2016年4月高等教育自学考试教育评估和督导真题
2016年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案
2016年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷(课程代码06090)本试卷分为两部分，满分100分，考试时间150分钟。
第一部分为选择题，第1页至第4页，共4页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。
第二部分为非选择题，第5页，共1页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答，答在试卷上无效。
第一部分选择题（共35分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.人力资源管理在执行招聘、晋升等职能时所使用的各种测量方法和技术是A.选拔性测评B.预测性测评C.配置性测评D.开发性测评2.可看作绩效评估过程的人力资源测评类型是A.顶测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.考核性测评3.具有聪明、理性、好奇、精确和富于批判性等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业类型属于A.实际型B.艺术型C.研究型D.社会型4.卡特尔认为决定了一个人的一般“风格与节奏”的是A.气质特质B.能力特质C.动力特质D.环境形成特质人员素质测评理论与方法试卷第1页（共5页）5.先定性描述后再定量刻画的量化形式是A. —次量化B.二次量化C.类别量化D.顺序量化6.采用二值记分估计题目难度时，P值越小，则难度越A.大B.小C.不确定D.平均7.事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.文化素质C.心理素质D.知识素质8.认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.双因素论B.流体和晶体论C,三维智力结构D.群因素论9.通过学校和社会经验而获得的知识和技能的组合，是一种后天习得的能力的是A.环境适应能力B.流体智力C.学习的能力D.晶体智力10.被称为智力测验的鼻祖和奠基人的是A.戴维B.比奈C.弗农D.卡特尔11.基因、性别等因素构成影响人格的A.环境因素B.生理因素C.遗传因素D.心理因素12.精神分析理论的创始人是A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.弗洛姆13.由人的先天本能基本欲望构成的人格结构中最基本、最原始的部分是A.自我B.超我C.先我D.本我14.16PF得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论15.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是A.书写能力测评B.机械能力测评C.操作能力测评D.创造能力测评人员素质测评理论与方法试卷第2页（共5页）16.画家需要的良好的空间知觉能力及色彩辨别能力属于A.特殊能力B.技能技巧C. 一般能力D.能力倾向17.人们亲身实践的认识与体会，是在生产生活实践过程中形成的是A.理论知识B.经验知识C.生活知识D.生产知识18.将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是A.关键事件法B.强制分布法C.配对比较法D.排序法19.评价者因员工的个人特征，如种族、宗教、性别、年龄、外貌等方面原因产生的误差属于A.分布误差B.对比误差C.偏见误差D.晕轮误差20.在保持对财务业绩关注的同时，清楚地表明长期的价值和竞争业绩的驱动因素的绩效评估方法是A.平衡计分卡B.关键业绩指标法C.基于胜任力的绩效评估体系D. 360度绩效评估法21.主试者针对某一问题对被试者作连串发问，直至无法回答，直至有意识刺激被试者，观察被试者反应的面试是A.常规面试B.压力面试C.情景面试D.行为描述式面试22.为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23.根据第一印象作出的对被试者的整体印象与评价是A.首因效应B.晕轮效应C.选择性知觉D.他人的影响24.通过观察被试者在解决人际矛盾和人际冲突过程中的行为来评价被试者的人际关系处理能力的是A.小组讨论B.公文处理C.管理游戏D.角色扮演25.计算机自适应测验的理论基础是A.人一岗匹配理论B.经典测量理论C.项目反应理论D.概化理论人员素质测评理论与方法试卷第3页（共5页）二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
2016年4月全国自考(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2016年4月全国自考（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题每小题2分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．主张教育要从儿童本性出发，尊重儿童天性，发展儿童个性，并远离城市，到偏远宁静乡村进行的观点是( )A．自然教育B．绅士教育C．骑士教育D．和谐教育正确答案：A解析：卢梭提出了“自然教育”的思想，即儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；教育不要从过去的惯例或习俗出发，而要从儿童的自然本性出发。
2．具有鲜明的阶级性、严格的等级性或浓厚的宗教性的学校教育普遍存在于( )A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会正确答案：C解析：封建社会学校教育的基本特征表现为：教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士；教育具有鲜明的阶级性、严格的等级性或浓厚的宗教性；教育内容以道德文章或宗教经典为主；教育教学方法以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。
3．我国首次规定了中小学实行“六三三”分段的学制是( )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．戊戌学制正确答案：C解析：1922年颁布的“壬戌学制”是在总结民国以来学校发展的经验教训，借鉴西方国家学校教育体制基础上制定的，是一个较为成熟的现代学校系统。
该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。
4．个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，这体现了儿童身心发展的( )A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性正确答案：A解析：儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性五大特点，其中，个体动作遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，体现了儿童身心发展具有顺序性这一特点。
2016年4月全国自考(资产评估)真题试卷(题后含答案及解析)
2016年4月全国自考（资产评估）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 计算题单项选择题1．资产评估的几大要素中，直接决定和制约价值类型和评估方法选择的要素是( )A．评估客体B．评估程序C．特定目的D．评估主体正确答案：C解析：评估的特定目的是指资产业务发生的经济行为，直接决定和制约资产评估价值类型和方法的选择。
2．资产评估通过模拟市场条件对资产做出评定估算和报告，并且这一估算和报告结果必须接受市场检验，这体现了资产评估的( ) A．现实性B．咨询性C．公正性D．市场性正确答案：D3．不可确指的资产是指( )A．那些没有物质实体的权利型资产B．具有获利能力的资产综合体C．离开企业不能独立存在的资产D．除有形资产以外的所有资产正确答案：C解析：不可确指的资产是指不能独立于有形资产而单独存在的资产，如商誉。
