现代汉语教案 声调
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注意：不包括轻声（轻声是四声之外的第五种声调，是四声的一种特殊音变，见第六节音变）
1．阴平，又称第一声。调值55，故又叫高平调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˉ”表示。
2．阳平又称第二声。调值35，故又叫中升调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˊ”表示。
3．上声，又称第三声。调值214，故又叫降升调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˇ”表示。
阳平字例：
流行寒流，农民学习，云南石油，桃红旗袍，哲学才能
前年完成，油田来人，衡量才能，谋求结盟，沉着弹琴
上声字例：
展览场馆，洗洗小脸，美好理想，老鼠老虎，猛煮马肚
法语语法，整垮你我，胆敢眨眼，蒙古好酒，影响很小
去声字例：
计划社会，数量变化，再次抗日，日夜做梦，注意现在
饭菜质量，历届会议，教育运动，重要会议，电视任务
（1）调值主要由音高构成，音的高低决定频率的高低，通过控制声带的松紧来调节声音的高低。声调中的音高是指相对音高，就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。
（2）构成调值的音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。类似于小提琴上的滑音，而不像钢琴，在敲打每一个琴键时有停顿和跳跃。
在目前已知的各种语言里，平调的高低不同不超过五种，这证明，把调域分为五度是符合语言的客观实际的。
用五度标记法描写调值，可以有三种方法：（1）符号式（即调号），如普通话的四声，可以分别用“?、2、3、4”来表示；（2）数字式，如普通话的四声，也可以分别用“55、35、214、51”来表示；（3）文字描写式，如普通话的四声，还可以分别描写为“高平、高升、降升、全降”。
平分阴阳
浊上变去
入派三声
1、平分阴阳
指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊，清声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母（包括全浊、次浊）的平声字归阳平。即
清声母平声——阴平
浊声母平声——阳平
2、浊上变去
指全浊上声归去声。全浊指浊的塞音、塞擦音和擦音。而次浊和清声母的上声字依然读上声。即
全浊上声——去声
2．调类
调类是指声调的种类，即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。一种语言中有几种调值，就有几个调类。汉藏系语言中调类最多的可达15个，最少的仅有2个。
注意：特定调类与特定调值之间的对应在不同的方言中有不同的表现。调类同并不意味着调值同，调值同也不意味着调类同。
三、普通话的声调
普通话的全部字音分属四种基本调值。（一平、二升、三曲、四降）
4．去声，又称第四声，调值51，故又叫全降调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˋ”表示。
调类
阴平
（第一声）
阳平
（第二声）
上声
（第三声）
去声
（第四声）
调值
55
35
214
51
调型
高平调
中升调
降升调
全降调
例字
千
锤
百
炼
四、古今调类对比
中古汉语的平、上、去、入四声与现代汉语的阴、阳、上、去四声不同，通过把古今声调进行比较，可以发现声调有这样一些变化规律，即
（二）调值改读
同一调类的字，在不同方言中读音调值不一致，同为上声，有读214的，有读33的，有读35的，要进行改读。
阴阳上去四声字例：
阴阳上去，中国伟大，天才领袖，说学捧唱，
喝茶醒胃，吃鱼吐刺，坚持法制，非常喜爱，三条领带
阴平字例：
中央空军，担心吃穿，资金输出，山东山西，周三开工
抽根香烟，天天插秧，鲜花歌声，苏州真丝，三星公司
（3）五度标记法：
①为了把调值描写得具体、好懂，着名的语言学家赵元任先生发明了“五度标记法”，来标记声调。
②五度标记法是用五条竖标来标记调值相对音高的一种方法。
③五度标记法的制作原理是：画一条竖线，分成四格五个调域，自下而上用1、2、3、4、5代表低、半低、中、半高、高五度；在竖线的左侧，从左到右画一条线，把音高随时间而产生的变化描画出来。这条线的高低曲折反映的便是声调的高低变化，也就是声调的调值。
