中山版 四年级 信息技术课件 魅力光影--相片的效果处理
四年级下册信息技术课件第6课改变图像的属性人教新课标共22张PPT
图像的亮度、对比度和灰度系数
实践与观察
调整图像的亮度、对比度和灰度系数。 第1步：单击工具栏中的“图像平衡”按钮，打开“平衡”对话框。
第2步：拖动“亮度”“对比度”和“灰度系数”滑块，适当改变 图像的亮度、对比度和灰度系数，观察图像的变化。 第3步：效果满意时，单击按钮，关闭对话框。 第4步：单击工具栏中的按钮，保存图像。
复制图像
为了避免破坏原图，在编辑操作之前一 般需要为文件复制一个副本，然后在副本上 完成编辑操作。
复制图像
动手做
复制图像文件。 第1步：用照片编辑器打开图像文件后，执 行“文件”菜单里的“另存为” 对话框。 第2步：选样适当的文件夹后，单击按钮， 就可以把窗口中的图像保存在自己的文件夹 中。
复制图像
窗口
2 打开图像文件
3 复制图像 4 改变图像的属性 5 图像的亮度、对
比度和灰度系数
认识照片编辑器窗口
实践与观察
第1步：单击按钮，依次打开“开始”菜单、“程序” 菜单、“Microsoft Office工具”子菜单。 第2步：单击子菜单中的“Microsoft Photo Editor”命令，打开照片 编辑器的窗口。
练一练
用照片编辑器打开光盘里的其他图像文 件，把你喜欢的图像复制到自己文件夹中。 然后，单击文件窗口的 按钮，关闭新打开 的窗口，保留“桔子”图像的窗口。
改变图像的属性
改变图像的属性时，可以把彩色图转换 成灰度图或黑白图，也可以调整图像的尺寸 或分辨率等。
改变图像的属性
动手做
把彩色的“桔子”图像变成灰度图。 第1步：在显示“桔子”图像的照片编辑器窗口中，执行“文件” 菜单里的“另存为”命令，把文件保存在自己的文件夹里。 第2步：执行“文件”菜单里的“属性”命令，打开“属性”对话 框。
中山版 四年级 信息技术课件《做个小小魔术师》第三课时
（1）单击效果
（3）色调选择 冷蓝，力量90。 单击确定。 （2）单击应楼风格 人像照
（1）单击效果
（3）彩色设为100， 扩散为10，单击确 定。
（2）选择风格化— —铅笔素描
（1）单击效果
（3）纹理类型选择 画布，纹理缩放 84%，单击确定。
（2）选择风格 化——纹理化
启动“光影魔术手”，从文件夹“练 习3”调入一张相片，尝试运用本单元所学的 响排年处理方法创作一份作品,并与小组成员 分享.
（1）单击效果
（3）褐色程度为132， 单击确定。
（扣图
（2）智能选中笔, 然后单击鼠标左键 在背景画一笔
（3）智能排除笔, 然后单击鼠标左 键在填充颜色中 画一笔
（4）单击填充背 景,选择颜色蓝色 后确定.
阅读课本P88,从文件夹 “练习3”中选一张 照片进行处理.
