一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和掌握简单的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲中的歌词，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《红眼睛绿眼睛》的节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些生僻字词的读音和理解。
三、教学准备：1. 教师准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱和歌词。
2. 准备教学录音机或音响设备。
3. 准备一些交通规则的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，让学生跟着音乐一起唱。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，并对一些生僻字词进行解释和辅导。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通规则的重要性。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的节奏和旋律，以及对交通规则的理解和认识。
教师要根据学生的表现，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种交通工具，如自行车、汽车、公交车等，创作一首类似《红眼睛绿眼睛》的歌曲，表现交通规则的重要性。
2. 组织一次交通知识问答活动，让学生在游戏中进一步了解和掌握交通规则。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《红眼睛绿眼睛》，并讲解交通规则的知识。
2. 让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生上课的参与程度、演唱歌曲的表现力等。
2. 创作歌曲：学生分组创作的歌曲，内容是否符合交通规则的主题，旋律和节奏的掌握情况。
3. 知识问答：学生在交通知识问答活动中的表现，对交通规则的了解和掌握程度。
小学音乐《红眼睛绿眼睛》优质教案、教学设计
《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能准确把握休止符的时值，培养学生的节奏能力。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解道路交通安全，以帮助自己和别人树立安全意识。
教学重点、难点：1.引导和训练学生用心歌唱的能力。
2.认识四分休止符和体验各种简单节奏，能准确休止和接唱。
教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们知道红灯应该停绿灯才能行。
另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
教学准备:红绿牌、课件、电子琴、表演警帽教学过程：一、组织教学师生问好：上课，同学们好，欢迎同学们和老师一起来到快乐的音乐的课堂。
二、导入老师想和同学们玩一个闯关的小游戏第一关：出示谜语。
一个小伙三只眼每天路口来值班目光一遍下命令如果乱闯出危险（红绿灯）（设计意图：猜谜语能激发学生的想象，引起孩子的好奇心，抓住学生的注意力，让学生对接下来的每一关都有兴趣）三、新课教学（一）第二关：听歌答题1、初听歌曲：歌曲的速度是什么？（中速）2、复听歌曲：通过歌曲，你知道些了什么？（红灯停绿灯行）（二）第三关：音乐小游戏--红灯停绿灯行以鸭子的叫声“g a”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
一年级《红眼睛绿眼睛》教案
一年级《红眼睛绿眼睛》教案《一年级《红眼睛绿眼睛》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！歌曲《红眼睛绿眼睛》教学目标:1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》.2.了解小学生常见的行为习惯.3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段.教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接唱.教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的.教学过程：一、导入新课师：同学们你们平时上学是采用什么交通方式到学校的?生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。
”师：在上下学的途中我们应该注意什么问题?生：靠右行走,走人行横道,注意看车。
师：过马路时应该注意什么?生：看红绿灯。
师：红绿灯告诉我们什么?生：红灯停,绿灯行。
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么?生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗?生：好!2、听音乐,做游戏1).每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌;当唱到绿眼睛时,学生举绿牌.2).请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走.3、师伴奏学生听旋律唱歌4、让学生听伴奏自己表演唱强调注意表演唱的表情与动作。
有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。
要求有表演行人的，有表演红绿等的。
生：展示(组合表演或自己独立表演)。
师：让学生互评。
表演好的(评选优秀小演员)给予鼓励。
