镇中心小学师德师风建设实施方案
小学师德师风活动实施方案
小学师德师风活动实施方案1. 活动背景师德师风是教师必备的素养和道德品质，对于小学教师来说尤为重要。
为了加强小学教师的师德师风建设，提升其综合素质和职业道德水平，我们制定了以下的小学师德师风活动实施方案。
2. 活动目标•培养小学教师遵守教师职业道德准则，树立正确的价值观•提高小学教师的职业道德素养和教育教学能力•促进小学教师的个人成长和职业发展3. 活动内容3.1 师德师风讲座邀请资深教育专家、心理咨询师等给全体小学教师做师德师风讲座，重点内容包括：•课堂纪律的管理与教育•师生关系的处理与维护•教师职业操守与教学方法3.2 师德师风教育活动设立师德师风教育活动周，开展多种形式的教育活动：•师德师风月考评选活动，对表现突出的教师给予表扬和奖励•开展师德师风知识竞赛，提高教师的自我教育意识•组织教师座谈会，分享师德师风故事和经验3.3 师德师风培训班定期组织师德师风培训班，邀请专业教育培训机构或相关部门的专家进行培训，培训内容包括：•教师职业操守的要求和规范•教师的社交礼仪和公共形象建设•师生互动和情感教育•师德师风在教育教学中的体现和实践3.4 师德师风实践活动鼓励小学教师参与师德师风实践活动，包括：•指导学生开展环保、慈善等社会实践活动•参与教师志愿服务活动，为社会提供教育支持•积极参加教育教学研讨活动，提高教育教学水平4. 活动落实方案4.1 活动组织成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和协调工作。
小组成员包括校长、教务主任、年级组长等相关职务的教师。
4.2 活动安排制定详细的活动时间表和安排，确保各项活动有序进行。
4.3 活动推广通过校报、校园广播、班级会议等方式宣传活动内容和目标，并鼓励教师积极参与。
4.4 活动评估制定活动评估指标，定期进行活动评估，总结经验，及时调整活动策略和方案。
5. 活动预算编制活动预算，包括讲座费用、培训费用、奖励费用等，确保活动顺利进行。
6. 活动宣传通过校园横幅、海报、微信公众号等宣传渠道，向学生、家长和社会公众宣传师德师风活动的重要性和意义。
中小学师德建设活动实施方案
中小学师德建设活动实施方案一、活动目的：通过开展中小学师德建设活动，加强教师队伍的道德修养和职业操守，提升教师的教育教学质量，助力学校全面发展。
二、活动内容：1. 开展师德宣传教育活动：组织开展师德示范点经验交流研讨会，邀请优秀教师分享师德教育和教学经验，启发教师们思考并提高教育教学水平。
同时，通过校报、校园电视台、微信公众号等渠道，宣传先进个人和集体，传播正能量。
2. 制定师德规范和激励机制：通过制定中小学教师师德规范，明确教师的职业道德要求和行为准则。
并建立健全激励机制，对于教师在教学管理、学生教育、教学科研等方面的突出表现进行表彰和奖励。
3. 组织师德考评活动：开展年度师德考评活动，依据教师教学水平、教学态度、教育管理等方面的表现进行评定，对优秀的教师进行表彰，对不达标教师进行辅导和纠正。
4. 进行专题培训和讲座：针对教师们重点关注和需要提高的问题，组织专题培训和讲座。
如职业道德讲座、教育教学方法培训、学生心理健康指导等，提升教师的专业素养和综合能力。
5. 推行师德评价制度：建立教师的评价制度，通过对教师的师德表现和教学成果进行评价，同时也要关注学生对教师的评价，确保教师们的师德建设得到全面评价。
6. 加强师德建设宣传：通过门户网站、微信公众号等新媒体渠道，广泛宣传学校师德建设的重要性和成果，增强全体教师的师德建设意识。
三、活动实施步骤：1. 制定师德建设方案：根据学校的实际情况，制定年度师德建设方案，明确各项师德建设活动的内容、目标和时间表。
2. 宣传活动准备：组织师德宣传教育活动前，准备好相关宣传资料、活动方案和宣传渠道。
3. 举办师德研讨会和讲座：邀请专业教师或教育专家进行师德研讨会和讲座，培训教师的教育教学理念和方法。
4. 实施师德考评活动：组织教师、学生和家长参与师德考评活动，建立建设性的评价和反馈机制。
5. 开展专题培训：根据教师的需求，开展针对性的专题培训，增强教师的专业知识和能力。
师德师风建设实施措施(多篇)
师德师风建设实施措施（多篇）第1篇：师德师风建设实施措施师德师风建设实施措施教师是实施素质教育的主力军，是教育教学改革的实践者。
办好学校，提高质量，不仅需要教师转变教育思想，更新教育观念，优化知识、技能结构，提高教育教学水平，更需要教师具有良好的职业道德素质。
为了树教育形象、创文明教育，唱响一切为了学生的主旋律，规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育，促进全校教师以德治教、以德修身、以德育人，现结合学校实际，特提出我校教师师德师风建设实施意见。
一、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。
各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。
要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。
领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。
学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。
