语素和形态解析
2020年10月现代汉语真题有答案
2021年10月现代汉语真题一、单项选择题:本大题共20小题,每题1分,共20分.在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的,请将其选出.1.【题干】汉语没有丰富的形态变化,属于〔〕.【选项】A.屈折语B.黏着语C.孤立语D.混合语【答案】C【解析】C:孤立语:没有丰富的形态变化.A:屈折语:句子中某些词本身有丰富的形态变化.如“德语〞B:黏着语:句子中某些词的形态变化表现为在词的前后附有词缀.如“口语〞.D:混合语:在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体.【考点】语法方面的主要特点2.【题干】决定语音与其他声音之不同的属性是〔〕.【选项】A.社会性质B.生理性质C.物理性质D.个体性质【答案】A【解析】语音作为语言必不可少的要素之一,必须表达一定的意义,什么样的语音表达什么样的意义,是使用该语言的全体社会成员约定俗成的.因此语音具有物理、生理、社会三方面的性质,其中社会属性是语音的本质属性. 【考点】语音的性质3.【题干】以下各词,两个音节声母不同的是〔〕.【选项】A.意义B.字纸C.历来D.扭捏【答案】B【解析】A:“意义〞为零声母;C:“历来〞声母均为“L〞; D: “扭捏〞声母均为“n〞; B:“字〞声母为“z〞,“纸〞声母为“zh〞【考点】声母的发音4.【题干】以下各词,两个音节都属于撮口呼韵母的是〔〕.【选项】A.需求B.温度C.学院D.鱼嘴【解析】撮II呼:有韵头U的,或韵腹是U的韵母.A:“需〞为撮II呼,“求〞为齐齿呼;B:“温〞“度〞均为合口呼,D:“鱼〞为撮「I呼,“嘴〞合「I呼.【考点】韵母的分类5.【题干】以下音节,调值为51的是〔〕.【选项】A.前B.春C.比D.去【答案】D【解析】调值51为“去声〞,A调值为35: B调值为55, C调值为214【考点】调值和调类6.【题干】“不〞的读法与其余三项不同的是〔〕.【选项】A.不是B.决不C.不好D.不多【答案】A【解析】“不〞在词尾或非去声前,读本调“去声",在去声前读阳平.【考点】变调7.【题干】笔画之间的组合关系属于相接关系的是〔〕.【选项】A.四B.刁C.小D.子【答案】A【解析】BC:为相离:D:为相交【考点】笔画的组合关系8.【题干】无法别离出两个部件的汉字是〔〕o【选项】A.休B.刀C.音D.曼【解析】A:分出%、木";C:分出“立、日";D:分出“口、心、又〞【考点】部件9.【题干】汉字从具备象形特点的古汉字演变为不象形的现代汉字,其转折点是〔〕.【选项】A.甲骨文B.小篆C.隶书D.楷书【答案】C【解析】甲骨文:龟甲、兽骨上的文字.小篆:古文字的最后一个阶段.楷书:魏晋以后至今通行的字体. 【考点】汉字形体的演变10.【题干】属于成词语素的是〔〕.【选项】A.民B.牛C.夫D.伟【答案】B【解析】成词语素:能够单独成词的语素.不成词语素:不能单独成词的语素.ACD均为不成词语素.【考点】语素的分类11.【题干】不属于派生词的是〔〕.【选项】A.自修B.小刘C.初五D.可怜【答案】A【解析】BCD中的“小、初、可〞均为前缀或类前缀;A:陈述式复合词【考点】合成词12.【题干】具有敬谦义的一项为哪一项〔〕.【选项】A.敝厂B.表扬C.专制D.电视机【答案】A【解析】敬谦义指敬词和谦辞.B:含褒义,为褒义词;C:含贬义,为贬义词:D:无褒贬义,为中性词.【考点】词义的类别13.【题干】属于反义词的一组是〔〕.【选项】A.非常好一一特别差B.花儿一一花朵C.来得及——来不及D.深一一小【答案】C【解析】A:“非常好〞和“特别差"均为短语;B:为近义词;D:“深〞的反义可■以是“浅〞, 而不是"小【考点】反义词的构成条件14.【题干】在一般词中,“打官腔〞是〔〕.【选项】A.惯用语B.古语词C.成语D.方言词【答案】A【解析】惯用语:常以II耳相传的方式流传下来的,较随意、直白,带有浓烈的II语色彩. 古语词:产生并通行于古代的词语,现代很少被使用或使用范围非常有限.方言词:从方言语汇中吸收到普通话中的词.【考点】熟语15.【题干】属于谓词的是〔〕.【选项】A.电影B.张罗C.非常D.第一【答案】B【解析】谓词包括动词和形容词.A:名词,属体词;C:副词;属加词D:区别词;B:动词,属谓词.【考点】实词16.【题干】属于联合短语的是〔〕.【选项】A.非常高大B.紧张工作C.又说又笑D.请他代购【答案】C【解析】A:偏正短语;D:兼语短语【考点】短语的结构类别17.【题干】“房间里坐着三五个人〞中,宾语的语义类型是〔〕o【选项】A.受事宾语B.施事宾语C.中性宾语D.处所宾语【答案】B【解析】宾语语义一般分为三种:受事宾语、施事宾语、中性宾语.受事宾语:表示动作所支配的对象,可以是动作承受者、结果、处所、工具等.施事宾语:动作行为的发出者,常表示什么地方存在、出现或消失了什么人或者事物.中性宾语的述语动词往往是“有、像、是、成为〞等非动作性动词,整个谓语往往只是对主语起判断或说明的作用.【考点】宾语和补语18.【题干】从句子语气类来看,“我的妈呀,总算找到了!〞属于〔〕.【选项】A.陈述句B.祈使句C.感慨句D.疑问句【答案】C【解析】感慨句:表达感慨语气的句子,“天、妈、上帝〞等词常和感慨语气词结合起来表示感慨.【考点】句类的划分19.【题干】甲:“我们小组的方案得了第一名!〞乙:“我昨天电脑彻底死了!〞这组对话中, 乙的回话不符合言语交际合作原那么中的〔〕.【选项】A.谦虚准那么B.数量准那么C.质量准那么D.关联准那么【答案】D【解析】合作原那么中“关联准那么〞要求交谈双方所说的话要有关联.题干明显迁反了“关联准那么二【考点】合作原那么20.【题干】“理性熟悉依赖于感性熟悉,感性熟悉有待于开展到理性熟悉,这就是辩证唯物论的熟悉论.〞这个句子运用的修辞格是〔〕.【选项】A.顶真B.回环C.反复D.对偶【答案】B【解析】“理性熟悉〞一“感性熟悉〞一“理性熟悉〞,前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,表达不同事物间的有机联系,属于“回环〞.顶针:车到山前必有路,有路就有丰田车.反复:这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天.对偶:风声,雨声,读书声,声声入耳【考点】辞格二、填空题:本大题共6小题,每题I分,共6分.21.【题干】“五四〞运动时期的“白话文运动〞和“国语运动〞互相推动,使汉语书面语接近口语,使口语有了明确的标准,于是形成了通行的o【答案】普通话【考点】现代汉语和现代汉语的形成22.【题干】汉语是有的语言,音高的变化既区别意义,也使得汉语有抑扬顿挫的音乐色彩.【答案】声调【考点】语音方面的主要特点23.【题干】汉字的构造方法包括汉字的造字方法和汉字的.【答案】结构方式【考点】汉字的构造方法24.【题干】合成词是由两个或两个以上的构成的词,如“人口〞.【答案】语素【考点】合成词25.【题干】间接言语行为理论、和合作原那么这三个重要理论奠定了语用学的理论根底.【答案】言语行为理论【考点】语用和语用学26.【题干】辞格“借代〞能巧妙地形成语言上的艺术换名,辞格“〞能通过说话人有意的言过其实表现出对事物鲜明的感情态度.【答案】夸张【考点】辞格三、术语解释题:本大题共2小题,每题2分,共4分.27.【题干】音节【答案】音节是语音的根本结构单位,是自然感到的最小的语音片段.【考点】音节定义28.