2019届高三语文晚练1
北京市东城区2019—2019学年度第二学期高三综合练习(一)语文.doc
北京市东城区 2019 学年度第二学期高三综合练习（一）语文试题本试卷150 分。
考试时长150 分钟。
考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。
考试结束后 ,将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（27分）一、本大题共 5 小题 , 每小题 3 分, 共 15 分。
1．下列词语中 ,字形和加点的字读音全都正确的一项是A ．钉书机根深蒂固机械（ ji ）è．B ．全天候如毛饮血汗（ hán）毛．C．贴标签误入其途粳（ gēnɡ）米．D ．路由器知书达理矫（ ji ǎo）正．2．下列句子中 ,加点的成语使用不正确的一项是．．．蓦（ mò）然回首．痴（ chī）心妄想．退避三舍（ shè）．股肱（ɡōnɡ）之臣．A ．当代雷锋、优秀共产党员郭明义同志的微博能够从众多的名人微博中脱颖而出．．．． ,确实是一件令人欣喜的事情。
B ．具有艺术气质的人,能够从“书写”中领略到生命的稍纵即逝,把每一笔划、每一个字都看作生．．．．命与情感状态的记录。
C．在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存 ,你就没有丝毫的理由绝望,因为失去的可能．．．．在新的层次上复得。
D ．只有懂得世上没有免费的午餐的道理,不贪图蝇头小利,不轻信犯罪分子的花言巧语,才能避免．．．．上当受骗。
3．下列句子中 ,没有语病的一句是A ．一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。
B．奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
C．北京地铁公司宣布，自 3 月 13 日起，地铁 1 号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至 3 分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至 2 分 05 秒。
D ．行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实,煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
北京市丰台区2019届高三3月统一练习(一)语文
丰台区2019年高三年级第二学期综合练习（一）语文2019. 03 注意事项：1. 答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。
2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。
选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。
非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。
3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。
4. 请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。
本试卷共8页，共150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共28分。
阅读下面材料，完成1—8题。
材料一欧亚大陆和濒临地中海的北部非洲，自古以来构成了一个?世界岛？。
轴心时代的巴比伦文明、埃及文明、印度文明、希腊文明和中华文明，都孕育于兹，繁荣于兹。
而这个世界岛是被?丝绸之路?连接着的。
西欧亚大陆乃至南亚地区，自古以来就交往密切。
地中海区域至少在罗马时代就是海陆通道都畅达的。
只有更加遥远的极东地区——中国，因为高山和大漠的阻隔，处在一个相对独立的地理区域，发展出独特的华夏文明。
把中国文明与西欧亚及地中海区域连接起来的通道，就是陆上和海上的?丝绸之路？。
公元2世纪中叶，张骞受汉武帝派遣出使西域，开通丝绸之路，成就了一世英名。
其实，早在张骞之前，众多无名英雄就走通了东西方通道。
商周玉器，并不产自内地，而是通过?玉石之路？从新疆和田运来。
但是，为什么到了张骞之后，?丝绸之路?才真正建立并逐渐发展起来呢？这与丝路此端的汉唐帝国国力的强盛密切相关。
先秦时期，?玉石之路?上的商品往来，具有私人贩运性质。
秦朝及汉朝初年，匈奴几乎垄断了通往西域的道路，也自然垄断了丝路贸易。
北京市东城区2019-2019学年度第二学期高三综合练习一语文word精品文档13页
东城区2019—2019学年度第二学期高三综合练习（一）语文2019.4本试卷共10页，共150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共21分。
阅读下面的文字，按要求完成1-7题。
北京胡同的空间形态王彬现在的北京城是在古代都城的基础上进行规划的。
元大都是北京城最早的雏形，它的设计既继承了《考工记》中的营国思想，又根据《易经》有所变化。
按照《考工记》的思想，营建都城的时候，在都城的内部要修筑九条南北走向的道路与九条东西走向的道路。
南北走向的道路称“经”，东西走向的道路称“纬”，“九经九纬，经涂九轨。
”一轨，是一辆乘车的轴距。
九轨，是指九辆乘车。
能够驰骋九辆乘车的道路，便是首都的干道。
