高中英语 知识点大全52 动词的用法
高中英语动词的时态和语态用法详解-文档.
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高中英语常见动词用法
高中英语常见动词用法在高中英语的学习中，动词的用法无疑是一个重点和难点。
掌握常见动词的用法，对于提高英语语言能力、准确理解和表达意义至关重要。
下面我们就来详细探讨一些高中英语中常见动词的用法。
首先是“be”动词，它包括“am/is/are”以及它们的过去式“was/were”。
“be”动词的用法多样，它可以用来表示“是”的意思，例如“I am a student”（我是一名学生。
）；也可以用于构成进行时态，如“He is reading a book now”（他正在读一本书。
）；还能用于构成被动语态，像“ The book was written by him”（这本书是他写的。
）“have”这个动词也非常常见。
它有“有；拥有”的意思，比如“She has a beautiful dress”（她有一条漂亮的裙子。
）“have”还能与其他动词一起构成各种时态，如现在完成时“have/has ＋过去分词”，“I have finished my homework”（我已经完成了我的作业。
）“do”动词的用法也不容忽视。
它可以用作实义动词，表示“做；干”，例如“Do your homework carefully”（认真做你的作业。
）同时，“do”还常用于构成疑问句和否定句，如“Don't do that”（别那样做。
）“Do you like apples?”（你喜欢苹果吗？）“make”常见的用法有“制作；使成为”等。
“She makes a cake every week”（她每周做一个蛋糕。
）“The news made him sad”（这个消息使他伤心。
）“take”有“拿；取；花费”等意思。
“Please take this book to him”（请把这本书拿给他。
）“It takes me two hours to do my homework”（做我的作业花费了我两个小时。
高中英语高三二轮复习 语法详解：动词的分类及其用法
高中英语高三二轮复习语法详解：动词的分类及其用法实意动词和系动词什么是动词？表示动作和状态的词叫做动词。
动词分类：实义动词、系动词、助动词和情态动词。
一.实义动词实义动词即行为动词，表示动作的动词，其意思完全，能独立用作谓语。
它分为及物动词和不及物动词两种。
1.及物动词（Transitive Verb）缩写形式为vt，后面必须跟宾语，意义才完整。
He asked the teacher a few questions.他向老师问了几个问题。
Give me a pencil，please.请给我一支铅笔。
Children like hamburgers.孩子们喜欢汉堡包。
2.不及物动词（Intransitive Verb）缩写形式为vi，本身意义完整，后面不用跟宾语。
It happened yesterday.这件事是昨天发生的。
My watch stopped.我的表停了。
Birds fly.鸟会飞。
3.很多动词既是及物动词又是不及物动词close：The post office closes at 9：00p. m.邮局晚上9点关门。
（vi. ）Close the window，please.请关窗。
（vt. ）see：I can see a boy.我能看见一个男孩。
The blind can't see.盲人看不见。
二.系动词系动词也称为连系动词，本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
1.状态系动词可用来表示主语性质或状态，也就是我们常说的be动词。
He is a teacher.他是一名教师。
He is sick.他病了。
2. 持续系动词用来表示主语继续某动作或保持一种状况或态度，主要有keep，rest，remain，stay等。
He keeps silent at meeting.他开会时总保持沉默。
Please stay calm.请保持平静。
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词动词的不定式与动名词是英语中重要的语法知识点，具有广泛的用途。
在高中英语学习中，学生需要熟练掌握不定式和动名词的形式、用法以及常见的搭配。
本文将对动词的不定式与动名词的相关知识进行归纳总结，并给出一些常见的例句和实际运用场景。
一、动词的不定式不定式是动词的一种非谓语形式，通常由“to + 动词原形”构成。
不定式在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语或状语。
1. 不定式作主语不定式作主语时，常常位于句首，用来指代具体的行为、想法或概念。
例句：- To learn a foreign language is not easy.（学习一门外语并不容易。
）- To avoid traffic jam, we decided to take the subway.（为了避免交通堵塞，我们决定乘地铁。
）2. 不定式作宾语不定式作宾语时，常常跟在某些动词（如want, hope, plan, decide等）后面，表示将要发生的动作。
例句：- She wants to be a doctor in the future.（她将来想成为一名医生。
）- We have decided to visit the Great Wall next week.（我们决定下周去参观长城。
）3. 不定式作表语不定式作表语时，常常跟在be动词（如is, am, are, was, were等）后面，表示主语的身份、职业或角色。
例句：- His dream is to become a famous writer.（他的梦想是成为一名著名的作家。
）- Their job is to teach English to international students.（他们的工作是教国际学生英语。
）4. 不定式作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，用来修饰它们。
例句：- I have a book to read this weekend.（这个周末我有一本书要读。
高中英语知识点归纳动词时态的用法总结
