幼儿园室内环境创设方案
幼儿园环境创设之美打造幼儿园宜居环境实施方案
幼儿园环境创设之美打造幼儿园宜居环境实施方案一、建设室内环境1.确保宽敞明亮的活动空间，配备适龄的家具、玩具和游戏器材。
整理好布置幼儿园的环境，让室内空间变得温馨、舒适。
2.设置各类角落，如阅读角、游戏角、绘画区等，鼓励孩子积极参与不同的活动。
3.注重安全，安装安全设施如防护网、安全门等，确保孩子的安全和健康。
二、创造舒适的户外环境1.建设绿色空间，种植花草树木，提供良好的空气和自然景观。
2.设置户外活动区，包括攀爬架、滑梯等设备，为孩子提供更多的户外运动机会。
3.注重安全设施，设置防护栏、安全地面等，保障孩子的安全。
三、创建和谐的社会环境1.培养教师对孩子的尊重和爱护意识，鼓励孩子之间的友好关系，并通过社交技能培训帮助他们构建积极的人际关系。
2.定期组织社交活动，如亲子活动、主题聚会等，增强家长与老师、家长与家长之间的交流。
3.建立规范的教育制度和行为规范，让孩子学会尊重他人、与人合作和学会分享。
四、创设安全健康的环境1.成立安全管理小组，定期检查和维护幼儿园的设施设备，确保安全设施的有效性。
2.定期开展安全教育活动，传授安全知识，教育孩子们遇到问题时如何应对。
3.建立健康管理机制，定期检查孩子们的健康状况，加强疾病预防和控制。
五、提供良好的教育资源1.为幼儿园配备丰富多样的教育资源，包括图书、玩具、多媒体设备等，以促进孩子的全面发展。
2.鼓励教师参加专业培训，提高他们的教学水平和专业知识，为孩子提供更好的教育服务。
3.按照孩子的兴趣和特长，提供个性化的教育资源和活动，激发他们的学习兴趣。
六、加强与家长的沟通1.建立家长委员会，定期举行家长会，与家长交流孩子的学习情况和生活经验。
2.开展家长培训活动，帮助家长更好地了解孩子的成长发展，并提供相关的育儿指导。
通过实施以上方案，幼儿园的宜居环境将能够得到有效提升，为孩子提供一个良好的成长环境，促进他们身心的全面发展。
幼儿园环境创设与调整方案 幼儿园环境
创设与调整方案幼儿园环境的建设与调整是保障幼儿健康成长的重要一环，因此需要精心设计和不断调整。
下面将从多个方面来探讨幼儿园环境的创设与调整方案。
一、室内环境设计1.1 室内空间布局建议采用开放式的布局设计，以方便幼儿的自由活动和互动。
将教室划分为不同的功能区，如角落游戏区、图书阅读区、玩具区等，为幼儿提供多样化的学习和游戏空间。
1.2 装饰和摆设在室内环境中，应该有足够的装饰和摆设，以吸引幼儿的注意力，如挂画、软垫、玩具等。
同时需要保持整洁，避免过于杂乱的装饰。
1.3 光照和通风要保证室内的良好光照和通风，可以通过加大窗户、增加通风口等方式来改善室内环境。
二、室外环境设计2.1 游戏设施在室外环境中，需要设置丰富多样的游戏设施，如滑梯、秋千、蹦床等，以满足幼儿的户外活动需求。
2.2 绿化环境建议在室外环境增加绿化植物，营造自然生态的氛围，为幼儿提供接触大自然的机会。
2.3 安全设施在室外环境中，需要设置安全设施，如围栏、安全网等，确保幼儿的安全。
三、教学资源和材料3.1 图书和玩具幼儿园的室内环境需要提供丰富的图书和玩具，以激发幼儿的学习兴趣和想象力。
3.2 美术和手工材料提供各种美术和手工材料，让幼儿在创作中得到快乐和成就感。
3.3 科学实验器材为幼儿提供一些简单的科学实验器材，让他们在实践中体验科学知识的乐趣。
四、环境调整策略4.1 定期评估和调整定期对幼儿园的环境进行评估，发现问题及时调整，保持环境的适宜性。
4.2 倾听意见倾听幼儿和家长的意见和建议，根据实际需求进行环境的调整，使其更符合幼儿的成长需求。
4.3 制定长期规划制定长期的环境规划，根据幼儿不同阶段的成长需求，对环境进行系统性的调整和优化。
结语幼儿园环境的创设与调整是一个持续不断的过程，需要全体师幼共同努力，为孩子们打造一个安全、健康、愉快的成长环境。
通过合理的空间设计、丰富的教学资源和灵活的调整策略，让幼儿园成为孩子们快乐成长的乐园。
幼儿园环境创设方案(16篇)
幼儿园环境创设方案（16篇）幼儿园环境创设方案（精选16篇）幼儿园环境创设方案篇1小二班的班级环境的每一面墙壁都是活灵活现的，都是孩子们易于接受和喜欢的，整个班环境营造了宽松、积极、愉悦、和谐的氛，符合小班幼儿的年龄和心理特点。
本班的班级理念以色彩为主，主要理念为“彩色童年多彩人生”，以此为基点班级环境中处处张显着童心、童趣和美妙的童年时光。
主墙饰是一个漂亮的小姑娘正在用彩色画笔绘画一条美丽的彩虹，几个顽皮的小动物们把美丽的彩虹当成了一个玩具滑梯，在彩虹上嬉戏玩耍。
几个模样可爱的小朋友在彩虹的照耀下快乐的成长。
主墙饰是一幅美丽有趣的图画，更是一个精彩的故事。
作品栏是一个可爱的小画家和各种画笔、颜料组成。
小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。
同时将作品栏分为三类，为绘画作品类、手工作品类、优秀作品推荐类，希望从不同的三个层面和角度展现幼儿的进步和提高。
鉴定栏是快乐的小鱼。
在一群小鱼快乐游泳的池塘里，每条小鱼代表一个孩子。
在日常活动中，根据小朋友的表现在小鱼身上贴上小贴纸，我们可以看到谁的小贴纸最多。
区域共设置了六个，分别为“蜡笔小红爱看书(语言领域)”“蜡笔小黄练跳舞”“蜡笔小橙画图画(艺术领域)”“蜡笔小蓝去探索(科学领域)”“蜡笔小黑踢足球(健康领域)”“蜡笔家族宴会厅(社会领域)”区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。
寝室和盥洗室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境，盥洗室张贴了洗手的正确步骤图等。
走廊设为“闪亮登场”和“明星宝宝”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班机的活动。
生日墙将幼儿的生活照展现的教室里，让他们倍感亲切。
