小班音乐游戏十个小矮人
小班音乐公开课教案《十个小矮人》
小班音乐公开课教案《十个小矮人》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，认识并理解《十个小矮人》的故事内容。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《十个小矮人》歌曲，理解故事内容。
2.教学难点：歌曲中节奏、音高的把握。
三、教学准备1.教学材料：《十个小矮人》歌曲、歌词卡片、故事课件。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《十个小矮人》歌曲，引导学生初步感受音乐。
2.教师出示歌曲中的角色卡片，引导学生关注故事中的十个小矮人。
（二）教学歌曲1.教师带领学生学唱歌曲，注意节奏、音高的把握。
2.分句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律。
3.学生自主练习演唱，教师个别指导。
（三）故事讲解1.教师播放故事课件，讲解《十个小矮人》的故事内容。
2.引导学生关注故事中的角色特点，理解故事寓意。
（四）互动游戏1.教师设计“找小矮人”游戏，让学生在音乐中寻找故事中的角色。
2.学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3.游戏结束，学生分享游戏体验，教师点评。
（五）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的表现力。
2.学生自由组合，选择角色进行表演。
3.表演结束后，教师进行点评，鼓励学生。
2.教师提出拓展性问题，激发学生的学习兴趣。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。
2.家长协助孩子完成歌曲演唱，巩固所学。
六、教学反思本节课通过音乐与故事的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，理解故事。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作、分享、表达能力，使学生在活动中收获知识，提高音乐素养。
课后，教师应及时反思教学效果，针对学生的实际情况进行教学调整，以提高教学质量。
附：《十个小矮人》歌词一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，十个小矮人，出来玩一玩。
一二三四五六七，七六五四三二一，十个小矮人，回家去休息。
重难点补充：教学重点：学会演唱《十个小矮人》歌曲，理解故事内容。
小班音乐公开课教案《十个小矮人》
小班音乐公开课教案《十个小矮人》教案标题：小班音乐公开课教案《十个小矮人》教学目标：1. 通过学习歌曲《十个小矮人》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 掌握歌曲的旋律和歌词，并能边唱边表演。
3. 能够感受音乐中的节奏感和律动感，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作精神，通过合唱练习加强幼儿的集体意识。
5. 通过游戏交流和合作，培养幼儿的社交能力。
教学准备：歌曲《十个小矮人》的音乐录音、歌词、座垫、小矮人的道具（可使用颜色鲜艳的小帽子、长袖、矮胖的布偶等）、音乐播放器。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让幼儿跟着音乐活动身体，做激活肢体的动作，如摇摆、扭动身体、跳跃等，让幼儿进入音乐和舞蹈的状态。
步骤二：引入新知（5分钟）播放歌曲《十个小矮人》的音乐录音，让幼儿听歌曲，引导幼儿观察和感受音乐的节奏感和律动感。
步骤三：学习歌曲（15分钟）1. 给幼儿发放歌词，教师带领幼儿边读边唱，使幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 教师逐句解释歌词中的意思，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 分段教学，带领幼儿跟着音乐节奏唱歌，重复练习，让幼儿掌握歌曲。
步骤四：舞蹈表演（15分钟）1. 将座垫排成一条直线，让幼儿排成一列，每个幼儿手拉手站在座垫上。
2. 按照歌曲中的歌词，教师带领幼儿进行舞蹈动作表演，如伸展双手、点头、跺脚等。
3. 带领幼儿进行整合动作，模拟小矮人走路的样子，增加表演趣味性。
步骤五：小游戏（10分钟）组织幼儿分成几个小组，每组选出一个“小矮人”，其他幼儿围成圈，每个圈内有一个座垫。
