幼儿园小班美术教案《下雨了》
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》一、课程背景在小班级的教育中，美术课是非常重要的一环，美术课能够帮助幼儿提高感知和表达能力，培养幼儿的审美能力以及想象力。
本次教学将以《下雨了》为主题，让幼儿在绘画中感受雨的美丽，理解雨的含义。
二、教学目标1.让幼儿感受到雨的美丽，了解雨的作用和含义。
2.培养幼儿通过色彩和形状表达自己的感受和想法的能力。
3.提高幼儿的绘画技能，训练幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备1.画纸、颜料、刷子、水杯、餐巾纸等材料。
2.应事先准备一张有关《下雨了》的图片或课件，方便幼儿理解雨的形象。
四、教学内容课前热身1.教师先向幼儿介绍雨，问那些幼儿知道雨的作用，如：让大地润湿，带给我们清凉等等。
2.教师展示有关《下雨了》的图片或课件，解释和介绍其中雨的表现形式。
正式教学第一步：用简单线条勾画雨的形状1.教师向幼儿介绍用什么形状和线条来画雨。
2.教师向幼儿演示如何画，帮助幼儿掌握画笔的正确握法。
3.要求幼儿边看图，边按自己的想象画，用简单的线条勾画下雨的形状。
第二步：涂上颜色，表达自己的感受1.涂上淡蓝色或灰色作为画布背景。
2.具体要求幼儿在自己勾画的雨滴中选取几个，在雨滴的下面添加相应的颜色，表达自己的感受，也可在额外周围涂上颜色作为雨衣。
课堂小结1.教师再次和幼儿一起欣赏他们的作品，肯定幼儿的努力，并请那些愿意的幼儿分享自己的心得感悟。
2.教师回顾上课所讲内容，引导幼儿思考并总结本节课学到的东西，强化了幼儿的记忆。
五、教学反思本次教学主题为《下雨了》的美术课，旨在让幼儿在绘画中表达自己对下雨的感受和理解，感受雨的美丽。
教师通过介绍雨的作用及雨的表现形式，让幼儿了解到雨的背景。
教师向幼儿演示如何画雨和正确的握笔方式，引导幼儿用简单的线条勾画下雨的形状。
在最后的涂上颜色的环节中，鼓励幼儿表达自己的感受。
在课堂中，我们发现幼儿们都很认真地听讲，努力按照教师要求绘画，学生们在色彩选择和图像形状方面都表现得很不错，尤其是在分享部分，幼儿们对自己的作品感到很骄傲。
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 认识雨的特点和下雨时的景象。
2. 学习绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。
3. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 学习简单的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具作画。
三、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物。
2. 画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 示范画的相关材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解雨的特点和下雨时的景象，引导幼儿观察和体验。
3. 示范：教师示范绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品，讲解绘画技巧。
4. 练习：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。
5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿互相欣赏和评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与和积极表达。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。
4. 在教学内容的选择和教学方法的设计上，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水、找蜗牛等。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作与雨相关的画作。
3. 组织幼儿进行雨主题的诗歌朗诵或表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对雨的认识和绘画体验。
小班美术课下雨了教案8篇
小班美术课下雨了教案8篇写好教案可以帮助教师更好地应对突发情况，教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，本店铺今天就为您带来了小班美术课下雨了教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术课下雨了教案篇1一、目标：1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。
2、培养热爱大自然的情感。
二、准备：1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。
2、幼儿带些春天的动植物。
三、过程：1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。
并提出行为要求，教师参与观察并指导。
师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。
2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。
师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。
它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。
师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请XXX、XXX分别来扮演种子表演。
（幼儿自由选择角色表演诗歌）师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。
谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？附诗歌：春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。
滴答，滴答，下小雨啦！小班美术课下雨了教案篇2活动目标：1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。
2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。
活动准备：1、物质准备：故事课件2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：一、情境导入——激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。
幼儿园小班美术教案下雨了