【题干】辞格【答案】辞格又称修辞格、修辞方式,是为了提升语言的表达效果,而对语言材料有效地加工和组织的策略性方法.【考点】辞格四、判断说明题:本大题共5小题,每题3分,共15分.判断以下各题的正误,在“答题卡〔纸〕〞的试题序号后,正确的划上“J〞,不需要说明理由:错误的划上“X〞,并说明理由.29.【题干】汉语的语序和虚词是表达语法关系的主要手段.【答案】J【解析】汉语属于孤立语,没有丰富的形态变化,不像印欧语系中的屈折语,词与词的语法关系主要靠词本身的形态变化来表达.汉语的语序和虚词很重要.【考点】语法方面的特点30.【题干】语音中,音强是区别意义的最重要的要素.【答案】X【解析】语音中,音高变化的形式不同,具有区别意义的重要作用.语音音强指声音的强弱, 可以形成轻声音节,有时可以用来区别意义.【考点】语音的物理性质31.【题干】“六书〞说反映了古人对汉字的结构方式和使用方式的熟悉.【答案】X【解析】“六书〞中,象形、指事、会意、形声是汉字的形体结构,转注、假借是使用方式.【考点】汉字的造字方法32.【题干】根本词是词汇的核心,也是词汇的主体局部.【答案】X【解析】根本词是词汇的根底和核心局部,但在现代汉语词汇系统中所占的比例不大.一般词为词汇的主体局部. 【考点】根本词33.【题干】“长沙的夏天比沈阳热多了.〞这是个省略句.【答案】J【解析】为使表达简洁,上文己经出现的事物,下文可以省去.此处省略了“沈阳的夏天〞中的“的夏天【考点】句子的变化一一省略五、分析题:本大题共9小题,第34、37、38小题各5分,第35、36、39、40、42小题各4分,第41小题10分,共45分.34.【题干】完成下表中的音节结构分析例字声母韵母声调韵头韵腹韵尾爽sh ng上声鱼无无阳平连1. 1阳平翁零声母ng阴平邓d无e例字声母韵母声调韵头韵腹韵尾爽sh U a ng上声鱼零声母无• • U无阳平连1. 1a n阳平翁零声母U e ng阴平邓d无e ng去声【解析】音节结构特点:每个音节都有音调、有韵腹:可以没有辅音声母、韵母和韵尾;- 个普通话音节最多可以由四个音素,最少可以只有一个元音音素;韵母内部元音出现的位置及它们的组合关系有一定的规律;元音在音节中占优势,且有极强的凝聚力:一个音节可以没有辅音,也可以有一个或两个辅音,但没有辅音相连的情况.【考点】音节35.【题干】分析以下各单位里包含有几个语素、几个词、几个字、几个音节语素词字音节例:美好2122长江奥林匹克村畅想电子书语素词字音节例:美好2122长江2122奥林匹克村2155畅想2122电子书2]3【考点】语素、词和词汇36.【题干】分析以下复合词的结构方式,把序号填入表中相应的空格陈述式并列式重叠式补充式】陈述式并列式重叠式补充式②【解析】由两个或两个以上的词根和在一起构成的合成词,叫复合词.复合词的结构方式主要有并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式、重叠式等几种.【考点】词的构造37.【题干】分析各组同义词的差异,把序号填入表中相应的空格词义轻重不同语体色彩不同词性不同感情色彩不同词性的概括与具体不同词义轻重不同语体色彩不同词性不同感情色彩不同词性的概括与具体不同⑤【解析】语言中用不同的语言形式来表示相同或相近的意义,就产生了词的同意现象.辨析同义词,一般可以从以下几方面着手:①从意义上辨析;②从色彩上辨析:③从用法上辨析.【考点】同义词辨析38.【题干】把以下各词的序号按词类填入表中相应的空格副词连词形容词动词名词副词连词形容词动词名词【解析】名词主要指人和事物,也可以表示一些抽象的概念、性质、关系等;形容词表示形状、性质和状态等,状态形容词所表示程度加深,有较浓的主观评价的意味,是一种生动形式所表达的状态.动词表示动作、行为、心理活动或存现等.连词起连接作用,连接词、短语、句子等,表并列、选择、递进、转折等.副词限制、修饰动词、形容词性词语,表程度、范围、时间等意义.【考点】词类39.【题干】用层次分析法分析短语:交出一份惊人的答卷【答案】交出一份惊人的答卷述偏正正【解析】对复杂短语进行结构层次分析的方法叫作层次分析法,也叫作“直接成分分析法〞, 简称IC分析法.【考点】短语40.【题干】指出表中句子的句式句子句式例:他们请老张来做讲座.兼语句四周种满了橘子树.小王熬夜熬红了眼.新的软件系统为广阔用户所关注.他家有个孩子在西安工作.句子句式例:他们请老张来做讲座.兼语句四周种满了橘子树.存现句小王熬夜熬红了眼.连动句新的软件系统为广阔用户所关注.“被〞字句他家有个孩子在西安工作.兼语句包括连动句、兼语句、存现句、“把〞自句、“被〞字句.【考点】句式41.改错题〔1〕【题干】改正拼写错误的音节:①球队qiudui【答案】qiudui【解析】ui标调时,应标在i上.【考点】语音②消息shiaoxi【答案】xiaoxi【解析】受方音影响,舌尖前音z发成舌尖后音sh.【考点】语音〔2〕【题干】写出以下词语中的错别字并改正:变本加利渊远流长【答案】“利〞改为“厉〞,“渊〞改为“源〞【解析】错别字【考点】词汇〔3〕【题干】修改病句并说明理由:①这部作品虽然写的是农民,却也深刻地表现了广阔农民的愿望.②“心连心〞艺术团到来的消息传开后,街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来.【答案】关联词“虽然……,却也……〞改为“由于……,所以……〞【解析】关联词使用不当,主句和分句是因果关系,但误用为表转折关系关联词.【考点】复句分类42.【题干】指出下面这句话中运用的修辞格:还是那些老树的苍绿,以及藤萝植物的嫩绿,熙熙攘攘地挤满了一山.我慢慢走着,我走在绿之上,我走在绿之间,我走在绿之下.绿在我里,我在绿里.【答案】比较、回环、排比【解析】比较就是把物当做人或把人当作物来写,被比较的事物称为“本体〞,用来比较的事物称为“拟体〞.回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系.排比就是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使得语势得到增强,感情得到加深.【考点】辞格六、简做题:本大题共2小题,每题5分,共10分.43.【题干】结合实例,简述词义的性质.【答案】词义指语言中词的含义,是词的声音形式所表达的内容.词义性质为客观性、概括性、模糊性和民族性.客观性指有某种客观事物,才会有表示这个事物的词,词才有词义. 如“网上录取、网页〞,这些词的词义是随着现代网络技术的产生而产生的.概括性把具体的、个别的差异和特点舍弃了,只留下本质的、共同的、又有概括性的特点.如“人〞,这是对各式各样的人的概括.模糊性指词义的界限有不确定性,如“富豪〞,以身家为多少定义富豪.民族性指对同一事物,不同语言可以有不同用词,如汉语中“姐姐、妹妹〞,英语中为"sister〞.【考点】词义性质44.【题干】简述词的语法功能的三种表现.【答案】词的语法功能包括以下三个方面:1、能不能单独充当句法成分,能够单独充当句法成分的,是实词;不能那么为虚词.2、实词内部不同的语法功能表现在词与词的组合水平上,从而划分出实词的不同类别.3、虚词的语法功能表现在它同实词或短语的黏附水平上,从而划分出虚词的不同类别.【考点】划分词类标准。
2007年四川大学英语专业(语言学)真题试卷及答案