1. 音乐开始播放，每个小矮人在音乐的伴奏下绕着圈子跳舞，其他幼儿围成的圈子也随音乐节奏扭动身体。
2. 音乐停止后，小矮人要迅速找到最近的座垫坐下，没有座垫的幼儿出局。
3. 继续进行下一轮，直到只剩下最后一个小矮人为胜者。
步骤六：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿介绍自己喜欢的部分，并鼓励幼儿自由表达对这节音乐课的感受。
小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《十个小矮人》及活动反思
小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《十个小矮人》及活
动反思
一、教学设计
1. 教学目标
•能够唱出《十个小矮人》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
•听力训练，让学生通过音乐识别不同旋律和节奏。
•激发学生对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力。
2. 教学内容
•介绍《十个小矮人》这首歌曲的背景和意义。
•教授歌曲的歌词和旋律。
•引导学生跟随节奏唱歌。
3. 教学过程
•歌曲引入阶段：介绍歌曲，引入学生兴趣。
•歌曲教学阶段：逐句教学歌词和旋律，进行分组练习。
•歌曲反复练习：让学生多次跟唱，加深印象。
•歌曲表演：分组表演《十个小矮人》，展示学习成果。
二、活动反思
1. 教学效果
活动中的教学效果是整个公开课的关键。
通过学生的表现和反馈，可以看出他们对歌曲理解和掌握程度良好，表达自信且积极参与。
2. 课堂氛围
教学设计注重活动的互动性和趣味性，有助于营造轻松活泼的学习氛围。
学生在积极参与的同时，教师与学生之间的互动也相对自然愉快。
3. 教师角色
教师在整个教学过程中扮演着引导者和激励者的角色，能够及时调整教学方法和节奏，使学生更好地理解和掌握知识。
4. 活动改进
在未来的教学中，可以进一步加强歌曲的情感表达和故事背景的介绍，让学生更深入地理解歌曲内涵。
同时，可以增加互动环节和游戏元素，提高学生的学习积极性。
通过这次小班音乐优质公开课的教学设计和活动反思，《十个小矮人》这个主题不仅带给孩子们音乐的欢乐体验，更让他们在参与音乐、合作互动中不断成长。
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》教案描述教学目标1.学生能够听懂歌曲《十个小矮人》的歌词，并能够跟着节奏唱出来。
2.学生能够分辨不同的乐器声音，并模仿简单的乐器演奏动作。
3.学生能够在听音乐时表达自己的情感，并体验音乐给人带来的愉悦和感动。
教学准备1.音乐设备：播放器、扬声器、CD。
2.乐器：手鼓、木鱼、三角铁、铃铛等简单乐器。
3.视觉辅助：歌曲《十个小矮人》的歌词卡片或PPT。
教学过程导入（5分钟）教师放一段轻快欢快的音乐，鼓励学生跟着节奏舞动身体，预热学生的身体与情绪。
引入歌曲《十个小矮人》（10分钟）教师放出歌曲《十个小矮人》的伴奏，同时出示歌词卡片。
教师带领学生跟着节奏，一遍一遍地听歌、唱歌、学习歌词。
教师可以通过动作或拍手等方式帮助学生掌握歌曲节奏与动感。
乐器教学（10分钟）教师出示不同乐器的图片，并引导学生分辨各种乐器的声音。
然后教师逐步演示简单的乐器演奏动作，让学生模仿学习，并结合歌曲进行演奏。
情感表达（10分钟）教师放出慢节奏的音乐，让学生听音乐时，跟着自己的感觉，通过肢体语言、表情、呼吸等方式表达内心的情感。
活动结束（5分钟）教师播放静谧的音乐，引导学生回到平静的内心状态，同时跟学生复习当堂课的内容。
教学反思本节课采用“听歌学乐器，跟着节奏表情达”三个环节，让学生通过音乐的感知，发展自己的音乐兴趣与才能，同时在活动中体验音乐带给人的快乐和美好。
在教育之中，音乐作为一种艺术形式，有着比其他学科更为丰富的情感和心灵体验。
在这种教育方式下，学生可以更好地发现自己对音乐的感知和理解，减轻学习时的负担，也可以获得与学习其他学科不同的成就感和愉悦感。
在本节课中，教师可以通过多次听歌和唱歌，帮助学生掌握歌曲节奏和文字，同时通过弹奏乐器、表情、肢体语言等方式，让学生积极地参与课堂活动，发挥个人的创造性。
同时，教师在课堂教学中也可以灵活地应对学生的反应，调整教学策略，获得更好的教育效果。
小班音乐公开课教案《十个小矮人》3篇
小班音乐公开课教案《十个小矮人》小班音乐公开课教案《十个小矮人》精选3篇（一）教学目标：1. 能够了解和认识《十个小矮人》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 能够跟随音乐节奏，活动身体，表达歌曲的情感。
