经济学类doc - 大连理工大学
大连理工大学研究生专业目录
大连理工大学研究生专业目录一、社会科学类1、经济学类（一）经济学；（二）财政学；（三）金融学；（四）经济管理；（五）经济与金融数学；（六）经济信息管理；（七）国际商务；（八）信用管理；（九）物流管理；（十）新闻传播学。
3、教育学类（一）科学教育；（二）教育技术学；（三）教育心理学；（四）艺术教育；（五）学前教育学；（六）体育教育学；（七）课程与教学论；（八）教育管理学。
5、农业经济管理类（一）农村经济发展；（二）农业经济管理；（三）农村区域发展；（四）农业金融；（五）农村社会发展。
6、文化产业管理类（一）文化产业管理；（二）文化政策学；（三）广播电视管理；（四）社会文化管理；（五）图书馆资讯管理；（六）经营性文化企业管理；（七）社会艺术企业管理；（八）艺术传播与艺术管理；（九）文艺评论学。
3、化学类（一）化学；（二）应用化学；（三）环境化学；（四）天然产物化学；（五）分子科学与工程；（六）药物化学；（七）能源化学；（八）无机非金属化学；（九）无机合成材料；（十）有机合成材料；（十一）功能材料；（十二）精细化工；（十三）分析化学；（十四）化学计算机模拟；（十五）化学实验教学。
三、工学类1、机械工程类（一）机械设计制造及其自动化；（二）制造工程；（三）材料成型及控制工程；（四）工业设计；（五）机械电子工程；（六）机器人工程；（七）机械加工；（八）车辆工程；（九）材料科学与工程。
2、仪器仪表工程类（一）测控技术与仪器；（二）测量技术及仪器；（三）电子测量技术；（四）电子信息技术；（五）电子信息科学与技术；（六）电子封装技术；（七）仪器仪表工程；（八）无线电子技术；（九）电气信息技术；（十）电气工程及其自动化；（十一）电子测试技术；（十二）核仪器与核测试技术；（十三）激光技术；（十四）光电信息技术；（十五）仪器仪表实验教学。
3、材料科学与工程类（一）工程力学；（二）材料科学与工程；（三）无机非金属材料工程；（四）金属材料工程；（五）复合材料与工程；（六）材料成形及控制工程；（七）新能源材料与技术；（八）轻合金制备与应用；（九）纳米材料与技术；（十）材料学综合；（十一）材料实验教学。
大连理工大学2大工19秋《经济学》大作业题目及要求
网络教育学院《经济学》课程大作业学习中心：（宋体，小三）层次：（宋体，小三）专业：（宋体，小三）年级：年春/秋季学号：（宋体，小三）姓名：（宋体，小三）完成日期：年月日大工19秋《经济学》大作业及要求第一部分：题目二：请论述失业原因和种类。
一、摩擦性失业造成摩擦性失业的根本原因是信息不充分。
由于信息不灵，尽管失业的人适合于填补现存的工作空缺，但工作空缺和与此相联系的工资并不为人们所知，从而造成失业。
长期以来，在高度集中的计划经济体制下，中国的劳动力市场极为不发达，统包统配、垂直性的就业方式使得就业信息闭塞，难以适应市场经济的需要。
在这种具体的国情下，相当一段时期内摩擦性失业将大量存在。
二、结构性失业结构性失业是经济发展过程中的普遍现象。
随着经济进一步发展，中国的产业结构将迅速调整，新的支柱产业不断涌现，旧产业被不断淘汰。
其一，社会中的新兴产业由于突然崛起，出现适合该产业的劳动力短缺，如金融、信息产业、电子行业等。
其二，老产业由于资本存量的减少，劳动力需求逐步下降，因此，工作岗位空缺与失业同时并存。
众所周知，在体制转轨阶段，由于全国统一市场尚不发达，再分配机制的地方利益分配关系安排不够合理，国家产业政策应有的约束作用未能充分发挥，导致重复建设和地方产业布局同构化现象严重。
从八十年代中期的一般家电生产为代表的结构趋同，直至近年以汽车、化工等支柱产业为代表的结构趋同均充分反映了这一事实。
这种大量的重复建设，造成我国“大而全”、“小而全”的全能化单体企业形态。
这样，不但生产要素得不到优化配置，资源大量浪费；而且企业生产经营效率低，市场竞争能力差，产品结构单一，生产能力严重过剩。
这从根本上阻碍了产品结构的升级换代和产业结构的高度化。
在市场供求形势总体上已经由过去的短缺经济、卖方市场初步进入买方市场阶段时，产业结构调整已成为必然。
而产业结构调整，实际上就是压缩一些产业部门的投资和就业的同时，增加一些产业部门的投资和就业。
大连理工大学考研专业课经济学原理05.第五章 成本论(微观部分)
水平的增加，平均不变成本AFC是递减的。
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图5—3 由TFC曲线到AFC曲线