相同月份的幼儿为一组，同时也促进同伴间的相互了解和熟悉。
良好的环境是教育的基础。
我们依托班级环境，满怀信心地做好班级工作。
(所需材料：各色中厚卡纸、瓦楞纸若干;主墙饰的背景墙纸为粉红色墙纸或淡蓝色墙纸;透明胶、双面胶、海绵胶若干;花边剪刀两把;各色毛根三根、金毛根10根;可爱的卡通包装纸若干;塑料泡沫板红、黄、蓝、绿各一张;白色泡沫若干;区域名称需要彩喷效果最佳。
幼儿园室内环境布置的设计方案(精选5篇)
幼儿园室内环境布置的设计方案（精选5篇）为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园室内环境布置的设计方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园室内环境布置的设计方案1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。
一、参评范围全园各班。
二、评比内容本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。
三、评比要求1、体现空间性和同步性。
环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
2、体现教育性。
环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，()环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。
3、体现适宜性。
环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。
环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、体现丰富性和启发性。
环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6、体现动态性。
环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
7、体现美观性。
环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。
幼儿园环境创设案例
幼儿园环境创设案例一、室内环境创设1. 温馨的接待区：在幼儿园的入口处设置一个温馨的接待区，放置舒适的沙发和亲切的接待人员，以便家长和孩子进入幼儿园时感受到温暖和关怀。
2. 多功能活动室：幼儿园设置一个多功能的活动室，供孩子们进行各种室内活动。
活动室内配备各种玩具、游戏设施和绘本，以满足孩子们的不同学习和娱乐需求。
3. 舒适的教室布置：教室的布置应该温馨而舒适，墙壁上可以贴上可爱的卡通壁纸或孩子们的绘画作品，桌椅要符合儿童身高，让孩子们感到愉快和安心。
4. 安全的玩具区：幼儿园内设置一个安全的玩具区，将玩具分门别类摆放，让孩子们可以自由选择自己喜欢的玩具进行游戏，同时也有利于培养孩子们的分类整理能力。
5. 舒适的午休区：幼儿园设置一个舒适的午休区，提供舒适的床铺和安静的环境，让孩子们能够有足够的休息时间，保证他们的身心健康。
二、室外环境创设1. 安全的游乐场：幼儿园的室外环境应该设置一个安全的游乐场，游乐设施包括滑梯、秋千、蹦床等，以促进孩子们的身体发展和运动能力。
2. 多功能运动场：幼儿园配备一个多功能的运动场，供孩子们进行各种户外活动，如足球、篮球、跑步等，让孩子们充分发展体能和协调能力。
3. 丰富的植物园：幼儿园内设置一个丰富多样的植物园，种植各种花草树木，让孩子们能够亲近自然，学习植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
4. 安全的水池：幼儿园内设置一个安全的水池，供孩子们进行水上活动，如游泳、戏水等，让他们在玩耍的同时，学习水的知识和安全常识。
5. 创意的绘画墙：幼儿园的围墙上可以设置一个创意的绘画墙，供孩子们在户外进行绘画创作，展示他们的想象力和创造力。
三、教学环境创设1. 多媒体教室：幼儿园内配备一个多媒体教室，供教师进行多媒体课件展示和教学辅助，让孩子们更加生动地学习知识。
2. 互动教学区：教室内设置一个互动教学区，供教师和孩子们进行互动教学，使用小组讨论、游戏等方式激发孩子们的学习兴趣和思维能力。
幼儿园环境创设设计方案
幼儿园环境创设设计方案幼儿园的环境创设是非常重要的，因为它直接影响着孩子们的成长和发展。
一个优质的幼儿园环境应该能够提供一个安全、舒适、激发创造力和积极参与学习的场所。
下面是一个针对幼儿园环境创设的设计方案：1. 安全与舒适：- 安全是首要考虑的因素。
幼儿园应该有安全有效的防护措施，如围墙、安全门、防滑地板等。
所有设备和材料都应该经过安全检测，并且固定牢固。
- 创造舒适的早教环境对幼儿的成长发展非常重要。
室内室外的温度、光线、噪音和空气质量等都需要控制在适宜范围内。
舒适的氛围可以促进孩子们的学习和玩耍，并且有助于提高注意力和专注度。
2. 空间布局与设计：- 幼儿园应该提供多功能的活动区域，如运动区、游戏区、学习区、艺术区等。
每个区域都应该根据幼儿的需求进行设计，并且能够灵活调整和变换。
活动区域之间应该有足够的空间和通道，方便幼儿的自由活动和交流。
- 室内的家具和设备要符合幼儿的尺寸和需求。
家具的材料应该选择环保、无毒的材质，并且易于清洁和维护。
- 室外环境同样重要。
幼儿园应该有开放的户外活动区域，如大草坪、攀爬架、沙坑等。
户外环境应该能够提供多样化的活动，如自由玩耍、大型游戏、自然观察等。
3. 资源丰富：- 幼儿园应该提供丰富的教学资源和材料，如图书、玩具、音乐器材等。
这些资源应该能够满足不同年龄段幼儿的需要，并且能够激发他们的好奇心和创造力。
- 幼儿园应该注重孩子们的艺术和文化教育。
提供绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术类活动，鼓励孩子们表达自己的想法和情感。
