2020一年级语文上册课文2主题阅读
课文(二)5影子[教材解读]2023秋一年级上册语文(部编版)
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课文教育意义
对学生的教育意义
认识身体部位
学会分辨前、后、 左、右等空间概 念
培养观察力、想 象力和创造力
增强学习语文的 兴趣和自信心
对学生的启示和思考
培养学生的观察力和想象力， 提高语言表达能力
引导学生关注身边的现象， 培养科学探究精神
认识影子现象，了解影子产 生的原因和特点
激发学生对自然现象的好奇 心和探究欲望
课文的阅读与教学建议
朗读课文，感受语言的韵律美
阅读建议
引导学生观察生活，发现影子的奥 秘
添加标题
添加标题
结合插图，理解课文内容
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和创造力
教学建议
重视朗读，感受课 文的语言美
图文结合，理解课 文内容
拓展延伸，增强学 生的阅读兴趣
课堂互动，提高学 生的参与度
教学方法和技巧推荐
感谢观看
汇报人：
一年级上册语文 （部编版）课文 《影子》教材解读
汇报人：
添加目录标题 课文背景
课文内容
课文语言特点
课文结构特点
课文教育意义
课文与其他课 文的联系与区 别
课文的阅读与 教学建议
添加章节标题
课文背景
课文的出处和作者
出处：《影子》是一年级上册语文（部编版）中的课文。 作者：该课文的作者是谁。
课文的创作背景
与其他课文的区别
主题思想：《影子》 是一篇以描写影子 现象为主题的课文， 而其他课文则可能 涉及其他主题，如 动物、植物、历史 等。
写作手法：《影 子》是一篇说明 文，采用说明的 写作手法，而其 他课文可能采用 记叙、描写等不 同的写作手法。
内容形式：《影 子》是一篇纯文 字课文，没有图 画辅助说明，而 其他课文可能包 含图画、照片等 其他形式的内容。
最新人教版一年级上册语文短文阅读(全面)
最新人教版一年级上册语文短文阅读（全面）一、快乐阅读。
冬天来了宜人的秋色被一阵寒冷的北风刮走了。
一场大雪悄无声息地来了，它压弯了翠竹，盖住了苍松，蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。
动物们开始冬眠了，只有那耐寒的牦牛还在高原的冰雪中漫步。
小朋友们高兴极了，在大雪中玩起了各种游戏，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪、溜冰……美丽的冬天给人们带来了无限的乐趣！1．短文共____个自然段，第一自然段有_________句话。
2．下列植物中没有出现在短文里的是（）A．翠竹B．荷花C．苍松D．蜡梅3．下列小动物中不用冬眠的是（）A．蛇B．牦牛C．狗熊D．青蛙4．小朋友们在大雪中干了什么呢？用“___”在文中画出来。
二、我爱阅读。
海马爸爸海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹（fù）壁（bì）有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼（yòu）卵（lu ǎn）产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1．短文共有_____个自然段。
第_____小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2．在横线上填上合适的词语。
_____的育儿袋_____的海底_____地长成_____地游玩3．海马是由谁抚养长大的？你呢？_____________________三、阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
一年级语文上册第二课
一年级语文上册第二课一、课程简介一年级语文上册第二课，这是一篇生动有趣的课文，旨在引导学生学习基本的语文知识，提高阅读理解能力。
通过本课的学习，学生们将掌握一些常用字词，了解课文中的故事情节，为今后的语文学习打下坚实基础。
二、课文内容概述本课文讲述了一个发生在学校里的故事。
故事的主人公是小明，他在课堂上认真听讲，课后主动帮助同学。
在一次课后，小明发现有几个同学还在教室里，他们是因为遇到困难而无法完成作业。
小明热心地伸出援手，帮助他们解决了问题。
在这个过程中，小明不仅巩固了自己的知识，还收获了友谊。
三、重点字词解析1.字词：认真、困难、帮助、朋友- 认真：用心、专心地做某件事。
- 困难：遇到难以解决的问题或状况。
- 帮助：在别人需要的时候提供支持或支援。
- 朋友：彼此关心、互相帮助的人。
2.句子解析：- 小明上课总是认真听讲。
（表示小明有一个好习惯）- 他课后还帮助同学。
（表示小明乐于助人）- 他们成了好朋友。