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第五章 成本论 第二节 短期成本曲线
四、由总成本曲线到平均成本曲线和边际成本曲线
2.由TVC曲线推导AVC曲线 任何产量水平上的AVC值都可以由连接原点到TVC曲
从原点出发的、与TVC曲线的下切点，对应着MC曲线 和AVC曲线的相交点b′；从原点出发的、与TC曲线的下 切点，对应着MC曲线和AC曲线的相交点c′。
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图5—6 由TC曲线和TVC曲线到MC曲线
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第五章 成本论 第二节 短期成本曲线
五、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系
用公式表示为：AC(Q)=TC(Q)/Q=AFC(Q)+AVC(Q) AC曲线呈现出U型。
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第五章 成本论 第二节 短期成本曲线
一、短期成本的分类
7.边际成本MC
边际成本是厂商在短期内增加一单位产量时所增加 的总成本。
边际成本用公式表示为：MC(Q)=△TC(Q)/△Q
1.总不变成本TFC 总不变成本是厂商在短期内为生产一定数量的产品
对不变生产要素所支付的总成本。 总不变成本是一个常数，它不随产量的变化而变化，
即使产量为零时，总不变成本也仍然存在，因而TFC曲线 是一条水平线。
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第五章 成本论 第二节 短期成本曲线
一、短期成本的分类
2.总可变成本TVC 总可变成本是厂商在短期内生产一定数量的产品对
大工5秋《工程经济学》实施方案.doc
大工15秋《工程经济学》实施方案1
大连理工大学网络教育学院
1 《工程经济学》课程实施方案
2015年9月
一、课程简介：
学分情况：4学分
学时安排：理论学时60。
二、课程性质：大连理工大学网络教育学院必修课
《工程经济学》是大连理工大学网络教育学院远程高等教育的必修课之一。
这门课程为土木工程、工程管理等相关专业学生的后续学习奠定了一个扎实的基础。
加强土木工程相关专业学生的经济管理基础知识，促进学生树立经济观念、市场观念、竞争观念、效益观念和可持续发展观念。
三、课程教材：
1. 《工程经济学》宋春红主编。
大连理工大学出版社（2013年9月第一版）。
2．《工程经济学》网络课件，包括：课程讲解、案例分析、作业题，请同学们予以参考。
四、教学过程：观看课件的课程讲解、自学
平时作业网上课程辅导答疑（网上讨论）考试
五、教学特点：
（1）系统的工程经济理论体系。
工程经济学为从事土木工程相关专业的人员展示了一个系统的管理理论体系，它着眼于工程技术人员的实际工作需要，吸收国内外技术经济研究的新成果，特别安排技术创新与可持续发展评价等内容，紧跟时代发展的步伐；
（2）工程经济学的内容很多，在教学过程中本着“课件为主，教材为辅”的原则，每周上传辅导资料，并在学习中安排专门的复习课时，针对重点章节做集中习题训练，希望能使每一个学生都能掌握基本的技术经济评价方法;
（3）教材后面有很多的习题，这些习题具有综合性、实践性的特点,是学生复习总结的理想题材,学生应该全部完成。
2020年大连理工大学招生专业目录 附各学院专业设置.doc
2020年大连理工大学招生专业目录附各学院专业设置2020年大连理工大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-06 17:39:34每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于大连理工大学招生专业的相关知识。
