第1节 压强 PPT优秀课件
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压强(1)PPT课件(初中科学)
(３)既__压___力_______同时又_____________受_ 力面积
增大压力
减小受力面积
6.减小压强的方法：
(1)___________一定，减小____________
受力面积 (2)___________一定，增大____________ 压力 (3)既____________同时又______________
A
B
C
3 .A关.压于力压是力因，为下物面体说受法重中力正而确产的生是的：；[C]
B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
做一做
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的受力有什么 不同？
〔例3〕一个边长为5cm 的正方体，重10N，问在下列三种 情况下，正方体对支持面的压强各是多少？ （1）将它放在面积为50cm2的水平桌面的中心上； （2）将它放在面积为20cm2的水平桌面的中心上；
解：因为物体放在水平桌面上，所以F=G=10N， S1=a2=(5×10-2)m=2.5×10-3m2
动动脑筋
压力
垂直作用在物体 表面的力 垂直物体表面 指向受力物体 物体的接触面
被支承的物体 支承的物体的本身
解题能力培养
1. 固体的压力
如图、小球放在光滑的斜坡底部 小球对斜面 BC 有压力吗？对 AB呢？
A
B
C
2.压力与重力的关系
图中的茶杯重5N,对桌面压力是多少? 木块重10N对斜面的压力是多少?
面的压强约为1 Pa。 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
第一节压强PPT课件(初中科学)
运动快慢比较： 相同路程，比较时间
相同时间，比较路程
二、压强（Pressure） 读作“牛每平方米”
1、含义： 物体在单位面积上受到的压力大小
2、压强反应了：压力的作用效果
压力
3、公式： 压强 = 受力面积 牛/米2
牛
p=
F S
4、单位：帕 （帕斯卡）
米2
1帕 = 1 牛/米2
一位中学生站在地面上时,对地面的压强约12500帕
作出假设：压力的作用效果可能跟……有关
验证假设：如何设计实验……
得出结论：……
参考桌上实验用具，自己设计方案，小组 讨论后动手做一做。
（提示：科学实验中常用控制变量法。）
实验器材：橡皮泥两盒、圆柱体一盒、 砝码若干，小方桌两张 。
探究：压力作用效果与
1） 2） 3）视察并记录现象
的关系
压力的作用效果
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N， 则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
地球
施力物体施加力的 大小
垂直于受压面且指向受 压物体
正比于物体质量 总是竖直向下
作用点
受力物体表面
重心
联
当一个物体在水平地面上处于静止时，压力大小数
系
值上等于重力大小
作业
• 1、完成《知识训练营》习题 • 2、“压力作用效果与哪些因素有关”不
相同时间，比较路程
二、压强（Pressure） 读作“牛每平方米”
1、含义： 物体在单位面积上受到的压力大小
2、压强反应了：压力的作用效果
压力
3、公式： 压强 = 受力面积 牛/米2
牛
p=
F S
4、单位：帕 （帕斯卡）
米2
1帕 = 1 牛/米2
一位中学生站在地面上时,对地面的压强约12500帕
作出假设：压力的作用效果可能跟……有关
验证假设：如何设计实验……
得出结论：……
参考桌上实验用具，自己设计方案，小组 讨论后动手做一做。
（提示：科学实验中常用控制变量法。）
实验器材：橡皮泥两盒、圆柱体一盒、 砝码若干，小方桌两张 。
探究：压力作用效果与
1） 2） 3）视察并记录现象
的关系
压力的作用效果
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N， 则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
地球
施力物体施加力的 大小
垂直于受压面且指向受 压物体
正比于物体质量 总是竖直向下
作用点
受力物体表面
重心
联
当一个物体在水平地面上处于静止时，压力大小数
系
值上等于重力大小
作业
• 1、完成《知识训练营》习题 • 2、“压力作用效果与哪些因素有关”不
《压强》压强PPT优质课件
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=0.24m2
p2 =
F2 S2
6×104N = 0.24m2
= 2.5×105Pa
∴芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
怎么减小或增大压强
1.增大压强
啄木鸟的嘴很尖
压路机滚轮很重
图钉一端很尖锐
增大压强的方法
1.增大压力 2.减小受力面积
2.减小压强
1.压力作用效果与压力大小的关系？ 控制变量：保持受力面积不变 G
你可从上面的实验发现什么？ 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力作用效果与受力面积的关系？ 控制变量：保持压力大小不变
G G
你从上面的实验发现什么？ 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压力的作用效果 压强
比较
相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 不同压力不同面积，比较什么
定义
压力
受力面积
※压强是反映压力作用效果的物理量。
定义：物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式:
压强
压力 受力面积
Pa p F N S m2
书包带做得很宽 拖拉机履带做得很宽
铁轨下面垫上枕木
减小压强的方法 1.减小压力 2.增大受力面积
课堂小结
压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压力 影响压力作用效果的因素
受力面积
压强 增大压强 减小压强
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p F S
F一定时，减 小 S
压强 (1)PPT课件
二、压 强 （ p ）
1、物理意义：反映压力作用效果的物理量
2、定义：物体单位面积上受到的压力
压力 3、公式： 压强=
受力面积
P F S
4、单位：帕斯卡（Pa） 1Pa =1 N/m2
帕斯卡是法国数学 家和物理学家，帕 斯卡在物理学方面 的主要成就是对流 体静力学和大气压 强的研究。为了纪 念帕斯卡，人们用 他的名字来命名压 强的单位----帕斯卡。
受力物体
物体本身
受到压力的物体
大小 方向 作用点
与物体质量成正比
竖直向下 重心
可能小于、大于、等于 重力，也可能无关。
垂直于受力面
受力物体接触面上