3. 通过表演和互动的方式，增进小班儿童的集体合作意识和表演能力。
4. 培养小班儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 电脑/音响。
2. CD或MP3。
3. 教具：图片或视频资料。
教学步骤：引导活动：1. 创设活跃的音乐氛围，播放儿童喜爱的音乐，与孩子一起唱歌或跳舞，先让孩子们放松自己的身心。
2. 引导孩子们回忆和讨论他们对小矮人的认识，鼓励他们用自己的语言表达自己的看法和感受。
正式活动：1. 播放《十个小矮人》的音乐，呈现歌曲的整体氛围。
2. 引导孩子们全神贯注地观察、听取歌曲的内容和旋律。
3. 引导孩子们根据歌词的节奏，做一些简单的动作，例如：拍手、跺脚、挥手等，鼓励他们自由发挥，跟随音乐活动。
4. 引导孩子们分别扮演不同的小矮人，每个人负责唱出一个矮人的名字，其他人则做相应的动作，例如：跳跃、大步走等，同时配合音乐的速度和节奏进行表演。
5. 指导孩子们根据歌曲的内容和旋律，用自己的语言编排一个小短剧，表演小矮人们的生活情景。
例如：他们住在哪里？做什么工作？每个人的特点和性格等。
6. 组织孩子们进行小短剧的表演，鼓励他们发挥想象力，自由表达。
总结活动：1. 和孩子们一起回顾今天的活动，询问他们对《十个小矮人》的感受和体验，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 引导孩子们讨论音乐和表演活动中的困难和问题，提供帮助和指导。
3. 鼓励孩子们分享自己的创意和建议，促进他们的想象力和创造力的发展。
拓展活动：1. 学唱其他类似的歌曲，如《小蜜蜂》等，进行类似的音乐和表演活动。
2. 鼓励孩子们自己创作歌曲，编写歌词和曲调，进行小小音乐创作活动。
3. 组织孩子们进行音乐会表演，邀请其他班级或家长观看。
小班音乐公开课教案《十个小矮人》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏活动和歌曲，培养幼儿对声音的敏感性和区分能力。
幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》含反思教学目标1.听到、仿照和唱出《十个小矮人》这首歌曲。
2.理解并能说出歌曲中的人物和描述。
3.通过唱歌和舞蹈，提高幼儿听辨、表现和合作本领。
4.培育幼儿对音乐的爱好和理解。
教学内容歌曲：《十个小矮人》教学重点唱歌和舞蹈的教学，以及对唱曲中的人物和情节的理解。
教学难点对节奏和节拍的理解和把握；通过唱歌和舞蹈搭配，表达出歌曲中的情节和角色。
教学准备音响、音乐，小矮人道具、名字卡片、参考视频等。
教学过程一、热身活动老师播放轻快的音乐，让幼儿自由舞动，并与其一同舞蹈。
在活动的过程中，老师可以让幼儿仿照老师动作，或者通过歌曲引导幼儿做相应的动作。
二、歌曲学唱1.老师简单介绍《十个小矮人》这首歌曲，并播放音乐，让幼儿倾听。
2.老师和幼儿一起读唱歌词，并搭配手势，帮忙幼儿记忆歌曲中的歌词和动作。
3.再次放歌曲，让幼儿跟着节奏和节拍唱歌，并在节奏、节拍齐整的时候，进行适当的练习。
4.让幼儿分组唱歌，相互激励和帮忙，相互学唱，同时让老师各组之间进行竞赛。
5.老师听到幼儿的唱歌表现不好的时候，可以适时现场引导。
三、角色扮演1.为每个小矮人配备对应的名字卡片，让幼儿轮番扮演不同的小矮人角色，并通过表情、手势等方式表演出该角色的特征和性格。
2.让幼儿分组演出，并依据不同的角色，表演出对应的剧情，以加强幼儿对唱曲内容的理解。
四、评价老师评价幼儿在唱歌、舞蹈和表演中的表现，让幼儿发觉本身的优点并为之鼓掌，帮忙幼儿感受到成功的喜悦。
五、反思1. 教学过程中能否把握幼儿的情况，适时调整教学步骤和方法。
2. 在教学过程中是否考虑到每个幼儿的差异性，让每个幼儿都可以感受到学习的乐趣。
3. 教材是否与幼儿的实际生活和爱好相结合，让幼儿对音乐和学习的爱好得到提高。
四、教学反思这节音乐公开课我们选择了《十个小矮人》这首歌曲为主题，给孩子们带来了一个欢快、轻松的学习氛围。
在教学过程中，我注意到每个孩子都在用心地唱歌、跳舞、表演，让我倍感欣慰。
幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》
一、教学目标
1.让幼儿通过音乐、歌曲形式学会数字1-10的基本概念。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
3.提高幼儿的语言表达和动手能力。