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一、大连理工大学有哪些系和学院学院化工学院化工机械与安全学院化学学院制药科学与技术学院环境学院生命科学与技术学院电气工程学院生物医学工程学院信息与通信工程学院控制科学与工程学院计算机科学与技术学院水利工程学院土木工程学院交通运输学院建设管理系工程力学系船舶工程学院汽车工程学院航空航天学院机械工程学院材料科学与工程学院能源与动力学院新闻与传播学系中文系公共管理系法律系哲学系建筑与艺术学院马克思主义学院外国语学院物理学院数学科学学院国防教育学院二、大连理工大学各个系有哪些专业学院专业化工学院化学工程与工艺（本）高分子材料与工程（本）能源化学工程（本）无机非金属材料工程类（本）应用化学（本）制药工程（本）化工机械与安全学院过程装备与控制工程（本）安全技术工程（本）化学学院化学（本）应用化学（本）制药科学与技术学院制药工程（本）环境学院环境科学（本）环境工程（本）生命科学与技术学院生物工程（本）生物技术（本）电气工程学院电气工程及其自动化（本）生物医学工程学院生物医学工程（本）信息与通信工程学院电子信息工程（本）控制科学与工程学院自动化（本）计算机科学与技术学院计算机科学与技术（本）水利工程学院水利水电工程（本）港口航道与海岸工程（本）土木工程学院土木工程国际班（本）建筑环境与能源应用工程（本）土木工程（本）交通运输学院交通工程（本）建设管理系工程管理（本）工程力学系工程力学（含飞行器设计与工程专业）（本）工程力学（钱令希力学创新实验班）（本）船舶工程学院船舶与海洋工程（本）汽车工程学院车辆工程（本）航空航天学院飞行器设计与工程（本）机械工程学院机械设计制造及其自动化（本）测控技术与仪器（本）材料科学与工程学院材料物理（本）金属材料工程（本）材料成型及控制工程（本）功能材料（本）能源与动力学院热能与动力工程（本）能源与环境系统工程（本）新闻与传播学系广播电视新闻学（本）中文系汉语言文学（本）公共管理系公共事业管理（本）法律系法学（本）哲学系哲学（本）建筑与艺术学院建筑学（本）城乡规划（本）环境设计（本）视觉传达设计（本）雕塑（本）工业设计（本）马克思主义学院（本）外国语学院英语（本）日语（本）俄语（本）翻译（本）物理学院应用物理学（本）物理学类（本）数学科学学院数学与应用数学（本）信息与计算科学（本）国防教育学院（本）三、大连理工大学相关文章推荐2020年大连民族大学招生专业目录附各学院专业设置2020年大连民族大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-07 17:16:50每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于大连民族大学招生专业的相关知识。
大连理工大学《877经济学原理》历年考研真题汇编（含部分答案）
目 录2000年大连理工大学877经济学原理考研真题2001年大连理工大学877经济学原理考研真题2002年大连理工大学877经济学原理考研真题及详解2004年大连理工大学877经济学原理考研真题2005年大连理工大学877经济学原理考研真题及详解2008年大连理工大学877经济学原理考研真题2009年大连理工大学877经济学原理考研真题2010年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版，不完整）2012年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版）2013年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版）2014年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版）2015年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版）2017年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版）2018年大连理工大学877经济学原理考研真题（回忆版）2000年大连理工大学877经济学原理考研真题一、填空题（每空1分，共40分）1税收增加1元钱，将（ ）消费（ ）元钱，（ ）储蓄（ ）元钱。
2需求曲线Q＝aP－b（其中a与b均为正的常数），该线上各点的需求的价格弹性（ ），值为（ ）；当b等于（ ）时，各点都具有单元弹性需求；当b等于（ ）时，各点都具有非弹性需求。
3平衡预算中增加政府开支，将（ ）利率并（ ）国民收入；IS曲线越平坦，利率变动（ ），国民收入变动（ ）。
4生产函数为Q＝10L＋2L2－L3，当L等于（ ）时，MP L最大；当L等于（ ）时，AP L最大；当L等于（ ）时，TP L最大，因为此时MP L′为（ ）。
5宏观经济中的流量是指（ ）时间内的量，而在某一时间点上的量是（ ）；例如，国民收入是（ ），投资是（ ）。