要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在教师师德师风建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。
努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。
二、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制要建立健全教师师德师风考核制度，把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”。
对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
师德师风建设机制
师德师风建设机制师德师风建设机制戴湾镇中心小学2015.9目录：1、师德师风监督管理制度2、教师师德师风评价方案3、师德师风表彰奖励制度4、治理乱收费管理制度5、师德师风建设实施意见戴湾镇中心小学师德师风监督管理制度教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.工会、德育处负责师德师风的平时检查：（1）校行政、工会加强师德建设的各项活动。
（2）德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。
戴湾镇中心小学教师师德师风评价方案一、全面贯彻国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。
二、严谨治学，树立优良学风，改进教育教学方法，认真备课上课，认真批改作业，认真做好阶段性复习测试和辅导学生，教育教学能力强，所任教学科学生较感兴趣。
三、为人师表，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，，模范遵守社会公德，严于律纪，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
XX镇中心小学全环境立德树人实施方案
XX镇中心小学全环境立德树人实施方案一、总则根据我国教育部门的相关规定和精神，为实现立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合XX镇中心小学实际情况，特制定本实施方案。
本方案旨在构建全环境立德树人工作体系，为全体师生提供一个良好的德育环境，推动德育工作深入开展。
二、基本原则1.以人为本，注重个体差异。
尊重学生的人格和个性，关注学生的身心健康，充分发挥每个学生的潜能，使学生在德育过程中获得全面发展。
2.全员参与，形成合力。
全校教职工要树立德育意识，积极参与德育工作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成德育工作的强大合力。
3.注重实践，强化养成。
以实践活动为载体，让学生在实践中接受德育教育，培养良好的道德行为习惯，使德育工作落到实处。
4.与时俱进，创新发展。
紧跟时代发展步伐，不断探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作创新发展。
5.评价激励，促进成长。
建立科学合理的德育评价体系，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，激发学生内在的德育需求，促进师生共同成长。
6.协同合作，共建共享。
加强校际、家校、社区间的沟通与合作，共享德育资源，共同推进全环境立德树人工作。
三、德育目标1. 总体目标XX镇中心小学全环境立德树人工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想品德、行为习惯和心理健康，形成正确的世界观、人生观和价值观，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生在道德素养、公民素养、文化素养、身心健康等方面得到全面发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。
2. 学段目标（1）小学低年级（1-2年级）：培养学生初步的道德认知，形成基本的行为规范，养成良好的生活和学习习惯，增强学生的集体荣誉感和责任感，使其初步形成积极向上的人生态度。
（2）小学中年级（3-4年级）：提高学生的道德素养，使其具备一定的道德判断和道德选择能力，学会关爱他人，增强合作意识，培养良好的团队精神，形成健康的心理品质。
2024年“师德师风”建设年实施方案
2024年“师德师风”建设年实施方案为进一步规范教师队伍管理，强化师德师风建设，切实解决学生、家长反映的突出问题，增强教师教竹育人的使命感和责任感，营造风清气正的育人环境，结合我市教育实际，开展师德师风建设年活动，特制定如下方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《教ff 部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《省教育厅关于进•步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》等精神，落实立德树人根本任务。
坚决纠正师德师风方面存在的突出问题，构建防范违反师德师风行为长效工作机制,努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，办好人民满意教育。