高中英语知识点归纳动词时态的用法总结动词时态是英语语法中一个重要的部分，正确运用时态能够准确地表达动作发生的时间和状态的变化。
在高中英语学习中，掌握动词时态的用法对于提高语言表达能力至关重要。
本文将针对动词时态的不同形式和用法进行总结和归纳。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示习惯性动作、客观事实或经常发生的动作。
结构：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）例句：- I go to school every day.（我每天去学校。
）- He often plays basketball with his friends.（他经常和朋友打篮球。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示此时此刻正在进行的动作。
结构：主语 + am/is/are + 动词-ing形式例句：- She is studying in the library.（她正在图书馆学习。
）- They are playing football in the park.（他们正在公园踢足球。
）- What are you doing now?（你现在在做什么？）3. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。
结构：主语 + 动词过去式例句：- I finished my homework yesterday.（昨天我完成了作业。
）- He visited his grandparents last weekend.（他上周末去拜访了他的祖父母。
）- The film started at 7 p.m.（电影7点钟开始。
）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
结构：主语 + was/were + 动词-ing形式例句：- They were watching TV when I called them.（我打电话给他们时，他们正在看电视。
高中英语知识点归纳动词的时态与语态总结
高中英语知识点归纳动词的时态与语态总结动词的时态与语态是英语语法中的重要知识点。
时态指的是动词表示的动作或状态发生的时间，而语态则表示动词的主动或被动形式。
正确使用时态和语态对于理解和表达英语句子的意思至关重要。
本文将对常见的动词时态和语态进行归纳总结。
一、动词的时态1. 一般现在时（Simple Present）一般现在时表示经常性的动作、客观事实或普遍真理。
句子结构为主语 + 动词原形（第三人称单数在动词原形后加-s/-es）。
例如：- He goes to school every day.- Water boils at 100 degrees Celsius.- Cats like to eat fish.2. 现在进行时（Present Continuous）现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
句子结构为主语 + be 动词（am/is/are）+ 动词的ing形式。
例如：- She is watching TV.- They are talking on the phone.- We are studying for the exam.3. 一般过去时（Simple Past）一般过去时表示发生在过去的动作或状态。
句子结构为主语 + 动词过去式。
例如：- I visited my grandparents last weekend.- He studied English in high school.- They went to the concert together.4. 过去进行时（Past Continuous）过去进行时表示过去某个时间点正在进行或发生的动作。
句子结构为主语 + was/were + 动词的ing形式。
例如：- She was cooking dinner when I called her.- They were playing soccer at the park yesterday.- We were watching a movie when the power went out.5. 一般将来时（Simple Future）一般将来时表示将来某个时间要发生的动作。
【高中英语】高中英语知识点(动词)
【高中英语】高中英语知识点（动词）高中英语知识点（动词），希望同学们牢牢掌握，不断进步！(动词的时态与语态、情态动词、非谓语动词【分词{现在、过去}、动名词】)系动词、助动词、动词辨析)分词分词分为现在分词和过去分词相关知识点：1.现在分词的用法：1）那本书是行走的。
许多动词的现在分词都可以用作表达：exciting,interesting,encouraging,disappointing,confusing,touching,puzzling.2）这一定是一个让人受益匪浅的经历。
现在分词短语还可以放在名词的后面修饰名词,相当于一个定语从句：河里有几个男孩在游泳。
车在外面等着。
3)作状语：现在分词短语可以表示一个同时发生的次要的或伴随的动作：在汤姆之后，我们开始限制山脉的形成。
现在分词短语还可以表示原因,相当于一个原因状语从句：由于不知道她的地址，我们无法与她接触。
现在分词短语还可以表示时间,相当于一个时间状语从句：听到这些消息，他们欣喜若狂。
jimhurthisarmwhileplayingtennis。
becarefulwhencrossingtheroad.4）作为宾语补语：现在分词可以在一些动词之后用作宾语补语：例如,see,hear,catch,find,keep,have等.iseehimpassingmyhouseeveryday.有什么东西烧着了。
他每天都在工作。
2.过去分词的用法：1）作为一种表达：shefeltconfused,andevenfrightened.i’msatisfiedwithyouranswer.heisnotintereste dinresearch.2）这位老师目瞪口呆地表示满意cookedfoodawrittenreportfriedeggsboiledwaterfallenleaves这个国家讲什么语言？3)作状语：seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.theycamein,followedbysomechildren.4）宾语补语：过去分词也可以用作宾语的补语，后跟一些动词iwillhavetheclotheswashedtomorrow.whentheygetbackhome,theyfoundtheroomrobbed.本文旨在为您整理高中英语知识点（动词），希望对您的学习有所帮助，不断进步，取得优异的成绩。
