初一生物学习方法及建议
初中生物学科学习建议(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物学科学习建议生物学作为一门研究生命现象及其规律的自然科学，对于培养学生的科学素养、提升其对生命世界的认知具有重要意义。
针对初中生物学科，本文从学习方法、课程资源、思维培养等方面为同学们提供一些建议，以帮助大家更好地学习生物，提高综合素质。
一、吃透概念，打好基础初中生物涉及许多概念性的知识，对于这些概念，同学们首先要理解其内涵和外延，然后在实际问题中运用，这样才能算是真正掌握了。
例如，在学习细胞这一章节时，要理解细胞是生物体的基本单位，具有结构、功能和代谢等特点。
只有吃透了这些概念，才能在解题和考试中游刃有余。
二、关注原理，深化理解生物学中许多原理和规律都是通过实验得出的，同学们在学习过程中要关注这些实验原理，了解实验过程及结论。
例如，在探究“光合作用”这一章节时，要理解光合作用的原理、过程以及影响因素。
通过关注原理，我们能深化对知识的理解，提高解决问题的能力。
三、联系实际，学以致用生物学与我们的生活息息相关，同学们在学习过程中要关注知识的实际应用。
例如，在学习“食物链和食物网”这一章节时，可以分析现实生活中生态环境破坏对食物链的影响。
通过联系实际，我们能更好地理解知识，提高生物学科素养。
四、课程资源，拓宽视野充分利用课程资源，可以有效提高学习效果。
同学们可以借助网络、图书等资源，了解生物学的发展动态，拓宽知识视野。
此外，参加生物实践活动，如野外考察、实验操作等，也能提高我们的实践能力和综合素质。
五、培养思维，提升能力在学习生物学过程中，同学们要培养自己的观察、分析、推理等思维能力。
例如，在解决生物学问题时，我们要学会观察问题、分析问题，通过推理找出解决问题的方法。
培养良好的思维能力，有助于我们更好地学习生物，提高综合素质。
六、总结总之，初中生物学科学习建议主要包括以下几点：吃透概念，打好基础；关注原理，深化理解；联系实际，学以致用；充分利用课程资源，拓宽视野；培养思维，提升能力。
希望同学们在学习生物过程中，能够遵循这些建议，提高自己的学习成绩和综合素质。
学好初一生物的七大方法_初一生物的学习方法
学好初一生物的七大方法_初一生物的学习方法生物学科是重要的基础学科，也是中学教育的重要组成部分。
学生如何学好生物学科呢？当堂消化是学好生物的重要途径。
而要提高课堂效率，学生首先要找到学习方法，大家一起看看吧。
初一生物的七大学习方法一、课前预习的方法课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。
阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。
例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。
预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。
例如：呼吸作用和光合作用，遗传和变异等这些都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师讲解。
预习时可以写预习笔记，可以把书上的内容归纳成几个问题。
如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成：显微镜由哪几部分组成，每个部件的名称及作用，每个部件的位置，能够区别目镜和物镜。
预习后，看书后面的习题是否会做，检验一下预习的效果。
实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。
二、如何提高听课效率一个学生的学习过程中，上课占了大部分的时间，无论哪个学生要想学习好，都要寄希望于课堂。
怎样提高听课的效率呢?上课的目的性要明确，要带着预习时不懂的问题听讲;听课时精力一定要集中，跟上老师的思路，特别要注意老师的语气和所强调的关键内容;认真记笔记，笔记要记重点、要点。
板书既能反映知识的要点，又能体现知识的内在联系，是应该记录的。
如果听课与记笔记发生矛盾，应该先以听懂为目的，可以暂时不记，课后再回忆、补充、整理;上课要动脑筋、想问题，特别是老师提问，要积极思考，举手回答，一个经常举手回答问题的学生，他的语言表达能力和思维的灵敏性、流畅性，都比不举手回答的同学强得多;听课要抓住重点，一节课讲的知识太多，但对每个知识点要求不同，老师会教给学生区分重点和非重点的方法，对于重点内容学生要很好掌握，学好教材最基本的内容;让学生在学习时掌握基本观点和原理，比如"进化"的原理：进化规律是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生;统一的原理：生物与环境的统一，人与自然的统一，结构与功能的统一;矛盾的原理：绿色植物的光合作用与呼吸作用，生物的遗传与变异等。
初一七年级生物学习方法及建议
初一七年级生物学习方法及建议在初中生物学习中，合理的学习方法和科学的学习建议可以帮助同学们更好地掌握知识、提高成绩。
以下是一些建议供参考：1.养成良好的预习习惯：在课前预习教材内容，了解大致的知识框架和重点内容，有助于理解课堂上的讲解。
2.积极参与课堂互动：在课堂上要积极回答老师的问题，并与同学们进行互动讨论，尽量提出问题和疑惑。
这样不仅可以加深对知识的理解，还能帮助记忆。
3.做好课堂笔记：课堂上要做好笔记，记录重点内容和关键概念。
回顾笔记时，可以更好地理解和记忆。
4.进行复习和总结：每天都要安排一定的时间进行复习，温故知新。
同时，可以制作知识点的总结表或思维导图，有助于整理知识框架，形成系统性的认识。
5.合理利用学习资源：除了课本外，还可以利用参考书、习题集、学习手册等资源进行复习和巩固。
此外，网络上也有很多优质的生物学习资源可以参考。
6.多做题和实验：做习题是复习和巩固知识的好方法，可以帮助培养解题能力和思维能力。
此外，利用实验器材进行简单的实验，可以加深对生物知识的理解。
7.定期测试和评估：定期进行测试和评估可以及时了解学习进度和薄弱环节，针对性地进行复习和强化。
8.培养兴趣和探究精神：生物学是一门具有趣味性的科学，要培养对生物学的兴趣和好奇心，多进行实践和探究。
9.与他人合作学习：与同学们进行小组学习或讨论，分享知识和经验，既能相互促进学习，也能培养合作意识和团队精神。
总之，初一生物学习方法的关键是理解和记忆，通过预习、课堂互动、复习、习题训练等方式，帮助自己更好地掌握知识。
同时，要培养对生物学的兴趣和探究精神，通过实践和合作学习，提高学习效果。
进一步细化建议：10.充分利用教科书和参考书籍：生物学是一门科学性强、实验性强的学科，课本是学习的基础。