（表示小明和同学建立了深厚的友谊）四、实用阅读技巧1.抓住故事主线：在阅读课文时，要关注故事的发展脉络，了解人物之间的关系。
2.学会预测：通过观察故事情节，猜测接下来的发展，提高阅读理解能力。
3.培养想象力：结合课文内容，想象故事发生的情景，增强对故事的理解。
五、课后练习建议1.熟读课文，掌握重点字词。
2.复述故事，培养表达能力。
3.结合生活实际，讨论如何做一个认真听讲、乐于助人的好孩子。
4.开展课后阅读，提高阅读水平。
通过本课的学习，学生们不仅能学到新知识，还能培养良好的阅读习惯和道德品质。
一年级语文上册课文部分第二单元5《爷爷和小树》同步教学课件鲁教版一年级语文上册课文部分第
谢谢观看
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
爷爷 一棵
nuǎn huo
穿衣 暖和
来到 送给 不冷 打开
小伞 不热
暖和的衣裳 暖和的（ ）
绿色的小伞 绿色的（ ）
漂亮的衣服 漂亮的（ ）
雪白的云朵 雪白的（ ）
的
窗
暖和的衣裳
绿色的小伞
bǎo hù shù mù
hé xiéxiānɡchǔ
保护树木，和谐相处
爷爷 一棵 来到 送给 穿衣 暖和 不冷 打开
小伞 不热
爷（父） 到（刂） 给（纟）
穿（穴） 暖（日） 冷（冫） 伞（人） 热（灬） 开（一）
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件
一年级语文上册课文部分第二单元5《爷爷和小树》同步 教学课件鲁教版一年级语文上册课文部分第
yé ye hé xiǎo shù
爷爷 爸爸
父
12 34
5 爷爷和小树 1我家门口有一棵小树。 2冬天到了，爷爷给小树穿 上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到3了，小树给爷爷撑开绿 色的小伞。爷爷不热了。
1《天地人》学案2024~2025学年语文一年级上册统编版
统编语文教材一年级上册第一单元《天地人》助学案一、课时任务：汉字小编辑写写画画认识“人”二、学习内容：《天地人》《主题阅读》：《汉字谣》《小手》三、文本教学解读：本课是识字单元的开篇，以国画为背景，编排了“天地人”“你我他”六个字，并以三字一行的形式排列成两组，体现了丰富的文化内涵。
第一组三个字向我们呈现了画面中三个主要的事物“天地人”。
“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。
第二组生字“你我他”是生活中常用的三个人称代词，承接第一组的“天地人”，进一步阐述“天地人”中的“人”，就是由“你、我、他”三部分组成的，人与人之间的关系，就是“我”和身边的每一个“你”、每一个“他”之间的关系。
《主题阅读》：《汉字谣》对于孩子学习汉字有一部分的指导，它让孩子意识到汉字的重要性，认识到汉语汉字规范的必要性，不光写好汉字很重要，说好汉语也很重要。
让孩子了解汉字的历史和特点，关注生活中的汉字，激发孩子对汉字产生浓厚的兴趣。
这首儿歌韵律整齐，非常适合孩子诵读。
《小手》是对本课学习的生字“你我他”的有益补充。
“课标”依据：语文课程标准“语言文字积累与梳理任务群”第一学段第（1）点这样要求：认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字；认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字；学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。
结合本单元内容，学习任务群定为“语言文字积累与梳理”。
四、学习目标：1.大观念目标：初步学习朗读课文。
初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
2.基础知识：认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
3.学习方法：通过听读、观察图画、联系生活等方法，识记生字。
五、学习重难点初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
通过听读、观察图画、联系生活等方法，识记生字。
六、助学活动：（一）活动一：识字晋级，随文识字。
1.批注阅读：看助学单的“识字晋级攀登我能行”，会读的生字大声读，不会认的生字用“⭕”圈出来，再数一数，自己第一次会认多少字，并完成助学单中的活动一。
一年级上册新语文主题阅读六单元主题阅读备课教案
第1-2 课时教学设计
第 3--4课时教学设计
第5--6课时教学设计
第 7—９课时教学设计
第1１―――1２课时教学设计
教学理念及学情分析：
知识内容前置，任务驱动，目标激励，对学习效果进行检查。
落实“主体”教材中必须掌握的字词句及要求默写的内容，要少而精。