幼儿园还可以举办各种文化活动和展览，为孩子们提供参与和体验的机会。
4. 社交环境与亲子活动：- 幼儿园应该注重社交环境的创设，鼓励孩子们与同伴和教师互动。
提供各种团队活动和合作游戏，培养幼儿的社交技能和合作精神。
- 幼儿园还应该定期组织亲子活动，鼓励家长参与。
这些活动可以增强家长和孩子之间的亲子关系，并且促进家园合作。
总结：一个理想的幼儿园环境应该是安全、舒适、具有丰富的资源、充满活力的社交环境。
幼儿园室内环境创设教案
幼儿园室内环境创设教案一、教案背景幼儿园室内环境在幼儿成长与发展中起着重要的作用。
一个合理、温馨、充满乐趣的室内环境，能够提供给幼儿舒适的学习和生活空间，促进幼儿全面发展。
因此，本教案旨在设计幼儿园室内环境，为幼儿提供有利于早期教育和发展的场所。
二、目标1. 提供安全、温馨、引人入胜的室内环境，激发幼儿积极性和创造力。
2. 为幼儿提供丰富多样的自主学习活动场所，促进幼儿综合能力的发展。
3. 建立亲子互动的室内环境，促进家庭与幼儿园的良好合作关系。
三、教学内容与方法1. 教学内容：a. 儿童家具及摆设的选择与布置。
b. 游戏角落的创设。
c. 学习角落的布置。
d. 艺术与音乐区的打造。
e. 课桌椅、黑板等教学设备的选择与放置。
2. 教学方法：a. 群体讨论：教师与家长共同讨论幼儿室内环境的设施安排与布置，并收集意见与建议。
b. 参观学习：教师带领幼儿和家长参观其他幼儿园的室内环境，观察、借鉴其特点。
c. 合理布置：根据幼儿年龄特点、实际需要及教育目标，合理布置室内环境。
d. 综合评估：通过观察和测试，评估室内环境对幼儿学习和发展的促进作用。
四、教学步骤1. 儿童家具及摆设的选择与布置：a. 选择具有安全性、耐久性、易清洁的家具。
根据幼儿年龄和身高，选择适合的桌椅、橱柜等。
b. 配置儿童画、儿歌卡片、故事书籍等，激发幼儿的学习兴趣和阅读能力。
2. 游戏角落的创设：a. 分区划定：设立启发幼儿兴趣的角落，如角色扮演区、积木区、智力玩具区等。
b. 材料提供：提供幼儿喜欢的玩具、游戏材料，鼓励幼儿在游戏中发展社交能力和创造力。
3. 学习角落的布置：a. 划定学习区域：设置幼儿学习桌椅，以及书架、文具盒等学习工具。
b. 丰富学习资源：提供丰富多样的学习材料和教具，如字母卡片、数字拼图等，促进幼儿学习和认知。
4. 艺术与音乐区的打造：a. 绘画区域：设立绘画台和墙面展示区，供幼儿发展绘画与美感。
b. 音乐区域：提供乐器、音乐播放设备等，鼓励幼儿参与音乐活动，培养音乐兴趣。
幼儿园室内外环境创设方案
幼儿园室内外环境创设方案一、导言幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，良好的室内外环境是培养孩子全面发展的重要因素。
本文将探讨幼儿园室内外环境创设方案，包括环境规划、游戏区域、安全设施、自然元素引入等。
二、环境规划幼儿园室内外环境创设应该充分考虑孩子的年龄特点和身心发展需求。
室内环境应该具备足够的空间，不拥挤，流线顺畅。
外部环境则需要有大片绿色植物、开放的草坪，以及安全的游戏空间。
三、游戏区域幼儿园室内外游戏区域的划分应考虑到不同年龄段的孩子的需要。
室内游戏区域可以设置沙池、积木区、绘画区等，以提供孩子们丰富多样的活动选择。
室外游戏区域可以设置攀爬架、滑梯、草地等，以激发孩子们的运动天性。
四、安全设施幼儿园的安全设施至关重要。
室内应配备防护设施，如安全门、防护网等，以防止孩子们在玩耍中发生意外。
室外则应设置围栏和软质地面，以防止孩子们从高处跌落或在玩耍时受伤。
五、自然元素引入幼儿园室内外环境创设可以注入自然元素，以培养孩子们对大自然的热爱。
在室内，可以使用贴纸、壁画等方式，将大自然的元素融入墙壁和天花板的设计中。
在室外，可以种植花草树木，给孩子们创造一个与自然亲近的环境。
六、音乐和艺术空间音乐和艺术对幼儿的发展具有重要影响。
为此，幼儿园应设立音乐和艺术空间，提供音乐乐器和艺术材料，让孩子们自由发挥创造力。
这样的空间可以激发孩子们的艺术天赋和想象力。
七、图书角和阅读空间培养孩子们的阅读兴趣应该从幼儿园开始。
幼儿园应设立图书角和阅读空间，提供丰富的绘本和故事书，以及舒适的阅读环境。
通过阅读，孩子们可以提高语言表达能力，丰富知识，培养想象力。
八、科学实验区科学实验可以激发孩子们的好奇心和求知欲。
幼儿园应设立科学实验区，提供简单的实验设备和材料。
孩子们可以参与一些简单的科学实验，培养观察和实践能力。
九、社交空间幼儿园室内外环境需要提供充分的社交空间，以培养孩子们的合作和沟通能力。
室内可以设置小组学习区，室外可以设置团队游戏区，让孩子们学会与他人合作，共同解决问题。
幼儿园区域环境创设方案补充 幼儿园环境
创设是幼儿园教育工作中的重要环节，一个良好的幼儿园环境能够提供有利于幼儿身心健康发展的条件，同时也是实施幼儿园教育教学活动的重要场所。
为了进一步完善幼儿园的区域环境，提升教育教学质量，特制定以下幼儿园区域环境创设方案。
一、幼儿园室内环境创设方案1. 教室布局设计1) 根据幼儿园教学活动的需要，合理划分教室空间，设置角落区域、游戏区域、集体活动区域等，满足幼儿不同学习需求。
2) 确保教室通风明亮，配备适宜的教学家具和玩具，保证幼儿的学习和活动安全和舒适。
2. 游戏角落营造1) 设立角落游戏区域，包括角落图书馆、角落美术区、角落建构区等，丰富幼儿的游戏选择。
2) 布置角落游戏区域，注重环境的情感渗透，创造温馨、和谐的游戏氛围，激发幼儿的主动性和创造力。
3. 美术区设立1) 设置多种美术材料，如纸张、颜料、画笔等，提供幼儿进行自由绘画的机会。
2) 墙面贴心灵活，可以根据孩子的绘画，进行艺术作品的展示，呈现孩子们的绘画成果。
4. 游戏区域设计1) 设立多功能游戏区域，包括角落游戏区、角落建构区等，满足幼儿不同的游戏需求。