因此，要充分利用好教科书，认真阅读每一章节，理解概念，及时记下关键内容，并在学习过程中做相关习题。
同时，可以借助参考书籍，拓宽知识面，加深对生物学的理解。
初一生物学习方法和建议
千里之行，始于足下。
初一生物学习方法和建议初一生物学习方法和建议生物学是我们初中生物学科的基础课程之一，它主要研究生命的起源、演化、结构和功能等内容。
由于生物学的内容十分广泛而且抽象，初一生物学学习需要掌握一定的方法和技巧。
以下是一些建议和方法，希望对你有效。
1. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划，将生物学课程内容分解为具体的学习目标，然后按照一定的时间安排进行学习。
这可以帮助你合理地安排时间，确保每个章节都能得到充分的学习时间。
2. 预习复习相结合：在学习新的生物学知识之前，先进行预习，了解基本的概念和知识点，对于难点和重点内容要提前做好准备。
学习完一章之后及时进行复习，巩固已经学过的知识，有助于提高对生物学知识的理解和记忆。
3. 多渠道获取知识：除了教科书之外，还可以通过参考其他学习资料、观看生物相关的视频、听讲座等方式获取生物学知识。
这样可以丰富学习内容，提供不同的学习视角和方法。
4. 主动参与课堂：课堂是学习的主要场所，要积极参与课堂活动，提问问题、回答问题、和同学进行讨论等。
这样可以帮助你更好地理解学习内容，解决疑惑，并且加强记忆，提高学习效果。
5. 增加实践环节：生物学是一门实践性很强的学科，除了理论知识外，还需要实际操作和观察。
可以通过进行实验、参观生物实验室、观察植物、动物等来加深对生物学知识的理解和应用能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
6. 小结总结：每学习完一个章节或一个重点知识点后，可以进行小结总结，将所学知识整理归纳，形成笔记或思维导图等。
这有助于加深记忆、回顾学习过程，提高知识的长久记忆。
7. 解决难题：在学习过程中，难题和疑惑是难以避免的。
遇到困难要敢于面对，可以向老师、同学或家长请教。
也可以利用学习网站、学习App等寻找答案和解决方案。
8. 兴趣驱动：生物学涉及到生命的奥秘和美妙，要保持对生物学的热爱和兴趣。
可以选择适合自己的科普读物、纪录片等来扩展知识面，并探索感兴趣的生物学领域。
学好初一生物的四个步骤
学好初一生物的四个步骤生物是我们初高中必学课程之一，而建立良好的生物学习方法则是学好生物知识的前提，当然，那么接下来给大家分享一些关于学好初一生物的四个步骤，希望对大家有所帮助。
学好初一生物的四个步骤①预习预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。
对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。
对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。
预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.②听讲很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。
我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。
而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。
有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。
但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。
如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。
只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。
所以，听讲这一步骤是极为关键的。
③复习和作业每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。
作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。
初一生物很难学吗？该怎么学？
初一生物很难学吗？该怎么学？初一生物是一门新的学科，对于很多同学来说可能会觉得有些难学。
但事实上，只要你用心去学，掌握一定的学习方法，就会发现生物并不难。
首先，切忌背诵。
生物是一门以理解为主的学科，通过理解概念和原理才能真正掌握知识。
在学习的过程中，要注重理解，而不是仅仅死记硬背。
可以通过阅读教科书、查找相关资料来增加自己的了解。
其次，重视实验和观察。
生物是一门注重实践的学科，通过实验和观察能更直观地了解生物的原理和规律。
参与课堂上的实验，积极观察生物现象，从中获得更多的知识。
此外，多做练习是学好生物的关键。
通过做大量的练习题，可以提高对知识点的理解和应用能力，培养解题思维。
可以找一些习题集或者做一些试卷，检验自己的学习情况。
另外，要善于总结。
生物学科内容较为广泛，知识点繁多，记忆起来可能有些困难。
因此，可以将学过的知识进行归纳总结，制作知识框架或者概念图，帮助自己更加系统地理解和记忆。
最后，要注重培养兴趣。
生物学是一门有趣的学科，通过对生物的研究，可以理解生命的奥秘，探索我们自身的起源和进化。
保持对生物学科的兴趣，会让学习更加有动力和乐趣。
综上所述，初一生物不难学，关键是要掌握正确的学习方法和态度。
通过理解、实践、练习和总结，加上对生物学科的兴趣和热爱，相信你一定可以在生物学上取得优异的成绩。
初一生物是一门新的学科，对于很多同学来说可能会觉得有些难学。
但事实上，只要你用心去学，掌握一定的学习方法，就会发现生物并不难学。
在此我将继续探讨初一生物的学习方法和常见困难，并给出一些建议，希望能帮助大家更好地学习生物。
初一生物是一门关于生命的科学，包括了生物的组织结构、生物的生长发育、生物的进化等内容。
在学习这门课程时，同学们常常会遇到一些困难。
首先，生物学课程内容较多，牵涉到各个方面的知识点，知识点之间存在一定的联系。
其次，生物学中的一些概念较为抽象，与生活经验的联系不够紧密，难以理解与记忆。
最后，生物学还有一定的图表分析，对于一些同学来说可能存在一定的挑战。
初一生物学习方法和建议(精选3篇)
初一生物学习方法和建议(精选3篇)初一生物学习方法和建议要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一生物学习方法和建议样本能让你事半功倍，下面分享【初一生物学习方法和建议】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一生物学习方法和建议归纳初一生物学习方法和建议归纳如下：1.巧妙记忆：可以将要记的内容连同与之相关的其他内容联系起来记忆，将它们“组装”成一个整体或画面，这样就会容易记忆了。