4．某项资产是2009年12月购建的，账面原值为人民币300万元整，于2012年12月进行资产评估，已知2009年至2012年的环比物价指数分别为10％、8％、11％、5％，该资产的重置成本约为( )A．330万元B．377．6万元C．402万元D．115．4万元正确答案：B解析：此项资产的重置成本=300×(1+8％)×(1+11％)×(1+5％)=377．6(万元)。
5．某车队拥有同种型号、相同使用年限的汽车200辆，每辆车原始成本30万元，经评估人员随机选择10辆来评估，其重置成本之和为220万元，则这批车辆的重置成本之和为( )A．4400万元B．4800万元C．5400万元D．6000万元正确答案：A6．下列关于资产利用率的描述，不正确的是( )A．资产利用率小于1，会使资产名义已使用年限大于实际已使用年限B．资产利用率小于1，会使资产的成新率提高C．资产利用率越小，资产的评估价值越低D．资产未来利用率小于1，会使资产发生经济性贬值正确答案：C解析：当资产利用率小于1时，表示开工不足，资产实际已使用年限小于名义已使用年限，资产成新率会提高。
全国自考教育评估和督导(单项选择题)模拟试卷8(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．教育评估功能的内容取决于评估活动的A．结构B．运行机制C．结构及运行机制D．实施进程正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．就教育整体而言，教育评估的目的是端正教育思想和A．提高教育质量B．扩大办学规模C．提升教师素质D．普及义务教育正确答案：A 涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划时代意义的进步制度是A．科举制B．察举制C．贡士制D．九品中正制正确答案：A 涉及知识点：教育评估的涵义及历史4．定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的参与与回应，是以多或少的数量表示的。
这个活动是A．教育评估B．教育测量C．教育评比D．教育督导正确答案：B 涉及知识点：教育评估的类型5．运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估是A．定性评估B．定量评估C．自我评估D．他人评估正确答案：B 涉及知识点：教育评估的类型6．站在活动以外的立场为活动的改善提供意见的评估，叫A．诊断性评估B．终结性评估C．形成性评估D．他人评估正确答案：D 涉及知识点：教育评估的类型7．在各种教育评估活动中，在理论上属于相对评估的是A．高考B．教师资格证书考试C．小学毕业考试D．自学考试正确答案：A 涉及知识点：教育评估的类型8．在教育评估中，不按教育评估的客观规律办事，没有评估方案，不设计评估指标和评估标准体系，这主要违背了教育评估的A．科学性原则B．促进性原则C．合作性原则D．方向性原则正确答案：A 涉及知识点：教育评估的依据及原则9．评估指标分类中，同时注意行为结果和有效程度的指标，称为A．效果指标B．效率指标C．效能指标D．素质指标正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计10．专家在研究问题时不进行面对面的交往，不直接交换意见，在互不影响的条件下达到意见一致，即通过有控制的反馈使收集到的专家意见更可靠的方法，叫A．特尔斐法B．专家会议法C．层次分析法D．逆向法正确答案：A 涉及知识点：教育评估方案的设计11．一级指标必须是由反映评估目标的主要因素构成的，这是设计评估指标体系的哪一原则所要求的?A．一致性原则B．独立性原则C．可测性原则D．完备性原则正确答案：A 涉及知识点：教育评估方案的设计12．检验在正确掌握和使用评估标准的前提下，对评估对象进行评估所取得的结果是不是要评估的结果，这是对的再评估。
2016年4月全国自考(健康教育学)真题试卷含答案和解析
2016年4月全国自考（健康教育学）真题试卷单项选择题1.三维健康观提出的健康是【】(C )A. 躯体机构完好和功能正常B. 没有心理疾病C. 身体和心理健康及社会幸福的完满状态D. 社会适应能力强解析：世界卫生组织在其《组织法》中提出“三维健康观”，即健康不仅是没有疾病或不虚弱，还是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。
2.健康教育的着眼点是【】(A )A. 改善个体或群体的行为和生活方式B. 提高人们的卫生保健知识C. 改变个体或群体的态度和信念D. 改善生活环境解析：健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良行为与生活方式。
3.属于传播基本特性的是【】(B)A. 政治性B. 共享性C. 生动性D. 直观性解析：传播的基本特性包括：社会性、普遍性、符号性、互动性和共享性。
4.建立传播关系必须依靠【】(D )A. 共同经验范围、传播渠道B. 反馈及传播渠道C. 共同经验范围、传播者和契约关系D. 共同经验范围、反馈和契约关系解析：建立传播关系必需依靠共同经验域、契约关系和反馈这3个基本传播条件。
5.针对社区“减少食盐量预防高血压”的健康教育项目，相比讲座形式，居民更喜欢健康教育者到家庭实际指导。
这是受传者什么心理【】(C )A. 求真B. 求异C. 求近D. 求同解析：受传者在接受信息传播过程中具有“5求”心理：①求真(真实可信)；②求新(新鲜新奇引人)；③求短(短小精悍，简单明了)；④求近(与受传者在知识、生活经验、环境、空间及需求欲望接近)；⑤求情厌教(喜欢富有人情味的、动之以情的信息，而厌恶过多的居高临下的说教)。
题干所述，即属于“5求”心理中的“求近”心理。
6.A型行为模式【】(A)A. 与冠心病发生有关B. 表现为爱生闷气C. 与肿瘤发生有关D. 表面忍让但心中怒火中烧解析：A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫感。
全国自考教育评估和督导(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．教育评估的迅速发展时期约为A．20世纪50年代B．20世纪60年代C．20世纪70年代D．20世纪末期正确答案：B 涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．与教育评比相比，教育评估目的更本质的是A．评定优劣B．进行价值判断C．进行奖惩D．作出排名正确答案：B 涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．关于相对评估和绝对评估，正确的说法是A．相对评估有一个客观的评价标准B．相对评估的缺点是客观性不强C．绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争D．绝对评估的是最大优点是教育性强正确答案：D 涉及知识点：教育评估的涵义及历史4．适用于以鉴定和选拔为目的的评估是A．相对评估B．绝对评估C．目标参照评估D．目标达到度评估正确答案：A 涉及知识点：教育评估的类型5．学年末的期末考试属于A．诊断性评估B．形成性评估C．终结性评估D．相对评估正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型6．相对评估最大的不足是A．缺乏客观性B．缺乏教育性C．不能形成评估对象之间的竞争D．不能发挥考核和监督功能正确答案：B 涉及知识点：教育评估的类型7．在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而进行的评估称作A．终结性评估B．诊断性评估C．形成性评估D．外在评估正确答案：A 涉及知识点：教育评估的类型8．作出符合评估对象实际状况的评估结果，是体现教育评估哪一原则的核心问题?A．方向性原则B．科学性原则C．可行性原则D．促进性原则正确答案：D 涉及知识点：教育评估的依据及原则9．下列调查法中，更适合于作定量研究而不太适合于作定性研究的是A．典型调查B．重点调查C．个别调查D．抽样调查正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计10．下列行为，主要用以解决具体评什么和以什么标准评的是A．明确评估目标B．确定评估者C．建立评估指标体系D．确定评估对象正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计11．根据布卢姆等的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”应属于A．认知领域认知领域B．情感领域C．动作领域D．技能领域正确答案：B 涉及知识点：教育评估方案的设计12．在评估活动中，“一好遮百丑”或“一丑盖百好”是由于评估者_______心理反应而产生的。