一、压力
1、定义：垂直作用于物体表面上的力 2、作用点：在受力面上 3、方向：垂直于受力面，指向受压物体
注：压力不一定等于重力
体验： 用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
解:人站在地面上对地面的压力等于他的重力,所以 F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
地面的受力面积 S 0.015m2 2 0.03m2
所以压强 F 600N
P S 0.03m2 20000Pa
人对地面的压强为20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地面的压 强比站立时大了，还是小了？
第一节 压强
(第1课时)
《压强》PPT优秀课件ppt
压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析，让学生学会解决压强计算的实际问题，包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算，帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词：公式理解
总结词：实际应用
详细描述：通过计算不同条件下的气体压强，可以解决实际工程中的问题，例如在管道、锅炉等设备中，需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念，通过实验演示和推导过程展示，帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析，讲解压强计算公式在不同场景中的应用，如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算，以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一，表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中，密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。计算公式为：ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词：明确易懂
详细描述：液体压强的计算公式为 p = ρgh，其中p为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。
1.压强PPT课件(初中科学)
在实际中常用百帕，千帕，兆帕
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
人教版八年级物理第九章压强第1节 压强 课件(33张PPT)
铁轨下铺枕木
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用 了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
02 压强
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
03 减小或增大压强的方法
1．减小压强的方法 ①受力面积一定时，减小压力； ②压力一定时，增大受力面积。 思考：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板 凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识 可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
02 压强
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面 积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
p
F S
3N 5 102 m2
60Βιβλιοθήκη Pa02 压强想一想
坦克的履带
A．甲最大
B．乙最大
C．丙最大
D．一样大
甲
乙
丙
固课 后学练 习
10.如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则
滑雪
01 压力
F F
F
01 压力
1.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直受力物体的表面。
注意：
1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。 2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。 3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。
认识压强公开课PPT课件(粤沪版)
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
做一做
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
如图做一做，试一
两个手指的受力有 不同？
两个手指的感受有 不同？
视察两个手指的凹 什么不同？
如图，与手掌接触 的那部分气球的形 变较小，而手指顶 着的那部分形变明 显；用力越大，形 变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
一样大 F压 = G=mg
平放
侧放
竖放
5.一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥
头立着如图所示的两个标志牌，则
说明车辆满载对桥面的压力不能大
于4X105 N，如果一辆汽车匀速行驶，
则通过该桥所用时间为
h0（.2 g取
10N/kg，车长不计）
80
பைடு நூலகம்
视察下面的图片并做实验体会，猜想一下： 压力的作用效果可能与哪些因素有关;
八(6)班
第八章 神秘的压强
第1节 认识压强（课时1）
温故而知新:
一、重力
1）符号： 用G表示 2)产生： 受到地球的吸引 3)施力物体： 地球 4)作用点： 重心 方向： 竖直向下 大小： G＝mg
G G
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？ 2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大 与 重力怎样？
(1)实验中小明是通过视察__泡__沫__凹__陷_程__度_来比较压力
作用效果的．