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
四、看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱;举绿灯时,教师放声歌唱.2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声歌唱.3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声歌唱.五、拓展思维师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的?那些是大家反对的?请同学们想一想，说一说。
音乐教案-《红眼睛绿眼睛》
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》一、教学背景《红眼睛绿眼睛》是一首适合幼儿进行音乐教学的儿歌。
通过教唱和接触乐器等方式，可以培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，增强他们的节拍感和合作意识。
本教案旨在帮助幼儿通过欢快的音乐和活动，增加对音乐的兴趣，培养音乐的素质和才能。
二、教学目标1.让幼儿通过合唱学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的节拍感和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备2.音乐师傅3.编排小贴纸4.乐器（如铃铛、手鼓等）四、教学步骤及内容步骤1：引入歌曲1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.教师播放歌曲并示范唱歌。
步骤2：学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲的歌词和曲调。
2.以逐句教唱的方式，引导幼儿一起跟着唱。
步骤3：节奏活动1.教师教授歌曲的节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
2.教师示范和幼儿一起拍打节奏。
步骤4：合唱练习1.教师将幼儿分成几组，每组指定一个领唱的幼儿。
2.教师让幼儿按照指令进行合唱练习，注意节奏和歌词。
步骤5：乐器伴奏1.教师给幼儿分发乐器，如铃铛、手鼓等。
2.教师指导幼儿按照歌曲的节奏使用乐器伴奏。
步骤6：大合唱表演1.教师指导各组合理分工，进行整首歌曲的合唱表演。
2.教师鼓励幼儿展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
五、课堂延伸活动1.聚焦“红眼睛”和“绿眼睛”两个词语，让幼儿说说看红眼睛和绿眼睛有什么不同。
2.教师引导幼儿进行舞蹈活动，配合歌曲的曲调进行舞蹈动作。
六、课堂总结通过本节课的教学，幼儿学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养了他们的音乐感知和表达能力，增加了对音乐的兴趣。
通过乐器伴奏和合唱练习，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在课堂延伸活动中，进一步拓展了幼儿对音乐的认识和体验。
以上就是本教案的详细内容。
希望通过这次音乐教学，能够为幼儿的音乐素养和个人发展提供一定的帮助和支持。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，保护生命安全。
3. 通过小组合作、唱游等形式，提高学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 红眼睛和绿眼睛的象征意义。
3. 交通规则的相关知识。
三、教学重点1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的演唱。
2. 理解红眼睛和绿眼睛的象征意义，掌握交通规则的相关知识。
四、教学难点1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的节奏和音准。
2. 交通规则的实际运用。
五、教学方法1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入学习氛围。
2. 采用分组合作教学法，让学生在小组中共同学习、探讨和演唱。
3. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
4. 采用实践教学法，让学生在实际情景中学习交通规则。
1. 教学课件：包括歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律、歌词、红眼睛和绿眼睛的图片、交通规则的相关图片和知识。
2. 教学道具：红眼睛和绿眼睛的道具。
3. 教学器材：音响设备、钢琴。
七、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导学生了解红眼睛和绿眼睛的象征意义，以及交通规则的重要性。
2. 新歌教学：教唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，重点讲解歌曲的节奏和音准。
3. 分组演唱：将学生分成小组，进行小组合作演唱，培养学生的团队协作能力和自信心。
4. 问答环节：通过提问，检查学生对歌曲内容和交通规则的理解程度。
5. 实践环节：模拟交通场景，让学生在实际情景中学习交通规则，提高学生的实际操作能力。
八、课堂小结2. 强调交通规则的重要性，提醒学生在日常生活中遵守交通规则，保护生命安全。
九、课后作业1. 回家后，向家长分享歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律，让家长了解学校教学内容。
