员工综合评价表

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员工绩效考核综合评价表

员工绩效考核综合评价表姓名，______________________ 部门，______________________ 日期，______________________。

评价标准：1. 工作态度。

优秀，工作积极主动，乐于助人，对工作充满热情，能够积极解决问题。

良好，工作态度端正，能够主动完成工作任务，对工作有一定热情。

一般，工作态度一般，对工作任务缺乏积极性，需要改进。

不合格，工作态度消极，对工作任务不负责任，需要严肃处理。

2. 工作能力。

优秀，工作能力突出，能够独立完成工作任务，有较高的专业技能。

良好，工作能力较强，能够完成工作任务，具备一定的专业技能。

一般，工作能力一般，需要进一步提升专业技能。

不合格，工作能力较差，无法完成工作任务，需要进行培训。

3. 工作成绩。

优秀，工作成绩突出，能够超额完成工作任务，取得显著成绩。

良好，工作成绩良好，能够完成工作任务，取得一定成绩。

一般，工作成绩一般，需要进一步努力，提高工作成绩。

不合格，工作成绩不达标，需要严肃处理。

评价结果：综合评价，______________________。

评价人签字，______________________ 日期，______________________。

备注，__________________________________________________________。

评价人意见，____________________________________________________。

被评价人意见，__________________________________________________。

员工考核评分表

员工考核评分表
员工考核评分表
评分标准：
1. 出勤率（30%）：考察员工的出勤情况，包括请假次数、迟到早退次数等。

出勤率高的员工将得到更高的分数。

2. 工作质量（40%）：评估员工的工作质量，包括完成任务的准确性、效率以及工作态度等。

工作质量高的员工将得到更高的分数。

3. 团队合作（20%）：考察员工在团队中的合作能力，包括与同事的沟通、协作以及分享知识等。

团队合作能力强的员工将得到更高的分数。

4. 个人发展（10%）：评价员工在个人发展方面的努力程度，包括参加培训、学习新技能以及主动承担新项目等。

个人发展积极的员工将得到更高的分数。

评分等级：
- 90分及以上：优秀
- 80-89分：良好
- 70-79分：合格
- 60-69分：待提升
- 60分以下：不合格
评分表：
员工姓名：__________ 部门：__________ 职位：__________
考核项目分数
出勤率 ______
工作质量 ______
团队合作 ______
个人发展 ______
总分 ______
评语：___________________________________________________ 评审人：__________ 日期：__________。

员工综合素养评价表 (通用)