全国自考(教育评估和督导)-试卷5
全国自考（教育评估和督导）-试卷5(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的参与与回应，是以多或少的数量表示的。
这个活动是( )（分数：2.00）A.教育评估B.教育测量√C.教育评比D.教育督导解析：解析：教育测量侧重于数据的采集和分析，属于定量研究。
2.决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是( )（分数：2.00）A.评估工具B.评估手段C.评估目的√D.评估程序解析：解析：确定评估目的是评估程序的第一步，评估目的决定所进行的评估采用什么样的评估标准，也决定着评估工具和评估手段的选择。
3.教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，是教育评估的( )（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能√D.改进功能解析：解析：教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，即是教育评估的激励功能，它通过向评估对象反馈评估的信息这一评估的运行机制加以实现。
4.适用于以鉴定和选拔为目的的评估是( )（分数：2.00）A.相对评估√B.绝对评估C.目标参照评估D.目标达到度评估解析：解析：相对评估主要有两个作用，判定评估对象之间的成就差异和将评估对象按特定顺序排列。
因而它适用于以鉴定和选拔为目的的评估。
5.明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?( )（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估C.形成性评估√D.相对评估解析：解析：形成性评估重视评估的问题诊断、反馈调节功能，所以其主要作用在于明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，求得更理想的工作效果。
6.根据评估主体的不同，可以把教育评估分为( )（分数：2.00）A.绝对与相对评估B.形成性与终结性评估C.定性与定量评估D.自我评估与他人评估√解析：解析：根据评估主体的不同，可以把教育评估分为自我评估与他人评估。
自考教育督导、评价与监测试题及答案
25.从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是（）。 A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个别调查
ABCD 正确答案： C
二、问答题 （共 10 题，共 50 分） 26. 教育评估。 正确答案： 是依据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条 件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
31. 地方教育评估。 正确答案： 又称区域性教育评估，是以某一地域的教育状况为评估对象、内容而进行的评估活动，实质 是对其做出价值判断。
32. 终结性评估。 正确答案： 对评估对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断，基本特点是在活动完成后，就活动效 果对评估对象做出价值判断，又称总结性评估。
33. 学业成就评估。 正确答案：
14. 教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 ABCD 正确答案： D
15. 英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。
A.领导与被领导的关系 B.指导与被指导的关系 C.互补合作的关系 D.无任何关系 ABCD 正确答案： C
29. 教育评估的合作性原则。
正确答案： 指在实施教育评估时，评估者自始至终都要与评估对象密切合作，评估对象参与评估活动， 在参与评估活动中发现自己的问题、 缺点和原因，从而激发评估对象发扬成绩，解决问题， 改正缺点。
2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试数量方法(二) 试卷 (课程代码00994)本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1￥本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2￥第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3￥第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0￥5毫米黑色字迹签字笔作答。
4￥合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分 选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1￥一个由5个工人组成的生产小组负责生产某种零件。
今年6月份这5个工人生产的零 件分别为53、48、65、50、59，则平均每人生产的零件数是A ￥50B ￥53C ￥55D ￥59 答案：C 解析：（53+48+65+50+59）÷5=552￥已知A 省的人均收入是1200元。
标准差是100元;B 省的人均收入是1300元，标准 差是110元，则收入差异较大的省份是A ￥A 省B ￥B 省C ￥两省相等D ￥不能确定 答案：B解析：B 省的标准差大，所以B 省的收入差异较大3￥将一枚硬币抛投两次的样本空间Q={00，01，10，11}(用0表示出现正面，用1表示出 现反面)。
则事件“第一次出现反面”可以表示为A ￥{00，01}B ￥{10，01}C ￥{01，11}D ￥{10，11} 答案：D解析：第一次出现反面，所以前面的数为1，后面的数可以为1，也可以为04￥某夫妇按照国家规定，可以生两胎。
如果他们每胎只生一个孩子。
则他们至少有一个 女孩的概率为答案：A解析：全为男孩的概率是41，故至少有一个女孩的概率是43411=- 5￥某射击运动员的命中率是80％，则让他射击10次，命中的目标数为A ￥1B ￥8C ￥10D ￥以上都有可能 答案：D解析：命中率是大样本下的概率，射击10次，什么情况都有可能 6￥事件A 、B 相互独立，P(A)>0，P(B)>0，则P(A+B)=答案：B解析：）（）（）（B A P 1B P A P +-=7￥一组数据的每一个观察值与其平均数离差平方的平均数称为该组数据的A ￥标准差B ￥离差C ￥方差D ￥算术平均数 答案：C解析：一组数据的每一个观察值与其平均数离差平方的平均数称为该组数据的方差 8￥随机变量的标准差比随机变量的方差A ￥小B ￥大C ￥相等D ￥大小不一定 答案：D解析：当标准差为0.3时，方差为0.09，标准差大于方差，但标准差为2时，方差为4，标准差小于方差9￥在3个相互独立的“是非题”中，每题答对的概率为0.5，则3题中平均答对的题数为 A ￥1.0 B ￥1.5 C ￥2.0 D ￥2.5 答案：B解析：0.5×3=1.510￥在抽样推断中，样本的容量A ￥越少越好B ￥越多越好C ￥取决于对抽样推断可靠性的要求D ￥取决于统一的抽样比例 答案：C解析：在抽样推断中，样本的容量取决于对抽样推断可靠性的要求答案：C解析：服从0~1分布12￥置信系数1--a 表示了区间估计的A ￥精确性B ￥不确定性C ￥显著性D ￥可靠性 答案：D解析：置信系数表示了区间估计的可靠性13￥在重复抽样时，对于总体比例估计的样本量的确定，以下说法正确的是 A ￥样本量将随着允许误差的增加而增加 B ￥样本量将随着置信水平提高而增加C￥样本量随着相对误差的提高而增加D￥样本量不随置信水平提高而变化答案：B解析：样本量与置信水平之间存在一定的关系，随置信水平提高而增加答案：A解析：正态分布，方差未知15￥在比较两个非正态总体的均值时，采用Z检验必须满足A￥两个总体的方差已知B￥来自两个总体的样本均为大样本C￥来自两个总体的样本容量相等D￥两个总体的方差相等答案：B解析：在比较两个非正态总体的均值时，采用Z检验必须满足两个总体的样本均为大样本16￥设产品产量与产品单位成本之间的线性相关系数为0.86，这说明二者之间存在着A￥高度相关B￥中度相关C￥低度相关D￥极弱相关答案：A解析：|r|≥0.8，为高度相关17￥若两个变量之间完全相关，在以下结论中不正确的是答案：D解析：若b=0，则无论x如何变化，y都不变，两个变量之间没有关系1 