二、教学内容
1.背景介绍：介绍故事背景和主要人物。
2.歌曲演唱：引入歌曲《十个小矮人》。
3.数字指认：引导幼儿认识1-10的数字。
4.动作表演：根据歌曲节奏教授相应的动作，配合音乐进行
表演。
三、教学步骤
第一步：背景介绍
通过图片展示故事中的主要人物，引导幼儿理解故事情节和人物角色，并告诉幼儿故事主要讲述的是十个活泼可爱的小矮人。
第二步：歌曲演唱
教师带领幼儿学唱歌曲《十个小矮人》，并解释歌曲歌词的意义。
通过歌曲演唱，让幼儿快速掌握数字1-10的基本概念。
第三步：数字指认
教师利用数字卡片、数字拼图等教具，引导幼儿认识1-10的数字。
同时，与歌曲《十个小矮人》配合，让幼儿更加深入地理解数字含义。
第四步：动作表演
根据歌曲的节奏，在教师的指导下，幼儿配合音乐进行相应的动作
表演。
如：“一个小矮人，跳啊跳啊跳跳跳。
”教师可以引导幼儿做
出跳跃的动作。
四、教学反思
本节公开课参加了20名小班幼儿，教学效果良好。
教学内容紧密联系幼儿实际生活，体现了“以学生为中心”的教学思想。
通过互动式的教学方式，让幼儿充分参与到教学过程中，提高了合作精神和主动性。
同时，教师还有待提高教学技巧和教学思路的灵活性。
在今后的教学中，将不断总结反思，加强教学效果提高。
十个小矮人音乐教案(精品5篇)
十个小矮人音乐教案(精品5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》教学背景本篇教案适用于小班音乐教学，针对3-4岁的幼儿。
在教学前，教师需要了解学生的音乐知识水平和兴趣爱好，调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
教学目标1.认识音乐中的节奏和旋律；2.学习《十个小矮人》的歌词和旋律；3.学习并表演与歌曲相关的舞蹈动作。
教学步骤第一步：引入新歌教师向学生展示《十个小矮人》的海报或歌词，并播放音乐。
引导学生跟随节拍，轻轻晃动身体或拍手，培养学生的音乐感觉和节奏感。
第二步：学唱歌曲1.教师跟唱《十个小矮人》的歌词和旋律，让学生模仿跟唱；2.分段教唱歌曲的歌词和旋律，逐步加强学生对歌曲的理解和记忆；3.点播歌曲，让学生跟唱，并准备进行下一步教学。
第三步：学习舞蹈动作1.教师向学生展示与歌曲相关的舞蹈动作，引导学生跟随动作；2.带领学生分组进行舞蹈练习；3.点播歌曲，让学生配合音乐完成舞蹈动作。
第四步：合并歌曲和舞蹈动作1.教师带领学生进行歌曲和舞蹈动作的练习；2.分组进行集体表演；3.点播歌曲，让每个小组上台表演并互相观摩。
教学反思本节课的教学目标是让学生学习《十个小矮人》的歌曲和舞蹈动作，以及基本的节奏感和音乐感觉。
通过引入新歌和舞蹈动作，调动学生的兴趣和积极性，进而实现目标。
在教学过程中，学生的表现表现出了较好的学习和表演能力，他们能够较好地完成教学流程中要求的各个环节。
同时，教师在教学过程中逐步加强和引导学生的学习和理解，让学生的学习效果得到了充分的体现。
然而，教学过程中也存在不足之处。
首先，在引入新歌时，教师应该更加注重学生的情感交流，充分调动学生的兴趣和主动性。
其次，在教学的过程中，教师可以采取多样化的教学方式和手段，提高教学的趣味性和多样性，让学生充分体验学习和表演的乐趣。
总结小班音乐教学是一项复杂而有趣的教学工作，需要教师在教学前全面了解学生的情况和特点，并针对性地制定教学方式和方法，以达到最佳的教学效果。
通过本节课的教学实践，教师可以不断总结和反思，不断提升教学水平和教学质量，让学生更好地感受和体验音乐的魅力。
小班音乐十个小矮人教案【含教学反思】 (2)
小班音乐十个小矮人教案【含教学反思】一、教学背景在幼儿园教学中，音乐教学是非常重要的一部分。
小班的音乐教学以培养孩子的音乐兴趣和感受为重点。
本次教学以经典童谣《十个小矮人》为教学主题，通过教师表演、带着动作唱歌、集体合唱等形式，让孩子们体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：•学习经典童谣《十个小矮人》；•学习音乐响度、音调的变化；•学习基本的节奏感。
2. 技能目标：•培养孩子们的音乐鉴赏能力；•培养孩子们用声音表达情感的能力；•培养孩子们的集体协作能力。
3. 情感目标：•培养孩子们的音乐兴趣；•培养孩子们的情感表达能力。
三、教学内容1. 教师表演在课前，教师要准备好《十个小矮人》的歌曲，并配合动作，表演一遍。
2. 带着动作唱歌教师向孩子们展示动作，然后带领孩子们一起动作唱歌。
包括头部动作、手臂动作、身体韵律，营造快乐的氛围。
3. 集体合唱教师先带领孩子们一遍，然后逐步放手，让孩子们自己吟唱，教师则扮演着指导教练的角色，在旁边指导和帮助孩子们唱好歌曲。