综合素养评价表 (通用）被评价人姓名：入职日期：部门:评价项评价项目评价标准描述评价说明5分值占比标准区间部门/班组负责人评分企业文化修养3项xx%企业文化接受度xx%理解先每文化内涵，具有高度文化自信，积极传承发扬先每精神惠民思想内涵理解性强，高度文化自信5言行举止时时具有先每文化特征，积极传承发扬先每精神3--4惠民精神的体现性较强，有较高文化自信2--3接受先每文化，但不能做到全部认可1--2对于学习弄虚作假，不懂惠民思想的内涵0分享精神xx%乐于分享喜悦、正能量，具有积极主动向他人传播分享优秀经验、心得体会的意识与能力多渠道分享工作学习心得，积极带动先每“两学一做”5主动参加各类分享活动，会议积极发言，乐于分享工作学习心得3--4较少主动参加各类分享活动，会议发言较少2--3有分享能力但较少主动分享，在先每“两学一做”中带动性较差1--2分享精神较差，除非部门主管安排和要求，很少主动去学习和分享0号召响应xx%第一时间响应集团号召，与先每同欲，积极参加各业务内测、协助活动、公益行为等个人行为与先每发展高度一致，积极响应各号召并起到模范带头作用5主动了解集团需求、新业务动向，主动协助、参与、参加3--4关注集团发展动向，较主动参与各种内测、提升活动2--3能理解先每发展需求，但倾向响应对个人益处明显的集团号召1--2不能很好地做到上下同欲，对集团各号召/招募选择性无视0工作解决问题能力具备分析能力，发现问题并解决问题分析问题全面，在任何情况下都能发现问题，积极解决问题，且不出现差错5思维清晰准确，发现问题及时，主动解决问题能力较强3--4反应较快，能及时发现问题，对一般问题能作出决断，较好解决问题2--3能发现问题，但拖拖拉拉，解决很慢1--2反应迟钝，看不到问题，遇到问题束手无策0工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率高，完成任务速度快，效益好，工作质量无懈可击5能及时保质保量完成任务，效率较高，工作质量在标准以上3--4工作效率一般，能按时完成任务，工作质量符合标准2--3效率较低，需要别人帮助才能完成任务，在保持质量方面时有误差1--2工作能力6项xx%工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率低，经常完不成任务，工作质量难以保证，需要经常检查其工作0业务技能具有丰富的业务经验，全面掌握且灵活运用业务技能，充分完成本职工作业务能力强，能妥善解决关键复杂的业务问题，充分完成本职工作且常提供改进意见5业务骨干，能独立处理较复杂的业务工作，业务经验丰富3--4业务能力较好，能独立处理日常工作，完成工作尚无阻碍2--3技能程度稍感不足，在具体指导下能处理日常工作，尚需继续加以训练1--2工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成，对工作要求茫然无知，工作疏忽0传帮带相关业务知识、岗位技能、经验心得等有文字留痕，并乐于教授带新且成果显著（数量、质量作为评奖评优重要参考）配套指导书/课件优质，带徒目标明确且跟进到位，传帮带效率高、质量优，对其关爱到位5传帮带能力较强，教授目标较明确，主动参与带徒且成果明显，并给予其关爱3--4能如期完成传帮带，检验跟进较到位，效果达到预期标准2--3具备一定带新能力，指导书/课件偶有更新不及时，基本能达到预期传帮带效果1--2对传帮带有抵触心理，作业指导或技能操作要点无资料留痕，不能尽心教授0沟通表达xx%有卓越的沟通与说服能力，与各方面关系协调，有效化解矛盾且不树敌语言表达能力强，书面表达时结构严谨，文章质量高，善与人沟通，倾听时能迅速理解5思路基本清晰，语言表达能力较强，书面表达时文章结构合理，倾听时能理解对方意思3--4语言基本能表达清楚，书面表达时文字通顺，倾听时基本理解对方意思2--3思路不太清晰，语言和书面表达能力较差，文章不通顺、有语病1--2思路不明晰，语言和书面经常不能表达自己的意思，倾听时经常不能理解对方意思0学习创新xx%主动学习、快速接受新知识的能力，在工作中予以应用、创新知识全面，能迅速获取新知识且运用自如，锐意求新，年度有100课时学习记录5岗位知识扎实，能自动自发学习，有较强的学习能力、创新能力，年度有80课时学习记录3--4有一定学习能力，各类培训较积极参加，掌握和创新运用新知识，年度有60课时学习记录2--3自学能力较弱，能掌握新知识，但不能很快地运用到工作中，年度学习记录不足50课时1--2缺乏自学能力，学习热情不高，学习效率很低，年度学习记录不足30课时0绝对执行xx%对上级指示、决议、计划的绝对执行，执行中及时反馈汇报充分理解领导指示，绝对执行交办的任务，及时汇报反馈，效果极佳5能理解领导本意，快速执行交办任务，经常提出合理化建议，效果满意3--4执行力较强，能按时按质完成交办任务2--3执行力度一般，需在指导和督促下完成任务，工作偶有差错1--2执行力差，态度不积极，不分工作主次，效率低，工作时有差错0积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强对任何工作都有积极持久的热情，以主人翁的态度思考和执行工作，勇于挑战、有企图心5对本职工作高度热情，主动执行和推动，寻找工作中的不足予以改进，面对挑战有激情3--4工作中的问题能及时反馈，主动承担份内与份外的工作，对所办事情基本有办好的愿望2--3工作态度8项xx%积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强主动性较弱，对于执行上级指示缺乏积极性，遇问题和困难就丧气，不出成果1--2本职工作需在督促下才能按期完成，缺乏热情，工作被动，挑挑拣拣0责任担当xx%对事业倾注全部精力，出现差错或失误时，勇于承担责任（个人&团队），努力改正，不逃避、不推卸责任对分内外工作都高度负责,任劳任怨，竭尽所能完成工作，责任感很强，勇于担当5有事业心，份内工作很完善，责任感强，力图将工作做到最好3--4能按工作流程和要求有效完成各项工作，个人失误能快速处理和协调2--3事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿，交付工作常需督促方能完成1--2不热爱自己的事业，经常完不成任务，个人失误一般不从自我寻找原因0服务意识xx%能以良好的态度为客户及公司同事主动解决问题服务意识能贯彻于各项工作，尊重内外部客户，对于份内份外的事项从不冷漠拒绝5善待客户，为客户着想，耐心协助公司内外部及客户处理各类事项3--4基本能预测、跟进客户需求，提供服务，帮助寻求问题解决办法2--3服务意识一般，习惯按流程制度硬性执行，不能站在客户角度帮助分析和协调问题1--2事不关己，高高挂起，以自我出发考虑问题，有时甚至和客户和同事发生争执0团队精神xx%立足全局，从整体出发考虑处理问题，尊重团队中的其他成员，积极维护团队利益团队精神和协作意识强，与团队成员分享信息和经验，乐于帮助成员，共同完成部门工作5能听取及考虑采纳他人意见，维护团队利益，促进团队成员间的合作3--4较主动配合主管、同事及相关部门工作，助力团队目标实现2--3尊重团队成员，但很少与团队沟通，对团队工作或活动参与性一般1--2较冷漠，没有团队和协作意识，不愿意受理“与己无关”的事情0以身作则xx%起到带头表率作用，严格要求自己，遵守制度纪律高标准严要求自己，不仅能遵守规章制度，而且能以身作则为打造良好的企业文化努力5组织纪律性强，能很好地遵守各项规章制度，维持工作场所的秩序3--4有一定组织纪律性，能遵守基本部门制度和公司各项规章制度，不服从命令的事少有发生2--3组织纪律性较差，偶有违纪现象，不服从命令的事时有发生1--2经常发生不守纪律，不服从命令的事，必须再三提醒其注意0安全意识xx%各项安全管理规章制度落实到位，安全出行、安全生产意识强，对信息安全负责安全教育、培训等组织/参加到位，能及时发现存在的安全隐患，无安全事故发生5安全管理制度执行到位，能及时处理存在的安全隐患，妥善应对突发事件3--4具有一定的警觉性，能发现存在的安全隐患或风险2--3安全意识相对缺乏，安全管理制度执行不到位，偶有违反1--2没有树立安全意识，违反安全管理制度，发生安全事件0品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳实事求是，求真务实，品德兼优，高度忠诚，有良好的职业操守及职业道德5诚信、宽容、懂得感恩，言而有信，品行好，视承担的工作和责任为重3--4品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳仪态大方，心态较为乐观向上，与人相处较为和善，具有一定奉献精神2--3对公司忠诚度有待提高，待人偶有不真诚，偶有迟到早退1--2不诚实，做事不实事求是，自我意识重，只讲获取，不讲奉献，缺勤频繁0季度/年度评价加权：自评分_____* %+同级评分_____* %+分管领导_____* %+考核领导小组_____* %综合评价总得分员工签字：部门负责人：出勤日常出勤出勤：迟到、早退____次旷工____天事假____天病假____天奖惩月度奖惩处罚：奖励：其他评分项目及评价内容读书学习根据读书笔记及英盛课程完成情况扣减5-20分不等；其他部门评价部门投诉若有其他部门投诉，经查实为被考核人本身责任，且其他部门与被考核人沟通之后被考核人没有及时处理造成部门投诉的，每投诉一次，视情节严重程度扣减1-10分不等；说明注：1.月度综合素质评价时，从该表中选择3-5项重点评价（企业文化修养为必选），评价人不含同级；2.季度/年度综合素质评价时，选全表进行全面评价，评价人含同级同事。