幼儿园小班美术教案下雨了雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
一起看看幼儿园小班美术教案下雨了!欢迎查阅!幼儿园小班美术教案下雨了1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。
2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。
3、培育幼儿的观看力及想象力。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
……3、关心幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
)4、启发幼儿关心同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!……二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。
它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧!(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。
孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好伴侣吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，体验绘画创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述雨天的景象，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。
难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现雨天的特殊氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴模具、画纸、水彩笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等。
2. 讲解：教师向幼儿介绍雨滴的形状和特点，示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景。
3. 示范：教师利用雨滴模具在画纸上制作出雨天的景象，展示给幼儿。
4. 绘画环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘雨天的场景，可以自由发挥，创作出自己心中的雨天。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的认识，大部分幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出雨天的场景。
在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配和线条的运用还需加强引导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿对色彩和线条的感知能力，提高他们的绘画水平。
教师应更多地关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中找到乐趣，充分发展他们的潜能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的绘画表现，鼓励家长在家陪同幼儿观察雨天的景象，共同创作雨天主题的绘画作品。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感和审美能力。
小班美术教案及教学反思《下雨了》
小班美术教案及教学反思《下雨了》
教案概述：
课题：小班美术教学——《下雨了》
教学目标：通过教学，使学生能够通过绘画表达下雨的美丽与神奇；
教学内容：下雨了的插画；
教学时长：一节课；
教学材料：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等；
教学步骤：
1. 导入新知：和学生聊一聊下雨的天气，引起学生兴趣。
2. 介绍选题：告诉学生我们要画的是《下雨了》的画作。
3. 示范画法：先给学生展示一张下雨的插画作品，然后通过简单的画法示范如何画下
雨的场景。
4. 学生练画：学生们根据示范进行练习，老师辅导并纠正他们的错误。
5. 作品展示：学生完成画作后，老师安排展示环节，鼓励学生表演或分享他们的画作。
6. 教学反思：进行教学反思，总结这节课的教学效果及不足之处。
教学反思：
这节课的教学目标是通过绘画表达下雨的美丽与神奇。
我首先通过引导让学生了解下
雨的天气，激发了他们的兴趣。
然后通过示范画法来教学生如何画下雨的场景，带领
他们进行练习，并纠正他们的错误。
在学生绘画过程中，我发现有些学生对于表达雨
滴效果还不够熟练，我在这个环节上需要更加详细地指导。
在作品展示环节，学生们表现积极，他们纷纷分享自己创作的画作。
我鼓励了他们并肯定他们的努力，增强了他们对绘画的信心。
但是我也发现有几位学生的作品完成度较低，下次我会多分配一些时间给他们，帮助他们完成作品。
总的来说，这节课教学效果还是不错的，但是我需要加强在示范画法和纠错环节的指导，同时要更多地关注学生个体的情况，确保每位学生都能完成作品。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 了解并能够正确使用颜色词汇：蓝色、灰色、白色等。
2. 听懂并能够使用描述性词汇：下雨了、湿的、伞等。
3. 通过绘画表达对雨天的感受和想象。
教学准备：1. 《下雨了》一首儿歌的录音或视频。
2. 白色画纸、水彩笔、彩色笔。
教学步骤：1. 听儿歌《下雨了》一遍，让学生感受歌曲的氛围和情感。
2. 向学生介绍新词汇：蓝色、灰色、白色等，并通过图片或实物让学生理解这些颜色的含义。
3. 引导学生描述下雨天的景象，例如：“外面下雨了，地面变湿了。
天空是灰色的，雨滴是白色的。
”4. 邀请学生用颜色笔在白色画纸上画出自己心目中的下雨天景象，可以包括天空、雨滴、伞等元素。
5. 学生完成画作后，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏和点评。
教学反思在本堂课中，学生通过儿歌《下雨了》的学习，了解了关于颜色和描述性词汇的内容。
在绘画表达环节，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在描述下雨天景象时的表达能力较弱。
我在以后的教学中会加强相关的练习，例如通过观察实际的下雨天气并进行描述，或是引导学生观察并描述其他不同天气状况，从而提升他们的表达能力。
另外，我也意识到在绘画环节中，一些学生可能面临技巧和创作的困难。
下一次课我会为学生提供更具体的指导和示范，例如展示一些关于下雨天的绘画作品和技巧，以激发学生的灵感和创作能力。
同时，我也会鼓励学生自由发挥，通过不同的颜色和形状来表达自己对雨天的感受和想象。
综上所述，这堂小班美术课在教学目标的达成和学生参与度方面取得了一定的成绩，但仍需进一步完善和改进。
