）调查的实施调查问卷利用学生课余时间对三年级进行随即发放，共发放140份，实际回收有效问卷132份，回收率943%。

（三）调查的结果与分析1、在平时的数学学习中，你会错题吗？a、经常错题【35人】b、偶尔错题【97人】c、不会错题【0人】2、以哪类题的错误居多？a、概念题【13人】b、计算题【46人】c、画图题【6人】d、解决问题【67人】3、你认为自己出现错题的原因主要是什么？[可多选]a、上课不注意听讲，知识没学会【13人】b、做题马虎，粗心大意【85人】c、受已有知识的负面干扰，相似的概念发生混淆【14人】d、没有审清题意【6人】多选【14人】4、在平时的数学学习中，对于出现的错题，你会及时订正吗？a、会【31人】b、有时会【100人】c、不会【1人】5、在出现错题时，你是如何完成订正的？[可多选]a、独立完成【85人】b、老师帮助【17人】c、家长帮助【20人】多选【10人】6、你对数学学习中相似的概念会混淆吗？a、经常混淆【12人】b、有时混淆【90人】c、不会混淆【30人】7、你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多？a、很多【8人】b、有，不多【101人】c、没有【23人】8、你认为什么方法能帮助你减少做错题？[可多选]a、上课专心听讲，概念理解清楚【76人】b、相似概念对比记忆，加深印象【12人】c、及时整理错例，举一反三【2人】d、经常复习旧知，促进新知学习【17人】多选【25人】9、你有整理错题的习惯吗？（）a、有【97人】b、没有【35人】10、你认为及时整理错例有什么好处？[可多选]a、能巩固强化知识【16人】b、避免同类题目出错【73人】c、很好的复习资料【25人】多选【18人】11、你常写数学日记吗？a、有【18人】b、没有【114人】12、你喜欢学数学吗？a、喜欢【91人】b、不喜欢【2人】c比较喜欢【39人】从调查统计分析看，学生出现错例原因很多：1、首要就是学生的课堂听讲效率不高。

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文一、调查背景随着时代的发展，小学生们的生活方式和学习情况也发生了很大的变化。

为了进一步了解小学生的生活、学习和兴趣爱好等情况，我们对小学三年级六个班的学生进行了调查。

二、调查内容1.生活方式：我们了解到小学生每天的作息时间以及饮食情况。

其中，大部分小学生每天早上6点起床，晚上9点左右就寝。

近半数小学生的早餐是在家吃的，午餐和晚餐在学校食堂解决。

小学生的饮食以主食、蔬菜和肉类为主。

2.学习情况：我们了解到小学生每天的学习时间和学习内容。

根据统计，小学生每天平均学习时间为2.5小时，其中包括在学校的上课时间和在家的自主学习时间。

小学生的学习内容主要包括语文、数学、英语等功课以及音乐、美术等课外活动。

3.兴趣爱好：我们了解到小学生们的兴趣爱好以及他们在课余时间的活动。

其中，小学生们最喜欢的兴趣爱好是看动画片和玩游戏，还有一部分小学生喜欢读书、画画和运动。

小学生们在课余时间会进行各种各样的活动，比如参加补习班、参加兴趣班或者去公园玩耍等。

三、调查结果分析1.生活方式的分析：小学生每天早起早睡，有利于保持良好的生物钟，身体健康。

然而，近半数小学生的早餐在家吃，可能存在吃不饱或营养不均衡的问题。

建议家长合理安排早餐，确保小学生能够获得足够的营养。

2.学习情况的分析：小学生每天的学习时间相对较长，对于他们的学习效果有一定的积极影响。

然而，小学生的学习内容可能过多，过重，给他们带来较大的压力。

建议学校和老师合理安排学习任务，兼顾小学生的身心健康发展。

3.兴趣爱好的分析：小学生的兴趣爱好相对单一，主要以娱乐性和消遣性为主。

这也反映出小学生的兴趣爱好还未形成多样性和多元化。

建议家长引导小学生多参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

四、调查总结通过这次调查，我们全面了解了小学生的生活、学习和兴趣爱好等情况。

小学生的生活方式相对规律，但在早餐营养方面还有待改进。

小学生的学习情况较为紧张，需要合理安排学习任务。

小学生学情分析报告六篇

小学生学情分析报告六篇一、学情分析：今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。

这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。

二、教学目标1、知识与技能方面。

（1）使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。

（2）使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用"第几排第几个"的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。