8￥定基增长速度与环比增长速度之间的关系是A￥定基增长速度加l等于各环比增长速度加1后的连乘积B￥定基增长速度等于各环比增长速度的和C￥定基增长速度等于各环比增长速度的连乘积D￥定基增长速度等于各环比增长速度加1后的连乘积答案：A解析：定基增长速度与环比增长速度之间的关系是定基增长速度加l等于各环比增长速度加1后的连乘积19￥综合指数一般是A￥简单指数B￥静态指数C￥加权指数D￥平均指数答案：C解析：综合指数一般是加权指数20￥若企业全员劳动生产率计划规定提高4.5％，实际执行结果提高了6％，则相对全员劳动生产率的计划规定超额完成A￥-1.57％B￥1.44％C￥1.60％D￥14 .4％答案：B解析：[（1+6%）-（1+4.5%）]÷（1+4.5%）=1.44%第二部分非选择题(共60分)二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请将下列每小题的答案答在“答题卡”上。
教育评估与督导试卷及答案详解
教育评估与督导试卷及答案详解第一部分选择题一、单项选择题(本大题共24小题，每小题l分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或耒选均无分。
1在教育工作和活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次，以便实施选拔与奖惩这个活动应称作 ( )A．教育测量 B教育评估c教育评比 I)教育督导2．就评估功能的内容而言，最根本的功能是两个：指导改进与 ( )A预防补救 8监督鉴定C成果推广D．反馈激励3．通过评估，可以使被评价者尽量克服、纠工作中偏离指标的部分和与指标存在的差距，这表明教育评估具有 ( )A导向功能 8鉴定功能C．激励功能D改进功能4大学英语四级考试属r ( )A终结性评估 8形成性pF估C ．相对性评估 D目标参照评估5教学过程。
h对学牛进行的单元洲验主要是 ( )A.诊断性评估 B形成性评估(：终结性评估D自我评估6那种随心所欲、杂乱无章、丢三落四q的评估话动，违背了教育评估的 ( )A方向性?原则 8．科学性原则0c可行性原则 1)促进，性原则7有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的 ( )A．科学性原则 8．可行性原则C：促进性原则D．合作性原则8评估学校办水平只看升学率的高低．这违背了没计指标体系的 ( )A一致性原则 B．独立性原则C：完备性原则 D可测性原则9·设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的 ( )，A. 致性原则 B．完备性原则c可测性原则 D可行性原则10同病相怜是一种，、A光环效应 8类群心理C. 从众心理 D先人为主心理11.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是 ( )A自我评估 8他人评估c定性评估 D定量评估12《教师法》规定教师考核评估的内容有（）A．政治思想、业务水平、上作态度，工作成绩B教师的基本盒质和基本能力c教0ili的政治思想素质和史化业务素质D．教师的教育教学能力13根据品德评估指标体系，采取自评和他评相结合的力方式，先确定单项分值，然后进行加权求和算出综合值的方法称为（）A·加权综合测评法 8．等第测评法c评等评分法 T)积分测评法：14美国教育家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量柏19个，其中声响作用最大的三个中与教师有关的两个是教师的，、A知识与能力 B．工作态度与能力c知识结构与师生感情关系 D教学能力的发挥与师牛情感关系15学校I|1乍评估的根书宗旨是，、A建立自评制度 8．突出时代性和现实性c.促进学校工作的发展 D对学校的工作进行鉴定16我国目前社区教育被广泛采用的荩本模式是（）A地域统筹型社区教育模』℃ 8中心辐刖型社区教育模式C.互惠组合型社区教育模式D自由组合型社区教育模式17.我国清朝末年建立的教育督导制度．主要借鉴了哪国的经验和做法? ( 1A英国 8法国C.德国 D 日本18我国目前最低一级教育督导机构设置在 ( ）A省 B 市C．县 D乡19教育督导基本职能发腱变化的主要趋势足 ( ）A加强监督职能 8加强指导职能C. 加强决策咨询职能D加强结果反馈职能20根据l991年《教育督导暂行规定》，督学仟职必须具自 ( ）A专科学历 B.本科学历C本科学历或同等学历 D本科学历或同等学力2 1。
2016年4月高等教育自学考试教育评估和督导真题
2016年4月高等教育自学考试教育评估和督导真题一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）1、在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（）A、泰勒B、克龙巴赫C、斯塔弗尔比姆D、1981年美国教育评价标准联合委员会2、通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作（）A、导向功能B、鉴定功能C、激励功能D、改进功能3、被国外一般称为教育测量运动之父的是（）A、比纳B、泰勒C、桑代克D、贺拉斯·曼4、课堂教学过程中，教师针对教学内容的提问主要属于（）A、诊断性评估B、形成性评估C、总结性评估D、自我评估5、学校招聘新教师时的理论考试属于（）A、诊断性评估B、形成性评估C、相对评估D、自我评估6、根据教育评估的可行性原则，下列说法中正确的是（）A、教育评估可行性的根本问题是评估的效度问题B、教育评估可行性的根本问题是要求评估要尽可能地简单、易行C、教育评估的科学性与可行性是相互对立的D、教育评估的科学性是相对的，而可行性是绝对的7、提出“CIPP”评估模式的外国学者是（）A、布卢姆B、泰勒C、斯克里芬D、斯塔弗尔比姆8、现代教育评估从重视外部评估专项重视自我评估，这主要符合了教育评估的（）A、方向性原则B、科学性原则C、可行性原则D、促进性原则9、根据布卢姆的认知领域教育目标分类学，将一种表达方式转换成其他表述形式，应属于哪个层次的目标？（）A、知识B、领会C、应用D、综合10、评估学校办学水平只看升学率的高低，主要违背了设计指标体系的（）A、一致性原则B、独立性原则C、完备性原则D、可测性原则11、在收集评估信息的方法中，通过深入调查研究具有代表性的个体或个别事例，来调查认识同类现象的本质及其规律的方法是（）A、观察法B、普遍调查法C、典型调查法D、随机抽样法12、评估时尽量使自己的意见与大家没有太大分歧，以维护团结，这种评价心理是（）A、先入心理B、从众心理C、类群心理D、附和权威心理13、先将学生的品德表现测定等级，然后按规定转化为分值，并将分值综合为一个总分再转化为等第再进行评估，这种品德评估的方法称（）A、评语鉴定法B、等第测评法C、评等评分法D、积分评分法14、美国教育家布鲁姆认为，影响学生学习成绩的变量作用最大的三个中，与教师有关的两个变量是（）A、教师的知识与能力B、教师的工作态度与能力C、教师的知识结构与师生情感关系D、教师教学能力的发挥与师生情感关系15、首先开展学校办学水平评估的国家是（）A、美国B、英国C、德国D、日本16、我国目前社区教育广泛采用的基本模式是（）A、地域统筹型社区教育模式B、中心辐射型社区教育模式C、互惠组合型社区教育模式D、自由组合型社区教育模式17、标志着我国近代视学制度形成的《视学官章程》颁布的时间是（）A、1906年B、1909年C、1913年D、1917年18、教育督导的两个基本职能是（）A、监督和指导B、监督和引导C、检查和鼓励D、监察和指导19、我国各级教育督导机构，主要隶属于（）A、各级政府B、各级教育行政部门C、各级政府或各级教育行政部门D、各级人大20、根据《教育督导暂行条例》，督学任职的基本条件要求督学的学历或同等学力是（）A、大专B、大专以上C、大学本科D、研究生21、一般把对学校的督导称之为（）A、宏观督导B、微观督导C、评估性督导D、专项督导22、在英国，地方督导机构督导人员的称谓是（）A、督学B、视学C、督导员D、视导员23、中央、学区和省三级都有督导机构和人员，高等教育、中等教育和初等教育都处在或部分处在国家监督之下的国家是（）A、英国B、法国C、德国D、日本24、没有在教育行政部门之外单独设立专门的督导机构，但也很重视教育督导的国家是（）A、英国B、法国C、德国D、日本二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）25、终结性评估26、标准化考试27、地方教育评估28、教育督导29、国家教育督导团三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）30、简述“八年研究”的基本指导思想。