二、活动主题守法纪，正师风，修师德，做良师。
三、实施对象全市教育系统全体教师。
四、工作任务（一）制定一个符合校情的师德师风建设年方案各学校要按照教行局师德师风建设年方案，开展师德师风调研和讨论，结合学校实际，集思广益，制定完善本单位师德师风建设年方案。
方案要务求实效，增强针对性和操作性。
（二）签订一份师德师风承诺书各学校要与每名教师签订一份师德师风承诺责任书。
承诺书可结合学校实际进行优化调整，重在明确教师责任，各乡镇中心学校和市直学校负责跟进落实，确保承诺全覆盖。
（三）组织一次师德师风宣誓活动各学校要困绕新时代教师职业行为要求，每年5月或9月，组织全体教师进行•次师德师风宜普活幼，促进教师牢记职业操守和职业精神，深刻理解教师职业责任，展现教师良好精神而貌。
（四）建好一块师德师风监督牌各学校要在校门口醒目位置设置师德师风监督牌，明确举报受理内容和电话，畅通意见建议反馈渠道，广泛接受学生、家长、社会各界对于教师师德师风的监督。
（五）组织一次应知应会一线测试围绕教师职业道德准则、法规，组织全体教师学习并参加职业行为准则应知应会一线测试，增强教师法纪和规则意识，测试结果记录到教师年度师德考核档案中。
（六）开展一次师德师风学习教育一是深刻学习领会习近平总书记关于“四有"好老师、''四个引路人”“四个相统一”“经师”和“人师”统一的“大先生”等重要指示精神，引导广大教师弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
学校师德师风建设学习工作计划(精选5篇)
学校师德师风建设学习工作计划(精选5篇)学校师德师风建设学习工作计划【篇1】为深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范（20__年修订）》，进一步提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德建设工作再上新台阶，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进袁集教育事业科学发展，根据省、市、区教育部门对师德教育的有关要求，特制定《袁集镇中心学校20__年师德建设工作计划》。
以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。
二、目标任务通过继续开展学规范、强师德、树形象中小学教师师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。
引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全镇教职工中形成爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。
以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。
三、主要措施1、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导小组。
中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设工作有人抓、经常抓。
同时，中心校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。
设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。
师德师风建设实施方案
镇巴县三溪乡中心小学关于开展师德建设的实施方案根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《陕西省教育厅关于印发＜陕西省中小学教师职业道德建设评估办法（试行）＞的通知》精神，为了全面提纲教师队伍的职业道德素质，贯彻落实镇文教体发（2007）58号文件精神，特制定本方案。
一、指导思想坚持党的基本路线、基本纲领，坚持重在建设、以人为本的方针和原则，结合我乡实际，适应时代要求，使全乡教职工牢固树立正确的世界观、人生观，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德国规范，促进人的全面发展，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。
二、工作重点加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
为此，确定我乡开展师德师风建设的工作重点是：1、在广大教职工中开展师德师风教育活动，组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》，深刻认识师德师风建设的重要意义。
要有组织地参各种形式的学习贯彻《纲要》的知识竞赛、征文等活动，树立社会主义道德规范意识，增强参与师德师风建设的自觉性。
2、建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。
在建章立制过程中，既要高度重视办好义务教育阶段学校对广大教职工的职业要求，又要充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教师的教学、教研等工作紧密结合起来。
3、表彰师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮氛围。