（3）使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。

2、数学思考方面（1）使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。

（2）使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。

（3）使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。

（4）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。

小学生学习生活状况调查报告

家庭作业与课外辅导
大部分小学生能够按时完成家庭作业，但也有部分学生需要家长督促。同时，许多家长会选择为孩子报名课外辅导班。
家长的教育方式以引导和鼓励为主，但也有部分家长存在过度溺爱或严厉批评的情况。
学校生活与师生关系
学校设施与环境
调查显示，大部分学校设施完备，校园环境优美。
师生关系
大部分小学生表示与老师关系良好，能够得到老师的关心和帮助。但也有部分学生反映老师过于严厉或不够耐心。
小学生学习生活状况调查报告
汇报人： 2023-12-17
目录
• 引言 • 小学生学习状况调查 • 小学生生活状况调查 • 小学生身心健康状况调查 • 调查结果分析与建议 • 结论与展望
01
引言
调查背景与目的
背景
随着社会的发展和教育改革的深入，小学生学习生活状况日益受到关注。为了了解小学生的实际需求，提高教育质量，我们进行了本次调查。
学习压力
大部分小学生表示学习压力适中，但也有部分学生感到压力较大。
社会生活与社交能力
社会实践
许多学校会组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、参观博物馆等。这些活动有助于培养学生
的社会责任感和社交能力。
社交能力
调查发现，大部分小学生的社交能力较强，能够与同学友好相处。但也有部分学生存在社交障碍
生活自理能力差
部分小学生生活自理能力较差，需要家长和老师更多的指导和帮助。
生活方面问题分析与建议
建议鼓励孩子多参加户外运动，增强身体素质。
引导孩子养成良好的饮食习惯，保证营养均衡。培养孩子的生活自理能力，提高其独立生活的能力。
身心健康方面问题分析与建议
视力问题：长时间看书、看电视等容易导致视力下降，很多小学生都存在视力问题。

小学作业调查报告(精选6篇)

小学作业调查报告（精选6篇）小学作业调查报告篇1为了更多地了解学生现时期的学习行为和学习适应，更有针对性地进行语文作业布置，改善我们的教育教学行为，提高学生作业质量，特进行本次调查，现将调查事情汇报如下：(一)学生调查事情1、学生对语文学习兴趣普遍较高，也是比较喜欢语文作业的。

调查显示：70%的学生是喜欢语文这门学科的，20%的学生谈别上喜别喜欢，10%的学生别喜欢。

70%的学生喜欢做语文作业，95%的学生在完成语文作业后是感到欢乐的。

2、对语文作业态度比较端正，作业质量明显上升。

调查显示：50%的学生认为这作业很少，40%的学生认为作业适量，89%的学生能在半小时之内完成作业，61%的学生能按时完成作业，30%的学生基本能按时完成作业。

当学生碰到难题时，35%的学生和同学合作，35%的学生咨询老师或家长，15%的学生自己独立解决，5%的学生放弃。

可见不少同学是任务观点，但至少并别是由他人逼、压着做，而认为是自己的任务了。

同时全力以赴做完作业并能及时纠错，直接导致了作业质量的上升。

3、学生对老师所布置的作业意见调查显示：60%学生最别喜欢老师布置的作文，觉得写作文难，30%的学生别喜欢练习册，觉得练习册有点难，对老师如今布置作业的方式55%的学生中意，25%的学生认为过得去，说明老师布置作业的方式还有待改进。

55%的学生喜欢老师统一布置作业，如此便于交流讨论解决难题，便于纠错。

15%的学生想要分层布置作业，有些学习困难的学生做别完或做别出部分作业。

学生希翼的作业方式40%的学生希翼是作业中无作文，70%的学生希翼是经历性作业。

10%的学生无所谓。

4、学生对老师作业批改的意见5、学生别能完成作业的原因(二)教师调查事情1、学生学习语文的事情80%的教师认为学生学习语文的爱好程度浓厚，完成语文作业的事情却是普通，别太好，90%的教师认为学生完成最好的作业是词句训练等基础性作业。

2、教师布置作业事情99%的教师布置的作业都在半小时以内，80%的教师间或布置家庭作业，20%的教师有想过分层布置作业但并没有分层布置作业，教师普通基本上布置的书面作业。

小学生调查报告最新5篇

小学生调查报告最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生学习情况调查报告

小学生学习情况调查报告目录一、内容概要 (2)（一）调查背景与目的 (2)（二）调查对象与方法 (3)（三）调查内容与范围 (4)二、调查结果概述 (5)（一）学习态度与兴趣 (6)（二）学习成绩与分布 (7)（三）学习习惯与方法 (8)（四）课外活动与实践经历 (9)三、各年级学习情况对比分析 (10)（一）一年级学习情况 (12)（二）二年级学习情况 (13)（三）三年级学习情况 (14)（四）四年级学习情况 (16)（五）五年级学习情况 (17)（六）六年级学习情况 (18)四、学习困难与问题分析 (19)（一）学习基础薄弱 (20)（二）学习方法不当 (21)（三）学习兴趣不高 (22)（四）家庭环境与影响 (24)（五）学校教育与环境因素 (25)五、建议与对策 (26)（一）加强基础知识教学 (28)（二）改进教学方法与手段 (29)（三）激发学生的学习兴趣 (31)（四）关注学生的心理健康 (32)（五）加强家校合作与沟通 (33)六、结论与展望 (34)（一）调查结论总结 (35)（二）未来发展趋势预测 (36)（三）建议与展望 (38)一、内容概要在这个文档中，我们将对小学生的学习情况进行一份全面的调查报告。

报告旨在深入了解小学生在学习态度、参与度、作业情况、考试成绩等方面的情况，同时对家长支持、课外辅导、学校教育环境等方面进行调研。

通过对这些数据的收集与分析，我们可以为学校、家长以及小学生的学习提供必要的建议和改进措施，以促进小学生更健康、更有效地进行学习。

我们将通过问卷调查、学生访谈、家长座谈等多种形式来收集数据。

旨在通过客观、真实的数据分析，为我们的小学生朋友们提供一个更优质的学习环境，帮助他们树立良好的学习习惯，提高学习效率。

我们期望通过这份报告，能够为家庭教育、学校教育以及社会重视青少年教育提供参考与启示。

敬请期待我们的详细报告，并欢迎对其中任何方面提出宝贵的意见和建议。