在未来的教学中，我将继续努力探索更多的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过观察和绘画小汽车，培养幼儿的观察力和表现力。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，感受雨天带来的快乐。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 学会用简单的线条和色彩描绘雨水，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 雨水的外观特征2. 雨天的场景描绘3. 雨滴的画法4. 雨天活动的表现5. 创作自己的雨天画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雨水的形态和特点，学会用简单的线条和色彩描绘雨水。
2. 教学难点：如何让幼儿把握雨滴的形状和雨天的氛围，创作出富有童趣的画作。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、雨伞等雨具模型3. 相关图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：教师通过播放雨声，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：教师介绍雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状、大小和密度。
3. 绘画技巧：教师示范雨滴的画法，讲解如何表现雨天的氛围，如湿润的地面、模糊的景象等。
4. 创作实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘雨天场景，可以添加雨滴、雨伞等元素。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难点。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对雨天场景的描绘。
2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、色彩的运用，以及雨滴、雨伞等元素的添加。
3. 通过作品展示，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭雨天画作。
2. 组织幼儿进行雨天户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。
3. 开展雨天主题的故事会，让幼儿聆听雨天相关的故事。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法，以提高幼儿的绘画技能和创新能力。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》教案概述《下雨了》是一篇以动人的文字描绘下雨天的小诗，可以通过培养幼儿的想象力和审美能力来开展美术教学，提高幼儿的绘画能力和表现力。
这份教案旨在通过幼儿园小班美术教学实践，引导幼儿观察自然环境、发现美丽之处，深化对自然的感性认识，在实践中学习绘画技巧，发挥幼儿天性，活跃情趣，增强幼儿自信和创造力。
教学目标本次美术教学的主要目标是：•能够通过语言和实物体验，认识“下雨天”等环境现象；•能够通过观察自然环境、想象感受等方式，表现“下雨天”的情景；•能够学习绘画技巧，完成有形的画作，展示自己的创意和才华。
教学重点•通过自然环境、画册图画等方式感受“下雨天”的美；•学习绘画方法和技巧，尝试表现“下雨天”情景；•感受绘画的乐趣，表达个人想象和创意。
教学难点•如何发挥幼儿的创造力，展现独特的绘画表现；•如何引导幼儿通过实物、感受等方式来学习和表达巧妙的色彩和细腻的质感。
教学准备•画板、画纸、颜料、笔、墨、纸巾等；•《下雨了》绘本、诗歌或图片资料；•实物或幻灯片等多媒体材料；•课堂准备：花瓶、植物、窗户、桌椅等。
教学过程1. 导入（5分钟）•通过让幼儿说说他们喜欢的天气、什么样的景象让他们印象深刻等方式来引导幼儿对自然环境的观察、感受与表达；•推荐读《下雨天》绘本，或播放描绘下雨天景象的幻灯片等方式来引入下雨天的概念和情境。
2. 画前准备（10分钟）•给每个小朋友发放画纸、颜料、笔、墨、纸巾、画板等绘画材料；•在课堂中摆放花瓶、植物等植物、窗户、桌椅等模拟下雨景象及周边环境，让幼儿通过观察、感受等方式感受绘画表现的创作素材。
3. 绘画创作（30分钟）•让幼儿在自由创作的基础上，通过想象和观察身边环境，表现“下雨天”情境；•鼓励幼儿多发挥自己的创意，尽可能自由发挥个人表达。
4. 画后欣赏（10分钟）•让每位小朋友上台自由讲解自己的画作，并自信表达出绘画表达的自己独特的心得感受；•让其他小朋友一起欣赏，并给予鼓励和赞赏。
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思
一、教学目标：1. 了解雨水的特点，知道下雨时的景象。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手工操作能力。
二、教学内容：1. 学习雨滴的形状和特点。
2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象。
3. 通过创作，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣等。
2. 材料：水、雨伞、雨衣等。
四、教学步骤：1. 引入：教师出示雨滴模型，引导幼儿观察雨滴的形状和特点，让幼儿说说自己对雨天的印象。
2. 讲解：教师讲解雨天的景象，让幼儿了解雨水的作用和重要性。
3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨天的景象，展示如何画雨滴、雨伞、雨衣等。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料进行绘画创作，画出自己心目中的雨天。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏和交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解雨水的特点，培养他们的观察力和想象力。
在教学过程中，幼儿们表现出对雨天景象的兴趣，积极参与绘画活动。
通过创作，幼儿们表达了自己对雨天的认识和情感。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察雨滴的形状和特点，培养他们的观察力。
教师还应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的雨天。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与雨水相关的活动，如雨滴游戏、雨水收集等，让幼儿从多方面了解雨水，提高他们对自然环境的关注和热爱。
还可以组织幼儿参观雨水处理设施，让他们了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿对雨天景象的理解和表现。
