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• （2）这个神话故事反映了什么？
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这个神话反映了原始时代自然灾害对人类的严重 威胁和人类对自然灾害进行了艰苦的斗争。
中国古代神话故事
• 1.盘古氏开天辟地化万物——盘古生前完成开天 辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的 宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。（开创世界的 博大胸怀，无私献身精神） • 2.女娲造人、炼石补天——女娲造出人类的善良， 制服自然灾害，不辞辛劳，为人谋福；也可看出： 原始时代自然灾害对人类的威胁和人类对自然灾 害的艰苦斗争。 • 3.后羿射日——向自然灾害作斗争、为民除害、 不畏艰险的英雄。(人类征服自然的决心和愿望) • 4.鲧禹治水——向自然作斗争、为民除害、不畏 艰险的英雄。(人类征服自然的决心和愿望) • 5.共工怒触不周山——敢于改造自然、改造会的 英雄。
• 现在我们常把普罗米修斯比喻成为了他人而宁愿牺
牲自己的人。
潘多拉魔盒
• 宙斯为了惩罚普罗米修斯盗取火种，更想出了一个恶毒的危害由 他创造的全人类的办法。他命令以巧妙著称的火神赫淮斯托斯造了一 个美丽的少女，神使赫耳墨斯把能够迷惑人心的语言技能馈赠给这妩 媚的姑娘；爱情女神则赋予她无限的魅力。她就是潘多拉，是“被赐 予一切的女人”。 宙斯给潘多拉一个盒子，里面是每一位天神送的一件对人类有害 的礼物。然后，潘多拉来到人间，捧着那个盒子去找普罗米修斯的弟 弟，愚笨的后觉者厄庇墨透斯，将盒子送给他。那个蠢笨的后觉者虽 然曾得到过他哥哥的警告，不让他接受来自于宙斯的礼物，但还是为 潘多拉那美丽的容貌和动听的语言迷惑住了，他毫无戒备的接过盒子。 这时，潘多拉打开了盒子，藏在里面的一大群灾害立刻飞出来了，它 们无声无息，无踪无形，一眨眼工夫就布满了整个大地。藏在盒子底 部还留着一个唯一美好的东西，那就是希望！可希望还没有来得及飞 出来，潘多拉就按照宙斯的命令关上了盒盖。 从此，各种疾病和灾难就来到了人群中，他们悄然而至，因为宙 斯没有赋予它们任何声音。 因此，“潘多拉的盒子”就成为了疾病和各种灾难的代名词。
看下面神话故事，回答问题
• 往古之时，四极废，九州裂，天不兼服，地不周载，火爁焱而不灭， 水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫jué老弱，于是女娲练五色石以补 天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 （1）上面短文说的是什么神话故事？
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女娲补天造人的神话
普罗米修斯造人后看到人类赤身裸体，既经不起严寒的侵袭 也抵御不了猛兽的攻击，看到他们东躲西藏、可怜无助，内心十 分难受便动了恻隐之心，决心帮助他们摆脱灾难。而要做到这一 点，人类必须掌握火，火就是光明与生命。然而，火只有宙斯才 有，但宙斯决不答应将火交给人类。普罗米修斯偷偷摘了一枝茴 香竿，从太阳车旁点燃火苗，飞快地来到人间。人类有了火，得 到了温暖，吓跑了猛兽，驱走了令人恐惧的黑夜。而且，吃经火 加工过的食物，人的体质和大脑也更加趋于发达。普罗米修斯在 人间逗留数日，教会人类用树叶兽皮遮身，在树上洞中做屋，还 传授人们种植谷物、捕捉鱼虾、蓄养动物的本领。人类在普罗米 修斯帮助下生活日渐昌盛起来。宙斯一醉醒来，看到人间变了模 样，大为震怒。他知道要收回火种已是不可能了，人类再也灭亡 不了了。他对普罗米修斯恨之入骨，命令威力神、暴力神将普罗 米修斯带到高加索山，用一条永远也挣不断的铁链把他缚在一个 陡峭的悬崖上，让他永远不能入睡，疲惫的双膝也不能弯曲，在 他起伏的胸脯上还钉着一颗金刚石的钉子。他忍受着饥饿、风吹 和日晒。此外，宙斯还派一只神鹰每天去啄食普罗米修斯的肝脏， 但被吃掉的肝脏随即又会长出来。就这样，日复一日，年复一年。 直至一位名叫赫剌克勒斯的英雄将他解救出来为止，他一直忍受 着这难以描述的痛苦和折磨。