高中英语知识点归纳动词性短语的用法
高中英语知识点归纳动词性短语的用法动词性短语是英语中常见的一种语法结构，具有动词的特点，可以在句子中充当谓语或者补语。
掌握并正确使用动词性短语对于高中英语学习非常重要。
本文将对常见的动词性短语进行归纳总结，并介绍其用法。
一、不带宾语的动词性短语1. 不及物动词：表示某种状态或者行为的动词，不需要接受宾语。
例如：- go out（外出）- sit down（坐下）- stand up（站起）- arrive at（到达）- come in（进来）- leave (离开）这类动词性短语常用于表达人物位置移动的行为或者行为的状态转移。
2. 系动词 + 表语：表示主语的状态、特征或者性质。
例如：- be sure（确信）- feel happy（感到快乐）- look beautiful（看起来漂亮）- sound amazing（听起来令人惊叹）- taste delicious（尝起来美味）这类动词性短语常用于描述主语的特征或感受。
3. 助动词 + 不定式：表示情态、意愿、可能性等。
例如：- can swim（会游泳）- may go（可能去）- must study（必须学习）- should try（应该尝试）- would like（想要）这类动词性短语常用于表达情态、意愿或建议。
二、带宾语的动词性短语1. 及物动词 + 宾语：表示某种动作或者行为作用于宾语。
例如：- take a walk（散步）- give a speech（做演讲）- have a shower（洗澡）- make a decision（做决定）- hold a meeting（召开会议）这类动词性短语常用于叙述某种具体的动作或行为。
2. 及物动词 + 双宾语：表示某种动作或者行为同时作用于两个宾语。
例如：- buy sb. sth.（为某人买某物）- pass sb. sth.（给某人递交某物）- tell sb. sth.（告诉某人某事）- show sb. sth.（展示某物给某人）- send sb. sth.（寄送某物给某人）这类动词性短语常用于表示转移物品或者传递信息。
高中英语动词用法梳理
英语动词所有用法梳理-动词不定式、情态动词、主动、被动... 一动词原形及不定式的用法动词原形的用法1.除单三人称的一般现在时，其它人称作主语，动词用原形。
2.将来时态shall, will, should, would 之后用动词原形。
3.祈使句句子开头用动词原形。
4.助动词do, does, did 之后用动词原形。
5.情态动词can、could、may, might, have/has to, must, need, dare ,ought to 之后用动词原形。
6.使役动词let、make、have 之后用动词原形。
7.感官动词see、watch、notice、hear、feel、find 之后用动词原形(说明动作已经结束)。
8.had better 之后用动词原形。
9.why / why not 之后用动词原形。
10.would rather do sth . than do sth .11.prefer to do sth. rather than do sth./ prefer doing sth. to doing sth.动名词的用法1.介词之后动词要用动名词形式（动词+ing）2.部分动词之后的动词只能用动名词形式：enjoy, finish, practice, mind, spend,dislike, find , keep3.部分短语后省略了介词in: have fun/ problems/ difficulties/trouble /a good time doing bebusy doing,4.be worth doing, can’t help doing , feel like doing , do some doing sth.5.下面这些动词既可跟动名词又可跟不定式：like / love / hatedoing (doing 表示习惯)(to do 表示具体的动作)stop doing（表示停止）（doing 表示开始做不定式的动作）;remember , forget （不定式表示未做；动名词表示已做）;try （doing 表示试着做；to do 表示努力做）;go on (doing 继续做相同的事to do 继续做不同的事)begin , start （to do 与doing 区别不大）;need （人作主语用to do ；物作主语用doing 表示被动）;mean（人作主语用to do 表示“打算做”；事/ 物作主语用doing 表示“意味着”）;这些动词既可跟动词原形，又可跟ing 形式：see,watch,hear.notice (用原形是指动作结束，ing表示动作正在进行)动词不定式的用法1.ask/tell/want/order/teach/wish/would like/invite/encourage sb. to do sth.2.ask/tell/want/order/teach/wish/would like/invite/encourage sb. not to do sth.3.Help...(to) do sth.4.主系表+ 不定式（to do）5.主系表+for sb + 不定式（to do）6.部分动词既可跟动名词又可跟不定式：（同动名词6）7.疑问词+不定式（to do）可以把复合句变为简单句，（to = 主语+will/would/can）二英语动词双写规则及常见动词英语动词双写规则必须同时满足以下 4 个条件1) 该动词的发音以重读闭音节结尾；重读闭音节就是指在一个音节中，元音字母不是发它本身的字母音，以辅音字母结尾，而且是重读音节的音节。
高中英语知识点归纳动词的非谓语形式与用法
高中英语知识点归纳动词的非谓语形式与用法动词的非谓语形式及其用法一、非谓语形式的种类在英语中，动词有多种非谓语形式，包括不定式、动名词和现在分词。
下面将逐一介绍它们的用法。
