四年级美术草丛中教案
草丛中(教案)湘美版小学美术四年级上册
草丛中（教案）湘美版小学美术四年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解草丛中的动植物的特点；2.感受自然界的美妙，培养对大自然的热爱；3.掌握一定的绘画技巧，能够描绘出草丛中的景物。
二、教学准备1.教师准备：草丛中的图片、绘画纸、颜料、画笔等；2.学生准备：文具。
三、教学过程1.课堂导入教师带领学生观察草丛中的图片，引导学生描述草丛中的景物，培养学生对自然界的观察能力和表达能力。
2.知识讲解利用课件或者图片，教师向学生介绍草丛中常见的动植物，包括草、花、蝴蝶、昆虫等。
并向学生展示影片或幻灯片，让学生深入了解这些生物的特点和生活习性。
3.情景模拟教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一片茂密的草丛中，呼吸着清新的空气，聆听草丛间传来的鸟叫声、昆虫的轻吟等等。
学生在想象的同时，表达出自己的感受和想象。
4.技法讲解教师向学生介绍绘画草丛的技法，包括线条的运用、色彩的运用、层次的表现等等。
通过示范和讲解，让学生掌握如何绘画出自己心中的草丛。
5.实践操作学生根据老师的示范和讲解，用画笔和颜料开始绘画自己心中的草丛。
教师可以在一旁进行指导和点评，帮助学生克服困难并提高绘画水平。
6.作品欣赏学生完成作品后，教师组织学生共同欣赏彼此的作品，鼓励学生相互分享绘画心得和感受。
7.课堂总结教师对本节课的内容进行总结回顾，强调草丛中的美丽和大自然的奇妙之处。
鼓励学生在以后的生活中多观察和欣赏自然界的美景。
四、教学反思本节课通过观察、模拟、绘画等方式，引导学生感受草丛中的美丽，培养了学生对自然界的热爱和观察能力。
同时，通过绘画，锻炼了学生的绘画技巧和创造力。
教师的示范和点评起到了很好的指导作用，但在组织学生作品欣赏环节时可以更加充分调动学生的积极性，促进学生之间的交流和互动。
四年级上美术教案-草丛中-湘美版()
四年级上美术教案-草丛中-湘美版一、教学目标1.了解草丛中不同种类、形态的植物及其生长特点。
2.通过观察、体验，感受草丛中充满生机的气息。
3.通过绘画形式，表达自己的情感和想象。
二、教学重点1.让学生了解并观察草丛中的不同植物。
2.通过植物观察和体验，培养学生对大自然的敬畏和热爱。
3.让学生通过自己的手在纸上表达对草丛的感受与表现。
三、教学方法1.观察法：通过观察草丛中的不同植物形态和特点，调动学生的观察兴趣，培养学生细心观察的习惯。
2.描绘法：通过手绘、颜色等方式，让学生描绘草丛中的植物，从而培养学生的表达能力。
3.讨论法：通过课堂讨论的形式，让学生自由讨论对草丛的感觉与表现。
四、教学过程第一课：草丛中的植物前导活动教师用图片和实物向学生展示许多不同种类的植物，引导学生观察植物的不同形态和特点。
导入新课教师通过图片和视频介绍草丛中的植物，让学生进一步了解植物的形态和特点。
练习1.教师带领学生在校内或周边草丛中观察不同植物。
2.学生在观察过程中用笔、纸记录下观察所得。
总结教师和学生一同讨论所观察的植物形态、特点，让学生学会总结和归纳。
第二课：草丛中的情感前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，引导学生感受草丛中的情感和气息。
导入新课教师通过视频和图片让学生进一步感受草丛中的情感和气息。
练习1.学生在校内或周边的草丛中进行一定时间的观察和体验。
2.学生在体验过程中记录下自己的感受和情感。
总结教师和学生一同讨论所体验到的情感和气息，让学生学会表达和分享自己的感受。
第三课：草丛中的表现前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，让学生理解草丛中的不同之处。
导入新课教师通过介绍绘画材料和技巧，让学生准备好绘画过程中所需要的资源和工具。
练习1.学生通过观察和体验，对草丛进行素描或彩绘。
2.学生可以用自己的方式表现所感受到的草丛中的情感和气息。
总结教师和学生一同展示所画作品，让学生学会欣赏和评价他人作品，学会审美和尊重他人的创作。
《草丛中》(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
《草丛中》（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解草丛中的生物多样性，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出草丛中的生动场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 草丛中的生物多样性：介绍草丛中常见的动植物，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚱、小鸟等，引导学生关注生物的外形特征和生活习性。
2. 线条、色彩表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次。
3. 草丛场景创作：指导学生进行草丛场景的绘画创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的草丛作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察草丛中的生物，学会运用线条、色彩等表现手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次，以及创作出具有个人特色的草丛作品。
四、教具与学具准备1. 教具：草丛生物图片、绘画示范作品、多媒体设备等。