2007年四川大学英语专业(语言学)真题试卷及答案一、名词解释1 productivity(design feature of language)2 phatic function of language3 descriptive study of linguistics4 bilabial consonant5 minimal pairs6 morpheme7 inflection8 compound9 stem10 back-formation二、词汇题11 rational12 moral13 regular14 political15 effective16 human17 relevant18 legal19 proportionate20 resistible三、简答题21 How is the relation between sound and meaning classified?22 What is the distinction between inflectional affixes and derivational affixes?四、分析题23 They are moving sidewalks.24 Tom said Marl would go yesterday.25 the synthetic buffalo hides26 the fat mayor's wife27 old man and women一、名词解释1 【正确答案】 By productivity,language is designed to make its users form and understand infinitesentences,most of which are never before produced or heard.【试题解析】本题考查语言的定义特点之一——多产性,答案从《语言学教程(第三版)》(胡壮麟主编)(以下简称《教程》)第7页可以找到,同时,考生也应掌握语言的任意性、二层性和移位性。
2020年10月现代汉语真题带答案
2015年10月现代汉语真题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将英代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1•汉语不靠词的形态变化来表示词与词的语法关系,而靠语•序和虚词来表达语法关系,是()。
A.综合语B.黏着语C.孤立语D.屈折语【答案】C【解析】汉语属于孤立语,没有丰富的形态变化,语序和虚词是表达语法关系的主要手段, 不像印欧语系中的屈折语那样,词与词的语法关系主要靠词本身的形态变化来表示。
【考点】绪论一一现代汉语的特点2.现代汉民族共同语的语音标准是()。
A.天津语音B.北京语音C.上海语音D.长沙语音【答案】B【解析】现代汉民族共同语以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
【考点】绪论一一汉语的规范化和汉语课程的学习3.属于单元音韵母的是()。
A.本B.白C.不D.别【答案】C【解析】A项的韵母是由元音带辅音构成的,B、D两项的韵母是复元音韵母。
【考点】语音一一韵母4.下列音节中,调值为214的是()。
A.定B.梨C.开D.猛【答案】D【解析】A项的调值是51, B项的调值是35, C项的调值是55。
【考点】语音一一声调5.说话时“啊”会变读为“呀”的是()。
A.快说啊B.真酷啊C.真好听啊D.天啊【答案】A【解析】前一音节的韵腹或韵尾是a、o (ao、iao除外)、e、i、v时,“啊”读成ya,文字可写作“呀”。
【考点】语音一一音变6.从总体来看,汉字字体演变的主流是()。
A.简化B.泛化C.字母化D.拼音化【答案】A【解析】从汉字字体演变的历史来看,总的趋势是由繁难变为简易,当然又是为了区别字义或注明字音,也有添加组字成分而使汉字繁复化的现象。
不过,从总体上看,简化是汉字主体演变的主流。
【考点】文字一一汉字的形体7.“六书”中,属于汉字挺用方式的是()。
A.指事B.假借C.会意D.象形【答案】B【解析】六书”中,象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构,转注、假借指的是使用方式,故答案选B。
汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻解析
汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻解析一、语素概念及其在词汇构成中的作用语素是构成词汇的最小有意义单位,它可以独立存在,也可以与其他语素组合成词。
语素在词汇构成中起着至关重要的作用,通过不同的组合方式,能够赋予词汇不同的含义和语义。
二、语义扩展的概念及其表现形式语义扩展是指在词汇使用过程中,通过对词义的演变和拓展,使其具备更加广泛的含义和用法。
语义扩展可以通过多种方式实现,包括隐喻和转喻。
1.隐喻的语义扩展隐喻是一种通过比喻的方式,为词汇赋予新的意义。
例如,将人的外貌特征比喻为动物特征,以强调某种品质或特点。
通过隐喻,我们可以更加形象地表达思想和感情。
2.转喻的语义扩展转喻是一种通过将词汇的原本意义转移到其他领域,从而使其具备新的含义。
例如,将物体的名称用于描述抽象概念,通过类比的方法来传达更深层的意义。
转喻能够丰富词汇的表达能力,使其更具有想象力和艺术性。
三、语素语义扩展中的常见表现形式及解析1.比喻手法比喻是一种通过类比的方式,将一种事物与另一种事物进行联系,从而形成新的意义。
比喻常常使用动物、植物、自然景物等作为隐喻的对象,通过对其特点和形态的描绘来传达某种含义。
2.拟人手法拟人是一种将人类的行为和特点赋予非人类事物的手法。
通过拟人,我们可以更好地表达情感和思想,使词汇更加具有生动性和感染力。
3.借代手法借代是一种通过将词汇的原本意义应用于其他领域,形成新的含义。
借代常常使用衍生义和引申义来扩展词汇的语义范围,使其更加丰富和多样化。
四、语素语义扩展在汉语表达中的应用语素语义扩展是汉语表达中常用的修辞手法,通过比喻和转喻,能够丰富词汇的内涵和外延,使其更具有表达力和感染力。
在日常交流和文学创作中,我们可以灵活运用语素语义扩展,以达到更好的传达效果。
汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻解析是一篇关于语素在词汇构成中的作用以及语义的拓展方式的文章。
通过比喻和转喻的手法,可以赋予词汇更广泛和深刻的含义,使其更具有表达力和感染力。
英语语言学导论第三版课后答案第一单元
英语语言学导论第三版课后答案第一单元1、P______ is defined as the study of the phonic medium of language. [填空题] *空1答案:honetics答案解析:语音学被定义为对语言的语音媒介的研究;它涉及所有出现在世界语言中的声音。
2、A______ phonetics, auditory phonetics, and acoustic phonetics respectively are three branches of phonetics. [填空题] *空1答案:rticulatory答案解析:发音语言学、声学语音学、感知语音学是语音学的三大研究领域。
3、Of all the speech organs, the t______ is the most flexible, and is responsible for varieties of articulation than any other. [填空题] *空1答案:ongue答案解析:舌头是最灵活的4、English consonants can be classified in terms of manner of articulation or in terms of p______ of articulation. [填空题] *空1答案:lace答案解析:英语辅音可以根据发音方式或者发音部位来分。
