校园直播系统解决方案
学校直播方案策划书3篇
学校直播方案策划书3篇篇一学校直播方案策划书一、背景与目标随着互联网的发展，直播已经成为一种非常流行的信息传播方式。
为了更好地服务学校师生，提高学校的知名度和影响力，我们计划开展学校直播活动。
本次直播活动旨在通过网络平台，向广大师生和社会公众展示学校的教育教学成果、校园文化和师生风采，促进学校与社会的交流与合作。
二、直播内容1. 学校概况：介绍学校的历史、文化、师资力量、学科建设等基本情况。
2. 教育教学成果：展示学校的教学改革成果、优秀课程、学生获奖情况等。
3. 校园文化活动：直播学校的文艺演出、运动会、科技节等校园文化活动。
4. 师生风采：采访学校的优秀教师、学生代表，展示他们的教学风采和学习成果。
三、直播时间与地点1. 直播时间：[具体时间]2. 直播地点：学校校园内四、直播平台我们将选择国内知名的直播平台，如腾讯直播、抖音直播、一直播等，进行直播活动。
这些平台具有用户量大、传播范围广、互动性强等优点，可以有效地提高直播活动的影响力和效果。
五、直播团队1. 直播导演：负责直播活动的策划、组织和协调工作。
2. 直播摄像师：负责直播活动的拍摄工作，确保画面清晰、稳定。
3. 直播主播：负责直播活动的主持工作，介绍直播内容、与观众互动等。
4. 直播技术人员：负责直播设备的调试、维护工作，确保直播活动的顺利进行。
5. 直播编辑人员：负责直播视频的剪辑、制作工作，提高直播视频的质量和观赏性。
六、直播宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布直播预告，吸引师生和社会公众关注。
2. 在学校宣传栏、教学楼、图书馆等场所张贴直播宣传海报，提高直播活动的知名度。
3. 邀请学校领导、教师、学生代表等进行直播宣传，扩大直播活动的影响力。
七、直播互动1. 设置互动环节，如提问、抽奖等，提高观众的参与度和积极性。
2. 及时回复观众的留言和评论，与观众进行互动交流。
3. 根据观众的反馈和建议，及时调整直播内容和形式，提高直播活动的质量和效果。
巧用Nginx 和OBS 搭建校园网内直播平台
巧用Nginx 和OBS 搭建校园网内直播平台一、引言在学校信息化软硬件完善的背景下,基于全校活动开展的需求,视频直播校园活动应运而生。
同时,大多数学校的礼堂最多容纳不超1000 人,若要进行全校活动只能在操场上,受天气影响大,且不便于多媒体展示,观看效果大打折扣。
近年各中小学基本配备了教室多媒体,为校园网内观看全校性活动提供了硬件基础。
二、常用直播方式目前已经大规模使用的网络视音频直播方法主要有以下几种:1.校园电视台购置成本较高,要求有固定的场所。
出现故障时需专人维修,维修时间长,软件平台是封闭系统,使用人员上手需要一定的时间。
其优势是性能和稳定性高。
2.交互会议类软件如腾讯、天翼会议等,其优点是操作简单,可以使用手机或电脑作为发起终端,可设置观看密码。
[1]但它的功能较为简陋,画质损失较大,仅适用于会议类、讲座类活动,对于音画要求高的活动来说功能不足。
3.互联网平台B 站、虎牙直播等基于RTMP 推流技术互联网平台对摄录的硬件选择灵活度较高,支持更多用户。
但如要求较高画质时,需占用大量带宽,且仅有少部分平台可设置密码,活动完全公开于互联网上,使用者顾虑较大[2]。
三、Nginx 的优势目前,大部分中小学校都已建成局域网系统,利用现有服务器搭建直播平台,具有以下优势:几乎零成本,可完全利用学校现有设备,不使用时不占用服务器资源;不受互联网上行带宽限制,直播清晰度可根据网络环境和用户数灵活调整;内网直播私密性高,外网无法观看;直播地点灵活,能接入校园网络的地点均可直播。
服务器和推流电脑都基于Windows,可兼容主流的视音频设备,根据实际情况,可购买相应性能的摄录设备。
当直播服务器配置完成后,师生仅需进行简单的培训就会操作。
软硬件发生故障后,更换和维护难度低。
Nginx 具有很多非常优越的特性:稳定性强、配置简单、系统资源消耗低、高并发连接能力强等。
Nginx 提供可在Windows 平台上稳定运行的版本,为学校教师使用,降低了部署的门槛[4]。
校园视频直播点播系统实施方案
石景山校园直播系统方案――稳定、流畅、低延时地FLV直播北京北极星通信息技术有限公司2012年9月1校园概况建成了百兆光纤内网，每个教室都安装了多媒体计算机和投影；配置了摄像机，单反相机等校园常用设备•2校园需求建立校园视频直播系统，实现每个教室同时在线观看直播，点播，录播•该系统应充分结合校园已有设备提高资源利用率，且系统总预算不超过5万.直播系统可实现教室，会议室，大礼堂等不同场地地直播•操作简单，使用者无需技术培训，携带方便，轻松带到任何直播现场视频接收端无需下载插件，Web方式浏览直播内容.系统点播目录支持链接教师制作地视频课件3解决方案根据校园网络带宽，搭建奥酷标清直播系统，可实现流畅地标清视频直播点播录播.配置地便携式直播盒和课本一样大小，携带方便，只需初次调试，后期即插即用，直播同时可录制生成点播文件，教师可把视频课件放在点播目录里面实现一键式网页观看.b5E2RGbCAP4系统概述奥酷直播系统是基于纯硬件 H.264编码地直播系统.高性能流媒体服务器，直接把输入地模拟AV信号编码成流媒体直播信号，借助内置地流媒体服务器或者外部流媒体服务器，对外提供视频直播服务.plEanqFDPw系统具有携带方便、搭建快捷、操作简单、应用广泛、直播效果清晰流畅等特点.