(全面版)员工绩效评价表

(全面版)员工绩效评价表一、评价指标本评价表从工作成果、工作过程、个人能力、团队协作四个方面对员工进行综合评价。

1.1 工作成果1.1.1 任务完成情况- 任务完成的数量和质量- 任务完成的时间效率1.1.2 项目成果- 项目目标的达成度- 项目过程中的创新与优化1.1.3 业务能力- 业务知识的掌握程度- 业务技能的提升与运用1.2 工作过程1.2.1 工作态度- 出勤与工作积极性- 对工作的热情与责任心1.2.2 工作方法- 工作计划的制定与执行- 问题解决与决策能力1.2.3 沟通协作- 内部外部沟通协调能力- 团队协作精神的体现1.3 个人能力1.3.1 研究与成长- 主动研究与知识更新- 个人技能与综合素质的提升1.3.2 分析与解决问题- 逻辑思维与分析能力- 应对复杂问题的能力1.3.3 领导力- 团队引导与激励能力- 下属培养与带领1.4 团队协作1.4.1 团队贡献- 对团队目标的贡献度- 对团队氛围的营造1.4.2 团队合作- 协同解决问题能力- 团队项目中的角色发挥1.4.3 团队沟通- 沟通渠道的建立与维护- 信息共享与传递的及时性二、评价方法1. 采用定量与定性相结合的评价方法，各项指标分值设定为0-100分。

