亲子绘本阅读养成记录卡
幼儿园亲子阅读记录卡
2023-05-05
《小红帽》
雅各布·格林
18
孩子对小红帽的遭遇感到担心。
提醒孩子在外面要注意安全。
4
2023-05-07
《小猫咪找妈妈》
玛丽·霍尔
12
孩子很喜欢小猫咪的勇敢和坚持。
鼓励孩子学习小猫咪的勇敢精神。
5
2023-05-09
《大卫上学去》
大卫·香农
15
孩子觉得大卫很有趣，但也明白要遵守规则。
幼儿园亲子阅读记录卡
序号
阅读日期
书籍名称
作者/绘者
阅读时长（分钟）
孩子反馈
家长备注
1
2023-05-01
《小熊维尼》
熊维尼的冒险故事。
鼓励孩子多提问，培养阅读兴趣。
2
2023-05-03
《三只小猪》
詹姆斯·马歇尔
20
孩子对三只小猪的勇敢感到惊讶。
引导孩子思考为什么砖房子最坚固。
强调在学校要遵守纪律。
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表 幼儿园阅读活动
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表活动主题：亲子绘本阅读活动时间：2022年5月10日活动地点：XX幼儿园活动内容：1. 活动目的：通过亲子绘本阅读活动，增进家长和幼儿的亲子关系，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 活动流程：9:00-9:30 家长和幼儿到达活动现场，老师进行简单的活动说明和安排。
9:30-10:00 由老师讲述绘本故事，引导幼儿和家长一同参与，并提出相关问题进行互动交流。
10:00-10:30 家长和幼儿自由阅读绘本，老师和家长一起指导幼儿阅读。
10:30-11:00 家长和幼儿共同完成绘本阅读活动的相关手工。
11:00-11:30 整理活动现场，做好活动总结。
3. 活动内容：今天的绘本是《小熊快跑》，故事内容讲述了小熊在森林中快乐奔跑的故事。
老师讲述故事时，语速适中，声情并茂，吸引了孩子们的注意力。
在互动环节，老师提出了有关故事情节的问题，并鼓励家长与孩子一起思考，引导孩子们用自己的语言表达对故事的理解。
在自由阅读环节，孩子们可以选择自己喜欢的绘本进行阅读，家长在一旁进行指导和鼓励。
最后的手工环节，家长和孩子们一起制作了小熊的纸板面具，增强了活动的趣味性。
4. 活动效果：通过本次亲子绘本阅读活动，家长和孩子们增进了感情，增强了亲子关系。
孩子们在参与活动中表现出了对绘本故事的浓厚兴趣，积极参与阅读和讨论。
家长们也更加重视了孩子的阅读习惯，并在活动中学会了如何引导孩子进行正确的阅读。
活动结束后，家长们纷纷表示要在家继续开展类似的亲子阅读活动，促进家庭教育的深入开展。
5. 活动总结：本次亲子绘本阅读活动取得了良好的效果，提高了家长和幼儿的阅读意识，促进了家庭教育的开展。
同时也增进了孩子们对阅读的兴趣，培养了他们的语言表达能力和想象力。
希望能够通过类似的活动持续加强家园共育，为孩子们的健康成长提供更多的可能性。
通过本次亲子绘本阅读活动的记录表，我们可以清楚地了解到活动的主题、时间、地点、内容、流程、效果和总结等方面的内容，让读者对这次活动的开展有了清晰的认识。
孩子阅读能力训练(“和大人一起读”亲子阅读记录卡)
阅读日期
书名
阅读次数 （ ）
和谁读
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价 ☆☆☆☆☆自我评价☆☆☆☆☆源自“和大人一起读”亲子阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读次数 （ ）
和谁读
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