2. 家长协助孩子在生活中实践交通规则，提高孩子的交通安全意识。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解并掌握基本的节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲体验合作与分享的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：节奏的变换和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌谱，教学录音机或音响设备，教学PPT。
2. 学生准备：带有一定音乐基础，能够识谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《红眼睛绿眼睛》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生掌握基本的音乐知识。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和节奏上的错误。
4. 合作：学生分组，进行合唱练习，培养团队精神。
5. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，鼓励其他同学进行评价。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对音乐知识的掌握程度。
3. 学生在合唱中的合作意识和团队精神。
教学反思：在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的音乐素养。
教师要注重培养学生的团队精神，让他们在合作中体验到音乐的乐趣。
六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，发挥他们的想象力和创造力。
2. 组织一次歌曲比赛，让学生在比赛中提高自己的演唱技巧和舞台表现力。
七、教学作业：1. 让学生回家后练习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强他们对节奏和旋律的掌握。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
八、课程表：1. 第一周：学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握基本节奏和旋律。
2. 第二周：练习合唱，培养团队精神。
3. 第三周：进行歌曲比赛，提高演唱技巧和舞台表现力。
小学音乐红眼睛绿眼睛教学设计(2)
红眼睛绿眼睛教学设计1教学目标1、知识与技能:认识休止符,学习“ X X X 0︱X X X X︱”节奏型,培养学生节奏感。
2、过程与方法:采用听唱法,跟老师学唱歌曲。
3、情感态度价值观通过学唱歌曲,规范学生行为,让学生知道遵守交通规则。
2学情分析本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演,对自然界和生活中的声响和音乐,有了一定的认识。
根据他们年龄小,好玩、爱动,喜欢游戏的特点,通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲,进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则,培养学生的自律能力。
3重点难点1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
2、能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
4教学过程活动1【导入】学唱：师生问好歌师生相互问好。
《师生问好歌》1=C2\41234︱5-︱15︱15︱5432︱1-︳︳同学们好您好您好老师您好带领孩子们做《我是小司机》律动。
3、(出示课件)猜谜语,导入新课活动2【讲授】认识红绿灯1、初听歌曲,师提问:你知道了什么?生1:红灯亮了,我们就要停下来,不能走了。
生2:绿灯亮了,我们才可以继续前进。
师:小朋友们可别小瞧红绿灯,大街上来来往往的车辆行人可全靠它呢?看,有了它,道路井然有序。
(出示课件)红绿灯是指挥交通灯的信号灯,当没有了它,我们的道路就会变成这样。
(出示课件)2、做游戏:(师扮演交警来指挥,同学可以走路、开小汽车,也可以学小动物走路,当老师举起红灯时,你们就前进,当举起绿灯时,你们就原地停下,不许动。
)活动3【讲授】学习歌曲1、(出示课件)认识休止符“0”,并重点教唱“5 6 5 0︳5 6 1 3 0︳”。
2、学习节奏型:(出示课件)X X X 0︱X X X 0︱X X X X ︱X X X 0︱3、说唱歌词:4、师分句教唱歌曲,生跟唱。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
3. 理解歌曲中的交通信号灯意义，遵守交通规则。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
2. 交通信号灯意义的理解和运用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和交通信号灯图片。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 交通信号灯道具，用于模拟交通场景。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
引导学生谈论歌曲中描绘的场景，引起学生对交通信号灯的注意。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音准要求，帮助学生正确演唱歌曲。
3. 动作表演：教师引导学生参与歌曲的动作表演，如模拟红绿灯变化、走路和停止等动作。
帮助学生更好地理解和表现歌曲内容。