6X为变动生产要素，AP X的最大值与A VC的（ ）相对应，MP X的（ ）与（ ）的（ ）相对应。
7宏观经济中的总需求是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）组成的。
8（ ）越大，则企业控制产品价格的能力（ ），因此垄断力指数是由（ ）来测定的，其值等于（ ）。
大连理工大学《经济学》大作业离线作业答案
网络教育学院《经济学》课程大作业学习中心：层次：高起专专业：工商企业管理年级： 19年春季学号：姓名：完成日期： 2020年 01月 12 日大工19秋《经济学》大作业及要求第一部分：题目二：请论述失业原因和种类。
失业类型1.根据失业产生的原因，可以把失业区分为：（1）非自愿性失业：技术性失业，（2）自愿性失业：摩擦性失业，结构性失业，周期性失业；（3）隐蔽性失业等不同类型。
2.按消费者意愿划分为自愿失业和非自愿失业：自愿失业自愿失业是指工人所要求的实际工资超过其边际生产率，或者说不愿意接受现行的工作条件和收入水平而未被雇用而造成的失业。
由于这种失业是由于劳动人口主观不愿意就业而造成的，所以被称为自愿失业，无法通过经济手段和政策来消除，因此不是经济学所研究的范围。
非自愿失业非自愿失业，是指有劳动能力、愿意接受收现行工资水平但仍然找不到工作的现象。
这种失业是由于客观原因所造成的，因而可以通过经济手段和政策来消除。
经济学中的所讲的失业是指非自愿失业。
摩擦性失业指人们在转换工作过程中的失业，指在生产过程中由于难以避免的摩擦而造成的短期、局部的失业。
这种失业在性质上是过渡性的或短期性的。
他通常起源于劳动力供给方。
结构性失业是指劳动力供给和需求不匹配造成的失业，其特点是既有失业，又有空缺职位，失业者或者没有合适的技能，或者居住地不当，因此无法填补现有的职位空缺。
结构性失业在性质上是长期的，而且通常起源于劳动力的需求方。
这种失业是由经济变化导致的，这些经济变化引起特定市场和区域中的特定类型劳动力的需求相对低于其供给。
造成特定市场中劳动力的需求相对低可能由以下原因导致：第一是技术变化，原有劳动者不能适应新技术的要求，或者是技术进步使得劳动力需求下降；第二是消费者偏好的变化。
消费者对产品和劳务的偏好的改变，使得某些行业扩大而另一些行业缩小，处于规模缩小行业的劳动力因此而失去工作岗位；第三是劳动力的不流动性。
流动成本的存在制约着失业者从一个地方或一个行业流动到另一个地方或另一个行业，从而使得结构性失业长期存在。
大连理工大学经济学原理冲刺讲义最终版
大连理工大学877经济学原理（冲刺课程内部讲义）第一部分序言为了更好的发挥本冲刺课程及其配套讲义对专业课复习的指导作用，提高考研同学专业课的复习效率，请认真阅读以下三点说明：一、冲刺阶段复习方略如强化阶段所述非统考专业课命题的总体特征是：非统考专业课的考查范围既涉及学科的基础知识、基本理论与技能，更突出考查学生分析问题及解决问题的能力。
因而，对考生来说，冲刺阶段明确知道该考试科目的重难点、考点分布、命题趋势、考查风格；题型种类、题量比例；各题型解题技巧、各科目解题技巧、做题时间分配比例等等考试规律与应试技巧，无疑将成为冲刺复习的关键点，考研成败的转折点。
此外，更为重要的，从学科知识上来说，考生更需要掌握学科知识的基本点、重点、难点、高频考点，以及实际解决问题的综合能力，从而满足研究生选拔的质量要求。
首先，现阶段工作重心应是整体性、知识架构梳理、巩固提升。
一份答卷其实就是一份作品，如果说基础阶段是为作品打底色、描雏形，强化阶段是为作品累素材、填骨架，那么冲刺阶段就是在养精骨、行气势，从而循序渐进地具备了一气呵成、完整顺畅、妙笔生花般完成一件作品的能力。
因此，在整合、梳理知识架构的基础上打通脉络，形成学科整体性、贯通性，知识与能力的相辅相成，就显得尤为重要。
其次，在强调整体框架重要性的基础上，锁定有效命题范围，形成应试技巧能力。
当考生在宏观上把握了整个学科的来龙去脉，在中观上洞悉了考试科目的重难点、考点分布、命题趋势等有效命题范围与方式，在微观上具备了解题、时间分配等应试技巧，那么请问，还有什么能成为考场上的拦路虎、绊脚石呢？再者，模拟考试是必要的。
选取基于历年真题、经典题型习题以及本年度社会热点、理论动态，遵循历年真题的试卷结构、考点分布、难易程度、区分度等规律性因素，科学编制的目标硕士点模拟试题。
一方面熟悉考点内容，另一方面提前找到考试时应有的感觉，把握节奏感，而且在模拟考试中遇到问题，还有机会寻求解决方案，查漏补缺，提前预防。