例如，在记神经系统的组成时，可以先想象一下潜水艇的整体结构，想象它是怎样调节自己的“浮沉”的。
其中“潜水艇”的“进水”部位就是大脑，出水部位就是脊髓。
2.使用“三抓”法，即抓顺序、抓联系、抓特点。
3.图文结合：如人体心脏结构图，大脑结构图，可以根据需要进行填写。
4.联系实际：如学习细菌的分布和传播途径，可以联系到我们日常生活中的一些实例。
5.做好实验：如观察植物细胞，动物细胞实验，可以帮助学生更直观地了解生物体的微观结构。
6.做好笔记：如一些重要的知识点、实验过程、结论等，都可以记录下来，以便后续复习。
7.不断复习：生物学的知识点较为琐碎，需要不断地复习和巩固，才能真正理解和掌握。
此外，初一生物学习方法和建议还包括认真听课、积极思考、主动探究、做好练习、记忆背诵、反思总结等。
同时，要养成良好的学习习惯，如认真听课、做好笔记、及时复习、查阅资料等。
初一生物学习方法和建议汇总初一生物学习方法和建议如下：1.坚持理解记忆。
理解是一种最基本的思维形式，也是一切知识学习的基本条件。
学科不同，对于理解的要求也不相同。
学习生物需要理解记忆。
2.坚持分散记忆。
学习生物知识应抓紧零星时间。
一个人如果学习生物知识仅靠一次集中学习是不行的。
医学上讲的分散记忆。
其基本点就在这里。
3.坚持趣味记忆。
趣味记忆能够激发学习者的学习兴趣，有了兴趣，就会精神振奋，全身心地投入到学习中去。
4.坚持观察记忆。
观察生物，最基本的方法是按顺序观察，如从整体到部分或从部分到整体。
关于初中生物学习的方法和建议
关于初中⽣物学习的⽅法和建议 ⽣物学是⾃然科学中的基础学科之⼀，是研究⽣命现象及其活动基本规律的科学。
⽣物学能促进⼈类解决⼈⼝增长、资源危机、⽣态环境恶化、⽣物多样性保护等诸多领域的相关问题。
怎样才能学好⽣物学呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的关于初中⽣物学习的⽅法和建议，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 初中⽣物学习的⽅法和建议1 ⼀、认真预习，专⼼听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2. 上课专⼼听讲是学好⽣物学知识的关键。
“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3. 笔记是简化了的课⽂重点。
听课时，将⽼师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
⼆、归纳整理、对照⽐较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进⾏综合分析整理。
2. ⽤⼼⽐较各种⽣物、现象之间的联系和差异，进⾏分类归纳，如此才能融会贯通。
3. ⽣物学有⾮常丰富⽽且⼗分重要的图⽚资料，配合图⽚的说明，可以使你迅速了解⽣物现象的来龙去脉。
三、源于⽣活、⽤于⽣活 ⼀⽅⾯，⽣物学研究的东西都是活⽣⽣的。
“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学 另⼀⽅⾯，⽣物是⼀门⽣活科学，她来源于⾃然、源于⽣活。
紧密地联系⽣活实际，知识就会“为我所⽤” 。
——活⽤ 四、⼈⼈动⼿、亲⾃实验 俗话说：“百闻不如⼀见，百看不如⼀验。
”实验教学是⽣物学主要特点。
初中⽣物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，⽽且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能⼒、动⼿能⼒、分析和解决问题的能⼒等⽅⾯都能得到发展。
五、⽤⽣物学的基本观点统领⽣物学的学习 树⽴正确的⽣物学观点，可以更迅速更准确地学习⽣物学知识。
所以在⽣物学学习中，要注意树⽴以下⽣物学观点： 1.⽣命物质性观点 ⽣物体由物质组成，⼀切⽣命活动都有其物质基础。
生物学生学习计划初一上册
生物学生学习计划初一上册一、学习目标1. 了解生物学的基本概念和原理。
2. 掌握生物学中的基本术语和名词。
3. 能够描述常见的生物现象和生物体结构。
4. 了解生物学在日常生活中的应用。
5. 培养对生物学的兴趣和学习动力。
二、学习内容1. 细胞结构与功能2. 生物的营养与代谢3. 生物的生殖与发育4. 物种与生物多样性5. 生物在环境中的相互关系6. 生物在人类生活中的应用三、学习方法1. 多读多练通过阅读相关教科书和练习题，加深对生物学知识的理解和掌握。
2. 观察实验参与学校或家庭实验，观察生物现象，培养观察和实验的能力。
3. 讨论交流与同学一起讨论学习生物学的问题，互相交流学习心得和体会。
4. 应用实践在生活中应用生物学知识，例如观察植物生长、动物行为等。
四、学习计划1. 第一周了解细胞的结构与功能，学习细胞的基本知识和组成。
阅读相关教材，理解并记忆基本概念。
2. 第二周学习关于生物的营养与代谢的知识，了解生物中的基本代谢过程。
进行观察实验，观察生物的代谢现象。
3. 第三周学习生物的生殖与发育知识，了解不同生物的生殖和发育过程。
与同学讨论、交流相关知识。
4. 第四周学习生物的分类和物种多样性，了解生物多样性的重要性。
阅读相关知识并做练习题。
5. 第五周学习生物在环境中的相互关系，了解生态系统的基本概念。
观察生物在生态系统中的相互关系。
6. 第六周学习生物在人类生活中的应用，了解生物学在医学、农业、环保等方面的应用。
参与相关的实践活动。
五、学习反思1. 每周复习生物学的知识，查漏补缺。
2. 经常进行实验和观察，提高对生物现象的敏感度和理解深度。
3. 多与同学和老师交流，共同进步，形成良好的学习氛围。
4. 积极参与生物学比赛和课外活动，提高自己的兴趣和能力。
通过以上学习计划，我相信可以在初一上学期内，对生物学有一个较为全面的认识和掌握，同时也能培养对生物学的兴趣和学习动力。
希望自己能够坚持不懈，不断进步，以优异的成绩迎接初中的挑战。
初中生物记忆口诀与学习方法及建议