课型：“双基训练”课型 教学时间：2课时
前置性作业：课前读本单元课文，选自己喜欢的课文中词与句子。
课题：语文园地四 教学目标： 知识与技能：
在本单元的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅读。
1/5的时间相互交流。
重在“不求知识同一，鼓励自主创新。
在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最基础的字词句，还有我会认、我会读、比一比、读读背背练习中识字。
在我会拼中交流识字。
过程与方法：
引导学生理解文本，阅读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法
情感、态度、价值观：激发学生对本单元的字词句的喜爱之情 教学内容 人教版语文书98—101页 主题阅读
页，经典诵读教材 页 教学重难点 让学生大量阅读本单元课文
教学资源 学校远程教学中多媒体课件
教具及课前准备 1．读本单元课文，自学读文。
识字。
教学方法 在多种形式的反复朗读中认识汉字、交流、讨论识字。
一年级作文阅读指导课件第二课
白雪刚刚融化， 天气刚刚转暖， 小草还没返青， 我就看见了二月兰。 紫色的小花在微笑， 羽状的绿叶在舒展， 引来最先飞出的蜜蜂， 金色的翅膀一闪一闪。 二月兰连成一片， 铺起花的地毯， 微风送来花香， 二月兰送来最早的春天。
报 春 花
太阳唤醒了森 林，阳光融化了松树顶 上的积雪。融化了的雪 滴到雪地上，穿透了雪 堆和桔叶。就在雪水滴 落的地方，露出一根绿 梗。而后在绿梗上开出 一朵蓝色的铃铛花。它 望着雪地，感到惊讶： “我是不是醒的太早 了？”
车在一家长着大榕树的院落前面停了下来，我递给他十元，他只找了我五元就想走了，我不说什么，依旧站着不动，于是他又找了我一块钱，我才提着旅行袋走回去。我怎么会上当呢？这是我的家 啊！
出来开门的是大妹，她正为大学联考在夜读，其余的人都睡了。我悄悄走入寝室，老三醒了，揉揉眼睛，说："呀，好漂亮！"便又迷迷糊糊地入梦了。我漂亮吗？我想这到底是回家了，只有家里， 每一个人才都是漂亮的，没有一个妹妹会认为自己的姐姐丑，我有一个朋友，她的妹妹竭力怂动她，想让她去竟选中国小姐呢！
下午，是时候啦！” 小鸟一起唱了起来。
春天将要来了。
车子行在空旷的柏油路上，月光下那马路显得比平常宽了一倍。浓郁的稻香飘荡着，那醇厚的香气，就像有固着性似的，即使面对着一辆开过来的车子，也不会退却的。bodog足球分析
风，有意无意地吹着。忽然，我感到某种极轻柔的东西吹落在我的颈项上，原来是一朵花儿。我认得它，这是从凤凰木上落下来的，那鲜红的瓣儿，认人觉得任何树只要拼出血液来凝成这样一点的 红色，便足以心力交瘁而死去了。但当我猛然抬首的当儿，却发现每棵树上竟都聚攒着千千万万片的花瓣，在月下闪着璀璨的光与色，这种气派决不是人间的！我不禁痴痴地望着它们，夜风里不少瓣儿 都辞枝而落，于是，在我归去的路上便铺上一层豪华美丽的红色地毯了。
语文版：小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案【本节导读】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是网络整理的（语文版：小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案），希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。
【原文】冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。
忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”“你快藏吧，别管我。
”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。
老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。
绕了几个圈子，就飞走了。
【教案】教学目标：1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。
教学过程：一、聊天引入课题1、小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）“老鹰捉小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。
2、谁见过兔子？喜欢吗？3、引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。
同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。