要在全乡树立一批师德师风过硬的先进个人，号召广大教职工向他们学习。
要通过广播、报纸、黑板报、壁报、宣传橱窗等媒体，大力宣传在社会主义道德实践中涌现出的先进典型的事迹，强化典型的带动作用。
三、总体部署师德师风建设是一项长期任务，是今后几年我乡思想政治工作的重要内容之一。
今年，要从5月份开始，到9月底结束，集中精力分阶段抓好师德师风建设工作。
第一阶段是学习教育阶段，从5月份开始，到6月上旬结束。
中心小学“四德”工程建设实施方案范本
中心小学“四德”工程建设实施方案范本如下：一、项目背景中心小学作为一所传统优秀的学校，一直致力于学生成长教育。
为了进一步加强学生的品德修养和综合素质发展，特制定了“四德”工程建设实施方案。
二、总体目标以“四德”为核心，通过学校课程设置、校园文化建设、师生互动等多方面措施，培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其成为有情怀、有责任、有担当的时代新人。
三、具体措施（1）德育课程设置：根据学生年龄特点和道德修养需求，设置针对性的德育课程，包括班会、心理辅导等形式多样的活动。
（2）师生交流活动：鼓励师生之间的沟通和互动，营造和谐的师生关系，使学生在亲近的氛围中感受道德的力量。
（3）精神文化建设：通过校园文化建设，营造积极向上、阳光健康的校园氛围，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（4）家校合作机制：建立健全的家校合作机制，让家长参与到学生的道德培养中来，形成校家共育的良好局面。
（5）先进典型引领：以优秀典型为引领，树立学生学习的楷模，激发学生的向上向善的动力。
四、实施步骤（1）明确责任部门和具体负责人，建立健全的工作领导小组，明确分工职责。
（2）制定详细的工作计划和时间表，确保各项措施有序推进。
（3）加强监督和评估，定期对“四德”工程建设实施效果进行评估和总结，及时调整和完善方案。
五、预期效果通过“四德”工程建设实施，中心小学学生的道德素养和综合素质将得到有效提升，学生成绩和行为表现将更加优异，校园文化将更加浓厚和和谐，形成学校优良的育人环境。
六、总结综上所述，“四德”工程建设实施方案旨在促进学生全面发展，培养学生健康向上的品格和行为，打造和谐美好的校园氛围，为中心小学的发展注入新的活力和动力。
希望全体师生共同努力，共同实现“四德”工程建设的目标！。
小学师德工作实施方案
小学师德工作实施方案一、前言。
小学师德工作是教育工作的重要组成部分，关系到教师的职业道德和教育教学质量。
为了加强小学师德工作，提高教师的职业素养和教育教学水平，制定本实施方案。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是，全面提升小学教师的师德水平，培养优秀的教师队伍，为学生提供更优质的教育服务。
三、具体措施。
1. 完善师德考核机制。
建立健全小学师德考核机制，将师德纳入教师绩效考核体系，对教师的师德行为进行定期评估，对表现突出的教师给予奖励，对存在师德问题的教师进行指导和约谈。
2. 加强师德培训。
组织开展小学师德培训，包括理论学习、案例分析、心理辅导等多种形式，帮助教师树立正确的师德观念，提高师德修养和职业素养。
3. 建立师德激励机制。
设立师德奖励基金，鼓励教师在教育教学中表现出色，树立良好的师德形象。
同时，建立师德失范处理机制，对违反师德规范的教师进行严肃处理，维护教育教学秩序。
4. 加强师德监督。
建立健全小学师德监督机制，包括学校内部监督和外部社会监督，通过多方监督，促进教师自觉遵守师德规范，不断提升师德水平。
5. 强化师德教育。
开展形式多样的师德教育活动，包括师德讲座、师德主题班会、师德教育月等，引导教师自觉践行师德规范，树立正确的价值观。
6. 营造浓厚师德氛围。
通过校园文化建设、师生互动活动等，营造浓厚的师德氛围，让师生共同参与师德建设，形成全校上下共同关注师德、共同维护师德的良好局面。
四、保障措施。
1. 完善制度建设。
加强师德工作的制度建设，建立健全师德工作相关制度，明确责任分工，确保师德工作有序进行。
2. 加大宣传力度。
通过多种渠道，加大对师德工作的宣传力度，提高全校师生对师德工作的认识和重视程度，形成全校上下共同关注师德的浓厚氛围。
3. 加强督导检查。
加强对师德工作的督导检查，建立健全督导机制，确保师德工作的有效实施和落实。
五、结语。
小学师德工作实施方案的出台，旨在引导教师践行师德规范，提高教师的职业素养和教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
小学师德师风活动实施方案
小学师德师风活动实施方案一、活动目的二、活动内容1.定期召开教师座谈会，共同探讨教育教学中的问题和挑战，分享教学经验和心得。
2.组织教师进行师德师风学习，包括观看教育纪录片、研读教育专业书籍、参加师德师风培训等活动，提高教师的教育教学理念和方法。
3.开展师德师风评选活动，设立最佳师德师风奖、优秀教师奖等，激励教师以身作则、努力工作。
4.举办家长讲座和家庭教育讲座，提高家长对教育的认识和支持，促进教师和家长的紧密合作。
5.组织学科教研活动，教师互相交流和学习，提高学科教学水平，形成共同进步的氛围。
6.进行教师之间的互相观摩和评课活动，促进教师之间的相互学习和成长。
7.开展学生校园文化建设活动，通过丰富多彩的校园文化生活，营造积极向上的教育氛围。
三、活动计划1.每月组织一次教师座谈会，时间为每月的第二周，由学校教导主任主持。
