幼儿园绘本阅读：世界上最幸福的公鸡
【 观察记录】大班 《幸福的大公鸡》
参赛作品名称
《幸福的大公鸡》
参赛作者
单位名称
观察目标
让幼儿提高自己的设想和思路观ຫໍສະໝຸດ 对象教师年龄段/班
大班
观察时间
观察分析
1、在出示第一幅大公鸡的图片时,教师问“你觉得他是怎样的大公鸡”,幼儿回答“她是漂亮的大公鸡”,教师赶紧总结“对,她是一只神气的、骄傲的大公鸡”。
在大班绘本《幸福的大公鸡》中,教师在出示大公鸡过寿,家人纷纷为他祝寿这幅图时问“你看到了他们都在干什么？”幼儿回答“他们在喝酒”、“他们在跪拜”、“他们在奏乐”,教师紧接着引导“对,他们有的在喝酒,有的在跪拜,还有的在奏乐,那请你用有的…有的…还有的…来说”,幼儿便依照老师的指示,根据画面的内容,和教师的示范,仿照老师的句子用“的…有的…还有的…”造句。
采取措施
1、教师在绘本活动中,高控幼儿,无论是教师的提问和引导还是与幼儿的互动,都是以教师的设想和思路以及预设的答案来开展活动的。
2、不能够尊重幼儿的思路和想法。每一张图片,教师都没有让幼儿充分的观察和讲述其中的内容,如果幼儿不能按照老师的思路观察和讲述,教师立刻就会给出自己的答案,以自己的答案来纠正孩子的想法。
获取成效
1、在任何的活动中,教师只是起到辅助的作用,而不是把自己的想法请假给幼儿,一幅图呈现给幼儿,无论幼儿怎样理解,教师都首先要给他们充分的表达时间,如果偏离画面本来的意思,可以稍加引导,但把自己的答案和思路植入孩子的大脑是不可取的2、在实施活动时,教师不能够武断的认为幼儿是不能够达到那个能力的就单方面的不让他们尝试,孩子的能力水平不同,我们可以给孩子设定略高于他们现有水平的问题和要求,在他们尝试后仍然很难达到,这时候教师可以降低难度。
《快乐的小公鸡》课件
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入：通过小公鸡的疑问，引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁，为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事，是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格，色彩鲜艳、形象可爱，符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事，家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响，从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活，这启示家长应该从小培养孩子的独立性，让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场，农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美，有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊，共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用，鼓励家长积极参与孩子教育，建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观，抵制消极思想对儿童的影响，营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法，使得语言更加生动形象，能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中，能够不断克服困难，迎接挑战，成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
最新幼儿园中班绘本书目集合(200本)
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序号
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最新幼儿园中班绘本书目集合（200本）
（精装绘本）三个好朋友：小圆点的梦 （精装绘本）三个好朋友·大鼻子的蚕宝宝
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幼儿园：大班绘本教案-《公鸡的新邻居》
幼儿园大班绘本教案-《公鸡的新邻居》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会接纳新事物和不同的人，培养幼儿的包容心。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿的倾听和理解能力。
难点：引导幼儿学会接纳新事物和不同的人，培养幼儿的包容心。
三、教学准备：1. 准备绘本《公鸡的新邻居》的PPT或实体书籍。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的绘本故事《公鸡的新邻居》。
2. 讲述故事：用PPT或实体书籍，一边展示图片，一边讲述故事。
故事讲述公鸡搬到了一个新的小区，遇到了许多新邻居，他们各自有不同的特点和习惯。
公鸡刚开始不习惯，但他学会了和新邻居们和谐相处，共同生活。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“公鸡的新邻居都有哪些？他们有什么特点？”“公鸡刚开始对新邻居有什么反应？他是怎么做的？”“你们有没有遇到过新邻居？你们是怎么和她们相处的？”4. 绘画活动：让幼儿用自己的想象力，画出自己和邻居一起玩耍的场景。
5. 音乐欣赏：播放一首关于友谊的歌曲，让幼儿感受友谊的美好。
五、作业：让幼儿回家后，跟家人分享今天学到的故事，并讨论如何与新邻居相处。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿在故事理解、互动讨论以及绘画活动中的表现。