大都基本遵循了这个原则，但是略有变化。
今天北京旧城（二环路以内）的主要道路还是大都时代的延续，只是拓宽、延长了而已。
干道之间，分布着微观道路系统：纤细的火巷与胡同。
今天的东四、西四、南锣鼓巷【注】一带（见附图），专家考证，基本是那时微观道路的遗存。
按照当时设计者的规划，大都的道路分为四种状态，在宽度上依次递减。
首先是大街，其次是小街，再次是火巷，最后是胡同。
这四种状态的道路，有三种称谓保存下来，数量最多的“火巷”则没有延续下来，被后世统称为胡同。
大街二十四步阔，折合今36.96米；小街十二步阔，折合18.48米。
那么，火巷与胡同呢？至今没有查考到文献记载。
明以后，胡同作为北京道路的特殊名称大量出现，并且成为主要称谓。
发展到今天，一些纤细的道路，诸如巷、条、里、院、夹道、廊下等，虽然不叫胡同，但是，在北京人的观念里，还是被视为胡同。
甚至以“街”为称的道路，如果狭窄，也往往被看作胡同。
那么，什么是胡同？或者说，胡同的空间形态是什么样子？东西走向与南北平行北京的大街基本是笔直的、平坦的，南北、东西纵横交叉。
与其相比，北京的胡同也大都是笔直的、平坦的，而且绝大多数采取东西走向、南北平行的原则。
江西信丰中学2019高三第一次晚练试题-语文
江西信丰中学2019高三第一次晚练试题-语文【一】基础题1、以下加点字注音完全正确的一项为哪一项〔〕A、安谧．mì忖度．duó挑剔．tī妍媸．毕露chī惊魂甫．定fǔB、谲．诈jué慰藉．j．iè伫．立chù光风霁．月jì溘．然长逝kèC、褊．小biăn 弓缴．zhuó追溯．sù伉．俪之情kàng 热泪盈眶．kuān gD、荆杞．jĭ畜．养xù经筵．yán 朝暾．夕月tūn 钟鼓馔．玉zhuàn2、以下汉字书写完全正确的一项为哪一项〔〕A、烟霭座右铭目不遐接老吾老，以及人之老B、戏谑伤脑筋裨官野史君子坦荡荡，小人常戚戚C、福祉百叶窗辘辘饥肠三天打鱼，两天晒网D、涕泗推销员斩钉截铁仰之弥高，钻之弥艰3、依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是〔〕①假如盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的＿＿能力。
②四川作为旅游大省，以其＿＿的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
③长期的＿＿统计结果说明,极光经常出现的地方是在南北磁纬度67°附近的两个环带状地区域内。
A、鉴别丰厚观测B、鉴别丰富观测C、鉴赏丰富观看D、鉴赏丰厚观察4、以下各句中，加点成语使用有误的一项为哪一项〔〕A、在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否那么提倡创造教育确实是叶公好龙．．．．。
B、所以，我们不能以此悬的，来要求心智不高内力不坚的芸芸众生．．．．，但我仍特别快乐能看到在中国古代文人中有如此一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。
C、为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。
D、历史文化遗产因其稀缺性而具有永恒的价值，从各级政府，到民营企业、社区和个人，再到非政府组织，对历史文化遗产的保护都能够说是责无旁贷．．．．。
黑龙江省大庆市实验中学2019届高三高考语文训练(一)语文试题(原卷版)
2019年大庆实验中学高考得分训练（一）语文（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题的正确答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字，完成各题。
“词”作为这种诗体的专称，还是比较后起的。
在唐五代时，这种新诗体原被称为曲子词。
后来在发展过程中它又有了诗余、乐府、长短句等别名。
这些名称都代表着词体的某种特点。
词是曲子词的简称，就是歌词的意思。
曲子词这个名称，最清楚地表明了词体的性质，表明了词与曲的关系。
曲是指音乐的部分，词是指文辞的部分。
在乐曲歌词中，这二者原是一个东西的两个方面，不可分离的。
清刘熙载《艺概》卷四说“词即曲之词，曲即词之曲”，清宋翔凤《乐府余论》说“以文写之则为词，以声度之则为曲”，这些话都对词曲两者之间的关系作了正确的解释。
所以，我们可以说曲子词是词体最确切的全称。
诗余的名称是晚出的，大约始于南宋。
南宋初林淳的词集名《定斋诗余》，廖行之的词集名《省斋诗余》。
如果说这些集名是后人所加，那么，至迟宋宁宗庆元间编定的《草堂诗余》，已经表示诗余这个名称的成立。
把词称为诗余，有两种解释。
一种认为词是诗的下降，是诗的余绪剩义。
这是轻视词的看法。
清毛先舒《填词名解》说:“填词不得名诗余，犹曲自名曲，不得名词余(元明散曲又称为词余)。
又诗有近体，不得名古诗余，楚骚不得名经余也。
故填词本按实得名，名实恰合，何必名诗余哉!”清汪森《词综序》也说:“古诗之于乐府，近体之于词，分镳并骋，非有先后;谓诗降为词，以词为诗之余，殆非通论矣。
”都是反对把词贬低称为诗余。
另一种认为词是出于唐代的近体诗，是从律诗绝句中变化出来的;唐人是先用五、七言诗入乐，到了唐末五代，才改用长短句。
2019年江西省抚州市临川一中高考语文模拟最后一卷-教师用卷
2019年江西省抚州市临川一中高考语文模拟最后一卷副标题一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