4. 歌曲练习：学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行针对性辅导，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结：注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的锻炼和发展。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
3. 注重课堂安全教育，让学生从小树立安全意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学生对交通规则的了解。
2. 邀请交警部门的专业人员到校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
3. 开展“我是小小交通指挥员”活动，让学生模拟交通指挥，增强学生的实际操作能力。
七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，分析教学中的不足之处，并针对问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
一年级音乐《红眼睛绿眼睛》教案
科目：音乐版本：人教版
教学过程：
一、师生问好
小朋友们大家好，欢迎来到音乐课堂，这是我们的好朋友“小精灵”，接下来由我们的小精灵陪大家一起来进行今天的音乐学习。
二：课程导入
师：接下来老师出个谜语，大家猜一猜:
一个大哥三只眼，每天路口来值班。
人们看着他脸色，要是乱闯出危险。
生：是红绿灯
三：难点解决
闯关游戏：第一关
：
第二关：加入歌词
师：在歌词中有什么发现？
生：看到“0”这个符号要停顿
师：没错，这个就是休止符，遇到它要像见到红灯停顿四、聆听歌曲
边听边思考，歌曲中有没有你学到的知识？闯关遇到的问题？
1.完整听赏
发现4处休止符（遇到停下来）
2.听音乐为歌曲分乐句
共2个乐句，观察区别，由颜色区分
五、学唱歌曲
1.根据节奏读一读歌词
2.分句学唱
3.再次分句学唱休止符
4.师带着完整演唱
5.第二遍唱
6.生自己唱
（解决重难点）
7.随钢琴完整唱一遍
8.随伴奏唱一遍
六、小结
在歌曲中感受到什么？
歌曲生动、形象，将红绿灯比作红眼睛、绿眼睛。
最后一起唱一遍歌曲，注意唱的时候坐姿和咬字。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过小组合作、模仿等教学活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，理解歌曲寓意，培养学生的音乐素养和交通安全意识。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学道具：红眼睛和绿眼睛的道具，交通信号灯模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于学生进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师示范演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和动作要求。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：（1）学生分组，每组选择红眼睛或绿眼睛道具，进行歌曲表演。
（2）设置交通信号灯模型，让学生模仿歌曲中的动作，学会遵守交通规则。
（3）邀请部分学生进行示范，全班同学一起学习。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生谈谈学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的收获，如音乐韵律、交通安全等。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》，让家人了解交通安全的重要性。
2. 家长协助孩子练习歌曲，巩固所学内容。
3. 观察身边的交通现象，学会遵守交通规则，提高安全意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学生对交通规则的了解。
2. 邀请交警等专业人士进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
3. 开展交通安全主题班会，让学生进一步认识到遵守交通规则的重要性。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和体验音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生关注和了解交通信号灯的意义，增强学生的安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解交通信号灯的意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机或音响设备。
2. 教学工具：交通信号灯模型或图片，节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
四、教学过程1. 导入：教师展示交通信号灯模型或图片，引导学生关注并简要介绍交通信号灯的意义。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的交通信号灯相关内容。
4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，可使用节奏乐器进行辅助练习。
5. 旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化，可通过反复练习加强学生对旋律的掌握。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通信号灯的重要性，提醒学生注意交通安全。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长协助学生了解和关注交通信号灯的意义，教育学生遵守交通规则。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行交通信号灯知识问答，增强学生对交通规则的了解。