川教版四年级下册信息技术1.1《处理照片》PPT课件
新知讲解
在“导入设置”中，我们 可以对照片的存储位置、 文件名等信息进行设置， 如图1-1-3所示，就是对已 导入的照片进行批量处理 。我们还可以根据需要勾 选“删除”“旋转”等选 项，
当我们把照片导入电脑后，这些 照片以图片文件的格式储存到指 定文件夹，如图1-1-3所示。我 们随时可以对这些图片文件进行 处理，例如删除照片、对照片进 行分类存档(图1-1-4)等。
不喜欢可以随时“撤销”操作。
新知讲解
知识积累，学一学
欢欢对照片进行了美白、最大冷色处理，如图1-1-9所示。
新知讲解
互帮互助，做一做
图片处理软件种类繁多，以美图秀秀为例， 尝试处理照片。请用美图秀秀的图片批处理 功能，对多张旅游照片进行一键美化加边框
、加水印、加文字等批处理。
新知讲解
互帮互助，做一做
第一单元 美丽的相册
第1节 处理照片
川教版信息技术 四年级下册
第一单元 美丽的相册
美丽的自然风光，悠久的历史文化，多彩的民风情，都是那么今人向 往。欢欢喜欢旅游，每到假期，就会去各地旅行，用手机拍摄很多照片，记 录下许多美丽的瞬间。
本单元，我们将学习如何把数码相机、智能手机等电子设备里的照片 导出来，存储到空间更大的电脑里。我们还将学习如何利用图片处理软件批 量操作图像文件、美化图片，学习制作电子相册，综合运用图片、文字、音 乐等元素记录下旅行的点点滴滴，宣传美丽的四川。
新知讲解
知识积累，学一学
峨眉山风景秀丽，有“峨眉天下秀”之称。这里气候多样，动植物品种繁 多，调皮可爱的猴子、机智聪明的松鼠……许多游客喜欢和它们合影。欢欢 去峨眉山旅游时，拍了很多照片。
爷爷，我抓拍的小松鼠照片画面不太清晰，您能帮我想 办法处理吗？
信息技术《Photoshop图片处理》课件
模糊滤镜：使图片模糊，增加 艺术感
锐化滤镜：使图片清晰，突出 细节
色彩调整滤镜：调整图片色彩， 改变图片风格
纹理滤镜：为图片添加纹理， 增加质感
添加 标题
什么是图层样式：在Photoshop中，图层样 式是一种特殊的图层，可以应用于图像的各个 部分，以改变其外观和效果。
添加 标题
常见图层样式：包括阴影、发光、描边、斜 面和浮雕等。
添加 标题
工作区：显示当前打开的图像或文档，可以 进行各种编辑操作
添加 标题
状态栏：显示当前图像或文档的尺寸、分辨率、 颜色模式等信息，以及当前使用的工具和选项
添加 标题
面板：包括图层、通道、路径、历史记录、颜 色、样式、字符、段落、画笔、渐变、图案、 样式等面板，可以进行各种设置和调整
添加 标题
工具选项栏：显示当前使用的工具或选项的 相关设置和调整选项
如何使用图层？
如何保存图片？
颜色调整：使用色阶、曲线、色彩平衡等工具进行颜色调整
图像修复：使用修复画笔、仿制图章、污点修复等工具进行图 像修复
抠图技巧：使用魔棒、快速选择、通道等工具进行抠图
字体设计：使用文字工具、形状工具、图层样式等工具进行字 体设计
图层管理：使用图层蒙版、图层样式、图层混合模式等工具进 行图层管理
滤镜应用：使用滤镜库、模糊、锐化等滤镜进行图像处理
智能对象：使用智能对象可 以方便地修改和更新图像
快捷键的使用：熟练掌握快 捷键可以大大提高操作效率
非破坏性编辑：使用非破坏性 编辑可以方便地修改和恢复图
像
自定义工作区：根据个人习惯 自定义工作区可以提高操作效
率
PART SEVEN
掌握了Photoshop的基本操作和工具使用 学会了如何进行图片处理和编辑 提高了审美能力和设计水平 学会了如何利用Photoshop进行创意设计
中山版结交新友——“光影魔术手”初步使用教案
中山市翔鸿学校2013年秋季信息技术公开课教案授课时间：（星期五）第1节授课地点：电脑室授课老师：陈务新班级：四（3）班教学课题：做个小小光影魔术师结交新友——“光影魔术手”初步使用一、教材内容：本节课的教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的《信息技术》四年级第二单元“做个小小光影魔术师”第二节“结交新友——“光影魔术手”初步使用”。
二、学生分析：本节课主要面向小学四年级的学生。
四年级的学生年龄较小，但思维活跃、活泼好动，对事物充满好奇新鲜感，四年级《结交新友——“光影魔术手”初步使用》一课，适合学生的年龄特点，贴近生活，激发学生的兴趣，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的能力。
三、设计思想：本课主要的教学方法有“任务驱动法”给出学生设计任务，让学生初步认识相片处理软件——光影魔术手，光影魔术手是一款能够简单的浏览、处理照片的工具，这款软件对于初学者能够很方面容易上手，让学生在学习的过程中，通过尝试、创意、合作、探究，处理制作精美的相片。
现在，多媒体信息技术使用广泛，我们经常能够获取一些照片、图片但是这些照片图片往往还需要处理，这时候我们就会运用图片处理工作对照片、图片进行处理，“光影魔术手”这款软件就可以让小学生快速的学习图片的处理，通过学习，让他们做个小小的光影魔术师，这让学生很兴奋，在学习的过程中，能够体验到学习的快乐的同时，又能够学习到电脑方面的技术，使他们结合现实生活，将这些方法运用到实际生活去，做到活学活用，本课中结合学生年龄小，思维活跃、活泼好动的特点，紧扣教材特色，确定了以自主实践，自主探索为主的课堂展示形式。