2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示草丛生物图片，引导学生关注草丛中的生物多样性，激发学生对草丛绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍草丛中常见的动植物，讲解线条、色彩等绘画技巧，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行草丛场景的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《草丛中》2. 内容：草丛生物介绍、绘画技巧讲解、创作方法指导七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅草丛场景绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的自然环境，描绘一处自己喜欢的场景，要求运用所学的绘画技巧。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，评估学生对草丛绘画技巧的掌握程度，以及是否能够创作出具有个人特色的作品。
《草丛中》美术教案
一、教案基本信息教案名称：《草丛中》美术教案适用年级：四年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解草丛的形态特征，学会用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 培养学生对自然环境的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
教学重点：1. 草丛的形态特征的表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 草丛线条的勾勒和质感的表现。
2. 色彩的丰富性和层次感的体现。
二、教学准备教材或画册：《草丛中》作品及相关资料画具：素描纸、水彩笔、彩色铅笔、马克笔等教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察草丛，谈谈对草丛的印象。
2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、基本技能讲解（10分钟）1. 讲解草丛的形态特征，如线条、质感等。
2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征和绘画方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，引导学生回忆草丛的形态特征和绘画方法。
2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、深入学习（10分钟）1. 讲解色彩在草丛绘画中的应用，如色彩的搭配、层次感等。
2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征、绘画方法和色彩的运用。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的个别差异，根据学生的实际情况给予有针对性的指导。
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
一、教学目标
1.能够通过欣赏草丛中的自然景观，感受春天的气息，体验自然之美。
2.学生能够通过这个题材，认识不同的植物，理解植物的生长过程，提高他们对自然的认知。
3.学习绘画中的基本构图，学会画出图形的比例和位置准确合理。
通过绘画获得美的感受，并培养对美感的鉴赏能力。
4.能够在后续的绘画教学过程中，结合自然景观，创造性地将自然景观与绘画相融合，形成自己的艺术风格。
二、教学过程
1. 教学前的准备
提前准备好草丛中的自然景观图片，准备画纸、笔、颜料和其他绘画工具。
2. 课堂导入
让学生观察图片，提问“你们都看到了什么？”引导学生发表自己的看法和对自然美的理解。
3. 教学重点
1.了解图片中的构图，植物与地面的位置关系。
2.学习绘画时的基本构图，包括比例和位置的准确把握。
3.掌握不同部位的线条，重点是描绘植物的不同形态。
4. 学生练习
通过分组活动，让学生选择自己喜欢的植物位置，绘制一幅草丛中的自然景观。
5. 课堂小结
让学生交流分享自己的绘画过程和成果，鼓励他们发表自己的看法和理解。
三、教学考核
1.以肉眼评估学生的绘画作品。
2.学生交流自己的绘画过程和理解。
3.班级评出表现最优秀的学生，并给予奖励。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生通过欣赏自然风光，以及练习自然景观的绘画，感受到了自然之美，理解了植物的生长变化，提升了自己的美感和艺术鉴赏能力。
共同构建美好校园环境，丰富班级文化生活，为学生全面发展提供了支持和帮助。
小学美术草丛中教案
小学美术草丛中教案【篇一：《草丛中》教学设计】【篇二：四年级美术草丛中教案】草丛中课型：绘画课授课教师：刘栓授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
观察自然，认识自然，热爱自然。
教学重点: 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点: 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备：师：教科书、课件、绘画工具生：美术本，铅笔，水彩笔等。
教法学法：教法：讲授法，示范法，引导法等。
学法：观察，思考，体验法。
教学过程：一、组织教学导入课程：1.师：同学们，这是什么？生：小鹿，师：它在哪里了？生：草丛中。
2.引出课题《草丛中》，并板书。
二、授新课：（一）欣赏各种各样的草。
①在大自然中，小草随处可见。
同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！②教师出示各种各样的小草图片，让学生欣赏。