二、初读课文，认识生字1、听故事（放录音）：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）2、请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。
3、遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学、问老师……），那就请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。
4、同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每人读一遍。
5、脱离具体语言环境识字：①点击课件认读生字；②做与字宝宝交朋友的游戏；③开火车领读生字；④全班齐读生字。
新人教版一年级语文上册阅读理解(完美版)
新人教版一年级语文上册阅读理解（完美版）一、我会阅读。
柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……1．读一读，填一填。
儿歌中_____跟柳树说话了， _____给柳树洗澡了，春风给柳树_____了，_____跟柳树捉迷藏了，柳树和_____玩耍了……2．连一连。
柳树软了飞柳枝绿了醒柳梢飞了枝柳絮醒了绿3．试着写一写。
蜜蜂为桃花跳舞了，_____________，桃花__________。
二、阅读理解。
春娃春天是个娃娃，喜欢图画，喜欢音乐。
他走过树林，给树林涂上了嫩绿色；走过小溪，教会小溪唱歌。
今年，春娃来了，看见我们，高兴极了。
他说：“你们都长高了。
”我们说：“是吗？”他说：“真的，真的。
你们比去年高多了！明年我来的时候，你们一定长得更高了。
十年以后，你们都是小伙子、大姑娘了。
可是我，还是个娃娃。
”1．短文共有（____________）个自然段。
2．你觉得春娃不喜欢的音乐可能是（）A．小鸟的歌声B．小朋友的读书声C．北风的吼声D．小雨的伴奏声3．你能补充完整吗？春娃走过花园，_________________________________春娃走过_________，________________________三、阅读短文，回答问题短文。
小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从选文中找出一对反义词写下来。
________—— ________2．小壁虎因为（）而难过。
A．借不到尾巴B．自己没有尾巴3．想一想，读一读，连一连。
小鱼的尾巴掌握方向老牛的尾巴拨水游泳燕子的尾巴驱赶蚊蝇4．小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？________________________________四、读短文，回答问题。
2020一年级语文上册识字二主题阅读
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第二单元《四季》-语文课本里的趣味阅读一年级上册
-词语理解与运用：对于一些生僻的四季词语，如“秋高气爽”，学生可能难以理解其含义，更难以在口语和写作中运用。
-口语表达：一年级学生语言表达能力有限，如何引导他们将所学的四季知识用语言表达出来，是一大难点。
-观察与想象：指导学生观察四季变化，发挥想象，创作与四季相关的作品，培养学生的观察力和想象力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对四季的变化充满好奇。在导入新课环节，通过询问他们最喜欢的季节，成功激发了学生的学习兴趣，他们积极参与讨论，分享了自己的观察和感受。这一点让我觉得非常欣慰，因为兴趣是学习的最好老师。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释四季的基本概念和特点。我发现，通过诗歌《春晓》的引导，学生们更容易理解和记住春天的特点。然而，我也注意到在讲解“秋高气爽”这样的难点词汇时，仅仅通过语言描述还不够，应该配合更多的实物、图片或者视频资料，让学生有更直观的感受。
5.四季词语接龙：通过词语接龙游戏，复习和巩固本单元所学的关于四季的词汇。
6.四季故事分享：学生分享自己经历的或听说的与四季相关的故事，提高表达和交流能力。
二、核心素养目标
1.培养学生审美情感，通过学习四季诗歌和课文，感受自然之美，激发对大自然的热爱。
2.培养学生语言表达能力，通过四季词语接龙和故事分享，提高学生词汇运用和口头表达能力。
3.培养学生观察力和想象力，引导学生关注四季变化，发挥想象，创作与四季相关的作品。
4.培养学生合作意识，在学习活动中，学会与同伴交流、分享，培养团队协作能力。