初中生物记忆口诀与学习方法及建议初中生物记忆口诀1.矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)2.借用诗歌谚语助理解如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性;一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);落地生根——营养生殖;无心插柳柳成荫——营养生殖飞蛾扑火——应激性、趋光性;一山不容二虎——种内斗争;螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食;大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食;鹬蚌相争——种间斗争;人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响;春风不度玉门关——海拔对生物的影响;星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;做茧自缚——说明适应的相对性;一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;望梅止渴——条件反射;花而不实——矿质元素对生物的影响。
3.鸟类、哺乳类的心脏上为心房下为(心)室(心)房连静脉(心)室连动(脉)左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)交错循环要记牢。
血液成分变化歌：(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。
4.先天性行为和后天性行为先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。
后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。
5.显微镜使用要领①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。
②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。
6.人体常见内分泌腺姨姓贾，肾下垂。
(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)7.食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
8.《激素调节》口诀内分泌腺无导管，激素虽少作用大;生长激素垂体产，幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小;食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。
初一生物差怎么补救
初一生物差怎么补救初中生物是中学阶段的重要学科之一，对于学生的综合素质和科学素养的培养具有重要作用。
然而，很多初一学生可能会在生物学习上遇到困难，导致成绩较差。
那么，初一生物差怎么补救呢？本文将提供一些建议和方法，帮助初一生物学习成绩的提升。
1.审查学习基础知识初一生物学习的基础是理解和掌握一些基本的概念和原理。
对于学生来说，首先要进行基础知识的复习和巩固。
可以通过查阅课本、笔记或参考资料来加深对生物学基础知识的理解。
可以尝试编写摘要或制作知识卡片，以便于加深记忆和巩固学习成果。
2.查漏补缺，强化重点在基础知识复习后，需要根据自己的学习情况，通过课堂笔记和模拟题等方式，找出自己的学习漏洞和盲点。
了解自己的弱点后，可以有针对性地查漏补缺，强化重点知识。
可以找老师、同学或家长寻求帮助，解决自己的疑惑。
3.合理安排学习时间，做好时间管理对于初一生物学习差的学生来说，合理安排学习时间尤为重要。
建议制定一个学习计划表，每天合理分配时间进行生物学习。
同时，要注意控制玩耍、娱乐等时间，保证足够的学习时间。
有条理的时间管理可以提高学习效率，加快学习进度，有利于补上生物学习的差距。
4.提高学习方法，多样化学习途径学习方法的正确与否直接关系到学习效果。
对于初一生物学习差的学生来说，有必要检查自己的学习方法是否正确。
可以尝试多种学习方法，如阅读教材、参加辅导班、观看相关视频等。
有时候，通过多样化的学习途径可以更好地理解和掌握生物学知识。
5.积极参与课堂，主动与教师互动课堂是学习的重要场所，参与课堂活动可以加深对知识点的理解和记忆。
初一生物差的学生应该积极参与课堂，提出问题，与教师进行互动。
在课后，及时复习和总结课堂内容，巩固学习成果。
6.利用工具，进行辅助学习在现代技术发展的背景下，可以利用一些工具进行辅助学习。
例如，在手机或电脑上下载一些生物学学习的App或软件，这些工具可以提供丰富的生物学学习资料和交互式的学习方式。
初中生物学习方法及建议
初中生物学习方法及建议1. 引言初中生物是一门重要的科学课程，帮助学生理解和认识生命的奥秘。
通过学习初中生物，学生可以获得关于生物结构、功能和相互关系的基础知识。
本文将介绍一些有效的初中生物学习方法，并给出一些建议，帮助学生提高学习效果。
2. 学习方法2.1 认真听讲在课堂上认真听讲是学习生物的重要方法之一。
老师会讲解重点知识、实验和案例分析，通过听讲可以更好地理解学习内容。
同时，要及时记录重要的知识点，方便日后复习和复盘课堂内容。
2.2 多进行实验生物是实验科学，通过实验可以更深入地理解生物现象和原理。
在学习生物的过程中，尽量参加实验课，积极参与实验操作。
通过自己动手实践，能够更加直观地理解生物的原理和过程。
2.3 制定学习计划制定学习计划是提高学习效果的重要手段。
合理安排学习时间，将时间分配给各个知识点，保证学习的全面性和连贯性。
同时，制定学习计划后应坚持执行，掌握好时间管理的能力。
2.4 多做习题练习是巩固和检验知识掌握程度的最佳途径。
使用教科书或者习题册上的习题进行练习，在解题过程中发现问题，加深对知识的理解。
此外，还可以通过参加模拟考试或者做一些竞赛试题来测试自己的掌握情况。
2.5 创设学习氛围创设良好的学习氛围对于学习生物非常重要。
与同学进行学习小组讨论、参加生物学习小组或者与老师互动交流，培养一种积极向上的学习态度。
此外，利用各种学习资源，例如互联网、图书馆等，扩展知识面，提高学习兴趣。
3. 学习建议除了上述的学习方法，还有一些额外的建议，可以帮助初中生更好地学习生物。
3.1 关注生物新闻关注与生物相关的新闻，可以增长知识，了解生物科学领域的最新动态。
通过阅读科学新闻，可以将课本上学到的知识与实际应用相结合，提高学习的实用性和兴趣。
3.2 利用多媒体资源生物学习可以结合多媒体资源，例如使用生物学习网站、观看专业视频等。
通过视听结合的学习方式，可以更加生动形象地理解复杂的生物概念和现象。
初一生物学习方法及技巧(通用5篇)
