小学动词用法汇总
动词用法知识点总结
动词用法知识点总结动词是语言中最重要的一部分，用来表示动作、状态、事件的发生和存在。
在语法中，动词有不同的用法和形式，在语言学习过程中需要熟练掌握其用法。
本文将总结常见的动词用法知识点，帮助读者加深对动词的了解和运用。
一、动词的时态动词的时态表示动作的发生时间，常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
以下是各个时态的用法和例句：1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 表示经常性的动作、习惯或客观事实。
例如：He drinks coffee every morning.（他每天早上喝咖啡。
）The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）- 表示过去发生的动作或状态。
例如：They went to the park yesterday.（他们昨天去了公园。
）I studied English last night.（昨晚我学习了英语。
）3. 一般将来时（Simple Future Tense）- 表示将来要发生的动作或计划。
例如：She will travel to Japan next month.（她下个月要去日本旅行。
）We are going to have a party this weekend.（我们本周末要举办聚会。
）4. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 表示正在进行的动作。
例如：I am reading a book now.（我正在读一本书。
）They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
）5. 过去进行时（Past Continuous Tense）- 表示过去某个时间点正在进行的动作。
例如：I was watching TV when he called me.（他给我打电话时，我正在看电视。
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧动词to do、动词ing和动词原形是小学英语考试的难点，下面介绍它们的用法。
一、动词原形的用法1.在一般现在时中，主语非第三人称单数，其后的动词用原形，例如：We all like learning English.2.祈使句开头的动词用原形，例如：Be quiet！all of you.3.情态动词后面跟动词原形，例如：___ ___.4.固定搭配let sb do sth./make sb do sth./help sb do sth。
例如：Let's have some fun!5.助动词do/does/did以及它们的否定形式后面跟动词原形，例如：Does she read newspapers?6.why not do sth.为什么不做某事，例如：Why not sing a song?二、动词to do的用法1.动词to do形式表目的，放在句首时表达“为了”，放在句中或句末时表达“去干”，例如：To keep safe。
you shouldn't run on the road.2.动词to do也可以用在不定式结构中，例如：What should you do to cross the road safely?3.动词to do也可以用在一些固定搭配中，例如：I want to go to the park to play.以上是动词to do、动词ing和动词原形的用法总结，希望对大家有所帮助。
Beijing is a great n for travelers。
With its rich history and culture。
stunning architecture。
and us food。
it offers a ___ Forbidden City。
climb the Great Wall。
动词的用法归纳总结
动词的用法归纳总结动词是语言中非常重要的一部分，是表达动作、状态、感觉和心理活动的重要手段。
在汉语中，动词的使用具有丰富的内涵和广泛的应用，可以通过时态、语气、语态等方式来表达不同的意义。
以下是关于动词的用法的归纳总结，希望对你有所帮助。
一、动词的基本用法：1. 表示动作或状态：如“跑、写、喜欢、是”等2. 搭配时间状语或地点状语，表示动作的时间、地点：如“在家里学习”、“昨天去了公园”等二、动词的时态：1. 现在时：表示现在进行的动作或状态，如“我在吃饭”、“他喜欢唱歌”。
2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，如“昨天我看了一部电影”、“他在学校读书”。
3. 将来时：表示将来要发生的动作或状态，如“明天我要去旅游”、“他将来会成为一名医生”。
三、不同动词的用法：1. 及物动词：需要接受动作的宾语，如“吃、看、读”，需要接宾语才能完整表达意思。
2. 不及物动词：不需要接受动作的宾语，自身就可以表达完整的意思，如“跑、笑、睡”。
四、动词的语气：1. 虚拟语气：表示假设、愿望等，如“要是我有时间就去”、“希望他早点回来”。
2. 祈使句：表示请求、命令等，如“请你帮我一个忙”、“快点走！”。
五、动词的语态：1. 主动语态：主语是动作的执行者，如“老师讲课”、“他写信”。
2. 被动语态：主语是动作的承受者，如“这本书被我借走了”、“他被邀请参加了会议”。