为人类造人并盗火的普罗米修斯
• 人类的诞生 ——希腊人类起源神话 • 天和地被创造出来。鱼儿在水里嬉戏，鸟儿在空中歌唱。大地上动 物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。 • 这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯放逐的古老神衹族的后裔，是 地母该亚与乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。他知道天神的种子蕴 藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界 的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物 的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛。在天神中， 他有一个女友，即智慧女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物， 便朝有一半灵魂的泥人吹了神气，使它获得灵性。 • 这样，第一批人在世上出现了，但有很长一段时间，他们不知道该 怎样使用四肢，不知道采石、烧砖、砍伐林木制成椽梁，然后再用这 些材料建造房屋。 • 于是，普罗米修斯教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发 明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾 驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上缰绳拉车或作为坐 骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。
一说：女娲在造人之前，于正月初一 创造出鸡，初二创造狗，初三创造羊， 初四创造猪，初六创造马，初七这一天， 女娲用黄土和水，仿照自己的样子造出 了一个个小泥人，她造了一批又一批， 觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆， 挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上， 都变成了人。 为了让人类永远的流传下 去，她创造了嫁娶之礼，自己充当媒人， 让人们懂得「造人」的方法，凭自己的 力量传宗接代。 另一种传说是：女娲是与伏羲为兄妹。 当宇宙初开时，天地之间只有他们兄妹 二人，在昆仑山下，而天下未有其它人 民。相议想为夫妻，又自觉羞耻。兄即 与妹上昆仑山，咒曰：「天若同意我兄 妹二人为夫妻，请您将天上的云都合起 来一团，要不就把云散了吧。」以是天 上的云立即合起来，他们俩就成了夫妻， 中华民族都是他们俩的子孙后代。
夸父是古代神话传说中的巨 人，是幽冥之神后土的后代，住 在北方荒野的成都载天山上。他 双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇， 去追赶太阳。当他到达太阳将要 落入的禺谷之际，觉得口干舌燥， 便去喝黄河和渭河的水,河水被 他喝干后,口渴仍没有止住。他 想去喝北方大泽的水，还没有走 到，就渴死了。夸父临死，抛掉 手里的杖，这杖顿时变成了一片 鲜果累累的桃林，为后来追求光 明的人解除口渴。 夸父追日的神话，曲折地反 映了远古时代人们向大自然竞胜 的精神。
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讨论：你认为神话的特点是什么？
• 大胆丰富的想象，对人和自 然、生活、宇宙的认识理解 或对美好事物的向往。
探究：神话有何作用？
• 1.神话反映了人们利用自然的美好愿望，反映了古代人民不 怕艰难困苦，对美好生活的追求。(感受神话雄奇瑰丽的想像 和英雄开创世界的博大胸怀、高尚情操和不屈意志)