5、Phonology and phonetics both are studies of s______ sounds. [填空题] *空1答案:peech答案解析:音位学与语音学都涉及到语言的同一个方面——语音。
6、The rules that govern the combination of sounds in a particular language are calleds______ rules. [填空题] *空1答案:equential答案解析:某一特定语言的语言模式是受规则支配的。
语言学概论 (13)
语言学概论总分:96.0一、单选题(共16题,共16分)1、造成社会方言分歧的根源主要是社会的()(1分)A:地域隔阂B:社群分化C:政治分裂D:教育水平2、“溜达”和“徜徉”词义差别的主要方面是()(1分)A:语体色彩B:形象色彩C:感情色彩D:理性色彩3、下面音素中属于塞音的是()(1分)A:[k]B:[s]C:[f]D:[x]4、明确指出“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜”的是()(1分) A:孔子B:荀子C:孟子D:韩非子5、科学家把因大脑不同部位受到损伤而造成的语言障碍统称为()(1分) A:失语症B:失读症C:失写症D:失名症6、下面属于浊辅音的是()(1分)A:[p]B:[z]C:[ts]D:[t‘]7、英语属于()(1分)A:斯拉夫语族B:拉丁语族C:印度—伊朗语族D:日尔曼语族8、属于借词的是()(1分)A:热狗B:电话C:沙发D:蝴蝶9、《现代汉语虚词词典》属于()(1分)A:百科词典B:语文词典C:描写词典D:知识词典10、汉字是一种()(1分)A:音节文字B:表意文字C:意音文字D:音位文字11、下面形体不代表任何语言单位的是()(1分)A:意符B:音符C:记号D:笔画12、运用感觉器官感受外界事物的思维活动是()(1分) A:抽象思维B:发散思维C:推理思维D:感性思维13、前高圆唇元音是()(1分)A:[I]B:[u]C:[y]D:[o]14、下面各组词中的各项属于同一语义场的是()(1分) A:椅子包子柜子B:双人床车床蹦床C:萝卜白菜土豆D:枕头木头芋头15、下面各组词中,存在同义关系的是()(1分)A:房子—房间B:玉米—玉米粒C:蔬菜—青菜D:维他命—维生素16、文字起源于()(1分)A:结绳B:穿贝C:结珠D:图画二、多选题(共5题,共10分)17、语言符号的强制性是指()(2分)A:能指和所指有必然联系B:符号的形式和意义之间的关系不可更改C:对符号的使用是不自由的D:个人不能任意改变已经约定的符号E:符号要强制组合18、下列各项中属于人体发音器官的有()(2分)A:肺B:咽腔C:食道D:舌头E:上齿19、儿童学习语言的过程中,属于语言前阶段的有()(2分)A:形态句阶段B:咿呀学语阶段C:电报句阶段D:综合句阶段E:非自控阶段20、下列各项中的“语言”是语言学意义上的“言语”的有()(2分) A:《红楼梦》的语言代表了当时口语的状况B:他讲话的语言精彩极了C:语言学的价值正在被人们越来越清楚地认识到D:语言是人类最重要的交际工具E:语言能力是每个正常人都具有的21、下面各个结构可以归于同一聚合群的组合有()(2分)A:马上出发B:不卫生C:特别难受D:吃好了E:花开了三、文字题(共12题,共70分)22、名词解释:语言迁移(3分)23、名词解释:音位(3分)24、【名词解释】书面语(3分)25、【名词解释】国际音标(3分)26、找出下面各项中的成词语素和不定位语素:走了员工好吗胖乎乎朋友(6分)27、用层次分析法分析下面结构:一位昨天才从部队下来的干部(6分)28、分析下面组合中变元的语义角色:吃食堂喝开水写文章飘雪花涂蜡笔读课文(6分)29、语言符号的任意性是什么?(6分)30、导致“鸡不吃了”产生歧义的原因是什么?(6分)31、复合词可以分为哪几类?(6分)32、语言发展演变的主要特点是什么?(11分)33、举例说明句法手段的主要类别。
2021年浙江外国语学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2021年浙江外国语学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)一、填空题1、根据所提供的发音部位和发音方法,在下面横线处填上相应的声母。
(1).双唇、送气、清、塞音是____。
(2).舌尖后、清、擦音是______。
(3).舌尖中、浊、边音是______。
(4).舌尖后、浊、擦音是______。
(5).舌面前、不送气、清、塞擦音是______。
2、根据所提供的发音条件,在括号内写出相应的单韵母。
(1)舌面、前、高,圆唇元音()(2)舌面、后、半高,不圆唇元音()(3)舌面、后、高,圆唇元音()(4)舌面、前、半低,不圆唇元音()(5)舌面、后、半高,圆唇元音()(6)舌尖、前、高,不圆唇元音()(7)舌面、央、低,不圆唇元音()3、从合成词的构成方式看,“语言、思想、生产”属于______式合成词,“晴天、网购、开水”属于______式合成词。
4、词的形态分为构形形态和______。
5、汉语最明显的特征是缺乏形态变化,语言单位的组合注重______。
6、古代汉语标准的书面语是______文,现代汉语标准的书面语是______文。
7、现代汉语的五种基本笔画是横、竖、撇、______、______。
8、爽的部件组合方式是______。
9、词的语法功能指的是词与词组合的能力和______的能力。
10、“独立语”可分为插入语、称呼语、感叹语和______。
二、判断题11、词典一般只能收录词,不收大于词的单位。
()12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
()13、“雨”和“瓜”都是象形字,“甘”和“明”是会意字。
( )14、独体字是构成汉字的最小单位。
()15、“浪费了一个上午”和“忙了一个上午”都是动补短语。
()16、动词加动词可以构成述宾短语。
()17、粤语是我国境内一种独立的语言。
()18、很多语言也有量词,但不一定像汉语一样有个体量词。
()19、元音、辅音、声调都是音质音位()20、“鱼”的拼音为yǘ,“略”的拼音为luè。
汉办国际汉语教师证书考试语法点真题解析
“他的汉语说得很流利”到底归为“情态补语”(也称“状态补语”)还是“程度补语”?一、定义及功能(一)情态补语(也称状态补语)杨玉玲(2013)定义为:出现在动词或形容词后,用“得”引出对动作结果或状态程度的评价或描述。
所修饰的动作或状态可以是经常性的,也可以是已经发生或正在进行的。
例如:他长得很帅。
她兴奋得蹦了起来。
黄伯荣、廖序东(1991)称为:由于动作、性状而呈现出来的情态。
中心语和补语中间常用助词“得”。
例如:讲的人讲得眉飞色舞。
叶子变得殷红殷红的。
杨月华等(2014)认为:主要指动词后用“得”连接的表示动作的结果状态的补语,某些形容词后也可以用情态补语。
由“个”、“得个”连接的补语也属于情态补语。
例如:我妹妹说话说得很快。
他歌唱得很好。
(二)程度补语杨玉玲(2013)定义为:用在形容词或心理动词之后补充说明其程度的句子成分叫做程度补语。