2. 学生分组，每组设计一个以交通信号灯为主题的简短音乐剧，展示对交通规则的理解。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的歌曲复习情况和交通知识的掌握情况。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的学习需求，优化教学内容和方法。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和掌握简单的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲中的歌词，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 简单的节奏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳进。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《红眼睛绿眼睛》的MV或图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 练习册子。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《红眼睛绿眼睛》的MV或图片，引导学生进入学习状态。
2. 教授歌词：先教唱歌曲的歌词，让学生跟唱，熟悉歌词。
3. 教授旋律：用乐器弹奏歌曲的旋律，让学生跟随乐器哼唱，掌握旋律。
4. 节奏练习：让学生用手拍打节奏，熟悉歌曲的节奏变化。
5. 合练：将歌词、旋律和节奏结合起来，进行整体练习。
6. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，提高学生的合作能力。
7. 展示：让学生分组进行表演，展示学习成果。
8. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的交通规则教育意义。
9. 作业：布置课后练习，让学生回家后巩固所学内容。
10. 课后反思：对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度。
2. 通过学生的小组表演，评价学生的合作能力和舞台表现力。
3. 通过学生的课后练习，评价学生对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《红眼睛绿眼睛》的卡拉OK比赛，提高学生的歌唱兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
3. 开展以“交通安全”为主题的音乐活动，让学生发挥创意，创作关于交通安全的歌曲或舞蹈。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
《红眼睛 绿眼睛》教案
律动《身体音阶歌》，把体态律动方式表达音乐，加强身体各个部分对音乐的体验。
谈话式的导入,初步让学生说说红绿灯的含义，提高孩子对红绿灯的注意。
感染学生的心灵，从而取得较好的德育教育效果
能够了解红绿灯的使用规则，并且实践红绿灯的使用规则，在游戏中提高了学生的兴趣，调动孩子的积极性，也更好的让孩子融入到红绿灯的使用当中，提高孩子对红绿灯注意力。
猜谜语
说一说红绿灯的使用方法。
看道路图片
播放图片
听音乐，按照游戏规则做
按节奏读歌词
聆听，体会，熟悉歌词。
学习节奏，掌握空拍。
唱后学生评价
游戏来巩固空拍的知识，同时也是让孩子能够感兴趣的演唱。
有感情的，表现出对红绿灯的喜爱。
出示有序遵守交通规则顺畅的马路图片，让孩子看看这时马路的变化。
全班合作表演过马路。
3、没错，红绿灯是很重要的，大家看，有了红绿灯，我们的道路井然有序，没有红绿灯就混乱危险。
三、律动小游戏
1、可见红绿灯真是我们的好朋友啊，既然你们都知道红绿灯的含义，我就用一个小游戏来考考你们。
2、游戏一：听音乐走起来，看红绿灯，红灯停，绿灯走。游戏二为大家带来了一首好听的童谣，我们按照红绿灯的要求来按节奏读一读。
2、分层次表演。车，人，特殊的车出现。
3、每一次的表演都要让孩子们自己点评，总结。在之后的合作中完善自己的表演。
七、小结
1、通过今天的学习，我们知道了红绿灯是我们生活中重要的好朋友，交警叔叔的好帮手，你们说一说，我们今后要怎么做呢？看到乱闯灯的人怎么办？
2、听音乐走出教室
集体律动。
听音训练。
发声训练
《红眼睛绿眼睛》教案
新人教版一年级音乐：《红眼睛绿眼睛》教案01.doc
《红眼睛绿眼睛》教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲（出示歌词，空拍处化红灯）（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。
（2）分句教唱。
（3）完整演唱。
（4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2、自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）四、拓展师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？五、小结师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
一年级音乐《红眼睛绿眼睛》教案
教学目标：1.通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，让学生能正确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音感和节奏感。
3.培养学生的合作意识和表演能力。
教学准备：1.《红眼睛绿眼睛》的歌曲资源。
2.音乐播放设备。
3.小鼓或其他鼓乐器。