5，感悟中华民族对自然界的敬畏和赞美。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌与课文朗读：正确朗读春晓、冬天的雪等诗歌和课文，感受韵律美和意境美。
2020秋部编版语文一年级上册《课文二》单元类文阅读练习及答案
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
1.想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？
逗号（ ） 句号（ ）
省略号（ ）
2.“我”用标点符号来
，送给妈妈和老师，老师、妈
妈
，夸“我”写作
。
3.根据短文内容连一连。
逗号
句号
省略号
成串的水珠
小蝌蚪
水泡泡
4.你还知道哪些标点符号？写一写吧。
《标点符号歌》参考答案
1. ， 。 …… 2.写诗 哈哈笑 3. 逗号
上跳到那棵树上。冬天，小松鼠还可以把尾巴盖在身上当作棉被，度
过一个暖和的冬天。
小燕子的尾巴犹如一把剪刀，剪出了又细又长的柳条，绿油油的
小草和粉红色的桃花，剪出了美丽的春天。
小兔的尾巴好像一个毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，粗心的
小朋友看见了，还以为是他心爱的玩具。
响尾蛇的尾巴好像一个铃铛，能在沙漠中发出“叮当叮当”的声
音，引诱小动物上当，最后成为响尾蛇嘴里的美餐……
1.这篇短文写了
、
、
、
四种
小动物的尾巴。
2.根据短文内容选一选。
A.小巧玲珑的剪刀
B.毛茸茸的小球
C.降落伞
D.一个小铃铛
（1）松鼠的尾巴像（
） （2）小兔的尾巴像（
）
（3）小燕子的尾巴像（
） （4）响尾蛇的尾巴像（
）
3.你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？写一写。
的尾巴像
。
《尾巴》参考答案
1.小松鼠 小燕子 小兔 响尾蛇 2.（1）（C） （2）（B） （3）（A） （4）（D） 3.示例：猴子 绳子
类文阅读-7 青蛙写诗
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
第2课《江南》类文阅读-一年级语文上册阅读理解统编版
第2课《江南》类文阅读学习目标❶认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。
会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。
(重难点)❷正确朗读课文,背诵课文。
(重点)❸结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。
一、语段阅读（一）（23-24一年级上·全国·期中）江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1．用“”画出诗中表示方位的词。
2．下面哪副图表现了“莲叶何田田”的意思( )。
（填序号）3．读了这首古诗，我的眼前浮现出的景象。
（填序号）A．人们捉鱼B．鱼儿嬉戏【答案】1．东西北南2．①1．本题考查信息提取的能力。
方位词，是表示方向或位置的词，分单纯词的和合成的两类。
单纯的方位词是“上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁”。
结合诗中“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”可知，诗中表示方位的词有：东、西、南、北。
2．本题考查古诗的理解。
田田：莲叶长得茂盛相连的样子。
即“莲叶何田田”的意思是莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
所以，“莲叶何田田”是形容莲叶茂盛、连绵不断的景象。
故选①。
3．本题考查古诗的理解。
结合诗句“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的意思：鱼一会在莲叶的东边嬉戏，一会在莲叶的西边嬉戏，一会在莲叶的的南边嬉戏，一会又在莲叶的北边嬉戏。
由此可知，这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。
故选B。
（二）（22-23一年级上·全国·课后作业）读一读，完成练习。
江南采莲，莲叶何。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
4．把诗歌补充完整。
5．下面哪幅图表达了“莲叶何田田”的意思？（）A．B．6．这首诗写的是我国（）的景色。
A．江北B．江南7．读了这首诗，我的眼前浮现出（）的景象。
4．可田田东西5．A 6．B 7．B【解析】略二、类文阅读（一）（2023一年级上·全国·专题练习）把古诗补充完整，并完成练习。