1. 不定式（Infinitive）不定式由“to + 动词原形”构成，在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
（1）作主语：To learn a foreign language is important in our global society.（2）作宾语：I want to travel around the world.（3）作表语：Her goal is to become a doctor.（4）作定语：I have a book to read tonight.（5）作状语：He studied hard to pass the exam.2. 动名词（Gerund）动名词是动词的一种形式，以-ing 结尾，可作主语、宾语、表语、定语、状语等。
（1）作主语：Swimming is my favorite sport.（2）作宾语：She enjoys dancing in her free time.（3）作表语：His hobby is collecting stamps.（4）作定语：I saw a man running in the park.（5）作状语：He left the room, slamming the door.3. 现在分词（Present Participle）现在分词是动词的一种形式，以-ing 结尾，可作定语、状语等。
（1）作定语：We watched an amazing performance.（2）作状语：Smiling, he greeted everyone in the room.二、非谓语用法的特点1. 不定式与动名词的区别不定式与动名词在用法上有一些区别。
一般来说，不定式多用于表示目的、结果、原因、状语以及作宾语补足语；而动名词则多用于表示动作的主体或所属关系。
英语动词用法高中
英语动词用法高中在高中英语的学习中，动词无疑是语法体系的核心部分。
掌握好动词的用法，对于理解句子结构、准确表达意思以及提升英语综合能力都具有至关重要的意义。
首先，我们来谈谈动词的基本形式。
动词有原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词这几种形式。
以动词“work”为例，其第三人称单数形式是“works”，过去式是“worked”，过去分词是“worked”，现在分词是“working”。
在一般现在时中，如果主语是第三人称单数（如he、she、it 等），动词就要用第三人称单数形式。
比如：“He works hard every day” 而在一般过去时中，我们则要使用动词的过去式，如：“I worked late yesterday”动词的时态是高中英语学习中的重点和难点。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，比如：“We have classes from Monday to Friday” 一般过去时则用于描述过去发生的动作，例如：“They visited the museum last week” 一般将来时表示将来要发生的动作，常见的表达有“will ＋动词原形”和“begoing to ＋动词原形”，像：“I will go to Beijing next month” 现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be ＋现在分词”，比如：“She is readinga book now” 过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，“was/were ＋现在分词”是其结构，“I was watching TV at 8 o'clock last night” 现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在，“have/has ＋过去分词”是其构成，“I have learned English for five years” 过去完成时表示过去某个时间之前已经完成的动作，“had ＋过去分词”为其形式，“By the end of last year, I had finished reading five books”除了时态，动词的语态也需要我们关注。
高中英语知识点归纳动词和介词搭配的固定搭配
高中英语知识点归纳动词和介词搭配的固定搭配动词和介词搭配是英语中非常重要的语法知识点，掌握好这些固定搭配可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
下面是一些常见的动词和介词搭配，希望对你的学习有所帮助。
1. Look at: 注视，看着Look at the beautiful sunset.2. Listen to: 听I love to listen to music.3. Think about: 思考，考虑Let me think about it for a moment.4. Talk to: 和某人交谈He likes to talk to his friends on the phone.5. Speak to: 和某人说话She spoke to the teacher after class.6. Believe in: 相信I believe in the power of positive thinking.7. Depend on: 依赖，依靠You can always depend on me for support.8. Count on: 依赖，指望You can count on him to finish the project on time.9. Agree with: 同意I agree with your opinion.10. Apologize to: 向某人道歉He apologized to me for being late.11. Apply for: 申请She applied for a job at the company.12. Care about: 关心I care about the environment.13. Complain about: 抱怨He complained about the poor service.14. Dream about/of: 梦想I dream about/of traveling the world.15. Excuse for: 原谅，为...找借口Please excuse him for his mistake.16. Compare to/with: 比较You can't compare apples to oranges.17. Concentrate on: 集中注意力于I need to concentrate on my studies.18. Confide in: 吐露，倾诉She confided in me about her problems.19. Apply to: 适用于，申请加入This rule applies to everyone.20. Belong to: 属于The book belongs to me.这些是一些常见的动词和介词搭配，希望能够帮助你更好地理解和运用它们。