大连理工大学经济学原理选修课考试要点
一、经济学研究的核心问题是人与人之间因资源稀缺性所导致的冲突及其协调二、机会成本：作出一项决策时所放弃的其他可选方案能获得的最大好处（选择最优方案放弃的次优方案的价值）三、帕累托改善：在不损害别人福利的前提下，某个人的福利得到改善四、帕累托效率：在不损害别人经济福利的前提下，如果已不可能找到资源使用的其他方法来增加任何一个人的福利，此时资源配置效率最高，称为帕累托效率；或者说达到帕累托最优五、需求：是指居民在某一特定时期内，在每一价格水平下愿意而且能够购买的商品量。
需求是购买欲望与支付能力的统一六、需求量的变动：其他因素不变的情况下，商品本身价格变动所引起的需求量的变动。
需求的变动：商品本身价格不变的情况下，其他因素变动所引起的需求的变动七、在某一特定时期内，卖者愿意出售且能够出售的一种物品的数量。
供给是供给意愿和供给能力的统一八、市场均衡：商品的需求价格等于供给价格，商品的需求数量等于供给数量，则称市场达到均衡，这时的市场价格称为均衡价格，交易数量称为均衡数量九、价格：资源稀缺程度的信号。
价格调节市场的特点：自发调节十、需求弹性：需求量变动百分比/价格变动百分比十一、需求收入弹性：需求变化幅度与收入变动幅度的比值十二、需求交叉弹性：需求变化幅度与替代品（互补品）价格变化幅度的比值需求交叉弹性大于零，替代品需求交叉弹性小于零，互补品十三、供给弹性：供给量变动百分比/价格变动百分比十四、效用是从消费某种物品中所得到的满足程度，它是一种心理感觉十五、总效用：消费一定量某种物品中所得到的总满足程度边际效用：某种物品的消费量增加一单位所增加的满足程度十六、边际效用递减规律：随着消费者对某种物品消费量的增加，他（她）从该物品连续增加的消费单位中所得到的边际效用递减。
理由：生理或心理十七、消费者决策：面临各种商品的选择，以有限的收入获得最大效用。
十八、消费者均衡：消费者以使总效用最大化的方式来配置其收入的状态。
大连理工大学经济学原理试卷与参考答案
大 连 理 工 大 学课程名称： 经济学原理 试卷： A 考试形式： 闭卷 授课部 (院)：管理与经济学部 考试日期： 试卷共 6 页一、名词解释（5×2分=10分）1. 需求定律在影响需求的其他因素不变的情况下，商品的需求量与其价格之间呈反向变动关系。
商品的价格上升，需求量减少；商品的价格下降，需求量增加。
2. 边际效用增加一单位商品的消费所增加的满足程度。
3. 完全垄断市场市场中仅有一个企业，而且其产品没有相近的替代品。
4. 净出口出口与进口的差额。
5. 准备金率准备金占存款的比例称为准备金率姓名：___________ 学号：___________部（院）：__________ ______级______班装订二、单项选择题（10×2分=20分）1. 当汽油降价后，人们对汽车的需求（）A．增加B．减少C．不变 D. 以上都不对2. 如果需求与供给都增加，对均衡价格和均衡数量的影响是（）A. 价格上升，均衡数量增加B. 价格下降，均衡数量增加C. 均衡数量增加，但价格可能上升也可能下降D. 价格上升，但均衡数量可能增加也可能减少3. 假设消费者必须在牛奶和面包之间做出选择。
如果用横轴表示牛奶的数量，用纵轴表示面包的数量，且牛奶的价格是5元，而面包的价格是10元。
那么，预算约束线的斜率是（）A．-5 B．-10 C．-2 D．-0.54. 对一个垄断企业而言，它的边际收益（）A. 大于价格B. 等于价格C. 小于价格D. 曲线是水平的5．如果在计算GDP时，把生产衬衣的所有的原材料（棉花、棉纱、棉布）的价值都包括进去，那么这种衡量方法（）A．因为各种原材料都进入市场交易，所以衡量是正确的B．出现重复计算，导致GDP被过高衡量C．出现重复计算，导致GDP被过低衡量D．由于各种原材料起初都是生产者存货的一部分，故没有影响6. 下面不属于总需求的是（）A．政府购买B．税收C．净出口D．投资7. 一般而言，哪一因素不会影响长期总供给曲线的移动？（）A．人口增加B．技术进步C．消费增加D．新资源的发现8．经济之所以会发生周期性波动，是因为（）A. 乘数作用B. 加速数作用C. 乘数和加速数的交织作用D. 外部经济因素的变动9. 在经济过热时，政府应该采取怎样的财政政策？（）A．减少政府财政支出B．增加财政支出C．扩大财政赤字D．减少税收10. 下面哪一项属于紧缩性的货币政策？（）A．提高贴现率B．增加货币供给C．降低法定准备金率D．中央银行买入政府债券三、简答题（6×5分=30分）1. 张三的收入减少了，结果他买了更多的土豆。