提问：我们在平时有没有见过这种草？谁知道这种草叫什么名字？（二）解决转折、穿插、遮挡问题1. 请同学尝试画草（可以在图中任意的选择一个去画）①大自然中的草真是千姿百态，形状各异，谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）2.草的画法：出示图片，请学生观察。
教师讲解：草的正面，反面，转折；穿插关系，遮挡问题的讲解。
（边讲边示范）3. 改画练习①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！③评一评，注意多鼓励。
湘版美术四年级上册草丛中教案[001]
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湘版美术四年级上册草丛中教案[001]一、教学目标1.了解草丛中的不同植物形态特征，如叶子、花、果实、枝干等。
2.学习运用各种画笔手法，描绘草丛中不同植物的形态和细节。
3.提高学生观察能力和绘画技巧，在创作时注重构图和色彩的搭配。
二、教学准备1.讲台、黑板、粉笔、计时器。
2.画纸、颜料、调色盘、各种画笔。
3.草丛中的植物实物或图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题——草丛中的植物，为学生提供对自然界的热情和关注，并鼓励学生认真观察、描绘草丛中的生命美景。
2. 观察与描述（10分钟）老师带领学生观察草丛中不同种类、不同高低的植物，要求学生认真观察，描述不同植物的形态特征，如叶子的大小、形状、颜色，花朵的外形、颜色等。
3. 练手（20分钟）老师提供画纸、颜料、调色盘、各种画笔，并要求学生根据观察和描写，运用各种画笔手法，画出草丛中的植物，注重表现植物的形态、细节和色彩。
4. 创作（15分钟）老师提供一幅以草丛中的植物为题材的画作，让学生借鉴其中的构图和色彩，以草丛中的植物为题材，自由创作一幅画作。
5. 交流（10分钟）老师鼓励学生展示自己的创作，并就作品进行交流，分享彼此的感受和思考，更好地理解和欣赏彼此的作品，进一步提高对绘画的认识和技能。
6. 总结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结和点拨，强调学习绘画既要注重造型、细节和色彩，也要注重思考和感受，通过画画来感受生命的美好和多样。
四、教学反思本课通过观察与练手、创作与交流，让学生更深入地了解草丛中的植物，提高了学生的观察能力和绘画能力，同时也启发学生的思考和想象力，展示了自然的丰富和多彩的生命美景。
若要进一步完善本教案，可以增加季节变换、不同地域、不同气候和人文环境下草丛中的植物展示和绘画实践，激发学生兴趣、培养创意，更好地实现美育教育和综合素质教育的目标。
四年级美术草丛中教案
四年级美术《草丛中的小生命》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握草丛中常见的动植物的绘画方法。
2. 培养学生观察和描绘自然界中细致变化的能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的情感。
二、教学内容：1. 学习草丛中常见的动植物的绘画技巧。
2. 培养学生观察和描绘草丛中生物的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握草丛中动植物的绘画方法，培养学生观察和描绘能力。
2. 教学难点：如何表现草丛中生物的生动与活力。
四、教学准备：1. 教师准备草丛中动植物的图片或实物，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示草丛中动植物的图片或实物，引导学生关注草丛中的生物，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解草丛中动植物的绘画方法，如线条、色彩、构图等，引导学生了解和掌握绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画草丛中生物的过程，让学生直观地了解绘画步骤和方法。
4. 练习：学生根据所学内容，自主绘画草丛中的生物，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调草丛中生物的绘画技巧，并引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。
六、教学延伸：1. 邀请生物老师进行专题讲座，让学生更加深入地了解草丛中的生物世界。
2. 组织学生进行户外写生，让他们亲自观察和描绘草丛中的生物。
七、教学作业：1. 完成一幅草丛中生物的绘画作品，要求表现出生动与活力。
2. 写一篇关于草丛中生物的观察日记，记录自己的观察和感受。
八、教学反馈：1. 教师通过学生的绘画作品和观察日记，了解学生对草丛中生物的认识和绘画技巧的掌握程度。
2. 与学生进行交流，了解他们在户外写生中的体验和感受。
九、教学改进：1. 根据学生的绘画作品和观察日记，教师针对性地进行讲解和指导，提高学生的绘画水平。
2. 根据学生的反馈，教师调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的需求。
四年级上册美术教案-5《草丛中》 湘美版
四年级上册美术教案-5《草丛中》教学内容《草丛中》是一节以培养学生观察能力和表现能力为主的绘画课。
教学内容主要包括观察草丛的特点，学习草的画法，以及如何表现草丛的空间感和层次感。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
教学目标1. 让学生了解草丛的特点，学会观察和描绘草丛。