孟子《生于忧患，死于安乐》中的“______ ，______ ”两句，从国内与国外两方面进行分析，说明环境过于安适、精神松懈怠惰就会导致亡国。
杜甫《登高》中“______ ”一句，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅之情，“______ ”一句，表明诗人因忧国伤时而白发日多。
《赤壁赋》体现了苏轼豁达的人生观，作者从光阴似水、月有圆缺中感悟人生哲理，他认为从事物变化的角度看，“______ ”，从不变的角度看，“______ ”，所以不必羡慕大自然。
【答案】【小题1】入则无法家拂士,出则无敌国外患者【小题2】万里悲秋常作客,艰难苦恨繁霜鬓【小题3】则天地曾不能以一瞬,则物与我皆无尽也【解析】故答案为：（1）入则无法家拂士出则无敌国外患者（重点字：拂）（2）万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓（重点字：作）（3）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（重点字：瞬）本题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素，即名言和名篇。
所谓名言，是指格言警句之类；那些所谓“名篇”，是指在人们心中占有突出地位的篇目，一般指教材中要求学生背诵的常见篇目，“常见的”是为考生限定一个大致范围，意思是所要考的内容不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作中常遇到的，如中学语文课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
《生于忧患，死于安乐》中辑录的名句：（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。
（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
所以动心忍性，曾益其所不能。
（3）人恒过，然后能改。
（4）困于心，衡于虑，而后作。
（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
《登高》中辑录的名句：（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《赤壁赋》中辑录的名句：（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
2019届高三上学期语文晚练01答案解析
1、【解析：选B。
重整旗鼓：指失败以后重新集合力量再干。
意味深长：意味深长久远或意思含蓄深远，耐人寻味。
层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。
守正不阿：处理事情公平正直，不讲情面。
踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。
万无一失：绝对不会出现差错。
】2、【答案】D 【解析】A项，句式杂糅，“根据……调查”“……调查显示”，两种说法保留一种；B项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成……”；C项，搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，将“推动”改为“促使”。
3.表达了词人对春的怜惜和留恋之情。
（2分）“风光”与“紧急”搭配，突出时光之速，三月马上就到三十日，更见已是暮春；（2分）“绿野烟愁露泣”运用拟人手法，写绿野上的烟、露因为“拟欲留连计无及”而发愁、哭泣，这其实就是词人在表明自己惜春的心迹。
（2分）5.学而不思则罔思而不学则殆6.人不知而不愠不亦君子乎7.己所不欲勿施于人8、B原文是“戏曲脸谱不仅仅是供愉悦目的”，不是娱乐。
9、A这是脸谱艺术的表现和作用。
10、B 无中生有11、【解析：①“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
使用错误，不能用来形容大自然山水。
②“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。
比喻远远落在后面。
使用错误。
③“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。
④“充耳不闻”指塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见。
⑤“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。
指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。
⑥“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。
现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
使用错误。
故选A。
】12、【答案】C 【解析】A结构混乱，在“是”前加“今年”。
B成分残缺，删去“使得”D搭配不当，将“名额”改为“学生”。
13、①社会性②平民性③动态性（或可变性）④两面性（答“非主流性”亦可）。
2019届高三语文上学期第一次晚练试题word版本