以上是对动词的用法做了简单的总结，希望可以帮助你更好地理解和运用动词。
动词在语言中起着非常重要的作用，掌握动词的用法对于提高语言表达能力有着重要的意义。
动词的用法还有很多细节和复杂之处，需要我们在实际运用中不断学习和提高。
小学四年级重点知识归纳常用动词的用法总结
小学四年级重点知识归纳常用动词的用法总结四年级的学生正处于学习基础知识的重要阶段，掌握常用动词的用法对于提高他们的语言表达能力至关重要。
本文将对常用动词的用法进行归纳总结，帮助四年级学生更好地理解和运用这些动词。
一、常用动词的分类常用动词可以分为不及物动词和及物动词两大类。
不及物动词指的是动作的发出者并不直接影响到其他人或物，如“跑、笑、睡觉”等；而及物动词则指的是动作的发出者对其他人或物有直接的影响，如“吃、喝、看”等。
二、常用动词的用法总结1. 不及物动词：- 跑：我喜欢在操场上跑步。
- 笑：他听到一个笑话，立刻笑了起来。
- 睡觉：晚上十点以后，我们都应该去睡觉了。
2. 及物动词：- 吃：早饭时，我吃了一个苹果。
- 喝：他喝完了一杯水。
- 看：我们看了一部有趣的电影。
3. 不规则动词：- 是：他是我的好朋友。
- 有：我有一本有趣的书。
- 去：明天我们计划去公园玩。
4. 动词的时态：- 过去式：昨天我吃了一个冰淇淋。
- 现在进行时：我正在看一本有趣的故事书。
- 将来时：明天我将会去游乐场玩。
5. 动词的否定形式：- 不：我不爱吃西红柿。
- 没有：他没有完成作业。
6. 动词的疑问形式：- 动词+吗：你喜欢吃苹果吗？- 动词+什么：你在看什么书？三、常用动词的用法注意事项1. 动词的时态要与上下文保持一致，不要出现时态混乱的情况。
2. 在使用不规则动词时，要注意其变化形式，如“是，am/is/are；有，have/has；去，go/goes”。
3. 在动词的疑问形式中，要根据不同的动词选择合适的疑问词，如“吃什么、喝什么、看什么”。
四、常用动词的例句1. 跑：- 我喜欢在操场上跑步。
- 他正在追赶那只小狗。
2. 笑：- 老师讲了一个笑话，全班同学都笑了起来。
- 爸爸看到妹妹的可爱照片，忍不住笑了出来。
3. 吃：- 妈妈给我煮了一碗热腾腾的面条。
- 弟弟不爱吃红萝卜。
4. 喝：- 弟弟渴了，他喝了一大杯水。
小学动词的用法总结
小学动词的用法总结动词是我们在学习语文时非常重要的一个部分，它能够让我们的句子更加生动、形象，表达出丰富的意思。
在小学阶段，掌握动词的用法对于提高语文水平至关重要。
下面就来给大家总结一下小学动词的用法。
一、动词的定义和分类动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
按照不同的标准，动词可以分为不同的类别。
1、按照动作的持续时间，可以分为瞬间动词和持续动词。
瞬间动词，比如“眨眼睛”“关门”，动作在瞬间完成；持续动词，像“跑步”“看书”，动作可以持续一段时间。
2、按照动作的主被动，可以分为主动动词和被动动词。
主动动词，例如“我打他”中的“打”，是主语主动发出的动作；被动动词，比如“他被打了”中的“被打”，主语是动作的承受者。
3、按照能否带宾语，可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词，像“吃苹果”中的“吃”，后面可以直接跟宾语；不及物动词，比如“跑”“笑”，后面不能直接跟宾语。
二、动词的时态在小学阶段，我们主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种基本时态中动词的用法。
1、一般现在时表示经常发生的动作、习惯性的动作或者客观事实、真理。
当主语是第三人称单数（他、她、它或者单数名词）时，动词要根据情况进行变化。
比如，“He likes apples”中的“like”要变成“likes”；其他人称则用动词原形，如“I play football every day”2、一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
动词要用过去式，通常是在动词原形后面加“ed”，但也有很多不规则的动词过去式，需要特别记忆，比如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”。
3、一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
我们经常用“will ＋动词原形”或者“be going to ＋动词原形”来表达，比如“He will come tomorrow” 或者“He is going to play basketball”三、动词的人称和数动词要根据主语的人称和数来进行变化。
小学英语动词用法总结
小学英语动词用法总结在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
掌握动词的用法对于正确理解和运用英语至关重要。
下面就让我们一起来总结一下小学英语中动词的常见用法。
一、动词的基本形式小学英语中，动词主要有原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式这几种基本形式。
1、原形动词的原形就是其本身的形态，如“play”（玩）、“run”（跑）、“eat”（吃）等。
2、第三人称单数形式当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、物品名等）时，动词要使用第三人称单数形式。