系统采用B/S结构，直接构建在通用服务器上，不需要下载专用客户端播放程序.DXDiTa9E3d系统最大地亮点就是可以同时编码 2个不同码率地直播流，以便于直播和录像分别采用不同码率，分别达到最佳效果•系统支持http协议、RTMP协议，借助 AokuMedia Server (AMS), FMSE者Red5等流媒体服务器，用户直接通过 Flash 插件观看直播内容.RTCrpUDGiT5功能特点★纯硬件架构，硬件编码方式，经过优化地H.264编码算法应用在高性能多媒体处理DSP上，直播延时可控制在2秒钟左右；5PCzVD7HxA★支持RTMP流媒体协议，可向FMS RED5等标准地流媒体服务器推送直播流，实现直播；也可以把向第三方 P2P服务器提供高质量地直播流；jLBHrnAlLg★内置高性能流媒体服务器，采用 Http方式支持多达16个客户端直接接入Aoku TVCaster 2010攵看直播，支持 VLC Playe，暴风影音，Windows Media Player 等支持http方式接入地播放器直接接入收看直播；XHAQX74J0X★ 支持 PAL/NTS(采集标准，支持 QCIF(176< 144)、CIF(352X 288)、4CIF(704 X 576)、D1 (720X 576)方式采集编码视频，支持帧率，关键帧间隔、编码质量调整等；LDAYtRyKfE★视频码流可在无级调节，采用 QCIF模式下，选择100kbps码流，视频图像清晰、流程，300kpbs可达VCD质量，700kpbs可达DVD质量；图像声音清晰流畅，同步性好；Zzz6ZB2Ltk★支持直播双码流配置，直播与录像可采用不同码流，满足直播与录像效果地最佳；★提供独立录制工具，可按照时间设置录制任务，自动对直播地界面进行录像，录像格式为标准地ASF封装，可通过第三方工具进行裁剪、编辑，转码等；dvzfvkwMIl★ 无需下载任何插件，即可支持Adobe Flash Media Playe直接接入观看视频直播；★便捷方便、易于携带、直播地首选产品；★稳定性强，保证系统7X 24小时不间断直播地需要.6系统组成6.1系统拓扑图6.2配置清单设备名称配置数量备注奥酷便携直播盒AokuAVBox2011将摄像机信号、DVD信号、电视信号等AV信号编码为FLV格式作直播点播.奥酷流媒体软件AokuMediaServer 5.01提供视频直播、录制、视频点播、网页接入等服务.学校已有设备只要学校每个班级有计算机和投影，通过米集摄像机信号上传到网络即可实现不冋教室直播录播.IHP51T时揍收直酬1RED5服务器AMS服务器FM5服务器|A^I CLI SireflTi^L^c&TLinr-I価核收“讳■EFlBEh搂收直弗6.3音视频源系统地音视频源为AV信号.可以是摄像机信号、电视信号、DVD信号等即时信号输出接口为BNC阳性接口、并平衡小三芯接口等；rqyn14ZNXI6.4编码器编码将输入地AV视频信号进行H.264编码、音频信号进行MP3编码，编码输出 http流和rtsp流.http流传输给VLC Playe，可进行直接直播(不经过流媒体服务器，限16路以内直播输出)；http流传输给AOKU Stream Recorde，对正在直播地流进行录像.EmxvxOtOco Rtmp 流传输给 Adobe Flash Media Stream Severe艮务器，Rtmp 流传输给 Red 5服务器，对外提供网络直播服务.SixE2yXPq5Aoku AVBox2010技术参数6.5直播服务器AOKU AM是北极星通公司自主研发，拥有全部自主知识产权地流媒体服务系统，也是一套完整地基于IP网络地音视频应用平台，它是一套基于基于 JAVA + MySQ设计地跨平台流媒体服务系统，极大地降低了客户地实施成本.6ewMyirQFL AOKU AM采用模块化结构设计，构建在自主研发地高性能流媒体引擎上，支持多种主流流媒体协议(RTR RTSR RTMP http 等)；支持直播、点播、录播等多种应用模式；支持定时按任务录像、支持节目分类等.kavU42VRUs如下图:6.6播放端网络内地用户通过IE浏览器登陆流媒体服务系统，无需下载专用播放软件，访问者登录直播网站，点击相应地直播页面，即可通过Flash形式收看到直播内容，也能够进行节目点播，对录制在服务器中地节目进行点播观看.y6v3ALoS89 如下图：7系统其他应用7.1电视节目直播网民数量逐年攀升，很多年轻网民没有电视但天天上网冲浪.在这样地大环境下，各电视台纷纷在网站上开展直播，以此提高收视率和覆盖率.纯硬件式编码具有稳定强地优势，受到各电视台使用者地青睐.另外，对于突发性事件地采访，利用奥酷便携直播系统可实时播出，更成为电视台网上直播地亮点 .M2ub6vSTnP7.2活动直播开学庆典、庆功会、演讲会等等，都具有场地容量地有限性和场所变动性特点.如果不能亲历活动现场，通过收看网络直播也能实时了解活动情况，免于舟车劳顿.奥酷便携直播系统地“便携”优势在活动直播中尤为突出.因此，提供直播服务可扩展公关公司、广告策划公司、婚庆公司地服务项目，增强竞争力 .OYujCfmUCw7.3校园视频直播校园具有丰富地内部带宽资源，同时也重视新知识、新文化、新政策地传播.利用校园网，学生可以在课余时间学习丰富地文化知识，降低教师地教导压力•优质地教育资源，因教学场地地限制只有少量地学生可以获得网络教育直播则可让众多地学生有机会参与到学习中.eUts8ZQVRd7.4网站视频直播门户网站是最早开展视频直播地服务者，也是互联网直播中应用最广泛地方式.