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 _受__力_面__积__相__同__，_压__力__越__大__，_压__力__作__用__的_效__果__越__明__显_． (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关 系”，应通过比较图__甲__、__丙___所示实验． (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同 的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用 效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受 力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是 _没__有_控__制__压__力__相_同__．
压强PPT课件(人教版)
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
《第1节 压强》优质课件(两套)
八年级物理课件
第九章 压强
第1节 压强
第1课时 压力和压强
导入新课 情境引入
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
导入新课
学习目标
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的 区别； 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进 行简单的计算。（重点）
讲授新课
一 认识压力
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强相对较小， 不容易陷入沙漠里。
课堂小结
F一定时，减 小 S
压
增大压强
S一定时，增大F
强
减小S 、同时增大F
与
生
F一定时，增大S
活
减小压强 S一定时，减小F
增大S、同时减小F
第九章 压强
第1节 压强
第1课时 压力和压强
情境引入
我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？
合作探究
1. 压力
F
FFΒιβλιοθήκη （1）概念：粗细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么 不同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指顶着 的那部分形变明显。用力越 大，形变越明显。
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关。
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
第九章 压强
第1节 压强
第1课时 压力和压强
导入新课 情境引入
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
导入新课
学习目标
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的 区别； 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进 行简单的计算。（重点）
讲授新课
一 认识压力
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强相对较小， 不容易陷入沙漠里。
课堂小结
F一定时，减 小 S
压
增大压强
S一定时，增大F
强
减小S 、同时增大F
与
生
F一定时，增大S
活
减小压强 S一定时，减小F
增大S、同时减小F
第九章 压强
第1节 压强
第1课时 压力和压强
情境引入
我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？
合作探究
1. 压力
F
FFΒιβλιοθήκη （1）概念：粗细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么 不同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指顶着 的那部分形变明显。用力越 大，形变越明显。
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关。
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
第九章第一节《压强》课件.ppt
采取的措施是 ( D )
A、原处站立不动 B、立即改成单脚站立
C、赶快向岸边跑 D、就地伏下并向岸边爬行
3．关于压强，下列说法中正确的是 （ D ）
A、压力大，则压强一定大 B、受力面积大，则压强一定小
C、压力一定，受力面积大，则压强一定大。
D、单位面积上受到的压力越大,则压强一定大。
08:19
4、一个重400N的物体放在水平地面上，它对地面的 压强是1000Pa，，则该物体与地面的接触面积是多 少？
解：物体对地面的压力等于它 的重力 F=G=450N
物体与地面的接触面积是
S F 400N 0.4m2 p 1000Pa
08:19
谢谢合作 欢迎指导 再见！
08:19
F左
F右
2.将笔静置于左右手之间，向中间挤压观察比较一下 ，手指被按压处的凹陷程度有什么不同
猜想：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积__大__小_ 有关；
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设计实验
探究一： 压力作用效果与 ____________的关 系
探究二： 压力作用效果与 ____________的关 系
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• 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa。
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例题：一位中学生双脚站立在1m2的水平木板上，他
的重量为450N，每只脚与地面的接触面积为150cm2，请 计算他对木板的压强 。
解：中学生站在水平木板上，它对木板的压力等于它 的重力
所以 F=G=450N 木板的受力面积 S=2x150cm2=300cm2=0.03m2 所以他对木板的压强为
丹江口市习家店中学 郭再平
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一、压力
第1节 压强PPT课件
第九章 压强第1节 压强PPT教学课件一、探究压力作用效果的影响因素1.探究方法:控制变量法。
2.探究结论:与压力的大小和受力面积有关。
(1)受力面积一定,压力越大,作用效果越明显。
(2)压力一定,受力面积越小,作用效果越明显。
二、压强1.概念:物体所受的压力的大小与受力面积之比。
(1)意义:压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
(2)各物理量及其单位三、增大和减小压强【例题】电动汽车是正在大力推广的新型交通工具,它具有节能、环保的特点。