2.每学期进行一次师德师风学习，安排在开学前的教师培训日进行，内容包括师德师风的内涵、教育教学理念和方法的分享等。
3.每学期开展一次师德师风评选活动，评选周期为三个月，评选结果由学校师德委员会负责公布和表彰。
4.每学期组织两次家庭教育讲座，时间为每学期的第一周和第十周，由学校家长委员会联合教导主任组织。
5.每学期组织一次学科教研活动，时间为每学期的第六周，由学科组长组织安排。
6.每学期组织一次教师观摩和评课活动，时间为每学期的第四周，由教学副校长组织安排。
7.每学期开展两次校园文化建设活动，时间为每学期的第三周和第九周，由校团委和学校文化处组织安排。
四、活动实施1.教师座谈会由学校教导主任负责召集教师，确定座谈会的议题和讨论内容，座谈会后由教导主任整理出会议纪要并分发给全体教师。
2.师德师风学习由学校师德委员会负责安排专题学习内容，教导主任协助组织教师参与学习，教导主任还可以邀请专家进行授课。
3.师德师风评选活动由学校师德委员会负责组织、评选和表彰，评选结果将在学校官方网站和校园公告栏中公布。
小学“师德师风建设年”活动实施方案
一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，小学教师在培养学生综合素质方面承担着重要责任。
然而，一些小学教师在师德师风方面存在不足，不仅影响到他们的教学质量，也影响到学生的身心健康成长。
为了加强小学教师的师德师风建设，提高他们的教学水平和职业道德，特开展小学“师德师风建设年”活动。
二、活动目标1.提高小学教师的职业道德意识，使其时刻维护教育的公正与道义。
2.培养小学教师的教育情怀，使其热爱教育事业，关爱学生，积极投入教学工作。
3.提高小学教师的教学能力和专业素养，实现素质教育目标。
4.建立和谐的教师团队，促进教师之间的合作与交流。
三、活动内容1.开展师德师风教育培训组织小学教师参加师德师风教育培训，加强对职业道德的理论学习和实践引导，提高教师的道德素养和教育意识。
培训内容包括教师的职责与权益、教育伦理与道德规范、师生关系等方面的内容。
2.发起教师诚信承诺组织小学教师签署教师诚信承诺书，承诺遵守教育法律法规，做到诚实守信，不以个人利益损害学校和学生的利益，严格遵守职业道德规范。
3.建立师德评价机制制定师德评价指标体系，通过学生、家长、同行教师的评价来评估小学教师的师德水平，并将其作为教师晋升与评优的重要依据。
同时，加强对师德优秀教师的表彰奖励，激励广大教师树立良好的师德形象。
4.组织教师心理疏导5.建设和谐教师团队开展教师交流活动，组织教师参与教研、课题研究、评课会等活动，促进教师之间的合作与交流。
通过定期组织教师座谈会、教研讨论和交流会等活动，分享教学经验，提高教师的教学水平。
四、活动实施步骤1.制定工作计划和时间表，明确活动目标和具体任务。
2.开展师德教育培训，提高教师的职业道德意识。
3.发起教师诚信承诺，建立起义务为学生教育服务的自觉性和责任感。
4.建立师德评价机制，促进教师的师德师风建设。
5.组织教师心理疏导，关心教师的心理健康。
6.开展教师交流活动，建设和谐教师团队。
7.定期进行活动评估和总结，及时改进活动中存在的不足。
汤河镇中心小学教师职业道德建设实施方案
汤河镇中心小学教师职业道德建设实施方案新时期教育改革与发展，要求教师具有高度的教书育人、为人师表的自觉性。
只有建设一支政治素质高、职业道德好、业务能力强的教师队伍，才能进一步提高教育教学水平，适应素质教育的发展。
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见》和《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》及河东区教育体育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》〔临东教字【2010】54号〕的精神，结合我校教师职业道德建设实际，制定教师职业道德建设实施方案。
一、师德建设工作指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学发展观统领师德工作，紧紧围绕“提高教师的业务能力和思想道德水平”这条主线，通过集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，以教师职业道德标准为核心，开展形式多样的教育活动，塑造我校良好的师德形象。
二、充分认识师德建设工作的重要意义教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。
教育是人与人心灵的相互交流和相互塑造的过程，教师的道德人格不但直接影响学生在校期间的成长，而且可以通过塑造学生的品德、个性、人格，影响其一生。
加强师德建设是教师管理工作的重要内容，抓好师德建设可帮助教师树立起热爱教育事业的职业理想，自觉地完善自我、发展自我、提升自我，“名师”工程建设才会有实效。
三、师德建设工作目标：紧紧围绕“提高教师的业务能力和思想道德水平”这条主线，通过加强教师职业道德建设，促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德修养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好现象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
通过扎实有效的师德建设活动，努力使教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。