以教材为基础，进行了探究、讨论、演示、反馈，重点关注如何引导学生自主合作学习。
在设计完成后，让学生挑出优秀的作品进行评价，先让演示的同学自我评价，然后再进行小组评价。
采用任务表作为基站，学生在小组合作的环境中发挥自主探究以及合作精神，提高学习积极性。
四、教学目标：1知识与技能：（1）、学会启动与退出“光影魔术手”（2）、认识“光影魔术手”的界面（3）、掌握浏览相片和批量重命名的方法2过程与方法：创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、相互协作、难度递增等教学方法，使学生在完成具体任务时初步学会光影魔术操作的知识与技能。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。
2.图像美化的方法与技巧。
3.图像创意设计的实践。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。
2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。
2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。
2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。
2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。
5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。
小学信息技术 8、图片美化我动手 课件
第三种：添加特效
• 点击“特效”，给照片 选择合适的特效。
第四种：添加文字
• 点击“文字”，设置字 体和样式等，在照 片中添加美丽的文 字
第五种：设置边框样式
• 点击“边框”，设置 边框样式
活动情境：
活动准备：
• 1、安装《美图看看》 • 2、安装《美图秀秀》 • 3、多张照片
操作体验：
• 用美图看看打开照片：
找到美图秀秀
点击美化图片
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找到需要美化 的照片
打开照片
美化操作（选择性）：
• 第一种：美化 自动美化照片。点击“智能
优化”，选择“自动”“美食”等样 式，美化照片
第二种：裁剪
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第六章《美化图像我来做》，详细内容涉及第五章“图像处理基础知识”和第六章“图像美化技巧”。
主要包括图像的基本概念、简单图像处理软件的使用、图片美化原则及实践操作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握图像的基本概念，学会使用图像处理软件进行简单操作，并能运用所学知识对图片进行美化。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高审美观念，学会与他人合作共同完成任务。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图像美化原则的理解与运用，图像处理软件的熟练操作。
2. 教学重点：掌握图像基本概念，学会使用图像处理软件对图片进行简单美化。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有图像处理软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组美化前后的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对图像美化的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍图像的基本概念，如像素、分辨率等。
（2）讲解图像美化原则，如色彩搭配、布局等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用图像处理软件对图片进行裁剪、旋转、调整色彩等操作。
（2）学生跟随教师步骤，在计算机上完成操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一张图片进行美化，要求运用所学知识，注意色彩搭配和布局。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示美化后的图片，全班同学共同评价，从美观、创意等方面进行评分。
六、板书设计1. 图像基本概念2. 图像美化原则3. 图像处理软件操作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，对一张图片进行美化。