“和大人一起读”亲子阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读次数 （ ）
和谁读
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
阅读日期 ）
和谁读
“和大人一起读”亲子阅读记录卡
书名
阅读次数 （
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
亲子阅读周记录卡
亲子阅读周记录卡亲子阅读，这简单的四个字，却蕴含着无尽的温暖与乐趣。
过去的这一周，我和孩子一起沉浸在书的世界里，那感觉，就像是在奇妙的冒险中不断发现宝藏。
周一，忙碌的一天结束后，我和孩子早早洗漱完毕，钻进了温暖的被窝。
孩子挑了一本，这是他最近的心头好。
当翻开书页，那色彩鲜艳的插画一下子就吸引了我们的目光。
我轻轻念着文字，孩子的小脑袋紧紧挨着我，眼睛一眨不眨地盯着书。
“卡梅拉不想和其他小鸡一样每天只是下蛋，她想去看海！”我故意把声音提高了一些，孩子瞪大了眼睛，充满好奇地问我：“妈妈，为什么卡梅拉不想下蛋呀？”我笑着回答他：“因为卡梅拉有自己的梦想呀，宝贝，就像你以后也会有自己特别想做的事情。
”孩子似懂非懂地点点头，继续认真听着。
读到卡梅拉在海上遇到风浪的时候，孩子紧紧抓住了我的胳膊，声音有点颤抖地说：“妈妈，卡梅拉会不会有危险？”我摸摸他的头，安慰道：“别担心，宝贝，卡梅拉很勇敢，她会想办法的。
”周二，我们选择了一本关于恐龙的书。
孩子对恐龙的热爱简直超乎我的想象。
书里介绍了各种各样的恐龙，有凶猛的霸王龙，有长长的梁龙，还有会飞的翼龙。
每翻到一页，孩子都会兴奋地叫出恐龙的名字。
“妈妈，你看霸王龙的牙齿好尖啊，它一定能咬碎很多东西！”孩子一边说，一边用小手比划着霸王龙的牙齿。
当看到三角龙用它的角抵御敌人时，孩子更是激动得坐直了身子：“妈妈，三角龙太厉害了，它一定能把敌人赶跑！”我笑着附和他：“是啊，宝贝，三角龙很勇敢呢。
”周三，我们读了一本温馨的绘本。
小兔子和大兔子互相比较谁爱对方更多，那可爱的对话让孩子忍不住咯咯笑。
“妈妈，我也爱你，像到月亮那么多！”孩子张开双臂，努力地比划着。
我把他搂进怀里，说：“宝贝，妈妈爱你，比从这里到月亮，再从月亮回到这里还要多。
”孩子的脸上洋溢着幸福的笑容，那一刻，我觉得整个世界都变得无比美好。
周四，一本摆在了我们面前。
孩子的问题一个接着一个，“为什么星星会眨眼睛？”“为什么月亮有时候圆有时候弯？”我努力用简单易懂的语言回答他的问题，有时候还得一起查资料才能找到答案。
父与子阅读记录卡
父与子阅读记录卡
以下是一份父与子阅读记录卡的范例，你可以根据自己的需求进行修改和完善：
《父与子》阅读记录卡
书名：《父与子》
作者：[德] 卜劳恩
一、阅读时间
开始日期：[具体日期]
结束日期：[具体日期]
二、主要角色
1.父亲：一位善良、乐观、幽默的人，对儿子爱护有加。
2.儿子：一个天真无邪、聪明伶俐的小男孩，与父亲关系亲密。
三、内容简介
这本书以漫画的形式讲述了父亲和儿子之间的生活趣事，展现了父子之间深厚的感情和幽默的相处方式。
四、我的感受
在阅读这本书的过程中，我被书中父子之间的温情和幽默所感染。
这本书让我明白了亲情的重要性，也让我学会了如何与家人相处。
五、精彩语句摘抄
1.“一个好父亲胜过一百个老师。
”
2.“父亲是孩子成长过程中不可或缺的陪伴。
”
六、阅读启发
这本书让我明白了父亲在孩子成长过程中的重要性，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。
我希望自己能像书中的父亲一样，成为一个乐观、幽默、有责任感的人。
以上是一份父与子阅读记录卡的范例，你可以根据自己的阅读体验进行修改和完善。