3. 了解幼儿对雨水知识的掌握程度，以及对自然环境的关注程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨滴手工制作，让幼儿用自己的方式表达对雨天的认识。
2. 开展雨天户外活动，让幼儿在雨中感受雨水的美妙，增强对自然环境的体验。
幼儿园小班美术《下雨了》教案(通用9篇)
幼儿园小班美术《下雨了》教案（通用9篇）幼儿园小班美术《下雨了》教案 1活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的.雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的特征，知道下雨时的景象。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 学会用简单的线条和颜色画出雨滴、雨伞等雨天的元素。
4. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨天的景象，并用画笔表现出来。
难点：学会画出雨滴、雨伞等雨天的元素，并能够运用不同的颜色和线条表现雨天的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞等雨天元素的图片，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴、雨伞等雨天元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解雨天的景象，让幼儿想象下雨时的感受和周围的环境变化。
3. 示范：教师用画笔和颜料示范画出雨滴、雨伞等雨天元素，边画边讲解。
4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔和颜料画出雨滴、雨伞等雨天元素，教师巡回指导。
5. 作品展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。
1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿绘画作品中的雨天元素是否齐全、画面是否生动有趣。
3. 观察幼儿在绘画过程中是否能够熟练掌握画笔和颜料，手眼协调能力是否得到提高。
六、教学延伸：1. 手工制作：教师引导幼儿用剪刀、胶水等工具制作雨滴、雨伞等雨天元素的手工制品。
2. 角色扮演：组织幼儿进行雨天场景的角色扮演，增强他们对雨天情景的体验。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 教育幼儿使用画笔、剪刀等工具的正确方法，避免受伤。
3. 保持绘画环境的清洁和卫生。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们主动参与绘画活动。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否存在难度过高或过低的问题。
3. 教学方法是否有效，是否需要调整和改进。
小班美术教案及教学反思《下雨了》2篇
小班美术教案及教学反思《下雨了》小班美术教案及教学反思《下雨了》精选2篇（一）教案：主题：下雨了时间：1课时学生年龄：小班（3-4岁）目标：1. 能够通过观察、感受和表达的方式，了解下雨对自然环境的影响。
2. 提高学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 插图和图片：展示下雨的场景和下雨的作品。
2. 画笔、水彩颜料和纸张。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过跳跃、摆动手臂等活动，让学生放松身体，为美术学习做准备。
2. 导入（5分钟）：引导学生回忆下雨的场景，例如蓝天突然变暗、大雨倾盆、地面湿滑等。
同时给学生展示下雨的图片，让他们通过观察来了解下雨。
3. 创作活动（20分钟）：让学生用画笔和水彩颜料在纸上画出下雨的场景。
鼓励学生使用想象力，自由发挥，可以选择画下雨的云、水滴、湖泊等。
4. 展示与分享（10分钟）：让学生展示他们的作品，可以让他们解释自己的画中表达了什么，或者让其他学生猜测画中的意思。
大家可以共同讨论下雨对自然环境的影响，交流各自的观点和体验。
反思：这堂课程在教学过程中创造了积极的学习氛围，学生们非常积极地参与其中。
通过观察和自由创作，学生们对下雨对自然环境的影响有了更深入的理解。
同时，通过分享作品和互相交流，培养了学生们的表达能力和观点交流的能力。
但是，在作品展示环节需要更好地引导学生分享他们的观察和体验，并给予一定的点评和指导，以便进一步提高学生的创作水平。
小班美术教案及教学反思《下雨了》精选2篇（二）教学目标：1. 使学生了解和认识不同颜色的概念和名字；2. 培养学生对颜色的敏感性和判断能力；3. 培养学生对绘画的兴趣和艺术创造能力。
教学准备：1. 宣纸、颜料、画笔、水杯；2. 插画《五彩饭》的图片。
教学过程：导入：（5分钟）引入问题：大家平时吃饭都吃些什么颜色的食物？有什么颜色的食物最多？观察插画《五彩饭》的图片，让学生描述插画中的食物的颜色。
引导学生认识各种颜色。
学习活动1：颜色认知游戏（10分钟）让学生分组，每组一幅插画图片，图片上有不同颜色的物品，比如红苹果、黄香蕉、绿青菜等。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察雨水的形态和特点，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 雨滴、雨伞、小鱼等与雨水相关的图片或玩具。
三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声音乐，引导幼儿感受雨的氛围。
2. 观察讨论：教师展示雨水相关的图片或玩具，引导幼儿观察雨滴的形态和特点，讨论雨天的景象。
3. 绘画指导：教师示范如何画下雨天的景象，引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 创作过程：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨水，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的相关区域，营造温馨的氛围。
五、活动反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，激发他们对美术活动的兴趣。
六、教学资源：1. 视频或图片素材：展示不同天气下的雨水景象，例如小雨、中雨、大雨等。
2. 故事书籍：《下雨了，我要撑伞去》、《小猪佩奇之雨天探险》等。
3. 音乐素材：雨声音乐、欢快的雨天歌曲。
七、教学活动：1. 课堂导入：通过播放雨声音乐，让幼儿沉浸在雨天的氛围中。
2. 主题活动：分组进行雨水绘画创作，每组选择不同的雨水场景进行绘制。
3. 手工制作：利用废旧物品，如纸杯、彩纸等，制作雨滴、雨伞等手工品。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