一般情况下，在动词原形后加“s”，如“plays”“runs”“eats”。
但也有一些特殊的变化，比如以“s”“x”“ch”“sh”“o”结尾的动词，要加“es”，如“passes”“fixes”“watches”“washes”“goes”。
还有一些动词的第三人称单数形式变化不规则，如“have”的第三人称单数形式是“has”。
3、现在分词现在分词通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
一般在动词原形后加“ing”，如“playing”“running”“eating”。
但也有一些特殊情况，比如以不发音的“e”结尾的动词，要去掉“e”再加“ing”，如“write”的现在分词是“writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“swim”的现在分词是“swimming”。
4、过去式过去式用于一般过去时态，表示过去发生的动作。
大部分动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“ran”“ate”。
但也有很多不规则动词，如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”等。
二、动词的时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式；其他人称则用动词原形。
例如：“I play football every day”（我每天踢足球。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结在小学英语学习中，动词是一个非常重要的语法要素。
它们用来描述动作、状态和事件的发生。
在这篇文章中，我们将总结一些小学阶段常见动词的用法，帮助学生更好地理解和运用它们。
一、常见动词的基本用法1. Be动词（am, is, are, was, were）Be动词用于表示人或事物的身份、状态和特征。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall and handsome.（他又高又帅。
）- They were at the park yesterday.（他们昨天在公园。
）2. Have动词（have, has, had）Have动词用于表示拥有、经历和体验。
例如：- We have a dog.（我们有一只狗。
）- She has a beautiful garden.（她有一个漂亮的花园。
）- He had a great time at the party.（他在派对上玩得很开心。
）3. Do动词（do, does, did）Do动词用于表示行为、动作和习惯。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does yoga in the morning.（她早上做瑜伽。
）- They did their best in the competition.（他们在比赛中尽力了。
）4. Go动词（go, goes, went）Go动词用于表示移动和前往某个地方。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the library every Saturday.（他每个星期六去图书馆。
）- They went to the beach last summer.（他们去年夏天去海滩。
）二、常见动词的时态和语态用法1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作。
小学英语动词用法总结(合集6篇)
小学英语动词用法总结第1篇小学英语语法-动词动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.be动词的否定形式：am not(无缩写形式)is not=isn’tare not=aren’t助动词(do，does，did)do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did 用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否定句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?Does she like playing football?I didn’t go to school yesterday.否定形式：do not = don’tdoes not =doesn’tdid n ot=didn’t情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。
情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
Can I use your pen?May I come in?must和shouldmust意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
小学英语动词知识点总结
小学英语动词知识点总结一、动词的时态1. 现在时：表示当前的状态或习惯性的动作，有一般现在时、现在进行时和现在完成时。