大连理工大学考研专业课经济学原理02.第二章 需求、供给和均衡价格(微观部分)
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第二章 需求、供给和均衡价格 第二节 需求曲线
一、需求函数
3.需求函数 需求函数Qd=f（P）表示一种商品的需求量和该商品
的价格之间存在着一一对应的关系。 线性需求函数的通常形式为： Qd=α–β•P
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第二章 需求、供给和均衡价格 第二节 需求曲线
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图2-5 需求的变动和需求曲线的移动
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第二章 需求、供给和均衡价格 第四节 供求曲线的共同作用
三、均衡价格的变动
2.供给曲线的移动 第一，供给量的变动
供给量的变动是指在其他条件不变时，由某商品的 价格变动所引起的该商品的供给数量的变动。
在几何图形中，供给量的变动表现为商品的价格— 供给数量组合点沿着一条既定的供给曲线的运动。
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图2-7 需求的变动对均衡的影响
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第二章 需求、供给和均衡价格 第四节 供求曲线的共同作用
三、均衡价格的变动
4.供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响 在需求不变的情况下，供给增加会使供给曲线向右
平移，从而使得均衡价格下降，均衡数量增加；供给减 少会使供给曲线向左平移，从而使得均衡价格上升，均 衡数量减少。
第一类因素是商品自身的价格。一种商品的价格越 高，该商品的供给量就会越大。相反，价格越低，供给 量就会越小。
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第二章 需求、供给和均衡价格 第三节 供给曲线
一、供给函数
2.影响商品供给数量的因素 第二，第二类因素
第二类因素包括生产的成本、生产的技术水平、相 关商品的价格、生产者对未来的预期等。
大工12春《经济学》辅导资料一
经济学辅导资料一主题：第1章第1、2、3、4节“经济学的定义”、“微观经济学与宏观经济学”、“经济学的产生与发展”、“关于学习方法”学习时间：2012年3月30日－4月8日内容：我们这周主要学习第1章绪论的相关内容。
希望通过下面的内容能使同学们加深对经济学相关基本知识的理解。
主要内容梳理1．经济学的定义（1）经济学是研究在一定制度（市场经济制度）下，人和社会对稀缺资源的不同用途进行选择，以有效地配置和利用资源的科学五个关键词：1）前提：资源稀缺性2）对象：选择行为3）目标：资源有效配置与利用4）环境：经济制度5）性质：科学。
例：汽车与巧克力的矛盾假设一个国家只生产两种物品：汽车与巧克力，如果只生产汽车则可生产15千辆，如果只生产巧克力则可生产5万吨。
其余的情况见上表所示。
将这些所有的可能性连成曲线（如下图）。
就绘制出了生产可能性曲线，即一个国家所能生产的这两种产品组合的所有可能性。
（2）资源稀缺性(Scarcity)经济资源的种类：稀缺性资源数量的有限性社会资源是有限的，在短期内，社会能够生产的汽车和巧克力是一定的；人类需求的无限性社会希望生产尽可能多的汽车或巧克力稀缺性是普遍存在的稀缺性是经济学研究的前提，如果资源是无限丰富的，社会所有成员都可以各取所需，随时随地满足各种需要，经济学就失去了用武之地。
资源是稀缺的，因此我们提高资源的使用效率，在不同的使用方案中选择最佳方案。
2. 微观经济学与宏观经济学（1）微观经济学定义：通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定，说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。
研究对象：单个经济单位家庭（household）：以效用最大化为目标，出售生产要素、购买商品。