重点关注幼儿对新事物的接受程度以及对不同邻居特征的描述，评估幼儿的观察力和想象力发展。
观察幼儿在音乐欣赏环节的情感反应，以及是否能与家人分享学习内容和讨论如何与新邻居相处，以评价幼儿对包容和友谊的理解。
七、家长沟通与指导：教师应通过家庭作业的部分，鼓励家长参与幼儿的学习过程，询问家长幼儿在家的分享情况和家庭成员的互动反应。
通过家长的反馈，教师可以更好地了解幼儿在家庭环境中的表现，并为家长提供适当的指导和建议，以支持幼儿的社会情感发展。
幼儿园故事绘本好强的公鸡(共27张PPT)
2
课后小结
0
2 3
2 在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
年 六 年
课 对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。
好
级
后 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学
语 文 上 册
小 结
习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取 得更大的进步和成就。
幼儿园故事课PPT件
2
0 2 3 年 六 年
好强的公鸡
好
级 语
的 故 事
文
上
册
故事内容
2
狐狸早就想吃公鸡肉了。看着那肥胖健硕的公鸡，真恨不得立刻就上前咬一口。可是它忍住了，黑狗和公鸡时刻不离左右，黑狗那对锐利的犬牙可惹
0 2
不起！
3
于是它想出了个主意。
年
“大家都看见了，那公鸡胆小得可怜，”狐狸逢人便嘲讽公鸡：“别看它个儿大嗓门高威风凛凛，实际上毫无骨气——它离不开黑狗，如果没仰仗
由于黑狗的原因。于是它不再理会黑狗，把家搬到偏辟的地方，发誓从此不再和黑狗为邻。
这正是狐狸所求之不得的。就在公鸡搬家的当天，狐狸登门造访。我们实在无法领略公鸡当时的英雄气慨表现如何，只是第二天黎明时再也听不到
它按时的啼鸣声。天亮了，在公鸡新居前除了些杂乱的鸡毛和骨头，其它什么也没有了。
启示：自尊心的极大成份中包含虚荣心，它会使人失去理智，一旦让敌手所利用，后果将不堪设想。
六
年
好
级 语
的 故 事
文
上
册
冷言冷语传到公鸡的耳朵，
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幼儿园：大班绘本教案《公鸡的新邻居》
幼儿园大班绘本教案-《公鸡的新邻居》一、教学目标：1. 通过绘本《公鸡的新邻居》，让幼儿了解和感受故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
2. 引导幼儿观察和描述故事中的场景，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过故事，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。
二、教学内容：1. 绘本《公鸡的新邻居》的内容理解。
2. 故事中角色的情感体验。
3. 场景观察和描述。
4. 友谊主题的讨论和反思。
三、教学准备：1. 准备绘本《公鸡的新邻居》及相关图片。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和描述。
3. 准备彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：故事结束后，邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
4. 观察和描述：让幼儿观察绘本中的场景，鼓励幼儿用语言描述自己所看到的画面。
5. 绘画活动：邀请幼儿用自己的方式，将故事中的场景或角色画出来。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事的内容和自己的感受。
2. 鼓励家长引导幼儿观察家庭生活中的友谊，让幼儿学会关爱和帮助家人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在观察和描述环节的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创造力及对故事情节的再现。
七、教学拓展：1. 组织角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验角色的情感。
2. 开展家庭作业，让幼儿邀请一个朋友来家里玩，培养幼儿的友谊意识。
3. 进行家园共育，家长协助教师观察幼儿在家庭中的友谊表现，鼓励幼儿关爱和帮助家人。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感需求，营造一个安全、温馨的学习环境。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极发言。
小班幼儿绘本故事
小班幼儿绘本故事小班幼儿绘本故事大多都是有趣好看的。
今天小编就与大家分享小班幼儿绘本故事，仅供大家参考!坏蛋那边跑有两只黄鼠狼，一只叫黄，一只叫二黄。
他们在一路筹议怎么偷吃火帽子小公鸡的事，正巧被红袋鼠听到了。
于是，红袋鼠立刻把这事讲述了火帽子和跳跳蛙。
三个好伴侣，筹议抓坏蛋：要让他们没处藏，要把他们抓得手!夜深人静的时辰，黄、二黄蹑手蹑脚直奔火帽子的家。
他们边走边美滋滋地想：火帽子肉鲜，火帽子肉嫩，真想捉住火帽子，好好吃一顿。
可他们拿动手电这里照照，那儿那里照照，便是看不见火帽子。
真焦心啊!推开门，黄刚想溜进火帽子的寝室，脚下一绊，摔了个嘴啃泥。
二黄用手电一照，原本是一根绳子拦在了路上。
黄、二黄走进房子，听见了火帽子打呼噜的声音，内心真开心。
谁知，他们刚往前迈了一步，哎呀，不好!“咕咚”一声，失进了陷阱。
黄、二黄只感受黑咕隆咚，晕头转向。