新人教版部编本一年级上册语文2.轻松阅读
轻松阅读秋天的田野秋天到了，天气凉了。
（开头点明时间和天气的变化。
）高高的天上飘浮着白云，像一朵朵绽开的花。
（把白云比作花，显得更形象贴切。
）蓝天下一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。
（“白云”“大雁”都是天上的景物，接下来作者肯定要从上写到下。
）远处有一条小河，河水哗哗地流着，像一条玉带在缓缓流动。
河岸两边有松树和枫树。
枫树叶红了，远远望去，像一片片火红火红的火烧云。
松树还是那么青翠。
近处有一片金黄色的田野。
（“火红火红”“青翠”“金黄”构成了秋天特有的色彩图画。
）稻子笑弯了腰，红高粱也低垂了头。
（把稻子、红高粱当成人来写，读起来更生动有趣。
）秋风吹来，田里翻滚着金色的波浪，不时送来一阵阵清香。
这是收获的季节，人们正愉快地忙碌着。
（作者按从上写到下的顺序，先观察天空，然后写地面景物。
在写地面景物时，又按照由远及近的顺序，先观察远处的小河，然后写小河两岸的景物，最后写到近处的田野，观察的顺序十分清楚。
）稻田边有一片果园，果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫得发亮的葡萄像一粒粒宝珠挂在葡萄架上，金黄的柿子挂满了枝头。
（果园丰收的情景令人喜悦万分。
）我多么爱这秋天美丽的田野啊！总评：小作者按照从上到下、由远及近的顺序，观察了秋天的田野，并抓住了秋天田野的特征进行生动形象的描写。
作者对田野里的稻子、苹果等景物进行了拟人化地描写，这给读者留下了深刻的印象。
快乐练习训练1两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥中间，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”他们谁也不肯让谁，于是打了起来。
不一会儿，只听到河里“扑通！”“扑通！”的响声。
原来，他们都掉到河里去了。
一、拼读下面的拼音，并在文中圈出这些词语。
1.dúmùqiáo2.tónɡshí3.běi miàn4.xiǎnɡshēnɡ二、根据课文内容填空。
一年级作文阅读指导课件第二课
二月兰
白雪刚刚融化， 天气刚刚转暖， 小草还没返青， 我就看见了二月兰。 紫色的小花在微笑， 羽状的绿叶在舒展， 引来最先飞出的蜜蜂， 金色的翅膀一闪一闪。 二月兰连成一片， 铺起花的地毯， 微风送来花香， 二月兰送来最早的春天。
报 春 花
太阳唤醒了森 林，阳光融化了。就在雪水滴 落的地方，露出一根绿 梗。而后在绿梗上开出 一朵蓝色的铃铛花。它 望着雪地，感到惊讶： “我是不是醒的太早 了？”
下午茶
捉迷藏
美丽的家
笑脸
“不，不早，是 时候了，是时候啦！” 小鸟一起唱了起来。
春天将要来了。
刹车声打断思绪，不知不觉中，车子已到村口，到家了。贝博体育网站 我仿佛看见天堂里的父母亲笑了，知道我回家看他们，看看爷爷奶奶，祭拜列祖列宗，他们一定会很开心，很欣慰。
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白雪刚刚融化， 天气刚刚转暖， 小草还没返青， 我就看见了二月兰。 紫色的小花在微笑， 羽状的绿叶在舒展， 引来最先飞出的蜜蜂， 金色的翅膀一闪一闪。 二月兰连成一片， 铺起花的地毯， 微风送来花香， 二月兰送来最早的春天。
报 春 花
太阳唤醒了森 林，阳光融化了松树顶 上的积雪。融化了的雪 滴到雪地上，穿透了雪 堆和桔叶。就在雪水滴 落的地方，露出一根绿 梗。而后在绿梗上开出 一朵蓝色的铃铛花。它 望着雪地，感到惊讶： “我是不是醒的太早 了？”
下午茶
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美丽的家
笑脸Байду номын сангаас
第二日清晨，舅舅一叫：“起床呀！田里去！”表妹和我草帽一拿，又假装去田上管事去了。事实上那只是虚张声势，在那些老工人面前，我们是尊敬得紧呢！
回忆起来，要说在异国我也有过回娘家的快乐和自在，也只有那么两次在舅舅家的日子。
后来我变成一个人生活了，舅舅家中人口少，一再邀我去与他们同住，诚心要将就当做女儿一般看待，只是我怕相处久了难免增加别人的负担。再说，以我的个性，依靠他人生活亦是不能快乐平安 的。舅舅家就再也不去了。
既然真正的父母住得那么远，西班牙离我居住的岛上又有两千八百里的距离。每当我独自一个人飞去马德里时，公婆家小住几日自然是可以，万一停留的日子多了，我仍是心虚的想搬出去。
女友玛丽莎虽然没比我大两岁，只是她嫁的先生年纪大些了，环境又是极好的人家。我去了马德里，他们夫妇两个就来公婆家抢人，我呢，倒也真喜欢跟了玛丽莎回家，她的家大得可以捉迷藏，又 有游泳池和菜园，在市郊住着。这个生死之交的女友，不但自己存心想对我尽情发挥母爱，便是那位丈夫，对待我也是百般疼爱，两个小孩并不喊我的名字，而是自自然然叫“阿姨”的，这种情形在没 有亲属称呼的国外并不多见，我们是一个例外。