eg: He lives in New York. (一般现在时)She is reading a book. (现在进行时)They have finished their homework. (现在完成时)2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，有一般过去时、过去进行时和过去完成时。
eg: He worked in a factory last year. (一般过去时)She was washing her hands when I called her. (过去进行时)They had already left when we arrived. (过去完成时)3. 将来时：表示将要发生的动作或状态，有一般将来时和将来进行时。
eg: He will go to the park tomorrow. (一般将来时)She is going to visit her grandparents next weekend. (将来进行时)4. 现在完成时：表示过去某个时间点开始，一直持续到现在的动作或状态。
eg: I have lived in this city for ten years.5. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。
eg: They had studied English for three years before they went to the UK.6. 被动语态：表示主语是动作的接受者，而不是执行者。
eg: The car was repaired by the mechanic.二、动词的时态也会被表示方式：1. 一般式：表示一般的动作或状态。
eg: She plays the piano every evening.2. 进行式：表示正在进行的动作。
小学动词的分类及用法
小学动词的分类及用法在我们的小学语文学习中，动词是一个非常重要的部分。
动词就像是句子中的“活力因子”，让我们所表达的意思更加生动、具体。
那什么是动词呢？简单来说，动词就是表示动作或状态的词语。
一、小学动词的分类小学阶段常见的动词分类主要有以下几种：1、表示动作的动词这是最常见的一类动词，比如“跑、跳、走、写、画、读、唱、哭、笑、打、踢”等等。
这些动词直接描述了人物或物体的具体动作。
2、表示心理活动的动词像“想、爱、恨、怕、希望、喜欢、讨厌”等，它们反映了人的内心想法和感受。
3、表示存在、变化、消失的动词“在、有、是、变成、成为、消失”等属于这一类。
例如“天空中出现了一道彩虹。
”中的“出现”就是表示出现这种变化的动词。
4、表示判断的动词“是”这个字在很多时候就是一个判断动词，比如“他是一个好学生。
”5、表示能愿的动词“能、会、可以、要、应该、敢、肯”等，表达了一种可能性或者意愿。
二、小学动词的用法1、作谓语动词在句子中最主要的作用就是作谓语。
谓语是对主语进行陈述或说明的部分。
比如“小明跑步。
”在这个句子中，“跑步”这个动词就是谓语，说明了主语“小明”的动作。
2、与副词搭配很多时候，动词会和副词一起使用，来更准确地表达动作的程度、方式等。
比如“飞快地跑”“认真地写”“慢慢地走”，“飞快”“认真”“慢慢”这些副词让动作变得更加具体形象。
3、时态变化在不同的时间里，动作会有不同的表现形式，这就涉及到动词的时态变化。
小学阶段主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，比如“我每天上学。
”动词用原形。
但当主语是第三人称单数（他、她、它）时，动词要发生变化，通常在动词后面加“s”或“es”，像“她唱歌很好听。
”中的“唱歌”就是“sing+s”变成“sings”。
一般过去时表示过去发生的动作，动词要用过去式。
比如“我昨天去了公园。
”“去”就要变成“went”。
一般将来时表示将要发生的动作，常常会用到“will ＋动词原形”或者“be going to ＋动词原形”的结构，例如“我明天将会去看望奶奶。
小学英语动词用法归纳
小学英语动词用法归纳小学英语动词可是个非常重要的“小伙伴”，就像我们每天都离不开的好朋友一样。
今天咱们就来好好归纳一下小学英语里动词的那些事儿。
先来说说什么是动词。
动词呀，就像是句子里的“小发动机”，能让句子动起来，变得有活力。
比如说，“run（跑）”“jump（跳）”“eat （吃）”，这些词一出现，是不是就能在你脑子里出现一幅生动的画面？咱们小学英语里常见的动词有不少呢。
像表示动作的“play（玩）”，小朋友们在操场上play football（踢足球），play basketball（打篮球），多开心呀！还有“swim（游泳）”，夏天到了，去游泳池里 swim 一下，凉快又舒服。
再说说动词的形式。
一般现在时里，主语是第三人称单数的时候，动词要发生变化。
比如说“He likes apples（他喜欢苹果。
）”这里的“like”就要加上“s”变成“likes”。
这就像是给动词穿上了一件特别的“小衣服”。
还有现在进行时，这时候动词要加上“ing”。
比如“He is running（他正在跑。
）”“They are singing（他们正在唱歌。
）”就好像动词正在舞台上表演，“ing”就是它们的表演服装。
我记得有一次，在课堂上，我问同学们“ What are you doing? （你们正在做什么？）”一个小朋友特别可爱，站起来大声说：“I am sleeping!（我正在睡觉！）”全班同学都哈哈大笑起来。
这虽然是个小错误，但也让大家更清楚地记住了现在进行时的用法。