2. 评价过程中，可根据员工实际表现，对指标进行具体分析与调整。

3. 最终评价结果分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（70-89分）、中等（50-69分）、较差（0-49分）。

三、评价流程1. 由员工所在部门负责人组织评价，邀请相关同事参与。

2. 各部门负责人根据评价指标，对员工进行客观、公正的评价。

3. 评价结束后，负责人汇总评价结果，并撰写评价报告。

4. 将评价报告反馈给员工，同时开展面谈，分析优点与不足，制定改进措施。

5. 评价结果作为员工晋升、薪酬调整、培训等方面的依据。

四、注意事项1. 评价过程中，要确保评价的客观性、公正性和准确性。

2. 鼓励员工积极参与评价，充分发挥团队协作精神。

员工年度综合考核聘期考核评价表

确认考核等级：（优秀/良好/合格/基本合格/不合格）
确认考核结果运用：
审批人签字（章）
员工绩效提升与改进计划
员工姓名
所在单位及岗位（职务）
绩效改进计划及措施
绩效提升改进目标
措施或方法（包括培训计划）
改进时间安排
员工年度综合考核/聘期考核评价表
评分
绩效团队负责人评价
部门负责人评价
实际得分=员工×%+团队负责人×%+部门负责人×%
岗位绩效目标
分
见《员工岗位绩效目标评价表》年度考评得分
分
综合发展目标
品行作风
分
分
分
分
分
工作态度
分
分
分
分
分
团结协作
分
分
分
分
分
业务能力
分
分
分
分
分
创新能力和进取意识
分
分
分
分
分
小计
分
分
分
分
分
考核总分
100分
考核总分=岗位绩效考核得分+综合发展评价
分
个人年度工作总结(另附页)
部门意见
考核申报等级：（优秀/良好/合格/基本合格/不合格）
行员等级调整建议：
其他考核结果运用建议:
签名：年月日
人力资源管理部门审核意见
签名：年月日
审批结果
[根据有权机构审核意见确定]

员工综合考评表(能力考核)

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工工作表现综合评价表

3.具备良好的理解能力，很好地理解工作任务需求
4.具备必要的业务工作知识、技能和方法，能独立完成本岗的牺牲
2.采用合适的方式表达不同意见
3.愿意与他人分享经验和观点
4.参与和支持团队工作，推进团队目标的达成
5.与同事和协作部门保持良好的合作关系
个人发展
1.对自己的能力和判断有信心，愿意尝试有挑战性的工作任务
员工工作表现综合评价表
被评价者个人资料：
姓名
性别
年龄
部门
任职时间
评估时间
职位
评价标准和操作说明：请在适当的栏内填写等级对应的字母。A.（10分）出色：绩效特别优秀，并始终超越本职位常规标准要求B.（8分）优良：工作绩效经常超出本职位常规标准要求C.（6分）可接受：工作绩效经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求D.（4分）需改进：工作绩效基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求E.（4分以下）不合格：工作绩效显着低于常规本职位正常工作标准的要求，此项目不适用于此人
签名：
员工综合能力（文字叙述，项目支部书记或项目副经理填写）
签名：
上级主管审核意见（文字叙述，项目经理填写）
签名：盖章：
附件一表
2.以积极态度接受与工作有关的培训
3.安排利用个人时间以提高专业技能
4.经常对自己提出新的要求和目标，愿意承担更大的责任
5.有清晰的个人的发展计划和培训需求
工作相关标准
该分项平均得分
等级
工作责任
服务意识
工作品质
工作效率
工作技能
团结合作
个人发展
员工整体评估得分
员工综合能力（文字叙述，项目业务主管填写）
2.遵守规章制度和业务规程
3.服从上级指示