2. 培养学生运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 提高学生对自然美的感受和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察草丛的特点，把握草丛的形态和结构。
2. 如何运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和生动性。
教具学具准备1. 教具：草丛的图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：展示草丛的图片或视频，引导学生观察草丛的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解草丛的形态、结构以及绘画方法，示范如何表现草丛的空间感和层次感。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，尝试描绘草丛，教师巡回指导。
4. 作品展示：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和表现草丛的重要性。
板书设计1. 《草丛中》2. 课题：四年级上册美术教案-53. 教学内容：观察草丛的特点，学习草的画法，表现草丛的空间感和层次感。
4. 教学目标：掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
5. 教学难点：观察草丛的特点，表现草丛的空间感和层次感，激发学生的想象力和创造力。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后观察身边的草丛，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 要求作品能够体现出草丛的形态、结构以及空间感和层次感。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的指导和鼓励等。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，如观察是否仔细，绘画是否认真，作品是否具有个性和生动性等。
四年级上册美术教案-草丛中-湘美版
四年级上册美术教案-草丛中-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级上册美术课程《草丛中》。
本课程旨在通过观察草丛中的自然元素，引导学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意和美感的艺术作品。
学生将学习如何观察和描绘草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等，并尝试使用不同的美术材料和技巧来表现这些元素。
教学目标1. 让学生了解草丛中的自然元素，并能够运用绘画和手工制作技巧进行创作。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对美术的欣赏能力。
3. 引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
教学难点1. 如何引导学生观察和描绘草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等。
2. 如何运用不同的美术材料和技巧来表现草丛中的自然元素。
教具学具准备1. 美术教材《草丛中》。
2. 绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
3. 手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
4. 实物展示，如草丛中的植物、昆虫标本等。
教学过程1. 导入：通过实物展示或图片引导学生观察草丛中的自然元素，激发他们的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生仔细观察草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等，并分享他们的观察结果。
3. 技巧讲解：向学生介绍绘画和手工制作技巧，如线条的使用、色彩的搭配等，并示范如何运用这些技巧来表现草丛中的自然元素。
4. 创作实践：让学生根据观察和讨论的结果，运用所学的技巧进行创作。
教师可以提供一些参考素材，如草叶、花朵、昆虫的图片等，供学生参考和创作。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并相互评价。
教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助学生改进和提高。
板书设计1. 草丛中2. 重点内容：草丛中的自然元素、绘画和手工制作技巧、创作实践。
3. 教学难点：观察和描绘草丛中的细节、运用不同的美术材料和技巧。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，创作一幅以草丛中为主题的艺术作品。
2. 鼓励学生运用不同的美术材料和技巧，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，来表现草丛中的自然元素。
小学四年级上册美术《草丛中》教案及反思
（2）揭示课题：板书《草丛中》
（二）欣赏和选择写生：
（四）习作评价：
（1）对台上同学的作品进行点评，感谢他们的出色绘画，建议大家用掌声鼓励他们。
（2）自评：让学生自己讲草丛中故事，你觉得还有哪里需要改进？
（3）互评：你们最喜欢谁的作品，喜欢哪里？为什么？
总评：今天同学画的都非常好，这几幅很有创意、趣味，还有几幅线条流畅，后面几幅可以吧构图画的再饱满些。
3、大胆运用自己喜欢的绘画工具材料描绘草丛中的生态景色，并学习凭借想象添加有趣的小动物，拓宽想象思维,添加草丛故事，丰富画面的视觉效果。