全国自考教育评估和督导(单项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是A．评估工具B．评估手段C．评估目的D．评估程序正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．通过教育评估的信息反馈、评估结果对评估对象行为的指导等运行机制得以显现的教育评估功能是A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能正确答案：D 涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．下列评估模式中，出现于教育评估迅速发展时期(约20世纪60年代)的模式A．斯塔弗尔比姆的“CIPP”评估模式B．斯克里芬的目标游离模式C．斯塔克的应答模式D．在美国出现的“第四代教育评论”理论正确答案：A 涉及知识点：教育评估的涵义及历史4．教育评估作为科学的概念被正式提出的年代是A．19世纪末B．20世纪初C．20世纪30年代D．20世纪80年代正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史5．根据评估主体的不同，可以把教育评估分为A．绝对与相对评估B．形成性与终结性评估C．定性与定量评估D．自我评估与他人评估正确答案：D 涉及知识点：教育评估的类型6．对活动是否有效推进的评估是A．诊断性评估B．终结性评估C．形成性评估D．他人评估正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型7．教育评估可行性的根本问题是评估的A．信度问题B．效度问题C．难易度问题D．可否操作性问题正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型8．下列不属于他人评估优点的是A．客观性强B．真实性强C．要求严格D．省时省力耗时少正确答案：D 涉及知识点：教育评估的依据及原则9．贯彻评估科学性原则的主体是A．评估者B．评估对象C．政府部门D．评估活动的领导者正确答案：A 涉及知识点：教育评估的依据及原则10．教育评估指标体系的构成不包括A．指标系统B．权重系统C．评估标准系统D．评估预测系统正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计11．获取的评价信息较全面、科学，调查成本又比较小的调查方法是A．重点调查B．典型调查C．抽样调查D．普查正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计12．在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是A．访问法B．抽样调查法C．自然观察法D．问卷法正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计13．在评估报告的附件中一般不应包括A．学校工作计划B．教师教学成绩C．获奖证明D．建议和意见正确答案：D 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施14．在教育评估活动中评估者重视表面现象或看重偶然现象，体现的是评估者的哪种心理反应?A．虚荣心B．先入为主心理C．从众心理D．类群心理正确答案：B 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施15．下列属于个体内差异评估的不足之处的是A．对后进生的发展不利B．客观标准很难做到真正客观C．使学生产生自我满足感，使评估失去积极作用D．造成教育目标不清晰正确答案：C 涉及知识点：学生评估16．应通过下列哪一做法来获得对教师的素质和能力的评估?A．观察教师具体的教育教学行为B．看教师所教学生的升学率C．依据教师的获奖情况D．看学生的成绩正确答案：A 涉及知识点：教师评估17．有关研究表明，学生个体占用教师劳动时间数量，初中每生每天A．2分钟B．3分钟C．3．5分钟D．5分钟正确答案：B 涉及知识点：教师评估18．下列不属于学校文化评估内容要素的是A．学校的校容、校貌、校纪如何B．领导的工作作风，老师的教风，学生的学风如何C．开展了哪些积极促进校园文化的形式与健康发展的活动D．学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成量正确答案：D 涉及知识点：学校工作评估19．社区教育在我国的再次兴起是在A．20世纪80年代中期B．20世纪80年代初C．20世纪90年代中期D．20世纪90年代初正确答案：A 涉及知识点：地方教育评估20．我国教育督导的任务的直接法律依据是A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《教育督导暂行规定》D．《高等教育法》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的涵义与历史21．属于清朝政府颁布的教育督导文件的是A．《视学规程》B．《督学行为准则》C．《视学官章程》D．《教育部督学规程》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的基本职能及具体任务22．二战前后相比，世界上许多国家特别是发达国家的教育督导职能活动，出现了强调、强化、扩大_______的变化取向。
2016年10月自学考试00450《教育评估和督导》试题
2016年10月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）I.主张“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策提供信息的过程”的国外学者是A.泰勒B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.辰见敏夫2.在教育工作或活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣的程度及其顺序名次，以利实施选拔与奖惩，一般应属于A.教育测量B.教育评估C.教育评比D.教育督导3.一般把站在活动以外的立场为活动的改善提供意见的评估称作A.终结性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.他人评估4.提出行为目标评价模式的学者是A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.斯克里芬D.斯塔克5.我国高等教育自学考试应该主要属于A o形成性评估和相对评估 B.诊断性评估和相对评估C.终结性评估和相对评估D.绝对评估和终结性评估6.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估一定是A.定性评估B.定量评估C.自我评估D.他人评估7.关于教育评估原则，说法正确的是A.原则应反映评估活动的客观规律，是人们对客观规律认识的产物8.原则必须是客观的，否则就违背了教育规律C.原则有时是客观的，有时是主观的D.对客观规律的绝对正确认识是做不到的，因此原则完全是人的主观认识8.“协同自评模式”主要体现的评价原则是A.科学性原则B.可行性原则C.促进性原则D.合作性原则9.根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，”制订活动方案”所属的认知目标层次为A.领会B.应用C.综合D.评估10.在设计指标时避繁就简，不过分求全，体现的评估指标体系设计原则是A.可测性原则B.可行性原则C.完备性原则D.独立性原则11.本着精简的原则，•般来说对下级政府、教育行政部门和学校的综合评估，评估人员适宜的数量是A.3人以下B.IO人左右C.20人左右D o30人左右12.拿自己的优点与别人的缺点比，这是评估对象的A.焦虑心理B.自傲心理C.防卫心理D.应付心理13.关于标准化考试的理解，错误的是A.简单易行B.