2) 提供多种玩具，如穿绳、积木、益智玩具等，丰富幼儿的游戏选择，激发幼儿的动手动脑能力。
5. 玩具储物设计1) 设立玩具分类储物柜，便于收纳玩具，保持环境整洁。
2) 设立低矮的储物柜，方便幼儿自主取用和放置玩具，培养幼儿的自理能力。
6. 定制教学墙1) 设立教学墙，包括活动公告栏、学习展示区、教学指导区等，方便教师和家长了解教学活动情况。
2) 设置学习展示区，展示幼儿的学习作品，激励幼儿的学习动力和成就感。
二、幼儿园室外环境创设方案1. 活动场地规划1) 设立开放式活动场地，包括户外运动区、户外游戏区、户外农艺区等，满足幼儿的户外活动需求。
2) 设立安全围栏，确保幼儿的户外活动安全，注意活动场地的实时安全检查和隐患排查。
2. 绿化环境打造1) 植物绿化：种植草坪、树木、花卉等，营造自然、清新的环境氛围，让幼儿亲近自然。
幼儿园环创创意活动策划方案五篇
幼儿园环创创意活动策划方案五篇幼儿园的室内环境不仅是幼儿园课程的一部分，还是促进幼儿身心健康进展的重要保证。
所以幼儿园在创设环境时，要考虑它的教育性，即幼儿园的室内环境创设要与幼儿园的教育目标相全都。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园环创创意活动方案五篇，欢迎阅读!幼儿园环创创意活动方案1一、为幼儿供应有效的操作材料。
操作材料的环创设由老师供应材料，幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习，从而更有效地促进幼儿的进展为最终目的。
在为幼儿创设操作材料的过程中能树立;以儿童为本，以幼儿进展为本;的儿童观和教育观，渐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。
为培育幼儿的任务意识，我们对各区域的材料设置进行分类，重量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断乐观、主动的相互作用中获得主动、有效的进展。
二、让孩子自主创设;孩子的世界;。
过去我们的环境创设是由老师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。
环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很明显，在这个过程中，幼儿是被动的。
虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、颜色和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。
经过反复的学习、争辩、尝试、改进，秉承上学期的争辩探究成果，一改往日创设环境的方式，本着;以幼儿为本;的原则，共同与孩子制造一片欢快天地，我们也最终尝到了成功的甜蜜。
现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的.成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。
既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的进展，又能从孩子的角度动身，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的力量。
幼儿园环境创设方案15篇
幼儿园环境创设方案幼儿园环境创设方案15篇为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园环境创设方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园环境创设方案1幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。
我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。
集体活动区主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，要求场地宽阔平整，器械没备区要能放置各种大、中型体育活动器械与设备，如滑梯、秋千、平衡木、爬网、跷板、攀登架等，以供幼儿练习与发展基本动作，锻炼身体活动能力。
种植养殖区般供幼儿种植蔬菜、花草、喂养一些小动物。
（一）户外环境的创设1.地面户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。
这种地面可以减少跑跳活动对脑部造成的震荡，同时比较安全。
在北方地区，雨水较少，且土壤含沙量高，渗水性强，幼儿园户外活动场地以坚实平坦的土地为宜，既经济实用又安全。
南方地区雨水多，土壤黏性大，渗水性差，因此，需要对自然的地面进行改造，如铺塑胶场地。
但费用较高。
一般说来，水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。
2.器械设备大肌肉活动的目的除了促进幼儿的肌肉机能发展外，还可锻炼幼儿强健的体魄和矫健、灵活、遇事机敏的身手，因此，在选购大肌肉活动的设备时，必须注意设备的安全、坚固耐用和可变组合。
同时，也应以刺激幼儿进行探索、发掘和体验作为大前提。
有些年轻父母对幼儿子女溺爱和过分保护，以致很少让他们接触一些天然的物料，如沙、水、落叶、石子、泥土等，甚至推、拉和上下梯级等活动机会也不多。
因此，选用器材时，需兼顾幼儿在这些方面的感官训练和肌肉机能发展。
幼儿园环境创设方案(9篇)
幼儿园环境创设方案(9篇)幼儿园环境创设方案篇一一、主题环境的创设幼儿园的主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源。
要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如瓶盖作品、剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角环境的创设。