各网站争先恐后地开展直播服务，在竞争中提高直播地清晰度、流畅度、缩短缓冲时间.sQsAEJkW5T7.5展会直播展会最大地特点就是流动性，这个月在上海，下个月就可能在北京了，地域跨度很大.如何让不能到展会现场地合作者了解自己地产品呢？用奥酷便携直播系统来实现展会直播！把局限在展厅内展品通通搬到互联网上，展厅内、网络上同步展出.GMslasNXkA7.6政府网站直播各级政府部门正在开展行政权力网上公开透明运行工作，而政府信息发布直播室更显示出政府行政地公开、公正、阳光地态度.群众通过直播亲眼看到政府领导地颁布新政策，可以确切了解政策，同时加深群众对政府地信任.TlrRGchYzg7.7会议直播视频会议已在各单位地办公中得到了广泛应用，应用地人群也在不断扩展.在应用中，很多单位会面临同一个问题：视频会议成本较高，众多地列席会人员怎么办呢？最好地办法就是将会议内部直播也有效地控制了成本.7EqZcWLZNX.如此，列席人员可实时了解会议情况，同时系统维护奥酷便携直播系统有极强地稳定性，可保证7X 24小时不间断服务.尽管如此，本公司仍提供完善地售后服务，保障用户无忧使用.lzq7IGfO2E8.1售后服务1.拟提供售后服务地项目：3个月保换2.免费保修年限：1年3.售后服务响应时间：2小时内版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理. 版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,and desig n. Copyright is pers onal own ership. zvpgeqJIhk用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.NrpoJac3v1Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe upon the legitimate rights of this website and its releva nt obligees. In additi on, when any content or service of this article is used for other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obta ined from the pers on concerned and the releva ntobligee. 1nowfTG4KI转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.fjnFLDa5ZoReproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ews or informative public free in formatio n. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright. tfnNhnE6e5。
流媒体技术在校园教学直播系统中的应用
以直接使用直播系统服务器上的视频些 大 型 活
主线程 函数 系统建 了整 型 函数 Ａ ｄｏｏｒｅＴ ｒａＭａ ， ｕ ｉ ｕｃ：ｈｅｄ ｉ Ｓ ｎ
及编码 ， 以适应 网络传输 的需要 。初始化部分提
ｉＦｏ ｗ 它 流 供 了 ３个实 现 方法 ：ｏｌｕ ｉ ｏｒｅ ： ｉ ｖｉ） ｄａｌ 的父 类 ， 提 供 了流 媒 体 启 动 ， 媒 体 结 ｂｏ ｄｏ ｕｃ ：Ｉ ｔ ｏ ； Ａ Ｓ ｎ（ ｄ
ｂ ｏ Ａ ｄｏ ｏｒｅ ：ｎｔ ｅｉ ｖｉ ） ｂ ｏ Ａ ｄｏ 束 ， ｏｌ ｕ ｉＳｕｃ ： Ｉｉ ｖｃ ｏ ； ｏ１ ｕ ｉ— Ｄ ｅ（ ｄ 设置流媒体 的参数 ， 以及 获得流媒体 当前状
２ １２ 视 频 采集 ．．
主线 程 函数
编 码模 块
由 Ｒ Ｂ ｅｏｄｒ 录 媒 体 类 实 现 ， 功 能 ＭＶ Ｒ ｃｒｅ 记 其 是记 录原 始 音 视 频 或 者 编码 后 的音 视 频 。存 储
通 过建立 主线程 函数 ＶｄｏｏｒｅＴ ｒａＭａ ｉｅＳｕｃ ：ｈｅｄ － 后 的文件 扩 展 名 为．ｍ ｂ ｒ ｖ 。在这 里用 到 函数 ：ｏｄ ｖｉ
待 消息 ， 取 消 息 ， 据 不 同 的 消 息 将 会 进 入 不 ２３３ 线 程 功能 的实 现 获 根 ．． 同的操 作 函数 ： 停止 捕 捉 消 息 ； 始 捕 捉 消 息 ； 开 产 由 Ｔ ｒａＤ ａｅ类 实 现 。在 这 个类 中定 义 了 ｈｅｄ ｅｌｒ 生 关键 帧 消 息 ； 着 处 理 一 秒 钟 的 视 频 ， 后 返 创 建线 程 的 函数 。 接 然
经纬中天宽带校园网电视直播系统方案视频直播解决方案
经纬中天宽带校园网电视直播系统方案-视频直播解决方案一、概述在宽带校园网内建设宽带网络电视应用平台，面向广大师生提供以流媒体为主的视频直播服务，对卫星电视节目、名师讲课、校园活动等进行网络直播是当前各院校的普遍要求。
视频直播服务提供的应用除网络影院、网上电视台、网上直播室等，还可以扩展为网络远程视频教育、网络视频监控等综合型应用平台。
北京经纬中天信息技术公司在多年专注于广电、电信领域网络视音频应用开发的基础上，针对宽带校园网开发了多频道网络直播系统。