3．入声尾合流为一个。如吴方言
4．保留中古韵尾[-p，–t，-k]。如粤方言。
《辨入声字口诀》：
“资雌司耳”与uei韵，同于鼻尾无入声。
入声独占fa与fo，d3母z3母拼e是促音。
卷舌uo韵来于入，再加不送气阳平。
bd七母拼ie韵，“爹咩乜”而外无舒声。
“嗟瘸靴”外全üe韵，“北得黑给”是入声。
4.通过趣味练习加深学生对普通话韵母的感性认识；
5.小结，并留作业；
作业
思考练习三的第二题，第五、六题
教学内容
辅助手段和时间分配
第四节声调
一、调值和调类：汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析：
1.调值：指音节的高低升降曲直长短的变化，即声调的实际读法。调值最基本的类型：平、升、降、曲折（包括降升、升降）
现代汉语（上）教学教案
2012－，2013学年第一学期授课教师：徐娅棋
课程名称
现代汉语
授课专业班级
对外汉语专业本科一年级1、2班
总学时数
40学时
授课学时
2学时
上课周数
16周
上课周次
第5周
授课时间
授课地点
授课内容
现代汉语（上册）（黄伯荣、廖旭东），第二章，语音，第四节，声调
教学目的
1.掌握调值和调类，学会规范地使用调类名称；
（三）入声字问题
入声字的问题，一方面是个声调问题，另一方面又是一个韵母问题。就是说，入声字与其他声调之间，除了在读音的音高（还有音长）上有区别以外，韵母也不同。中古汉语（广韵系统）的入声有[-p，–t，-k]三个韵尾。现代汉语中，入声在各方言中的表现不一，大致有四种情况：
1．完全消失。如普通话。
2．韵尾失落但保留入声类。如长沙话。
2.能准确地读出各种调类；
教学重点
调值、调类、标调法
教学难点
声调辩证。声调式外国人学习汉语语音最难点之一，方言区对声调的辩证有些疏忽
教学方法
指导学生声调声母的重难点知识；
2.通过普通话韵母总表讲解韵母的不同分类；
3.重点讲解舌面元音舌位图；
清和次浊上声——上声
3、入派三声
指入声消失，归入平、上、去三声（就现在讲，是阴平、阳平、上声、去声四声）。其中，全浊入声归阳平，次浊入声归去声，而清声母的入声字则比较混乱，分散在阴平、阳平、上声、去声中。即
全浊入声——阳平
次浊入声——去声
清入——阴、阳、上、去
六、声调辨正
（一）调类区分
汉语历史久远，各方言调类差别很大，其一调类数量不一，其二各调类收字有别，需要同普通话进行比较，找出其对应规律，向普通话看齐。
1．阴平，又称第一声。调值55，故又叫高平调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˉ”表示。
2．阳平又称第二声。调值35，故又叫中升调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˊ”表示。
3．上声，又称第三声。调值214，故又叫降升调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˇ”表示。
阳平字例：
流行寒流，农民学习，云南石油，桃红旗袍，哲学才能
前年完成，油田来人，衡量才能，谋求结盟，沉着弹琴
上声字例：
展览场馆，洗洗小脸，美好理想，老鼠老虎，猛煮马肚
法语语法，整垮你我，胆敢眨眼，蒙古好酒，影响很小
去声字例：
计划社会，数量变化，再次抗日，日夜做梦，注意现在
饭菜质量，历届会议，教育运动，重要会议，电视任务
（1）调值主要由音高构成，音的高低决定频率的高低，通过控制声带的松紧来调节声音的高低。声调中的音高是指相对音高，就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。
（2）构成调值的音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。类似于小提琴上的滑音，而不像钢琴，在敲打每一个琴键时有停顿和跳跃。
在目前已知的各种语言里，平调的高低不同不超过五种，这证明，把调域分为五度是符合语言的客观实际的。
用五度标记法描写调值，可以有三种方法：（1）符号式（即调号），如普通话的四声，可以分别用“?、2、3、4”来表示；（2）数字式，如普通话的四声，也可以分别用“55、35、214、51”来表示；（3）文字描写式，如普通话的四声，还可以分别描写为“高平、高升、降升、全降”。
平分阴阳
浊上变去
入派三声
1、平分阴阳
指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊，清声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母（包括全浊、次浊）的平声字归阳平。即