动词和介词的搭配也很重要哦。
“go to school（去上学）”“listen to music（听音乐）”，可不能记错了。
在做练习题的时候，小朋友们经常会弄混一些动词的用法。
这时候别着急，多读一读句子，感受一下句子的意思，就能选对啦。
总之，小学英语里的动词虽然有点小复杂，但只要咱们多练习，多积累，就一定能把它们掌握得牢牢的。
就像我们学骑自行车一样，一开始可能会摇摇晃晃，但坚持练习，最后就能骑得又快又稳啦！希望小朋友们都能和动词成为好朋友，让英语学习变得更加有趣！。
小学三年级常见动词掌握基本语法
小学三年级常见动词掌握基本语法动词是语言中最基本的语法成分之一，它用来表示人或物的动作、状态或存在。
在小学三年级里，学生需要掌握常见的动词以及它们的基本语法用法。
本文将介绍小学三年级常见动词的用法，以帮助学生提高语法水平。
一、常见动词及其基本用法1. 动词 "be" (是，存在)"be" 是一个非常重要的动词，它用来表示人或物的身份、性质、状态等。
比如：我是学生。
我是高兴的。
这是一个苹果。
2. 动词 "do" (做)"do" 用来表示进行某种活动、工作或任务。
比如：我在做作业。
我正在画画。
3. 动词 "have" (有)"have" 表示拥有某种事物。
比如：我有一本书。
我有两个小狗。
4. 动词 "like" (喜欢)"like" 表示对某事物感兴趣或喜欢。
比如：我喜欢吃冰淇淋。
我喜欢看电影。
5. 动词 "go" (去)"go" 表示移动到或某处。
比如：我去学校。
我去公园玩。
二、动词的时态和人称变化动词的时态和人称变化是小学三年级语法学习的重点之一。
下面我们来了解一下动词的时态和人称变化。
1. 一般现在时一般现在时用来表示现在的情况、习惯或真理。
例如：我喜欢吃苹果。
他们每天上学。
2. 一般过去时一般过去时用来表示过去的情况或动作。
例如：昨天我去了电影院。
他们在公园里玩得很开心。
3. 一般将来时一般将来时用来表示将来要发生的事情。
例如：明天我将去旅行。
他们会在晚上吃火锅。
三、动词的否定形式和疑问形式1. 否定形式在动词前加上"not" 可以构成否定形式。
例如：我不喜欢吃蔬菜。
他们没有去游泳。
2. 疑问形式在句子开头加上疑问词（如 "do"、"does" 或 "is"）可以构成疑问形式。
小学英语语法--动词
小学英语语法--动词一、动词的定义动词是表示人、物或事物的动作、存在或状态的词语。
二、动词的分类1. 及物动词：表示动作的同时，需有宾语接受动作。
例：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 不及物动词：表示动作的同时，无需宾语接受动作。
例：She sings beautifully.（她唱得很美。
）3. 连系动词：表示主语的状态或特征。
例：He is tall.（他很高。
）三、动词的形态1. 时态：动词根据时间的不同变化时态，如一般现在时、一般过去时等。
例：I study English every day.（我每天研究英语。
）2. 人称：动词根据主语的人称不同变化人称，如第一人称、第三人称等。
例：He plays basketball.（他打篮球。
）3. 数量：动词根据主语的数量不同变化数量，如单数形式、复数形式等。
例：The cat meows.（猫叫。
）The cats meow.（猫叫。
）四、动词的用法1. 动词的时态用法：根据句子的时间关系，选择合适的时态。
2. 动词的人称用法：动词的形式要和主语的人称保持一致。
3. 动词的被动语态用法：根据需要表示动作的主体和客体关系，使用被动语态。
4. 动词的情态动词用法：使用情态动词来表示能力、惯、推测等。
五、注意事项- 动词的时态、人称、数量等要与句子的主语和语境保持一致。
- 需要注意动词的规则和不规则变化形式。
六、练题请根据下列句子，选择合适的动词填空。
1. I ___ English every day. (study/studies)2. She ___ to school by bus. (go/goes)3. They ___ playing soccer in the park. (is/are)4. He ___ a letter to his friend. (writes/write)5. The cat ___ happily. (meows/meow)参考答案：1. study2. goes3. are4. writes5. meows。
动词的基本用法
动词的基本用法动词是语言中最基本的词类之一，它在句子中担任着非常重要的角色。
本文将介绍动词的基本用法，包括时态、语态、情态动词以及常见的动词短语。
一、时态1. 现在时：表示目前正在进行或经常发生的动作。
例如，“I eat an apple every day.”（我每天吃一个苹果。
）2. 过去时：表示过去某个时间发生的动作。
例如，“He played football yesterday.”（他昨天踢足球。
）3. 将来时：表示将来某个时间会发生的动作。
例如，“We will go to the park tomorrow.”（我们明天会去公园。
）4. 完成时：表示过去某个时间已经完成的动作。
例如，“She has finished her homework.”（她已经完成了她的家庭作业。
）5. 进行时：表示正在进行的动作。
例如，“They are watching a movie now.”（他们正在看电影。