4.具有红眼睛和绿眼睛标志的面具。
5.彩色纸、画笔和剪刀等材料。
教学过程：引入活动：1.听音乐：播放《红眼睛绿眼睛》的歌曲，让学生主动听歌曲。
2.唱歌游戏：快速唱一段歌曲，然后停下来，让学生接唱下一段，依次类推。
这样可以让学生亲密接触到歌曲。
正式学习：1.歌曲学习：播放歌曲，让学生跟着节奏轻柔地摇头，然后鼓励学生一起跟着歌曲唱一遍。
2.歌曲表演：给学生分发红眼睛和绿眼睛的面具，要求学生佩戴面具跟着歌曲的节奏做动作表演。
拓展活动：1.制作海报：提前准备好彩色纸、画笔和剪刀等材料，让学生根据自己的想法和创意画出与歌曲内容相关的图画。
学生完成后，可以在教室里展示。
2.手鼓演奏：让学生自由组成小组，给每个小组分发小鼓或其他鼓乐器，教给学生简单的鼓点，然后让他们跟着歌曲一起演奏。
3.舞蹈表演：老师可以教给学生一段简单的舞蹈动作，要求学生在歌曲播放时跟着舞蹈动作表演。
总结活动：1.小结：回顾今天学习的内容，鼓励学生说出自己学到了什么，感受最深的是什么。
2.歌曲回顾：让学生再次跟着歌曲唱一遍，检查他们对歌曲的掌握程度。
3.评价：鼓励学生互相表扬和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣。
教学反思：本节课的教学目标主要是通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，让学生能正确地唱出歌曲的旋律和歌词，培养他们的音感和节奏感，并培养他们的合作意识和表演能力。
通过引入活动的歌曲欣赏和唱歌游戏的方式，激发学生的兴趣和注意力，然后通过正式学习的歌曲学习和表演活动，让学生更加深入地理解歌曲，并培养他们的表演能力。
拓展活动通过制作海报、手鼓演奏和舞蹈表演等方式，让学生能够在课后继续巩固和拓展自己的音乐学习内容。
总结活动是为了回顾今天学习的内容，并鼓励学生自主思考和总结，激发他们对音乐学习的兴趣和积极性。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《红眼睛绿眼睛》学会认识红绿灯，并了解其作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，教育学生要关爱生命，安全出行。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词。
2. 了解红绿灯的作用及交通规则。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的掌握。
2. 学生能够独立唱出歌曲。
四、教学准备1. 教学课件：红绿灯图片、歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
2. 教学道具：红绿灯模型。
五、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生展示红绿灯图片，引导学生认识红绿灯。
(2) 讲解红绿灯的作用及交通规则。
2. 教学歌曲：(1) 教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
(2) 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 实践环节：(1) 学生分成小组，每组挑选一个角色（红眼睛、绿眼睛），进行歌曲表演。
(2) 学生互换角色，体验不同的角色扮演。
(1) 教师引导学生谈论学习歌曲的收获，巩固对红绿灯和交通规则的认识。
(2) 学生分享自己的感受，发表对遵守交通规则的看法。
(3) 教师鼓励学生在日常生活中注意交通安全，关爱生命。
5. 作业布置：(1) 学生回家后，向家人分享所学歌曲，普及红绿灯和交通规则的知识。
(2) 家长协助孩子，共同完成歌曲学唱任务。
六、教学反思七、评价与反馈1. 学生评价：学生在课堂中的参与度、歌唱表现、对红绿灯和交通规则的认知等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并对学生需要改进的地方提出建议。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。
八、教学调整根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
例如，在歌曲学习中，如果学生对某个难点掌握不佳，教师可以重复讲解和示范，帮助学生克服困难。
《红眼睛绿眼睛》教学设计
《红眼睛绿眼睛》教学设计教学内容唱歌《红眼睛绿眼睛》教学目标1、学会唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确地唱好四分休止符。
2、通过音乐游戏“红灯停绿灯行”感受休止符的作用，激发和培养学生对音乐的兴趣.3、根据”红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点认识四分休止符，完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力，准确唱好四分休止符。
教学难点1、感知旋律的重复和变化。
2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力，能准确休止和接唱。
教具准备电钢、多媒体设备。
教学过程一、师生问好二、创设情境，激趣导入1、通过提问方式，引出课题。
通过猜谜语的方式导入，利用白板插入图片，遮挡的功能创设“红绿灯”猜谜的情境。
2、谜语：一个伙伴三只眼，每天路口来值班。
目光一变下命令，如果乱闯出危险。
——谜底：红绿灯3、红绿灯是指挥交通的信号灯。
（设计意图：创设情境，通过猜谜语的方式，引起学生对本课学习的兴趣，调动孩子的积极性。
）三、音乐游戏1、音乐游戏ga ga ga 0 | ga ga ga 0 Iga ga ga ga | ga ga ga 0 Il（设计意图:为歌曲学习奠定基础，并解决歌曲中的节奏问题，进而为学唱歌曲降低难度）4、节奏练习X X X 0 I X X X 0 I XXX X| XXX 011 （设计意图：通过节奏律动让学生在动中学，让节奏与律动紧密结合，感受音乐要素在音乐表现中的作用，使学生无意识中记住音乐要素。