初一生物学习方法及技巧(通用5篇)初一生物学习方法及技巧要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一生物学习方法及技巧样本能让你事半功倍，下面分享【初一生物学习方法及技巧】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一生物学习方法及技巧有哪些初一生物学习方法和技巧有：1.学习方法和技巧：理解基本概念，打好基础；掌握基本技能，做好实验；善于比较、联系和区分不同章节的内容。
2.做好学习计划：每天晚上对第二天的学习内容进行预习，提前做好学习准备。
3.学会使用课本：要通读课本，对课本内容要完全掌握。
4.记忆方法：使用理解记忆法、联想记忆法。
5.练习巩固：课本中的小资料和课本后的习题。
6.总结知识点：总结和归纳重点知识。
初一生物学习方法及技巧包括哪些初一生物学习方法和技巧包括：1.掌握基本知识结构：初一生物课程主要是对生命科学的基础知识进行介绍，这些知识是后续学习深入学习的基石。
因此需要掌握基本知识结构，理解并记忆基本概念。
2.做好实验和观察：生物科学是一门实验科学，需要通过实验和观察来深入了解生物的特征和生命活动规律。
在实验中，可以锻炼动手能力，加深对知识的理解。
3.联系生活实际：生物科学在日常生活中应用广泛，可以联系生活实际，将所学知识应用到生活中，增加学习的乐趣。
4.主动思考和提问：在学习过程中，需要主动思考，提出自己的问题和观点，有助于深入了解知识。
5.多做练习题：生物科学是一门应用学科，需要通过大量的练习题来加深对知识的理解和记忆。
6.积极参加课堂讨论：课堂讨论可以加深对知识的理解，并且有助于形成自己的独特见解。
7.多看生物书籍和资料：生物科学是一门不断发展的学科，需要不断学习新的知识，了解学科的最新进展。
以上是初一生物学习的一些方法和技巧，需要在学习过程中不断实践和总结，才能取得好的学习效果。
初一生物学习方法及技巧归纳初一生物学习方法和技巧如下：1.掌握基本知识要点，学习生物学知识应重在理解、体会，而不能死记硬背。
初中生物学习方法及建议
初中⽣物学习⽅法及建议 ⽣物学是⾃然科学中的基础学科之⼀，是研究⽣命现象及其活动基本规律的科学。
⽣物学能促进⼈类解决⼈⼝增长、资源危机、⽣态环境恶化、⽣物多样性保护等诸多领域的相关问题。
下⾯是店铺整理的初中⽣物学习⽅法学法交流，欢迎阅读。
初中⽣物学习⽅法学法交流 ⼀、“先记忆，后理解” ，掌握基本知识要点 与学习其它理科⼀样，⽣物学的知识也要在理解的基础上进⾏记忆，但是初中阶段的⽣物学还有着与其它学科不⼀样的特点：⾯对⽣物学，同学们要思考的对象是陌⽣的细胞、组织、各种有机物、⽆机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解⽣物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精⼒放在学习⽣物学规律上。
这时要着重理解⽣物体各种结构、群体之间的联系(因为⽣物个体或群体都是内部相互联系，相互统⼀的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个⽅⾯的线索。
⼆、注重理论联系实际，达到学以致⽤的⽬的 ⽣物学的理论知识与⾃然、⽣产、⽣活都有较密切的关系，在⽣物学学习中，要注意联系这些实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握⽣物学知识，也有利于提⾼⾃⼰的解决问题的能⼒。
1.联系⾃然实际。
居住地附近的农⽥、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那⾥⽣活，学习有关知识时，到这些地⽅去参观考察，对理论知识的理解和掌握⼤有益处。
当学到⽣物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的⽣态环境。
2.联系⽣产实际。
⽣物学中的许多原理都和⼯农业⽣产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决⽣产上的什么问题。
这样做，不仅有利于原理的掌握，⽽且还能为当地的经济建设服务。
3.联系⽣活实际。
⽣物学知识与⽣活实际的关系更直接、更普遍，所以在⽣物学学习中密切联系⽣活实际就更为重要。
⽣活实际包括已有的⽣活常识和未来的⽣活⾏为两类。
⽣活常识可帮助我们理解⽣物学知识，⽣物学知识也可以指导我们的⽣活⾏为。
初一年级生物知识点整理与复习经验
初一年级生物知识点整理与复习经验对于初一年级的学生来说，生物学是一门既新奇又充满挑战的课程。
作为一门探索生命的学科，生物学涵盖了从细胞结构到生态系统的广泛内容。
要想在这一学科中获得成功，系统的知识点整理和有效的复习经验是至关重要的。
以下是一些实用的方法和策略，帮助学生掌握初一年级生物知识。
首先，了解生物学的基础概念是关键。
初一年级的生物学通常从细胞结构和基本功能开始。
学生需要熟悉细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞核、线粒体等，并理解它们各自的功能。
对于细胞的基本知识，使用图示和模型可以帮助学生更好地理解细胞结构。
制作简洁明了的笔记，并绘制细胞的图示，标注出各个部分的位置和作用，有助于记忆和理解。
在掌握细胞基础之后，学生将进入到关于生物体的组织与系统的学习。
例如，动物和植物的组织结构、器官功能等都是重要的知识点。
学习这些内容时，可以通过对比和归纳来加深理解。
例如，比较动物体和植物体的组织差异，可以帮助学生理清各自的特点和功能。
复习时，建立知识框架非常重要。
一个有效的框架可以帮助学生系统地掌握和整合生物学知识。
建议将知识点按照主题分类，并形成思维导图或框架图。
这种方式不仅能帮助学生理解各个知识点之间的联系，还能在复习时快速定位所需的信息。
在复习过程中，实际应用知识是关键。
例如，在学习了植物光合作用的过程后，可以通过简单的实验来验证和巩固所学的知识。
比如，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，可以帮助学生更好地理解光合作用的原理。
这种实践活动不仅能够加深对知识的理解，还能培养学生的动手能力和科学探究精神。
此外，定期的自测也是不可忽视的复习策略。
通过做题和测验，学生可以检验自己的知识掌握情况，并发现薄弱环节。
题目可以来源于课本、参考书或网络资源。
自测的过程中，建议学生记录错误的题目，并在后续的复习中重点关注这些知识点。
这样，可以有效地避免重复犯错，逐步提高自己的知识水平。
另一种有效的复习方法是组建学习小组。
初一七年级生物学习方法及建议
千里之行，始于足下。
初一七班级生物学习方法及建议在初一七班级的生物学习中，正确的学习方法和建议是格外重要的。
首先，为了更好地把握生物学问，我们应当养成下面的学习习惯：1.理解概念：生物学是一门格外基础的学科，因此理解概念是格外重要的。