）二、语态1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例如，“The boy kicked the ball.”（男孩踢了足球。
）2. 被动语态：表示主语是动作的承受者。
例如，“The ball was kicked by the boy.”（足球被男孩踢了。
）三、情态动词情态动词是一类辅助动词，用于表示能力、意愿、推测等情态或语气。
常见的情态动词包括can、could、may、might、will、would、shall、should、must等。
1. 能力：- can表示能力或许可。
例如，“I can swim.”（我会游泳。
）- could表示过去的能力。
例如，“When I was young, I could climb trees.”（当我年轻的时候，我会爬树。
）2. 意愿：- will表示意愿、决心或承诺。
例如，“I will help you with your homework.”（我会帮你做作业的。
小学英语常见动词用法
小学英语常见动词用法在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
动词不仅在句子中充当谓语，表达动作和状态，而且其形式和用法的变化多样，对于小学生来说，掌握常见动词的用法是学好英语的关键。
一、be 动词be 动词包括am、is、are，它们的用法是根据主语的不同而变化的。
当主语是 I 时，用 am，比如：I am a student （我是一名学生。
）当主语是第三人称单数（he、she、it 或者一个人的名字等）时，用is，例如：He is a teacher （他是一位老师。
） She is my friend （她是我的朋友。
） The cat is cute （这只猫很可爱。
）当主语是复数（we、you、they 或者两个及以上的人或物）时，用are，比如：We are happy （我们很开心。
） You are nice （你们很好。
）They are apples （它们是苹果。
）二、have/hashave 表示“有”，其第三人称单数形式是 has。
当主语是第一人称（I、we）、第二人称（you）以及复数（they 等）时，用 have，比如：I have a pen （我有一支笔。
） We have many books （我们有很多书。
） You have a big bag （你有一个大书包。
）They have some toys （他们有一些玩具。
）当主语是第三人称单数（he、she、it 或者一个人的名字等）时，用has，例如：He has a bike （他有一辆自行车。
） She has a new dress （她有一条新裙子。
）三、likelike 表示“喜欢”，后面可以接名词、动词的 ing 形式。
接名词时，比如：I like apples （我喜欢苹果。
） She likes dogs （她喜欢狗。
）接动词的 ing 形式时，例如：He likes playing football （他喜欢踢足球。
小学易考知识点常用动词
小学易考知识点常用动词动词是语言中最基本的语法成分之一，是指表示人、事物的动作、状态、发展变化的词汇。
在小学阶段，学生需要学习掌握一些常用的动词，以便在学习和交流中准确表达自己的意思。
下面将介绍一些小学易考知识点常用动词及其用法。
1. 动作动词（Action Verbs）动作动词所表示的是人或物的动作或行为。
例如：- eat（吃）- run（跑）- swim（游泳）- jump（跳跃）- dance（跳舞）这些动词可以用于描述人或物的具体动作，使文章更加生动有趣。
2. 状态动词（State Verbs）状态动词是用来描述人或物的状态、感觉或持有的观点。
例如：- be（是，存在）- have（有）- like（喜欢）- know（知道）- feel（感觉）这些动词表示的是一种静态的状态或感受，并不能表示具体的动作。
3. 及物动词（Transitive Verbs）及物动词需要有宾语来完成它们的意义。
例如：- read（阅读）- write（写作）- open（打开）- close（关闭）- carry（携带）这些动词需要搭配宾语才能完整地表达意思，宾语可以是名词、代词等。
4. 不及物动词（Intransitive Verbs）不及物动词不需要宾语就可以独立地表达一个完整的意思。
例如：- sleep（睡觉）- laugh（笑）- cry（哭）- sit（坐）- stand（站立）这些动词可以单独使用，不需要宾语来补充。
5. 助动词（Auxiliary Verbs）助动词用来帮助构成时态、语态和否定句等。
例如：- be（是）- have（已经）- do（做）这些动词用于构成各种时态的句子，帮助我们更加准确地表达时间、肯定和否定等意思。
6. 情态动词（Modal Verbs）情态动词用来表示许可、能力、意愿、必要性等情态。
在情态动词后面的动词要使用原形。
例如：- can（能）- may（可以）- must（必须）- should（应该）这些动词可以帮助我们表达情态推测或建议。
小学六年级重点知识常见动词短语的用法总结
小学六年级重点知识常见动词短语的用法总结动词短语在英语语法中起着重要的作用。
在小学六年级的学习中，学生们需要掌握并灵活运用常见的动词短语。
下面将总结一些常见的动词短语及其用法，以帮助学生们更好地掌握这些知识。
一、形容事物的动词短语1. Look after意为“照看/照顾”，用于描述照料或照顾某人或某物。