2. 答案：学生需提交美化后的图片及美化过程说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握图像美化原则的情况，以及对图像处理软件的操作熟练程度。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《美化图像我来做》，详细内容包括：Photoshop软件的基本操作，使用选区和套索工具进行图像选取，运用滤镜和图层进行图像美化，学习图像的色彩调整和图层混合模式。
二、教学目标1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作。
2. 培养学生运用选区和套索工具选取图像的能力。
3. 培养学生运用滤镜、图层和色彩调整功能进行图像美化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：选区和套索工具的使用，图层和滤镜的应用。
教学重点：Photoshop基本操作，图像选取与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、Photoshop软件、图片素材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美化前后的图片，引发学生对图像美化的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解Photoshop软件的基本操作。
b. 讲解选区和套索工具的使用方法。
c. 讲解滤镜、图层和色彩调整功能。
3. 实践操作：a. 让学生运用选区和套索工具选取图片。
b. 指导学生使用滤镜和图层进行图像美化。
c. 引导学生进行色彩调整，使图片更加美观。
4. 例题讲解：以一张图片为例，讲解如何从选取、美化到调整色彩的完整过程。
5. 随堂练习：让学生独立完成一张图片的美化，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书美化图像我来做2. 板书内容：a. Photoshop基本操作b. 选区和套索工具c. 滤镜、图层和色彩调整七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，选取一张图片进行美化。
2. 答案要求：选区准确，滤镜、图层和色彩调整运用恰当，图片美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他图像处理软件进行图片美化，提高审美观和动手能力。
重点和难点解析1. 选区和套索工具的使用2. 滤镜、图层和色彩调整的应用3. 教学过程中的实践操作和巡回指导一、选区和套索工具的使用选区和套索工具是图像处理中的基础技能，对于学生掌握图像美化至关重要。
四年级下册信息技术教案-11让相片更清晰｜闽教课标版
第11课让相片更清晰教材分析：这节课主要让学生用光影魔术手软件的“亮度/对比度”“色彩平衡”等功能调节相片的亮度与对比度，调节画面曝光过度、曝光不足或平淡没有层次感的相片，改善相片的画面效果，让相片看上去更加清晰。
相片亮度、对比度调节是相片后期处理经常要做的一工作，操作技巧性比较强，教师要引导学生仔细观察图像的色彩、对比度、亮度等的变化，感受处理后的图像效果，理解功能操作与图像处理效果的关联性。
通过这节课的学习，有助于学生掌握图像光比处理的相关知识与技能，进一步提高图像处理的能力，不断提升审美能力。
学情分析：四年级学生从未接触过图像处，缺乏图像处理知识与技能方面的经验，且认识水平有限，对图像处理的一些概念：如亮度、对比度、色彩平衡等都不理解，动手操作能力也较弱，但小学生爱动手，好奇心强，对新鲜事物很感兴趣，这对宵习这节课的知识有很大的帮助。
通过这节课的学习，让学生亲历图像处理的过程，感受处理后的图像效果，体验和感受图像处理技术的魅力，进一步认识信息技术的广泛应用。
教学目标：1、知道相片过白、过黑产生的原因，会使用光影魔术手调节相片的亮度；2、知道相片平淡没有层次感产生的原因，会使用光影魔术手软件调节相片的对比度；3、知道“色彩平衡”功能可以根据相片要表达的主题，调出需要的颜色。
教学重点：调节相片的亮度、调节相片的对比度。
教学难点：用色彩平衡功能调节相片。
教学准备：极域多媒体网络教室，WIN 7操作系统，光影魔术手软件。
课时安排：1节课教学过程：一、导入新课1、在上节课的学习中，同学们已经知道了利用旋转、裁剪的方法修补数码相片，并最终保存对相片的修改。
现在老师带来了几张经过同学们修补之后的数码相片。
教师出示相片三组。
第一组过亮或过暗。
第二组画面明暗反差过大，过小第三组画面偏色。
逐一让学生回答：同学们，你们对这五张相片满意么？说一说存在什么问题？生：观察相片后说。
2、师：由于拍摄时角度、地点、和自然光线等因素，导致一些相片画面过亮或者过黑，影响画面效果。
第1单元第1节处理照片信息技术四年级下册教案
-准备与教学内容相关的精美照片素材，用于学生实践操作时选择使用。
-准备一些字体、滤镜等特效资源，方便学生在创作过程中进行选择和应用。
-准备操作步骤的相关图解或教程，帮助学生更直观地理解和学习照片处理技巧。