“哎哟”，他们非凡很是坚苦昏头昏脑地爬出了陷阱，却发明，呼噜声原本是从近邻房子传过来的。
黄、二黄又闯进另一间房子，一眼看到火帽子躺在床上睡得正喷香。
哈，这回看你往那边跑!黄抢先一步，蹿到火帽子床前，伸出爪子就去抓火帽子。
他的爪子刚刚碰到火帽子，就听见“啪”的一声……黄的两只爪子被夹住了。
二黄说：“不好!咱们中骗局了，快跑!”他刚想往外逃，却发明门已经被反锁住了。
这时，警笛响了起来，院子里站满了黑猫差人。
他们是接到红袋鼠报警后，早就潜在好的。
红袋鼠、火帽子和跳跳蛙一路欢呼：“坏蛋那边跑，想逃没处逃，黑猫差人到，谁也跑不了!”红袋鼠的话：小伴侣们，在糊口中，一旦碰着坏蛋，切切要记取：第一，要是夜晚碰着坏蛋入室，首先想到的是怎样保证自己的生命安适，要像我们那样，反面坏蛋硬拼，由于坏蛋每每带有凶器，盲目硬拼很伤害。
第二，要是你在自家门外发明家里仿佛有生疏人进入，不要声喊叫，更不要马长进屋，以免你人小受到危险，应该到邻居家拨打110报警。
第三，要是你发明家里有坏蛋进入过的痕迹，应到邻居家打电话报警，切切不要动家里的任何对象，要掩护好现场，以便尽快破案。
幼儿园绘本故事金鸡冠的公鸡
金鸡冠的公鸡在一个遥远的国度里，有一座美丽的村庄。
这个村庄里住着一群可爱的小动物，它们和睦相处，快乐地生活着。
村庄里有一只金鸡冠的公鸡，它的名字叫“金鸡”。
金鸡有一身漂亮的羽毛，金色的鸡冠在阳光下闪闪发光，它是村庄里最引人注目的动物。
金鸡非常善良，它总是乐于助人。
每当村庄里的其他动物遇到困难时，金鸡总是第一个站出来帮助它们。
有一天，村庄里的小动物们决定举办一场盛大的庆典，庆祝金鸡的善良和美丽。
它们请来了森林里的各种动物，共同参与这场庆典。
庆典开始了，动物们纷纷献上自己的才艺。
金鸡也表演了它拿手的舞蹈，它的舞姿优美，赢得了大家的阵阵掌声。
庆典进行得如火如荼，动物们沉浸在欢乐的气氛中。
然而，就在庆典进行到高潮时，一只狡猾的狐狸悄悄地来到了村庄。
它看到金鸡的美丽羽毛，心生贪念，决定偷走金鸡的羽毛。
狐狸趁大家不注意，悄悄地靠近金鸡，企图抢走它的羽毛。
就在这危急关头，一只勇敢的小兔子发现了狐狸的企图。
它立刻冲上前去，与狐狸展开了激烈的斗争。
其他动物也纷纷加入战斗，它们用智慧和勇气，成功地将狐狸赶出了村庄。
金鸡的智慧金鸡的善良和勇敢赢得了村庄里所有动物的尊敬。
但是，金鸡并没有因此而骄傲自满。
它知道，只有不断学习和进步，才能更好地帮助他人。
有一天，村庄里来了一位智慧的老猫头鹰。
它告诉金鸡，要想成为一个真正的智者，不仅要有一颗善良的心，还要有丰富的知识和智慧。
金鸡深受启发，决定向老猫头鹰学习。
金鸡每天都会来到老猫头鹰的巢穴，向它请教各种问题。
老猫头鹰耐心地教导金鸡，教它如何观察世界，如何分析问题，如何解决问题。
在老猫头鹰的指导下，金鸡的智慧逐渐增长，它开始能够预见到一些潜在的危险，并提前做好准备。
有一天，村庄里的小动物们遇到了一个难题。
它们发现，村庄里的水源变得越来越少，饮用水变得非常紧张。
金鸡立刻想到了老猫头鹰曾经教给它的方法，它开始观察水源的变化，分析原因，并找到了解决问题的办法。
金鸡发现，水源减少的原因是因为附近的森林被砍伐过度，导致水源枯竭。
公鸡的童话故事
公鸡的童话故事公鸡的童话故事（精选27篇）公鸡的童话故事篇1黎明时分，一只公鸡为了显示自己报晓的本领，飞上了主人的屋顶。
“喔喔喔……”几声清脆的啼鸣声，引来了附近的小猫、小狗和小鸭子。
鸭子欣喜地说：“啊，多了不起的公鸡，一大早就飞到了屋顶上。
”“是啊，能飞上这高高的屋顶，真羡慕死人了。
”小猫、小狗附和起来。
一只鹰听到下面的喧闹声，滑翔下来，想看个究竟。
“原来是小鸭子、小狗、小猫在嬉闹。
”鹰觉得很无聊，穿过窄窄的弄堂飞走了。
这一下可好，那只公鸡更加忘乎所以起来：“你们看，那只鹰飞得比我还低呢？”“啊，真的，鹰比公鸡飞得还低！”小鸭子们又一阵欢呼起来。
燕子飞过来说：“鹰有时比鸡飞得还要低，但鸡永远不能飞得像鹰那样高。
”听燕子这么一说，小鸭子他们不做声了，可是公鸡却不服气，他从屋顶飞起来，想一下子飞上蓝天。
然而，这只公鸡没有飞出多远，便重重地摔了下来，而且摔伤了一条腿。
公鸡的童话故事篇2从前，有一户人家，养着一只公鸡和一只母鸡。
只见公鸡，长着一身五颜六色的羽毛，美丽极了。
大家都夸公鸡长的漂亮，公鸡听了沾沾自喜，得意洋洋。
骄傲的公鸡看不起母鸡，经常奚落她。
“你会打鸣吗？”公鸡骄傲地问。
母鸡谦虚地说：“公鸡大哥，我不会。
”“我就知道你不会！”公鸡昂起他那高傲的头，扯开了嗓门“喔喔喔——喔喔喔——”，拍打着他那美丽的翅膀，像是在炫耀着什么。
“我确实不如你公鸡大哥，但每个人都自己的长处和短处。
”母鸡小心翼翼地说。
“哼！那要你有什么用呢？每天早上，都是我，把人们叫醒。
而你呢？你又能做些什么呢？你这没用的东西！”“可我们是一个家族啊！公鸡大哥。
”母鸡小声地争辩道。
公鸡狠狠地瞪了母鸡一眼，翘起细长的尾巴，大摇大摆地离开了。
时间一天天过去，在一阵阵“咯咯哒——咯咯哒——”的叫声中，母鸡终于产下一枚又大又圆的鸡蛋。
“妈妈，你快看快看！母鸡下蛋了，这么大呢。
”孩子高兴地跑向母亲。
“啊，终于下蛋了，以后每天都有鸡蛋吃了。
小馋虫，抓紧抓点粮食喂喂！”墙头的大公鸡听了，羞愧地低下了头。
幼儿园：大班绘本教案-《公鸡的新邻居》
一、教学目标：1. 理解绘本《公鸡的新邻居》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 引导幼儿学会与同伴友好相处，培养幼儿的同理心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过绘本故事，了解公鸡的新邻居是谁，以及他们之间的互动。
难点：让幼儿学会与同伴友好相处，懂得关爱他人。
三、教学准备：1. 准备绘本《公鸡的新邻居》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐CD、《两只老虎》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《公鸡的新邻居》的封面，引导孩子们观察并猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本故事，让孩子们感受故事的情节和角色。