我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣，同时根据本学期我们设置的区域活动的总目标：1、能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。
4、培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5、活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
共开设了5个区域，分别是：美工区、益智区、建构区、语言区和编织区。
我们在各个区角中投入充足且安全干净的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的。
意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
幼儿园中班班级环境创设方案
幼儿园中班班级环境创设方案
一、布置班级环境
1.色彩搭配：选择柔和、明亮的色彩，如蓝、绿、黄等，让孩子感到
舒适和愉快。
2.墙面装饰：精心设计墙面装饰，贴上一些有趣的图片、海报，例如
动物、植物、季节变化等，让孩子在学习中获得视觉刺激。
3.特色角落：设置一些特色角落，如阅读角、蒙氏教具角、音乐角等，使孩子可以根据兴趣选择和参与各类活动。
4.动态展示：定期更新展示板上的内容，展示孩子们的作品、成就和
学习经历，鼓励他们自豪感和成就感的提升。
2.家长监控：在班级中设置家长监控区域，让家长能够观察孩子的活
动情况，并与老师进行互动交流。
3.家长参与：定期组织家长参与班级活动，如家长陪读、亲子游戏、
庆祝活动等，增进家长与孩子、家长与教师之间的亲密关系。
三、创设游戏环境
1.指导游戏：设置不同的游戏区域，如角色扮演区、积木游戏区、图
画区等，为孩子提供各种游戏和体验机会，丰富他们的想象力和创造力。
2.组织游戏：定期组织班级游戏活动，如小组合作游戏、户外探险游
戏等，培养孩子协作交流、团队意识和社交技能。
3.游戏材料：提供丰富的游戏材料，如模型玩具、绘画材料、配套教
具等，让孩子们能够根据自己的兴趣选择并参与游戏。
四、安全管理
1.安全设施：确保班级内有齐全的安全设施，如可锁门窗、安全插座盖、防滑地垫等，保障孩子们的安全。
2.物品摆放：将危险物品放在孩子接触不到的地方，确保孩子的安全性。
3.紧急预案：制定紧急情况的预案，如火灾、地震等，定期进行演练，提高孩子和教师们的应急能力。
幼儿园环境创设方案10篇
幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案（一）：1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。
以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。
中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。
大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。
2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。
所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。
3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为幼儿天地。
这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。
4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。
5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
幼儿园教室环境装饰方案
幼儿园教室环境装饰方案作为孩子们学习和成长的场所，幼儿园教室的环境装饰至关重要。
一个富有创意和温馨的教室环境可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些幼儿园教室环境装饰的方案，为老师们提供一些有趣的灵感。
1.色彩搭配：选择适合幼儿园教室的色彩搭配是环境装饰的重要一步。
明亮、鲜艳的颜色可以吸引孩子们的注意力，增加他们对学习的兴趣。
可以根据季节或主题来选择不同的色彩，例如，在春天可以运用温暖的粉色和绿色，以体现生机勃勃的氛围。
2.墙面装饰：教室的墙面装饰对于营造良好的学习氛围是非常重要的。
可以将墙面划分为不同的区域，每个区域配备不同的装饰元素。
如在“字母区”可以通过贴有不同字母的卡片或海报来帮助孩子们学习字母；在“数字区”可以贴上可爱的数字卡片，帮助他们学习数数。
3.主题装饰：为了增加孩子们的学习兴趣，可以根据不同的主题来装饰教室。
例如，可以选择“动物”、“植物”或“太空”等主题来设计教室环境。
可以利用贴纸、海报、布艺等装饰元素来展示主题的内容，让孩子们在游戏中学习。
4.教具展示：教具对于幼儿园教室来说是必不可少的。
为了鼓励孩子们积极参与学习，可以将不同的教具进行分类展示，使其易于触摸和使用。
同时，可以根据孩子们的喜好和发展需求，选择不同的教具和材料，帮助他们探索和发现。
5.创意角落：为了培养孩子们的创造力和想象力，可以设置一个创意角落。
这个角落可以提供各式各样的艺术和手工活动，如绘画、剪纸、捏泥等。
在这个角落里，孩子们可以自由地发挥他们的想象力，创造出属于他们自己的作品。
6.舒适的学习角：为了提供一个舒适、安静的学习环境，可以设置一个专门的学习角。
这个角落可以配备柔软的坐垫、书籍、绘本和音乐设备等。