严格控制误差C.考试实施标准化D.评分记分标准化14.我国《教师法》中明确规定教师考核评估的内容是A.教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩B.教师的基本素质、基本能力和创新精神C.教师的政治思想素质和文化业务素质D.教师的教育教学能力15.在我国，学校工作评估的核心内容是A.校长理论水平B.学校管理工作C.教育科学研究D.学校的办学特色16.我国地方教育评估的重点是A.省（自治区、直辖市）级教育工作B.地市级教育工作C.县（区）、乡级教育工作D.社区教育工作17.教育督导的实质是A.政党监督B.群众监督C.人大监督D.行政监督18.我国目前最低一级教育督导机构设置在A.省B.市C.县D.乡19.我国的国家教育督导团组建成立的时间是A.1983年B.1984年C.1991年D.1994年20.根据我国现行教育政策，属于地方教育督导人员的职级称谓是A.视导员B.主任督学C.副总督学D.督学21.我国至今已经初步建立督导检查和评估验收制度的教育工作领域是A,学前教育 B.私立中小学 C.“两基” D.职业学校22.英国中央与地方两级督导机构的关系是A.互相帮助、互为补充的合作关系B.领导与被领导的关系C.不是各自独立的两个系统D.职贵和权限完全相同23.在英国，中央的督导人员称A.视导员B.视学C.督导员D.督学24.教育督导人员被誉为是“教师和校长的咨询者、纠纷的调解员和常有经验的组织者、领导者”的国家是A.英国B.法国C.德国D.日本二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）25.形成性评估26.评估指标27.评语鉴定法28.《教育督导暂行规定》29.图书馆督导处三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）30.简述相对评估的优缺点。
教育学(二),自考真题201604
全国2016年4月高等教育自学考试教育学 (二) 试卷(课程代码00442)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1 分，共15 分。
1．中国古代学校课程要素的重点是A. 认知经验要素B.道德经验要素C.审美经验要素D.健身经验要素【解析】（P215）:B 考察中国古代学校课程要素。
中国古代学校的课程要素以道德要素为重点，辅以认知经验要素，审美经验要素和健身经验要素。
2．20世纪60年代美国的课程改革是A．以“新三艺”为中心 B．以自然科学为中心C．以数学为中心 D．以社会科学为中心【解析】（P235）:A 20世纪60年代美国的课程改革是以“新三艺”为中心的课程改革。
3．古代中国、埃及和希腊的学校大都采用A．班级上课制 B．分组教学C．个别教学 D．导生制【解析】（P307）:C 古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。
4．下列选项中，不属于古代教育的基本特征的是A.生产性B.狭隘性C. 阶级性D.等级性【解析】（P21）:A主要考察古代教育的特征。
古代教育的特征具有阶级性、等级性、狭隘性。
5．教学大纲和教科书的编排通常采取A.直线式与圆周式B.直线式与分支式C.圆周式与分支式D.圆周式与螺旋式【解析】（P245）:A 考察教学大纲和教科书的编排。
教学大纲和教科书的编排通常采取直线式与圆周式（螺旋式）两种。
6．于1966年正式提出隐性课程的是A.布鲁姆B.杰克森C.斯金纳D.班杜拉【解析】（P225）:B 隐性课程是美国学者杰克森在1996年正式提出来的，以后影响到加拿大、美国、澳大利亚等国家，并形成不同的派别。
7．“师者，人之模范”这句话所反映的教师的劳动特点是A.示范性B.复杂性C.广延性D.协作性【解析】（P109）:考察教师劳动的特点。
教育是培养人的活动。
教育活动的这一本质特点，决定了教师劳动必然带有强烈的示范性。
所以，“师者，人之模范”。
8．活动课程是A.以教师的活动为中心B.以学生的活动为中心C. 以师生共同活动为中心D. 以书本学习为中心【解析】（P223）:B 活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
2016年4月全国自考(护理教育导论)真题试卷含答案和解析
2016年4月全国自考（护理教育导论）真题试卷单项选择题1.教育活动中的主体是【】(B)A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段解析：教育过程是受教育者将教育内容向自己内在转化的过程，受教育者是教育活动中的主体。
2.通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。
这是调查法中的【】(B)A. 前瞻性调查B. 回顾性调查C. 纵向调查D. 横向调查解析：调查法按研究对象发生的时间分为回顾性调查和前瞻性调查。
回顾性调查是通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。
前瞻性调查是调查某一护理教育现象或研究对象在未来一段时期内发展变化的特征及其相关因素。
3.成人教育模式理论假设“学习者”是【】(B)A. 依赖型B. 自我定向型C. 需要型D. 被动型解析：成人教育模式假设学习者是自我定向型，学生对自己的学习全面负责。
4.在合作学习过程中，教师在学生的学习过程中主要承担的角色是【】(A)A. 管理者B. 被管理者C. 设计者D. 合作者解析：教师在学生的学习过程中承担学习管理者的角色，而学生在学习中起主导作用。
5.根据识记的理解性及方法，可以划分为【】(C)A. 有意识记和无意识记B. 有意识记和机械识记C. 机械识记和意义识记D. 无意识记和意义识记解析：根据识记的理解性及方法，可划分为机械识记和意义识记。
6.一般认为，最早的分科教学源于【】(A)A. 孔子B. 亚里士多德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特解析：孔子将奴隶制文化典籍分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，分别传授给他的弟子，这是最早的分科教学。
7.在下列动词中，能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是【】(D)A. 应用B. 区分C. 比较D. 背诵解析：知识水平的目标常用动词有：定义、描述、复述、陈述、列出、背诵等。
真题版2016年04月自学考试00465《心理卫生与心理辅导》历年真题
全国 2016 年 4 月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码： 00465答案请百度搜索自考一点通论坛一、单项选择题(本大题共20 小题。
每小题 1 分。
共 20 分 )1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和【】A ．积极劳动实践B．学习成绩良好C．人格特征良好D．积极态度和性格2． 1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议。
该年被定为【】A ．世界卫生年B．国际心理健康年C．世界人口年D．国丽心理年3．著名美国心理学家马斯络和密特尔曼提出的十条心理健康标准的第一条是【】A ．生活理想切合实际C．适度地发泄和控制情绪B．能保持良好的人际关系D．有足够的自我安全感4．个体常用的心理防御机制是【】A ．合理化B．挫折C．冲突D．应激5．心理辅导的核心问题是【】A ．人生观问题B．理想道德问题C．成长问题D．集体主义问题6．学校心理辅导人员需要高度的责任心和事业心。