该系统采用B/S结构,直接构建在通用服务器上，不限制直播频道数量，不需要下载专用客户端播放程序，单机即可支持300以上并发用户 (500k),支持无限用户扩展使用，目前已在国内多家高校得到成功应用。
二、多频道网络电视直播应用的实现以经纬中天网络音视频直播系统（Broadvsion WebTV）为基础建设宽带校园网直播平台，可满足以上需求，系统实现的原理如下：本方案直接构建在通用服务器上，不需要下载专用客户端播放程序，单台服务器即可支持300以上并发流(500k)，并支持对直播视频流的数字版权保护(DRM)等。
本方案具有较高的稳定性、可靠性，除用于院校内外网络的直播应用外，也完全满足网络远程教育等增值服务应用的要求。
四、方案实现的特点与优势应用BroadVision WebTV在建设校园宽带网络视音频直播应用方面具有以下优势：■无人值守，多频道自动直播：支持视音频流的自动采集压缩及网络直播；■安全可靠，充分满足7X24小时的直播需要；■强大的扩充能力，可同时支持任意多路信号的直播；■支持直播采集的多机备份，对访问流量实行负载均衡设计，支持大容量用户并发访问；■同时支持直播和录播，同时支持Real/Windows Media格式文件的直播；■扩展性强，支持无限级联，全面实现跨广域网的直播支持；■支持收看权限的管理，支持直播流的加密保护，非法用户即使直接截获视频流也无法正常观看；■用户不需下载安装任何程序，应用简单，不会因下载引起应用冲突等；■可应用在多种网络环境，可同时满足内、外网视音频点播应用需要；■使用智能化多频道直播管理策略，使用最少的通用硬件设备，实现最多路网络电视直播应用；投资少，系统建设简单。
在线教室直播解决方案
在线教室直播解决方案
《在线教室直播解决方案》
随着互联网技术的不断发展，在线教育已经成为了一种趋势。
然而，在线教室直播教学也面临着许多问题，比如网络延迟、画面模糊、互动不足等等。
为了解决这些问题，需要一些专门设计的解决方案。
首先，需要提高带宽和网络连接的稳定性。
大部分在线教室直播的问题都是因为网络连接不稳定而导致的，所以提高带宽和网络连接的稳定性就显得尤为重要。
可以采用专网专线接入，也可以进行网络加速以提高网络连接的质量。
其次，需要选择适合的直播系统和设备。
不同的教学环境和教学内容需要不同的直播系统和设备，所以需要根据实际情况来选择。
比如在一些大型机构中，可以使用高清摄像头和专业的录播设备，而在一些小型机构中，可以选择成本更低的设备。
此外，还需要提高互动性。
在线教室直播的一个重要问题就是互动性不足，这不利于师生之间的互动。
可以通过采用即时聊天和在线投票等方式来增加学生参与度，也可以通过调整教学内容和形式来提高互动性。
总的来说，要想解决在线教室直播的问题，需要从多个方面进行着手。
只有全面考虑了网络连接、设备选择和互动性等问题，才能够找到一个完善的解决方案。
随着技术的不断发展，相信在线教室直播问题也会得到进一步的改善。
高清全自动互动录播系统解决方案 2020.3(学校端)
高清全自动互动录播系统解决方案精品录播教学系统解决方案、远程互动教学系统方案解决方案1. 精品课件制作高清交互式录播系统，支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师全景、教师特写、学生全景、学生特写、师生互动场景、教师板书场景的摄像采集。
录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时，支持录制授课中用于教学的教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面的视频图像和声音，支持全高清1080P 60视频采集和全保真音频采集。
能制作出完全符合国家教育部《精品课程教学录像上网技术标准》和完全符合教学逻辑的的教学录像和课件。
2. 视频资源管理（资源管理平台）课程录制完毕的同时，系统会自动生成标准课件并上传至资源管理平台。
通过资源管理平台，可以对课件资源进行编目、统计等统一管理，并实现课件的点播、下载等。
这些音视频资料存放在学校的服务器中，既丰富了教学参考资料，又可以为校本教研提供宝贵的第一手资料。
录制并编辑完成的优秀视频课件还可用来参加教学评比活动，省时省力。
以录播系统为核心的录课教室让学校教学辅助资源系统多样化，为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。
3. 教育高清工作视频会议通过远程互动教学平台的建设，可以实现教育局和学校间全高清教育工作视频会议，随时随地的进行远程可视沟通，降低会议组织难度、缩减沟通成本，提升沟通效率，缩短决策时间。
另外，系统除了满足用户在专用会议室场景参会，还可以支持用户通过电脑、平板、智能手机的接入，线路支持专线、互联网商务光纤、ADSL、4G等宽带线路，同时也支持电话接入，方便领导和老师们在差旅中随时随地加入会议。
4. 远程同步课堂高清交互式录播系统可以只需在远端教室增加一台互动教学终端，即可实现录播教室与远端教室的同步互动教学，也支持录播教室与录播教室、录播教室与常态化录播教室之间的互动教学。
系统可将录播教室现场的教师、学生、课件以高清的品质传送给远端教室，实现双向互动教学。
学校教学录播系统解决方案
学校教学录播系统解决方案一、系统概述为了适应现代教育技术的发展，提高教育教学质量，我校决定实施教学录播系统解决方案。
该系统旨在通过高清视频录制、直播、存储、点播等功能，实现教学资源的优化配置，拓展教育教学空间，为师生提供便捷、高效的教学互动平台。