孩子们可以在这里自由选择他们感兴趣的书籍，静静地阅读、思考和学习。
7.感官发展区：为了能够全面地培养幼儿的感官能力，可以设置一个专门的感官发展区。
这个区域可以有多种感官刺激的元素，如触摸板、嗅觉盒、视觉游戏等。
幼儿园小班环境创设方案 幼儿园环境
幼儿园小班环境创设方案随着我国社会经济的迅猛发展，人们对于幼儿教育的重视程度也日益提高。
幼儿园作为孩子们入学的第一所教育机构，其教育环境的优劣直接关系到孩子们的身心健康发展。
针对幼儿园小班环境的创设，需要综合考虑空间布局、教学设施、教育资源等多方面因素，以期为幼儿提供一个安全、健康、丰富的成长环境。
一、空间布局1.1 教室布置幼儿园小班教室作为孩子们每天学习生活的场所，应该注重空间的合理利用。
教室内应预留出足够的空间，以便孩子们进行自由活动和互动。
教室内的家具和教具摆放应当考虑到孩子们的身高和使用习惯，保证孩子们能够自如地进行各种活动。
教室内的装饰和绘画应当注重色彩搭配和美感，打造一个温馨的学习氛围。
1.2 活动场地规划除了教室，幼儿园小班还需要配备开放的活动场地，让孩子们在户外进行各种活动。
爬山架、沙池、游戏区等丰富的活动设施，可以激发孩子们的探索欲望和动手能力。
为了保障孩子们的安全，活动场地的设计应当考虑到防护设施和安全通道，避免意外发生。
二、教学设施2.1 多媒体教学设备在现代幼儿园小班教学中，多媒体教学设备已经成为不可或缺的一部分。
投影仪、电子白板等设备，可以为教师提供更直观的教学工具，为孩子们带来更多元、生动的学习体验。
多媒体教学设备还可以为孩子们提供更多的学习资源，拓宽他们的知识面和视野。
2.2 游戏区设施幼儿园小班的学习方式以游戏为主，因此游戏区设施的设置尤为重要。
积木区、图画区、角色扮演区等不同类型的游戏设施，可以满足孩子们在游戏中的多样需求，激发他们的创造力和想象力。
游戏区设施的材质和安全性也应该得到重视，为孩子们提供一个安全、卫生的游戏环境。
三、教育资源3.1 图书馆幼儿园小班应该配备一个丰富的图书馆资源，让孩子们在阅读中培养对知识的渴望和好奇心。
优质的绘本、故事书、百科全书等不同类型的图书，可以为孩子们带来丰富的知识和情感体验。
图书馆的环境布局也应该注重色彩的搭配和氛围的营造，吸引孩子们主动参与阅读。
幼儿园室内环境设计大班环境创设设计方案
幼儿园室内环境设计大班环境创设设计方案设计方案：一、设计理念在幼儿园室内环境的创设中，我们应该注重满足幼儿的成长需求和发展需求，为他们提供一个安全、舒适、有趣的学习环境。
同时，我们也要注重培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
本设计方案致力于打造一个富有教育意义的室内环境，以满足大班幼儿的各项学习需求。
二、空间规划1.划分功能区域：根据不同的活动需求，将大班室内空间划分为不同的功能区域，如主题角落、角色扮演区、图书阅读区、绘画手工区、科学实验区等。
2.设置移动墙板：利用移动墙板，可以在需要时将空间划分为不同大小的单元空间，以适应不同活动的需求。
三、设计要点1.主题角落：设立一个主题角落，以一些主题为背景，如动物世界、植物世界等，展示相关的图片、模型等，激发幼儿对于主题的兴趣。
2.角色扮演区：提供多种角色扮演服装和道具，如厨房模型、医院模型等，鼓励幼儿通过角色扮演来模拟真实生活，培养他们的想象力和创造力。
3.图书阅读区：设置一个舒适的阅读角落，摆放丰富的绘本和故事书籍，引导幼儿主动参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
4.绘画手工区：提供丰富多样的绘画和手工材料，如颜料、纸张、剪刀等，鼓励幼儿进行自由的绘画和手工活动，培养他们的创造力和动手能力。
5.科学实验区：设置一个小型科学实验台，提供一些简单的科学实验器材，如显微镜、实验药品等，让幼儿进行简单的科学实验，培养他们的科学思维和观察能力。
6.色彩搭配：在整体环境设计中，应注重色彩的搭配，选择鲜明而柔和的颜色，以营造一个愉悦的学习氛围。
四、材料选用1.地面：选择耐磨、防滑、易清洁的地板材料，如PVC地板或橡胶地板。
2.墙面：选择光滑、易清洁的涂料，如乳胶漆。
3.家具：选择安全、稳固、易清洁的家具，如塑料或木制的桌椅、柜子等，避免使用锐利或有潜在安全隐患的家具。
4.绘画手工材料：选择无毒、环保的绘画和手工材料，如水性颜料、纸张等。
五、安全考量1.安全提示标识：在需要的地方设置安全提示标识，如“小心火”、“小心摔倒”等，提醒幼儿注意安全。
大班环境创设计划8篇
大班环境创设计划8篇第1篇示例：大班环境创设计划一、前言幼儿园是儿童成长的重要环境，也是孩子们第一次离开家庭，接触到社会的地方。
一所优质的幼儿园环境对孩子的健康成长至关重要。
为了给孩子们营造一个良好的学习和生活环境，我们制定了大班环境创设计划。
二、环境创设计总体目标1. 打造温馨、安全的教育活动场所。
2. 提供有利于幼儿发展的教学环境。
3. 创造美丽、规范的环境，体现现代教育理念。
三、环境创设计内容1. 室内环境大班室内环境是幼儿活动和学习的场所，我们将对室内环境进行以下创设计改造：（1）优化教室布局，合理利用空间，设计独立的游戏区域、休息区域和学习区域。
（2）增加大班教室装饰，营造温馨、亲切的氛围，墙面、地面、装饰物均要考虑到幼儿的视角，使用亲和的颜色和图案。
（3）配备儿童友好的家具和玩具，满足幼儿不同年龄阶段的活动需求。
室外环境是幼儿们活动、游戏的场所，也是他们与自然亲近的地方。
我们将对室外环境进行以下创设计改造：（1）改善操场设施，增加各类游乐设施和玩具，满足幼儿各种运动和游戏需求，提供足够的运动空间。
（2）美化操场环境，增加绿化植被，改善小区围墙，提高操场的整体环境质量。
（3）设置安全设施，包括防护网、护栏等，确保幼儿在玩耍时的安全。
3. 学习氛围营造良好的学习氛围对幼儿的教育发展至关重要，我们将创造以下学习环境：（1）设立角色扮演角落，为孩子们提供多样的角色扮演道具，扮演不同职业和角色，激发孩子们的想象力和创造力。