• 2.神话反映了正义与邪恶的较量，人们希望人间多一些善良 与美好，少一些邪恶与丑恶。 • 3.神话反映了人们在远古时期，科学还不发达的情况下，对 人类、自然、社会的探索，具有进步意义。(从神话中可以研 究人类的历史足迹)
《圣经的故事》
• 几千年前，一支在阿拉伯沙漠中流浪的游牧部 落决定离开荒凉的故土，去寻找更加肥沃的田园。 他们流浪了许多个世纪，很想得到一块属于自己 的土地。他们是极其普通的人，但却在人类历史 中扮演了极为重要的角色。他们执着用自己的方 式解释着世界，并为我们留下了一部重要的典籍 ——《圣经》。《圣经的故事》讲述了《圣经》 这部人类历史上最重要的一部典籍是怎样写成的， 以及关于这部书在几个世纪以来发生了怎样故事 。
盘古开辟 了天地，用 身躯造出日 月星辰、山 川草木。那 残留在天地 间的浊气慢 慢化作虫鱼 鸟兽，替这 死寂的世界 增添了生气。
【故事】：传说盘古 开天用四根“不周山” 大柱子支撑天地，共 工与颛顼zhuānxū争夺 帝位将不周山撞倒， 天地裂了一条大缝， 女娲氏在高山上架起 神火，炼了36501块 五彩石把天的裂缝补 了起来，砍大鳌腿支 撑天，从此天地就永 久牢固了
• 4.神话具有教育意义，教育人们要好好做人，“善有善报， 恶有恶报”的最相朴素的观念，规范着人们的行为，使社会 向更文明的层次发展。
教学要求：
• • • • 1.了解神话的起源和对文学发展的影响。 2.积累中外神话故事及相关知识。 3.培养通过工具书和互联网络收集资料的能力。 4.培养自主、合作、探究意识，鼓励同学间交流， 激发探究兴趣。
认知神话
• • • • 1、写出三个你所知道的中国神话。 后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女、精卫填海等 2、写出三个你知道的外国神话 忒修斯的故事、阿里巴巴和四十大盗的故事、航海家辛巴 达的故事 等 • 3.有些神话故事已经演变成成语，请举出两例，并释义 ： • ①精卫填海：比喻意志坚决。 • ②开天辟地：用以表示以前从未有过，有史以来第一次。
与月亮有关的神话传说
• 1、中国关于月亮的神话最早载于《山海经》《楚 辞》《淮南子》等古籍中。 • 2、关于月亮，民间流传着许多传说和神话故事。 其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起义等故事。 • 3、传说月亮里有一颗五百丈的月桂树。汉朝时有 个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心 学习，被贬 到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得 以见到吴刚在月亮中无休止砍伐月桂的形象。
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故事有：《忒tè修斯的故事》《俄狄甫斯的故事》《七 英雄远征底比斯》《特洛伊的故事》《奥德修斯的故事》 等。
一千零一夜
• 一千零一夜故事集 故事有：《阿里巴巴和四十大盗的故事》 《海姑娘和她儿子的故事》《巴士拉银匠 哈桑的故事》《智者盲老人的故事》《瞎 眼僧人的故事ห้องสมุดไป่ตู้《航海家辛巴达的故事》 《阿拉丁和神灯的故事》《渔夫和雄人鱼 的故事》《麦仑、沙迈追求漂亮女人的故 事》《洗染匠和理发师的故事》。
希腊神话故事
• 在西方，对希腊神话了解的多寡，一向是衡量一个人受教育程度 的标志。希腊神话早已成为整个西方文化不可分割的一部分，并不断 影响着西方的社会文化及文学艺术的发展。希腊神话中的许多情节如 今已演变为西方文化中一些最基本结构。通过希腊神话所阐释的人性 的紧张，则为今天西方社会的道德和伦理结构奠定了基础。 希腊人在奥林匹斯神的天堂里塑造了十二位主神。除了众神之父 宙斯和王后赫拉以外，有智慧女神雅典娜，月亮和狩猎女神阿耳忒弥 斯，爱情与美貌女神阿佛洛狄忒，太阳神阿波罗，战神阿瑞斯，神的 使者以及亡灵接引神赫耳墨斯，宙斯和赫拉的儿子赫淮斯托斯，宙斯 的兄弟波塞冬海神，宙斯的另一位兄弟哈得斯，主管阴司鬼魂，是冥 王,谷物女神得墨忒耳，灶神和家室女神赫斯提。