二、系统需求分析1. 录播质量：确保录制视频画面清晰、音质优良，满足教学需求。
2. 系统稳定性：确保系统运行稳定，降低故障率，保障教学活动顺利进行。
3. 易用性：操作界面简洁明了，便于教师和学生快速上手。
4. 兼容性：系统需支持多种教学设备，如电脑、平板、手机等。
5. 安全性：保障录播内容的安全，防止数据泄露。
三、系统设计方案1. 硬件设备（1）高清摄像头：采用高清网络摄像头，实现课堂全景、特写等多角度拍摄。
（2）音频设备：配置专业麦克风和音响，确保音质清晰。
（3）录播主机：高性能录播主机，支持多路视频信号输入、输出和处理。
（4）存储设备：采用大容量硬盘，满足长时间录播需求。
2. 软件系统（1）录播软件：具备视频录制、剪辑、合成、直播等功能。
（2）点播平台：支持视频、分类、搜索、点播等功能。
（3）管理系统：实现对录播设备的远程监控、管理及维护。
四、实施步骤1. 设备采购：根据需求分析，选购合适的硬件设备和软件系统。
2. 网络布线：确保录播教室网络稳定，满足高清视频传输需求。
3. 系统安装：安装硬件设备和软件系统，进行调试。
4. 培训与指导：对教师进行系统操作培训，确保熟练掌握录播技巧。
5. 正式运行：开展教学录播活动，收集反馈意见，不断优化系统。
五、系统特色与优势1. 互动性强：系统支持实时互动功能，教师可在录播过程中与学生进行在线交流，提高课堂参与度。
2. 灵活性高：教师可根据教学需求，自定义录制内容，满足不同场景的教学需求。
3. 资源共享：录播系统将教学资源整合，便于教师之间相互学习、借鉴，提升教学质量。
4. 便捷性强：学生可通过手机、平板等设备随时随地观看录播课程，充分利用碎片化时间。
小鱼-校园实时互动直播平台方案
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平台功能介绍
一个直播节目支持多个码率的直播源 支持高清、标清编码设备或编码软件的输入 支持多种协议直播流（rtmp、udp、http ts、rtsp等）接入
拉流 RTMP / UDP / HTTP:TS
推流(RTMP)
RTMP
RTSP
直播服务器软件
HTTP-FLV
HLS
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平台功能介绍
支持时移录制功能，可回看之前漏看的任意时间的节目 支持在直播过程中进行暂停、快进或后退操作
校园实时互动直播平台
北京小鱼儿科技有限公司
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PART 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方案背景
教育从来都是一个双向性工作，线上教育亦是如此。 青岛汇杰教育校园实时互动直播平台，攻克众多网络 在线教育亟待攻克的难题，彻底模拟真实传统课堂， 不仅可以让学员看见教师、教案，教师也可以看到学 员的学习状态，并实时互动，督促学员更好学习。
4
应用场景
线上家长会、直播公开课
支持在线浏览观看随时随地邀请家长参加远程视频家长会、直播公开 课，了解学生具体学习状况 手机、PAD、PC等多终端、安卓、苹果、WINDOWS等多平台使用
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应用场景
个性化小鱼APP
支持定制个性化小鱼APP，将应用嵌入小鱼 众多名师资源，一键沟通
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应用场景
专属手机APP
基于小鱼APP SDK，将视频引入自身APP 小鱼SDK提供音视频通话接口
谢谢!
汇杰教育，致力于打造国内一流的教育云平台
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[H264+AAC]/FLV
多码率输出
M3U8输出
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平台功能介绍
共享直播、点播SDK，直接接入到学校 官网，可直接在学校网站形成直播、点 播媒资管理平台。
学校线上直播活动方案
学校线上直播活动方案1. 引言随着科技的发展和互联网的普及，线上直播活动成为一种受欢迎的媒体形式。
在学校教育中，线上直播活动可以为师生提供更多的学习机会和交流平台。
本文将介绍一种适用于学校的线上直播活动方案，以促进教育教学活动的开展。
2. 方案概述该线上直播活动方案基于互联网技术，通过网络平台进行实时视频直播，以及提供互动功能，包括实时问答、投票和聊天等。
活动参与者可以通过电脑、平板或手机等终端设备观看直播，并参与互动。
3. 方案实施步骤3.1 选择合适的直播平台学校需要选择适合的线上直播平台进行活动的承载和管理。
根据需求，可以选择商业直播平台，也可以自建线上直播系统。
3.2 确定活动内容和时间安排根据学校的教育教学需求，确定线上直播活动的内容和时间安排。
可以包括课程讲座、学术报告、线上互动问答、比赛等。
3.3 确定参与者和观众范围确定线上直播活动的参与者范围，包括教师、学生、家长等。
同时，也要确定观众范围，是否对外开放或限定给特定的群体。
3.4 准备直播设备和网络环境学校需要备足直播设备，包括摄像头、麦克风和音频设备等。