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的特殊用法
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的特殊用法动词的不定式与动名词是英语语法中的重要部分，它们有着特殊的用法。
掌握了这些用法，可以帮助我们更准确地表达意思。
本文将对高中英语中动词的不定式与动名词的特殊用法进行归纳总结。
一、不定式的特殊用法1. 作主语不定式可以作为句子的主语，常见的形式有:"To do good is important." （做好事很重要）"It is important to do good." （做好事很重要）在这种用法中，不定式起到名词的作用，整个不定式短语作为句子的主语。
2. 作宾语不定式可以作为及物动词的宾语。
常见的动词有：want, plan, hope, decide, promise, agree等。
例如："I want to go shopping."（我想去购物）"She promised to help me."（她答应帮助我）3. 作目的状语不定式可以表示动作的目的，常与动词prepare, learn, go等连用。
例如："I am studying hard to pass the exam."（我正在努力学习以通过考试）"She bought some flowers to decorate the room."（她买了些花来装饰房间）4. 作结果状语不定式可以表示动作的结果，常与形容词或副词连用。
例如："He is too young to drive."（他太年轻不能开车）"She is too tired to work."（她太累不能工作）二、动名词的特殊用法1. 作主语动名词可以作为句子的主语，常见的形式有："Swimming is my favorite sport."（游泳是我最喜欢的运动）"Reading helps improve vocabulary."（阅读有助于提高词汇量）2. 作宾语动名词可以作为及物动词的宾语。
高中英语动词用法分类
高中英语动词用法分类在高中英语的学习中，动词无疑是最为重要的语法点之一。
动词的用法多样且复杂，准确掌握动词的用法对于理解和运用英语至关重要。
下面我们就来对高中英语动词的用法进行分类讲解。
一、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面必须跟宾语，才能表达完整的意思。
例如，“I love English”（我爱英语）中的“love”就是及物动词，“English”是它的宾语。
常见的及物动词有“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）等。
不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。
例如，“The bird flies”（鸟儿飞翔）中的“flies”就是不及物动词。
常见的不及物动词有“come”（来）、“go”（去）、“swim”（游泳）等。
有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，其意义会有所不同。
比如，“run”作不及物动词时表示“跑”，如“He runs fast”（他跑得很快）；作及物动词时表示“经营，管理”，如“He runs a company”（他经营一家公司）。
二、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem（似乎）、look（看起来）、feel（感觉）、sound（听起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）等。
例如，“She is beautiful”（她很漂亮），“The soup tastes delicious”（这汤尝起来很美味）。
三、助动词助动词本身没有实际意义，主要用于帮助构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、be（am/is/are/was/were）、will/shall 等。
比如，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，我们用“does”来构成否定句和疑问句，如“He doesn't like sports”（他不喜欢运动），“Does she come from China?”（她来自中国吗？）四、情态动词情态动词表示说话人的语气、态度或推测等。
高中英语知识点归纳动词短语的构成与用法
高中英语知识点归纳动词短语的构成与用法动词短语是由动词与其他成分搭配而成的短语。
在英语句子中，动词短语常常用来表达动作、状态以及其他相关的意义。
学好动词短语的构成与用法对于我们正确理解和运用英语非常重要。
本文将对高中英语中常见的动词短语进行归纳总结，并详细解释其构成和用法。
一、短语前置修饰语1. 频度副词（always, often, usually, sometimes, occasionally, never等）+ 动词原形例如：He often goes to the gym to exercise.（他经常去健身房锻炼。
）2. 时间副词（yesterday, last night, in the morning, at noon, tomorrow, next week等）例如：I will meet my friends at the park tomorrow.（我明天会在公园和朋友们见面。