例如：- My sister looks after me when my parents are not at home.（当我父母不在家时，我姐姐照顾我。
）2. Take care of意为“照顾/照料”，与"look after"意思相近，可用于描述照料或照顾某人或某物。
例如：- We should take care of our pets and feed them regularly.（我们应该照顾好我们的宠物并定期给它们喂食。
）3. Make up意为“和解/弥补”，可用于描述在冲突后做出和解或弥补的行为。
例如：- Jenny and Nancy had an argument, but they quickly made up with each other.（珍妮和南希发生了争执，但他们很快就和好了。
）二、时间、频率和顺序相关的动词短语1. Get up意为“起床”，用于描述早上离开床铺的行为。
例如：- I usually get up at 7 o'clock in the morning.（我通常在早上7点起床。
）2. Go to bed意为“上床睡觉”，用于描述晚上进入睡眠的行为。
例如：- It's late. You should go to bed now.（已经很晚了，你应该去睡觉了。
）3. Have breakfast/lunch/dinner意为“吃早餐/午餐/晚餐”，用于描述进食的行为。
例如：- I usually have breakfast at 8:00 am.（我通常在早上8点吃早餐。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结动词在英语中起着非常重要的作用，是句子的核心成分之一。
在小学英语学习中，我们接触到了许多常见的动词，它们在不同的句子中扮演着不同的角色。
下面，我们来总结一下小学英语中常见动词的用法。
1. Be动词（be verbs）Be动词是英语中最基本、最常用的动词之一。
它的形式有am、is、are、was、were等。
Be动词用于表达人或物的状态、特征、身份等。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall.（他很高。
）- They were happy.（他们很开心。
）2. Have动词（have verbs）Have动词用于表达拥有、具备某种特征或经历过某种经历。
它的形式有have、has、had等。
例如：- She has a cat.（她有一只猫。
）- They have a big house.（他们有一座大房子。
）- He had breakfast this morning.（他今天早上吃了早餐。
）3. Do动词（do verbs）Do动词常用于进行某种动作或完成某种任务。
它的形式有do、does、did等。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does the dishes after dinner.（她晚饭后洗碗。
）- They did a great job in the competition.（他们在比赛中表现出色。
）4. Go动词（go verbs）Go动词用于表达移动、前往某地的动作。
它的形式有go、goes、went等。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the park every weekend.（他每个周末去公园。
）- They went to the beach for vacation.（他们去海滩度假了。
小学认识常用的动词与短语
小学认识常用的动词与短语动词是语言中非常重要的一部分，它可以用来描述人们的行为、状态或者感受。
在小学阶段，学生们需要逐步认识和理解常用的动词，掌握它们的用法和意义，以便能够更准确地表达自己的想法和观点。
本文将介绍一些小学生常用的动词和短语，并附上相应的例句，帮助孩子们更好地理解和运用这些词语。
1. 动作类动词：动作类动词描述人们的行为或运动，是最常用的一类动词。
以下是一些小学生常用的动作类动词：- 跑：小明跑到学校去了。
- 跳：小红跳过了篱笆。
- 吃：我喜欢吃水果。
- 喝：弟弟喝了一杯牛奶。
- 看：他看见了一只小猫。
- 写：小刚写了一篇作文。
2. 感官类动词：感官类动词用来描述人们的感官经验，即我们通过五官来感受和认识事物。
以下是一些小学生常用的感官类动词：- 看：我看见了一只漂亮的花。
- 听：我们听到了音乐声。
- 闻：小狗闻到了美食的味道。
- 触摸：她轻轻地触摸了花瓣。
- 尝：他尝了一口新鲜的水果。
3. 状态类动词：状态类动词用来描述人们的状态或情感。
以下是一些小学生常用的状态类动词：- 是：我是一名学生。
- 在：他在教室里读书。
- 喜欢：我喜欢画画。
- 讨厌：我讨厌吃蔬菜。
- 愿意：我们愿意帮助别人。
4. 短语动词：短语动词是由动词和副词、介词或者形容词等其他成分构成的动词短语。
以下是一些小学生常用的短语动词：- 看望：我去看望了奶奶。
- 打扫：妈妈让我帮忙打扫房间。
- 放弃：不要放弃你的梦想。
- 练习：我们应该多练习英语口语。
- 想起：我突然想起了这个故事。
5. 时间类短语：时间类短语用来表示时间的概念，对于小学生来说，掌握正确的时间概念非常重要。
以下是一些小学生常用的时间类短语： - 早上：早上我们要起床去上学。
- 下午：下午我们有体育课。
- 晚上：晚上我会看电视。