（2）布置读书角，放置各类适合幼儿阅读的图书，营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
（3）设置艺术区域，提供绘画、手工等材料，鼓励孩子们进行各种美术创造，丰富他们的艺术修养，培养他们的动手能力。
四、环境创设计定实施方案1. 设计方案明确室内外环境的功能区划，注重环境的可持续性发展，合理利用资源，按照现代化设计理念进行室内外环境改造。
2. 施工方案选择专业的施工队伍，按照设计方案进行环境改造施工，保证工程进度和质量。
幼儿园环境创设设计方案
幼儿园环境创设设计方案一、室内环境设计：1.整体布局：幼儿园建筑面积应合理规划，室内布局应以活动空间为主，包括适宜的教室、休息区、图书角、美术角等，在空间布局上尽量形成一个连贯性的整体。
2.色彩搭配：选择温馨舒适的色彩，如柔和的粉色、浅蓝色等，以营造出轻松、愉悦的氛围。
3.室内装饰：在墙面和地面上可采用可爱、富有童趣的图片、图案，如动物、植物等，给孩子们提供一个美丽的环境。
4.安全设施：设备合理布置，大型玩具离墙壁和门窗保持一定的距离，尽量避免尖锐物品和较高的攀爬设施，以确保孩子们的安全。
5.多功能活动区：设置不同功能的游戏区域，如建构区、角色扮演区、媒体学习区等，为孩子们提供多样化的活动选择，激发他们的学习兴趣。
二、室外环境设计：1.安全设施：幼儿园的外部环境应设有围墙和安全门，以确保孩子们的安全，地面应铺设柔软材质，如橡胶地板等，以减少可能的摔倒风险。
2.游戏设施：合理设置儿童游戏设施，如秋千、滑梯、跷跷板等，既供孩子们玩耍，又培养他们身体素质和协调能力。
3.绿化景观：在室外环境中增加丰富的绿植景观，如花坛、草坪等，为孩子们提供一个与自然亲近的环境，培养他们的观察力和爱护自然的意识。
4.艺术墙：在室外环境中设置艺术墙，供孩子们自由绘画，展示他们的创造力和艺术才能。
5.愉悦的休息区：设置户外休息区，供孩子们放松休息，观赏风景和听听鸟儿的歌唱，放松心情。
三、教具设施：1.多媒体设备：配备适当的多媒体设备，如电视、投影仪等，用于教学和展示。
2.手工艺区：设置手工艺区，提供各种手工制作材料和工具，如纸、剪刀、胶水等，鼓励孩子们动手动脑，培养他们的创造能力。
3.图书角：设立图书角，提供丰富多样的童书、绘本等，以培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
4.建构区：提供各种积木、拼图等，供孩子们自由组合和搭建，培养他们的空间思维和动手能力。
5.科学实验区：设置简单的科学实验区，供孩子们进行一些简单的科学实验，培养他们的科学探索精神。
幼儿园生活区环境创设方案
幼儿园生活区环境创设方案一、明确生活区目标在幼儿园的环境创设中，生活区是孩子们日常活动的重要场所，其目标在于提供一个温馨、舒适、安全的环境，让孩子们在这里进行生活技能的学习、社交互动以及情感交流。
通过生活区的活动，孩子们可以培养独立生活的能力，学习与他人合作，并逐渐形成积极的生活态度和价值观。
二、合理规划空间布局在生活区的空间布局上，我们要充分考虑到孩子们的身高、行为特点和活动需求。
比如，将就餐区、洗手区、睡眠区等划分得既明确又相互连接，让孩子们在活动中可以顺畅地转换区域。
同时，也要考虑到空间的开放性和通风性，确保孩子们在一个舒适的环境中活动。
三、选择适宜家具用品家具用品的选择对于生活区的环境创设至关重要。
我们要选择符合孩子们身高和体型的桌椅、床铺等家具，让孩子们在使用时感到舒适和方便。
此外，家具的颜色和样式也要与整个生活区的风格相协调，营造出一个和谐美观的环境。
四、设计趣味装饰元素为了让生活区更加吸引孩子们，我们可以在环境中加入一些趣味装饰元素。
比如，在墙面上绘制色彩鲜艳的卡通图案，或者在角落里放置一些可爱的玩具和植物。
这些装饰元素不仅可以美化环境，还能激发孩子们的好奇心和探索欲望。
五、整合教育资源生活区不仅是孩子们的活动场所，也是教育资源的重要载体。
我们可以在生活区中设置一些教育性强的设施和玩具，如图书角、益智玩具等，让孩子们在玩耍的同时也能学习到知识和技能。
此外，我们还可以利用生活区的空间进行主题教育活动的开展，如节日庆祝、季节变化等。
六、注重安全卫生安全卫生是幼儿园环境创设的基本要求。
在生活区中，我们要特别注意安全隐患的排查和整改工作。
比如，家具边角要圆润光滑，避免孩子们在活动时受伤；地面要保持干燥清洁，防止孩子们滑倒；同时，我们还要定期对生活区进行消毒和清洁工作，确保孩子们在一个健康卫生的环境中成长。
通过以上六个方面的努力，我们可以为孩子们打造一个温馨舒适、安全卫生、充满趣味和教育意义的生活区环境。
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楼梯平台的两侧可贴上宝宝及其家人的照片,让他们看看、说说,满足其 情感需要;也可悬挂布袋,插入各种图书,供宝宝在休息时阅读布袋里还 可根据孩子近阶段的发展情况和兴趣放置各种物品,吸引他们去摸摸、 捏捏、看看。
幼儿园走廊环境
幼儿园走廊是幼儿园的重要组成部分，是室外场地和室内环境 的重要通道，是幼儿每天必须经过和接触的地方它同样肩负着 教育的功能和职责。
楼梯环境
一、安全与清洁――楼梯环境的基本要求 楼梯宜采用原木铺设,天然的材质不仅符合环保,而且原木具有一定的韧性,可 起到减震的作用。孩子在上面行走感觉舒适,有助于脚的发育 二、促进运动和认知的发展――楼梯环境的教育价值
幼儿园室内环境创设
课程回顾
1、室外环境的创设细节 2、幼儿园在创设室外环境时应注意的原则 （1）活动器材要耐用而且比较安全。 （2）加大绿化程度。 （3）环境创设是为了幼儿全面和谐发展，因而必 须要保持其整体性。 （4）室外环境能给人以美观愉悦的感受。 （5）室外环境能同时容纳大量的幼儿。 （6）室外环境设计要经济合理。 （7）最大程度地满足幼儿的兴趣。
幼儿园室内环境