教
与
学
设
计
（一）组织教学、引入课题：
1 、互动交流：同学们认识老师吗？你们喜欢画画吗？（喜欢）我也非常喜欢，今天我就带领同学们一起进入绘画世界。
2、 给你们上课前老师听说你们都特别爱读书，那今天我就要考考你们了，（出示幻灯片1）图片中的这个人，你们知道是哪个故事人物吗？（不知道）这是小学语文必读的世界经典名著《格列佛游记》的主人公格列佛。（有谁读过这个故事，给大家讲讲。）不知道的话老师就给大家讲讲，格列佛他是一个医生，在一次航海中船被海浪卷走了，漂到了一座小孤岛上，当他醒来的时候，看到自己被许多小人包围了，这些小人国的士兵用专车把体积庞大的格列佛运送回城堡献给国王。
4. 师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。（欣赏蝴蝶花、牵牛花、向日葵）
师：除了花草以外呢？就没有别的了吗？生：还有动物。（蛇、蜘蛛、老虎）
湘版美术四年级上册草丛中教案
湘版美术四年级上册草丛中教案1. 教学目标1.1. 知识与技能：•了解色彩的基本认识•了解色彩域和颜色搭配•掌握用画笔画深浅不一的线条•掌握利用线条和色彩表现草丛的方法1.2. 情感态度和价值观：•激发学生对草丛中的生物的兴趣•营造富有生命力的自然场景•引导学生关注大自然，爱护环境1.3. 学习策略：•观察、模仿和创意2. 教学重点和难点2.1. 教学重点•掌握用色彩表现草丛的方法和技巧•熟练掌握用画笔画深浅不一的线条2.2. 教学难点•较好地释放学生的创意•能够由浅入深地理解色彩、线条等绘画元素3. 教学过程3.1. 导入环节•根据学生的实际情况，可以播放相关素材，引导学生进入绘画氛围•让学生观察一些关于草丛的图片，向学生传授一些有关草丛的基本知识3.2. 重难点讲解3.2.1. 颜色搭配和色彩域•分析图片中的草丛部分，让学生从中好好观察，了解主要颜色时草的色彩变化以及草与草之间的颜色搭配•通过一些相关例子，让学生掌握各种颜色之间的搭配方法以及如何使用颜色表现画面的氛围3.2.2. 用画笔画深浅不一的线条•介绍如何用画笔画深浅不一的线条•引导学生练习，让学生感受线条变化所产生的不同效果3.2.3. 创意和想象•鼓励学生释放自己的创意和想象•引导学生进行一些自由创作，让学生了解如何利用已掌握的知识和技巧表现自己对草丛的感受和理解3.3. 练习环节•分阶段让学生进行练习和创作，辅导学生将所学知识、技能运用到实际绘画中3.4. 总结•总结本次绘画课程所学的知识和技能•引导学生自己评价自己的作品，思考如何进一步完善自己的作品4. 教学评估•学生绘画作品的评估•学生活动过程中的表现、思考和沟通的评估•学生对学习目标的实际完成情况的评估5. 教学后记•教师应该及时回顾总结本节课的教学，找出教学中取得好的效果和反思教学中不足的地方，为下次教学做出调整和改进。
湘版美术四年级上册草丛中教案
湘版美术四年级上册草丛中教案一、教学目标1.了解草丛中的花卉、植物等元素，以及其在美术作品中的表现形式。
2.培养学生发现、观察自然环境中的细节和美感的能力。
3.提高学生的绘画技能，准确地表现出草丛中的花卉、植物等元素造型、结构、颜色等方面的特点。
二、教学重点1.花卉、植物的造型特点2.绘画技巧的讲解和实践三、教学难点1.如何在画面中表现出草丛中的花卉、植物元素的细节2.如何使用准确的色彩与素材表现细节和层次感。
四、教学过程1. 课前准备•安排教师准备素材：草丛中的花卉、植物的图片、书籍、摄影作品等•安排教师准备白纸、铅笔、彩笔等基本绘画工具2. 正式教学（1）引入教师通过展示草丛中的花卉、植物图片，向学生介绍草丛中的花卉、植物。
（2）学习和探究教师讲解草丛中的花卉、植物的形态、色彩、结构等特点，帮助学生掌握基本的绘画技巧，例如如何表达它们的轮廓、纹理、层次感，如何使用色彩来表现花卉、植物的特点等。
并鼓励学生到自然中去寻找能够练习画画的素材。
（3）创作实践将学生分组，教师辅助他们在画纸上进行描绘、构图和研究草丛中的花卉、植物。
（4）交流讨论展示学生的画作，让他们互相欣赏、交流、批评和评价。
教师鼓励他们从他人的经验中学习，从小组中分享成就，提高他们的自我评价和自信心。
3. 课后作业让学生到自然中去寻找草丛中的花卉、植物元素，并用所学技巧绘制。
在下次课上，要求他们展示自己的作品。
五、教学评估通过学生的画作、课堂表现、讨论等途径，将学生成绩分为优秀、良好和一般三个等级。
六、教学反思在以往的教育教学中，我们一般只注重学生的记忆和修养，忽略了对学生的启迪和创造性思维能力的培养。
而草丛中的花卉、植物元素教案的教学是一个很好的启示，让孩子们走到春天的自然环境中，把自然美的观感、感受和体验转化为自己内在的审美情感，和自己个性化的艺术表现。
我们相信，在这种情境下，能够更好地激发学生们的学习兴趣和创造力，进而提高他们的艺术水平。
草丛中美术教案
草丛中美术教案教案标题：草丛中的美术教学目标：1. 通过观察和描绘草丛中的自然景物，培养学生对大自然的观察力和艺术表达能力。
2. 培养学生对色彩、形状和纹理的感知能力，提高其审美和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过合作完成艺术作品。
教学内容：1. 草丛中的观察练习：学生分组前往校园或附近的公园，观察草丛中的植物，注意其形状、颜色和纹理等特征，进行写生练习。
2. 草丛中的色彩表达：学生使用水彩或彩铅等绘画工具，根据观察到的草丛颜色，进行色彩表达练习，探索不同色彩的组合和表现方式。
3. 草丛中的纹理描绘：学生使用素描铅笔或细线画笔，观察草丛的纹理特征，进行纹理描绘练习，强调线条和阴影的运用。
4. 草丛中的合作艺术作品：学生分组合作，利用各自绘制的草丛元素，共同创作一幅大型艺术作品，展示团队合作和创造力。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察周围环境中的草丛，并提问引发学生对草丛的兴趣和好奇心。