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记得，当兵前后，我家里养了三十多只鸽子，有黑张飞、大白鸽等。在我回家的宴席上，妈妈让厨师上了一道特别的意味深长的大菜“鸽回巢”,就是粉条上放了一只红烧鸽子！这是母亲的良苦用 心啊，象征着平安、和平！这就是我当兵后的第一次回家看妈！
第二次回家看妈：是在87年的那场“大兴安岭森林大火”之后，在这场大火中，我在卫生训练队当二班的班长，带领全班，完成了师部直务，返回驻地后放了几天假。让我又是一次兴奋的带着喜报和骄傲回到了家乡，看我的妈妈！向她汇报我在部队的成绩！
“不，不早，是时 候了，是时候啦！”小 鸟一起唱了起来。
春天将要来了。
365备用登陆 再说我归心似箭，火车一路狂奔，兴奋的心情压过了疲劳和晕车，大清早我就奔跑着冲到了家门口，当我敲响家的黑大门时！妈妈好像有感应似的马上就说：“晓峰回来了！”
二月兰
白雪刚刚融化， 天气刚刚转暖， 小草还没返青， 我就看见了二月兰。 紫色的小花在微笑， 羽状的绿叶在舒展， 引来最先飞出的蜜蜂， 金色的翅膀一闪一闪。 二月兰连成一片， 铺起花的地毯， 微风送来花香， 二月兰送来最早的春天。
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太阳唤醒了森林， 阳光融化了松树顶上的 积雪。融化了的雪滴到 雪地上，穿透了雪堆和 桔叶。就在雪水滴落的 地方，露出一根绿梗。 而后在绿梗上开出一朵 蓝色的铃铛花。它望着 雪地，感到惊讶：“我 是不是醒的太早了？”
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美丽的家
笑脸
这次森林扑火期间，每个星期给妈妈的信无法继续写了，就是写了在远离城镇的森林里也无法寄给家里的妈妈了！后来知道在扑火期间，妈妈天天守在电视机旁边，比别人更关注这场特大森林火灾！ 原本一个周给妈妈的信，因为森林大火随着部队转战火场，再也没有写，即使写了也不可能发出去。她一个月没有收到我的信，马上就知道我参加大兴安岭扑火了！然后是天天的睡不着觉，天天的盯在 在电视机旁，甚至睡觉都开着电视机，盼望我的消息！
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白雪刚刚融化， 天气刚刚转暖， 小草还没返青， 我就看见了二月兰。 紫色的小花在微笑， 羽状的绿叶在舒展， 引来最先飞出的蜜蜂， 金色的翅膀一闪一闪。 二月兰连成一片， 铺起花的地毯， 微风送来花香， 二月兰送来最早的春天。
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太阳唤醒了森 林，阳光融化了松树顶 上的积雪。融化了的雪 滴到雪地上，穿透了雪 堆和桔叶。就在雪水滴 落的ห้องสมุดไป่ตู้方，露出一根绿 梗。而后在绿梗上开出 一朵蓝色的铃铛花。它 望着雪地，感到惊讶： “我是不是醒的太早 了？”
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美丽的家
笑脸
买了衣服，陪着母亲又吃了碗凉面，回来时顺便看望了六姨，母亲的心彻底放下了。下午，我们三人去大蒜地种花生，因为昨天太累，今天早早就收工了。
吃过晚饭，我打开了电脑，母亲照旧躺在旁边打开了话闸，还时不时插问一句，你听了吗？
因为一篇文章需要改动，而且字数又多，必须静下心来细改，旁边有母亲在，我怎能静下心来。可是文章不改就错过报精品文的最佳时间，考虑再三，我决定跟母亲商量：“妈，我得在网上办点事， 您可以先睡觉好吗？”母亲是个通情达理的人，听了我的话就不再言语了，可没过几分钟就忽然想起了一些事，忍不住地就要说，刚说一句就知道又打扰到我了，随后从床上坐起来，一边往外走一边说： “说不说了，还想说，我去外面，不影响你办正事了。”
“不，不早，是 时候了，是时候啦！” 小鸟一起唱了起来。
春天将要来了。
第三天，想着昨天浇过的地肯定无法种花生，就先去另一小块地把棉花裁上吧，二百棵事先育好的棉花苗，不到一小时就种上了，随后姐姐就去找水管浇地，我胳膊疼就回家休息，母亲也跟我回了 家。千亿电子游戏电子游戏娱乐
六姨跟姐姐是一个村上的，母亲每来一次姐姐家都要去看望六姨一次，这次也想去，并说起了前几天去吃席的尴尬场面。那天天很热，别人都穿短袖了，母亲却穿着从没穿过的薄新毛衣，这件衣服 还是我去年买的呢，母亲一直舍不得穿，这次吃席，正好用上。二嫂让她换件薄的，母亲说没有半袖的，短袖的不想穿。本来晕车的母亲这下晕得翻江倒海，别人都在屋内吃席，她却蹲在院内呕吐，害 得六姨一直照顾母亲也吃不成席了。听到这儿，内心一阵感激六姨，立马拉起母亲，走，去乡里买衣服，回来顺便看望六姨。