- 今天：今天是星期几？- 昨天：昨天我去了动物园。
通过学习和理解这些常用的动词和短语，小学生们可以更准确地表达自己的意思，提高语言表达能力。
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小学英语动词用法汇总
一，Be (am, is , are) 用法：
1,人称不同，be 动词的用法也不一样。
I 用am, you 用are，单数人称is，复数人称are。
2,用于现在进行时态中，表示动作正在进行。
现在进行时=Be(am, is, are) +动词ing
做动词的正确形式填空时，如前面有be 动词（am, is, are）则后面再出现动词一定要加ing。
如果前面有like,enjoy后面的动词也要加ing。
like doing sth.=enjoy doing sth. 喜欢做某事例如：He is _____(plan) his birthday party. She likes________(fly) a kite.
二，情态动词can , may, must, let+动词原形
情态动词是用来管动词的，所以情态动词后面的动词一律用动词原形。
You mustn’t ______(cross) the street when the light is red.
三，行为动词：即表示动作的词。
如run, walk, sing, write
一般现在时（句中常见always, usually, often, sometimes, every day, on Sundays等）
1，当主语是第三人称单数时，行为动词要加s 或es(以sh, ch ,x, o, s结尾的动词加es) He often goes to school early.他经常很早去学校。
2，当主语不是第三人称单数时，行为动词用原形。
We often go to school early.
四，助动词do, does, do not= don’t does not= doesn’t
当句子中没有be 动词，没有情态动词时，需要请助动词do, does来帮行为动词构成疑问句，请don’t, doesn’t 来帮行为动词构成否定句。
注意：do, don’t, does, doesn’t +动词原形
五，to +动词原形
want to do sth= would like to do sth 想要做某事begin to do sth. 开始去做某事
It’s time to do sth.= It’s time for sth. ask sb. to do sth. 叫某人去做某事
例：It’s time to go to school= It’s time for school
其他固定搭配：go fishing 去钓鱼go shopping 去购物go boating 去划船
go swimming 去游泳
用词的正确形式填空
1, Can you help me ______(clean) the room? 2, Two girls want ______(have) the job. 3, The clever girl ______ (have) a good idea. 4, Jane is _______ (clean) the window. 5, Let _____(we) help him. 6, Mr. Smith _______(don’t) know who to choose. 7, It’s time________ (go) to school. 8,Let me ______(help ) you.
9, Does he _______(have) Chinese lesson this morning?
10, There ________(be) some water in the cup. 11, Tom can’t _____(play) football.
12, Mr. Black wants Jack _______ (go) to London. 13, Mary likes __________(swim). 14, Jack ______(meet) the same place. 15, Are there ______（some）pandas in the zoo? 16, Lily is ______(read) a book now. 17, My brothers are_______(watch) TV.
18, Do you like_______ (have) English classes? 19, Mrs. White ______(cook) every day. 20, My father is a ________(farm).
按要求改句子
1，Mr. Smith knows who to choose. 改否定句
2，Does he work in the hospital? 否定回答
3，I work in a factory. 画线部分提问
4，It is Friday today. 画线部分提问
5，Jack works on a farm. 改一般疑问句。
6，He can play football. 改否定句
7，My work is interesting. 改一般疑问句
8，We have maths and Chinese classes. 画线部分提问
9，Tom has English lessons on Friday.改一般疑问句。