小学师风建设活动实施方案
小学师风建设活动实施方案一、活动背景。
小学阶段是学生性格养成的关键时期，师风建设对于学生的健康成长和全面发展具有重要意义。
为了提升小学教师的专业素养和教育教学水平，树立良好的师德师风形象，特制定小学师风建设活动实施方案。
二、活动目标。
1. 提高教师的师德师风意识，增强责任感和使命感；2. 增强教师的专业素养，提升教育教学能力；3. 塑造和谐、和睦的师生关系，营造良好的教育氛围；4. 倡导阳光、健康、积极向上的教育风气。
三、活动内容。
1. 举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提升教师的专业素养和教学水平；2. 组织师德师风演讲比赛，激励教师树立正确的人生观和价值观；3. 开展教师教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习；4. 开展“关爱师生，树立榜样”主题活动，树立优秀教师典型，激励广大教师向优秀教师学习；5. 组织师生座谈会，促进师生之间的沟通，增进师生感情；6. 开展“文明礼仪教育”活动，培养学生的良好行为习惯和社会交往能力。
四、活动保障。
1. 加强宣传，营造良好的活动氛围，提高教师的参与度和积极性；2. 设立专门的组织策划小组，统筹安排活动的具体实施方案；3. 提供必要的经费和物资支持，确保活动的顺利进行；4. 加强活动督导和评估，及时发现问题并加以解决。
五、活动效果。
通过小学师风建设活动的实施，将有效提升小学教师的师德师风素养和教育教学水平，增强师生之间的互信和感情，促进学校教育教学工作的全面发展，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
六、总结。
小学师风建设活动的实施，对于提升教师的师德师风素养，促进教育教学改革，营造良好的教育氛围，具有重要意义。
希望全体教师能够积极参与活动，共同努力，为学校的师风建设贡献自己的力量。
小学师德师风活动方案
小学师德师风活动方案一、活动背景：师德师风是教育事业中至关重要的一环。
培养优秀的教师队伍和提高教师专业素养是促进学校教育质量提升的关键。
因此，为了加强对小学教师的师德师风建设，提高他们的教育教学水平和专业能力，本文将提出一项小学师德师风活动方案。
二、活动目标：1. 强化教师的师德意识，培养教师专业精神；2. 提高小学教师的教育教学水平和专业能力；3. 增强教师的责任感和使命感；4. 促进学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容：1. 师德师风讲座：邀请专业人士或优秀教育工作者来校举办师德师风讲座，向小学教师传授师德师风的核心理念和基本要求，引导并激励他们树立正确的教育价值观。
2. 师德师风培训：组织小学教师参加师德师风培训班，通过系统学习师德师风相关知识，提高师德师风的认识和理解，增强自身的师德师风意识，并将学习成果应用到实际教育教学活动中。
3. 师德师风评选：设立小学师德师风评选活动，通过教师自荐、同事推荐和学生评价等多种方式，评选出一批在师德师风方面做出突出贡献的教师，表彰他们的努力和成就，激励全体教师争做好老师、有师风的榜样。
4. 师德师风主题班会：定期组织师德师风主题班会，让小学教师在班级内分享自身的经验和感悟，共同探讨如何增强师德师风意识，以及教师应该具备的师德师风特质。
5. 师德师风演讲比赛：开展师德师风演讲比赛，鼓励小学教师展示自身的师德师风理念和实践成果，同时提升他们的演讲能力和表达水平。
6. 师德师风培育活动：组织小学教师参观其他学校、听取优秀教师的经验分享等活动，激发教师学习的动力和热情，推动教师师德师风的进一步提升。
四、活动计划：活动计划主要包括三个方面：时间安排、活动内容、活动形式。
1. 时间安排：- 师德师风讲座和培训：每年至少进行1-2次；- 师德师风评选：每年进行1次；- 师德师风主题班会：每学期至少进行1次；- 师德师风演讲比赛：每年进行1次；- 师德师风培育活动：每学年至少进行1次。
最新师德师风建设机制资料
师德师风建设机制戴湾镇中心小学2015.9目录：1、师德师风监督管理制度2、教师师德师风评价方案3、师德师风表彰奖励制度4、治理乱收费管理制度5、师德师风建设实施意见戴湾镇中心小学师德师风监督管理制度教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.工会、德育处负责师德师风的平时检查：（1）校行政、工会加强师德建设的各项活动。
（2）德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。
戴湾镇中心小学教师师德师风评价方案一、全面贯彻国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。
二、严谨治学，树立优良学风，改进教育教学方法，认真备课上课，认真批改作业，认真做好阶段性复习测试和辅导学生，教育教学能力强，所任教学科学生较感兴趣。
三、为人师表，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，，模范遵守社会公德，严于律纪，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇【篇一】2024年师德师风建设工作实施方案一、指导思想全面贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、工作目标进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。