试用期员工表现综合评分表

试用期员工表现综合评分表背景试用期是用来评估新员工在工作岗位上表现的关键阶段。

为了更客观公正地评价员工的综合表现，我们制定了试用期员工表现综合评分表。

此评分表旨在根据员工的工作能力、工作质量、工作态度和团队合作等方面进行评估。

评分标准项目。

| 分值。

|工作能力。

|。

|工作质量。

|。

|工作态度。

|。

|团队合作。

|。

|总分。

|。

|具体评分标准如下：1.工作能力员工在试用期内展现出的专业技能和工作能力。

5分：能够熟练掌握所需的工作技能，并能高效地完成工作任务。

4分：具备基本的工作能力，但在某些方面还需要提升和改进。

3分：工作能力一般，需要更多的培训和指导来达到要求。

2分：工作能力较差，无法胜任当前的工作任务。

1分：工作能力严重不足，无法完成基本的工作要求。

2.工作质量员工在试用期内完成工作的质量和准确性。

5分：工作成果优秀，准确无误，能够完美地满足要求。

4分：工作质量高，但在某些方面还有改进空间。

3分：工作质量一般，需要更多的审查和纠正来达到要求。

2分：工作质量较差，频繁出现错误和瑕疵。

1分：工作质量严重不达标，无法满足基本要求。

3.工作态度员工在试用期内展现出的工作热情、积极性和诚信性。

5分：工作态度积极端正，以积极的心态投入到工作中。

4分：工作态度良好，但在某些方面还有进一步改进的空间。

3分：工作态度一般，需要更多的引导和激励来提高。

2分：工作态度较差，缺乏责任心和积极性。

1分：工作态度严重不端正，对工作漠不关心。

4.团队合作员工在试用期内与团队成员合作的能力和意愿。

5分：能够与团队成员和谐共事，积极参与团队活动。

4分：较好地与团队成员合作，但在某些方面还有提升空间。

3分：一般地与团队成员合作，需要更多的沟通和协调。

2分：与团队成员合作较差，缺乏合作意愿和能力。

1分：与团队成员合作严重不合作，无法与团队有效配合。

5.总分综合评价试用期员工表现的总分，满分为25分。

结论根据以上评分标准，对试用期员工的综合表现进行评估，并最终得出总分。

员工综合考评表(业绩考核)

员工综合考评表（业绩考核）
（适用：直管/矩阵部门负责人）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。

2、员工自评分只做为参考，不影响最后得分及评等级。

3、该表格功配合能力评估表使用。

4、总部直管部门指财务部与采购部，矩阵管理部门为人力资源部、IT信息、市场部。

员工综合考评表（业绩考核）
（适用：直管/矩阵部门负责人外的其他非销售人员）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。

2、员工自评分只做为参考，不影响最后得分及评等级。

3、该表格需要配合能力评估表使用。

4、总部直管部门指财务部与采购部，矩阵管理部门为人力资源部、IT信息、市场部。

员工综合考评表（业绩考核）
（适用：销售人员，包括助代、业代、销售经理/科长、销售高级经理等）
注：1、评“优秀”与“不合格”必须具体陈述事实及实际案例,请另附表说明。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

3、销售人员业绩考评不需要自评和考评人评分，由人资部提供数据统计得分。

员工工作表现评价表

主动高效
1分一被动执行上级安排的工作，遇到困难被动等待，对工作中的问题视而不见；
2分一反映工作中的困难和问题，但没有改进建议；
3分一主动调动各方面资源以达成目标；
4分一工作中主动发现问题，提出有价值的改进建议；
5分一独立提出切实可行的改进方案，并推进实施，取得良好的成效；
客户意识
I分一不关心客户需求与感受，对客户提出的需求没有响应；
3分一根据环境变化和需求，突破原有思维模式和观念，改善制度流程和方法的能力尚可；
4分一根据环境变化和需求，突破原有思维模式和观念，改善制度流程和方法的能力较强；
5分一根据环境变化和需求，突破原有思维模式和观念，改善制度流程和方法的能力很强。
总分
O
3分一能够认真听取对方意见，修正个人的工作设想；
4分一发生分歧时，不仅认真听取对方意见，而且提出有价值的建议；
5分一在协助对方获取成功，并达成团队整体目标的同时实现个人目标；
学习总结
1分一多次出现相同的失误；
2分一能够不出现相同的失误，但不能防患于未然；
3分一在工作中学习，能够从失误中吸取教训、举一反三，防患于未然；
4分一有意识地学习岗位要求的知识技能和业界先进经验，并在工作中加以实践；
5分一除岗位要求的知识技能外，还主动学习其他相关的知识技能，工作能力明显提高。
创Байду номын сангаас能力
1分一根据环境变化和需求，突破原有思维模式和观念，改善制度流程和方法的能力很差；
2分一根据环境变化和需求，突破原有思维模式和观念，改善制度流程和方法的能力较弱；
2分一在上级要求和客户投诉的压力下，为客户解决问题；
3分一积极响应客户意见（投诉），及时满足客户需求；