2. 观察练习：将学生分组，带领他们前往草丛较为密集的地方，让他们观察并写生所见的植物。
3. 色彩表达：回到教室，让学生选择绘画工具，并根据观察到的颜色，进行色彩表达练习。
4. 纹理描绘：讲解纹理描绘的技巧和方法，让学生进行纹理描绘练习。
5. 合作艺术作品：将学生分组合作，让他们将各自绘制的草丛元素组合在一起，创作一幅大型艺术作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的个人作品和合作作品，进行互相评价和讨论。
教学资源：1. 素描铅笔、细线画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
2. 草丛中的植物样本或图片。
3. 画纸、画板、调色板等绘画材料。
4. 学生合作艺术作品展示的场地或展板。
教学评估：1. 观察学生在观察练习中的表现，评估他们对草丛中植物的观察和描述能力。
2. 评估学生在色彩表达和纹理描绘中的技巧和创造力。
3. 观察学生在合作艺术作品中的团队合作和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在校园或家庭中继续观察和描绘草丛中的美景，培养其对大自然的热爱和艺术表达能力。
小学美术《草丛中》教学设计
小学四年级美术《草丛中》教学设计
教学目标：
知识与技能：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
过程与方法：能够用线描的方式表现一片草丛，体现草叶子之间的遮挡转折穿插和远近的空间关系。
情感态度与价值观：培养学生观察自然，热爱自然，保护环境的意识。
教学重点：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能够进行具体细致的描绘。
教学难点：表现草叶的技巧和空间关系，根据空隙适当添画。
教学环节：
一、声音导入，激发兴趣
让学生听声音，猜一猜来到了哪里？播放声音，揭晓答案，引出课题。
（板书：草丛中）
二、大胆尝试，深入感知
（一）尝试画草
草丛是怎样构成的？请学生在纸上尝试画出一株自己常见草叶的形态。
（二）发现问题
让学生观察小草，尝试在习作纸上画草，教师挑具有代表性学生习作，剖析草叶的遮挡、转折关系。
（三）观察常见草叶的形态
播放课件，配乐欣赏图片，获得直观感受，说一说自己最喜欢什么形状的草叶？为什么喜欢？
（四）走进草丛中的小世界
师提问“草丛中除了有草之外还有什么呢？”。
带领学生观看草丛里的小世界，开拓学生眼界，引导学生发散思维。
三、创造表现，作品展示
1、出示作业要求。
2、开展小组活动，学生分组完成习作，老师巡视指导。
四、作业展示及评价
1、学生分小组展示作业。
2、抽学生代表讲述草丛小故事，教师点评。
五、课题升华，保护环境
保护环境人人有责，保护小草，从我做起。
四年级美术草丛中教案
四年级美术《草丛中的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握草丛的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘草丛中的小动物，培养学生对大自然的热爱和关爱动物的情感。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：1. 草丛的绘画技巧，如草丛的线条、色彩、纹理等。
2. 草丛中的小动物，如蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶等，以及它们的形态特征和生活习性。
3. 创作草丛中小世界的画面，表现学生对大自然的感受和理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握草丛的绘画技巧，观察和描绘草丛中的小动物，创作草丛中小世界的画面。
2. 教学难点：草丛的线条、色彩、纹理的运用，以及对草丛中小动物形态特征和生活习性的表现。
四、教学准备：1. 教师准备草丛和草丛中动物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示草丛和草丛中动物的图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考草丛中的小世界。
2. 讲解：教师讲解草丛的绘画技巧，如草丛的线条、色彩、纹理等，以及草丛中动物的形态特征和生活习性。
3. 示范：教师示范如何绘画草丛和小动物，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范的内容，自主绘画草丛中的小世界。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调草丛的绘画技巧和对大自然的关爱。
7. 作业布置：学生课后继续绘画草丛中的小世界，深入观察和描绘草丛中的动植物。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，让家长了解学生在课堂上的学习情况。
2. 组织学生进行户外写生，让他们在自然环境中观察和描绘草丛中的小世界。
3. 开展以“草丛中的小世界”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对草丛的绘画技巧掌握情况如何，是否需要加强巩固。
四年级美术草丛中教案
四年级美术《草丛中的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识草丛中的常见动植物，学会观察和描绘草丛中的小世界。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
3. 提高学生的绘画技巧，学会用彩铅、水粉等工具表现草丛中的生动形象。
二、教学内容1. 草丛中的常见动植物：昆虫、小鸟、兔子、松鼠等。