同时，要保证网络环境的稳定，以支持高质量的实时视频传输。
3.5 安排直播人员和技术支持为了确保线上直播活动的顺利进行，需要安排专人负责直播操作和技术支持。
这些人员需要熟悉直播平台的使用，掌握技术细节，并具备解决技术问题的能力。
3.6 推广和宣传活动信息通过学校官方网站、社交媒体、电子邮件等渠道，向目标参与者和观众推广和宣传活动信息。
鼓励他们在活动平台上注册和关注，以便及时获得最新活动信息。
4. 观众参与和互动4.1 提供实时问答功能在直播过程中，观众可以通过平台提供的实时问答功能向主持人或讲者提问。
主持人或讲者可以选择性地回答观众提问，并将问题和答案显示在直播画面上。
4.2 提供投票和调查功能通过平台提供的投票功能，可以实现观众对某个问题或选项进行投票。
这可以为教育教学活动中的讨论和决策提供参考。
交互式高清全自动录播系统解决实施方案
威速科技远程交互式高清全自动录播系统技术方案1.1. 应用参照本方案主要达成以下目标：1、达成国家级精选课程和省级精选课程录制，成立学校优异/骨干教师课程库；2、教课管理人员进行教课评估、评选，经过网络管理监控更方便、正确、客观；3、搭建互相观摩、借鉴的网络平台，达到教课资源共享均衡；4、在学校网络信息平台上完美优异教课资源的累积；5、成立在线学习平台，实现学生自主学习、充足享受优良资源最正确的主动学习环境。
.6、建设鉴于全自动录播教室基础上的远程交互式教课平台，经过该系统可将录播教室与下一级教室实现全高清的交互式讲堂功能a）精选课程国家教育部为实现优良教课资源的共享，促使高校教课质量的提高，近年来在全国高校鼎力推动精选课程建设。
精选课程建设中重要的一个环节就是教课过程的录像，录播系统可实现教课现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制，各项指标达到或优于《国家精选课程教课录像上网技术标准》的要求，完好可知足精选课程录制的需要。
b）校园讲座校园讲座是高校文化的一个特点，同学们经过校园讲座能够接触政府官员、专家学者、社会精英及公司界的成功人士，获取书籍之外的知识，因此热点的校园讲座经常爆满。
因为场所的限制，好多同学不可以进入讲座现场聆听讲座。
此刻，经过-录播系统，能够将讲座现场的主讲人的图像、声音及解说的报告内容在校园网长进行及时直播，同学们在其余的教室、宿舍等可以接见校园网的地方都能够倾听讲座，好像身临其境，并可经过系统的交互功能进行发问，与讲座现场的主讲人进行互动。
c）校园电视台跟着技术的进步和产品的成熟，校园电视台正日趋成为继校园广播站以后的校园生活的一个重要构成部分。
校园电视台的解决方案也经历了闭路电视时代，当前正全面走向数字化，网络化。
录播系统支持高清的特点使其可用于建立高清数字校园电视台解决方案，录制及直播时清楚度可达1080i(1920X1080)，使校园电视台领先进入高清数字时代。
散布式的产品架构使其特别适合在多校区的环境下建立散布式的校园电视台，灵巧的导播切换功能能够使校园电视台也能够象央视春节晚会相同轻松实现异地会场的切换。
校园直播系统解决方案
校园直播系统解决方案一、客户需求我校是一所小学,共有18班级，现在想建设一套校园直播系统，学校现有的设备情况如下：1）校园网已经建成，每个教室都是多媒体教室，教室有投影机、电动幕、电视机、实物展台、中控、计算机等。
2）学校原有闭路电视系统，且教室还有电视机。
3）每个教师在办公室都有一台办公电脑现学校想建立一套校园直播系统,以满足学校教育教学活动的需求。
具体要求如下：1、校长讲话每个教室和办公室能实时收听收看。
2、三个大的多媒体教室在上示范课、名师讲座、举办活动时，可把现场的实况实时转播到每个教室和办公室,并且可以同步录像。
3、外部有线电视节目可根据需要转播到各个教室。
4、学校现有的一些教育教学光盘可播放到各个教室。
二、需求分析及方案设计根据学校现有的设备情况，我们将校园直播系统设计成闭路电视直播和网络直播两种直播方式有机的结合在一起的一套直播系统,以充分利用学校现有的设备，并保证直播的效果。
根据学校的需求我们为学校设计五个直播频道a.多媒体教学直播频道三个现场直播校领导讲话、学校的大型活动、以及精品示范课是各类学校普遍的功能需求,学校可以以某个大型的礼堂、会议室或多功能厅为中心会场或直播中心，通过闭路电视系统或校园网将活动现场或名师讲课的实况直播到各个班级，我们为学校设计3个直播频道,分别为三个大的多媒体教室的直播.每个直播教室需要配备摄象机、功放、话筒等音视频采集设备.b。
转播外部有线电视每个学校在实现自办节目的播放和直播后，通常还需要转播外部有线电视的节目，以便可随时收看重要新闻、体育比赛、中央和省市级重要活动的直播，以及中央和各地的电视教学节目，同时转播频道的多少由学校根据具体需求确定,这里我们为学校设计一套转播外部有线电视节目频道，转播的内容和时间由中心控制室决定。
转播设备可采用一台带音视频输出的电视机。
c.播放教育教学光盘频道多媒体辅助教育教学已成为现代教学实践中不可缺少的一种手段，通过DVD机将素质教育和教学课程的光盘播放到各个教室，能够使教育教学的过程更加生动、形象,便于理解和记忆。
校园直播系统解决方案
校园直播系统解决方案随着互联网技术的快速发展，校园直播系统在教育领域得到了广泛应用。
校园直播系统可以为学校提供多种功能，包括在线教育、校园活动直播以及与家长之间的互动等。
下面将针对校园直播系统的解决方案进行详细介绍。
首先，校园直播系统需要具备高度的稳定性和可靠性。