）3. 地点副词（here, there, in the classroom, at the beach等）例如：She is waiting for the bus at the bus stop.（她在公交站等车。
）4. 方式副词（carefully, quickly, silently, loudly等）例如：The dog barked loudly at the postman.（狗大声地对着邮递员叫。
）二、介词短语介词短语由介词与名词短语、代词等构成，常用作动词的宾语、状语或表语。
1. 动词 + 介词 + 名词短语例如：We often talk about our dreams.（我们经常谈论我们的梦想。
）2. 动词 + 介词 + 代词例如：He looked at me and smiled.（他看着我笑了笑。
）3. 动词 + 介词 + 地点副词例如：They walked along the river.（他们沿着河边散步。
高中英语知识点归纳动词短语的特殊用法
高中英语知识点归纳动词短语的特殊用法动词短语是英语中常用的短语形式，通过动词短语的运用，可以增加句子的表达力和准确性。
在动词短语中，有一些特殊的用法需要我们特别注意。
本文将对高中英语中动词短语的特殊用法进行归纳和总结。
一、不定式动词短语的特殊用法1. “to + 动词原形”在句子中作为目的状语，表示动作的目的或出发点。
例如：- I came here to meet my friend.（我来这里是为了见我的朋友。
）- She studied hard to pass the exam.（她努力学习是为了通过考试。
）2. “to + 动词原形”在句子中作为结果状语，表示动作的结果或目标。
例如：- He studied hard to become a doctor.（他努力学习是为了成为一名医生。
）- They worked overtime to finish the project.（他们加班是为了完成这个项目。
）3. “有些形容词 + 不定式动词短语”用于描述人物特征或特点。
例如：- She is easy to please.（她很容易取悦。
）- He is difficult to deal with.（他很难相处。
）二、动名词短语的特殊用法1. “动词+ ing”可以作为名词的主语，宾语，补语等。
例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）- I enjoy reading books.（我喜欢阅读书籍。
）- His hobby is playing the guitar.（他的爱好是弹吉他。
）2. “动词+ ing”可以和一些特定的动词搭配使用，构成固定搭配。
例如：- She apologized for being late.（她为迟到而道歉。
）- They insisted on going to the party.（他们坚持去参加派对。
高中英语动词用法语法大全(打印背诵版)
高中英语动词用法大全(名师总结必考知识点，值得下载背诵)一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：The boy runs fast.（这个男孩跑得快。
）runs表示主语的行为He is a boy.（他是个男孩。
）is与后面的表语 a boy表示主语的状态二、动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。
动词的分类行为动词(实义动词）（1）及物动词：（可以直接带宾语）：visit,enjoy,finish; （2）不及物动词：（不能直接带宾语）work,go, come; （3）状态动词：（相对静止）exist,own,belong（4）动作动词：延续性（work,cook);非延续性：（leave，come）联系动词助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）Be (am,is are) do(does, did); have (has,had):will(would);shall情态动词：can (could); may (might); must; shall (should)（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。
它的词义完整，可以单独作谓语。
例如：I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。
）live，住It has a round face.（它有一张圆脸。
）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。
）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。
高中英语知识点归纳动词的特殊形式和用法
高中英语知识点归纳动词的特殊形式和用法动词是英语语法中一个非常重要的部分，它用来描述动作、状态或存在。
在高中英语学习中，掌握动词的特殊形式和用法对于准确表达和遣词造句至关重要。
本文将对高中英语中动词的特殊形式和用法进行归纳总结。
一、动词的基本形式1. 动词的原形是指动词的最基本形式，它不受时态、人称和数的限制。
例如：go, eat, swim。
2. 动词的第三人称单数形式通常在原形后面加上-s或-es。
例如：like → likes, watch → watches。
3. 动词的现在分词形式通常以-ing结尾。
例如：do → doing, write → writing。
4. 动词的过去式形式通常有规律和不规律两种形式。
规律形式通常在原形后面加上-ed。
例如：play → played, work → worked。
不规律形式则需要记忆。
例如：go → went, come → came。
二、动词的特殊用法1. 动词的不定式形式通常以to开头，表示一个动作、目的、原因、意图等。
例如：to study, to eat。
2. 动词的被动语态通常由助动词be和动词的过去分词形式构成，用来表达动作的接受者。
例如：The book is written by Tom。
3. 动词的进行时态通常由助动词be和动词的现在分词形式构成，用来表示正在进行的动作。
例如：She is watching TV。