例如:认真极了。
热死了。
好吃得很。
高兴得不得了。
黄伯荣、廖序东(1991)认为:程度补语极少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏、多”等,表示达到极点或很高程度,也可以用量词短语“一点”表示程度轻。
中心语主要是性质形容词,也可能用某些能加“很”的动词。
如:心里痛快极了。
天已经黑透了。
这把我乐坏了。
还是我去好一点。
杨月华等(2014)称:从意义上表示程度,在形式上有用“得”和不用“得”连接的两种。
程度补语像程度副词一样,只能与形容词和表示感情、感觉以及心理活动、心理状态的动词一起用。
如:别扭死人了。
今天冷多了。
他们父子俩像极了。
二、句型或格式(一)情态补语(也称状态补语)1.主语+动词+得+补语,如:他说得很流利。
3.主语+动词+宾语+动词+得+补语(“宾补争动”须重复动词),如:他说汉语说得很流利。
4.主谓谓语句+动词+得+补语,如:他汉语说得很流利。
汉语他说得很流利。
(二)程度补语1.形容词/动词(表示感情、感觉以及心理活动、心理状态的动词)+极了、透了、死了等。
第三章 形态学
3.2复合词的特征
• 书写特征——复合词可写成一个词,如blackboard, deadline,等, 也可分写, 中间加连接号,如:diningroom, green-eyed,go-between也可分开写,不加连 接号,如:swimming pool, waiting room等。采取何 种形式书写是个约定俗成的问题。 • 句法特征——复合词的词性一般取决于复合词中最后一个成 分的词性。如:highway(n),pickpocket(n), massproduce(v),但是也有例外,尤其是那些以动词,副词或 介词结尾的复合词, go-between(n),havenots(n),toothache(n)等。 • 语义特征——复合词的意义具有习语性质,许多复合词的意 义都不是其构成成分意义的总和。如:A `white elephant is not an elephant that is white; it is something expensive but useless. • 语音特征——复合词的单词主重音落在第一个构成成分上, 次重音在第二个构成成分上。
2.2.2.2 词缀
词缀又分为屈折词缀和派生词缀两类。 屈折词缀加在词干的后边,传递不同的语法关系或语法范畴, 如数、时、格等。如 books中的-s是屈折词缀,传递复数; wiser中的-er是屈折词缀,传递比较级概念,等。 派生词缀是加在词干上构成新词的词缀。这种构成新词的方 法叫派生法,所构成的词叫派生词。 派生词缀又根据在单词中的位置分为前缀和后缀两类。 前缀出现在单词的前边。前缀的主要功能是改变词干的语义, 一般来说前缀不改变词的词性,如,当我们在friendly前边加 上un-时,它的语义发生了改变,但是单词的词性不变。但是, 也有一些例外情况,如:unearth, enlarge, prewar等。 后缀加在词干的后边。 后缀主要改变词性,也可以改变语义的功能。
2021年四川大学新闻学专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)
2021年四川大学新闻学专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)一、填空题1、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。
2、现代汉语的两个舌尖元音,用国际音标来记音,舌尖前元音可记作______,舌尖后元音可记作______。
3、词的形态分为构形形态和______。
4、“钢笔、毛笔、铅笔、蜡笔”等所指称的事物形状不一,颜色各异,但这些“笔”都是“写字画图时用来书写的工具”,这说明词义是具有______性的。
5、甲骨文是通行于______时期刻写在龟甲兽骨上的文字。
6、大篆指春秋战国时代______国的文字,一般以籀文和______为典型代表。
7、句子结构常见的错误主要有______、______、______和句式杂糅四种。
8、句子从语气上可以分为疑问、陈述、感叹和______共四种。
9、“苏州话”属于______方言,“南京话”属于______方言。
10、“什么树开什么花,什么花结什么果。
”运用的修辞格是______。
二、判断题11、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。
()12、音位是语言中最小的音义结合体。
()13、“臧”的笔画是14笔14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部,将汉字归为214部。
()15、“他盼望我们不断进步”不是双宾语句。
()16、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语,是陈述“萝卜”的。
()17、汉语一个语素一定与一个音节相对应。
()18、“怪可怜的”和“别怪他”,前后两个“怪”是多义词。
()19、“写这种稿子用不了多少心血,只是蚊子多,用了不少身血”运用了借代修辞格。
( )20、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。
()三、选择题21、“面包”读为[miam51pau55],是语音的()。
A.同化B.异化C.弱化D.脱落22、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是()。
A.1B.2C.3D.423、下列说法有误的一项是()。
A.名词可以单独作谓语 B.副词不能单独充当句子成分C.“的”字短语能直接作谓语D.数量词组能直接作谓语24、下列短语是动宾短语的是()。
201904真题00541《语言学概论》(含解析)
2019年4月全国高等教育自学考试试题语言学概论试卷(课程代码00541)本试卷共8页,满分100分;考试时间150分钟。
总分题号一二三四五核分人题分20 16 14 20 30复查人得分第I部分选择题(20分)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1.下面各项中属于屈折语的是【】A.土耳其语B.德语C.汉语D.日语2.代称“翁婿”为“舅甥”,反映出远古存在的【】A.族外婚制度B.族内婚制度C.群婚制度D.一夫多妻制度3.“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜”这句话出自【】A.《论语》B.《墨子》C.《荀子》D.《老子》4.“硬币正悄然退体”采用的修辞手法是【】A.仿拟B.排比C.夸张D.比拟5.存在语音对应关系的语言,可能有【】A.社会关系B.地域关系C.亲属关系D.民族关系6.下面各项中采用了夸张修辞手法的是【】A.当官不与民做主,不如回家卖红薯B.危楼高百尺,手可摘星辰C.天空好像一盏乏了油的灯D.东边日出西边雨7.萨不尔和沃尔夫主张的观点是【】A.语言不同但思维方式可以相同B.思维决定语言C.语言与思维无关D.语言决定思维8.下面各项中属于惯用语的是【】A.并蒂莲B.大花脸C.一线天D.主心骨9.隐语是一种特殊的社会方言,其最突出的特征是【】A.具有排他性B.发音特殊C.没有书写形式D.不出声10.下面各项中属于中国传统“小学”的是【】A.