学校的师生数量众多，可能同时观看直播，因此系统需要承受较大的并发访问量。
为了提高系统的稳定性，我们可以采用分布式架构，使用负载均衡来平衡服务器的负载。
同时还需要进行系统监控，及时发现和解决问题，保证正常运行。
其次，校园直播系统需要具备良好的视频播放效果。
学校的教育直播通常需要涉及课程内容的展示，因此视频的画质和音质要求都比较高。
为了提供流畅的视频播放效果，我们可以采用视频编码和压缩技术，减小视频的大小，提高传输速度。
此外，还可以设置自适应码率，根据用户的网络情况动态调整视频的清晰度，提供更好的观看体验。
再次，校园直播系统需要具备实时互动功能。
在教育直播中，学生可以通过系统进行提问和交流。
因此，系统需要提供实时的聊天功能，学生可以在观看视频的同时向教师提问，教师也可以及时回答学生的问题。
此外，还可以设置用户签到功能，教师可以了解学生的参与情况。
同时还可以设置投票功能，让学生参与教育决策。
此外，校园直播系统需要提供多终端支持。
学生和教师可能使用不同的设备观看直播，因此直播系统需要兼容多个终端，包括PC端、移动端和平板端等。
为了提供统一的用户体验，我们需要对不同终端进行适配，保证用户可以在任何设备上都能正常观看直播。
最后，校园直播系统需要具备数据分析和管理功能。
系统可以记录观看直播的学生数量、观看时长等数据，通过数据分析，可以帮助学校了解教育直播的实际效果，为教学改进提供参考。
此外，系统还需要提供后台管理功能，包括用户管理、权限管理和直播管理等，保证系统的安全和稳定运行。
综上所述，校园直播系统的解决方案需要具备高度的稳定性和可靠性、良好的视频播放效果、实时互动功能、多终端支持以及数据分析和管理功能等。
奥酷普教版视频直播点播系统
奥酷普教版视频直播点播系统奥酷普教版直播/录播系统1系统简介奥酷普教版视频直播（录播）系统是北极星通公司为回馈⼴⼤⽤户厚爱，针对普教市场，推出的流媒体视频直播（回播），节⽬录制，录制⽂件点播解决⽅案，采⽤全新的模块化架构设计，集成⽹站平台，流媒体核⼼服务系统Aoku Media Server，嵌⼊式⾼清编码器，旨在为⽤户提供全新的⾳视频直播及录制⽂件点播体验。
2系统优势●成熟⾃主性从07年投产⾄今不断优化的硬件设备，与技术环境同步更新的操作软件，具有先进性和稳定性。
⽤户使⽤和维护都⾮常简单，不需要额外培训学习其它过多的东西，降低了使⽤成本。
软件系统为北京北极星通信息技术有限公司独⽴研发设计，完全拥有知识产权。
产品的底层核⼼已经过多种场合的使⽤，完全可保证稳定运⾏。
●开放性视频⽹站系统采⽤JAVA 建站系统，流媒体核⼼软件采⽤C++开发，嵌⼊式编码器和解码器采⽤基于ARM的成熟架构保证了系统的先进性与可扩展性，实现了⼀套模块化可堆积的应⽤⽅案，新技术的应⽤使得平台的部署变得异常简单；由于全部采⽤开源的架构，可以部署到Windows与linux或者unix等平台，使得⽤户的部署成本降低。
协议⽅⾯，本系统⽀持RTMP、RTSP、HLS、TS、FLV OVER HTTP、TS OVER HTTP等⼏乎所有主流的流媒体协议，可以和任何标准协议的⾳视频系统对接，⽐如可以和⽀持onvif 的视频监控系统对接，和数字电视的TS流对接。
开放式的架构和开放式的协议，保障了系统的开放性，能够快速与⽤户现有系统进⾏融合，满⾜⽤户多种需求。
●扩展性当今⽹络技术的飞速发展，⽤户的需求也在不断提⾼。
如果没有技术的前瞻性，采⽤过时的技术建⽴起来的⽹络结构很可能马上就不适应⽤户的需要。
因此，为保证本系统能够适应未来若⼲年的⽹络发展潮流，系统中的硬件、⽹络协议和数据库系统都应采⽤与国际标准兼容的开放协议。
●健壮性当今⽹络病毒、⽊马泛滥，肆意侵害着⽤户的计算机，使得⽤户上⽹变得异常⼩⼼，不会轻易下载陌⽣软件。
校园同频直播平台方案
校园同频直播平台方案清晨的阳光透过窗户洒在键盘上，思绪如潮水般涌来。
这个校园同频直播平台方案，已经在我脑海中构思多时。
让我来试着将这十年的经验汇聚成文字，为你呈现一个生动、实用的方案。
一、项目背景1.1现状分析随着互联网技术的飞速发展，直播已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
校园作为传播知识、分享智慧的摇篮，也需要一个属于自己的直播平台，让校园生活更加丰富多彩。
1.2市场需求（1）实时传播校园资讯，提高信息传播效率。
（2）搭建教师与学生、学生与学生之间的互动交流平台。
（3）分享优质教育资源，拓宽学习渠道。
（4）丰富校园文化生活，提升校园品牌形象。
二、平台功能2.1直播课堂（1）实时直播课程，让无法到场的学生也能参与课堂。
（2）录播课程，方便学生随时回看。
（3）课堂互动，学生可以实时提问，教师可以在线解答。
2.2校园资讯（1）校园新闻，实时报道校园动态。
（2）活动预告，提前告知校园活动。
（3）通知公告，发布校园通知。
2.3互动交流（1）教师与学生之间的问答互动。
（2）学生与学生之间的讨论交流。
（3）线上活动，如知识竞赛、话题讨论等。
2.4个性化推荐根据用户行为和喜好，推荐相关课程、活动、资讯等。
三、平台架构3.1技术架构采用云计算技术，实现平台的高并发、高可用性。
前端采用H5技术，适配多种终端设备。
3.2内容架构（1）课程资源：包括直播课程、录播课程、教学资料等。
（2）校园资讯：包括新闻、活动、通知等。
（3）互动交流：包括问答、讨论、活动等。
（4）个性化推荐：根据用户行为和喜好，推荐相关内容。