2. 绘画工具及材料：彩铅、水粉、画纸、画笔等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察草丛中的小世界，描绘出生动形象的动植物。
2. 难点：如何用彩铅、水粉等工具表现草丛中的生动形象。
四、教学过程1. 导入：教师展示草丛中的图片，引导学生观察和描述草丛中的景象。
2. 新课内容：介绍草丛中的常见动植物，让学生了解它们的生活习性和特点。
3. 绘画指导：教师示范如何用彩铅、水粉等工具描绘草丛中的小世界，引导学生注意细节描绘。
4. 学生创作：学生在画纸上自由发挥，用彩铅、水粉等工具描绘自己心目中的草丛中的小世界。
5. 作品展示：学生将已完成的作品贴在黑板上，相互欣赏、交流，教师给予评价和建议。
五、教学评价1. 学生绘画作品的创意、构图、色彩等方面。
2. 学生对草丛中动植物的认识和保护生态环境的意识。
3. 学生在绘画过程中表现出的观察力、想象力和动手能力。
六、教学准备1. 教师准备：草丛中各种动植物的图片、视频资料，绘画工具和材料（彩铅、水粉、画纸、画笔等），教案、课件等。
2. 学生准备：带好自己的绘画工具和材料，提前了解草丛中的一些常见动植物。
七、教学资源1. 网络资源：草丛中动植物的图片、视频资料。
2. 教材资源：相关草丛中动植物的绘画教程。
3. 实物资源：草丛中动植物的标本或模型。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，到大自然中观察和描绘草丛中的小世界。
2. 邀请生物老师进行专题讲座，让学生更加深入了解草丛中的动植物。
3. 举办草丛中动植物绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，给予他们足够的指导和帮助。
小学美术《草丛中》教案（精选5篇）
小学美术《草丛中》教案（精选5篇）第一篇：小学美术《草丛中》教案优选教育资料草丛中教学设计一、案例背景：本课使用的是湖南版小学四年级下册美术教材《草丛中》，本课涉及到“造型•表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。
我结合前面所学的图库中的背景、角色、动画进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力。
二、教材重、难点：本课的教学重点是能表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教学难点是在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像，拓展创作，使画面表现的内容更丰富。
三、教学目标：知识与技能：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
过程与方法：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
情感、态度与价值观：观察自然，认识自然，热爱自然。
四、教学过程设计与分析：鉴于四年级学生的年龄特征，他们有着浓厚的学习兴趣，同时又不具备很强的审美能力和创造能力，因此本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。
1、情景导入：此环节我采用了踏青的课件，老师驾车带着学生到郊外去感受春天的气息，让学生感受到大自然的美，然后谈谈所见所感，从而激发学生对本课学习内容产生浓厚兴趣。
接着让学生自由欣赏草丛作品，让学生感受草丛的丰富，草丛的画面充满了生命力。
思考：在草丛中除了草以外，还会有些什么呢? 学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。
课件揭题：草丛中。
2、欣赏画家卢梭的作品。
让学生细观察，这幅作品都表现了什么？有什么特点？让学生谈谈自己对这副作品的感受，教师小结这副作品的背景，从而使学生感受画家创作的美。
再让学生自由欣赏关于草丛中为主题的作品，让学生有了绘画的欲望。
湘美版美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计
湘美版美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计一. 教材分析《草丛中》是湘美版美术四年级上册第5课的教学内容。
本课以大自然中的草丛为主题，让学生通过观察、描绘草丛中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，插图生动形象，激发了学生学习的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画草丛中的景物感兴趣。
但部分学生对绘画技巧和观察力方面有待提高。
因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们观察、发现、总结草丛中的特点和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握草丛的绘画方法和技巧。
2.培养学生对大自然的热爱，提高审美能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握草丛的绘画方法和技巧。
2.教学难点：如何表现草丛中的层次感和生动性。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察草丛中的景物，发现其特点。
2.示范法：教师现场示范草丛的绘画方法，让学生直观地学习。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘画心得和技巧。
4.创作法：鼓励学生独立创作，发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：草丛图片、绘画材料、示范作品等。