在故事过程中，引导孩子们观察公鸡和他的新邻居们的互动，让孩子们理解他们之间的友谊。
3. 讨论故事：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对故事的看法，鼓励孩子们表达自己的想法。
如：公鸡的新邻居是谁？他们之间发生了什么有趣的事情？4. 绘画活动：邀请孩子们用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并互相分享。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，向家人讲述今天的故事《公鸡的新邻居》。
2. 鼓励孩子们在生活中关爱他人，与同伴友好相处。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景表演，加深孩子们对故事的理解。
2. 音乐活动：播放音乐CD，让孩子们跟着音乐一起唱《两只老虎》歌曲，培养孩子们的音乐节奏感。
七、课程评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注孩子们在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解孩子们在家的表现，检验他们对故事的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性。
2. 思考如何在教学中更好地引导孩子们表达自己的观点。
3. 考虑如何将故事中的道理融入到日常生活中，让孩子们更好地学会关爱他人。
幼儿园语言教案《金鸡冠的公鸡》大班绘本课程教学活动
幼儿园语言教案《金鸡冠的公鸡》大班绘本课程教学活动教学背景在幼儿园的语言教育中，绘本教育是一个有效的教学方式。
通过绘本教学，孩子们可以认识语言，了解人们的生活和社交，认识世界，提高语言表达和听说能力。
《金鸡冠的公鸡》这本绘本适合大班幼儿园2-3岁的孩子。
教学目标1.孩子们可以听懂《金鸡冠的公鸡》这本绘本的故事。
2.孩子们能够用简单的语言表达绘本故事的主题和情节。
3.孩子们能够参与到教学活动中，积极主动地向老师和同伴提问和回答问题。
教学内容课前热身老师可以和孩子们一起玩一些语言热身游戏，如“说一句话”。
孩子们围成一个圈，每个孩子可以说一个词、一句话、一个故事，然后下一个孩子接着讲。
这样可以让孩子们感受到语言的力量，让他们慢慢地进入到语言教学的主题当中。
绘本故事大声朗读老师可以大声地朗读《金鸡冠的公鸡》这本绘本，让孩子们听懂故事的情节和主题。
可以通过模仿故事中的角色声音、情感表达等方式，增强故事的趣味性和吸引力。
绘本故事情节分析老师可以让孩子们回答几个问题，如：1.故事中主人公是谁？2.故事中发生了什么事情？3.故事中有哪些动物？4.故事中让你最印象深刻的感觉是什么？通过这些问题，可以帮助孩子们更好地理解故事的主题和情节。
绘本故事情节再现老师可以让孩子们参与到故事情节再现的活动中，如：1.教师让幼儿在故事玩角色、表演故事，积极参与；2.教师配置适当的教学器材，引导儿童反复模拟绘本故事情境，提高他们的语言表达和失误模拟能力；3.教师利用多种文化艺术形式，如绘画、手工制作等带领幼儿们制作绘本情境相关的教具、游戏等，以达到增强情境认知、情感、审美、例行等全面的教育目的。
通过这样的活动，可以让孩子们更好地理解故事情节，加深对主题的印象，提高他们的语言表达和失误模拟能力。
绘本故事情节分析再现老师可以让孩子们回答如下问题，加深对故事的理解：1.故事中金鸡冠为什么开心？2.故事中蛇老师为什么不让公鸡去参加比赛？3.故事中公鸡是怎么赢得比赛的？通过这些问题，让孩子们进一步理解故事，感受故事中的价值观和情感，提高他们的想象力和思考能力。
2024版幼儿园绘本故事推荐《最奇妙的蛋》含图片
跨页设计
部分页面采用跨页设计，打破了 传统页面的限制，使画面更加连 贯和完整，增强了故事的感染力。
2024/1/29
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细节描绘与表现力
2024/1/29
细腻的笔触 绘本中的笔触细腻且富有表现力，能够生动地描绘出角色 的情感和故事的情节，使孩子们更容易产生共鸣。
生动的表情和动作 通过生动的表情和动作的描绘，绘本成功地塑造了各具特 色的角色形象，使孩子们在阅读过程中更容易理解和感受 角色的内心世界。
故事中，每个角色都是独一无二的，它们有着自己独特的特点和价值。 这向孩子们传递了一个重要信息：每个人都是独一无二的，我们应该尊 重并接纳他人的不同。
通过比较不同角色的特点和价值，孩子们可以学会欣赏和尊重他人的差 异，培养他们的包容心和同理心。
2024/1/29
故事鼓励孩子们敢于展示自己的独特之处，并以此为傲。这有助于培养 孩子们的自信心和自尊心。
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阅读后活动：拓展延伸，创意无限
故事角色扮演
创意绘画
让孩子选择喜欢的角色进行扮演，重现故事 情节，这有助于加深孩子对故事的理解和记 忆。
鼓励孩子根据故事内容进行绘画创作，发挥 他们的想象力和创造力。
讨论与分享
拓展阅读
组织孩子们一起讨论故事中的主题和意义， 分享彼此的看法和感受，这有助于培养他们 的批判性思维和社交能力。
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培养孩子想象力和创造力
绘本中的故事情节和角色设计都充满 了想象力和创造力，为孩子们提供了 一个广阔的想象空间。
故事鼓励孩子们发挥创造力，尝试用 不同的方式解决问题或表达自己的想 法。这有助于培养他们的创新思维和 解决问题的能力。