四、教学步骤1. 热身做一些热身运动，如跳跃、转圈等活动，让孩子们放松身体，进入音乐课的状态。
2. 教师表演教师向孩子们表演一遍《十个小矮人》的歌曲及动作。
3. 带着动作唱歌教师带领孩子们带着动作唱歌，让孩子们快乐地感受音乐，了解歌曲内容，并慢慢掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 集体合唱教师先带领孩子们一遍，然后逐渐放手让孩子们自己吟唱。
教师则扮演着指导教练的角色，指导和帮助孩子们唱好歌曲。
5. 反思及总结音乐课结束后，教师可以让孩子们表现自己的感受，并与孩子们一起总结今天的音乐课程，加深孩子们对音乐的理解和感受。
五、教学反思1. 教学反思在本次教学中，教师的表演和指导起到了很好的作用。
孩子们在课堂上通过动作、唱歌、组合最终完成了《十个小矮人》的合唱，有效地锻炼了孩子们的团队协作能力和自信心。
然而，在教学过程中有一些细节还需要注意。
例如，有的孩子唱得不够响亮，希望教师在后续教学中多注意加强指导，让孩子们更好地掌握节奏和韵律。
小班音乐十个小矮人教案反思
小班音乐十个小矮人教案反思设计意图：“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。
午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”就是啊，我的孩子们大部分就是戍守儿童，爷爷奶奶都就是种地的农民，不识字，更别提拎孩子们看看童话故事了，谈童话故事了。
出外打零工挣钱的爸爸妈妈更是没时间关心爱护这孩子，所以孩子才可以存有这样的疑点。
这个回答使我既心酸又惊艳。
这就是一个多么不好的教育契机啊，孩子们对这首童谣很感兴趣，而且从他们的体会中可以感觉到他们不但在高兴地学演唱，还沉醉在在自己编创演出的欢乐中。
《纲要》中表示：教学内容的挑选必须就是切合幼儿生活，幼儿感兴趣的。
于是，我设计了音乐活动《十个小矮人》。
江苏省晓庄学院的史爱华教授说：“幼儿的音乐教育就是给孩子增添欢乐。
”《十个小矮人》是一首欧美童谣，音乐的韵律简单，节奏明快，音乐形象诙谐有趣。
大部分幼儿对“小矮人”，没有一点点生活经验，但从他们的提问中，让我捕捉到了一个信息，他们对“小矮人”的形象产生了好奇，于是，我设计本节活动目标：1．感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。
2．初步尝试编创歌曲，培育幼儿的编创能力。
3．体验参与集体活动的快乐。
4．在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点：能记确切歌词中数字的逻辑顺序难点：尝试创编歌词活动准备工作：1．小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2．歌曲《十个小矮人》cd3． ppt、小熊玩偶活动过程：一、开始部分教师：亲爱的大朋友们，在大森林里住着许多调皮的小伙伴，他们完蛋和我们搞游戏，你们愿吗？啊，他们去了。
幼儿园小班音乐优质课教案《十个小矮人》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《十个小矮人》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《十个小矮人》的故事情节，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2.学会歌曲《十个小矮人》，提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《十个小矮人》，理解歌曲的故事情节。
2.教学难点：歌曲中角色的表现和团队合作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《十个小矮人》的音频、歌词、图片等。
2.教学道具：头饰、手偶、小矮人模型等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起听歌曲《十个小矮人》，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.提问：歌曲里都有谁？他们在做什么？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.教师分句教唱歌曲，注意引导幼儿模仿正确的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