音系学B.音韵学C.音响学D.音位学11.论文属于书面语体中的【】A.宣传体B.应用体C.科学体D.文学体12.发生语言转用必然经历的阶段是【】A.克里奥尔阶段B.语言混同阶段C.双语阶段D.洋泾浜阶段13.我国第一部完备的字典是【】A.《说文解字》B.《玉篇》C.《康熙字典》D.《释名》14.在秦简、汉印等文献中,“医”字写作“醫”,字形从“酉”(盛酒器),这表明古代【】A.生病与喝酒有关 B.酒由医生酿制C.医生好酒D.药与酒有关15.下面各项中属于借词的是【】A.葡萄B.给力C.红粉D.萌宠16.“客人来了”中的“客人”的指称类型是【】A.不定指B.定指C.无指D.任指17.吃饭时如果筷子掉落,人们往往会说“筷落,快乐,快快乐乐”,这是通过词语谐音来【】A.讨口彩 B.避讳C.表达高兴之意D.表达不高兴之意18.索绪尔的代表作是【】A.《普遍语法》B.《普通语言学教程》C.《结构主义语言学》D.《语言论》19.下面各项中属于清音的是【】A.[m]B.[a]C.[b]D.[??]20.儿童语言发展进入复杂句阶段的时间一般是【】A.2岁左右B.3岁左右C.5岁左右D.7岁左右第Ⅱ部分非选择题(80分)二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分。
邢福义《语言学概论》(第2版)章节题库(语法学)【圣才出品】
第4章语法学一、填空题1.“老头儿”中的“儿”是附加在______上的,而不是附加在______上的。
[北京师范大学2012年研]【答案】老头;头【解析】“儿”的添加并未形成一个新词,所以它是一个构形词缀,构形词缀需要附加在词根上。
如果认为“儿”是先加在“头”上,一方面“头”无法代表“老头”的含义,不是词根,另一方面这样一来“老”也就会被看作词缀,但“老”在这里是有“年老”这一实义的,显然不是词缀。
因此“儿”是附加在“老头”上,而不是“头”上的。
2.上个世纪四十年代北京语言学界诞生了三部重要的汉语语法学著,分别是和______、______和______。
[北京师范大学2014年研]【答案】《中国现代语法》;《中国语法理论》;《中国文法要略》【解析】二十世纪四十年代,北京语言学界产生了三部重要的汉语语法学著作,分别是王力先生的《中国现代语法》(1943)、《中国语法理论》(1944)和吕叔湘先生的《中国文法要略》(1942)。
赵元任先生的《北京口语语法》出版在1952年。
二、名词解释1.语法[北京师范大学2010年研]答:语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律,即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
它有两个含义,一是指语法结构规律本身,即平常说的语法事实;二是指语法学,即研究、描写、解释语法结构规律的科学,是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征,一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则;句法是指词或词组组成句子的规则。
2.语素[首都师范大学2011年研]答:语素是语言中音义结合的最小单位,是不能独立运用的构词语素。
语素可以根据不同的角度划分出不同的类型。
根据语音的数量可以划分为单音节语素和多音节语素。
如“马”是单音节语素,“葡萄”和“歇斯底里”是多音节语素。
根据语素在词中的不同作用把它分为词根和词缀,如“石头”中“石”是词根,“头”是词缀。
2017年汉语言文学考试真题以及答案解析(一)
2017年汉语言文学考试真题以及答案解析2017年4 一名词解释(15分)1、现代汉民族共同语言:是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、调类就是声调的分类,是按照声调的实际读法归纳出来的,调值相同的归为一个调类。
声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
古汉语分为平上去入四个调类,现代汉语普通话分为阴平,阳平,上声,去声四个调类。
调类一般用五音标记法来表示。
阴平55,阳平35,上声214,去声513、部件汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。
大部分的汉字是由若干组笔画结构拼合而成的,这些相对独立的笔画结构称为「部件」。
部件是大于基本笔画(例如:点、横、撇、捺等)而小于或等同于偏旁的结构单位。
4、单纯词由一个语素构成的词语叫做单纯词5、同位短语又叫复指短语,多由两部分组成,前后各部分词语不同,但复指同一个事物。
二、简答(40分)1、简述语音的社会属性语音的社会属性是语音的本质属性。
语音的社会属性表现在多方面。
1、从语音的地方特征和民族特征来看,普通话有翘舌音,而方言却没有;英语有齿间音,汉语却没有。
2、从语音表示意义的社会性来看,用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成。
同样的语音形式可用来表示不同的意义,同样一个意义又可以有多种语音形式。
3、从语音的系统性来看,汉语里送气、不送气区别词义,英语不能;英语里清音、浊音区别词义,汉语普通话不能;语音的组合上,汉语的l只在音节开头出现,英语既可以在开头,也可以在末尾。
2、举例简述四种造字法⑴所谓象形法,就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。
象形字当中,也有一些不是直接用来表示具体实物,而是用来表示与实物有关的概念。
例如:“大”字,原来是像一个正面直立的人的形状,手足展开,就表示“大”的意思了。
这种从名词推广到形容词的造字法,是后来发展出来的。
高中语文 第1课 走进汉语世界 第1节 美丽而奇妙的语言认识汉语讲义 新人教版选修《语言文字应用》
第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语汉语日益受到各国的重视在日本,开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国,已有近200所大学开设汉语课程,汉语已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国,3 000多所大学,开设汉语课程的有近800所。
在法国,开设中文课程的大学有100多所,150多所中学开设汉语课。
在德国,汉语被纳入许多州的中学会考科目。
在南非,其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计,全球100个国家有超过2 500余所大学在教授汉语,世界上学习汉语的外国人已超过3 000万。
一方面是海外的汉语热,一方面是国内的汉语危机,真可谓是“冰火两重天”。
[知识·梳理]一、世界语言知多少1.使用人口在1 000万人以上的语言有17种。
2.汉语是世界上使用人口最多的语言。
二、普通话普通话,即现代标准汉语,是现代中华民族的共同语。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
三、现代汉语的特点(一)语音[考点·聚焦]本节内容通过汉语和印欧语言(主要是英语)的比较,突出了我们本民族语言的一些特点。
综合性较强,所对应的考点也较多,具体来说对应了以下考点:1.识记现代汉语普通话的字音。