职工评价表

职工评价表
员
自评分数(1-5分)
主管评分(1-5分)
综合评分(1-5分)
备注
业务能力
销售技能
对市场的了解程度，销售技巧等
客户关系管理
与客户沟通的效果，客户关系维护等
目标达成情况
实现销售目标的情况等
专业知识
行业知识的熟练程度等
工作质量
工作准确性
工作中的准确性和精度等
任务完成情况
任务按时完成的情况等
创新能力
在工作中提出新思路或解决问题的能力
团队合作
团队协作
与同事协作的效果等
沟通能力
与团队成员沟通的效果等
团队责任心
履行团队责任的情况等
主动性
工作主动性
对工作的积极主动性等
学习与进步
学习新知识和提升能力的态度等
解决问题能力
遇到问题时的解决能力等
在这个表中，评价表包含员工信息、评价标准、自评分数、主管评分、综合评分和备注等部分。评价标准包括业务能力、工作质量、团队合作、主动性等多个方面。评分范围一般为1-5分，1分表示较差，5分表示优秀。通过自评和主管评分，最终得出综合评分。

公司员工评价表

公司员工评价表
1.员工信息
-姓名：
-部门：
-职位：
2.工作表现评价
请在以下方面给员工打分（满分为10分），并在备注栏提供具体例子：
方面
评分
备注
工作质量
工作效率
团队合作
适应能力
问题解决
自主性
创新能力
专业知识
沟通能力
共享知识
3.发展潜力评价
请根据员工表现和潜力，从以下方面给员工打分（满分为10分）：
方面
评分
备注
学习能力
适应能力
领导潜力
创新潜力
团队合作潜力
沟通潜力
4.个人评价
请简要描述员工在工作中的优势和待提高的地方：
5.综合评价
请根据以上评价，给予员工一个总体评价，同时提供具体建议：
6.评价人信息
-姓名：
-职位：
-日期：Байду номын сангаас

一线员工综合能力评估表

到早退
迟到早退
到早退
优秀（4分）
不适自我上级主用评价管评价
评分周期内个人无任何伤害或未对他人造成任何伤害
4
4
评分周期内每天都穿戴好工作服，劳保鞋
4
4
评分周期内从未出现过迟到早退现象
3
3
评分周期内累计请病事评分周期内累计请病评分周期内累计请病事假评分周期内从未请过病
请假（病事假）假>48h
出合理化建议
*优秀：91~100分 *良好：80~90分 *能胜任：61~79 *有待改进：60分以下合计总分：
82 90
规则：合计总分/（总评分项-不适用项）= 得分百分比：
90%
被评估者：
日期：
评估者：
日期：
第 2 页，共 2 页
文件号：********** 版本：A.0
姓名评估人
员工评估表
部门考核类别
试用转正转岗
岗位升职定期级别
年终其它
评估日期
序号
考核因素
1
2
3
品德
4
比重
（24%）
5
6
考核项目安全
衣着穿戴考勤考勤
工作纪律
规章制度
项目描述工作中的伤害工作服&工作鞋早退/迟到
有待改进（1分）能用任（2分）
会贯通
2分岗位小于20% 岗位操作技能占比
10%工位上的技能分 40%工位上的技能分数
数>=3或5%的工位上 >=3或10%的工位上的技
的技能分数>=4
能分数>=4
60%工位上的技能分数 >=3或 30%工位上的技能分数 >=5

员工考核标准评分表(标准范本)