三、具体措施 (一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。
（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师” 通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人；二是以身作则、严于律己、为人师表；三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作；四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体；五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。
小学学校立师德正师风铸师魂活动实施方案
汇报人：
目录
01 活动目标 02 活动内容 03 活动安排 04 活动要求
01
活动目标
提升教师师德素养
加强师德教育，提高教师职业 道德水平
树立良好的师德形象，提升教 师队伍素质
促进教师专业发展，提高教育 教学质量
增强教师责任感和使命感，为 社会培养优秀人才
04
活动要求
高度重视，积极参与
学校领导要高度 重视，带头参与 活动
教师要积极参与， 提高自身师德师 风
学生要积极配合 ，共同营造良好 的校园氛围
家长要支持学校 工作，共同关注 孩子成长
认真组织，精心安排
成立活动领导小 组，明确职责分 工
制定详细的活动 计划，确保活动 有序进行
邀请专家进行培 训和指导，提高 教师素质
团队培训：定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德素养。
团队活动：组织教师参加各类团队活动，如集体备课、教研活动、教学比赛等，增强团队凝聚力。
团队评价：建立教师团队评价机制，定期对教师的师德师风进行评价，激励教师不断提高自身素 质。
教育教学研讨
主题：师德师风建设
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制定改进措施，持续提升师德 师风建设水平
加强教师培训，提高教师素质 和教学能力
定期检查和评估，确保师德师 风建设工作的持续推进
THANK YOU
汇报人：
师德宣传：通过各种媒体宣传 优秀师德教师的事迹，弘扬师 德精神
师风建设
加强师德教育，提高教师职业道德水平 开展师德师风评比活动，树立师德师风榜样 建立健全师德师风考核评价机制，激励教师自觉遵守师德规范 加强师德监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理
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镇中心小学师德师风建设实施方案
实施方案：镇中心小学师德师风建设
一、指导思想
本计划以精神为指导，贯彻"，遵循《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求，旨在强化教师职业道德教育，创建优秀教师队伍，实现学校的生存和发展。
二、活动目标
本计划要求全体教师遵守《教师职业道德规范》和市教育局师德师风的有关规定，培养热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信的职业精神。
具体目标如下：
1.思想素质方面：以"为指导，树立为人民服务的信念，
倡导热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。
2.业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统、
准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。
3.教师行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生，以发展的眼光看待学生，对研究有困难的学生应无偿辅导，不得搞有偿家教，不得收受家长钱物，不求家长办私事。
4.师表形象方面：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学
生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。
三、推进步骤
1.提高认识，广泛动员。
健全领导机构，制定活动方案。
召开动员大会，宣布我校师德建设方案，以及奖惩办法。
把师德建设活动作为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。
加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。
2.开展师德建设系列活动。
1) 以"学"养师德。
强化研究，提高认识是师德建设的基础。
研究《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》等。
研究方法：集中研究和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。
2) 以"规"约师德。