江西省南昌市2018届高三语文上学期第一次晚练试题一、论述类文本阅读((9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。
“格调”作为诗论术语，是要求诗歌既具有美的形式，又具有大格局、高境界：前者是“调.的审美含义决定的，后者是“格”的人格、道德合义决定的。
这两个字起初是并举而非连用的，连用之后，有时也还分而论之。
皎然《诗式》中说谢灵运的诗“其格高，其调逸”，这里的“格“是就内容整体而言的，是谢灵运特立独行的人格转化成的精神境界；“调”不单指音调，是就形式整体而言的，指英音调和谐而自由，遣词造句纵心任情。
欧阳修的《六一诗话》论“格”而不论“调”，如说郑谷诗“……亦多佳句，但其格不甚高”。
此“格”指的是诗的境界。
又说晚唐诗人“无复李、杜豪放之格，然亦务以精意相高”。
此“格”是诗人胸怀、境界赋予作品的总体风格。
严羽《沧浪诗话•诗辨》中说：诗之法有五，体制、格力、气象、兴趣、音节。
前三者大体对应于“格”，后二者则是对应“调”。
严羽系统地探讨诗法，后世诗法及文法的基本问题大多不出照不出此范围。
宽泛意义上的格调论，包括思想要求和艺术要求、内容与形式关系以及整体上效法古典还是重视新变的古今之争问题，而这些问题在《沧浪诗话》中都有所涉及，故而严羽被视为开后世格调论先河之人。
“格”“调”在诗文评中的连用标志着格调论正式出现，但其含意不固定，有时偏于“格”的含义，是就内容而言的思想境界；有时偏于“调”的含义，是就形式而言的审美性因为“格”指诗歌体制，是观作品整体，所以就有了格局、境界的意思。
概括明代的格调论，“格”是诗歌体制、整体格局，是知觉层面的诗歌内容，指代作品的境界和思想价值；“调”则是听觉层面的音节声调，与视觉层面的诗体——四言、五言、七言、长短句等相应，关乎情绪和感觉，不一定涉及意义。
二者的结合，是形式美与或高远或深沉境界的一体，只是在具体的诗文评论中可能偏于某一方面的意义。
格调论除讨论诗歌的形式与境界外，还展开了两个具有一般性的文论问题，一是崇古还是创新；二是重内容还是重形式，主情还是主理。
2019学年河北省高三高考模拟一语文试卷
2019学年河北省高三高考模拟一语文试卷一、现代文阅读详细信息1.难度：困难阅读下面文字，完成文后各题。
谈吟诵陈向春吟诵是什么?或者，今天我们所理解的吟诵是什么?吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有着独特的文化和艺术内涵。
初次接触到吟诵的人们，新奇之后，往往会问：古人是这么“吟”的么?这是原汁原味的古调子么?事实上，现在所有古典诗词的吟调，包括出自那些已经八九十岁、曾经接受过私塾教育的老人之口的吟调，都非古调。
理由很简单，一是数千年语音变迁，所谓的“正宗”古音并不存在。
其次，古人吟诵皆口耳相授，声音实况没有记载。
古调绝响，无从谈起。
但是，语音变迁之中，仍有不变的因素。
比如“入声”被认为是一种“原生态”，华东、华南、西南以及台湾地区的方言就有入声，还保留了某些中古语音的特征，当地一些八九十岁老人还能以此为我们传递唐诗宋词微妙的声情韵味。
吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者兼有，泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。
吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。
从有利于传承的角度说，概念或者叫法还是统一为好。
台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。
吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：吟是从诵之中来的。
吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不受固定乐谱束缚的自由唱。
或许，比较方便简单的分类有三：诵、吟、唱。
这当中，“诵”为基础，“吟“是结果，“唱”是升华。
一个现代人，要想得到古人那种自由吟诵的境界，一是要吟出自己的调；二是要随“调”吟出，想吟就吟；三是音情并茂，韵味十足。
其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学诸经典。
传统蒙学的本意在于“播种于心，求其日后自己发芽”，用“经典”打底，扎根在童心之内，故所读所诵必为精挑细选出来的好书好文好诗。
中华文明，日积月累，不断生发，产生了众多的人文经典。
多且文字繁难的经典，须经过“中介”的智慧，化繁为简，化难为易。
这个转化的结果，便是各种蒙学教材的诞生。
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2019届高三语文晚练1三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题赤水，我做梦都（神往/前往）的地方！最近终于走进了这片神奇的土地，圆了我的夙愿。
这里拥有上千平方千米的丹霞奇观。
巨大的海拔高差，使得这一带峡谷（密集/密布），沟壑纵横，形成众多引人入胜的峡谷奇观。
三千多个大小瀑布分布在区域境内，形态各异，一步一景，① 。
在这些数不胜数的峡谷中，风溪河尽头的赤水大瀑布峡谷当推第一。
驱车前往，很远就能听到大瀑布先声夺人的雄浑轰鸣声。
瀑声震彻山谷，如惊涛拍岸，似万马捣蹄，像爆竹冲天，类千人擂鼓。
沿石径向瀑布移步，穿行遮天蔽日的林荫道，心神振颤摇荡，胸怀宽广豪放。
峡谷深处，② ；一天到晚，不论昼夜，时时（飘扬/飘洒）着漫天的雨雾。