（三）角色扮演1.分配角色：教师为幼儿分配歌曲中的角色，如小矮人、猎人等。
2.角色扮演：幼儿根据角色特点进行扮演，教师给予指导。
3.情境表演：教师引导幼儿在歌曲表演中，表现出故事情节。
（四）团队协作1.分组：将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色。
2.团队协作：各小组共同完成歌曲表演，注意团队间的配合和协作。
（五）创意延伸1.创意改编：教师引导幼儿改编歌曲，如改变角色、添加情节等。
2.创意表演：幼儿根据改编的歌曲进行表演，展示自己的创意。
五、教学反思1.关注幼儿个体差异，因材施教。
在歌曲学习环节，我针对不同幼儿的接受能力，分句教唱，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。
2.注重情境创设，激发幼儿的学习兴趣。
在角色扮演环节，我引导幼儿根据角色特点进行扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.强调团队协作，培养幼儿的合作意识。
在团队协作环节，我鼓励幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
4.注重创意延伸，培养幼儿的创新能力。
在创意延伸环节，我引导幼儿改编歌曲，激发幼儿的创造潜能。
小班音乐十个小矮人教案【含教学反思】
小班音乐十个小矮人教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识数字1~10；
2.通过音乐活动，帮助小班学生掌握数字1~10；
3.提高小班学生记忆力和思维能力；
4.培养小班学生合作意识。
二、教学准备
1.教师准备：《十个小矮人》CD；1~10数字卡片；小矮人卡片；音乐伴奏器材；
2.学生准备：幼儿园制服。
三、教学流程
1. 创设情境
教师播放《十个小矮人》CD，让学生感受到动听的音乐和欢快的节奏，激发他们的学习兴趣。
2. 介绍数字1~10
教师出示1~10数字卡片，让学生一起数数，帮助他们认识数字并记住它们。
3. 教唱《十个小矮人》歌曲
教师带领学生学唱《十个小矮人》歌曲，并利用音乐活动形式帮助学生记忆数字1~10。
4. 小组合作活动
将班级分为若干小组，每个小组派出一名代表拿到1~10数字卡片。
随后，教师播放音乐伴奏器材，让小组代表带领其他同学按顺序排列
数字，并找出对应数字的小矮人卡片。
5. 教学反思
通过对教学过程的回顾、讨论，让学生总结和分享他们在本次课
程中的收获与成长。
四、教学反思
通过本次课程，学生们能够活跃课堂气氛，积极参与音乐活动；
同时，他们也能够更加熟悉和掌握数字1~10；在小组合作活动中，学
生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，培养了良好的合作意识。
总的来说，这次小班音乐课是一次成功的教学实践，不仅让孩子
们度过了愉快的时光，也充分地让他们感受到了音乐带来的美好和快乐。
幼儿园小班音乐教案《十个小矮人》
幼儿园小班音乐教案《十个小矮人》一、课程目标•通过音乐活动，让幼儿了解不同音乐节奏和节拍；•培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力；•帮助幼儿认识数字和计数方法。
二、教学准备1.活动材料：唱盘、CD或播放器；2.教具：小矮人图片、数字卡片；3.教案：《十个小矮人》；4.音乐教学课件。
三、教学步骤1. 音乐导入•通过播放轻快欢快的音乐，热身幼儿的身体和大脑，帮助幼儿更好地适应本节课程。
2. 故事导入•向幼儿介绍《十个小矮人》的故事情节，和故事中的小矮人们。
•通过图片或卡片，让幼儿认识小矮人的形象。
3. 歌曲学唱•播放歌曲《十个小矮人》，并说唱数数加入。
•引导幼儿跟随，学唱歌曲中的歌词和歌曲旋律。
•重点教唱歌曲中的数字和计数方法。
4. 音乐欣赏•通过再次播放歌曲，让幼儿更好地理解歌曲并欣赏音乐。
5. 小组互动•将幼儿分成小组，每个小组都可以选择一个小矮人形象进行创意表演。
•鼓励幼儿马上行动，感受音乐，同时增进小组互动及社交能力。
6. 活动总结•让幼儿举手表达出今天学到的内容，重点让幼儿梳理数字和计数方法。
•最后再次播放歌曲，让幼儿跟随唱唱，巩固学习成果。
四、教学方法本课程综合运用了音乐、情境教学和小组互动等不同教学方法。
音乐教学以歌曲为主线，情境教学将学习内容与生活情境紧密结合，加深幼儿认知；小组互动则是增强幼儿的交往和社交能力。
五、教学重点本节课程教学重点为让幼儿认识数字和计数方法，并通过歌曲的吟唱来加深印象，同时掌握歌曲的基本旋律和韵律。