四、运营策略4.1用户引导通过线上线下活动，引导学生、教师使用平台，提高平台活跃度。
4.2内容优化持续更新课程资源，优化内容结构，提高用户粘性。
4.3营销推广利用社交媒体、校园论坛等渠道，进行平台推广。
4.4合作拓展与校园内外机构、企业合作，拓宽平台影响力。
五、预期效果5.1提高教学质量通过直播课堂，教师可以实时关注学生的学习情况，提高教学质量。
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校园直播系统解决方案
一、客户需求
我校是一所小学，共有18 班级，现在想建设一套校园直播系统，学校现有的设备情况如下：
1）校园网已经建成，每个教室都是多媒体教室，教室有投影机、电动幕、电视机、
实物展台、中控、计算机等。
2）学校原有闭路电视系统，且教室还有电视机。
3）每个教师在办公室都有一台办公电脑
现学校想建立一套校园直播系统，以满足学校教育教学活动的需求。
具体要求如下：
1、校长讲话每个教室和办公室能实时收听收看。
2、三个大的多媒体教室在上示范课、名师讲座、举办活动时，可把现场的实况实时
转播到每个教室和办公室，并且可以同步录像。
3、外部有线电视节目可根据需要转播到各个教室。
4、学校现有的一些教育教学光盘可播放到各个教室。
二、需求分析及方案设计
根据学校现有的设备情况，我们将校园直播系统设计成闭路电视直播和网络直播两种
直播方式有机的结合在一起的一套直播系统，以充分利用学校现有的设备，并保证直
播的效果。
1. 直播频道的设计
根据学校的需求我们为学校设计五个直播频道
a. 多媒体教学直播频道三个
现场直播校领导讲话、学校的大型活动、以及精品示范课是各类学校普遍的功能需求，
学校可以以某个大型的礼堂、会议室或多功能厅为中心会场或直播中心，通过闭路电
视系统或校园网将活动现场或名师讲课的实况直播到各个班级，我们为学校设计 3 个直播频道，分别为三个大的多媒体教室的直播。
每个直播教室需要配备摄象机、功放、话筒等音视频采集设备。
b. 转播外部有线电视
每个学校在实现自办节目的播放和直播后，通常还需要转播外部有线电视的节目，以
便可随时收看重要新闻、体育比赛、中央和省市级重要活动的直播，以及中央和各地
的电视教学节目，同时转播频道的多少由学校根据具体需求确定，这里我们为学校设
计一套转播外部有线电视节目频道，转播的内容和时间由中心控制室决定。
转播设备
可采用一台带音视频输出的电视机。
c. 播放教育教学光盘频道
多媒体辅助教育教学已成为现代教学实践中不可缺少的一种手段，通过DVD 机将素
质教育和教学课程的光盘播放到各个教室，能够使教育教学的过程更加生动、形象，
便于理解和记忆。
为此我们为整个系统设计 1 套多媒体光盘播放频道。
播放设备为一
台DVD 机。
2. 直播设备配置
1）闭路电视直播设备配置
整个系统共有五个直播频道，通过闭路电视系统实现时，前端需配备 5 个有线电视邻
频调制器，将 5 个直播频道的音视频信号接到不同的调制器上，一个频道对应一个，
然后通过混合器将 5 路信号混合成一路信号传送到各个教室，教室通过电视机收看。
在这里我们采用的是美国PBI 的调制器和混合器，也可利用学校现有的设备。
3 个多媒体教室的音视频信号需通过音视频线接到闭路电视系统中心控制室。
2）网络直播设备配置
由于三个多媒体教室都具有计算机，且已和校园网连接，在每个需直播的教室配备一
台金迈视讯GMTD-NETCC 网络多媒体中央控制系统终端设备，就可把每个多媒体教室授课或活动的实况实时的通过本教室的计算机直播到校园网上，校园网上的各个终
端通过windows 自带的MIDPLAY 软件就可收看直播节目。
同时当这个多媒体教室接
入闭路电视系统时，我们可通过任意一个直播的多媒体教室，将闭路电视信号转变成
音视频信号，通过中控主机切换后，输入到计算机中，然后通过网络将外部有线电视
节目和DVD 播放的节目通过网络直播到校园网上，同时每个教室在直播的同时还可
将直播的内容实时的进行硬盘录象，作为教育资源保存下来，供以后点播用。
网络直
播解决了教师办公室没有闭路电视系统，也能通过网络收看直播节目，充分利用了学
校现有的资源。
三、功能特点
●现场直播--- 学校在举行各种大型活动、会议、专题演讲、学术交流时，通过该系统
可实现将现场实况、校长讲话、教师讲课等直播到全部或部分教室或教研室。
●网络直播
多媒体计算机是每个多媒体教室的标准配置，而且通常都与校园网连接，此时当多媒
直播节目源部分（部分利用学校现有设备）
项目
型号
数量 摄像机
霍尼威尔 GC655P 3 多媒体教室直 球型云台护罩
JM807 内置解码器 3 1
体教室的现场实况通过闭路电视系统进行直播的同时，还可通过网络直播到各个电脑
终端，教师在办公室就可观看示范课、校长讲话等。
● 硬盘录象
多媒体教室的多媒体计算机还可将现场实况进行数字硬盘录象，保存经典教学素材，
记录重要活动内容。
四、系统设备清单
播
话筒 3
功放
3 2 DVD 播放 DVD
1
3
转播外部
电视机、电视转换盒
1
有线电视
直播设备（部分利用学校现有设备）
项目 型号
数量
调制器
美国 PBI-2500MG 5
混合器
美 国 PBI-4016C
1
网络中控
GMTD-NETCC （主机、键盘、压缩卡、
3
软件）
线缆75-3 音视频线
线槽、接插件PVC 防火、分支分配器等按实际用量计算五、系统拓扑图
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