员工考核标准评分表(标准范本)一、工作态度（20分）1. 出勤情况：准时到岗，不无故缺勤，病假需提供有效证明。

2. 工作积极性：主动承担工作任务，对工作有热情。

3. 团队合作：与同事和谐相处，积极协助团队完成工作。

二、工作能力（30分）1. 专业知识：掌握岗位所需的专业知识和技能。

2. 工作效率：按时按质完成工作任务。

3. 问题解决能力：能独立解决工作中遇到的问题。

三、工作质量（30分）1. 任务完成度：完成的工作任务达到预期效果。

2. 工作准确性：工作中无重大失误，细节处理得当。

3. 创新与改进：能提出建设性意见，改进工作流程。

四、职业素养（20分）1. 遵守公司规章制度：严格遵守公司各项规定。

2. 沟通能力：有效沟通，表达清晰，倾听他人意见。

3. 持续学习：愿意学习新知识，提升个人能力。

五、额外加分项（10分）1. 特殊贡献：对团队或公司有显著贡献。

2. 领导能力：在团队中起到领导作用，带领团队取得优异成绩。

3. 客户满意度：客户反馈良好，提升公司形象。

六、评分标准每项满分为10分，根据员工表现进行评分。

总分为100分，根据各项得分累加。

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

七、考核周期月度考核：每月进行一次，以月为单位进行评分。

年度考核：每年进行一次，以年度为单位进行评分。

八、考核结果应用考核结果作为员工晋升、薪酬调整、培训发展的重要依据。

对于考核结果优秀的员工，给予相应的奖励和激励。

对于考核结果不合格的员工，给予相应的指导和帮助，限期改进。

九、注意事项考核过程要公平、公正、公开，确保每位员工都有机会展示自己的能力。

考核结果要及时反馈给员工，让员工了解自己的优点和不足，以便于改进。

考核标准可根据公司发展和工作需求进行调整，确保考核的准确性和有效性。

十、附则本考核标准自发布之日起实施。

本考核标准的解释权归公司人力资源部所有。

十一、考核流程1. 自评：员工根据考核标准进行自我评估，提交自评表。

员工季度综合考评表

员工第X季度综合考评表（D表）
1、部门主管根据下属员工季度工作表现进行评分，评分原则如下：
1.1可供部门主管分配员工季度绩效工作表现总考核分的分配原则：
a、先给定供部门主管分配的员工季度绩效工作表现考评总分，下属员工季度绩效工作表现考评分之和不得超过该分值。

供部门主管分配总分的计算方法如下：供部门主管分配的总分=86XN（N为其所辖员工总数）
b、员工季度绩效工作表现考评分的分配原则：
员工所得员工季度绩效工作表现考评分相互之间的差距不得少于1分
2、对每个工作表现评价要素子项目的评价分为五等：优秀、良好、中等、一般、不合格。