通过阅读故事，孩子们可以激发自己 的想象力，创造出属于自己的奇妙世 界和故事。
温馨小鸡绘本，你家孩子读过了么
温馨⼩鸡绘本，你家孩⼦读过了么01 《母鸡萝丝去散步》适合年龄：6个⽉以上故事概述：有⼀只母鸡在农场⾥散步，黄⿏狼总想悄悄把母鸡吃掉，但却被母鸡机智的躲了过去，最后黄⿏狼被蜜蜂蛰的落荒⽽逃，⽽母鸡悠哉悠哉的回到鸡笼。
本书特⾊：书的故事体系简单明了，⽗母和爷爷奶奶都能给⼩宝宝讲清楚。
本书使⽤线条感强烈的绘画风格，对于⼉童早期绘画天赋的开发有帮助。
02 《⼩鸡海蒂》适合⽉龄：2周岁以上故事概述：⼀个不会下蛋或者把蛋丢的了鸡，去全世界寻找蛋，它翻⼭越岭、披荆斩棘、不畏艰险，终于找到了各种各样的蛋，它耐⼼的孵出蛋并给蛋宝宝做⾐服。
本书特⾊：画⾯很美、绘画⽔平很⾼，⼩宝宝多半喜欢五颜六⾊的蛋。
缺点：故事传递性⽋佳，尤其爷爷奶奶，难以给宝宝讲清楚。
03 《喔喔喔》适合⽉龄：6个⽉以上故事概述：⼤公鸡每天早晨都要打鸣叫森林⾥的⼩动物起床，⼩动物们就想代替⼤公鸡做这件事，结果每⼀个⼩动物的叫声都不如⼤公鸡的叫声，最后只能再请⼤公鸡回来。
本书特⾊：各种鸟类的叫声都⽤拟声词写出来，家长在模仿鸟类叫声的时候，⼩朋友会⾮常感兴趣，还可以全家⽐拼谁学得像。
缺点：画⾯⽇系、抽象，爷爷奶奶⼀定会说：这画的也不像啊。
04 《忙忙碌碌的农场》适合年龄：6个⽉以上⼒荐理由：画⾯丰富、细致、真实，⼀张图就可以盯着看很久，爷爷奶奶也能讲明⽩的好书。
05 《揭秘农场》适合年龄：2岁以上⼒荐理由：2岁宝宝好奇⼼特别重，他们喜欢这样的翻翻书，不仅能翻到⼩鸡，居然还能翻到下蛋的鸡，⼀本书能陪娃读半个⼩时，这书再贵也得买啊。
“绘本”系列⽂章：超级会讲故事的妈妈来啦，听她如何拆解《⼯程车绘本》男孩⼦都不会错过的关于车的绘本感⼈⾄深的关于爸爸的绘本。
幼儿绘本故事大全(儿童故事五篇)
一、《有个问题问大象》米莉和茉莉坐着公共汽车去动物园。
他们想问大象一个问题。
“早上好，长颈鹿先生，你可以告诉我们大象在哪里吗？”长颈鹿的脖子上有一只苍蝇，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“你可以用你的舌头去拍那只苍蝇啊。
”长颈鹿照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好，鸵鸟先生，也许你知道我们在哪里可以找到大象吧。
”鸵鸟的嘴边有一只苍蝇，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“试试把你的头埋到沙子里。
”鸵鸟照着她的话做，苍蝇飞走了。
“你好，猩猩先生，你一定知道大象住在哪里吧？”正好有一只苍蝇落在猩猩的香蕉上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“把你的香蕉吃掉。
”猩猩照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好啊，河马先生，你能告诉我们哪里能找到大象吗？”正好有一只苍蝇停在了河马的耳朵边，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“试试潜到水里去吧。
”河马照着她的话做，苍蝇飞走了。
“劳驾，鳄鱼先生，你知道在哪里才能找到大象吗？”正好有一只苍蝇落在了鳄鱼的舌头上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“试试使劲把你的嘴合上。
”鳄鱼照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好，河狸先生，也许你知道在哪里才能找到大象吧？”正好有一只苍蝇停在了河狸的胸口上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“为什么不钻到你的地洞里去呢。
”河狸照着她的话做，苍蝇飞走了。
“早上好，火烈鸟先生，我相信你一定能告诉我们在哪里才能找到大象吧。
”正好有一只苍蝇停在了火烈鸟的腿上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“试试把那条腿收起来吧。
”火烈鸟照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“看这边，袋鼠宝宝，你一定知道大象住在哪里吧？”正好有一只苍蝇停在了袋鼠宝宝的鼻尖上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“试试藏到妈妈的袋子里去吧。
”小袋鼠照着她的话做，把苍蝇赶走了。
大班绘本：骄傲的公鸡
哼，人家不在 意！
鸭子看见了，对它说：“公鸡， 公鸡，你这样是不对的。”“哼 ，人家不在意！”说着公鸡头也
不回地走了。
公鸡，公鸡， 你这样是不对
的。
小公鸡，小公 鸡，骄傲是最 要不得的坏习
惯啊！
哼，我就喜欢 这样，不行嘛。
老牛看到了，对它说：“小公鸡 ，小公鸡，骄傲是最要不得的坏 习惯啊！”“哼，我就喜欢这样 ，不行嘛。”说着公鸡头也不回
大班绘本
骄傲的大公鸡
喔喔喔！
大公鸡觉得自长着漂亮的羽毛 ，每天都能“报晓”提醒人们， 村里家家家户户都离不开它，是
只特别了不起的大人物。
于是，它来昂着头，挺着胸，大 步大步地在鸡窝里踱步。
公鸡、公鸡， 你这样人家都 不喜欢你的。
哼，人家不稀 罕！
母鸡看见了直摇头：“公鸡、公 鸡，你这样人家都不喜欢你的。 ”“哼，人家不稀罕！”说着公
地走了。
没过多久，村子里装了一 个大喇叭，早上太阳升起 的时候，喇叭里总是放着
好听的歌曲。
村里的人都听着喇叭声起 床、劳作。再也不需要公
鸡的啼叫了……
没过多久公鸡成了一只不 会啼叫的公鸡了。
谢谢观看
绘本骄傲的大公鸡读后感
绘本骄傲的大公鸡读后感
今天，我看了一本有趣的绘本，名字叫《骄傲的大公鸡》。
里面讲了一个大公鸡特别喜欢唱歌，每天早上都在村子里大声地“喔喔喔”叫，觉得自己唱得最好，最棒！它一边唱，一边对其他小动物们说：“你们看，我唱得多好呀！谁能比得上我呀？”可是，大家听了它的歌声，都不太高兴，有的小动物忍不住捂住了耳朵。