在学习过程中，不仅要记住定义，还要理解其背后的原理和关系。
2.认真阅读教材：生物学的学问点格外多，因此需要充分利用教材。
在阅读教材时，要认真阅读每一章节，并重点关留意要的学问点。
3.做好笔记：在学习过程中，可以将重要的学问点用笔记的形式记录下来。
这样既可以加深记忆，也可以便于以后复习。
4.划重点：在阅读教材或听讲时，可以将重要的内容划出来，便利以后复习。
5.多练习：生物学的学习需要大量的练习，特殊是对于解题的力量和理解概念的深度把握。
做题可以挂念我们更好地理解学问，并提高解题力量。
除了上述的学习习惯外，还有以下一些建议可以挂念我们更好地学习生物。
1.培育爱好：生物学是一门格外好玩的学科，它与我们的生活息息相关。
假如能够培育对生物学的爱好，学习也就变得更加轻松和好玩。
2.利用多媒体资源：在学习生物的过程中，可以利用互联网等多媒体资源来丰富自己的学问。
例如观看相关试验视频、科普动画等，可以更直观地了解一些试验和生物现象。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3.参与课外活动：参与课外活动可以挂念我们更好地巩固和应用所学的学问。
例如参观科学博物馆、动物园等，参与生物试验活动等。
4.定期复习：由于生物学的学问点格外多，所以定期复习是必不行少的。
可以依据教材的章节进行复习，做一些题目来检验自己的把握状况。
5.乐观请教老师：假如在学习中遇到困难，不要大方，要乐观向老师请教，解决自己的问题。
老师会很乐意挂念我们。
总之，通过正确的学习方法和建议，我们可以更好地学习生物，提高自己的学习成果。
期望以上的方法和建议对你有所挂念！。
初一七年级生物学习方法及建议
千里之行，始于足下。
初一七年级生物学习方法及建议生物学是初一七年级的重要学科之一，是对生物科学的初步学习和认识。
为了帮助初一七年级的学生更好地学习生物学，提供以下一些学习方法和建议：1.培养兴趣：生物学涉及到生物的各个方面，包括动物、植物、微生物等。
有一个强烈的学习兴趣会让学生更主动地去探索和了解生物的知识。
2.理论联系实际：生物学知识与我们日常生活密切相关，学生可以通过观察身边的生物现象，如植物生长、动物行为等，将书本知识与实际情况相结合，更加深入理解生物学的原理。
3.多画图示和思维导图：生物学中有很多生物过程和分类体系需要记忆，通过画图示和思维导图可以将抽象的概念变得具体可视化，有助于记忆和理解。
4.多动手实践：通过实际操作和观察，如实验和实地考察，可以加深对生物学现象的理解。
可以利用实验模型或者模拟实验，进行简单的实践活动。
5.多思考和提问：在学习生物学的过程中，学生要积极思考，提出疑问，并通过和同学或老师的交流和讨论来解决问题。
这样可以促进深入思考和理解。
6.合理规划学习时间：生物学知识较为庞杂，初一七年级的学生不宜一次性过多学习，应根据课程进度和个人情况合理规划学习时间，避免过度压力和疲劳。
7.复习巩固：生物学知识需要反复巩固和练习才能真正掌握。
学生可以根据课堂提供的复习资料，制定复习计划，进行系统性的复习，同时可以借助习题册等资源进行巩固练习。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
8.积极参与学科竞赛：学科竞赛可以锻炼学生的思维能力和解决问题的能力，同时也激发学生学习生物学的兴趣，可以逐步扩大视野和增加知识面。
9.多使用学习工具和资源：学生可以利用学科网站、教学软件等多媒体资源来辅助学习，可以提供更多的学习材料和知识。
10.及时解决问题：学习生物学过程中可能会遇到各种问题和困惑，学生要及时向老师请教，寻求帮助，避免产生歧义和误解。
总之，生物学是一门关于生命的科学，是一门需要通过实践和理论相结合的学科。
初中生物学习方法梳理
初中生物学习方法梳理生物学作为自然科学的一个重要分支，是研究生命的起源、发展、结构、功能以及生命体之间的相互关系的学科，对于初中生而言，学好生物是很重要的。
下面将介绍一些初中生物学习方法，帮助初中生更好地掌握生物知识。
1.注重基础知识的建立学好生物，首先要打好基础。
初中生物课程中，有很多基础知识需要掌握，如细胞结构、生物遗传、生物进化等。
因此，要认真学习课本内容，逐一掌握每个知识点，理解概念，记忆要点，掌握基本原理。
只有打牢基础，才能在学习中站稳脚跟。
2.多做练习3.运用多种学习工具学习生物可以借助多种学习工具，如课本、教辅书、网络资源等。
可以通过阅读书籍、查找相关资料、观看教学视频等方式，拓展知识面，加深对生物知识的理解。
同时，也可以利用科学实验、观察生物标本等方式，增强学习的趣味性和实践性。
4.注重生物实验生物实验是学习生物的重要环节，通过实验可以加深对生物知识的理解，培养观察、实验设计和数据分析等能力。
在学习生物实验时，要认真做好实验记录，掌握实验方法和技巧，学会分析实验结果和总结经验，从而提高实验能力和科学素养。
5.多与同学交流讨论与同学交流讨论是学习生物的有效方式，可以帮助互相学习、相互促进，共同提高。
在学习生物过程中，可以组织小组讨论、互相辅导、一起做练习等方式，互相学习，解决问题，共同进步。
总之，学习生物需要多方面的努力和方法，希望以上介绍的学习方法能帮助初中生更好地学习生物，掌握知识，提高成绩。
生物知识是宝贵的财富，希望大家珍惜学习机会，努力拼搏，成为生物领域的优秀学子。
初一七年级生物学习方法及建议
初一七年级生物学习方法及建议学习生物不仅仅是为了应对课堂作业和考试，更是为了拓展自己的知识视野，培养自己的思辨能力和创新思维。
本篇文档将针对初一七年级生物学习，为大家提供一些学习方法和建议。
学习方法探究式学习法在学习生物知识点时，可以采用探究式学习法。
比如，在学习细胞的构成时，可以将生物课程定位为探究问题和解决问题的学习。
可以设计细胞观察实验、细胞分离实验、细胞涂片观察等实验来帮助理解细胞的构成及其作用。
同时也可以运用数字化产品，如3D科普软件等，通过可视化和实践操作加深对生物概念的理解和记忆。
交流式学习法除了自学能力，合作学习也可以加强学习效果。
通过组织学生之间的交流和讨论，可以在现有知识的基础上，产生新的思考和创新。
例如，在学习人体器官和功能时，可以设计德育课、团队作业等实践活动，来模拟人类器官的协同工作，可以让学生从单纯的知识点扩展到应用，从而加深对知识的理解程度。
案例化学习法案例化学习法是通过真实例子和实证数据来学习知识点。
以“感冒”为例，可以通过咳嗽、发热等体征，来介绍细使病毒感染的感冒发病机制；再通过中药吃法、食物搭配等方法来介绍治疗感冒的方式。
这样的学习模式有助于学生在应对类似例子时具有更高层次的思维反应和处理能力，同时，也能以生动鲜活的案例来应对复杂或抽象的概念。
学习建议注重知识点梳理生物学习知识点千万条，归纳总结第一条。