因此学校在确定心理辅导人员时，要特别注意考察辅导人员的思想政治觉悟和【】A ．个人职业道德B．个人意识倾向性c．个人的知识储备 D ．个人的人格7．关于心理评估，下列说法正确的是【】A ．心理评估是从医学上借用来的术语B．学校心理评估与医学评估一样C．心理评估与心理测量无区别D．心理评估有固定的程序或统一模式8．由于“本我”欲望要求和“超我”控制之间的潜意识矛盾冲突，常会引起一种弥漫性的恐惧感，这种恐惧感被称为【】A ．恐惧B．不安C．烦恼 D ．焦虑9． 20世纪60 年代以来，心理学关于心理辅导的研究与实践是【】A ．以心理实践为主展开的B．以心理研究为主展开的c．以心理治疗为主展开的 D ．以心理学习为主展开的10．个人中心法强调辅导态度的重要性，下列不属于个人中心法三大重要态度的是【】A ．真诚B．无条件积极尊重C．共情 D. 信任11．在交往方面，初中心理辅导课程的目标之一是【】A ．会恰当使用礼貌用语B．懂得如何同陌生人交往C．初步具有交友的内在标准D．能够组织班集体活动12．下列方法中属于价值观辨析法的是【】A ．小品表演B．相声表演C．媒体教学法D．脑力激荡法13．从教育内容来说，哑剧表演主要适用于【】A ．自我意识训练B．情感教育C．认知训练D．个性塑造14．“对整个世界感到不满，想自杀，什么事都不想做，不理解生活到底是什么，对生活的意义感到迷惑，找不到自己在生活中的位置，失去自我同一感”，这种适应性情绪卫生问题是【】A ．紧张B．忧愁C．厌倦D．消沉15．改变冷漠的方法不包括【】A ．多交流B．自我暗示C．欣赏艺术D．幽隔疗法16．小学生自我体验的各种情绪并非同步的，发展较早的情绪是【】A ．愉快感B．羞愧感C．委屈感D．自尊感17．考试之前可以做些放松训练，通过全身各部位的肌肉紧缩后再松弛，以达到松弛大脑神经的目的。
00469教育学原理201604真题及答案
全国 2016年4月高等教育自学考试教育学原理试题（课程代码00469）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．阿普尔的教育学属于A．实验教育学 B．文化教育学C．制度教育学 D．批判教育学2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”出自A.《说文解字》 B．《大学》 C．《进学解》 D．《劝学篇》3．下列属于我国封建社会启蒙读物的是A．《学记》 B．《大学》 C．《百家姓》 D．《师说》4．我国唐朝官学体系“六学二馆”中的“二馆”是指A．算学馆、律学馆 B．广文馆、武备馆C．弘文馆、崇文馆 D．进士馆、同文馆5．《论语》是记述一位教育家言行的著作，这位教育家是A．孟子 B．孔子 C．老子 D．荀子6．在教育的继承性中，对学校组织与制度的继承主要是A．教育内容的继承 B．教育模式的继承C．教育思想的继承 D．教育经验的继承7．教育是一种社会资源，这种资源的丰富程度，从根本上说决定于A．生产力发展程度 B．国家经济发展程度C．生活水平发展程度 D．国民素质发展程度8．人类与动物的本质区别在于A．人是政治动物 B. 人是思维动物C．人是合群动物 D．人是文化动物9．皮亚杰代表的学派是A．认知发生学派 B．个性发生学派C．生物主义学派 D．活动心理学派10.“学则不固”的说法体现了对人的发展起重要作用的是A．遗传 B．环境 C．教育 D．内因11．教育学家赞可夫提出的理论是A. “最近发展区”理论B. “一般发展”理论C. “一般能力”理论D. “特殊能力”理论12．古罗马为富贵子弟开办的学校是A. “文艺学校”和“游乐学校”B. “文法学校”和“修辞学校”C. “文艺学校”和“文法学校”D. “文艺学校”和“修辞学校”13．现代学校教育制度产生于A．北美洲 B．大洋洲 C．亚洲 D．欧洲14．我国“1922学制”又称作A．癸卯学制 B．壬子—癸丑学制C．壬戌学制 D．癸丑学制15.涂尔千的教育目的论是A．神学教育目的论 B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论 D．教育无目的论16．罗杰斯倡导的教学模式是A．合作教学模式 B．发现或探索教学模式C. 最优化教学模式 D．非指导性教学模式17．苏格拉底提倡的“产婆法”属于A．讲授法 B.谈话法 C．演示法 D．陶冶法18.“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。
00453教育法学201604历年真题及答案
00453教育法学201604历年真题及答案绝密*启用前1632016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育法学试卷（课程代码00453）本试卷共5页■満分100分?考试时何150分!4?。
考生答題注就事项；1. A卷所有iiUI必须在答題卡上作苦。
若怪试卷上无效?试卷空白处和普面均可作草Ift却。
2. 第一部分为选择題。
必须对应试卷上的题号便用2B铅笔将“答龍卡”的相应代码涂履。
3?第二部分为非选择题p必須注明大"小题号，便用0.5 ?米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安堆答81空间.15出答駆区域无效。
第一部分选择题（共40分〉一、单点透择题（本大題共20小甌毎小题1分，共20分）左毎小舷列出的四个备选项中只有一个是得合磅目耍求的.谶将其迭出井将题卡" 的相应代＜3涂黑.钳涂.多涂或未涂均无分.1、以饬令与服从为墓本内客.以条属性为基本辆征的法体关系足A.民爭关系B＞协作关系C M行政关系^ D、折寻关系2、在国家及国有企疔业?位举办的学校中.学校财产唯一的所有人超A、企审业事位B、学校自身C、回家6社会組纵3. 下列选項中.有权制定牧穴的地方性法規的迢A.定万收肘Bv坨方叹协C＞吿级人大及其席委会6地方党委4. 下列选项中，不宜接产生法律效果的教育疔政骨理方式宦A.教仔行政立法亠敦靑行政执法C＞调夜研究教育工作6刨定教育規章5?下列教师资格中.可次与高级中学如资格通用的規A.幼儿园教歸资格B、小学教师資格C.初中教棘资格以中每职业学校教师资林教育法学试卷第】贞（共5页）6、我国目前实行的教师任用洌皮是A、公务员任命制Bv国家干部任命制C、教师聘任制6国家于部派任制7、熹髙中生壬某对学校给他的记过处分不他可以As iff If政曳议 B.提出行政申诉C、揽起诉讼Dv申请仲載8、抉照我国的根羌法律法规，童工超指从“嵐如性劳动.但年龄A、未满12周岁的人 B.未満14周岁的人C、未瀝16周岁的人6未満18周岁的人久学校教育制度的墓砒阶段足A.学前教育阶段B、小学敎育阶段C、初箱教育阶段以中常牧讲阶段10、本科枚/的一般年限迢A、2—3 年B、3-4 年G 4-5 年D、6—7 年11. 1996年5片15日正心布，阴确机定“实施以初中后为秋点的不网阶段的教育分流的是A. ?职业教育法》B、《教如法》<\《义务教育法》D、《檄育法》12、职业教育的本质待征遅A.社会性B、职业性C、实贱性6终身性13.初停职业学校教商的学制为A. 2?3年B. 3年C M 4年D、3Y 年14.负责iW定义务敎育基本学制的国家机关址A.省飯人民及府B、省级教育行政部门C>則圾人艮政府D、国务院教育行政部门15、下列邊项中.蔚合伽与采敦相分离”原则的匹A.幣止学生倍仰宗教B、义务敎育学校不得进行宗教教育C?仿仰条敎的学生不得入学6时通庙校内可以进行亲敎活动16、高?教有自学考试奩于国家教育考试中的A.入学考试B?竞你性考试c.学历认证考试D、地方性考试17、中小学校长培训结业证节風于A.职业資格证书B、学历证书C.非学历证书D、学位证书怡、我国学位的最亦务级是A.学士B. &±Cx博士D?u士后牧肖法学试卷第2更（共5贞）19、ft先以袪张形式确立了我国教育侈导制度的迢Ax ?師法》冬《义發敎商法》C、《教师法〉〉6《建立秤通教育酱学制度的意见》20、学生人身伤害事故一般适用的归贵凍则是A、过错责任原则 B.过错推定原则C、无过错原则D、公平加刘二.多项选择题（本大15共10小通?毎小越2分?共20分）在毎小题列出的五个备选项中至少有两个是符合題目姜求的，请将冥遥出并将?嗒矗卡"的相应代码涂臥错涂.多涂、少涂戒未涂均无分?2R下列选项中，与《义务教育法》效力聊级相闾的科A、《教育法》6 ?职业救軒法》E、《学校卫生工作条例》B.《教师法》D. &学校体育工作条例》22.按腻《教師法》的規定，下列说法中正确的有A、教姉职业足一种老门WI业 B.我国教鱒的身份是专业人员C、我国教拜的身份提国象工作人员D、敎阳与敦育行政机关的地位是对琴的E.放师由学校依法科任23.下列嵐于高级教締职务的有从中专离级游狐B、小学高缓教师C＞中学一级教挿D、中学离级敦师&刪教投24、下列未成年人中.壮SL学、升学?就业够方面与其他未成年人享有同野权利的有A、解除收容教养的未成年人B、免于刑專处罚的未成年人C、被刊处非监禁刑罚的未成年人D、被判处刑腐，宜竹緩刑的未成年人&刑满释放的未成年人25、我饵职业教育的经费粵措艰道包括*、财取找款B、企业承損经艮C、教育借附加D、学费E、社会力僦拥资26.义务教衍的辂征包括A、国家强制性B、普及性C、公共性8免费性E、基础性27、成人教軒的待征包菇A.社会性B、多样性Cx公共性 D.免费性E.终身性教fr法学试卷第3员（共5页）28、在国家教育考试中，属于水平考试的有A、研究生入学统一考试C?成人裔考E、高@教育口学考试29、以下证书中，属于学历证书的有A.硕士学位证韦C、瞬吨生结业证节E、教那资榕证书30、信政违法行为的免费条件包抿A、抒为人无责任能力C、情节显蔷轻微E?意外事故B.普ifi髙停学校招生考试D、全国英语等级考试B?本科毕业证节D、高中肄业证书B?超过迫责时效D、学校违法教育法学试注節4贞（其5页）第二部分非选择题（共60分）三.名调解释（本大麵共4小甌毎小麵3分.共12分）3U法律的实慮32. 教肺职务制度33. 职业教育34. 学业证书四.简答軀（本大廉共4小0.每小胚5分?共20分）35?简述教育法的対点?36、简述在我国取得数师资搐的条件.37、简述职业培训机枸设立的基本条件.38、简述高等教仔自学&试中开考专业的条件。
