三年级修辞手法讲解

纳思书院三年级语文辅导讲义（一）
一．修辞手法：
1．比喻
（1）比喻的特点
比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

比如：夜空中那轮弯弯的月亮就像一只小船挂在天边。

其中“弯弯的月亮”是本体，“小船”是喻体，“像”是比喻词，弯弯的月亮和小船不是一类的事物，只是它们的外形十分相像。

（2）比喻的种类
①明喻。

典型形式是：甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

比如：<1>人走在铁索桥上，摇摇晃晃，就像荡秋千一样。

<2>收获的庄稼堆在一起，像一座鼓起来的小山。

②暗喻。

典型形式是：甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

比如：青少年是祖国的花朵，父母是温暖的阳光，花朵只有在阳光下才能快乐成长。

2．比拟
（1）比拟的特点
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

（2）比拟的种类
①拟人。

例如：柳树在春风中跳起了动人的舞姿，远处的红旗飘飘把手招。

其中的“柳树”“红旗”都是物体，把它们看做是人来写，才会跳舞和招手，读起来更形象。

②拟物。

例如：解放军来了，敌人夹着尾巴逃跑了。

其中把人当做物体来写，是因为它们之间有一定的相似的地方，很显然是把“敌人”看做“走狗”这一动物，表达了厌恶的情感。

3.夸张
（1）夸张的特点
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

比如：学校运动会上，“飞人”张强在跑步比赛中以火箭般速度冲向了终点，赢得了冠军。

人的跑步速度是不能和火箭相比，这里就夸大了，只是起到强调跑得快的作用。

（2）夸张的几种形式
<1>扩大夸张。

比如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

<2>缩小夸张。

比如：教室里静的连一根绣花针落在地上都能听得见。

纳思书院三年级语文课后训练题（一）
（一）指出下列句子各用了什么修辞手法。

1、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）
2、百灵鸟在果园欢乐地歌唱。

（）
3、书是人类进步的阶梯。

（）
4、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作上衣，白桦为裙子，还穿着花布鞋。

（）
5、桂子花开十里以外都能闻到它的飘香。

（）
6、战士们像海涛一样冲向敌人，占领了五七·九高地。

（）
7、天空中的星星快乐地眨着眼睛。

（）
8、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

（）
9、远看长城，它像一条长龙，在群山之间盘绕。

（）
10、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

（）
11、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）
12、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）
13、附近没有树林子也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像绿色的长蛇一样分割平坦的草原。

（）
14、鲁迅的书是进步青年的精神食粮。

（）
15、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）
16、小黑石整天被温暖的太阳晒着，觉得非常舒适。

（）
（二）.按要求写句子。

1.特务很狡猾。

（改为比喻句）
2.天空中有一轮明月。

（改为比喻句）
3.河水哗哗地流着。

（改为拟人句）
4.寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）
5.蝉儿很爱鸣叫。

（改为拟人句）
6.降落伞在天空飘荡。

（改为比喻句）
7.考场上静得很。

（改为夸张句）
8.他十分愤怒。

（改为夸张句）
（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完美的翠玉。

2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3.翠鸟的窝是一种精致的工艺品。

4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

5.那一面面鲜红的队旗就像一团团燃烧的火焰。

6.太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。

7. 像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花
8. 夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

9. 这孩子简直成了泥猴。

10. 打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。