幼儿园环境分室内和室外环境，这些室内外 环境布置都是根创设的目的，有利于用环境对幼 儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让 幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信 息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直 接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促 进幼儿的全面发展。
有利的环境能促使幼儿 身心健康发展，反之， 则会起到不同程度的阻碍作用。一句话，环 境直接影响幼儿的发展水平。
因此，幼儿园 要创设一种有利于幼儿身心健 康发展的环境。
根据幼儿园保教结合的特点，便可知幼儿园 的良好环境是：既要 利于幼儿身体健康成长， 又要符合幼儿社会性、个性、智能发展的要 求。
教室布置
➢ 针对这些缺点，这位老师先着手移动缩略图上 的纸片，经数次修改后成为如下图的设计，然 后付诸实施，调整教室各家具的位置，并找来 一些分区用的隔板。她同时还将隔板漆上黄、 橘、蓝三色，为原本黯淡的教室，增添了活泼 气氛。
➢ 经过一个星期的适应，老师发现幼儿的行为真的 慢慢有了改变，到最后，“一群原本相互伤害、 干扰，又爱发脾气的幼儿，都变成喜欢探索、常 常面带微笑，个个能干的小天使！”
楼道布置
楼道作为方向性的指示区域，是一个非常重要的装 饰展示环节。它的特性是狭长，具有延伸性，也就 可以更好的利用空间和视觉的变化，把整个环境的 装饰气氛展现出来。
区角布置
区角活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的 水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让 幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索 为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清 楚地选择活动区。与此同时，教师可纵观全局，心 中有数。 热闹的地方和安静的地方被分隔开。 交通要道被标示出来，用来减少注意力的分散。 材料是摆在矮的架子上的，这样儿童能够轻易地拿 到它们。架子上有标签，干净、不杂乱，这样材料 就很容易被看见，被选择，被取放。 同样的材料放在一起，这样在可以教孩子分类，并 把东西按序摆放。 每一个领域的材料都很多，以满足不同儿童的不同 需要。 不同的材料发展不同的感官，提供不同经验。
在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习， 促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往 的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参 与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和 综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。
生活区：主要功能是通过各种生活模 仿操作与练习，发展孩子编、系、扣、 穿等基本生活操作能力。（包括一些 扣纽扣、拉拉链、编辫子、叠衣服、 穿鞋板、夹夹子等）；
➢ 直到有一次难得静下来的机会，她仔细看了自 己的教室，发现自己所安排的环境在不知不觉 中造成、甚至是“鼓励”幼儿表现恼人的行为。 于是她决定做一项实验，希望通过环境中一些 因素的调整，来改变幼儿不良的行为模式。
➢ 她首先将班上幼儿不良的行为模式一一记录下 来，这包括：
➢ 在地毯上搭积木的幼儿，其作品常会被经过该处的人所踢到； ➢ 幼儿无法专心在地上看书，也常将书撕破或折损； ➢ 幼儿常藏身在衣帽柜或寝具室里，将衣物丢得满地都是； ➢ 在中间三张桌子上所进行的活动，常遭穿越此处的人干扰； ➢ 幼儿常绕着桌子玩追打游戏； ➢ 在进行午餐或小组活动时，老师和孩子都得经常隔桌喊话； ➢ 各区的材料、教具常常混杂在一起，老师像搬运工与清道夫
益智区（包括数学角、科学角、动手 动脑等）；
角色区（包括娃娃家、医院、理发店、 小菜场、银行、美食店、超市等）； 语言类（包括阅读、讲述、创编等）；
美术区（包括绘画、手工制作、泥塑、 剪纸等）；
表演区（包括语言方面的故事、儿歌； 音乐舞蹈方面的；特色方面的）；
建构区：主要功能是利用积木、酸奶 盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等材料进 行构建游戏活动，以培养幼儿的空间 知觉，发展幼儿的空间想象力、动手 操作及交流合作能力等等。（可视材 料的不同而定）。
似的，不停地帮幼儿拿取或收拾物品； ➢ 当老师坐下弹琴时，无法看到在背后活动的幼儿，这种情况
阻碍了师生正向沟通。
➢ 接下来，她绘出教室的缩略图及各家具图的小 纸片（下图），试图找出症结所在。
➢ 她觉得自己教室最大的缺点是，各区域间全无屏 障，正好让幼儿四处闯荡；同时也使幼儿不知道 何种活动该在或不该在何处进行，因此造成许多 不必要的争吵和破坏。衣帽柜居中摆，三张桌子 横在中央，不但使行动受到阻碍，更造成管理上 的负担。
新课导入
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美丽的幼儿园
会说话的教室
➢ 一位老师描述自己常常一而再，再而三地对孩子 们说“不可以这样！你看你…”“拼图要在桌上 玩，不然你会把一些小片片弄丢！”“不要再教 室里跑！会撞倒人…”“衣柜是用来挂衣服的， 不是让你来玩躲猫猫的！”就这样，每天大部分 的时间都花在维持秩序和纠正幼儿行为上，似乎 没有教学的乐趣可言，她一直无法理解，为什么 孩子们总是“不听话”？