2.学生准备：绘画材料、草丛图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示草丛图片，引导学生观察草丛中的景物，激发学生兴趣。
提问：“你们看到的草丛有什么特点？是如何表现的？”2.呈现（10分钟）教师展示草丛绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧。
引导学生关注草丛中的层次感、色彩搭配和生动性。
3.操练（10分钟）教师现场示范草丛的绘画方法，讲解绘画技巧。
学生在纸上进行草丛绘画练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得和技巧。
教师总结并强调草丛绘画的要点。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的草丛作品。
教师提供适当指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调草丛绘画的技巧和注意事项。
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四年级美术草丛中教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
草丛中课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
观察自然，认识自然，热爱自然。
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点:能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备：教科书、课件、绘画工具
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程?：
一组织教学导入课程：
西藏的牛羊奔跑着，他们在什么地方奔跑呢。
引出课题草丛中
二授新课：
1.欣赏学生成果
在大自然中，小草随处可见。
同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介绍？
请2名同学分别上台向大家介绍自己画的草，老师在旁边注意提问引导：你知道这草的名字吗？
2.欣赏“百草园”
从刚才的欣赏与交流中，老师知道大家在课前做了很多的准备，其实，老师也收集了不少的资料，下面，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！
（二）解决转折、穿插、遮挡问题
1.欣赏一片草叶
①大自然中的草真是千姿百态，瞧，老师从百草园带来了一片我们刚才看到的草，看看它是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？（正面）谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）
②现在我们看到的是草的正面，下面左老师要把我上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？（学生回答）哦，它弯下来了，哪个部分弯下来啦？（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？我们只能看到它的反面。
谁有勇气上来试一试呢？
③刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？现在小草转折的部位在小草的什么位置？（转折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？
2.观察一盆植物
①其实在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！（出示盆栽）你看到了草的一些什么变化？
②在大自然中，草因为种类和生长速度的不同产生了高矮、粗细、大小、翻转等各种各样的变化。
你看，播放各种草的表现。
3.改画练习
①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）
谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！
②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？
其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！
③评一评，注意多鼓励。
（三）想象添画
1.刚才大家都表现的非常的棒，为了鼓励大家，老师现在决定带你们去进行一次奇妙的旅行，不过这次旅行有一个小小的要求：我们现在都是小人国里的小朋友，看，我们来到哪里啦？（课件先出示一张长着茂密的草的图片）好，请同学们闭上眼伏在桌上，边听音乐边想象，你都遇到了谁，发生了一些什么有趣的事情？
2.请学生说草丛中的故事。
3.欣赏作品。
①欣赏画家作品。
草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。
这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！
②欣赏学生作品。
不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。
课件展示作画的步骤。
4.继续添画。
草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！
（四）讲故事、评价
请学生讲一讲故事，说说自己的画。
先小组内交流，然后小组汇报。
三总结下课
今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！。