书香少年亲子阅读记录卡
书香少年亲子阅读记录卡哎呀，今天终于有机会坐下来和孩子一起读书了，真是比什么都开心！大家都知道，读书对孩子的成长有多么重要。
可实际上，家长和孩子一起读书，真的是一件非常有趣的事。
你瞧，刚开始的时候，孩子可能还不太习惯，翻来覆去地问：“这是什么？”“那又是什么？”有时候读得自己都觉得有点“掉链子”，嘿嘿，但没关系，重要的是一起分享这个时光。
说实话，亲子共读就像是开启了一扇奇妙的大门，一旦打开，感觉就像是世界都变得不一样了。
比如那天，我们读的是一本《西游记》的儿童版。
孩子刚开始听着还有些走神，嘴里嘟囔着：“这书有点难啊，我看不懂。
”我笑着拍拍他的肩膀：“嘿，慢慢来，今天我们一起把孙悟空给‘解锁’了！”结果没过多久，孙悟空就从书页上活了过来，那个机智聪明、能翻跟头的齐天大圣，仿佛跟我们站在同一个屋檐下。
孩子越听越有兴趣，眼睛闪闪发亮，仿佛看到了真正的英雄。
我特别喜欢和孩子一起讨论那些神奇的故事情节。
比如孙悟空被压在五行山下那一段，孩子一脸疑惑地看着我：“爸爸，为什么孙悟空不动啊？他不是很厉害吗？”这时候我就忍不住笑了：“嗯，你说得对，孙悟空能大闹天宫、能翻云覆雨，怎么会被压住呢？其实这个故事告诉我们，不管多厉害的人，也有可能因为自负、冲动，吃亏啊。
”看孩子若有所思的样子，我心里真是暖暖的。
亲子阅读不仅仅是翻书那么简单，还是一个心灵对话的过程。
你会发现，孩子从你身边每一句话中吸收的，不只是书本上的知识，更多的是你如何看待这个世界。
记得有一次读到猪八戒的段落，孩子笑得前仰后合，指着猪八戒的形象说：“爸爸，猪八戒是不是有点傻乎乎的？”我瞪了他一眼：“哎呀，你这小子真敢说！猪八戒虽然有点贪吃懒做，但也有他自己的一套原则。
你看他虽然爱吃，却不会对朋友无情。
”孩子似懂非懂地点点头，我想，孩子应该是从这其中学到了不轻易批评他人的道理吧。
亲子共读不单纯是为了教会孩子什么，反而是自己也在其中学到了很多。
有一回，读到《三国演义》的时候，书里描写了诸葛亮的聪明才智，我看着孩子，心想：“嗯，这个人物可以聊聊。
幼儿园亲子绘本阅读活动记录幼儿园亲子绘本阅读
活动是一项旨在促进幼儿与家长之间的亲子关系和阅读兴趣的重要活动。
通过家长和幼儿一起参与绘本阅读，不仅可以促进幼儿对图画书的兴趣和理解，还可以增进家长与孩子之间的亲子关系，促进亲子间的情感交流和沟通。
在幼儿园举办亲子绘本阅读活动可以有效地推动家庭阅读活动的开展，并提升幼儿的阅读能力和情感素养。
下面是一次幼儿园亲子绘本阅读活动的记录。
一、活动主题：《动物乐园》绘本阅读1. 活动目的：通过《动物乐园》绘本阅读，引导幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的爱心和保护动物的意识。
2. 活动时间：xxx上午9:00-10:003. 活动地点：幼儿园活动室二、活动内容：1. 亲子绘本阅读：老师为幼儿和家长朗读《动物乐园》绘本，讲解其中的动物故事和情节，引导家长与幼儿一起观看图画，听取幼儿和家长的阅读体验和感受。
2. 亲子互动游戏：老师组织了一些与动物有关的互动游戏，让幼儿和家长在活动中亲子互动，增进感情，提升亲子间的亲密度。
3. 手工制作：在活动结束时，老师组织家长和幼儿一起进行手工制作，制作动物手偶，让幼儿与家长通过亲子手工制作的过程，增进沟通和交流，提升幼儿的动手能力和想象力。
三、活动效果：1. 提升家长对于亲子阅读的重视：通过亲子绘本阅读活动，让家长亲身体验到与孩子一同阅读的乐趣，增加了对亲子阅读的认同感和重视程度。
2. 增强亲子间的亲密度：活动中，家长和孩子一起参与了绘本阅读和手工制作等环节，增进了亲子之间的感情交流，拉近了家庭关系。
3. 提升孩子的阅读兴趣：通过亲子绘本阅读，孩子们对于故事中的动物故事产生了浓厚的兴趣，积极参与到活动中来，提升了阅读的主动性。