有一天，公鸡又在太阳升起来的时候唱歌了，这次，它没唱完就停了下来，原来是因为它忘记了自己唱歌时看太阳，太阳却被云挡住了。
它觉得自己好傻呀，原来太阳并不会因为我唱歌就出来呀。
看完这个绘本，我觉得大公鸡好骄傲哦，但是也明白了，骄傲的时候不可以看不起别人，要谦虚一些。
每个人都有自己的优点，但是不能总是只看自己，要学会关心和尊重别人。
嗯，今天的故事好像告诉我，要做一个谦虚的小朋友，不能总是吹嘘自己，要学会和别人一起分享快乐！
—— 1 —1 —。
幸福的小鸡绘本读后感
幸福的小鸡绘本读后感
今天老师给我们读了一本绘本，叫《幸福的小鸡》。
故事里有一只小鸡，它非常想找到幸福。
小鸡跑呀跑，去问了小猪、大狗、还有小兔子，他们都告诉小鸡，幸福就在自己身边呢！可是小鸡不明白，它以为幸福一定是很大的东西。
它一直跑，跑得累了，“呼～呼～”，气喘吁吁的，结果它发现，原来它最幸福的时光，就是和小伙伴们在一起玩，捉迷藏、跳跳跳。
我觉得，小鸡找到了幸福的样子，我也学到了。
其实幸福是很简单的，是和朋友一起笑、一起玩，和家人在一起。
每当我和小朋友们一起玩，我也会觉得好幸福，像小鸡一样心里暖暖的，咯咯咯的笑。
读完这个故事，我也明白了，不需要去找远远的幸福，幸福其实就在我们身边呀！小鸡学会了，幸福就是和大家一起分享，大家一起开心，嗯，真好呀！
—— 1 —1 —。
幼儿园绘本阅读世界上最幸福的公鸡(含课件)
幼儿园绘本阅读世界上最幸福的公鸡(含课件)活动背景：《世界上最大力气的公鸡》是一本刚柔并济、暗含浓郁民俗画风的绘本。
每一幅图画都是那么精巧柔和，同时也不缺乏一种坚实色彩鲜明的贫乏质地，处处隐瞒这让人忍俊不禁的幽默。
故事于平常中蕴含着哲理，充满了人生智慧、爱与深意，让读者体会到了关于生命的价值与。
根据幼儿的年岁特点，我们对故事需要进行了适当的改编，相同重点理解大公鸡不同末期的幸福，从而身边能够更加爱身边的晚辈。
活动目标：1、理解故事内容，体会大公鸡的幸福感。
2、通过观察画面的细节人物形象理解故事情节，培养幼儿的观察力刻苦钻研和阅读能力。
3、感受到父辈们年老时，子女的自豪优秀就是他们的骄傲。
活动准备：1、PPT、背景音乐活动投资过程：一、导入。
出示PPT1。
（大公鸡的画面）这是谁？（它的名字叫喔喔）它是一只什么样的水牛？--这是活动的导入部分，通过画面的观察，引发幼儿从各种角度去评价这褒奖只大公鸡，喔喔是一只什么样长瓣的大公鸡？其实整个活动就是围绕这样的一个问题开展全个的，下面的每个环节都可以得出一个答案，或是勇敢，或是得意，或是沮丧……最终得出的结论就是：喔喔是世界上最幸福的大公鸡！二、讲述大公鸡年轻时候的故事。
1、我们一起来看看，喔喔究竟是另一只什么样的公鸡？播放PPT2。
幼儿看图讲述。
--教师回应：跑的最快，有着风一样的速度，把伙伴们即使远远地抛在了身后。
那它是一只什么样的公鸡？（跑的最快的公鸡）播放PPT3。
幼儿讲述。
--教师回应：跳的最高，喔喔可以仰头，在空中划了个动听的弧线。
那你觉得它又是小狗什么样狗的公鸡呢？（跳的最高的公鸡）播放PPT4。
请幼儿仔细观察画面中的人物的神态，动作，神态，并讲述。
--教师回应：喔喔在扳手腕大赛中获得了冠军，小狗那它是一只什么样的公鸡呢？（力气最大的公鸡）小结：长的最帅，跑得最快，跳的最高，力气最大，粉丝也最多。
看来它是世界上尤为能干，最幸福的公鸡。
村子里的公鸡们崇拜地围着它打转，年轻的墙边小母鸡们也跟在它身后跑。
绘本世界上力气最大的公鸡
绘本世界上力气最大的公鸡绘本世界上力气最大的公鸡小时候我们都爱看童话故事，无论是安迪生童话还是格林童话，我们都看的津津有味。
长大了其实也不是不能看童话，但是要换一种方式了。
比如店铺今天介绍给你们的一部绘本作品，叫作：《世界上力气最大的公鸡》。
接下来就来看看，这里面讲的是什么吧!简述绘本：《世界上力气最大的公鸡》。
温暖的春天来了，一只小鸡从蛋壳里钻出来。
嗬!好一只结实健康的小公鸡。
小公鸡跑得快，跳得高，哪只小鸡都比不上。
小公鸡一天天长大，转眼变成了大公鸡。
较力大赛中，它是常胜将军。
它成了村子里力气最大的公鸡。
不不，应该说，它是世界上力气最大的公鸡。
村子里的公鸡们都崇拜地围着它打转。
可是，终于有一天，村子里又出了一只公鸡。
哇!它比世界上力气最大的公鸡还要厉害!从此，大公鸡喝起酒来。
它成了村子里最能喝酒的鸡。
喝醉以后，它就扯开嗓门，夸耀自己年轻时多么力大无敌。
时光流逝，公鸡发觉自己渐渐老了。
啼叫声再不像从前那么洪亮，大公鸡绝望极了。
它的妻子悄悄走来，说：“老公啊，打起精神来。
你永远是世界上力气最大的公鸡，请跟我过来看看吧。
”“你看，你的儿子们多么有力气啊!当然喽，比你当年还差一点点!”“你看，你的女儿们是村子里最能下蛋的母鸡，虽然比不上我当年!从前和现在，你永远是世界上力气最大、最最幸福的公鸡!”没多久，就到了公鸡的花甲大寿。
公鸡的儿孙们为老公鸡举行了一个盛大的生日宴会。
“爷爷，奶奶，祝你们幸福长寿。
”老公鸡神气地抖擞翅膀，呵呵，原来它依然是世界上最最了不起的公鸡啊!以前看童话书的那批小孩子，现在大多都是做了父母的人，孩子每天的成长带给我们无限的惊喜与快乐，我们对孩子的照顾无微不至，他们一点点的情绪波动我们都会很在意，我们在孩子的'心目中，是坚强的依靠，温暖的港湾。
这种心境，其实我们小的时候，父母也是同样如此，爱的情感在他们心里激荡，可是现在他们现在老了，腰也弯了，背也驼了，眼也花了，耳朵也聋了，当他们不再年轻，不再强壮的时候，他们的心情是什么样的呢?在这本温暖的绘本里，我们能看见人性的温暖，亲情的无价，以及爱的鼓励总是充满了力量。
再艰险也挡不住回家路——《公鸡喔喔喔》导读
再艰险也挡不住回家路——《公鸡喔喔喔》导读【经典绘本导读】系列-第462号再艰险也挡不住回家路——《公鸡喔喔喔》导读阅读推⼴⼈⽯头说明：1、这是⼀个对经典绘本深度解读的公众号，已累计发⽂在四百篇以上。