无论是细胞、遗传和变化、人类健康和疾病、生态与文化等，从基础到复杂，复杂到深入，都需要我们掌握的内容很多。
而且，各类知识点之间相互关联，新旧知识点之间又相互依存，注重知识点梳理和整合是加深对复杂生物概念理解必不可少的环节。
扩展学习领域生物学知识点极其广泛，我们只能通过学习去探索新事物、开拓知识视野。
可以通过拓展生物领域的学习来满足个性化需求，比如学习相关科学知识，如化学、物理等，或者学习艺术、文学、社会学等领域，从而获得更多启发和学习价值。
注意学生思维的转变生物知识点有时候可能比较零碎，学生在学习过程中不一定会严格按照概念的逻辑来学习。
初一年级生物课的家长指导建议
初一年级生物课的家长指导建议在初一年级的生物课中，家长扮演着至关重要的角色。
生物学作为一门基础自然科学，不仅仅是学生了解生命现象的起点，也是他们科学素养培养的关键阶段。
家长的积极参与和有效指导可以显著提升学生的学习效果和兴趣。
以下是一些针对初一年级生物课的家长指导建议。
首先，帮助学生建立正确的学习态度至关重要。
初一的生物课内容虽然不复杂，但由于它涉及大量的新概念和术语，学生可能会感到陌生和困惑。
家长应鼓励学生以积极的心态面对这些挑战，培养他们对生物学的好奇心。
可以通过与学生讨论他们在课堂上学到的内容，激发他们的兴趣和求知欲。
鼓励他们提出问题并寻找答案，帮助他们逐步建立起学习生物的信心和动力。
其次，家长应注重为学生提供一个良好的学习环境。
初一生物课常常需要用到各种学习材料，如教科书、笔记、模型和图表等。
家长应确保学生有一个安静、整洁的学习空间，使他们能够集中精力进行课后复习和作业。
同时，家长可以帮助学生制定合理的学习计划，确保他们在繁忙的课程安排中也能有足够的时间进行生物学的学习和复习。
在帮助学生理解生物学概念方面，家长可以发挥独特的作用。
生物学的许多概念如细胞结构、生态系统等，可能对初一学生来说比较抽象。
家长可以利用生活中的实例来解释这些概念。
例如，通过观察家庭植物的生长过程，帮助学生理解植物的基本结构和功能。
或者，在家庭聚会中，讨论人类身体的不同系统如何协同工作。
这样的实际例子可以使抽象的生物学知识变得更加具体和易于理解。
此外，鼓励学生进行实验和动手活动也是非常有效的。
初一生物课常常会包含一些简单的实验，比如观察细胞或植物的生长。
家长可以支持学生在家中进行这些实验，并与他们一同讨论实验的过程和结果。
这不仅能够增强学生对生物学的兴趣，还能提高他们的实践操作能力和科学探究精神。
与此同时，家长应关注学生的学习进度和作业完成情况。
定期检查学生的作业和笔记，确保他们对课堂内容有充分的理解。
如果发现学生在某些方面存在困难，家长可以与老师沟通，寻求额外的帮助或补充材料。
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你知道随手扔掉一节废旧电池对我们身边生活有多大影响吗？你思考过砍伐一棵树的危害吗？你欣赏过千奇百怪的花吗？你观察过形态各异的昆虫吗？你聆听过大自然的交响乐吗？所有这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往。
生物科学将为你开启智慧之门，助你寻求解决这些问题的答案。
生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。
生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。
怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。
I、认真预习，专心听讲，做好笔记1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。
“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3. 笔记是简化了的课文重点。
听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
II、归纳整理、对照比较、重视图解1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。
2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
III、源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。
“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背！——活学另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。
紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。
——活用IIII、人人动手、亲自实验俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。
”实验教学是生物学主要特点。
初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。
IIIII、用生物学的基本观点统领生物学的学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：1．生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
2．结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
5．生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。
生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6．生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。
生物与环境是一个不可分割的统一整体。
二、专家浅谈初中生物学习方法一般科目的学习分为四个环节：预习、听课、巩固、提高。
当然，生物也不例外。
预习是轻松但又必需的环节，为了提高听课效率，课前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来，完成课后练习，为下一环节做准备。
听课是最重要的环节，上课时，需将老师所讲的重点、难点消化、吸收。
同时，将各个知识点条理，做好笔记，还应积极动脑，尽量与老师的思维同步。
在上课的过程中，若有某个知识点听不懂，可暂时记下，千万不可一味停留，以免影响下面的内容。
巩固就是课后复习。
复习时，应结合笔记本将课本吃透，把上课不明白的地方弄懂。