4. 增进孩子的动手能力：手工制作环节，让孩子们动手动脑，锻炼了他们的动手能力和想象力，培养了动手创造的兴趣。
四、活动总结：通过本次亲子绘本阅读活动，提升了家长对于亲子阅读的重视程度，增强了亲子之间的亲密度，培养了孩子的阅读兴趣和动手能力。
未来，学校将继续举办亲子绘本阅读活动，促进家庭阅读活动的开展，进一步提升幼儿的阅读能力和情感素养，营造良好的家庭阅读氛围。
亲子阅读记录卡简单漂亮
亲子阅读记录卡简单漂亮
亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，可以增进亲子关系，培养孩子
的阅读习惯和理解能力。
为了让阅读活动更有趣和丰富，可以用一种简单
漂亮的亲子阅读记录卡记录下每次的阅读内容和心情。
1.书籍信息：记录书籍的名称、作者、出版社、出版年份等。
这些信
息可以帮助孩子有一个对书籍基本了解的头绪。
2.阅读时间：记录阅读这本书的具体日期和持续时间。
这样做可以让
孩子明确每次阅读所花费的时间，培养他们的阅读持续时间管理能力。
3.阅读内容概述：简要记录下这本书的基本情节，可以是故事的梗概、人物的角色关系，或者其他引起注意的重要元素。
这样做可以帮助孩子更
好地理解故事情节，加深他们对书籍的记忆和理解。
4.孩子心情表达：孩子可以在记录卡上绘画、写字或者使用贴纸概括
自己阅读过程中的心情。
这样做可以让孩子在阅读的过程中，学会表达自
己的情感和感受，增强亲子沟通和交流。
5.家长评价：家长可以在记录卡上写下自己对孩子阅读的观察和评价。
可以鼓励孩子的阅读进步，也可以提出一些建议和意见，让孩子有所进步。
二年级语文亲子绘本阅读记录卡
家长对孩子的评价：一般（）良好（）优秀（）
家长评语：
二年级语文亲子绘本阅读记录卡
阅读日期
月 日
星期
书名
书中我最喜欢的是(故事人物或角色）：
把最喜欢的一句话摘抄下来，记住不要写错别字哦！如果我能把它背下来就更棒了。
我最喜欢的一话是：
家长对孩子的评价：一般（）良好（）优秀（）
家长评语：
阅读日期
月 日
星期
书名
书中我最喜欢的是(故事人物或角色）：
把最喜欢的一句话摘抄下来，记住不要写错别字哦！如果我能把它背下来就更棒了。
一年级绘本阅读记录卡
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星需努力；3~4颗星好；5颗星很好
自评：
家长评：
阅读记录表
作者：
出版社：
读书时间：
画
一
画
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音
“很好吃”还会遇到什么危险？霸王龙会怎样保护他呢？把你想到的画下来，写一写吧！
阅读记录表
作者：
出版社：
读书时间：
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音
大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好
自评：
家长评：
阅读记录表
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好
自评：
家长评：
亲子阅读记录表
书名：《你真好》
作者：
出版社：
读书时间：
孩
子
说
一
说
画
一
画
1.孩子，你对恐龙了解有多少？霸王龙为什么要对薄片龙撒谎？你最喜欢书中的哪只恐龙，为什么?
2.请你画一画给你留下印象最深的情节。
2.此书引发了孩子的创编图画书冲动。
在家里，不防让孩子也来画一本《我喜欢书》的图画书吧。
你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好
自评：
家长评：
阅读记录表