在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任处室，并注重过程管理与反馈。
3) 以"标"导师德。
用榜样引路，研究先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型研究，推动师德建设不断上新台阶，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。
2、每个教师都应按照学校活动方案要求，认真总结反思，查找存在的问题和差距，并进行自我认格。
师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三部分组成，各部分基础分都为100分，按60%、20%、20%的比例分别计入总分。
3、教师可以选定一个班级作为考评样本，但一年级学生
不参与测评教师，该部分分值并入学校测评部分。
4、如果学校未组织家长测评、学生测评，则学校考评分为教师年度师德的最后总分。
非教学岗位人员以学校考评分为准。
5、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。
(优90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。
)
6、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停止参评各类先进一年。
评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。
师德评定为优的教师可参评各级"师德标兵"，学校将对"师德标兵"进行一定的物资奖励。
7、为保证教师师德建设的有效实施，学校成立了师德建设领导小组。
该小组的组长是罗冬香，副组长是李华清，成员包括王双贵、梁汉清和周在发。
同时，学校还加强了制度的执行和检查监督，并设立了意见箱、师德举报电话，聘请行风监督员，建立师德、师风台帐，做到有举必查，查实必处。
8、学校还加强了舆论工作，创设良好氛围，充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥学生家长及社会的监督作用。
日常规范由办公室负责，其他部门协助；廉洁自律情况由工会负责，其他部门协助；教育行为由政教处负责，其他部门协助；教学常规情况由教务处负责，其他部门协助。
计分办法：
一、日常规范25分
1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的行为一票否决。
2、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。
3、上班期间，女教师穿奇装异服、浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋每例扣1分。
4、未佩戴校徽的每次扣1分。
5、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣1分。
6、不参加各类集会、会议（含教研活动）的每例扣2分。
7、不服从学校及各部门各项工作安排的每例扣3分。
二、廉洁自律25分
1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情
节严重的一票否决。
2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响
的每例扣2分。
3、违规订购资料、教学用具，每例扣2分，收受回扣的
每例扣4分。
4、班主任违反收费规定、私自收费或搭车收费者每例扣
2分。
5、在艺校报名、学生保险等自愿项目中有强制行为的每
例扣2分。
三、教育行为25分
1、进行有偿家教造成不良影响的，每例扣2分，情节恶
劣后果严重者一票否决。
2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的，由
政教部门组织调查认定责任，凡属教师责任的每例扣2分。
造成重大安全责任事故的一票否决。
3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，经家长投诉并查实的每例扣2分。
4、不执行家校联系制度的扣2分。
5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。
6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。
7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣1分。
四、教学常规25分
1、上课迟到每例扣1分，无故缺课，每例扣3分。
2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣2分。
3、上课时间接听电话（紧急情况除外）、抽烟的每例扣1分。
4、未经学校同意私自调课者每例扣1分，因私事个人请别人代课的双方各扣一分。
5、作业未及时批改每例扣1分。
其余事项：
1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。
2、各条款的评分由相关部门调查落实后记录在案，并经
由年段组长反馈本人。
3、本考评结果每半学期小计一次，在校对内公开栏公布。
4、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由校务会裁决。