六、教学评估•跟随音乐，幼儿会唱出歌曲中的数字和计数方法；•幼儿能够通过小组互动，表达自己的情感和创意能力；•幼儿的音乐感受能力得到了初步的培养和提升。
七、教学总结本节课程通过故事和歌曲介绍小矮人并让幼儿感受不同音乐节奏和节拍，同时帮助幼儿认识数字和计数方法，达到增强幼儿音乐兴趣和情感表达能力的教学目标。
同时，本次教学有效地运用了情境教学和小组互动，让幼儿更好地感受音乐氛围，增强社交和创意能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》一、教案概述1.1 教案信息•教案名称：小班音乐《十个小矮人》•年级：小班•教学主题：音乐欣赏与表演•教学内容：《十个小矮人》儿歌•教学目标：通过活动，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力，以及合作与交流能力。
1.2 教学资源•CD或音频设备•手工制作的小人形状卡片（10个小人形状，每个卡片上写有1-10的数字）1.3 教学时长•预计时长：30分钟二、教学过程2.1 热身活动•利用音乐让学生放松身心，为接下来的活动做准备。
•活动建议：放一段欢快的音乐，让学生随着音乐舞动身体。
2.2 引入活动•引入《十个小矮人》这首儿歌，激发学生的兴趣。
•活动建议：播放《十个小矮人》的音乐，让学生聆听。
2.3 欣赏与讨论•指导学生仔细听歌，理解歌词的含义。
•活动建议：播放《十个小矮人》的音乐，边播放边展示歌词（可以用幻灯片或手工制作成海报），让学生对歌曲有初步的认识。
2.4 角色扮演•分发手工制作的小人形状卡片给学生，让他们扮演小矮人。
•活动建议：老师带领学生一起做动作游戏，根据歌词指导的动作，让学生根据动作指令做出相应的动作。
2.5 小组合作•将学生分成小组，让他们合作完成以下任务：–每组选择一位指挥，其他成员按照指挥的指令扮演小矮人，并配合音乐的节奏进行表演。
–每个小组可以自由选择表演形式，可以是舞蹈、手语等形式。
•活动建议：让学生进行几次排练，然后依次进行小组表演。
2.6 反思与总结•让学生回顾整个活动，分享自己的感受和体会。
•活动建议：以问答的形式引导学生进行反思和总结。
三、教学反思在这次教学中，我尝试了将音乐与表演相结合的教学方式，通过活动激发学生的兴趣，培养他们的音乐欣赏和表演能力。
整个活动过程中，学生们积极参与，表演出色。
然而，在教学过程中我也遇到了一些问题。
首先，学生的音乐欣赏能力参差不齐，有些学生对歌曲的节奏和音调理解不够准确，需要更多的引导和训练。
其次，小组合作活动中，因为学生之间表演形式的选择有差异，有些学生在表演时存在一些混乱。
幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》含反思小班音乐公开课教案《十个小矮人》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试创编歌曲，培养幼儿的创编能力，感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的快乐，快来看看幼儿园小班音乐公开课《十个小矮人》含反思教案吧。
【设计意图】一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人。
午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音小矮人是什么？他是什么样呢？是啊，我的孩子们大部分是留守儿童，爷爷奶奶都是务农的农民，不识字，更别提带孩子们看童话故事了，讲童话故事了。
在外打工赚钱的爸爸妈妈更是没有时间关心呵护这孩子，所以孩子才会有这样的疑问。
这个提问让我既心酸又惊喜。
这是一个多么好的教育契机啊，孩子们对这首童谣很感兴趣，而且从他们的感受中可以感觉到他们不但在开心地学唱，还沉浸在自己创编表演的快乐中。
《纲要》中指出：教学内容的选择应该是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的。
于是，我设计了音乐活动《十个小矮人》。
江苏省晓庄学院的史爱华教授说道：幼儿的音乐教育就是给孩子带来快乐。
《十个小矮人》是一首欧美童谣，音乐的韵律简单，节奏明快，音乐形象诙谐有趣。
大部分幼儿对小矮人，没有一点点生活经验，但从他们的提问中，让我捕捉到了一个信息，他们对小矮人的形象产生了好奇。
【活动目标】1．感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。
2．初步尝试创编歌曲，培养幼儿的创编能力。