分别对应的分数是：优秀：90—100；良好：80—90；中等：70—80；一般：60—70；不合格：低于60。

具体分数由部门主管确定。

员工工作表现整体评价表

员工工作表现整体评价表1. 背景信息此评价表旨在对员工的整体工作表现进行评估和反馈。

通过对员工的综合评价，能够帮助领导和员工了解员工在工作岗位上的表现情况，并为员工提供进一步发展和改进的建议。

2. 评估指标下面是对员工工作表现的评估指标，请根据员工的具体情况选择相应的选项来评价员工在每个指标上的表现。

2.1 工作成果- 能够按时完成工作任务，交付符合要求的成果。

- 能够解决问题并提供创新性的解决方案。

- 在工作中表现出高度的责任心和承担能力。

2.2 工作质量- 以高标准完成工作，做到精确无误。

- 对工作细节和质量要求高度关注。

- 能够发现和纠正问题，确保工作质量达到最佳状态。

2.3 团队合作- 积极参与团队合作，能够与同事和领导良好沟通与配合。

- 建设性地参与团队讨论，对团队目标做出积极贡献。

- 乐于分享知识和经验，帮助团队成员提升工作能力。

2.4 自我管理和发展- 能够自我管理时间和任务，高效组织工作。

- 持续研究和发展自己的专业知识和技能。

- 能够灵活适应变化，积极应对工作压力。

3. 评价结果请根据员工在每个指标上的表现选择相应的选项，并提供必要的评价说明。

3.1 工作成果- 优秀：员工在工作成果方面表现优秀，能够高质量地完成工作任务，并提供创新性的解决方案。

- 良好：员工在工作成果方面表现良好，能够按时完成工作任务，交付符合要求的成果。

- 一般：员工在工作成果方面表现一般，需要在完成任务的质量和效率上有所改进。

- 不达标：员工在工作成果方面表现不达标，需要在完成任务的质量和效率上做出明显的改进。

3.2 工作质量- 优秀：员工在工作质量方面表现优秀，能够以高标准完成工作，做到精确无误。

- 良好：员工在工作质量方面表现良好，对工作细节和质量要求有高度关注。

- 一般：员工在工作质量方面表现一般，需要在注意工作细节和质量要求上有所提升。

- 不达标：员工在工作质量方面表现不达标，需要对工作细节和质量要求有较大改进。

员工综合素质考评表

新能
积极思考，提出合理化建议，能在指导下分析总结创新点。
力能对自身工作提出改进要求，有创新意识，但创新能力一般。
业务能
有足够工作能力，能从容运用岗位技能解决工作难题，且一岗多能。有一定工作能力，可以独立解决复杂工作困难。
力稍加指导，能完成稍微困难工作。
5
4
5
3
20
18
20
14
职
执尊重领导、服从上级，主动接受任务并及时保质保量完成。
10
业
行能按时保质保量完成任务。
8
10
能力
力执行力度尚可，偶尔需要督促。
6
（40%）
具有极强的制定计划能力，通过有效的计划提高工作效率。工作效率高，完成工任务速度快，质量好，效益高。
10
作能根据公司的要求，制定相应的计划，工作效率尚可，能分清主次，按时完成效工作，基本保证质量。
8
10
率制定计划和组织实施有难度，需要别人帮助方能进行；能大致按计划进行，偶有差错发生；工作效率低。
6
特别绩效
加分（+）减分（-
）
事实描述：事实描述：
评价得分=Σ各项得分（满分100）+特别绩效
合计
期望与改进建议
期望改进项目改进意见
考评结果确定
员工签字上级签字
得分
8
10
6
职业意识（30%）
服服务意识强，能热情主动为服务对象排忧解难，首问负责。
务意
具有较强服务意识，能帮助服务对象解决疑难问题。
识服务意识一般，能执行服务规范。
学能自觉接受新事物，主动学习。

一般员工综合素质表现评价表

附件5
部门
一般员工综合素质表现评价表
姓名
岗位
考核季度
填报时间
考核考核考核维度指标权重
考核重点
参照标准
分值区间
自查评分
分管领导上级考核考核得分得分（30%）（70%）
责任感强，竭尽所能完成各项工作，对结果负责，敢于担当有职业道德，
5
能完全履行岗
比较有责任心，能较好地完成各项工作，能担当
4 3
工作能力
部门内外配合工作。
不常与他人沟通，有推诿现象，影响工作推进
2
固执己见，难与人沟通，完全不配合，工作无法推进
1
能持续保证工作质量，效率高，并经常改善，精益求精
5
工作质量
30%
能避免工作错误、失误，保证工作质量，有改进工作方
法的行为。
工作质量较好，无差错，但无明显提高，也无创新偶尔会有一些工作错误，工作质量有待提高
经常性的工作错误，需在指导下才能避免失误
4 3 2
经常性的工作错误，即使在指导下，也会重复犯错
1
有上进心，能
学习意识强，积极进行自我增值，工作技能显著提升
5
利用业余时间
能主动学习并积极参与培训，工作技能有一定提升
4
学习发展
10%
加强学习，自我增值学习意
尚能按要求参与培训学习，但工作技能无明显提升
3
识强，并能体
主动学习、进取意识不强，需要在督促下学习
2
现在工作中。
学习意识差，通过督促仍没有明显改进
1
工作改进建议（考核评价人填写）
考核评价人签名：说明：合计得分=∑｛评价人权重*[∑（分项考核指标权重×分项考核得分）/5×100）]}

员工综合评价表

[ ]转正: 在任职[ ]升职至任
[ ]续签劳动合同自年月日至年月日
[ ]降职为
[ ]提薪降薪为
[ ]辞退
中层管理人员年度绩效评价表（二）
姓名
职务
评价人
公司
评价尺度及分数
优秀（10分）良好（8分）
一般（6分）较差（4分）极差（2分）
评分
本栏平均
权重系数
工作绩效
1.工作达成度
与年度目标或与期望值比较, 工作达成与目标或标准之差距, 同时应考虑工作客观难度。
初
评
理解力强,对事务判断正确,处理力强
16
理解、判断力一般,处理事务不常有错误
12
理解较迟钝,对复杂事务判断力不够
8
迟钝、理解判断力不良,经常无法处理事务
4
协调性
与人协调无间,为工作顺利完成尽最大努力
20
爱护团体,常协助别人
16
肯应别人要求帮助他人
12
复
评
仅在必须与协调的工作上与人合作
8
精神散漫,不肯与别人合作
超出平均量。
速度超乎常人, 产量比要求的多。
7．学习能力
接受新知识的能力、速度；是否能记忆,能遵循,并予以应用。
□无从观察
若非一再教导, 无法消化。
附注:
附注：
学习缓慢但通常能记住；看似吸收而实际上并没有真正消化。
学习速度尚可, 也能记牢, 但偶尔还需要向主管请教。
学习快速, 记忆良好。
超乎寻常的学习速度且完全消化。
[ ]降职为
[ ]提薪降薪为
[ ]辞退
一级主管领导评价占50%
二级主管领导评价占20%
三级主管领导评价占20%