厂商（firm)：以利润最大化为目标，购买生产要素，出售商品。
研究目的：资源有效配置理论核心：价格理论微观经济学的基本假设：1）市场出清：价格可以自由而迅速地调整，使得市场实现供求均衡。
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（四）第二课堂（4 分）
课程类别
课程名称
第二课堂
劳动 健康教育 讲座
课内学时
课程 属性
课内 学分 授课
实践环节
课外 课外 学分 学时
实验 上机 实践 设计
必修
1周
1
必修 0.5
8
选修
1
注：第二课堂要求 4 学分。学生可通过参加各类学科竞赛、讲座、社会活动获得学分。讲座主要包括健康教 育、现代科学知识、人文社科知识、学科前沿知识和技术讲座等，8 次讲座记 1 学分，4-1 学期统计成绩；社 会活动包括社会调查、社区工作或社会服务活动，参与课外科技文化活动、两组学习、社团活动，代表学校
2.7
80H
2.1
4W
100 2560H+29W
（注：H——学时，W——周）
556
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八、 专业课程体系
（一）专业基础课程（含课程设计、实习或实践、毕业设计或论文等）（53 学分）
程 专业方向模块课程
280H 48H+1W
552H
516H+21W
个性课程
第二课堂
合
计
154.5 2128H+25W
选修 学分 学时
学分
合计 比例%
学时
3
56H
56
30.3
884H+3W
6
96H
54.5
29.4
880H+1W
65.5
35.4
716H+21W
12.5
200H
5
80H
5
4
4W
4
30.5 432H+4W 185
课内 学分
2.5 1.5 2.5
课内学时 实践环节
授课 实验 上机 实践 设计
40 24 40
4.0 64
0.5 3 4 16 3 48 3 48 1.5 24 2 32 2 32 2 32 1.5 24 2 32 2 32 2 32 2 32 2 32 2 24 3 32 3 32 2 32 6 96
3 2
授课
课内学时 实践环节
实验 上机 实践
设计
课外 学分
课外 学时
注：个性课程要求 5 学分。学生可根据个人发展计划、自身发展需要和学习兴趣，有目的地自主选修本专 业学分要求之外的全校所有的公共个性选修课程、专业课程、大类课程或通识课程，建议学生跨专业修读 其它专业的课程。在专业基础课程和专业方向模块课程中多选修的学分也可计入个性课程学分。大学生创 新性实验计划项目列为个性课程，学生可自愿参加，通过后给 3 学分。
经济学类
经济学类本科培养方案
执行单位: 管理与经济学部
一、类别或专业
经济学类（英语强化）
2010 年入学适用
四 年制本科生
二、包含专业
国际经济与贸易 金融学
三、类别介绍及课程修读要求
按照培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新型精英人才的要求，经济系将国际经济与贸易、金融学 两个英语强化专业作为经济学类（英语强化）招生培养，修业年限4年，学分要求修满185分。一二年级按照大 类共同培养，课程设置包括通识教育课程和学科大类基础课程；三年级起进行专业分类培养，课程设置包括专 业基础课程和专业方向课程。
自然科学类 工程技术类
经济学大类
工科数学分析基础 线性代数与解析几何 概率与统计 A 生产工程基础 A 工程训练 C 经济学原理：微观部分 经济学原理：宏观部分 制度经济学 统计学 财政学 货币银行学 国际经济学（双语） 财务报表分析 计量经济学 博弈论 发展经济学 产业组织理论 时间序列分析
课程 属性
C 语言程序设计
英语听说（一）
大学计算机 基础
经济学导论
工科数学分析 基础（一） 线性代数与 解析几何
健康教育
综合素质类
工科数学分析 基础（二）
经济学原理： 微观部分
经济学原理： 宏观部分
毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系
概论 形势与政策
体育（三）
英语口语 B（三）
英语写作 B（一）
英语听说（三）
综合素质类
概率与统计 A
统计学
财政学
货币银行学
马克思主义 基本原理
生产工程基础 A
形势与政策
综合素质类
体育（四）
大学生创新性实 验计划
英语口语 B（四）
英语写作 B（二）
英语听说（四）
综合素质类
财务报表分析
计量经济学
博弈论
国际金融
国际经济学