清声母平声——阴平
浊声母平声——阳平
2、浊上变去
指全浊上声归去声。全浊指浊的塞音、塞擦音和擦音。而次浊和清声母的上声字依然读上声。即
全浊上声——去声
2．调类
调类是指声调的种类，即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。一种语言中有几种调值，就有几个调类。汉藏系语言中调类最多的可达15个，最少的仅有2个。
注意：特定调类与特定调值之间的对应在不同的方言中有不同的表现。调类同并不意味着调值同，调值同也不意味着调类同。
三、普通话的声调
普通话的全部字音分属四种基本调值。（一平、二升、三曲、四降）
4．去声，又称第四声，调值51，故又叫全降调，标记符号为?，汉语拼音方案用“ˋ”表示。
调类
阴平
（第一声）
阳平
（第二声）
上声
（第三声）
去声
（第四声）
调值
55
35
214
51
调型
高平调
中升调
降升调
全降调
例字
千
锤
百
炼
四、古今调类对比
中古汉语的平、上、去、入四声与现代汉语的阴、阳、上、去四声不同，通过把古今声调进行比较，可以发现声调有这样一些变化规律，即
（二）调值改读
同一调类的字，在不同方言中读音调值不一致，同为上声，有读214的，有读33的，有读35的，要进行改读。
阴阳上去四声字例：
阴阳上去，中国伟大，天才领袖，说学捧唱，
喝茶醒胃，吃鱼吐刺，坚持法制，非常喜爱，三条领带
阴平字例：
中央空军，担心吃穿，资金输出，山东山西，周三开工
抽根香烟，天天插秧，鲜花歌声，苏州真丝，三星公司
（3）五度标记法：
①为了把调值描写得具体、好懂，着名的语言学家赵元任先生发明了“五度标记法”，来标记声调。
②五度标记法是用五条竖标来标记调值相对音高的一种方法。
③五度标记法的制作原理是：画一条竖线，分成四格五个调域，自下而上用1、2、3、4、5代表低、半低、中、半高、高五度；在竖线的左侧，从左到右画一条线，把音高随时间而产生的变化描画出来。这条线的高低曲折反映的便是声调的高低变化，也就是声调的调值。
3．入声尾合流为一个。如吴方言
4．保留中古韵尾[-p，–t，-k]。如粤方言。
《辨入声字口诀》：
“资雌司耳”与uei韵，同于鼻尾无入声。
入声独占fa与fo，d3母z3母拼e是促音。
卷舌uo韵来于入，再加不送气阳平。
bd七母拼ie韵，“爹咩乜”而外无舒声。
“嗟瘸靴”外全üe韵，“北得黑给”是入声。
4.通过趣味练习加深学生对普通话韵母的感性认识；
5.小结，并留作业；
作业
思考练习三的第二题，第五、六题
教学内容
辅助手段和时间分配
第四节声调
一、调值和调类：汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析：
1.调值：指音节的高低升降曲直长短的变化，即声调的实际读法。调值最基本的类型：平、升、降、曲折（包括降升、升降）
现代汉语（上）教学教案
2012－，2013学年第一学期授课教师：徐娅棋
课程名称
现代汉语
授课专业班级
对外汉语专业本科一年级1、2班
总学时数
40学时
授课学时
2学时
上课周数
16周
上课周次
第5周
授课时间
授课地点
授课内容
现代汉语（上册）（黄伯荣、廖旭东），第二章，语音，第四节，声调
教学目的
1.掌握调值和调类，学会规范地使用调类名称；
（三）入声字问题
入声字的问题，一方面是个声调问题，另一方面又是一个韵母问题。就是说，入声字与其他声调之间，除了在读音的音高（还有音长）上有区别以外，韵母也不同。中古汉语（广韵系统）的入声有[-p，–t，-k]三个韵尾。现代汉语中，入声在各方言中的表现不一，大致有四种情况：
1．完全消失。如普通话。
2．韵尾失落但保留入声类。如长沙话。
2.能准确地读出各种调类；
教学重点
调值、调类、标调法
教学难点
声调辩证。声调式外国人学习汉语语音最难点之一，方言区对声调的辩证有些疏忽
教学方法
指导学生声调声母的重难点知识；
2.通过普通话韵母总表讲解韵母的不同分类；
3.重点讲解舌面元音舌位图；
清和次浊上声——上声
3、入派三声
指入声消失，归入平、上、去三声（就现在讲，是阴平、阳平、上声、去声四声）。其中，全浊入声归阳平，次浊入声归去声，而清声母的入声字则比较混乱，分散在阴平、阳平、上声、去声中。即
全浊入声——阳平
次浊入声——去声
清入——阴、阳、上、去
六、声调辨正
（一）调类区分
汉语历史久远，各方言调类差别很大，其一调类数量不一，其二各调类收字有别，需要同普通话进行比较，找出其对应规律，向普通话看齐。