下图是一辆停放在水平地面上的电动汽车,质量为1.6×103 kg,每个轮胎和地面的接触面积为2×10-2 m2,g取10 N/kg。
求:(1)车对地面的压力; (2)车对地面的压强。
答案(1)车对地面的压力F=G=mg=1.6×103 kg×10 N/kg=1.6×104 N。
123456一、压力的作用效果1.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的探究实验。
下列对整个探究活动的分析不正确的是( )A.探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关B.探究的方法:控制变量法C.探究过程分析:通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D.探究的结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关解析关闭题图中用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果,桌子正放和倒放改变海绵的受力面积,加砝码可以改变海绵受到的压力,探究压力的作用效果与什么因素有关,故A正确、C错误。
影响压力作用效果的因素有压力和受力面积,探究压力作用效果和其中一个因素的关系时,要采用控制变量法控制另一个因素不变,故B正确。
由题图甲、乙可知,海绵的受力面积一定,乙图海绵受到的压力比较大,海绵的凹陷程度大,说明在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;由题图乙、丙可知,海绵受到的压力一定,乙图海绵的受力面积较小,压力的作用效果明显,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显,故D正确。
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拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
四、增大或减小压强 1．增大压强的方法 可以增大压力或者减小受力面积。
使用菜刀切菜时，我们又 用了什么办法增大刀对菜 的压强的？
假设它四只脚印面积相等（g取10N/Kg）
求（1）野牛对沙地的压力F为多少？ （2）野牛的质量m为多少?
4．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 ( Ａ )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
5．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
实验装置 小桌、海绵、砝码
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有关。 受力面积一定时，__压__力___越大，压力的作用效 果越明显。
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
结论：
压力的作用效果与压力的大小和受 力面积的大小有关。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：依题意得 书对桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F 3N
pS5102m2 60Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
想想议议
作业：课本第32页 3、4题
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
2、一个人的重力约为600 N,每只脚接触地 面的面积大约为0.017m2,求人站立时对地 面的压强大约是多少?
?
3、 我国云南省有一种野牛,俗称“白袜子”， 属国家重点保护动物，经动物保护组织测量， 成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025m2 ,它在 水平沙地上站立时留下脚印深度是1.8cm。实验 表明，使沙地达到相同深度的压强为2× 10 5 Pa.
压力F
G
F 注意：
G
只有当物体放在水平
G
面时，压力大小才等于
F
物体重力大小。
B
想一想
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的效果相 同吗？
你觉得压力的作 用效果与什么因 素有关呢？
二、压力的作用效果
实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积 有关。
实验方法 控制变量法
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
第九章 第１节 压强
做一做
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的受力有什么 不同？
两个手指的感受有什么 不同？
观察两个手指的凹陷有 什么不同？
一、压力 我们知道压力是弹力的一种。 压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。 压力的特点：压力方向与物体表面垂直。
压力和重力二者的区别
类似的事例你还知道哪些？
破窗锤
注射针尖
冰刀
2．减小压强的方法：
动物减小压强的方法.flv
可以减小压力或增大受力面积。 练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大； 板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强 的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉 舒服。
本课小结
压力的作用效果与压力的大 小和受力面积有关
压强的定义 压强的公式 压强的单位
增大压强的方法 减小压强的方法
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是
A
B
C
FA＝FB＝FC ，压强自小
p F S
1N 1 m2 =1 Pa
2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的
压强约为1 Pa。
压强单位Pa的物理意义： 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
20 Pa表示什么意思： 表示物体在1 m2面积上受到的压力是20 N。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
用效果
相同压力，比较
受力面积大小
求 比
值Leabharlann 压强定义压力___ 受力面积
三、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。