）3、小小音乐屋（设计意图：通过游戏及节奏练习，让学生能够初步了解和掌握四分休止符）四、聆听歌曲（1）初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
（2）再次聆听歌曲并回答：①《红眼睛绿眼睛》歌曲里休止符出现了几次？分别在哪里？请大家在有休止符的地方举手表示停一拍。
（四次）请生在白板中圈出休止符，让学生直观的看到休止符的位置。
一年级音乐教案 《 红 眼 睛 绿 眼 睛 》
课题《红眼睛绿眼睛》教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学重点学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点记忆歌词教具准备图片“红灯牌”“绿灯牌”导学过程二次备课一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守交通规则板书设计《红眼睛绿眼睛》遵纪守法好少年教学反思一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。
在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一、教学目标：⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
4.在唱歌和活动中感受音乐带来的快乐。
二、教学重点:能够与同学合作三、教学难点:有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。
四、学法指导:演示法·引导法五、教学课时：一课时六、教具准备：多媒体电子琴红绿灯指示牌七、教学过程：一）课前活动通过《郊游》歌曲和同学们互动调节课堂气氛，后过渡到新课。
二）讲授新课。
1.初听歌曲师问：听到了什么？（歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
歌曲告诉我们要遵守交通规则。
对学生的回答给予正确及时的评价）通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、学唱歌曲1）出示歌词，认识休止符。
2）有节奏的读歌词。
3）师范唱歌曲。
4）师生一起唱歌曲。
5）学生完整演唱，师纠正唱的不准确的地方。
6）学生表演唱。
3.老师出示红绿灯指示牌（引起学生的注意）看老师手里拿的是什么？（红绿灯指示牌）4.听歌曲伴奏用红绿灯指示要求学生能心里能随伴奏默唱歌曲。
5.观看flash动画《红眼睛绿眼睛》。
6.游戏：“小小交警学指挥”师：下面我们就一起做个“小小交警学指挥”的游戏。
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走，也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下，不许动。
下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
学生进行游戏（教师播放歌曲）7.小交警换岗重复一次8.出示斑马线、禁止吸烟等图标，让学生识别。
八、课堂小结：同学们我们学唱这首歌曲之后，懂得了什么呢？（请同学说出自己的所得。
）九、作业安排：1.把歌曲《红眼睛绿眼睛》唱给你喜欢的人听。
2.利用课余时间搜集安全图标，下节课自己给同学讲解。
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一、教学目标：
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
4.在唱歌和活动中感受音乐带来的快乐。
二、教学重点:
能够与同学合作
三、教学难点:
有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。
四、学法指导:
演示法·引导法
五、教学课时：一课时
六、教具准备：多媒体电子琴红绿灯指示牌
七、教学过程：
一）课前活动
通过《郊游》歌曲和同学们互动调节课堂气氛，后过渡到新课。
二）讲授新课。
1.初听歌曲
师问：听到了什么？
（歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
歌曲告诉我们要遵守交通规则。
对学生的回答给予正确及时的评价）通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、学唱歌曲
1）出示歌词，认识休止符。
2）有节奏的读歌词。
3）师范唱歌曲。
4）师生一起唱歌曲。
5）学生完整演唱，师纠正唱的不准确的地方。
6）学生表演唱。
3.老师出示红绿灯指示牌（引起学生的注意）
看老师手里拿的是什么？（红绿灯指示牌）
4.听歌曲伴奏用红绿灯指示要求学生能心里能随伴奏默唱歌曲。
5.观看flash动画《红眼睛绿眼睛》。
6.游戏：“小小交警学指挥”
师：下面我们就一起做个“小小交警学指挥”的游戏。
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走，也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下，不许动。
下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
学生进行游戏（教师播放歌曲）
7.小交警换岗重复一次
8.出示斑马线、禁止吸烟等图标，让学生识别。
八、课堂小结：
同学们我们学唱这首歌曲之后，懂得了什么呢？（请同学说出自己的所得。
）
九、作业安排：
1.把歌曲《红眼睛绿眼睛》唱给你喜欢的人听。
2.利用课余时间搜集安全图标，下节课自己给同学讲解。
十、板书设计：
多媒体投影
一年级音乐（下册）
活动：《红眼睛绿眼睛》
教
学
设
计
火车站镇中学张素梅。