3.实验器材：
-确保每组学生都有一台计算机，安装有光影魔术手等照片处理软件，方便学生进行实践操作。
4.题目：请使用光影魔术手制作一组以“自然风光”为主题的创意照片。
答案：在光影魔术手软件中，选择一组自然风光照片，进行创意处理；添加文字、滤镜等特效，突出主题。
5.题目：请总结本节课所学的内容，并谈谈你在照片处理方面的收获和体会。
-让学生收集有关照片处理技术发展的资料，进行整理和分享。
九、教学评价
1.学生自评
-学生根据自身的课堂表现和作业完成情况，评价自己在照片处理方面的进步。
2.同伴评价
-学生之间相互评价对方的作品，给出建设性的意见和建议。
3.教师评价
-教师根据学生的课堂表现、作业质量和拓展实践的情况，给予综合评价。
课堂小结，当堂检测
-讲解知识点：详细讲解处理照片的基本操作，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握处理照片技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验处理照片知识的应用。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的处理照片知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
河大版-信息技术-四年级下册-《拍摄照片和美化照片》课件
美化照片
1.认识“光影魔术手”软件。
工具栏
图像编辑区
设置软件的皮肤 右侧工具栏
美化照片
2.美化图片。
思考与练习
1.和同学们分享交流自己使用“光影魔术手”的心得和体会。 2.和同学们分享交流自己在使用智能手机时，是如何美化和修改 照片的。
第10课 拍摄照片和美化照片
学习目标
会用数码照相机拍摄照片 会使用“光影魔术手”软件美化照片
用数码照相机拍摄照片
小博士
双手握住相机，保持相机的稳定，将肘抵住胸膛，避免相机的晃动。
用数码照相机拍摄照片
小博士
保持太阳在你的身后，顺光拍摄，会使被拍照的物体明亮而富有层次。
用数码照相机拍摄照片
小博士
四年级下册信息技术教案12修饰数码相片 闽教课标版
四年级下册信息技术教案12修饰数码相片闽教课标版【教学目的】1、能运用图像处置软件提供的修饰人像特效功用对相片中的人像停止美容。
2、能运用光影魔术手软件对画面背景停止淡化处置，让主体愈加明晰地凸显出来。
3、能依据创作的需求，对相片做褪色处置，营建一种复古的意境。
【教学重、难点】1.教学重点：人像美容，淡化背景，相片褪色处置。
2.教学难点：恰外地设置三种图像特效处置功用对话框中选项的参数值。
【教学预备】先生的相片【教学方法】小组协作交流以、义务驱动法、实际操作法、自主探求法等。
【教学进程】一、导入1、展现一些对相片中的人像停止特效处置前后的相片，如：人像美容，淡化背景，铅笔素描，黑色转化等，引导先生欣赏，经过对比，说一说画面效果有什么变化，这样处置有什么益处？2、请几位先生说一说处置前后相片画面的对比结果，以及这样处置的理由，并给予评价与指点。
3、师解说：图像处置软件有许多特殊效果处置功用，运用这些功用，我们可以轻松地将相片中的人物修饰得更美丽、画面更明晰、主体更突出，还能完成某种意境，取得特殊的艺术效果。
4、出示课题：修饰数码相片二、对相片中的人像停止美容1、展现一张先生拍摄的人像美容前后的特写，引导先生观看、对比，感受人像美容特效功用的神奇，引导先生积极自动思索如何能处置人像特写中的皮肤发黑、脸部斑点等效果？2、教员解说：要补偿人像特写存在的缺陷，我们可以运用光影魔术手软件的修饰人像特效功用，对相片中的人像特写停止磨皮祛痘、美白皮肤、消弭红眼，补偿拍摄缺陷，让相片中的人像焕收回诱人的神采。
3、演示对人像祛斑处置的操作，并做相应的解说〔1〕启动光影魔术手软件，翻开一张需求做人像美容的相片。
〔2〕单击右侧工具栏中的〝数码暗房〞→〝人像〞→〝祛斑〞特效，翻开〝祛斑〞控制面板。
〔3〕用鼠标拖动窗口控制滑块，缩小图像，拖动蓝色方框，调整脸部到编辑窗口中。
依据实践需求调整〝半径〞〝力气〞值，然后用鼠标在斑点位置涂抹，假设发现涂抹〝力气〞过大，可以用〝橡皮擦〞工具擦去之前的涂抹，在重新调〝力气〞值，知道斑点被肃清，重复操作，直到满意为止，单击〝确定〞按钮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务三：神奇的魔术棒
• 既然吃过那么多美食，那让我们来制作 一张美食的宣传海报，让我们的美食看 起来更加诱人吧！
任务四：批量处理昏暗的照片
总结• 这节课我们学Fra bibliotek了什么？ • 中山的美食美景很多，希望同学们多点 去看看去品尝下，并且介绍给你的朋友 们。
魅力光影—相片的效果处理
• 中山的美食有很多你吃过哪些？(看视频）
任务一：将图片亮度调整
• 现在小宝想把这些美食美景介绍给其他 地区的小朋友，那么他需要照片看起来 更美丽一些，让看到它们的人都看到它 们魅力，我们一起来做一做吧！
任务二：色彩平衡
• 小宝拍照的时候，灯光是黄色的，所以 照片看起来发黄，让我们帮帮他，把照 片的颜色还原。