如此神奇的峡谷，在赤水数千大小不一的峡谷中绝无仅有，怎能不总是笼罩着一层神秘的面纱？1. 文中划横线句子有语病，下列修改正确的一项是A. 瀑声震彻山谷，如爆竹冲天，似千人擂鼓，像拍岸惊涛，类万马捣蹄。
B. 瀑声震彻山谷，如千人擂鼓，似惊涛拍岸，像冲天爆竹，类万马捣蹄。
C. 瀑声震彻山谷，如千人擂鼓，似万马捣蹄，像爆竹冲天，类惊涛拍岸。
D. 瀑声震彻山谷，如千人擂鼓，似万马捣蹄，像冲天爆竹，类拍岸惊涛。
2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A. 前往密布飘扬B. 神往密集飘扬C. 神往密布飘洒D. 前往密集飘洒3. 在文中两处横线空处上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A. ①闻名遐迩，美不胜收②一年四季，不分寒暑B. ①美不胜收，闻名遐迩②一年四季，不分寒暑C. ①闻名遐迩，美不胜收②不分寒暑，一年四季D. ①美不胜收，闻名遐迩②不分寒暑，一年四季4.下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
5.下面是一封信的开头部分，其中有五处用语不当，请找出来并加以修改。
尊敬的老师：你好！收到你惠赠给我的拙作，心里十分高兴，连夜拜读，如在海滩上捡到一颗珍珠，颇有收获。
你拜托我给你的拙作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任，敬请宽恕。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
赠王介甫①欧阳修翰林②风月三千首，吏部③文章二百年。
老去自怜心尚在，后来谁与子争先。
朱门歌舞争新态，绿绮④尘埃试拂弦。
常恨闻名不相识，相逢尊酒盍留连。
【注】①王介甫：王安石。
欧阳修当时是文坛领袖，大力提倡诗文革新，继承唐代古文运动，反对当时浮艳的文风。
②翰林:李白曾官居翰林学士，借指李白。
③吏部：韩愈曾做吏部侍郎，借指韩愈。
④绿绮:古琴名。
传说汉司马相如作《玉如意赋》，梁王悦之，赠以绿绮琴。
后即用以指琴。
6. 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（）A. 该诗虽为赠诗，但并非一般应酬之作,诗中包含着诗人对后辈的殷切期望。
B. 颔联中诗人认为自己虽然年老，但也要与王安石争锋，因为后世之人难以与王再争髙低。
C. 首联使用借代手法，诗人将王安石比之为历史上的诗文大家李白和韩愈，从中可见对其诗文才华的欣赏。
D. 本诗以反诘句收尾，强调自己要与王安石流连于杯酒之间，及时行乐，忘掉忧愁。
E. 尾联表现了诗人欲相邀结识王安石之意，这从“闻名”“相逢”“尊酒”等词可以看出。
7. 本诗的颈联运用了哪些表达技巧，请结合全诗作简要赏析。
①反衬。
以朱门歌舞之浮艳反衬绿绮古琴乐声之古雅，突出了诗人对古乐之声的推崇。
②比喻。
“朱门歌舞”隐喻当时浮艳的文风，“绿绮尘埃”比喻世俗喜好浮艳文风，而厌弃古文，通过比喻把诗人的情感倾向表现得含而不露。
③用典。
借汉代司马相如弹奏绿绮琴的典故，勉励王安石应以诗文革新为己任，流露出诗人殷切的期望之情。
8.阅读下面的材料，写立意。
在温哥华冬奥会女子短道速滑1500米的决赛中，唯一进入决赛的中国选手周洋突破了三名韩国选手的重围，以打破奥运会纪录的成绩夺得冠军。
赛后，有记者问：“奥运会冠军对你意味着什么？”周洋在回答“获得这枚金牌以后，可能会改变很多，以后会更有信心”之后，又说了句：“也能让我爸妈过得更好点。
”“能让我爸妈过的更好点。
”这句话平凡而普通，可它却感动了无数网友。
“飞翔的鱼”说：听那些没油没盐的获奖感言太多了，如今才听到一句实在话。
“悠悠我心”说：这句话纯朴到另类的程度，但却是这个社会所稀缺的东西。
“天边的云”说：爱家才能爱国。
国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清则认为“感谢你爹你妈没问题，首先还是要感谢国家。
”【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。
这是一则材料作文，首先分析材料内容。
材料由两部分组成，第一部分的重点是中国选手周洋在夺得冠军后的“获奖感言”，主要是两句话，“获得这枚金牌以后，可能会改变很多，以后会更有信心”“也能让我爸妈过得更好点”；第二部分是网友对周洋“也能让我爸妈过得更好点”的评价。
从网上的调查来看，对于周洋的获奖感言，很多人认为是“发自肺腑，真实感人”，还有人认为周洋“对父母的孝心和责任感，值得学习”，也有人认为这背后也反映出运动员的保障体系不健全，有一部分人认为“我们还有许多贫困的家庭需要帮助”。
周洋的这番话之所以会引起如此反响，一个重要的原因就是话语的朴实纯真，由此方面立意会是很多同学的选择。
但材料作文的特点就是空间的开阔性和材料的可思辨性。
我们倘若多想想，就会有许多思考点值得我们加以关注。
如爱家才能爱国；懂得感恩；人生的动力；要敢于袒露真实的心灵；真实的力量是无穷的；穷人的孩子早当家；大家与小家等。
材料在文体上没有限制，但考生在作文时，一定要文体清晰，如写议论文，观点一定要明确，论据要充足，论证思路一定要清晰；如写记叙文，要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
参考如下：爱家才能爱国大家与小家懂得感恩9.名句名篇默写填空。
1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。