现代汉语的语音、声调,一般体现在高考试卷的第一题,以单项选择题为主,或是形、音、义结合考,或是音、义结合考,或是单纯考查字音。
近年来,高考重在考查字音。
2.正确使用词语(包括熟语)。
主要针对近义实词、虚词辨析及成语的考查,本考点一般体现在高考的选择题中,有时也呈现在主观题的语言表达类题目中。
3.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
一是突出体现在语言表达连贯能力的考查上,题型一般采用“语句排序”的形式,或为客观题或为主观题。
每年高考都有多套试卷对此进行考查,此考点是高考热点。
自考00821现代汉语语法研究-精讲
第二章第三章第五章第六章第七章第八章难点重点重点第九章第十章难点第四章难点本章重难点分析现代汉语语法的含义12一、语法的基本属性1一、语法的基本属性1一、语法的基本属性1吃了写了看了红了亮了(动/形+了)一、语法的基本属性1……+状语[+名词]+动词+补语一、语法的基本属性1+句子状语+动词+补语+名词一、语法的基本属性112一、语法的基本属性21••••••一、语法的基本属性22一、语法的基本属性23一、语法的基本属性2如:+谓语•••••……一、语法的基本属性312一、语法的基本属性334一、语法的基本属性3如:明天王明哥哥偏正一、语法的基本属性34如:a bc dea/c///d//e一、语法的基本属性412[xìng][wùmèi]二、现代汉语语法的主要特点11二、现代汉语语法的主要特点11••A.B.二、现代汉语语法的主要特点•A. :•B.•••dao ran)••二、现代汉语语法的主要特点12•••二、现代汉语语法的主要特点12••如:•二、现代汉语语法的主要特点••如:二、现代汉语语法的主要特点12•二、现代汉语语法的主要特点12•••二、现代汉语语法的主要特点12•••二、现代汉语语法的主要特点13•••二、现代汉语语法的主要特点14••二、现代汉语语法的主要特点14•••偏正二、现代汉语语法的主要特点21••二、现代汉语语法的主要特点21•a.b.如二、现代汉语语法的主要特点21• c.如:a ()wave和()d.they them。
e.,二、现代汉语语法的主要特点21•a.b.数,二、现代汉语语法的主要特点21•c.+d.+股+浪+个+e.f.二、现代汉语语法的主要特点22•••畴。
ab人----人们二、现代汉语语法的主要特点22def二、现代汉语语法的主要特点课后习题3【正确答案】【答案解析】谢谢现代汉语语法学体系119 2、1898一、传统语法学12(1(2(3二、结构主义语法学120世纪3020世纪50608021234三、转换生成语法学1)20世纪50三、转换生成语法学21234四、功能语法学12。
现代汉语语法复习提纲解析
第一章语法概说详一、语法的两种定义1)语法:词、短语、句子等语言单位的结构规律。
(一种语言组词造句的规则。
)2)语法(学):研究、描写语法规律的科学,是对客观存在的语法系统的认识和说明。
二、普遍语法的特点1.抽象性具体的句子是无限的,而语法规则却是有限的,从成千上万的个别的句法结构中可以归纳出一些语法规则来。
(联合关系/动宾关系)各种语法规则的聚合就形成了语法。
语法最基本的特征是抽象性。
弟弟妹妹/北京上海/吃饭/上课/打球/看戏2.生成性语法表现为一系列的规则,我们可以根据这些有限的规则造出无限的合法的句子,这就表现为语法无限的生成性。
其生成关系主要表现在两个方面:组合关系和聚合关系。
组合关系:词语跟词语发生横向的结构关系,这就叫做组合关系。
组合关系决定了句法结构的类型,如公式归纳:囡囡/吃//饭了。
主谓(述宾)聚合关系:可以互相替换的词语语法功能如果相同,他们就形成了某种类聚,这就叫聚合关系。
聚合关系决定了语法单位的功能类型。
如汉语的词类划分。
囡囡/吃//饭了。
主谓(述宾)3.递归性各种语法结构的关系是有限的,但在语言单位的组合过程中,可以反复无限的使用这些有限的规则,从而使句法结构复杂化。
如偏正结构套偏正结构,述宾结构套述宾结构。
递归性保证了句法结构的变化无穷,保证了有限的句法结构能够游刃有余的表达人类各种复杂的思想。
递归性保证了句法结构的变化无穷,保证了有限的句法结构能够游刃有余的表达人类各种复杂的思想。
叔叔来了——叔叔的叔叔来了——4.系统性语法是一个严密的立体的开放的系统网络。
所谓严密,是指系统内部互相制约,要受到一定规则的支配,不可以随心所欲;所谓立体,是指于法系统包括了句法结构、语法意义、语言运用这三个交叉的不同平面。
所谓开放,是指语法系统是发展变化的,一直在不断的自我完善,旧的成分逐渐被淘汰,新的因素在不断产生。
(尔何知?——你知道什么?)语法系统内部又由若干子系统构成,子系统又有孙系统,形成一个网络。
《现代英语词汇学概论》----解析(张韵斐)
张韵斐著《现代英语词汇学概论》——解析第一部分Chapter Ⅰ英语词汇的概论(A general survey of English vocabulary)Bloomfield 1933 中对词的定义是,每个单词都是最小的自由词。
然而这个定义不够全面,存在着缺陷。
首先,不是所有的单词都可以独立出现,如the ,a ,my 这些单词单独出现则没有具体意义。
另外,Bloomfield的定义侧重在于语法(syntax)却没有涉及到词的意义。
随着词汇学的发展跟完善,人们给词下了较为完整的定义。
“词,今指语言组织中的基础单位,能独立运用,具有声音、意义和语法功能。
”(《辞海》1984(上)375页,上海辞书出版社)一种语言中所有的单词汇集起来便构成了该语言的词库。
纵观英语的发展历史,我们可以知道,大多数的英语词汇都是外来词,它从拉丁语,法语和希腊语等语言中汲取词汇,不断的扩充自己,为己所用。
特别是第二次世界大战之后,英语词汇得到了空前的发展。
现代英语词汇快速发展的原因主要有四方面。
一是科学技术的快速发展,二是社会经济的全球化,三是英语国家的政治和文化变化,最后是其他文化和语言对英语的强烈影响。
英语词汇是由各种不同类型的单词组成,而这些单词有着不同的分类标准。
根据词的起源可以分为本族语和外来语;根据使用水平可以分为普通词汇,文学词汇。
口头词汇,俚语以及科学术语。
基础语库的基本特征是具有民族特征,稳定性,构词的能力和搭配能力。
第二部分Chapter Ⅱ到Chapter Ⅳ英语词汇的形态结构和词的构词(Morphological structure of English words and word-formation )(一)词素(Morphemes)单词是有词素(morphemes)构成的。
词素即英语语言中有意义的最小单位,同时具有声音和意义。
单词可以有一个或一个以上的词素组成。
如:nation 是一个词素,national有nation+al 两个词素。
刘润清《新编语言学教程》章节题库(形态学)【圣才出品】
第3章形态学I. Fill in the blanks.1. The _____is the minimal distinctive unit in grammar, a unit which cannot be divided without destroying or drastically altering the meaning, whether lexical or grammatical.(北二外2008研)【答案】morpheme【解析】语素是最小的语言单位,不能再进一步分成更小的单位而不破坏或彻底改变词汇意义或语法意义。