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4、本导读的宗旨是为亲⼦阅读⽽努⼒、为⽗母深度掌握绘本精髓⽽奉献。
⼀、内容简介⼀只鸡蛋混在鸭群中被孵了出来。
可怜的⼩鸡不会游泳！⼭那边的农场⾥传来了公鸡的叫声，⼩鸡想到那边去。
他不能飞去那⾥呀，只能在草地和森林之间漫步、穿⾏。
各种各样的捕⾷者想吃掉他，他想⽅设法不被抓住，终于到达了⼭顶的农场，农场⾥有很多动物：⽕鸡、鹅以及很多其他品种的鸡。
这时，⼀只鹰冲过来……⼆、绘本信息书名：公鸡喔喔喔⽂图：[美] 贝尔塔·哈德夫妇译者：姚元权适读年龄：4-8岁（仅供参考，并⾮绝对)奖项: 1940年凯迪克银奖选题策划：森林鱼童书出版社：⿊龙江美术出版社出版⽇期：2020年8⽉三、绘本导读【封⾯】解析：这是⼀只⼩鸡的⾃我确认之旅，更是每个孩⼦⾃我成长的写照，⼀步步教孩⼦学会确认“我是谁”。
这个⼩公鸡有和《丑⼩鸭》中的丑⼩鸭有相似的经历，他们都是蛋放错了位置，都有⼀段寻亲之旅，但是⼩公鸡显然要幸运的多。
我们⼀起⽐较着来分析这个成长的故事。
春暖花开的⽇⼦，⼤地⼀⽚嫩绿，远处树影婆娑，⼀只红⾊公鸡站在⼭坡上发出喔喔喔的鸣叫。
当然这是后话，⼩公鸡回家后，成长为⼀个⼤公鸡，担当起责任的绝唱。
⽂字“鸡”有红⾊的鸡冠状和⿊⾊的眼睛，与下⾯的⼤公鸡建⽴出有机的联系。
不乏有这⽅⾯的先例。
喔喔喔由⼩到⼤，从公鸡嘴中发出来，成为书名的⼀部分。
很有设计感。
开满粉⾊花瓣的枝条，暗⽰这是⼀个春天的故事。
书中⼏乎每⼀页都飘动着盛开的花朵，是装点，更是氛围的体现。
喔喔喔采⽤红⾊，更是公鸡⾼亢激情的体现。
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幼儿园绘本阅读：世界上最幸福的公鸡活动背景：《世界上最大力气的公鸡》是一本刚柔并济、带有浓郁民俗画风的绘本。
每一幅图画都是那么精巧柔和，同时也不缺乏一种坚实刚劲的质地，处处隐瞒这让人忍俊不禁的幽默。
故事于平常中蕴含着哲理，充满了人生智慧、爱与深意，让读者体会到了关于生命的价值与乐观。
根据幼儿的年龄特点，我们对故事进行了适当的改编，重点理解大公鸡不同时期的幸福，从而能够更加爱身边的长辈。
活动目标：1、理解故事内容，体会大公鸡的幸福感。
2、通过观察画面的细节理解故事情节，培养幼儿的观察力和阅读能力。
3、感受到父辈们年老时，子女的优秀就是他们的骄傲。
活动准备：1、PPT、背景音乐活动过程：一、导入。
出示PPT1。
（大公鸡的画面）这是谁？（它的名字叫喔喔）它是一只什么样的公鸡？--这是活动的导入部分，通过画面的观察，引发幼儿从各种角度去评价这只大公鸡，喔喔是一只什么样的大公鸡？其实整个活动就是围绕这样的一个问题开展的，下面的每个环节都可以得出一个答案，或是勇敢，或是得意，或是沮丧……最终得出的结论就是：喔喔是世界上最幸福的大公鸡！二、讲述大公鸡年轻时候的故事。
1、我们一起来看看，喔喔究竟是一只什么样的公鸡？播放PPT2。
幼儿看图讲述。
--教师回应：跑的最快，有着风一样的速度，把伙伴们都远远地抛在了身后。
那它是一只什么样的公鸡？（跑的最快的公鸡）播放PPT3。
幼儿讲述。
--教师回应：跳的最高，喔喔可以腾空而起，在空中划了个优美的弧线。
那你觉得它又是一只什么样的公鸡呢？（跳的最高的公鸡）播放PPT4。
请幼儿仔细观察画面中的人物的表情，动作，神态，并讲述。
--教师回应：喔喔在扳手腕大赛中获得了冠军，那它是一只什么样的公鸡呢？（力气最大的公鸡）小结：长的最帅，跑得最快，跳的最高，力气最大，粉丝也最多。
看来它是世界上最能干，最幸福的公鸡。
村子里的公鸡们崇拜地围着它打转，年轻的小母鸡们也跟在它身后跑。
2、我们来一起学学这只雄赳赳气昂昂的大公鸡。
（放音乐，幼儿学学公鸡走路的姿态）我的名字叫喔喔，红红鸡冠花花衣，跳高跑步我最行，扳手腕呀我第一，粉丝们围着我团团转，我是一只了不起的大公鸡。
--用儿歌的形式来总结年轻时期的大公鸡，朗朗上口，幼儿容易接受。
然后配上拉德斯基进行曲的背景音乐，增强了雄赳赳的气氛，使画面充满了动感。
三、讲述大公鸡年老时候的故事1、日子一年又一年的过去了，大公鸡也老了，背也驼了，眼也花了，耳也聋了，变成老公鸡了。
有一天摔跤比赛又开始了，这回它还能赢吗？为什么？2、它输了，会怎样？（幼儿想像一下它的心情：孤独）。
你们瞧，他绝望极了！谁来安慰安慰这只它？（幼儿想出各种办法来安慰他）--从画面的色调、背景音乐的改变以及教师的语气三方面让幼儿感受到了大公鸡从年轻到年老的转变。
画面由原先红黄为主的暖色调变成了灰蓝色的冷色调，背景音乐也由《拉德斯基进行曲》切换到了忧伤的《江河水》，教师的语气也一下变得沉重无奈，所有这些在幼儿脑海了呈现了一个立体的三维画面，使幼儿真切地感受到了大公鸡的伤感。
3、我们来看看它的家人是怎样安慰它的，"打起精神来，你永远是世界上力气最大的公鸡！你跟我来看吧……你看，你的儿子们多么有力气啊，看你的女儿们也是村子里最能下蛋的鸡，所以从前和现在，你永远是世界上力气最大的公鸡，也是最幸福的公鸡！"4、大公鸡的子女有这么多本领，我们有什么本领呢？说出来和它们比一比。
幼儿讲述自己的本领。
小结：你们现在就有这么多的本领，将来一定更加出色，爸爸妈妈一定会为你们感到骄傲的！--由大公鸡子女的本领迁移到讲述我们的本领，此间孩子们流露出的自豪感，使孩子们坚信自己就是父辈们的骄傲！由此幼儿也在大公鸡身上看到了爷爷奶奶的缩影，从而更加崇拜他们，热爱他们。
5、没过多久，到了老公鸡的大寿，它的儿子女儿，孙子孙女全都聚在一起为老公鸡庆祝生日，多热闹的场景啊。
你们仔细观察一下。
它们都在干什么？你们觉得这是大公鸡是一只什么样的公鸡？（引导幼儿观察画面，并用连贯的语言表述）--引导幼儿用"有的……有的……还有的……"句式来讲述画面的内容，鼓励幼儿观察细节，完整表述。
这也是培养幼儿的阅读能力，以及语言表达能力。
四、幸福的大公鸡1、老公鸡再也不伤心难过了，瞧它又神气地抖擞着翅膀，展开华丽的大尾巴。