英语演讲
559
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经济学类
专业基础课程
专业课程
毕业环节
第1学期
第三学年 第2学期
第 3 学期
第四学年
第1学期
第2学期
国际财务管理
工程训练 C
时间序列分析
综合实习
（双语）
外贸函电
（双语）
发展经济学
国际贸易实务
世界经济概论
本
产业组织理论
中国对外贸易 概论
国际经济合作 （双语） 商务谈判
课内学时 实践环节
实验 上机 实践 设计
12
课外 学分
课外 学时
557
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经济学类
（三）个性课程（5 学分）
课程名称
大学生创新性实验计划 自主选择课程
课程 属性
选修 选修
课内 学分
3周 72
12 24 24
课外 学分
0.5 0.5 0.5
2.0 1.5
课外 学时
8 8 8
32 36
553
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经济学类
（二） 学科大类基础课程（54.5 学分）
课程类别
课程名称
课程属性
必修
课程类别
课内学分
学时
思想政治理论类
通 军事体育类 识 计算机基础类 课 英语强化类 程 导论类
10.5
168H
7.5
96H+3W
2
36H
25
400H
2
32H
综合素质类
人文社科类
大 自然科学类
17.5
类 课
工程技术类
4
程 经济管理类
33
艺术设计类
专 专业基础课程（含课 业 程设计、实习或实践、 53 课 毕业设计或论文等）
课内 学分 授课
3 48 2 32 2.5 40 2 32 3.5 48 2 32 3 48 3 48 1.5 24 2 32 2.5 40 2 32 3 48 6 15
课内学时 实践环节
实验 上机 实践 设计
12
6周 15 周
课外 学分
经济学类
课外 学时
（二）专业方向课程（经济模块至少选修 7.5 学分；英语强化模块至少选修 5 学分）
三、 主干学科
经济学
四、 课程体系及课程修读要求
课程体系分为通识教育课程、学科大类基础课程、专业课程、个性课程和第二课堂，要求 4 年修满 188 学 分。课程修读按知识层次的递进关系，分学期进行顺序修读，对于有先修课程要求的课程，学生需完成先修课 程并获得学分后，方可选修该课程。
555
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毕业生应获得的知识和达到的能力： 1．具备扎实的自然科学知识，较好的人文、艺术和社会科学基础，较强的语言文字表达能力； 2．系统掌握本专业领域的相关知识，包括经济学原理、计量经济学、国际经济学、国际贸易实务、国际市 场学等； 3．具备文献检索、科学研究、调查研究和定量分析等技能； 4．具备本领域的专业知识，了解学科发展前沿及趋势； 5．具备初步的科学研究能力； 6．具备较强的自学能力和良好的团队合作精神； 7．具有较强的创新意识和较高的综合素质； 8．具有较强的社会责任意识和对职业道德较清楚的认识； 9．必须通过学校统一组织的英语专业考试； 10．必须通过学校统一组织的计算机能力一、二级考试； 11．必须达到本培养计划规定的基本学分要求和各类学分要求。
英语口译
课程 属性
选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修
课内 学分
1.5 2 2.5 3 2 2.5 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2
授课
24 32 32 48 32 40 32 32 32 32 32 32 16 32 32 32 32 32 32
课程名称
国际金融
中国对外贸易概论
国际经济合作（双语）
商务谈判与合同（双语）
国际贸易实务
专业 基础 课程
服务贸易（双语） 国际投资学（双语） 国际市场学（双语）
市场心理学
国际结算（双语）
世界经济概论
外贸函电（双语）
国际财务管理（双语）
实践 综合实习 环节 毕业设计（论文）
课程 属性
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
课内 学分
11 3.5 3 3 1 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3