3．体验参与集体活动的快乐。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【重点】能够记清楚歌词中数字的逻辑顺序【难点】尝试创编歌词【活动准备】1．小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2．歌曲《十个小矮人》CD3．PPT、小熊玩偶【活动过程】一、开始部分教师：亲爱的小朋友们，在大森林里住着许多可爱的小伙伴，他们要来和我们做游戏，你们愿意吗？瞧，他们来了。
幼儿园小班音乐教案《十个小矮人》
幼儿园小班音乐教案《十个小矮人》教案背景本教案适用于幼儿园小班，主要教授歌曲《十个小矮人》。
歌曲旋律明快欢快，歌词简洁易记，非常适合幼儿园小朋友学习。
通过本课的学习，帮助幼儿提高音乐感知和表达能力，增进对生活的感知和对世界的认识。
教学目标1.能够熟练掌握歌曲《十个小矮人》的歌词和旋律。
2.能够跟着歌曲的节奏做出动作表演。
3.能够在音乐的吸引下积极参与到活动中来，增进感性认识。
教学准备1.歌曲《十个小矮人》2.班级小黑板、粉笔、墨水笔3.节奏器、音乐播放器教学过程第一步：引入1.师生问候礼仪。
2.老师向学生们诉说特别的事情，这个特别的事情就是让我们众人共同学唱一首音乐。
3.教师将录音机中的《十个小矮人》放出来，让学生听歌，感受歌曲旋律和歌词意义。
第二步：合唱1.由教师带领合唱整首歌曲，同时手势配合。
2.教师小重唱，幼儿跟唱。
第三步：身体表现1.教师相应调整、增加手势动作，根据歌曲旋律动作上升和下降的特点设身体表现内容。
2.让孩子们依照旋律做出相应的动作，如摇手摆头、跳小跳等。
3.引导幼儿发挥创造力，在自主体操中配合歌曲节奏，发挥表现欲。
第四步：练习1.将旋律拆开，数学单位分成四拍，多让幼儿数数和感受节拍。
2.分小组进行练习，配合合唱，并校在练习中标清孩子们发现自己的问题和困难，一起解决。
第五步：活动1.教师指挥学生跟着旋律跳舞，充分发挥前面身体表现的内容。
争取在活动中让孩子们的自我形象感充分引出，使他们快乐的享受整个活动过程。
第六步：结束1.教师感谢幼儿们的参与。
2.孩子们用简短的话反思今天的主题，如：“唱歌真开心”，“我喜欢《十个小矮人》”等。
3.教师对本堂课的总体评价。
教学反思整堂课的时间为50分钟，前几步可以适当安排比较快一些，让幼儿跟着音乐的节奏随意跳跃和摆动身体，让中间的疏通也变得更加简单。
在整个课程的过程中，音乐是本节课的主角，文化、艺术和情感教育在整个课程中得到丰富的展现。
本节课程既注重教师的指导又充分引导学生自主创造，不断学习和发现，用音乐增进情感和感性认识，提高学生的综合素质。
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小班音乐游戏:十个小矮人
活动目标：
1、能唱清歌词,掌握4/4拍音乐节奏的特点
2、在学会歌曲的基础上，能够随音乐做游戏。
活动准备：一个“领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、音乐磁带
活动过程：1、通过提问，导入课题。
教师：小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀？为什么喜欢小矮人呢？（回答：可爱、善良-----）今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。
2、学唱歌曲
(1)发声练习
(2)教师范唱歌曲《十个小矮人》
(3)学习边打节奏边说歌词
(4)将歌词加入到歌曲旋律中，整体学唱
3、游戏：“拍矮人”
游戏规则：全体幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿做领头的小矮人，领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿，被拍到的幼儿即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟
随第一位领头的小矮人做相同的动作，走内圈，就这样，领头的小矮人一个一个的拍下去，内圈的小矮人越来越多，矮人们逐渐围成一个圆圈，没被拍到的幼儿在外圈
随音乐节奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戏结束。
（1）教师按游戏规则，为幼儿示范玩法
（2）请若干名幼儿练习拍“矮人”
（3）完整听音乐做游戏
附音乐：十个小矮人
1=d4/4
||:1111|35531|2222|72275|
一个两个三个小矮人四个五个六个小矮人
1111|35531|2255|1---||
七个八个九个小矮人十个小矮人。