八、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、构图等方面进行评价。
2. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、分享精神等。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长对活动的认可度等。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)5篇
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。
教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。
教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。
2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。
3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。
教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。
4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。
教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。
5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。
通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。
然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。
下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。
3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。
2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。
3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思
1. 认知目标：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，让幼儿说一说自己的想法。
2. 讲解：教师讲解手工制作雨滴的步骤和方法。
3. 示范：教师演示如何制作雨滴，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用彩纸、吸管等材料制作雨滴。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对雨滴的形状和落下的样子产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够跟上教学进度，完成雨滴的制作。
但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术素养。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿对雨滴形状和落下样子的观察力和想象力。
3. 教师与幼儿互动，了解幼儿对美术创作的兴趣和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术馆或画展，提高幼儿的审美能力。
3. 开展雨滴主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和掌握程度，适当增加美术创作的时间。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当降低制作难度，给予更多练习机会。
3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分展示自己的才华。
幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思
幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。
教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。
第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。
第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。
第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。
教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。
教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。
幼儿园小班美术《下雨了》教案
幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。
2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。
3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。
二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2.播放下雨天的音频或视频资源。
3.下雨天的图片或实物。
4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。
三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。
2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。
3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。
4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。
教师可以辅导和引导。
5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。
6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。
四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。
同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。
在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。
小班美术课《下雨了》教案