对，因为儿女们的勤劳、勇敢、优秀，这就是大公鸡最大的幸福！2、多么幸福的一家人啊！看它们每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，是啊，不管年轻时，还是年老时，大公鸡都有着不同的幸福，就让我们祝福吧，祝它们永远健康快乐……--在《让爱天天住我家》的音乐声中，幼儿感受到了浓浓的爱的气息、家的氛围，是整个故事的情感体验得到了升华。
附故事原文：温暖的春天来了，一只小鸡从蛋壳里噗噜噗噜钻出来。
嗬！好一只结实健康的小公鸡。
小公鸡看上去又帅又壮。
它跑得快，跳得高，哪只小鸡都比不上。
很快，它就成了村子里力气最大的小公鸡。
小公鸡一天天长大，转眼变成了一只雄赳赳的大公鸡。
大公鸡每天早上神气地喔喔啼叫，洪亮的叫声在村子里回荡。
较力大赛中，它是常胜将军。
它成了村子里力气最大的公鸡。
不不，应该说，它是世界上力气最大的公鸡。
村子里的公鸡们崇拜地围着它打转，年轻的小母鸡也跟在它身后跑成了排。
可是，终于有一天，村子里又出了一只公鸡。
哇！它比世界上力气最大的公鸡还要厉害呢！从此以后，大公鸡喝起酒来。
它成了村子里最最能喝得鸡。
喝醉以后，它就扯开嗓门，夸耀自己年轻时多么力大无敌。
时光流逝，公鸡发觉自己渐渐老了。
啼叫声再不像从前那么洪亮，喝起酒来也不如过去那么豪爽。
大公鸡绝望极了。
这时，它的妻子悄悄走来，对它说："老公啊，打起精神来。
你永远是世界上力气最大的公鸡，请跟我过来看看吧。
""你看，你的孙子孙女长得多么健康结实啊......""你的儿子们多么有力气啊！当然喽，比你当年还差一点点！""你的女儿们是村子里最能下蛋的母鸡，虽然比不上我当年！从前和现在，你永远是世界上力气最大、最最幸福的公鸡！"没多久，就到了公鸡的花甲大寿。
和出生的季节一样，鸡的花甲大寿也是在春天。
公鸡的儿子、女儿、孙子、孙女，全都欢聚在一起，为老公鸡举行了一个盛大的生日宴会。
"爷爷，奶奶，祝你们幸福长寿。
"老公鸡神气地抖擞翅膀，展开华丽的大尾巴。
呵呵，原来它依然是世界上最最了不起的公鸡啊！活动目标：1、理解故事内容，体会大公鸡的幸福感。
2、通过观察画面的细节理解故事情节，培养幼儿的观察力和阅读能力。
3、感受到父辈们年轻时的本领是我们的骄傲，父辈们年老时，我们的本领就是他们的自豪。
活动准备：故事PPT、背景音乐活动过程：一、导入。
播放PPT1。
这是谁？（它的名字叫喔喔）它是一只什么样的公鸡？二、了不起的大公鸡。
1、我们一起来看看，喔喔究竟是一只什么样的公鸡？播放PPT2。
幼儿看图讲述。
教师小结：跑的最快，瞧它有着风一样的速度，把伙伴们都远远地抛在了身后。
那它是一只什么样的公鸡？（跑的最快的公鸡）播放PPT3。
幼儿讲述。
教师小结：跳的最高，喔喔可以腾空而起，在空中划了个优美的弧线。
那你觉得它又是一只什么样的公鸡呢？（跳的最高的公鸡）播放PPT4。
提问：这幅图上喔喔在干什么？（扳手腕）你觉得谁会赢？（喔喔）从哪些地方可以看出来？（神态、眼神、动作）画面上除了两只比赛的公鸡，还有谁？（原来喔喔有好多粉丝呢）他们会呐喊什么呢？（加油、加油）2、播放PPT5。
喔喔赢啦！村子里的公鸡们崇拜地围着它打转，年轻的小母鸡们也跟在它身后跑来跑去。
喔喔此刻的心情怎么样呢？（得意、高兴、了不起）小结：喔喔得意地说："我的名字叫喔喔，红红的鸡冠花花衣。
跑步跳高我最行，扳手腕呀我第一。
粉丝围着我团团转，我是一只了不起的大公鸡！大家一起来学学了不起的喔喔，边走边念儿歌。
播放音乐小结：我的名字叫喔喔，红红鸡冠花花衣，跳高跑步我最行，扳手腕呀我第一，粉丝们围着我团团转，我是一只幸福的大公鸡。
三、颓废的大公鸡1、日子一年又一年的过去了，大公鸡也老了，背也驼了，眼也花了，耳也聋了，变成老公鸡了。
有一天摔跤比赛又开始了，这回的比赛结果会怎么样呢？（幼儿猜一猜，并讲述）2、播放PPT6。
喔喔真的输了，摔倒在地上。
为什么它以前总能赢，现在却不行了？（原来人老的时候，总是没有年轻时那样强壮有力，做很多事情都会力不从心了。
）3、播放PPT7，以及音乐。
老公鸡喔喔输了比赛，它的心情怎样？（难过、伤心、郁闷）此刻它觉得自己是一只怎样的公鸡？（失败的公鸡）谁来安慰安慰它？（幼儿想出各种办法来安慰他）4、你们都是善解人意的孩子。
我们来看看它的家人是怎样安慰它的，播放PPT8"打起精神来，虽然你现在老了，那没什么，你跟我来看看吧……播放PPT9你看，你的儿子们多么强壮啊，它们就像你当年一样是个大力士，是村子里的举重冠军呢！播放PPT10看你的女儿们多勤劳啊！它们也是村子里生蛋最多的鸡！播放PPT11还有你的孙子们个个聪明、健康，老师可喜欢它们啦！播放PPT12你呀，还有许许多多优秀的子女呢！（请幼儿看图讲述：会拉小提琴的音乐家；救死扶伤的医生……）5、看到子女们这么强壮、勤劳、聪明，喔喔的心情又会变得怎样呢？（幼儿讲述：高兴、快乐）6、原来子女的优秀就能给大公鸡带来无比的快乐和自豪啊！那你们有什么本领让你们的爸爸妈妈感到自豪呢？（幼儿讲述自己的本领）小结：你们现在就有这么多的本领，将来一定更加出色，爸爸妈妈一定会为你们感到骄傲的！四、幸福的大公鸡1、播放PPT13以及音乐没过多久，到了老公鸡的大寿，它的儿子女儿，孙子孙女全都聚在一起为老公鸡庆祝生日，多热闹的场景啊。
你们仔细观察一下。
它们都在干什么？（有的在表演，有的在做美食，有的送来了鲜花和礼物，还有的在给喔喔拜寿呢）拜寿时候它们会什么祝福的话呢？此刻喔喔的心情怎么样呢？它觉得自己是一只什么样的公鸡呢？（引导幼儿观察画面，并用连贯的语言表述）小结：老公鸡眼中那微笑的弧线多么令人感动啊，世子孙满堂就是喔喔最大的幸福！2、播放PPT14喔喔又神气地抖擞着翅膀，展开华丽的大尾巴。
它觉得不管是从前还是现在，它都是世界上最幸福的公鸡！你们知道为什么吗？（喔喔年轻时和年老时有着不同的幸福。
年轻时，跑步跳高我最行，扳手腕呀我第一，所以他觉得自己很了不起，很幸福；年老时，儿孙们的优秀就是喔喔的幸福！3、播放PPT15以及音乐。
多么幸福的一家人啊！看它们每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，让我们也一起来和它们拍个全家福吧！。