2. Some morphemes like -ish, -ness, -ly, -dis, trans, un-are never words by themselves but are always parts of words. These affixes are ______ morphemes. 【答案】bound【解析】粘着语素指不能单独出现,必须跟至少一个其他语素共同出现的语素。
3. ______ is a branch of linguistics that studies the interrelationship between phonology and morphology.(南开大学2007研)【答案】Morphophonology【解析】形态音系学是语言学的一个分支,主要研究形态学与音系学的关系。
4. ______ is a relatively complex form of compounding in which a new word isformed by joining the initial part of one word and the final part of another word. For example, the English word smog is made from______and ______.(人大2006研)【答案】Blending; smoke; fog【解析】混成法是指一个词由两个单词混合而成,一般把第一个单词的开头部分和第二个单词的最后部分连接起来,或者是把两个单词的开头部分连接起来。
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第三类,原因不明的一次性语素(布龙 菲尔德 1932)
(13)cranberry 越蔓橘
cran+X
(14)stawberry 草莓
blackberry 黑莓
但是因为其有区别意义的作用,还是要 看成一个语素。
原因不明可能是语言史上找不到证据。
第四类,没有独立音段语音形式的成分。 (16)花儿 鸟儿 面儿 “儿”已经和前面的音节的韵母融合在
2.1.1.2 替换法不能解决的问题
有一些情况用替换法不能解决,因为语 言是一个历史的产物,一种语言自身的 历史发展和不同语言之间的接触等因素, 都会导致特殊情况的出现。
相关情况比较复杂,本节仅例举主要的 几类。
第一类 在外来词基础上形成的复合词。
(7)苹果
“苹”可以被替换。
“水果”“瓜果”
一性。 我们过去主要讲的是第一个方面。
2.1.1 切分最小的音义结合体 2.1.1.1 替换法
将最小的音义结合体从词中切分出来, 主要靠替换法。
“替换”:如一个词由A、B两个片段 构成,如B可以用C替换,并且形成的结 果AC是一个合法的词,且AC中A的意 义与AB中一致,则说明替换是合法的, 且A是一个语素。
第五类 同音合并
(17)他在屋子里看书
他在+在屋子里看书。
(18)他走了
他走 了1+了2
(19)这是谁的筐子? 那个卖菜的。
那个卖菜的[名词化标记]—+的
[修饰标记]
这是汉语的一种特殊的现象。
2.1.1.2 两种似是而非的情况
【一】不表义的替换剩余成分。
(20)蚂蚁 白蚁 蚁群
蝴蝶 彩蝶 蛱蝶
第二章 语素和形态
2.0 概说
语素是语言中最小的形式和意义的结合 体,是构造词和表现词的形态变化的基 本材料。
确定语素,给语素分类,说明其基本功 能是语法描写的第一个环节。
2.1 确定语素的方法
语素的确定包括两个方面: 1)将最小的音义结合体从词中切分出
来; 2)确定不同的最小的音义结合体的同
第二类 给既有词加注释造成的新词。
(12)豇豆 荞麦 蝮蛇
这些复合词的前一项古代汉语就是一个 词,到了复音词时代,在后面加上一个 注释成分(部分情况是因为后代不太容 易理解),说明其所属的类别,形成一 个新词。
这类情况和“苹果”“菠菜”的形成机 制接近,“豇”“荞”“蝮”都是语素。 这类情况数量较大。
与上述情况 “似是而非” 的情况
【1】音译兼部分意义。
(10)芒果 mango
这类情况有两个可能的办法:
1)承认”芒“是一个语素;
2)整体是一个语素。
后一种合理性更多,因为这个词是音译词。
【2】字面有意义的纯粹的音译词。
(11)雅思 托福 雪梨(Sidney)
也都是一个语素组成的单纯词,其字表面义 和词义无关。
替换操作的实例:
(1)“墨水”
可用“汁”替换“水” ,构成“墨汁” 这个词 ,“墨汁”“墨水”的“墨”意 义保持不变,因此“墨”是一个语素。
可用“汽”替换“墨”,构成“汽水”这 个词,“水”的意义保持不变,因此“水” 也是一个语素。
上述实例的操作实际上是为了教学的简 单所提供的非常便于操作的实例。这时 其实分析者一般都知道用来替换的成分 是语素。而真实的语素切分不是这么简 单。
(8)菠菜 ”菠“ 也பைடு நூலகம்语素。菠薐菜 来自尼泊尔
(9)芒市镇,傣语称为“勐焕”(传说 佛祖到此刚好天亮,便给这个地方取名 “勐焕”,意思是“黎明之城”)。芒是 潞西市市府所在地,也是德宏州州政府所 在地。
芒 就是 “勐焕”的音译,后面加上”市 “,构成”芒市“。
啤酒 卡车 迪斯科舞 扑克牌
一起,是否还是一个独立的语素呢?
【1】有的学者持否定态度。 【2】主流的看法是承认”儿“仍旧是
个语素,只是其语音形式很难切分出来, 独立性较弱。
大师观点:
赵元任 1968/1979《汉语口语语法》117 页 “这是唯一不成音节的后缀”
朱德熙2010 《语法分析讲稿》也持同样 看法。
缺乏音系学证据的证明。
朱德熙2010 的例子:
潮州话“眼泪”这个概念用下列形式表 达:
(2) /mak7 tsap7/ (7代表短调,阴入 调值是 11)
这里“mak7”“tsap7”这两个片段是各 自为一个语素,还是像“葡萄”那样, 整体是一个语素呢?对于不了解这个方 言的人,很难确定。
解决办法——比较分析(替换法的一个变种):
由有上述观察可知,mak8 和 mak7是 同一个有意义的成分,而tsap7也是一 个有意义的成分,二者都是最小的音 义结合体。
(6)/ mak7 tsap7/ 即“目汁”。
替换的实质:
替换就是看一个语言片段除了和 目前的词里的语言片段能组合之外, 还能否在意义不变的前提下和其他成 分组合。能执行这样的操作的,就是 一个独立的语言单位,如果这个片段 是最小的,那就是语素。
把形式上有共同之处,意义有关联的语言片段 放在一起比较。【朱德熙2010:2】
跟“眼睛”相关的词: “近视眼”这个概念的表达形式: (3) /kiŋ1(4>1) si1 (4>1) mak8 / “眼镜”这个概念的表达形式: (4) / mak7(8>7) kiã5/ “甘蔗汁”的表达形式为: (5) /kam1 tsia2(5>2) tsap7/
即”果“可以和其他成分组合,是一个语素, 但是“果”不可以被替换
*苹 X (*表示不成立)
但是很显然”苹“也有意思,这是使得 “苹果” 和“水果、瓜果”区别的原因,也应该是一个 语素。
“苹果”来源于印度,音译为“苹婆罗”,后 面加上注释“果”形成 “苹婆罗果”,简缩之 后形成”苹果“。
同类的情况:
从音系学角度来分析:
”儿“虽然不是独立的音段,但有卷舌动作。
对此如何分析呢?
【1】从生成音系学中的非线性音系学的角度 来看,这个卷舌动作可以看成是与一般音段 不在同一个层面的成分【和鼻化元音的鼻音 色彩一样】。
【2】近年来音系学研究中出现一种新的研究 思路,即将发音姿势看做是一种音系单位。 从这种角度看,卷舌动作可以看做一个独立 的语音单位。