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2016年4月高等教育自学考试教育评估和督导真题
2016年4月高等教育自学考试教育评估和督导真题
一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）
1、在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（）A、泰勒 B、克龙巴赫 C、斯塔弗尔比姆
D、1981年美国教育评价标准联合委员会
2、通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作（）
A、导向功能
B、鉴定功能
C、激励功能
D、改进功能
3、被国外一般称为教育测量运动之父的是（）
A、比纳
B、泰勒
C、桑代克
D、贺拉斯·曼
4、课堂教学过程中，教师针对教学内容的提问主要属于（）
A、诊断性评估
B、形成性评估
C、总结性评估
D、自我评估
5、学校招聘新教师时的理论考试属于（）
A、诊断性评估
B、形成性评估
C、相对评估
D、自我评估
6、根据教育评估的可行性原则，下列说法中正确的是（）
A、教育评估可行性的根本问题是评估的效度问题
B、教育评估可行性的根本问题是要求评估要尽可能地简单、易行
C、教育评估的科学性与可行性是相互对立的
D、教育评估的科学性是相对的，而可行性是绝对的
7、提出“CIPP”评估模式的外国学者是（）
A、布卢姆
B、泰勒
C、斯克里芬
D、斯塔弗尔比姆
8、现代教育评估从重视外部评估专项重视自我评估，这主要符合了教育评估的（）
A、方向性原则
B、科学性原则
C、可行性原则
D、促进性原则
9、根据布卢姆的认知领域教育目标分类学，将一种表达方式转换成其他表述形式，应属于哪个层次的目标？（）
A、知识
B、领会
C、应用
D、综合
10、评估学校办学水平只看升学率的高低，主要违背了设计指标体系的（）
A、一致性原则
B、独立性原则
C、完备性原则
D、可测性原则
11、在收集评估信息的方法中，通过深入调查研究具有代表性的个体或个别事例，来调查认识同类现象的本质及其规律的方法是（）
A、观察法
B、普遍调查法
C、典型调查法
D、随机抽样法
12、评估时尽量使自己的意见与大家没有太大分歧，以维护团结，这种评价心理是（）
A、先入心理
B、从众心理
C、类群心理
D、附和权威心理
13、先将学生的品德表现测定等级，然后按规定转化为分值，并将分值综合为一个总分再转化为等第再进行评估，这种品德评估的方法称（）
A、评语鉴定法
B、等第测评法
C、评等评分法
D、积分评分法
14、美国教育家布鲁姆认为，影响学生学习成绩的变量作用最大的三个中，与教师有关的两个变量是（）
A、教师的知识与能力
B、教师的工作态度与能力
C、教师的知识结构与师生情感关系
D、教师教学能力的发挥与师生情感关系
15、首先开展学校办学水平评估的国家是（）
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本
16、我国目前社区教育广泛采用的基本模式是（）
A、地域统筹型社区教育模式
B、中心辐射型社区教育模式
C、互惠组合型社区教育模式
D、自由组合型社区教育模式
17、标志着我国近代视学制度形成的《视学官章程》颁布的时间是（）
A、1906年
B、1909年
C、1913年
D、1917年
18、教育督导的两个基本职能是（）
A、监督和指导
B、监督和引导
C、检查和鼓励
D、监察和指导
19、我国各级教育督导机构，主要隶属于（）
A、各级政府
B、各级教育行政部门
C、各级政府或各级教育行政部门
D、各级人大
20、根据《教育督导暂行条例》，督学任职的基本条件要求督学的学历或同等学力是（）
A、大专
B、大专以上
C、大学本科
D、研究生
21、一般把对学校的督导称之为（）
A、宏观督导
B、微观督导
C、评估性督导
D、专项督导
22、在英国，地方督导机构督导人员的称谓是（）
A、督学
B、视学
C、督导员
D、视导员
23、中央、学区和省三级都有督导机构和人员，高等教育、中等教育和初等教育都处在或部分处在国家监督之下的国家是（）
A、英国
B、法国
C、德国
D、日本
24、没有在教育行政部门之外单独设立专门的督导机构，但也很重视教育督导的国家是（）
A、英国
B、法国
C、德国
D、日本
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
25、终结性评估
26、标准化考试
27、地方教育评估
28、教育督导
29、国家教育督导团
三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
30、简述“八年研究”的基本指导思想。
31、简述绝对评估的优缺点。
32、简述教育评估报告正文一般应包括的内容。
33、简述教育督导任务的特点。
34、简述日本现行教育督导制度的特点。
四、计算题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
35、某学校进行办学水平评估的四项指标分别是办学条件、管理水平、工作质量和学生质量，其权重分别是1.10、0.25、0.25和0.40.如果办学水平评估的总分为500分，计算各项指标的满分值为多少？36、用特尔菲法确定权重时，如请20位专家对教师工作绩效考核指标的重要程度进行判断，结果如题36表所示，表中的数字为该指标被评为这一等级的专家人数，试求出该轮调查各项考核指标的权重。
（要求写出计算过程，结果保留三位小数）
题36表
指标名称很重要（5）重要（4）一般（3）不重要（2）很不重要（1）
师德修养7 8 5 0 0
出勤 4 7 6 3 0
教学能力9 7 3 1 0
教学效果12 8 0 0 0
科研成果 5 6 5 2 2
五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
37、试分析做好学校工作评估应注意的问题。
38、试述如何提高教育督导评估活动的科学性。
六、案例分析题（本大题共2小题，第39小题5分，第40小题10分，共15分）
39、案例：某省普通中小学教师工作评价改革
某省教育厅开始酝酿的《XX省普通中小学教师工作评价指导意见》公开征求社会意见。
新评价方案把教师工作评价内容分为职业道德、教学工作量、工作表现、专业发展、育人效果、成绩合格率6
个一级指标（见题39表），其中育人效果为新增指标，学生学业成绩合格率在教师评价中的权重由原来的45%降至15%，教学工作量的权重由原来的30%下降到10%。
教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况，学生在学习、行为等方面的习惯养成情况，学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况都纳入教师评价的内容。
新方案同时规定，体罚学生造成恶劣影响、出现严重教学事故、从事有偿家教的被视为不合格教师。
题39表六项教师工作评价一级指标的权重
指标职业道德教学工作量工作表现专业发展育人效果成绩合格率合计权重15% 10% 20% 15% 25% 15% 100
请运用有关的评估理论从多角度分析该省的教师工作评价指导意见40、案例：某中学为了促进学生素质的全面发展，决定实行学生质量综合评估制度，对学生德、智、体、美、劳等各个方面发展和表现水平进行综合测评，每学期期末进行一次系统的评估活动，由班主任、任课教师参照评估标准对每位学生的品行、成绩等指标进行评分，学生不参与评分。
综合测评的分数作为评选“三好”学生的依据。
为了避免各种矛盾的产生，学校不对学生反馈各项指标的评价结果，只对各年级综合评估结果排在前10%的学生颁发“三好”学生证书。
请根据教育评估的有关理论，分析该中学学生质量综合评估结果排在前10%的学生颁发“三好”学生证书。
请根据教育评估的有关理论，分析该中学学生质量综合评估存在的问
题，并提出改进建议。