4.《论语》中的“________________，________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
5.《论语》中，提到了“________________，________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
6.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“________________，________________”，抒发内心的喜悦。
(用《论语》中的句子作答)7.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的“________________，___________ __”。
8. 《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。
9.《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。
10. 《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，，。
11.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是：“________________，________________！”12.为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“________________，________________”。
13.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“________________，________________！”14.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“________________，________________。
”15.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“________________”；体现文章中心论点的句子是“________________”。
16.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“________________”；写人面部表情的变化的句子是“________________”。
17.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“________________，________________。
”18.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭亡原因的句子是：“________________，________________。
”19.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近的话：“________________。
”20.《曹刿论战》中，写曹刿战中详察敌情的语句是：“________________，________________。
”21.《曹刿论战》中，体现曹刿主动参与国家大事的语句是：“________________，________________。
”22.《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：“________________，________________。
”23.在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公的原因是：“________________，________________。
”24.《曹刿论战》中，表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是：“________________，________________，________________。
”9.名句名篇默写填空。
1．学而不思则罔，思而不学则殆。
2．学而不厌，诲人不倦。
3．知之为知之，不知为不知。
4.《论语》中的“人不知而不愠不亦君子乎_”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
5.“己所不欲勿施于人_6. “有朋自远方来不亦乐乎”，7. “岁寒然后知松柏之后凋也_”。
8.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也9.所欲有甚于生者，所恶有甚于死者10.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.11. “万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！”12. “二者不可得兼舍生而取义者也_”。
13. _.非独贤者有是心也人皆有之！”16. _困于心衡于虑而后作_”；写人面部表情的变化的句子是“征于色发于声而后喻_”。
20.下视其辙登轼而望之21.公将战曹刿请见22.吾视其辙乱望其旗靡23肉食者鄙未能远谋24.小大之狱虽不能察必以情。