课本是基础的基础，只有打好基础，才可提高。
目前，课本上有较多的知识点需要记忆，抽出一定的时间去背诵是必要的，但不可只总单纯的记诵。
可结合练习题，一边做，一边梳理自己的知识并记忆。
做题时，应该有信心，千万不可一味依赖于答案。
在做题的过程中，同时可检查自己的学习是否有漏洞，争取将每道题目都弄明白。
有些知识，时间一长，就被遗忘了。
所以，在平时，除了完成当天的作业外，还应复习前面的内容。
久而久之，那些难记的内容自然是记住了。
学习是一个循序渐进的过程。
千万不可好高骛远。
在基础知识掌握得比较好的暑假，可适当拓展自己的知识面，做一些较难的题目，来提高自己的解题能力。
在平时的学习中，向别人请教或帮助别人解答问题都会受益良多。
在与同学讨论的过程中，可以更深刻、全面地理解问题，形成一种全面地思考问题的能力。
冰冻三尺，非一日之寒，只要细心、认真，不急不躁，成功之门就一定会打开的。
三、学好生物的诀窍I、瞧察、实验的要领生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。
不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。
(一)明确瞧察手法不管瞧察标本、实物还是瞧察实验，都要先经过预习，了解瞧察的手法，才华使本人的注重力集中正在所需瞧察的东西上，才华对症下药地进行精细的瞧察，才华对瞧察的东西有明确的感知。
(二)要按雄道的步骤瞧察瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。
瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按顺序瞧察的习。
瞧察时要精细，以了解其特、作用、种种细节以及各部分之间的联系，从而对全体获得确实的全面的深进的熟识。
(三)瞧察时要用多种感官和分析器不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。
如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽略。
要用手摸，用触觉感觉刚毛的存正在，进一步瞧察蚯蚓运动的情况，领会刚毛有帮手运动的作用。
瞧察时要积极考虑，将生动的直瞧与抽象思想相联合，组成正确的观点、断定和推理，熟识事物的本质。
如了解鲫鱼种种鳍的作用，可用几条作实验，一条走 失胸鳍和腹鳍，一条走 失尾鳍，一条维持种种鳍完好无缺。
瞧察三种鱼正在水中游别的，要及时做好瞧察记录。
记录瞧察结果既可以稳定后果，又可促进本人精细瞧察和考虑。
(四)要勤于动手除课堂教学中的实验外，要本人动手作生物标本和做实验。
这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法能力，还会扶植动手作能力。
别的，注重对大自然的瞧察，联合本人身边的质料做多种实验，如解剖、养殖等等，就更能扶植本人学习生物的喜欢。
II、阅读、探究的要领阅读教科书是获得学问的重要途径之一。
只要卖真阅读教科书，才华深进理解并牢固控制所学习的学问。
怎样阅读呢?(一)可接纳带着标题阅读的要领如学习“鱼的多样”一节时，可以边瞧察、边阅读，找出相关文句，对下列各标题作应：①乌鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特适于捕食小鱼?②比目鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特适于底栖生活?③肺鱼的外形结构有什么特?这类鱼为什么喊肺鱼?④凭据以上种种鱼的情况，想一想鱼网的主要特是什么?(二)分析教材内容，了解学问结构有些章节，阅读课文后要考虑其学问的内正在联系是什么。
有些教材内容固然联系实践但无标本可瞧察。
如“海洋鱼类资源的掩护”，这就要分析教材探究其学问结构，接纳分析式的阅读要领。
这样既能读进走，又能记得清。
(三)弄清观点生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。
正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。
如完整与不完整；生殖回游、索饵回游与季节回游；留鸟与候鸟等。
对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。
总之，阅读与探究联合起来，才华使智力得到发展，组本钱人解决题手法能力。
如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特是适于陆上生活的，有哪些特是适于水中生活的。
课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色，由反面到腹面色彩渐浅，腹面白色，这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害发觉。
读到这里，我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害发觉?经过这样考虑得出的答案，印象就相比深进，并会逐步改变融会贯通的学习要领。
别的，还要进行课外读物的阅读，注重瞧电看“动物世界”以及相关科技电影等，这些都能扩张看野，并激发学习生活的喜欢。
III、回纳整理要领回纳整理学习内容不但利于控制学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律，悟出新的原理来。
所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容；学完一单位，要小结一次，回纳本单位主要内容；学完一本书，要做一次零碎的总结。
例如，学完了动物根、茎、叶三章后，可做这一单位的总结、回纳、分析、相比，找出正常根、茎、叶外形的主要特，双习旧学问，明确观点，这是第一步，进一步要考虑比方神仙掌，使用所学观点分析哪部分是叶，考虑为什么说肉质扁平部分是茎，上面长的刺是叶，有什么凭据；进一步再考虑为什么说番薯是根，马铃薯是茎，凭据什么，为什么神仙掌上的刺是叶刺，柑桔上的刺是枝刺，凭据是什么。
这样总结后可以找出根、茎、叶的规律及其识另外要领。
又例如，学完了动物学的教材后，做一次零碎的总结，进行深进一步的考虑，就可以发觉，正在动物学教材中贯串两条主线：一条是动物的外形结谈判生活环境一致的瞧点，另一条是动物由低比及高等、由简略到双杂、由水生到陆生的进化瞧点。
这就可以从客瞧的角度，更明确地理解，控制动物学。
总之，学习生物学要凭据“瞧察、实验——阅读、探究——回纳、整理”的线索进行。
这种学习过程的结构，是相符辩证唯物主义的熟识论的，也是行之有效的。