4. 动词的情态动词形式通常用来表示能力、可能性、许可、建议等。
例如：can, may, should。
5. 动词的完成时态通常由助动词have和动词的过去分词形式构成，用来表示动作在过去某个时间点前已经完成。
例如：I have finished my homework。
三、动词的特殊形式1. 动词的第三人称单数形式在动词原形后面加上-s或-es。
例如：do → does, go → goes。
2. 动词的过去分词形式通常使用过去分词形式作为宾语补足语、状语等。
高中英语动词种类和形式知识点归纳
中学英语动词种类和形式学问点归纳中学英语动词种类和形式学问点归纳类别意义例句实义动词含有实在的意义,表示动作或状态,在句子中能独立作谓语。
She has some bananas.They eat a lot of potatoes.连系动词本身有肯定的词义,但不能独立作谓语,必需和表语一起构成谓语。
His father is a teacher.Twins usually look the same.The teacher became very angry.助动词本身没有词义,不能独立作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,用来表示否定、疑问、时态、语态或其它语法形式,助动词自身有人称、单复数和时态的改变。
He doesn’t speak English.We are playing basketball.Do you have a brother?情态动词本身有肯定的意义,不能独立作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,表示说话人的语气和情态。
情态动词没有人称和单复数的改变,有些情态动词有过去式。
You can keep the books for two weeks.May I smoke here?We must go now.重要注解：(1)关于实义动词：①英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：后面必需跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。
②有些动词通常只作不及物动词。
如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive等。
有些动词通常用作及物动词。
如：say,raise,lay,find,buy等。
③大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。
如：study,sing等。
④有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。
如：know,wash等。
⑤有些动词常和介词、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。
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高中英语知识点大全（52）：动词的用法
1、动词+off短语
fly off 飞走；go off 离开；take off 脱下，起飞；run off 跑开；fall off 掉下；turn off 关上；
get off 下来；drive off 驶离；hurry off 匆忙离开；keep off 离开，勿靠近；ring off 挂断电话；
pay off 还清（债）put off 推迟；send off驱逐；set off 出发，动身；throw off 扔掉，匆忙脱衣
[应用]完成句子
①此处很危险，让孩子们离开。
It’s dangerous here.______ ______ the children.
②火车刚到，一大群人正在下车。
The train has just come in, with crowds of people_____ ______it.
Key:①keep ,off ②getting, off
2、动词+up
go up(物价等)上涨，上升；build(up)one’s health使身体强壮；turn up 出席，到场，开大音量；
divide up 分配；分给；set up 建立；come up走近，发芽；eat up 吃光；
send up发射；get up 起床；grow up 长大；look up仰望，查阅；drink up喝光；
use up用光；stay/sit up熬夜；give up放弃；add up加起来；keep up保持，继续；
put up举起，建起；hang up挂起来；hold up举起；join up 连接起来；rise up奋起反抗；
move up向前移动；lift up扶起;do up包，捆；hurry up赶快；call up 打电话；
break up拆散，破裂; pick up 拾起，用车接，收听（节目）;make up组成，化妆，编造；
bring up抚养大；dress up打扮；take up占空间，从事，开始干；warm up变暖，热身。
[应用]完成句子
①物价在天天上涨。
Prices are_____ _____ day after day.
②衣服常常挂在火炉附近。
The clothes are often_______ ______ near a fire.
③妈妈的把孩子扶起来，领走了。
The mother_____ the baby______ and took him away.
④他到乡下呆了一段时间，身体好了起来。
He went and stayed in the countryside for a period of time and _____ ______ ______ _______.
Key: ①going, up②hung, up③lifted, up④built, up, his, health
3、escape
（1）vi.逃走；vt.逃避
The soldier managed to escape by running into the woods.那个士兵进树林逃掉了。
You were lucky enough to escape punishment/being punished.你很幸运逃脱了惩罚。
（2）n.[c]逃脱，逃亡
have a narrow escape 九死一生，死里逃生。