小班美术课《下雨了》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验下雨天的景象，激发他们对自然环境的关注和热爱。
2. 通过观察和描绘，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和分享精神，提高他们的美术素养。
二、教学内容：1. 雨天的景象：雨滴、雨伞、雨衣、水洼等。
2. 绘画材料和技巧：水彩、画纸、画笔等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察和描绘，表现出雨天的特点和氛围。
2. 难点：引导学生运用恰当的绘画材料和技巧，表现雨天的细节和情感。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：展示雨天的图片和视频，引导学生关注雨天的景象，激发他们的兴趣和想象力。
2. 讲解：讲解雨天的特点和氛围，引导学生思考和表达自己对雨天的感受。
3. 示范：教师示范绘画雨天的方法和技巧，引导学生观察和学习。
4. 绘画：学生独立或合作完成雨天景象的绘画作品，教师巡回指导。
5. 分享：让学生展示和分享自己的绘画作品，引导他们互相欣赏和评价。
6. 总结：总结本次课程的重点和收获，鼓励学生在日常生活中关注和描绘自然环境。
六、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评估他们对雨天景象的观察力、想象力和表达能力。
2. 关注学生在绘画过程中的合作意识和分享精神，评价他们的团队协作能力。
3. 结合学生的课堂表现，综合评价他们的学习态度、积极参与程度以及美术素养。
七、教学拓展：1. 组织学生进行雨天景象的摄影活动，让他们用镜头捕捉雨天的美。
2. 邀请家长参与学生的绘画作品展示，增进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 结合其他学科，如语文、音乐等，开展跨学科教学，让学生从多角度体验和表达雨天的魅力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对本次课程的满意度、学习收获以及建议，以便不断改进教学方法。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的绘画表现和兴趣，促进家校共育。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 雨滴、雨伞等手工材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放雨的视频或图片，引导幼儿观察雨的特点和下雨时的景象。
2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对雨的认识和感受，鼓励幼儿分享自己下雨时的趣事。
3. 示范：教师展示雨滴和雨伞的手工制作方法，引导幼儿学习并制作。
4. 绘画：教师引导幼儿观察雨的形状、颜色和场景，鼓励幼儿用颜料画出雨天的景象。
5. 音乐欣赏：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在音乐中感受雨的节奏和快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察雨，并用相机记录下雨的美好瞬间。
2. 环境创设：利用幼儿绘画的雨天景象，装饰班级墙面，营造雨天的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置雨滴、雨伞等手工材料，供幼儿自由制作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的绘画技能和审美观念。
4. 关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略。
六、教学内容：1. 回顾下雨的特点和景象，加深幼儿对雨的认识。
2. 学习雨滴和雨伞的形状、颜色，提高幼儿的观察力和绘画技能。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察并描绘出雨天的景象，制作出形象逼真的雨滴和雨伞。
2. 难点：如何引导幼儿运用颜料和手工材料，表现出雨的特点和氛围。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的特点和景象，提高幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师展示雨滴和雨伞的制作方法，引导幼儿学习并动手制作。
3. 绘画法：教师引导幼儿用颜料描绘雨天的景象，培养幼儿的绘画技能。
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幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，
2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?
3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的'话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?
二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边
示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风
吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。
(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?
教学反思：
绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。
在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。
如：小雨一滴一滴一滴落下来。
大雨哗啦啦，一条一条落下来。
起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。
幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。
教学启示：
1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。
“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带
伞，……。
可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。
而本次活动对幼儿这方面有所忽视。
今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声? 沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美!。